迓驾镇完小《教师的教学技能》培训考试答案

第一篇：迓驾镇完小《教师的教学技能》培训考试答案

迓驾镇完小《教师的教学技能》培训学习考试答案

一、填空题：

1、教学基本功

2、高级技能

3、懂、透、化

4、排序

定点

5、知识与技能

情感态度与价值观

6、行为主体

行为动词

行为条件

7、讲授式

讨论式

发现式

范例式

8、一切为了学生的发展

9、课时

教学目标

教学内容

教学过程

教学策略

教学媒体 教学形式

10、详案

略案

11、成就动机

12、认知投入

情感投入

13、语言

信息

活动

14、悬念

15、教态

16、反馈

17、言语讲授

18、情境式

置疑式

19、小组分散式

班级集中式

课堂议论式

20、板书

二、单项和多项选择题。

1、②

2、③

3、①②③

4、④

5、④

6、①②③④⑤

7、①

8、②

9、①

10、①②③④

三、判断题。

1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

6、√

7、×

8、×

9、√

10、×

四、简答题

1、答：教学技能是教师最基本的职业技能，在课堂教学过程中，依据教学理论，运用专业知识，为促进学生的学习，顺利完成教学任务所采用的一系列教学行为方式。

2、答：（1）教案撰写要体现系统化教学设计的理念。

（2）教案应给出的重要内容信息。（3）教案的撰写可以因人而异。

（4）教案可以集体讨论，由教师个人撰写。

（5）教案的内容与形式同教学设计的具体目的与用处有关。

3、答：（1）要针对不同的变化技能确立具体的目的。

（2）要针对学生的能力、兴趣、教学内容和学习任务的特点。

（3）变化技能之间，变化技能与其他技能之间的联接要流畅、有连续性。（4）变化技能主要是引起学生的注意。（5）变化技能应有分寸、不宜太夸张。

4、答：（1）紧扣教材，富有目的性。（2）语言精确，富有科学性。

（3）书写优美，富于示范性。（4）设计独到，富有艺术性。（5）言简意赅，富有启发性。（6）条理清楚，富有系统性。（7）重点突出，富有鲜明性。（8）灵活多样，富有趣味性。（9）有的放矢，富有针对性。（10）掌握时机，富于灵活性。

五、论述题

答：教师是人类灵魂的工程师，如何提供高质量的教学，并准确的实施，实现最佳的教学效果，其中重要一条就是要规范的教学设计，一个好的教学设计需要经历研读、分析、调查、学习、设计、实践、修改完善的过程。

一、“研读”即为研究课程标准。课标是学科教学的指导性文件，是编写教材和进行教学的依据。它详细规定了课程的性质、任务、教学目的等。还要明确物理教学关于“知识和技能”“过程和方法”“情感态度价值观”三维目标总要求，再细致地研究本节课的教学内容在课标中的要求，这是设计一节课教学目标的重要依据之一。

二、“分析”即为分析教材。教材分析和教法研究的过程，既是教师教学工作的重要内容，又是教师进行教学研究的一种主要方法，这个过程能够充分体现教师的教学能力和创造性的劳动。

三、“调查”是学情分析的前奏。通过各种途径，了解学生认知基础，心理发展特点等，是优选教学策略的基础。学情分析是教学内容分析的依据，因为只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点，因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。

四、“学习”即为学习他人的经验。学习他人优秀的教学设计点，所谓同课异构是教师个体创造的体现，个体创造中都会可取之处。可以在网上大量的搜索关于本课的教学设计，进行学习，一方面可以看到别人对同一节课的优秀的设计环节，又能打开自己的思路，激发思考，这是教师创作的过程。

五、“设计”编写教学设计。是在进行了前面的几个环节后，教师对整节课形成了整体的设计思路，将其变成文本的过程。完成教学设计后从整体上看自己的教学设计：教什么？——为什么教？——怎么教？——教的怎样？由此反射出教学目标的是否全面得以落实。

六、“实践”就是设计实施。一份教学设计必须放到实践中才能体现出他的价值。从经验上看，虽然虽然设计者做了大量研究学习，精心设计了教学的各个环节，但是所施教的对象是活体，不同班级群体有差异，同一班级个体有差异，同一份教学设计在不同的班级就会出现不同的教学效果。通过教学实践，可以检验教学设计的可行性、实效性和时效性等。

七、“修改完善”，通过教学实践，设计者会有很多的思考，记录课堂中生成内容如异常问答、随机应变的修正等，课后分析反思，辨别是原设计中为思考到问题的还是突发事件，找到解决问题的原因，对原设计进行修改完善。

“教学有法，但无定法”。规范地做好课堂教学设计，制定课堂教学计划蓝图，是课堂教学活动得以顺利进行的基本保证。设计得巧妙与否，直接关系到课堂教学的简与繁、易与难、顺畅与阻塞、生动与枯燥。好的课堂教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在课堂教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。

第二篇：迓驾镇完小简介

迓驾镇完小简介

迓驾镇完小地处湘、黔、渝“两省一市”交界处，位于贵州省松桃县县城以北43公里、距沈从文笔下的湖南省花垣县边城镇11公里、与重庆市秀山县雅江镇中心校隔河相望。具有“金鸡报晓，一鸣三省”的美誉。1933年始建于老街天王庙，命名为迓驾乡中心完小，吴传金乡党支部书记兼校长，当时有6个级，9名教师；1940年至1949年由安徽省人钱钢（地下党员）任校长。1950年至1958年由瓦厂乡人杨云开任校长；1959年至1962由松桃城里人邓武英任校长；1963年至1968年由马安村向德修任校长；1969年至1972年由边江村麻国珍任校长；后来由于学校增设了初中班和高中班，学生人数增多，难以容纳，就把迓驾乡中心完小拆除，分流到青山和边江两个村自己开办学校，剩下的初中班和高中班学生搬迁到现在迓驾镇中学校址。而边江村的小学生则在边江村农科站就读，命名为边江村小，建于1972年，当时仅有5个教学班，7名教师，由赵令文任校长。校舍十分简陋，经过几次搬迁，1987年才重建于关坟垌。1987年，边江村小更名为迓驾镇完小，这时已有8个教学班，12名教师，华宗玉任校长至1992年；1993年至1998年杨正钊任校长；1999年至2003年阳志军任校长；2004年至2010年蒋尚书任校长；2011年后肖红卫任校长兼党支部书记和工会主席。

至2011年，现校园占地面积9126平方米，建筑面积2763.2平方米，绿化面积覆盖率占校园面积的21％。学校现有11个教学班，1个学前班，并设有微机室、实验仪器室、图书阅览室、“两基”陈列室、教学器材保管室、多功能电教室、少先队活动室、党支部活动室、行政办公室、教师上下办公室、门卫室等各一个。现在校学生近600名，教职工28名，其中大专学历23人，中师学历5人；小学高级教师12人，小学一级教师14人，中学二级教师1人，小学二级教师1人；共产党员6人，共青团员8人。

多年来，学校历经艰辛，为繁荣边远落后的少数民族山区的教育事业作出了极大的贡献。近几年来，学校以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，实践科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育。特别在近五年来，我校教师的论文在县级以上刊物发表和获奖共达100余篇，骨干教师培训达50多人次。经过全体教职工的不懈努力，曾多次被地区、县、乡人民政府和县教育局评为“文明班级”、“教书育人先进集体”、“校园建设先进集体”、“文明单位”、“德育工作先进集体”、“合格职工之家”、“办学水平督导评估合格学校”、“平安建设示范学校”、“教学管理先进单位”等。在教学质量、教师继续教育工程、“两基”工作等方面，2006荣获县级二类小学教学质量二等奖、教师继续教育工程（2001——2005年）县级三等奖、教师继续教育工程（2006——2010年）县级“先进单位”、2010年教师继续教育县级“先进学校”和2006年“两基”攻坚工作县级三等奖。在上级行政主管部门的正确领导下，我校坚持以“为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子，办人民满意教育”为宗旨，不断地加强学校内部管理，建设一支优良的师资队伍，走科研兴校之路，创建办学特色。

第三篇：2013年迓驾镇完小党风廉政建设责任书

迓驾镇完小2013年春季学期党风廉政建设责任状 为了认真落实县委政府、县纪委会议精神，落实县教育局党风廉政建设责任书的要求，强化责任，狠抓落实，推进我校党风廉政建设和师德师风建设工作深入开展。现结合学校工作实际，制定本责任书。

一、责任目标

（一）领导班子重视抓好党风廉政建设责任制的落实，专题研究我校党风廉政建设和师德师风建设工作，做到党风廉政建设工作与学校管理工作同部署、同落实、同检查、同考核，严格实行责任追究。

1、年初对学校党风廉政建设工作和教育行风建设工作做出具体安排，责任落实到人，把研究和解决好廉洁从政，廉洁从教问题抓好、抓实。

2、确定全年党风廉政建设和教育行风建设任务，有针对性的签订责任书，分解责任目标，严格落实责任目标任务，且每半年向县教育局党组书面报告责任落实情况，对责任落实情况不好的或不认真落实的学校、分管领导实行责任追究，并上报教育局纪检组。

3、认真研究责任范围内的党风廉政建设和教育行风建设状况，及时处理群众的来信来访，解决和纠正群众反映的问题，真正把廉政建设和教育行风建设落到实处。

（二）开展党性党风党纪教育和廉洁从教的教育。

1、组织党员、教职工学习党风廉政建设理论，廉政法规，开展学习新《中小学教师职业道德规范》和《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》、市教育局“教师十不准”和县教育局颁布的“六禁八不准和十条禁令”，增强广大党员干部学理论用理论指导工作的自觉性。

2、抓好“三会一课”制度的落实，通过讲党课，放录像，专题讨论等多种形式经常性地进行廉政和警示教育，全面贯彻落实“八个坚持，八个反对”的要求，切实加强和改进党的作风建设。每个党小组每学期上报一篇廉政信息，且年内有一篇廉政信息被县级以上电台和报刊所采用。

3、全面推进校园廉正文化和学生思想道德建设，在广大教师中广泛开展 “礼仪、诚信、和睦、爱心”为主题的教育实践活动，丰富活动载体，增强党风廉政工作的实效性，使我校广大教职工特别是党员干部在思想作风、工作作风、领导作风、学风和生活作风等五个方面取得新成效。

4、深化学校效能建设活动，健全完善效能建设工作机制，切实转变师德师风中存在的问题。抓好“三会一课”制度的落实，通过讲党课，放录像，专题讨论等多种形式经常性地进行廉政和警示教育。

（三）抓好廉洁自律规定的落实，进一步规范党员干部和教职工的从教行为。

1、按照《中国共产党党内监督条例》和廉政制度要求，严格执行领导干部廉洁从教的各项规定，落实有关重大事项报告制度。

2、按时召开好专题民主生活会，会前广泛征求意见，民主测评，班子成员写出书面自律发言材料，会中开展批评和自我批评，对存在的问题提出整改措施，并认真落实，及时将自律发言材料和会议记录报县教育局纪检组。

3、认真开展述廉评廉工作，充分征求群众的意见，副校级以上的领导干部

要写出述职述廉报告，在学校进行述廉，并将述职述廉报告及时上报县教育局党组或镇党委。

4、严格执行重大决策议事制度，认真落实教代会制度，凡涉及学校人、财、物等重大决策必须经班子成员集体讨论研究决策，研究有记录，有文字说明。

5、落实教育服务承诺制，校务公开、政务公开制度，认真执行《松桃县中小学教师服务承诺事项》，按规定要求搞好校务公开。

6、继续开设教育行风投诉电话和举报箱，及时纠正并解决学生和家长反映的问题，狠抓教育行业作风。对违反教育行风《六禁八不准》和《十条禁令》，损坏教育形象的人和事，要坚决予以查处，直至追究有关领导的责任。

（四）规范收费行为，严把收费关，实施学校乱收费责任追究制度。

1、严格实行义务教育阶段“收费制”的规定，继续实行教育收费公示制度，严肃查处违规收费行为，实施违规收费责任追究制。

2、健全学校财务制度，合理制定学校开支项目和标准，严禁将学校补助杂费等学校收费用于发奖金、补贴、津贴、实物等，严禁设立帐外帐和公款私存的现象。

3、加大教育收费政策、收费项目和收费标准的宣传，取信于广大群众和社会各界对办好教育的支持。

（五）健全信访工作制度，认真接待群众来信来访，确保教育教学工作顺利开展。

1、进一步完善信访工作领导机制，设立信访工作领导小组，认真接待群众来信来访，对群众反映的问题，要及时查处，及时研究处理，防止矛盾激化。

2、实行“谁接待，谁负责，谁处理”的原则，继续搞好《个人访谈记录》和《谈话劝诫记录》的填写，对教职工、学生家长、学生中出现的问题，要做到事事有交待，件件有着落，减少越级上访。

二、责任考核

1、本责任书由校长、书记与各科室，行政领导、教研组长、党员教师签订。

2、按学校制定的《迓驾镇完小2013年党风廉政建设责任目标考核标准》，实行量化考核。采取平时抽查，半年检查，年终综合考核的办法，抓好日常的监督落实工作。

3、考核将落实党风廉政建设责任制的情况纳入考评和绩效考核，并对完成情况好的学校进行表彰奖励，对差的学校通报批评。领导班子成员或学校发生严重违纪违法问题的，取消学校及主要负责人当年一切评优评先、职称评聘和绩效工资，并追究主管领导纪律责任。

本责任书一式两份，学校存一份，每个党员教师一份。

校长（签字）：教师（签字）：

中共迓驾镇完小支部

二O一三年三月七日

第四篇：迓驾镇完小2014“道德讲堂”活动实施方案

迓驾镇完小2014“道德讲堂”活动实施方案

为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《松桃苗族自治县教育局转发<省教育厅关于在全省各级各类学校迅速建设道德讲堂的通知>的通知》（松教通【2014】45号）精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，不断提升师生思想道德修养、学校文明程度和文明乡镇建设水平，促进乡村学校少年宫工程建设。根据上级要求，针对我校及学生实际，制定本实施方案如下：

一、指导思想和工作目标

（一）指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和党的群众路线教育实践活动，以打造优质教育，培育“四有”新人、“四好少年”，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育、“三生四爱五心五好”教育和“4+2”特色教育，提升学生道德素质及养成教育。

（二）工作目标：

以提升学生思想道德修养和文明素养为核心，把爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的美德融入学生的心中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”的时代风尚，奉献社会，提升自己，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标，并实现我校学校“道德讲堂”建设的全覆盖。

二、工作重点和措施

（一）统一认识，切实加强对“学校道德讲堂”建设工作的领导 学校是青少年学生集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。我校全体师生要充分认识到开展学校“道德讲堂”建设的重要性和必要性。

1、成立领导小组

组长：肖红卫（书记、校长、工会主席）

副组长：向庆（副校长、支部委员）

华俊（政教主任）

杨丽（副校长、工会女工委员）

成员：姚伦挺（教务主任、支部委员）

蒋尚书（支部委员）

肖志勇（教务副主任）

石连花（教研组组长）

阳广迅（少先队辅导员）

杨武锋（总务主任）

莫军冲（财务人员）

领导小组下设办公室在教务室，由华俊具体负责日常办公，肖志勇负责收集资料归档。

2、分工如下：

组长：道德讲堂建设的主要负责人。

副组长：督导、检查道德讲堂的进展情况。

组员：阳广迅、肖志勇负责联络人员，组织活动。杨武锋、莫军冲配合做好后勤及服务工作。

（二）配备人员，建立学校“道德讲堂”宣讲队伍

建立高水平的宣讲队伍，是推进学校“道德讲堂”建设的根本和关键。我校根据本校自身师资优势，重点发挥四类人员的作用：一是学校德育干部、思品老师（向庆、华 俊、石连花和班主任），这是学校“道德讲堂”的专职宣讲员；二是发动“五老”人员及运用社区教育资源，配好学校“道德讲堂”的兼职宣讲员（蒋尚书上届学校校长）；三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员，丰富学校“道德讲堂”的宣讲队伍；四是在我校发现和培养师生中的先进典型，拓展学校“道德讲堂”的宣讲队伍。

（三）创新方法，丰富“学校道德讲堂”的内容和形式

学校“道德讲堂”的教育对象是青少年学生，青少年学生身心发展的特点和规律，要求学校“道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。为此，我们将重点开展好两个方面的工作：一是积极发现、培育、收集身边学生、教师及学生家长中的“四德”道德典型，并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事，每篇字数500-800字左右。二是基于学生实际问题设计主题鲜明、循序渐进、形成体系的学生喜闻乐见、易于参与的学校“道德讲堂”系列活动。

让学生通过“听”：听道德故事、听先进事迹报告、听演讲等，可以结合延续师德建设月组织的各项师德教育活动；“看”：看道德模范和感动人物影视、看图片展等，利用班队活动课、综合实践活动课时间，组织学生在网上观看道德模范和感动人物的影视报道；“讲”：各班召开“道德故事宣讲会”，讲模范的事、讲教师的事，讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事，还要充分利用全校家长会的时间，一方面进行家教培训，另一方面还要向全体家长宣讲我校的优秀老师的典型事迹和学生在校的一些感人故事；“思”：在以上各类活动感受、体验的基础上，以讨论、辩论、反思、总结等提炼模范典型的道德内涵；“做”：以践行道德规范、参与各种道德实践活动为载体，让学生充分展示在思想道德建设中的进步和成效；“评”：组织学生自评、互评及开展班级、学校考评等，全面提升学生的思想道德水平。

（四）加强保障，建立学校“道德讲堂”建设的长效机制

1、是加强物质保障，我校要结合实际开辟学校“道德讲堂”场所，并确保物资的落实。

2、是加强制度保障，建立学校“道德讲堂”建设的各类制度（1、“道德讲堂”管理制度，2、“道德讲堂”宣讲员守则，3、“道德讲堂”学员管理制度,4“道德讲堂”信息公开制度，5、“道德讲堂”考核激励制度，6、“道德讲堂”六个一建设标准，7、“道德讲堂”六字活动模式,）

3、是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合。

4、是加强评价保障，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型；

5、是加大宣传力度，通过学习园地、黑板报、信息简报、校园广播等各类媒体，交流和介绍我校“道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“道德讲堂”建设水平的持续提高。

三、具体活动内容要求

（一）、围绕四项主要内容，开展学校“道德讲堂”建设 活动内容主要包括社会主义核心价值观“24字”、省委五礼五耻“10字”、社会公德建设、职业道德建设、家庭美德建设、个人品德建设。

1、社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善；省委五礼五耻：五礼，即:仁、义、诚、敬、孝；五耻，即懒、贪、奢、浮、愚。

2、社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

3、职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

4、家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

5、个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

（二）、对照标准，按照“五个一”规范学校“道德讲堂”的建设

对照道德讲堂建设的标准，具体要求做到“五个一”。

1、固定一个标准场所。利用学校教室，建立一个固定专门的学校“道德讲堂”场所。场所营造出浓厚的道德建设氛围。

2、形成一本道德故事汇编。根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，汇编成册。

3、规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。

（1）唱一首歌曲：每天早上早读之前、中午吃中饭之前和下午放学之后，都要播放唱一首道德讲堂主题歌曲《公民道德歌》。每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲《公民道德歌》给师生听。

（2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

（3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

（4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

（5）作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

（三）、建立一支素质过硬的宣讲队伍

选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

三、保障机制：

1、提高认识，精心部署。要充分认识建设学校“道德讲堂”的重要性和紧迫性，成立专项工作领导小组，切实加强领导和管理；要对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，要把建设学校“道德讲堂”与学校中心工作相结合，精心部署，狠抓落实，确保学校“道德讲堂”各项工作全面推进，要注重收集资料。

2、强化措施，注重实效。各班要把建设学校“道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，切实负起责任，要拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保我校未成年人思想道德建设工作取得实效。

3、建立考核激励机制。我校将道德讲堂建设情况与创建“团结、廉洁、开拓、奋进”好班子活动结合起来，与全体师生精神文明和宣传学校少年宫创建活动结合起来，与校园文化建设工程结合起来，与创建文明“十佳乡村学校少年宫”结合起来。学年结束把参与道德讲堂的情况作为教师的年终考核、评优评模、职称评聘、绩效考核、效能考核和学期学生评选先进的重要条件。

迓驾镇完小

2014年4月21日

第五篇：迓驾镇完小2012年冬季运动会简报

迓驾镇完小2012年冬季运动会简报

11月19日上午，沐浴着柔和的阳光，享受着清爽的微风，洋溢着自信的自由自在，挥洒着阳光的气息，迓驾镇完小第二十届田径运动会在全校师生的翘首期盼中如约而至。开幕式由迓驾镇完小校长肖红卫主持，肖校长的激情致词勉励了全体运动员发扬奥运精神，顽强拼搏，服从裁判，尊重对手，充分发挥自己的实力和优势，力争取得最好成绩。

在赛场上运动员们努力拼搏、斗志昂扬；助威的同学们全神贯注、文明加油。各班级充分发扬了团结互助的美好品质，秉着“友谊第一，比赛第二”的参赛作风，充分展示了迓驾镇完小的精神风貌。

（迓驾镇完小 华俊供稿）