人教版小学五年级小数乘除法计算题

第一篇：人教版小学五年级小数乘除法计算题

五年级数学上

姓名：

一．用竖式计算。

15.6÷24=

0.138÷15=

1.35÷27=

0.416÷32=

2.688÷0.56=

126÷45=

25.6÷0.032=

22.4÷4=

0.56×0.04=

1.8×23=

10.625÷25=

15÷0.06=

56.28÷67=

1.8÷12=

3.7×4.6=

0.37×0.4=

0.375÷0.025=

10÷0.004=

105÷75=

6.7×0.3=

0.29×0.07=

1.06×25=

0.16÷0.25=

2.7÷7.5=

6.75÷15=

2.4×6.2=

6.5×8.4=

7×0.86=

0.6×0.86=

27×0.43=

4.8×0.25=

1.5×105=

二．口算。

0.8×25= 1.25×8= 0.25×4= 10÷0.5= 1000÷0.8= 234×0.1=

456×0.001= 4÷8= 6÷12= 3÷15= 30×0.9= 3.2×100=

三．简便算法。

2.32×6.5＋7.68×6.5 6.345×2.54＋6.45×6.345＋6.345

64×0.125 1.25×64×0.125 25×0.32×12.5 6.8×0.5

28.6×0.5 537.5×5 416.24×25 438.4×125 4.5×4×0.5

420×0.25 36×0.5 438.9×5 3.6÷0.25 0.48÷1.25 96000÷125

2.4÷0.125 7.2÷2.5 37×8×1.25 2.5×104

第二篇：小数乘除法教案doc

一、小数扩大或缩小规律：

1）在乘法里，一个因数不变，另外一个因数扩大（或缩小）a倍，积也扩大（或缩小)____倍。

2）在乘法里，一个因数扩大（或缩小）a 倍，另外一个因数扩大（或缩小）b倍，积就扩大（或缩小）_______倍。

3）在乘法里，一个因数缩小a 倍，另外一个因数缩小b倍，积就缩小_______倍。

在乘法里，如果一个因数扩大10倍、100倍、1000倍„，另外一个因数缩小10倍、100倍、1000倍„，那么积的扩大或缩小就看_____________________________________________。例：3×5，若3保持不变，5扩大5倍，则积扩大_________ 8×16，若8缩小2倍，16缩小4倍，则积__________________________

42×18，若42扩大6倍，18缩小3倍，则积____________________________

二、积不变规律：

在乘法里，一个因数扩大a 倍，另外一个因数缩小a倍，积不变。一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。

三、小数点的位移规律：

把一个小数扩大10倍、100倍、1000倍、„„只要把小数点向右移动一位、两位、三位„„位数不够时，要用“0”补足。

把一个小数缩小10倍、100倍、1000倍、„„只要把小数点向左移动一位、两位、三位„„位数不够时，要用“0”补足。

四、乘法的交换律、结合律、分配律同样适用于小数乘法，应用这些运算定律，可以使计算简便。

乘法交换律 a×b=b×a 乘法结合律 a×(b×c)＝(a×b)×c 乘法分配律 a×(b+c)=a×b+a×c

a×(b—c)=a×b — a×c

五、积的近似数积的小数位数与乘法的小数位数的关系：

六、小数乘法中各个因数中小数的位数和就是这道题中积的小数的位数。

七、应用

小数除法：

1.小数除整数的计算方法：

2.小数除法的计算方法

3.商不变规律：被除数扩大a倍（或缩小），除数也扩大（或缩小）a倍，商不变。简言之，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍数，商不变。

4.被除数不变，除数扩大（或缩小）a倍，商缩小（或扩大）a倍。被除数扩大（或缩小）a倍，除数不变，商扩大（或缩小）a倍。

5.小数可以分为无限小数和有限小数。小数部分位数有限的叫有限小数，小数部分位数无限的叫无限小数。个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的一个数字或者几个数字，叫做这个循环小数的循环节；如5.33„„循环节是3。7.14545„„的循环节是45。

循环小数的简便记法：省略后面的“„„”号，在第一个循环节上加点。如：5.33„„...=5.3，读作五点三，三的循环7.14545„„=7.145 ,读作七点一四五，四五的循环。..如果循环节有三个及以上，就在头尾的数字上打点。如7.123123„„=7.123

6.除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)推广(a＋b)÷c=a÷c＋b÷c或(a－b)÷c=a÷c－b÷c

7.应用

第三篇：五年级小数乘除法口算练习题

小数乘除法口算练习

1.5×4=

2.5×4=

0.13× 4=

5.4÷10=

0.18×0.3=

4.2×1000=

0.45÷0.15=

3.6÷0.1=

8.5×100=

8.5÷ 1.7=

3.2÷100=

1.2÷0.3 =

0.49÷7=

0.04×25=

0.096÷0.03=

84÷4.2= 1000×0.756= 0.5×100= 0÷0.25= 1÷0.01=

1.25×8=

3.8×2=

7.2÷0.9=

9.3÷0.3= 4÷0.4= 0.45÷0.5= 0.2÷0.01= 0.92.1×0.3=

7×0.08=

1.87×0=

0.2×0.5= 60×0.5= 0.05×1.6=

0.5×1.1=

0.8×0.5=

1.25×4= 4×0.25= 0.4÷8= 1.8×0.5= 8÷0.5= 0.32÷16= 2.5÷10= 6.3÷2.1= 0.924= 80÷1.6= 6.2＋1.7= 0.56÷14= 1.66.3÷9= 0.15×8= 7.2÷0.6= 4.2÷1.4= 3.9÷3.9= 0÷6.81= 1.47×0.4= 0.4×0.25＝

0.8×7＝ 1.5×7＝ 1.32×8＝ 0.7×8＝ 10.3×2＝ 5×0.6＝ 3.21×23＝ 3.21×2.3＝ 32.1×2.3＝ 32.1×0.23＝ 3.21×0.23＝ 321×0.023＝ 0.9×0.3＝ 3.5×0.2＝ 2.01×0＝ 10×0.05＝ 0.13×7＝ 0.21×100＝

0.7×4＝ 0.05×4＝ 4×0.3＝ 12.5×8＝ 2.3×4＝ 3.25×0＝ 0.4×50＝ 30×0.1＝ 2.6×3＝ 4.1×2＝ 0.35×0.2＝ 7.5×0.1＝

0.9×0.3＝ 1×0.06＝ 9×0.5＝ 1.25×8＝ 1－0.73＝ 0.6×8＝ 2.05×100＝ 0.04×0.3＝ 0.4×0.25＝ 1.25×8＝ 1.6×5＝ 0.9＋1.4＝ 0.2×0.4＝ 8.2＋1.8＝ 100－35.22＝ 2.5×0.4＝ 2.4×5＝ 0.22×4＝ 0.9－0.52＝ 3.99×1＝ 0×3.52＝

1.6×0.2=

×6=

0.24×5= 6÷0.12= ÷

÷0.8=

7.2÷6＝ 4.4÷4＝ 3.6÷3＝ 5.2÷2＝ 1.5×3＝ 1.2×0.4＝

3.6÷3＝ 2.7÷3＝ 0.12÷3＝ 0.45÷9＝ 3.6÷6＝ 2.7÷2＝

1.2÷3 ＝ 0.45÷4＝ 2.5÷5＝ 8.4÷7＝ 0.34÷17＝ 2.5÷0.5＝ 8.4÷0.7＝ 0.34÷0.17＝ 30.4÷4＝ 1.2×6＝ 0.72÷0.6＝ 2.6÷1.3＝

0.6×0.3＝ 0÷3.65＝ 7.82÷1 ＝ 1.4÷0.7＝ 3.6÷0.06＝ 5.6÷0.9＝ 0.48÷0.8＝ 4.4÷0.11＝

4.2×3 ＝ 0.3÷0.01＝ 40.9÷0.45＝ 9.63÷4＝ 8.13.6＋6.3＝ 0.051－0.08＝ 3.53.9＋0.39＝ 4.86.4÷4﹦ 1.5

2.5×2= 0.5×10= 0.6×8= 2.1×2=2.8×10= 0.7×0.8= 0.04×20= 5.6+0.4=4.7+2.3= 4.5×2= 6.9－2.5= 7.2×0.8= 6×3.4= 0.62－0.32= 1.4×0.5= 0.75×100=0.02×0.5= 3.6×0.3= 0.75÷0.25= 0.125×8= 4.8÷0.3= 0.86÷2=0.56÷28= 0.36÷0.4= 0.64÷0.8= 0.7×9=3.6÷24= 0.8×1.1= 7.2+12.8= 46.7－12.8÷4= 5.2÷13= 12.5÷5= 1.64+4.1=10÷20= 3.08×0.01= 4.95×1000= 6.9×0.1= 0.4×0.5=2.4÷0.8= 10.8÷9= 9.6÷0.8= 0.108÷2=4.95÷0.9= 9.65÷0.1= 0.325×100= 2.5×8=0.56÷0.7= 0.125×4= 3.28×0.1= 3.9÷0.7.2×0.1= 0.01×0.1= 0.25×0.4= 1.6÷0.8=1÷2.5= 1.25×0.8= 3.2÷0.04= 0÷1.7=0.22×102= 9.6÷0.8= 5×0.24= 4.5－3.9÷0.13 16.5÷0.5= 5×0.12= 24×0.5=4.8×0.5= 2.8＋7.8÷0.01= 5.4÷0.6= 3.2÷5= 7×0.62=0.56÷0.8= 7.4－2.8= 0.18÷0.2= 0.16÷8=4.5×0.02= 8＋7.2= 1.2×30= 0.012×0.2=7.3×0.3= 0÷6= 3.6÷0.12= 7.8÷0.6=2÷5= 4.510.5×0.4= 7.3＋0.27= 8×0.125= 0.54÷0.6=0.61＋0.39= 0.56÷28= 10÷20= 4.08÷0.4= ÷0.5＝

5.1÷0.17＝ ÷16＝

1÷0.01 ＝ ÷9＝

2.5×4＝ ×4＝

3.5×0＝ ×0.01＝

1.25÷0.25＝ ＋5.2＝

0.5×0.4 ＝ ÷0.3﹦

4.2×3﹦

6.3÷7= 5.6×100=

3.8= 24÷15= 8.65×10= 0.35×0.6=

13=

0.05= 4.2= 0.84÷2.1= 5÷0.25=

＋5= 0.3÷0.6= 0.96÷0.2=

10－9.4= 0.8×0.11= 7.2＋12.8= 5.6÷0.01= 2.3×100= 0.75×100= 0.108÷2= 10.8÷9= 7.8÷0.01= 5.4÷0.6= 3÷5= 7×0.62= 12÷0.5= 5.2×0.4= 12.2÷0.2= 5.6÷100= 0.41＋3.7= 0.02×0.5= 7.2－0.8= 1.4×0.5= 84÷0.21= 0.75÷0.25= 2.5×16= 0.108÷2= 1.75＋32.5= 16－5.07= 5.2÷13= 1.64÷41= 1.02×0.2= 0.26×0.3= 8.4×0.02= 1.2×6= 0.8×0.05= 12.6÷0.03= 8.71÷0.1= 21÷0.21= 0.8×0.13= 0.34÷17= 8.08÷0.4= 0.5×2.2= 1.24×4= 3.27＋0.63= 5.02×0.3= 0.3×0.5= 5.6÷7= 72÷ 7.2= 0.7÷0.35= 0.7÷1.40.48÷0.04= 1.25÷2.5= 5.5＋5.5= 16.8÷8=0.54＋2.2= 3.51.5×0.6= 0.32÷0.8= 12.25÷0.5= 73.5×0.46.5＋52.5= 0.45×102= 1.25×88= 2.64＋8×1.25= 7÷3.5= 4.2÷0.7÷6= 0.4×8.6×25=0.27÷0.3= 2.5×101= 0.65×101－0.65= 2.6×7÷2.6×7=0.02×0.5= 3.6×0.3= 6.3÷7= 5.6×100=7.8÷0.01= 5.4÷0.6= 1.5×0.6= 0.32÷0.8= 12.25÷0.5= 73.5×0.1=2.5×2= 0.5×10= 0.6×8= 2.1×2=0.61＋0.39= 0.56÷28= 10÷20= 4.08÷0.4= 1.2×0.3 = 6.6÷1.1 = 4.9÷7= 0÷0.48=

－0.05= 2÷0.02= 0.25×40= 1=

3.85＋1.54=

3.2÷5= 7×0.62=

第四篇：五年级上册小数乘除法知识点总结

五年级上册小数乘除法知识点总结

一、小数乘法计算法则：

1.列竖式时末位对齐。2.按照整数乘法算出积。3.点小数点（如果是小数乘整数，只看小数是几位小数，就从积的末尾起数出几位点上小数点。如果是小数乘小数，要看两个因数一共有几位小数，再从积的末尾起数出几位点上小数点。）4.点小数点后，积的末尾有“0”要划掉。

二、小数除法计算法则：

列竖式时：①先写除号，再写除数，最后写被除数。②写时要先看除数是不是整数，如果不是整数，先移动小数点把除数变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位。

计算时：①先看整数部分够不够商“1”，不够商“1”要用0占位，再点上小数点。如果够商“1”，就往下除。②除数是几位数，先看被除数的前几位，前几位不够再往后多看一位。③除到哪一位商就写在那一位上面，如果不够商“1”，要用0占位。④除的过程中，余数一定要比除数小。⑤最后要检验商的小数点和被除数的小数点有没有对齐。注意：一列二算三检验。

三、求近似数：

保留整数也就是精确到个位，保留一位小数也就是精确到十分位，保留两位小数也就是精确到百分位，保留三位小数也就是精确到千分位。

方法：精确到哪一位，关键看后一位上的数，如果是0、1、2、3、4直接舍去，如果是5、6、7、8、9向前一位进1再舍去。

注意：求商的近似数时要除到比保留的位数多一位。

四、比较大小：

乘法：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。

一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。

除法：除数大于1，商小于被除数。除数小于1，商大于被除数。除数等于1，商等于被除数。注意：被除数不为0。

五、混合运算：

1.有括号先算小括号里面的再算小括号外面的。2.先算乘除法，后算加减法。3.同级运算按从左往右的顺序依次计算。简便计算：

1.乘法交换律和乘法结合律的运用

题型：连乘、两个数相乘其中一个因数是125或25 2.乘法分配律的运用 题型：（1）左----右 和乘、差乘。

（2）右----左

乘加乘、乘减乘、（特点：有相同的数或相似的数）

3.除法的性质

4.带符号搬家（同级运算）

第五篇：小数乘除法教学反思

《小数乘除法》教学反思

教学小数乘除法时，刚开始，我总觉得学生自己探索，经过交流讨论，然后通过练习，学生就能基本掌握，可两天下来，我发现事实并非如此。学生总是错误百出，计算正确率不是很高。由于学生以前接触的都是整数的计算法则，初接触小数不容易适应，容易出现错误。

从学生的基本技能来讲，加强计算能力，有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一个重要环节。从学生的非智力因素意义上说，加强计算能力对学生细心的培养是很有效的。因此就我现在教的学生而言，计算错误，大致有以下几种情况：

1、数位写颠倒：十分位上的数字与百分位上的数字写交换。

2、计算时，中间要商“0”的不会商“0”。

3、计算过程弄不清小数点向左向右移动的规律。

4、竖式计算，横式上不写得数，或者抄错。

5、简便计算中不会利用乘法分配律。

6、乘法口诀记得不熟，用的不熟。经常会出现3乘8等于28的情况。

7、计算结果数不清小数的位数。

8、有的把小数乘除法当小数加减法来算，（弄混淆，把小数点对齐）

9、数位不够时不会写零占位等。针对以上情况，我采取了以下办法:

1、找出错误所在，分析错误原因。

通过统计及对出错原因的分析，发现计算方法错误的很少，而是由于不认真审题，字迹潦草，不检验等一些不良习惯所造成的居多。我还把一些计算正确率一直较高、字写得工整的学生的作业本、练习本、试卷等给同学们传阅，并向他们介绍学习经验，使一些计算正确率低的学生思想上有所触动，同时在训练过程中节奏不能太快，练习量要少而精，使学生能有时间去思考，去检查，感受到成功的喜悦，并能体验到其优越性，增强学习信心。

2、教会学生列竖式，打草稿

在进行计算中，我强调口算与笔算的合理把握，要求学生口算必须在已学的口算范围内进行。如果要列竖式的题目就一定要打草稿。为此在计算时要求学生把竖式写在作业本上，并提出列竖式的要求（数位必须对齐，字迹必须清楚），以便教师了解学生哪些计算写竖式，从而可有效地进行指导。经常让学生上黑板来板演，并进行集体纠正，找出错误原因。告诉他们一定要多练习。而对学生来讲，由于横式、竖式都成为作业要求，认真程度大大提高。

3、批改方法

在作业量上，布置时要少而精，但要求书写整洁，计算正确。批改时除了前面提到的对草稿本也进行批改外，我还作了如下一些改革措施：批改时先看该生作业是否全部正确，如全部正确，则立即作出评定。如发现有错，则暂不批改，并发还给学生自己检查，找出错误所在，找不出就把范围缩小再缩小，订正后再交教师批改。如订正后还有不正确，则依然作出下一次作业前一定先改正的评定。这不仅能促使学生通过自己检查找出错误所在，并引以为戒，而且能培养学生认真负责的学习精神。由于订正后还能得“优—”等成绩，养成学生积极纠正错误的好习惯。而且能培养学生认真负责的学习精神。因而很愿意去做。为了使学生交的作业能清洁，字迹工整而且全部正确，我对做得好的学生给予另外的奖励：做好一次给一个小笑脸，5个小的笑脸可以换一个大的笑脸，五个大的笑脸可换给学生一个本子奖励。十个大的笑脸给学生一个笔记本奖励。这样学生学习的积极兴就高了。

经过这样训练和鼓励，学生在计算时就会自觉去检查核实一下，大大减少了计算方面的错误。再者，我经常性地加强以前知识的复习，让基础较差的学生巩固旧知识的同时，也能容易地接受新的知识。