河北省2018届初三思品复习备考教学指导意见范文

第一篇：河北省2018届初三思品复习备考教学指导意见范文

河北省2018届初三思品复习备考教学指导意见

一、初中思品复习备考工作的指导思想

初中思想品德的复习备考工作，必须深刻领悟和把握《课程标准》和《考试说明》的要求，明确考试的目标要求和命题思路特点，深入探索课堂教学改革，打造高效思品课堂，培养学生综合素质，提升学生综合能力；必须把握考情、立足学情、优化教情，全面提高初三教学水平和质量。

二、明确《中考说明》中的有关规定

1.思想品德学科考试要求

首先，考查学生对课程标准规定的知识内容的掌握程度。即了解有关的事实，理解有关概念、和观点，并在此基础上对有关知识进行转换或解释。转换是用不同的词汇表达已知知识，或将已知知识转化成另一种表述形式；解释是识别有关知识的各个方面，并识别它们之间的内在联系。

其次，考查学生的多种能力。即在实际的问题情境中考查学生运用有关知识分析与解决问题的能力以及探究新知的能力。对能力的考查要以学生所学知识内容为背景，以社会生活现象或事实为载体，注重考查学生对学科知识的整体把握程度及多角度综合分析、解决问题的能力，并适当设置具有探究性的开放题，以考查学生的创新能力和实践能力。

再次，考查学生对课程所倡导的“情感、态度与价值观”的认识、认知及其所达到的程度。即学生在思想品德课的学习过程中，作为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民应有的态度、价值观和行为取向。对情感、态度与价值观的考查要结合贴近学生生活实际和思想实际的具体事例，有机地渗透在具体的考查内容中。

2.考试形式与试卷结构

（1）考试形式：开卷，笔试。考试时间为120 分钟。试卷满分为120 分，思想品德 45 分（其中民族政策常识内容约占15%），历史45 分，两学科综合30 分。

（2）试卷结构：试卷分卷I、卷Ⅱ两部分。卷I 为选择题，考生用答题卡答题；卷Ⅱ为非选择题，考生在试卷上答题。选择题和非选择题的分值比例约为4:6。试题按题型和内容进行排列，同一题型的两个学科的试题均各自相对集中。

（3）试题难度：容易题约占30%，中等难度题约占50%，难题约占20%。整套试卷的难度系数为0.65 左右。

三、2017年中考思品试题特点分析 1.试卷总评

试卷采用开卷的方式，考查学生理解问题和分析问题的能力，难度中等。主观题主要考查学生分析问题的能力和语言表达能力，答案的设置比较灵活。符合新课改理念。试卷在设置上，总分 51 分，有 15 道题目，选择 12 道，1——10 题每题 32分。22——23 媒体 3 分，其中选择 1 题在检查时事政治的基础上考查学生基础知识。第 2--10 题 属于理解概括题。非选择题 3 题，总共 25 分，第 24 题考查学生增强权利意识，依法行使权利方面的知识，第 25、26 题紧密联系学生实际，答案非常灵活。

2.试题特点

（1）试题充分体现思想品德教学生活化的理念 结合社会生活实际和学生生活实际，引导学生关注社会、关注未来，充分体现了“走出教材、走入生活”的教学导向，有利于促使学科教学走出过度知识化、过分强调记忆的窘境，突出生活在教学中的根基作用，引导学科教学不断地由学科逻辑向生活逻辑转变。

（2）试题的设问与所给情景材料的契合度越来越高近三年中考，我省的试题在情景材料与问题的融合性上，已经加大了情景材料在解答问题中的作用，具体表现就是问题基于情景材料，问题来源于情景材料，回答问题要结合情景材料。2015年进一步发展了这一特点，设问与材料的契合度越来越高。

（3）试题加大了设问的思维含量，突出问题的探究价值 重视思维过程和思维方法的考查，将思维过程和思维方法的考查显性化。要求考生在作答过程中正确理解材料、整体把握所学内容，运用思维方法，明确思维方向。在注重学生思维能力提高的基础上，对学生探究能力的考查程度也日益提高。

（4）试题坚持能力立意，尤其高度重视考查学生提取信息能力和概括能力。试题所给的背景材料是作答的依据，我们要对材料进行综合分析，发现材料间的关系，根据提取的信息回答问题。这就要求学生在日常备考中注重认知、理解、分析社会生活能力及概括能力的培养。

（5）试题的情景灵活多样，试题呈现方式更加开放 无论是选择题还是非选择题，命题人都匠心独运地设置情境，运用了漫画、图表、图片、实践活动等多种形式呈现。多种形式的融合，使试卷充满了时代特色，符合中学生的认知特点，使学生在轻松愉悦的氛围中完成答题。试题呈现方式更加开放，充分体现开卷考查的特点。设置的问题不能直接在教材中找到答案，而回答这些问题又必须运用教材中的知识，需要我们把所学知识转化为自己的认识、思想和方法，用学科术语组织答案，体现出答案的开放性，同时不能乱答、胡编。

四、通过考试暴露出一些问题

1.对课程标准和学科说明的研究和重视程度不够，对教材内容的理解不透彻。从某种程度来讲，教学中如果我们教师注重研究课程标准、潜心挖掘教材知识内涵及关联知识间内在系统性和逻辑性、认真研读当年的中考《学科说明》，将教师所悟渗透于课堂教学中，我们的学生答卷或许不会离题，成绩或许能更理想。

2.教学经验存在演绎为“套路”的倾向。作为长期担任九年级的教师往往善于教会学生归纳和总结，因此就自觉不自觉的形成了教学套路。比如：意义类就是有利于等。这就造成 “面对具体问题，答案皆一体化”的“八股教学”，“套路”会束缚学生的手脚，限制人的思维，因而“套路”式的教学不能促进学生的发展。

3．对开卷考试的理解欠科学。开卷考试意味着考生可以带着课本进考场。因此许多学生借可以翻书的便利，复习时在课本上大量抄些带有“套路”性的演练题，从而忽视了“理解、运用第一”的讲解和引导。需明确的是近年来的中考试题一直坚持“依托基础知识，侧重考查学科能力，全面渗透情感态度价值观”的命题思路。因此，我们应在夯实基础知识、培养学生学习能力过程中渗透情感态度价值观教育等方面下功夫，而不是靠抄些所谓的重点题来应付中考。

4．对演练试题的目的追求不全面。考前的模拟训练对提高学生的中考成绩起着一定的作用。通过模拟训练，教师往往通过正确答案的讲解让学生懂得怎样得到高分，而忽视无效答案的提示。也就是说对于只抄写课本现成内容且“脱离材料、无关题意”的答案一律不得分的警示力度不够。

四、对初三毕业班日常教学的建议和思考

1．利用好《课程标准》，理解好教材内容，研读好《学科说明》。这样可以做到心中有数，这样在上课时就能做到有的放矢，得心应手。《课程标准》明确了本学科的基本理念、课程特点、课程目标以及教学建议，这是指导我们教学的权威性、规范性的文件。这就要求我们在执教教材的过程中，一定要认真研究课程标准，并以它为指导来处理教材、设计教学、指导教学的全过程，以落实知识、能力、情感态度价值观的课程目标。河北省中考的《学科说明》是依据《课程标准》制定的，其内容对道德、心理、法律和国情四个板块进行了有机整合，其考试要求强调以知识为背景或依托，抓住知识的内在联系，设置情景，有机渗透了情感、态度、价值观的考查。而且近几年的中考试题也强调学生对教材内容的整体感知和理解，理解所学知识的价值，体会知识在实际生活中的应用。因此，在复习教学中，认真研读《学科说明》是提高教育教学质量的一个重要抓手。

2．打造魅力高效课堂，在课堂上求质量。采用多种方式，调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，向课堂要质量。让热点、焦点，走进政治课堂。在教学过程中，要做到结合所学知识，联系生活实际，尤其是学生的生活实际，注意选择恰当的切入点让社会生活中的重大事件，热点、焦点，走进课堂，这样不仅扩大学生的知识面，拓展视野，而且激发学生学习政治的兴趣，进一步培养主人翁意识。

3．要注意基础知识的夯实和知识体系的构建。

今年的中考试题与往年相比尤其注重基础知识的考察以及课本知识的联系性。所以今后教学应该注重课本夯实课本，只有熟悉基础知识才能有效的捕捉到材料中的关键词，而知识的系统性前后知识点的连贯性又会让学生能够辨证全面的看待问题。例如，此次考试中思品部分24、25题都不是单一的考察某一个知识点而是从不同角度看待问题注重了知识的联系性。因此，教师首先要整体把握三个年级的知识体系，注意知识之间的联系，形成知识网络，设计各年级、各单元思维导图，巧妙地将课本变薄装进学生头脑中。

4.要注重对学生答题技巧的训练。

基本的知识点掌握了，才可以有话可说才能捕捉住材料里的关键词，但是只有基础并不等于说就可以驰骋考场了，好的文综成绩除了有过关的基础知识外，还必须在答题技巧上下功夫，这方面结合实际情况主要说两点：

第一．培养解题思路，规范表达方法。一般意义上，理科有解题思路，文综也有，好多学生不会应用课本上的知识去解答摆在眼前的试题，例如30题第三问体现国策哪一做法？如果 能“分析材料—剖析题干—联系知识点”的解题思路，有效对照课本很简单就是“走出去或者是引进来”再对照材料很容易答出是“走出去”。干净利索，理想的成绩则如探囊取物。但是许多学生看到后，他不去想这与我们课堂上的哪一个知识点有关，应该从书本上的哪方面去入手答题，而是凭着自己的理解胡乱解答，第二．关注时事动态，注重答案的层次性。答案要注意层次性，先应该说明什么，什么是这道题答案的关键，这是必须明了的，比如可以提醒学生从后面括号里的分值来判断该题大份量，从而确定怎么去解答它，一道十几分的题学生却只写了一句话，无论你的这句话如何的高度精炼高度概括，也是不符合出题人的意愿的。所以说，注重答案的层次性，关注时事动态，扩展学生视野，是提高文科素养的有效途径。

5.做学习型的思品教师，既要善于借用“他山之石”，又要不断创新方法。作为一名思品教师，更应该做到与时俱进，开拓创新。在教学过程中，要充分利用网络，与各地思品教师进行交流，资源共享。还要积极参加省、市、县举办的各种教研活动，加强学习，不断为自己充电。

第二篇：初三思品复习错题集

错题集1、2013年5月3日，最高人民法院出台了《关于办理危害食品安全刑事案件适用法律若干问题的解释》，首次对“地沟油”问题作出明确规定，如果利用“地沟油”加工食品，致人死亡，最高可判死刑。这说明（）

A、严重违法行为应当承担刑事责任B、凡是“地沟油”犯罪都可判死刑

C、严重社会危害性是犯罪的法律标志D、违法行为要承担相应的刑事责任2、2013年4月8日，浙江警方根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条的规定，对散布H7N9疫情谣言的柳某等三人给予拘留的处罚。柳某等三人的行为属于（）

A、行政违法行为B、刑事违法行为C、民事违法行为D、违宪行为

3、《广州市未成年人保护规定(草案)规定：“未满十周岁的未成年人，不得让其独处，也不得交由未满十六周岁的人代为照顾。”上述规定体现了对未成年人实施（）

A、社会保护B、司法保护C、家庭保护D、学校保护

4、“十二五”期间，我国计划建设1000家农村中学科技馆，每所科技馆都将配备科普展品、数字科技馆、科普图书、学生科技创意作品以及多媒体投影设备。上述做法（）

A、有利于增强农村青少年的科技意识B、全面提高我国农村学生的法制观念

C、促进我国农村教育事业的快速发展D、全面提高农村学生的终身学习能力

5.据我国青少年研究中心的一项调查表明：杰出青年在童年时期经常帮助父母做家务的高达81%，家务劳动使他们学会基本的生存之道，学会自理。以下关于中学生参加家务劳动说法正确的是()

①参加家务劳动，能掌握一定的技能，有助于养成勤劳自立的习惯

②可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志

③有时，也是一种积极的休息，可以调节大脑机能

④一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，能独立面对各种困难

A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

6.2013年4月8日，浙江警方根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条的规定，对散布H7N9疫情谣言的柳某等三人给予拘留的处罚。柳某等三人的行为属于（）

A.行政违法行为B.刑事违法行为C.民事违法行为D.违宪行为

7.当前，一些人通过网络买卖个人信息、诈骗、侵犯隐私、散布谣言甚至人身攻击，不仅危害了国家信息安全影响社会安定，也为公众带来巨大困扰。总书记亲任网络安全小组组长，要求建设网络强国。这说明（）

①网络信息良莠不齐②网络具有消极作用③网络交往要遵守道德④上网更要遵守法律

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

8.子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《论语》）。下列各选项所表达的意思与这句话最相近的是（）

①人非圣贤，孰能无过②知过能改，善莫大焉③过则勿惮改④勿以善小而不为，勿以恶小而为之

A.①②B.②③C.③④D.②④

9.琳琳看到有同学周末在学习英语，便报名参加英语辅导班；看到有的学习书法，便学习书法；看到同学学习舞蹈便加入其中„„这种从众现象是（）

A、性格从众B、行为从众C、心理从众D、思想从众

10.某市公安、工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行清理整治。这一举措，体现了对未成年人的()

A．家庭保护B．学校保护c．社会保护D．司法保护

11.2013年4月11日，北京市高级人民法院成立了全国首家集未成年人刑事、民事、行政案件为一体的“综合审判”法庭。专门成立未成年人案件的审判庭属于对未成年人的（）

A、家庭保护B、司法保护C、社会保护D、学校保护

12、新修订的《中华人民共和国刑法》，对关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪

惩处力度，最高可判处死刑。这体现出我国法律（）

A．通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民合法权益

B．只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法

C．通过制裁违法犯罪行为来维护公民合法权益

D．通过规定权利和义务来规范人们的行为

13.五名无业人员在公共场所散发传单，散布世界末日来临的谣言，制造了社会恐慌。2012年12月14日，武汉市东西湖区公安分局依法对他们作出行政拘留10日的处罚。五名无业人员的行为（）

A．属于一般违法行为B．应受到刑罚处罚

C．属于严重违法行为．D．具有严重社会危害性

14.民政部日前发出通知，决定在北京市、河北省石家庄市等20个地区进行试点，按照政府主导、社会参与的原则，在城乡基层建立社区儿童服务中心，开展未成年人权益保护服务。这是对未成年人实行的（）

A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护

15.在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”、“严禁酒后驾车”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为（）

A.人们的行为都是不自觉的B.良好的社会秩序离不开法律的保障

C.社会生活离不开共同的准则D.我国的法制不够完备

16、江西遂川大山里的留守娃有一个特殊的家—由空巢老人组建的“阳光家园”。在这里，孩子们有课外书读，有人辅导交流，有健身误乐场所，课余生活丰富多彩。“阳光家园”这里特殊的家给予大山里的留守娃（）

A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护

17．新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》将于2013年7月1日起施行．该法明确规定：家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。”与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。”上述规定（）

A．表明孝敬父母已经成为子女的法定义务 B．有利于进一步弘扬孝亲敬长的传统美德

C．要求成年子女只需要在精神上慰藉父母 D．能够从根本上解决我国面临的养老问题18．2013年消费维权年的主题是“让消费者更有力量”，其目的是呼吁全社会共同努力，保障消费者合法权益，呵护消费信心，让消费者更有力量。作为消费者在消费过程中（）①要严格遵守国家的法律法规，维护社会主义市场经济秩序

②要按照诚实守信的原则参与经济活动，依法规范自己的经济行为

③当合法权益受到侵害时，应通过正确的途径来维护

④要学会制裁假冒伪劣产品生产者

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

19.随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学（）

① 树立良好的竞争意识②团结协作，互相启发，共同进步

③对自己负责，各司其职，各得其所④在合作中竞争，在竞争中合作

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

20.小亮转学到新学校后，他总觉得别人和自己过不去。后来在老师的教育和周围同学的感染下，他的性情转变了，当他以开朗的性格和友善的眼光重新看待周围的一切时，他感受到集体的温暖。对此正确的认识是（）

A、小亮依赖性太强B、我们每个人只有依靠集体的力量，才能不断成长

C、小亮意志坚强，不怕困难D、要成为一个优秀的社会成员，只需要个人不懈奋斗

21.对“人心齐，泰山移”这句话理解正确的是 ：（）

①人的力量是很大的②合作的成果属于大家

③没有合作什么事情都做不成④合作的作用是不可忽视的A、①②④B、①②③C、①③④D、②④

22、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”没有班集体中人与人之间的团结协作，个人的智慧就难以发挥作用。下列选项中体现了这个道理的有（）

①蝼蚁之穴，溃千里之堤②花要叶捧，人靠人帮

③人多力大推山倒，众人拾柴火焰高④有志者事竟成A、①②B、②③C、①③D、②④

23、在班集体中，老师倡导“人尽其才，物尽其用”就是希望这个集体（）

A、有共同目标B、能各尽所能，发挥所长

C、团结协作，互助前行D、团结奋斗，不懈努力24、2012年7月22日，一名家住扬州市宝应县的17岁学生，为了“提高QQ的关注度”，在网络上发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言。因为涉嫌散布谣言，该学生被警方及时控制并处警告教育。针对这一事件，正确的认识是()

A.该学生依法行使了言论自由权B.言论自由在网上是不受限制的C.公民言论自由还未得到充分实现D.言论自由应在法律规定的范围内行使

25.根据我国宪法规定，中华人民共和国公民在行使自由权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。这一规定的目的是()

A．为了保护公民的某些权利B．为了限制公民的某些权利

C．为了使公民更多地享受某些权利D．为了使公民正确行使自己的权利

26.在中日钓鱼岛事件发生后，中学生小强胸中升腾起强烈的爱国之情，对日本损害中国领土主权的行为表示愤慨。某天，他发现一个网站有泄露国家机密的内容，及时向国家安全机关报告。他立志毕业后报名参军，报效祖国。小强履行了下列公民义务（）

A.维护民族团结B.保守国家秘密

C.维护祖国的安全、荣誉和利益D.依法服兵役

27.国家依照法律规定保护公民的继承权。有关财产继承权，下列说法正确的有（）①保护公民继承权，是法律保护公民私有财产权的延伸与体现②我国关于财产继承的专门法律是《中华人民共和国继承法》③公民的遗产继承分法定继承和遗嘱继承两种方式④行使继承权必须依法进行，不得损害他人的合法权利

A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④

28.从2013年4月8日起，北京市交管部门对‘‘带头’’闯红灯的行人实行罚款，对于态度蛮横、拒不服从纠正、妨碍民警执行公务的人员，公安机关将依法严肃处理。这一措施（）①有利于增强公民的法律意识和文明出行意识②能够有效地提升公民生命价值

③有利于维护良好的交通秩序④有利于更好的保障公民的生命健康权

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④

29．下列属于侵犯公民姓名权的是（）

A．小超给同学取侮辱性的绰号

B．小杰将同学小吉的照片作为投飞镖的靶子

C．小虎上学迟到，在门卫登记册上签了同班另一个同学的名字

D．小游在自家阳台上玩玩具．玩具不慎坠落，硬伤了过路的行人张某

30.从政府网络的广泛建立到如今政务微博蔚然成风。通过网络平台听取民声、了解民意日益成为我国政治生活中的常态。这些做法 答：（）

A.说明网络听政是人民行使当家作主权力的主要途径

B.说明公民管理国家的关键是媒体监督

C.有利于公民参加国家管理、参政议政

31．厦门在市政府网站开设“评议机关互动平台”，市民可上网投票，表达对政府部门的工作是否满意。政府此项举措保障了公民的()

A．选举权B．监督权 C．决策权D．管理权

32.党的十八大报告指出，要毫不动摇巩固和发展公有制经济，推行公有制多种实现形式。以下关于公有制的认识错误的是（）

①公有制是我国社会主义经济制度的基础②公有制经济就是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的经济③公有制经济和非公有制经济是完全对立的④现在我国公有制的实现形式还很单一 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

33.目前，部分农村和城镇社区出现“生活垃圾围村(镇)”的现象。这种现象造成的危害是（）①占用土地、污染土壤②污染大气③造成土地沙漠化④传播疾病，影响居民健康

A．②③B．①②④C．②③④D．①②③④

34.下列举措符合科学发展观要求的有（）

①2012年7月1日，我国启动养老保险全覆盖工程

②2012年8月29日，国务院常务会议通过《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》 ③2012年12月27日，我国北斗卫星导航系统正式提供区域服务

④2013年4月20日，芦山发生7.0级强烈地震，党和政府妥善做好灾区群众安置工作

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

35.海宁皮革是嘉兴的拳头产品。皮革产品远销海外，但生产过程中会产生严重污染。某皮革企业转变生产理念、引进先进设备、加快科技创新，治理污染。该企业在发展中重视污染治理（）

①符合了可持续发展的持续性原则②反映了我国环境污染严重的现状

③体现了科技是解决环境问题的关键④说明了经济效益和社会效益的统一

A．①②B．②③C．①④D．③④

36．据美国一项研究结果显示：全球垃圾邮件每年消耗的能源总计为330亿度电，其“碳足迹”相当于310万辆小汽车的碳排放总和。平均一封垃圾邮件会造成0．2至0．3克的二氧化碳排放量。这给青少年的启示是（）

①尽量不发垃圾邮件②严厉打击发送垃圾邮件的行为

③低碳生活要从小事做起④树立节能环保的可持续发展意识

A．③④B．②③C．① ③D．②④

37.孙中山先生“集毕生之精力以赴之，百折不挠”地从事革命工作，主要表现出的中华民族精神是（）

A.自强不息B.团结统一C.爱好和平D.勤劳勇敢

38.在2012年的广东“两会”上，有代表指出，目前思想文化领域中有95％以上的杂音噪音来自于互联网，社会上的各种错误思潮在网上几乎都有反映，给我们引导社会舆论、凝聚社会共识带来严峻挑战和巨大压力。要从根本上解决上述问题，下列建议正确的是（）

A．要用我国各族人民的共同理想引领互联网文化

B．要坚持用社会主义核心价值体系引导社会舆论

C．要用人民喜闻乐见的民族文化抵制互联网文化

D．要坚持用社会主义公民道德体系建设网络文化

39.20世纪以来，国民生产总值的增长中，科技进步贡献率在世纪之初仅占5％——10%，到五六十年代上升到50%，今天已经高达60％——80%，这表明（）

A．科学技术已成为第一生产力

B．国家越来越富，人民的生活越来越好

C．国际竞争日趋激烈

D．科学技术的发展决定了社会经济、政治、文化的发展方向

40、一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育，对此，下列认识正确的是：（）

① 国家兴则教育兴② 百年大计，教育为本 ③ 教育水平的高低最终决定一个国家民族的兴衰成败④我国根本任务是发展教育

A．①②④B．②③C．③④D．②③④

41.新一轮的援疆工作自2010年开始，将历时十年，它创下了共和国历史上多个之最；支援地域最广，涉及人口最多，资金投入最大，援助领域最全。这有利于（）

①维护国家的稳定和繁荣昌盛

②进一步巩固民族区域自治制度

③消除各民族之间的差别，实现民族大融合④维护平等互助、团结协作、共同繁荣的新型民族关系

A、①②④B、①②③ C、①③④D、②③④

42.2013年2月，中国中共中央总书记习近平在北京会见中国国民党荣誉主席连战，引用谚语“兄弟齐心，其利断金”，期许两岸同胞共圆“中国梦”。这说明（）

A.我国是一个多民族的国家

B.各族人民为捍卫祖国领土完整做出了重要贡献

C.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

D.各民族之间的团结友爱、合作互助是国家繁荣稳定的重要保证

43.我国西部居住着许多少数民族。在开发西部过程中，一方面实施“西气东输”、“西电东送”等工程，另一方面东部地区在经济、文化等各方面给予西部少数民族地区大力支援，如我市某些中学开办了接纳新疆学生的“新疆班”。这样做是因为（）

①民族互助是各民族共同繁荣的需要②完成祖国统一大业是全国人民的共同心愿 ③共同富裕是社会主义的根本原则④内地和新疆谁也离不开谁

A、①②③B、①③C、②③④D、①③④

44.为确保到2020年全面建成小康社会，十八大提出了“两个同步”，即居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。这充分体现了（）

①让人民共享经济发展成果的理念

②党和政府深入贯彻落实科学发展观

③我国不断完善分配制度，努力促进社会公平

④同步富裕是社会主义的根本原则

A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

参考答案：

1.A2.A3.C4.A5.A6.A7.D8.B9.C10.C11.B12.C13.A14.C15.C16.C17.A18.A19.B20.B21.B22.B23.B24.D25.D26.C27.A28.C29.C30.C31.B32.B33.B34.B35.C36.A37.A38.B39.A40.B41.A42.D43.B44.A

第三篇：浅谈初三思品后期复习教学策略

浅谈初三思品后期复习教学策略

根据资教所发[2012]73号、[2013]2号和18号文件精神，结合初中思品教学现状，现就初三后期复习教学谈谈我的一些做法，只想起到抛砖引玉作用，还望同行赐教。

一、抓牢“双标”，分析考题

抓“双标”指抓课标，抓考标。课标在教参上可找，在网上可下载，明确知识要点及要求；考标，见资教所[2013]2号文件附件，从命题依据、命题原则，考试范围、考试内容，题型结构与内容比例，试题难度比例都作了明确说明。只有抓牢了“双标”，才能在宏观上把握全局，在微观上保证复习的针对性、有效性。《考标》中明确提出容易题占60%，所以一定要重视基础。不能一味去练深难题；毕竟中考带有选拔性质，所以稍难题30%，中难题约10%，但应该不会出现师生都做不起的“怪题”，一定要以教材为依据结合“双标”，关注生活，关注时政热点进行后期复习。

分析近年尤其是近三年中考题，获取信息，有助后期复习，限于版

从中可看出，第二单元原则上是初三所占比值最高的单元，重要知识点反复考，三年内也可重复考，但由于与时政联系紧密，根据“四关”

情况，特别重大时政的出题概率增加，如2012年的第40题，食品安全问题突出，新闻反复报道，就考查了依法治国相关内容；第41题的十七届六中全会关于深化文化体制改革，繁荣社会主义文化，就查考了先进文化建设相关内容。

二、梳理知识，夯实基础

新课结束后，进入复习阶段，第一阶段就是按章节分板块复习，梳理知识，夯实基础，这一阶段需要1个月时间，非常关键，重点是落实，虽无法做到每人每点过关，但该过关的一定过关，如中华民族精神的内涵、和谐社会的具体要求等。复习虽无定法，但要讲方法，有的从第一课开始，我的经验是根据遗忘规律，先复习才结束的新课，即先复习初三第十课，再复习第九课，第四单元再测试，然后再从第一课复习至第八课，最后复习初一初二思品内容。这一阶段最忌讳教师机械重复，老师提问学生集体回答，教师霸占课堂主要时间。我们要巧妙安排课堂45分钟：10分钟教师辅导，讲评补充、板书，形成知识框架系统，15分钟学生记与背（含其他章节重点知识1个），20分钟训练（包括各种训练，10分钟小测试），然后布置1个重要知识小题作为课外作业，学生10分钟以内能完成，既有兴趣，又不致反感。记练结合，反对死记。

三、系统归纳、专题复习

有第一阶段的章节复习，“小系统”归纳，有第二阶段打破章节限制甚至年级限制，跨章节，跨年级，课本知识与时政联系的“大系统”归纳进行热点、重点、类型复习。例如课本知识中的四项基本国策专题复习（划横线的为重点）：

四项基本国策：①对外开放必要性P45，根本基点P49，怎样坚持P49，②计划生育：人口现状与人口现状的基本特点、特点比较P50，人口问题实质P51，计划生育的目的与具体要求比较P52，意义P52；③保护环境：环境问题具体表现P52~53，生态环境现状P53，理智选择P53，现实意义P53，如何保护环境P53，补充：建议、标语，行动，④节约资源：资源现状（优劣势、严峻形势）P54、资源问题实质P55，补充：建议、标语、学生行动。说明：③与④往往连在一起，并且与可持续发展战略联系紧密，复习时一并归类，补充公益广告、写标语、提建议、自身行动、节能减排与低碳生活、生态文明建设、厉行节约。

时政热点与教材重点相结合的专题复习十分重要，可参考《中考专列》中的专题复习、市教研会的专题内容。我们要收集2012.4~2013.3的国内外重大时政，进行归类，取舍，抓住“四关”，锁定考点，形成专题复习资料。“四关”指与学生生活实际相关（A），与时

政热点相关（B），与教材重点相关（C），与党的一贯方针

政策相关（D），这“四关” 的结合点，往往是重要的考点

（如图E，阴影部分），当然，分析得出的考点只是“往往”，还受出题人的限制和其它因素的影响。

思品学科与时政紧密联系，必须注重时政收集与运用。时政以2012年4月至2013年3月国内外重大时政内容为考试的基本范围，这期间，与初中思品相关的时政不少，宜专题复习，进行情景训练。限于版面，11个专题仅列举6个专题供参考。

1、2012年11月8日~14日召开的党的十八大。十八大报告热点：①首次把“科学发展观”确立为党的指导思想；②对“中国特色社会主义”作了新的阐述；③由经济、政治、文化、社会建设“四位一体”拓展为包括生态文明建设的“五位一体”；④全面小康社会：从“建设”到“建成”（包括文化软实力显著增强）；⑤首次提出“城乡居民人均收入”10年翻番；⑥对党的建设路线作了新概括。与教材内容和学生实际“相关”的考点（带△为重中之重，下同）：①△科学发展观；②中国特色社会主义道路理论体系，伟大旗帜，进步的根本原因；③△生态文明建设、人口、环境、资源与可持续发展；④△全面建设小康社会的认识、评价、目标、景象、考生行动；⑤△共同富裕；⑥坚持中国共产党的领导；△⑦中华文化的特点与影响、先进文化建设。

2、2013年3月5日~ 17日的第十二届全国人大会议。政府工作报告涉及的考点：△科学发展观，△可持续

发展战略，△主要矛盾，△节能减排和生态文化环境保护，△科技兴国与人才强国战略，△民生工程，△以经济建设为中心、改革开放、思想道德建设，△“一国两制”、△依法治国，△公平正义，△全面建成小康社会与构

建和谐社会，△取得成绩的原因（区别：根本原因、原因、主要原因）。

3、科教兴国与科技创新。时政：4.30“一箭双星”；6.9-6.24天宫一号与神舟九号载人交会对接；6.22蛟龙号载人潜水器下潜6963米；大亚湾中微子实验；空间科学“子午工程”；12.27北京卫星导航；“极地漫游者”风能机器人；凤凰工程；03.1.18国家科学技术奖励大会，胡主席给郑哲敏、王小谟颁奖；03.1.19全国科技工作会议。考点：△①科技兴国与人才强国战略：实施了什么战略？如何进一步实施？△②胡主席颁奖说明了什么？③科技创新与自主创新的关系；④创新精神；⑤中学生应如何培养创新精神，建设创新型国家？

4、国家实力、国家安全与祖国尊严。时政：上述科技成果；钓鱼岛事件与南海风云；潘建伟与“量子通讯卫星”；“天链一号03星”发射成功。9.29海洋科学综合考察船“科学号”在青岛交付使用；“铀浓缩离心机”；03.1.26运-20大型运输机首次试飞成功；9.25“辽宁号”航母交付使用；湄公河“10.5”惨案破获，与抓捕判决糯康等；6.25设立地级三沙市。考点：①△我国取得上述成果的原因是什么？②△为什么要维护祖国尊严？如何

维护？③△什么是国家安全？怎样维护国家安全？④中国国际形象怎样？

5、节能减排、生态文明<人口、资源、环境与可持续发展>。时政：5.7全国水资源工作会议；7月全国林业局长会议（生态文明建设）；9月，决定设立“全国低碳日”；11.26《联合国气候变化框架公约》第十八次缔约会议（节能减排）；7月，2012生态文明贵阳会议；8月发布《节能减排“十二五”规划》；6.5中国生物多样性保护国家委员会第一次会议；青岛设立德国中心：生态标准、低碳产业、绿色城市“三大标准”；“三会”中的生态文明建设；空气污染、雾霾事件。考点：①△人口、资源、环境现状，计划生育、保护环境和节约资源

基本国策，造成资源严峻形势的原因？②△共识：实施可持续发展战略；③△如何推进生态文明建设？④△树立什么发展观？⑤△中学生如何为生态文明建设（或循环经济、节能减排、低碳生活）作贡献？举例说明。

6、先进人物与思想道德建设。时政：10.11.2012年诺贝尔文学奖中国作家莫言;11.25.歼---15航载机研制现场总指挥罗阳在大队执行任务时病世;林俊德院士先进事迹;6.4.中央文明委发出《关于广泛开展向张丽莉、吴斌、高铁成同志学习的通知》；7.12.道德领域突出问题专项教育和治理活动座谈会;5.18.“最美女教师”张丽莉救学生高位截肢事迹;2012年十大感动人物:林俊德、陈斌强、何玥、陈家顺、高淑珍、张丽莉、李文波、高秉涵、周月华与艾起夫妇、罗阳，湄公河“10.5惨案”专案组(团体);学雷锋、讲文明、树新风；2013年1月，习近平批示，要求厉行节约、反对浪费；4.3五四运动90周年纪念会上胡主席讲话。考点：① △责任与奉献精神;② △公民基本道德规范内容;③.传统美德;④ △加强思想道德建设:中心环节、重点、核心、原则；⑤社会主义核心价

值体系;⑥△中学生如何向她们学习;⑦ △团队精神;⑧△生命健康权;⑨教师工作意义;⑩ △应对挫折的方法,如何磨

砺坚强的意志；⑾ △艰苦创业,弘扬勤俭节约的传统美德；⑿.理想实现的途径；⒀为什么要发扬艰苦奋斗精神？

⒁造成资源浪费的原因是什么？⒂我们如何消费？⒃品味生活。

“一国两制”与台湾问题、依法治国、文化建设与健康网络、民生工程、关爱生命专题略。

时政太多，重要的时政也不少，专题应以吴主任讲的为准。资阳中考常选资阳市的时政为背景材料，所以没必要让学生死记时政，但要强调如何解答情景题。

四、整合资源、综合训练

思品资料不多，但能充分运用手中的《实践与探究丛书》、《中考复习专列》、时政、教研等资料也是可以的，中考题的答案都比较少，所以答案多的可排除。我们不一定每一个专题都自己设计练习题，我们的目的是有中考类似题型和考点即可。如救灾中体现了党和政府的哪些重要思想和理念，教材没有，我们可以在《专列》P25上进行训练，同时又练到了中华民族精神等重要内容；如坚持保护环境节约资源基本国策，学生在低碳生活中应该怎么做，也在《专列》P29找得到题型与考点。我们也可参考同行的资料，如《中考导航·政治（资阳专版）》。我们除多练外，更重要是让学生掌握解答这一类题的方法与技巧。如选择

题要认真阅读题的要求，弄清题干与选肢的关系，答案要求相关、正确、准确，组合选择题可采用“一票否决法”即排除法；综合题要求认真阅读材料，弄清材料与问题的关系，答题时要求要点明确，是书上的一定要点点明确，是“活”题的一定要根据材料结合书本知识谈谈自己的认识，不能离开书本内容“漫谈”，有的题还可教给学生“软公式”，如学习先进人物：树立理想、承担责任、完成使命——认真学习——结合先进人物事迹谈——艰苦奋斗、开拓创新——成为„„；又如如何投身到（节能减排、孝敬父母、生态文明建设、科技创新、全面小康建设等）中去：树立责任意识——认真学习，宣传„„——书本上的知识——从身边小事做起（举例子）——为„„作贡献。

另外，有的知识的判断，确实要有一定的判断、分辨能力才行。如对依法治国的基本要求的理解，判断具体用了哪一种调节情绪的方法，自卑、自负与自信的区别与联系，判断用的哪一种自我疏导方法，一般违法行为与犯罪的区别与联系，中国公民的判断等。

五、仿真训练，中考冲刺

教研室的适应性考试就属仿真训练，不好说是猜题，但至少题型一致，考点靠近。这类训练，宜放在中考冲刺时进行。限于版面，或省材料或略答案，仅举四例（考点还可扩展），作为参考。

例一：

材料一，十八大会议提出的“五位一体”，重点强调了生态文明建设材料。

材料二，开展PM2.5监测和2月份以来发生的雾霾天气，空气污染，影响人们生活、工作、健康材料。材料三，十二届人大报告指出：大力推进能源节约和循环利用，重点抓好工业、交通、建筑、公共机构等领域节能，控制能源消费总量，降低能耗、物耗和二氧化碳排放度。下决心解决好群众切身利益的大气、水、土壤等突出环境污染问题，改善环境质量，维护人民健康，用实际行动让人民看到希望。

（1）材料一与材料三体现了我们要落实什么观点？体现了我党和政府的哪些执政理念？

（2）上述材料说明我们要坚持哪些基本国策？实施什么发展战略？这一发展战略有何要求？

（3）作为中学生在生态文明建设中应该做些什么？举两例说明。

例二：“天宫一号”与神舟九号飞船发射和对接成功、“蛟龙”号载人潜水器下潜6963米、2012国家科学技术奖励大会时政材料。

（1）胡锦涛主席向获奖者颁奖说明了什么？我国取得这些成绩的原因是什么？

（2）材料反映了我国要坚持什么发展战略？如何进一步推进这一战略的实施？

（3）我国现在的科技状况如何？该怎么办？

（4）面对这一战略，我们中学生该怎么办？并为推进这一战略写一条宣传语。

例三：海峡两岸交流材料，台湾领导人活动材料，习近平会见连战材料。

（1）两岸关系和平发展应坚持什么原则？它的含义是什么？

（2）全体中华儿女的共同心愿是什么？

（3）解决台湾问题应遵循什么方针？

例四：

2012年感动中国人物张丽莉、罗阳、何玥事迹材料。

（1）他们身上体现了什么共同点？

（2）张丽莉称为“最美女教师”，“美”在何处？她维护了学生的哪一项权利？你应该怎样珍惜这一权利？

（3）何玥面对挫折甚至死亡，意志坚强，试问你如何应对挫折？如何磨砺坚强的意志？

（4）罗阳身上体现了什么精神，这一精神的核心是什么？弘扬这一精神最重要的是什么？

（5）他们身上体现了哪些传统美德？我们如何学习他们？

以上内容，仅供参考，如有不妥，敬请斧正，不胜感激。

2013年4月12日

第四篇：初三思品教学反思

九年级思想品德教学反思

王兰庄学校 魏爱萍 2017.1

九年级思想品德教学反思

魏爱萍

本学期我带九年级3个班思想品德教学工作。一段时间以来，我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教学工作坚持不懈地努力。

主要做好了以下几方面工作：

1、教学常规工作：

（1）认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批改学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。

（2）虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。

（3）认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣，提高学习成绩：

（1）优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。（2）鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德，培养良好的心理品质。

5、立足课堂教学，指导学生学习：

（1）“听课”的指导。要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。

（2）“看”的指导。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。

（3）“笔记”的指导。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。（4）“讨论”的指导。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。

（5）“总结”的指导。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。

6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

九年级思想品德教学反思

魏爱萍

从事九年级思品教学多年，感慨颇多，,酸甜苦辣皆俱全.思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，学会适应社会等等方面，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会。

一.政治老师要努力提高自身素质。

一直有这种说话法：“不会教书的教政治”，这就造成一些地方一些人对思品课的另眼相看，但是我认为，上思品课入门容易，但是要上好，上精，能让学生沉着参加中考，并且自己的课堂魅力能征服学生就是一件难事。“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。

二、发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率。

初中思想政治素质教育的主渠道仍然是课堂教学。使学生较好地掌握课本的基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。我时时问学生学习情况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮助她们解决学习生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上我鼓励学生大胆表现自己。

三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。

理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育重要途径。其主要方式是走出去和请进来。同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲，辩论赛、政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想道德觉悟水平，获得良好的效果。

四、营造民主、平等、和谐师生氛围是搞好教学工作的前提

我们教师要学会把所讲的一套自己能首先做好，并且从心底尊重、理解学生，不断研究、观察了解学生，让他们知道自己非常关注他们，平等对待他们，把民主观念用在班级管理上面。回忆我的过去教学工作，反思带来的快乐我感受颇深，如今尝到了甜头。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快乐，就有学生学习生活的快乐。这就是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好，还需不断学习新的教学、教育理念，提高自己的教学水平。

九年级思想品德教学反思

——对课堂突发事件的处理

魏爱萍

我在进行《弘扬和培育民族精神》教学时，提出了吸收外来文化主要吸收它的哪一方面？同发达国家相比我们在哪些方面还有差距？要说出理由。

有的学生认为应该吸收外来文化中积极向上的东西；有的认为应该吸收例如企业管理方面的经验；有的认为要学习外国的技术，因为科学技术是第一生产力。这时，突然有个同学提出，外国的社会制度也是需要学习的。此话一出，整个班响起一阵喧哗。我对他说：“哦？说说你的理由？”这个学生回答说：因为中国实行社会主义制度那么穷，而资本主义国家那么富裕。有同学起来反驳：“中国底子薄,起步晚，所以才这样的。（一片掌声）另一位同学说：我国现在的发展速度比资本主义国家要快得多。还有位同学说：我们只是经济发展的基数小而已，但速度还是很快的。争论告一段落，学生们在等老师发表意见。

我说：我想，从刚才的争论中，大家已经明确了我国经济之所以落后的客观原因。可以说，造成我国相对落后的因素很多，历史的，有现实的，但是在众多因素中，我们只有找到根本原因，才能找到行之有效的解决办法。在这里，老师只给大家留一个问题让同学们课后去思考：我国贫穷和落后的根本原因是不是社会制度？是不是所有的资本主义国家都比社会主义国家富有？

我认真地回顾了一下这堂课：学生真正的动了起来，思维活跃的火花在跳动，激情在课堂上点燃了，而作为课堂的组织者，能点燃起争论的“火”,也能控制“火势”，不能漫无边际，更不能影响其他方面，更能适时的“熄火”。否则这样的课堂，老师的组织者、引导者的地位如何体现？活跃的课堂，是思维的活跃，是能力的活跃。而不是杂乱无章的乱说乱讲，在设计思想品德课的教学过程中，设计两难问题时，引发学生思考，引发学生的辩论，激发学生在生活中的感悟思想，体味生活中蕴含的道理，规范自己生活中的行为。

针对这一问题值得总结的是：

一、作为教师通过思想品德课的实施，引导、激发学生发出不同的声音，达到百家争鸣，学生用心去体会，做到“润物细无声”。

二、经过学生的争论、辩论后的观点，必须统一或有一个定论。进一步强化学生的想知道的最后结果。增强学生的自信心，观点一致的学生更自豪、更增强了学习的兴趣。也为下一步的教学打好了铺垫。俗话说：鼓不敲不响，灯不挑不明，话不说不透，理不辩不明。所以，某一次的尴尬，某一次的突如其来，某一次的偶发事件，它不是一件坏事，它迫使我们教者去反思，去思考，去体味。汲取和总结经验和不足。那些不足是我们的教学中的红灯提示，那些好的教学经验，是对教学最有效的帮助。已经走上思想品德课程改革和研究的我，一次的尴尬，一点的感悟，真是因为这一次次的感悟，才会有进步，愿我的一点点感悟能为新课改添上一点新绿，为新课改日臻完善献上微薄之力。

九年级思品课教学反思

魏爱萍

树立“依标扣本，不唯教材”理念；贯彻“以人为本”理念；联系时政，点击教材。

九年级思想品德课教学内容的建构，以“承担责任服务社会”的理念为出发点，以“国情教育”为重点，以“实现理想选择人生”为落脚点。

为准确地把握《课程标准》和教材，适应有效教学的要求，提高思想品德课教学质量，应结合思品学科的自身特点和学生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地开展教育教学，在教学中力求突出学科特点：

一、树立“依标扣本，不唯教材”理念。新课程标准要求教师要“用”教材，而非“教”教材，学生是“用教材学”而非“学教材”。教材只是为学生的学、教师的教提供一种凭据，它是手段，而不是目的。所以，教学中决不能照本宣科，教材不是“唯一”。新课程强调的是要使教材同学生经验与体验建立联系，要搭建起教材内容通向学生生活实际的桥梁，为此，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，就显得很重要。比如：在学《走科教兴国之路》一课时，结合“嫦娥二号”发射成功这一热点时事，结合教材进行补充，这既抓住了教材的重点，又体现了时事，符合中考的要求，突出了思品学科的特点。所以，在以政治教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习的平台。不管教学方法怎么变化，没有扎实的基础是经不起考验的，因此必须夯实基础，提高技巧。每上一节课，都要做好充分的准备。在备课过程中做好“两备”——备教材，备学生；抓好“三基”的落实，即基本知识、基本方法、基本技能。

二、贯彻“以人为本”理念。以人为本，就是以学生为本。新课程以培养学生的人文素养为目标，关注学生的情感体验，体现以人为本的理念。要求教师以新课程的这种理念做支撑，创造性地使用教材，突出新教材的人文性，营造出富有人文气息的教学氛围，才能让学生快乐地学习和成长。学生是有思想的主体。学生接受知识应是主动的，而不是被动的。注意了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施，认真贯彻“三为主”教学原则——教师为主导，学生为主体，训练为主线，才能提升课堂效率，强化学生素质，提高学生分析和解决问题的能力。

三、联系时政，点击教材。新课程强调：思品课必须回归生活，思品课的生命力源于社会，所以，必须联系实际，适时地联系社会热点，将教材激活，并遵照学生的认知规律，才能使学生获得的理性知识转变成为鲜活的永不枯竭的能力。俗话说“源于生活而高于生活”，所以，教师要及时联系身边发生的事例，结合教材，寻找出二者之间的切入点，教给学生“理论联系实际”的能力并提高分析问题、解决问题的能力，这是九年级政治教学的一个重点。比如:第一课《在社会生活中承担责任》可以结合的时事就是“抗洪救灾”；统一的多民族国家所结合的时事就是“台湾问题”、“两岸三通直航”等；灿烂的中华文化所结合的时事就是“2010年世博会”等等。

通过联系时政，点击教材既激发了学生学习的兴趣，培养了学生分析问题和解决问题的能力，突出了教材的重点难点，又是学生感到学习政治并不是枯燥无味的，而是与社会生活紧密相连的。只有这样学生才会变被动学习为主动学习。

九年级思想品德复习课的教学反思

魏爱萍

在新课改浪潮的冲击下，对初中思想品德科目试题实行开卷考试。这一考试模式的改革必然与传统的教学观念、教学方法、教学手段发生冲突。但是，它的实施对于促进思想政治课堂改革，推进素质教育，活跃课堂等起到很好的指导作用。进行开卷考试，这是教育体现知识经济时代的创新要求，强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，这对广大政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。作为政治老师，必须对开卷考试后产生的新情况作出判断和分析，以便得出对应办法。

开卷考试最大的变化就是要求学生死记硬背的东西少了，学生就要适应这种考试模式，调整学习方法。首先该记的内容还是要记，没有对基础知识的理解和一定程度的记忆，没有知识的积累，运用时就难以得心应手。正所谓：巧妇难为无米之炊。所以，扎实的知识基础是所必需的。由于新中考强调不拘泥于教学大纲，试题源于教材又高于教材。因此，满足于课本知识的讲解显然是不够的，应该对教材内容结构作大胆调整，不拘泥于对课本内容具体详尽的讲解，一些知识性内容放手让学生自学，腾出时间补充相关的课外知识或选取有价值的能力型的热点重点问题展开讨论，启迪思维。因此，教师在复习过程中要做到以下几个方面：

第一、变“灌”为“导”。即把“填鸭式”的教学方法变为启发式的教学方式，培养学生学习的兴趣，充分调动学生的主动性和积极性。复习课上得生动与否直接关系到学生学习的热情、复习的效果。因此，采取多种形式上活复习课是非常必需的。例如，进行小组复习竞赛、让学生来上提问其他人答疑等，都是一些有效的形式。

第二，指导学生把知识归类、比较，从而理清知识脉络，更好把握教材。例如，第初一第七单元初二第八单元和初三第六课都是在讲法律方面的内容，可以就某些案例一起复习；注重学生的理解和运用，尤其是探究型学习，已经成为这几年的热点问题，它侧重于学生的综合能力考查；等等„

第三，抓住热点，释疑难点，理论联系实际。即引导学生关心时政热点，关心天下大事，把课堂内容与时政热点相结合，培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力。对此，我采取了以下做法：一是指导学生阅读各类书刊、杂志，并做好摘记；二是让学生多收看《新闻联播》、《焦点访谈》等节目；三是开展社会小调查，撰写实践报告，进行班内评比。这样，思想品德课教学逐步将小课堂与大社会有机地结合起来，学生学习政治课的积极性大大提高。

第四、突破传统，培养学生的创新能力。陶行知先生曾经指出：“解放学生的头脑，使他们思想；解放学生的双手，使他们能干；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问；解放学生的时间，使他们有时间学一点他们渴望要学的知识，干一点他们高兴干的事情。”陶行知先生关于“五大解放”的思想对当前中学政治课教学改革有很大的指导意义。目前，广大政治课教师仍以传授课本知识为己任，把政治课学习应有的广阔空间局限在课堂之内。因而教师要敢于突破课本课堂的束缚，树立“大政治”的观念，不仅指导学生学好教材，还要鼓励学生多读政治课外书籍，努力拓展学生的知识面；不仅搞好课堂教学，还要组织学生开展各种活动，培养学生的实践能力、合作精神和自主精神；不仅“传道、授业、解惑”，还要鼓励学生质疑好问，指导学生学会学习。

最后，在复习教学中还必须重视学习实用性，对学生进行定量的训练是必要的，但切忌以题海战术反复做题，检查的内容要注重灵活性和创造性，而且要讲求质量，启发学生的思维能力，培养解决问题的能力和语言组织能力。

思想品德教学反思

魏爱萍

九年级思想品德“实施科教兴国的发展战略”这一框题，从“科学技术是第一生产力”到“百年大计，教育为本”，课前，将相关的内容设计成课件运用多媒体教学。上课时，按照教材的编排顺序，通过图文等材料进行分析讲解。节省了大量的讲授时间和板书的时间，保持了学生思维的连贯性，有更多的时间进行新旧知识的联系与巩固。课中，又将在在课前按中考题型设计有关的课堂练习题，在各个教学环节中不断出现，让不同层次类型的学生都能参与回答，并及时进行教学效果反溃使学生在一节课里的时间里真正学到更多的知识，起到事半功倍的效果，提高了思想品德课的教学效率。

上完课之后，我感觉：虽然多媒体教学有着其它教学手段无法比拟的优势，但它毕竟只是一种教学手段，有其自身的不足，不能完全取代其他教学方法和手段。而其它的教学段也有其自身的优点。因此，多媒体代替不了教师的教学，更代替不了学生的自我体验和师生之间的交流与沟通。在平时的教学中，应当将多媒体教学手段与其他教学手段有机结合，让它们相得益彰，使思想品德课教学达到最优化。

思品教学反思

—— 注重联系，导入新课

魏爱萍

通过新旧知识的内在联系，导入新课。这也是较常用的有效方式。我们在教学时，可以按先后知识点的联系，根据新旧知识的联系，在复习旧知识的基础上，自然、巧妙地引入新课，激发学生“温故而知新”的求知欲。如在讲人教版八年级上册《两代人的对话》时，我设计了这样的导入：同学们，前一框的学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异以及多重代际差异，而导致我们与父母之间产生了代沟，从而引发家庭矛盾的不断出现。解决这些矛盾需要我们与父母的沟通。怎样才能架起沟通的桥梁呢?这就需要正确认识家庭矛盾;如果夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，妨碍沟通;看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于我们的进步。这样处理，使学生从上一堂课的内容中，激发进一步地探究新的知识兴趣，也使新旧知识能够最终达到系统化、网络化。

思品教学反思： 活动教学有感

魏爱萍

教科版八年级上第五课第二框《做友好往来的使者》时，小品表演，即：小涛和Jack的故事。小品简单过程：场景

一、Jack先用英文在新班级进行简单的自我介绍，从穿着、语言、动作表情，无不表现出美国人的自由、随意、不拘小节的性格。场景

二、Jack请小涛吃饭。Jack提出各付各的，小涛很难理解，表现的很不开心，期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。场景三：Jack过生日，小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力，Jack给了小涛一个大拥抱，并当场拆开礼物，分吃巧克力，小涛对Jack的拥抱很不习惯，也觉得Jack当场拆开礼物就吃，很没有礼貌。学生看完小品后，多媒体呈现课本的问题(人物换成Jack)：

1、如果你是Jack，会怎么办?

2、我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗?

3、有人说，在20世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤-蟆镜。在今天，你认为开放的胸怀意味着什么?这些问题，先以小组为单位讨论，再请部分学生发言。这样的活动，不仅能激发学生的兴趣，充分发挥其学习的积极性、主动性，而且能让学生在由向教师要知识向自己、同学、社会要知识的转化中，体验成功，从而激发他们学习欲望和创新意识。

可见，活动教学，是思想品德课教学不可缺少的一个环节。活动教学是指教学过程在教师的指导下，充分研究学生的需要和兴趣，使之在动态中掌握知识，内化情感，树立信念，指导行动，达到思想品德课知行统一的要求，是教师、学生在教学系统中，借助教材的教、学互动的过程。它区别于传统的过程的教师讲学生听的灌输式教学模式，充分体现了思想品德课理念联论实际的特色。活动教学可分为常规课堂活动教学和大课堂活动教学，在这里笔者所说的活动教学，主要是说常规性活动教学。所谓常规性活动教学，是指在正常的学校教室内的活动教学，它可以通过课前的有关新闻发布，课堂教学中的讨论、辩论，社会调查材料公布、小品表演等形式为课堂教学服务，从而达到学生主动学习的目的。

九年级思品教学反思

魏爱萍

教研教学工作中存在的问题：

1、本学期教学时间短，后期课堂上只顾完成教学任务，忽视了对学生能力的培养和思想教育，因而降低了学生学习政治的热情和兴趣。

2、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了，但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

3、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，逃避研究，也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。

5、主动听课做得不够，请求指导的少，更不要说邀请听课了，致使课堂教学教学水平停滞不前。

三、今后努力的方向：

１、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

２、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

３、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。

４、真正把学生放在心上，树立以生为本的理念，深入细致地做好学生的思想工作，思想通了，其它问题就好办了。

５、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。

教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

第五篇：初三思品教学反思

初 三 思 想 品 德 教 学 反 思

董丽蕾 东高初中 2014.11

初三思想品德教学反思

本学期我带九年级4个班思想品德教学工作。一段时间以来，我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作：

1、教学常规工作：

（1）认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批改学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。

（2）虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。

（3）认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣，提高学习成绩：

（1）优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。（2）鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德，培养良好的心理品质。

5、立足课堂教学，指导学生学习：

（1）“听课”的指导。要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。

（2）“看”的指导。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。

（3）“笔记”的指导。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。（4）“讨论”的指导。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。

（5）“总结”的指导。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。

6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题：

1、本学期教学时间短，后期课堂上只顾完成教学任务，忽视了对学生能力的培养和思想教育，因而降低了学生学习政治的热情和兴趣。

2、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了，但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

3、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，逃避研究，也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。

5、主动听课做得不够，请求指导的少，更不要说邀请听课了，致使课堂教学教学水平停滞不前。

三、今后努力的方向：

１、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

２、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

３、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。

４、真正把学生放在心上，树立以生为本的理念，深入细致地做好学生的思想工作，思想通了，其它问题就好办了。５、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。

教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！