班主任的辛苦与快乐

第一篇：班主任的辛苦与快乐

班主任的辛苦与快乐，你体会到了吗？

—浅谈如何做好班主任工作得几点心得

【摘要】作为一名一线教师，如果没有当过班主任是一件很遗憾的事情，但是要想当好班主任是一件特别不容易的事情，正如魏书生所言：“班主任工作是平凡的，每天要面对很多琐碎工作，班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做。”

那么如何成为一名让学生又敬又怕又喜欢的班主任呢？我就拿自己当班主任的实际工作经验来谈谈几点心得体会。

【关键词】 班干部、奋斗目标、班风、赏识教育、学困生转化、学风、家长沟通

什么是班主任呢？班主任是班集体的组织者；是学校实施教育工作计划的骨干力量；是学生健康成长、全面发展的指导者；是联系班级中各任课教师的纽带；是沟通学校与家庭、社会的桥梁„„多重的角色定位肩负着太多的责任和期待，因此，班主任的工作千头万绪，纷繁复杂。

我自2002年参加工作以来，一直担任班主任工作。在这些年的班级管理中，积累了一点经验，下面浅谈一下我当班主任的几点心得体会。

第一点：培养一支得力的学生骨干队伍

刚接班主任工作时，年轻有时间，有精力，班级大小事务，事必躬亲，结果是吃力不讨好。学生在我面前一个样，我不在时又一个样。

后来向有经验的班主任请教，才发现原来我并没有充分发挥班干部的作用。班干部是班级的脊梁，也是班主任的得力助手。他们长时间和同学呆在一起，对班级的动向比班主任把握的还准，他们是同龄人，与同学们更容易沟通，管理学生还会让同学有愧疚感。

要发挥班干部的作用，首先，要选拔班干部。必须选拔勤奋守纪，认真负责又大胆又有主见的学生担任。不够勤奋守纪难以服众，不够认真负责工作难免疏散，没有主见会被部分同学左右，不够大胆也不能积极主动地开展工作。选拔好班干部之后还要让他们在实践中锻炼。班干部上任初期，工作时难免放不开手脚，这时班主任决不能撒手不管，要指导他们去做，鼓励他们开展工作，帮助他们开展工作。其次，班干部要分工明确，班级各项工作由不同人负责，避免了班干部一人转的局面。要求班干部要团结协作，齐心协力管好班级。再者，对班干部不能偏袒，既要关怀又要严格要求。班干部也会犯错误，当他们犯错误时，班主任不能视而不见，更不能偏袒，否则难以服众，别的学生会和班干部对着干。对于班干部犯错，可以当众批评后，再鼓励和安慰。让他们意识到班干部是班级的一面镜子，更要严格要求自己，起到模范带头作用。最后，要定期召开班干部会议，听取他们的汇报，深入了解班级的情况，对下一步工作做好指导。

第二点：制定明确的奋斗目标。

一个班集体如果没有具体的奋斗目标，工作就缺乏动力，难以收到良好的效果。因此，每学期我都和班干部分析班级情况，制定学期奋斗目标。比如：高一的目标是“自立，自强，自信，互助，协作。”

高二的目标是“努力，再努力，做优秀的自己，争创优秀班级。”高三的目标是“全力以赴，不留遗憾，让母校因为而光荣。”凡是学校举行的竞赛活动，鼓励班级同学积极参加。全班同学都向着共同的目标去奋斗，我班的综合评比和测试多次名列前茅。

第三点：树立良好的班风

在班内要树立人人平等的观念，在纪律面前一律平等，作为班主任我首先要做到。如果我有失误的地方，就向学生公开检讨。班干部除了行使职责外，其余时间和其他同学一律平等，绝无特权。教育学生成才首先要做人做好，“道德普遍地被认为是人类最高的目的，因此也是教育的最高目的。—赫尔巴特”在班内要注重德育教育。以德服人，以理服人。制定班级规章制度，定期召开班会，对班级问题大家共同讨论解决，对班里的好人好事及时表扬，并鼓励其他同学学习，培养学生真、善、美的情操，形成积极向上的优良班风。

第四点：学会赏识教育，做好学困生转化工作。

在做学困生的转化工作时，作为教师应该摒弃冷眼与偏见。用真情去浇灌，有爱心去培育。教师要及时发现，准确把握每个学困生的优点，让其优点得以升华，特长得以发展，使他感到“我也有比别人强的地方”，“我也有优势”，从而正确地认识自己，愿意改变，愿意向好的方面发展。

第五点：营造勤奋好学的学风

学风以班级的建设为基础，但又以学习为重心，反过来又促进良好班风的发展。一个班级有了良好的学习环境，能丰富班级文化，促

进学生各方面素质快速提高，教会学生学习，注重学习策略的指导和学习习惯的培养显得尤为重要。高中生的学习有一定的难度和压力，时间又紧张，班主任若不加指导，部分学生有可能不能适应高中的生活和学习，导致厌学，甚至逃学和退学。班主任可向学生介绍各学科特点，请任课教师介绍好的学习方法，这样既能让学生很快适应各学科特点的学习，又能加强与任课教师的沟通和情感交流。

第六点：做好与家长的沟通

对于学生的管理和教育，家长是我们的坚强后盾，起到保驾护航的作用。积极做好与家长的沟通和交流是我成为称职班主任的成功经验。一.与家长沟通时多表扬其孩子，让家长有被尊重感，也树立家长对孩子的信心，特别对那些经常调皮捣蛋的学生，也令家长头疼，家访时往往看到的是家长生气失望的眼神。这个时候班主任再告状，无异于火上浇油，家长把孩子痛打一顿，孩子再把怨恨撒向班主任，只会给班级管理带来困难。若班主任家访时能说出该生的优点，孩子高兴，家长欣慰，而学生也会向着我们表扬的方向不懈努力。二.平时多关心学生，让家长对你产生好感，甚至感激的心理。班里平时有路远的学生，遇到下雨天无法回家，我主动邀请他们到家里吃饭。有学生因有事不能及时回家，我就及时通知家长„„时间一长，家长就觉得我是真正的关心学生，也会主动和我联系，了解孩子在校情况。三.适时家访。每接一个新班，都要建立学生通信录和学生成长档案，了解学生成长环境，适时家访，了解家长对教育子女的观念，耐心地聆听家长的一些想法，站在家长的角度替家长着想。有了家长的

理解和支持，班主任的工作就会事半功倍！

总之，要做一位优秀的班主任，需要有爱心，耐心，有慧心，有恒心。需要保持一种平和心态，需要不断地反思总结。我做的还远远不够，在以后的工作中我将更加努力，争取做得更好一些！

亲爱的一线教师们，你们当班主任了吗？体会到班主任的辛苦与快乐了吗？如果没有，快找机会体验吧！不要留下遗憾哦！

参考文献

[1] 李镇西 《做最好的班主任》 漓江出版社，2008-04-01 [2] 苏霍姆林斯基《给教师的建议》 教育科学出版社，1984-06-01 [3] 魏书生 《班主任工作漫谈》 漓江出版社，2008-04-01

班主任的辛苦与快乐，你体会到了吗？

—浅谈如何做好班主任工作得几点心得

阜 南 县 一 中

王 勤

二零一五年三月十二日

第二篇：虽然很辛苦 但是很快乐

虽然很辛苦 但是很快乐

宿豫经济开发区骏马幼儿园

通过学习张书记在仓集中学的讲话，我深深体会到，作为一名幼教工作者，责任更是重大。在我园举行的一系列教育教学活动中，虽然很辛苦，但真的感觉自己收获颇多。通过说课、上课、评课、绘画、舞蹈、弹琴等基本功比赛，使每位教师的课堂得到了进一步的升华，使每个孩子想学，乐学，欢声笑语充满了幼儿园的每个角落。普通话的进一步推进，刮起了我园师生学习普通话的热潮。园领导还要求我们多看幼儿教育类书刊等等。在不知不觉中我们的能力提高了。促进教育内涵发展，是新时期教育工作的战略重点。而教育的内涵发展离不开教师内涵的提升。如果没有自觉的、丰厚的内涵发展作支撑，这种方式就真的流于形式了。面向全员、突出骨干，强化教师全面发展是关键。

幼儿老师很辛苦，但是我们很快乐，每天看到一张张可爱的小脸蛋，看到他们一点点的进步，我们很有成就感。教育内涵的建设还应关注每一个幼儿，不能因其调皮或特殊就对其放弃。教育的目的是让每个幼儿都能健康快乐的成长。我们应尽自己的一切可能去关心爱护幼儿，让他们学会做人、学会交流、健康快乐地成长。

第三篇：辛苦的一天,快乐的一天,更是收获的一天

明阳拓展训练基地

辛苦的一天，快乐的一天，更是收获的一天：

今天我很荣幸的参加了由公司组织的主题为“改变心智，突破自我”为主题的互动式拓展训练培训活动。

在进行项目训练之前，明阳拓展教练教我们做了一个小游戏--流程管理是各队员人手一根50公分长的半圆管道，手手相连，将一个乒乓球从A点绕B点转一圈运回到B点。要求不能回流，不能断流。我们练习了几次，总是违规，有人相互抱怨，我说，抓经时间练习，抱怨是没有用的。经过努力，终于完成了。这个项目的启示是。流程管理中，每个环节都是重中之重，只有相互配合，相互支持才能完成任务。

完成了上面那个小游戏，我们首先训练的第一个项目是爬天梯，要求两位搭档踩着圆木天梯，精诚合作，你踩着我的膝盖往上爬，我拉着你的腰带往上提，一个梯子一个梯子往上爬，考验学生的臂力、胆量和合作。我们怀着“团结一心 永不放弃”的队训，保障每个队员都勇往直前，爬上顶峰。

看事容易做事难，拓展中第二个项目叫做空中断桥，我站在下面看着前面的人有的战战兢兢，举步维艰，我想有啥呀，不是有保护绳吗？到我了，我系好保护绳一步步往上攀爬，结果还没有到平台处，我已开始两腿哆嗦，不能自已。站在上面的老师大声说：“在往上走一步，站到平台上你就胜利了。”挑战高空弹跳时我一直不敢跳下来，当所有人都要放弃我的时候我竟然勇敢地跳下来了，在还没缓过神的情况下我还继续选择了空中断桥，别人不敢挑战2项而我却去挑战了，所有人都为我感到骄傲！

最后的一个项目是电网逃生 当然不是真的电网，咱一个个都要从不同的小洞里穿过去，真是辛苦那些抬我过去的兄弟姐妹和明阳天下教官了。电网逃生认识到团队协作、合理分工、相互信任的重要性。在体验中学习，在学习中改变，勇往直前，超越自我！

辛苦的一天，快乐的一天，更是收获的一天。人生第一次参加拓展训练，感触良多。断桥一跃战胜了恐惧，战胜了自我；爬天梯经历了成功，也品尝了失败；鼓动人心教会了要坚持，不轻言放弃；电网逃生认识到团队协作、合理分工、相互信任的重要性。在体验中学习，在学习中改变，勇往直前，超越自我！

本文转自明阳天下拓展公司转载请注明出处

第四篇：培养学生是辛苦的,学生进步是快乐的

培养学生是辛苦的，学生进步是快乐的刘某，是我班一个非常讲义气又顽皮的男孩，九年级下学期时表现尤为恶劣：迷恋游戏和上网。上课时，他不愿认真听讲，总是趴在桌上睡觉，要么就与同学讲话或者看课外书，甚至趁老师板书时随便下位、转圈、传纸条；课间就和同学打打闹闹；课后作业很少及时做完，等着老师催着他要时才马马虎虎应付了事。

刘某从小跟着爷爷长大，爷爷只管给钱，不管学习，也不管教育。父亲回来后看不惯他的行为，老是打他，尤其是父亲喝酒后不分青红皂白打母亲和他，让他很是生气，无心学习，再加上讲义气，和其他问题学生聚在一起，时间一长，成绩急剧下滑。七年级时，数学考试能吃120分，到九年级只吃60多分。

激发、引导他产生对自我的信心和责任感的欲望。我把刘某找来，和他在轻松的环境下愉快地交谈，通过很多例子告诉他如何正确的看待父亲的问题，帮助他一起分析身上存在的问题，恳切地指出他要想救自己只有自己下定决心，而且告诉他老师觉得他是一个很聪明的男孩，七年级时成绩一度辉煌就是证明，只要自身努力完全可以和班中优秀的男同学相比，不会比他们差，鼓励他产生对自我的信心和一份责任感。我告诉他虽然他曾经做错过很多事情，但是老师都会以一颗宽容的心对待他，老师相信只要他严格要求自己、愿意做好，就有这样的实力和能力做好，而且老师愿意多给他机会。他非常愉快地同意我的意见，并且从他的眼神中，让我感受到他也有一种男孩子的好强，有做个好学生的欲望。

因势利导，循循善诱。在初步激发起他对自己的信心和责任感的欲望后，更重要的是如何引导他上轨道，走好迈向成功的每一步。每天我都会找时间和他交流，或长或短、或早或晚。我跟他讲了很多身边及我以往的学生的例子。我先主动地跟他聊聊自己的感受，在我一步步地诱导下，他也渐渐愿意开口跟我聊他的想法，从中让我感受到他对这些人物的勤奋好学感到很羡慕，但总是提不起精神，现在听了这些故事有些明白，但落实到自己实际还有些困难。这时，我信心十足地告诉他，老师将成为你坚实的后盾，我会尽全力地帮助你，支持你。他非常感激地看着我，我看到了更进一步的希望。

创设条件，逐步转变。在思想灌输的同时还要将实际的生活中的行为紧密相连，否则也只是“纸上谈兵”。于是我先和他一起制定了一个近期目标，我想有了近期的目标和要求对他来说更可以操作。为了能较好达到这个目标的实效，制定前，我征询他的意见，以他的意见为主，我为辅。比如每天背10个单词，做5道数学题等等。

我经常放大他所有甚至微乎其微的“闪光点”，让他知道自己原来可以做好，只要自己肯用心肯努力就行。每次他有小小的进步我都会不失时机的表扬他，一旦一些不良习惯反复，我也不严加批评，而是问清原因，鼓励他宽容他，使他能在较宽松的环境中逐步转变。抓住契机，赏识教育。在班级中创设条件，培养他的自信心。以前他也曾是班干部，但由于不负责任而在选举中落选，那曾使他一度更加放纵自己。为了重拾他的信心、帮他树立责任意识，我经常找一些事让他专门负责，并提醒他：虽然曾经落选，但不证明自己不行，那只能证明自己做得不够好，没有用心、没有严格要求自己，所以没有被同学们认可。失败一次不要紧，关键是要在跌倒的地方爬起来，你是小小男子汉，要勇于承担责任，要用实际行动证明给所有人看，你可以做到最好，让他们满意。每次这样和他谈完，他的眼神中都会流露出一种醒悟似的目光。

九年级下学期，最后一个月，各科成绩都有了突飞猛进的发展，最终以优异的成绩考上了高中。最近遇见了他的父亲，他父亲很激动地说：“刘某学习很好，阶段50多名。”培养学生是辛苦的，学生进步是快乐的。

第五篇：教师辛苦

教师辛苦，已为社会所公认。但山区教师的辛苦程度，却出乎常人的想像。现在大多数农村都通了公路，但皆是二级路。由于路面不规范，再加上无人养护，路况差，因而普遍存在“行路难”问题。且多数山区没有开通公交车，去年才开了公交车，大部分教师所任教的学校离乡镇所在地20多公里，现在山区的办学条件有一定改善，但总体上仍然十分落后。有的建起了教学楼，却没有教师宿舍，教师须需轮换住校；有的教室不够使用，教师连最起码的办公室也没有，备课、批改作业在宿舍里凑合着过；有的教学设施过分简陋，教师只凭一根粉笔、一本教科书上课堂，没有任何的参考资料。山区学生由于受环境的影响，见识比较狭窄，语言功底较差，知识基础较落后，再加上山区家长由于文化素质较低，又忙于农事，无暇顾及子女学习，因而学生完全依靠教师。这样，教师的工作量就更加繁重，任务更加艰巨。再加上缩编之后，农村教师更少了，一个教师往往要教好几个年级的学生，复式教学随处可见。一些完小校长的工作量更加繁重，工作更加繁琐，除了要担任课程之外，学校管理要上去，教学工作要抓，办学条件要改善，这样、那样的检查要应付，农村教师待遇远远不如城镇教师。一对夫妻皆是公办的教师告诉笔者：现在工资收归市（县）统一发放，不愁每月领不到工资。但是过去欠发的却变成了“无头钱”，夫妻俩被欠发的“无头钱”达到3000多元。而在城市以及发达地方，这些钱早已兑现。还有一位教师告诉笔者：上级明文规定的去年每年一个月奖励工资，在很多地方早已兑现，可在农村却无从谈起。由于严格限定收费标准，许多学校皆陷入困境之中，因而教师一学期得不到一分的福利。

●子女教育成问题 长期呆在农村，孩子的教育成了一个大问题。一位女教师告诉笔者，有几位教师的子女就是因为远离父母，无法管，这次高中门槛进不去，而为交不起高额的“买分”费而发愁。还有一位教师告诉笔者：由于长期呆在农村，子女管教不到，眼看着人家子女一个个考上了大学，而自己的子女却与大学失之交臂，心里实在不是滋味儿。

在教师节来临之际，山区教师热切盼望各级政府和社会各方能多关心他们，多为他们排忧解难。