金泰假日花城幼儿园英语教学的实施...

第一篇：金泰假日花城幼儿园英语教学的实施...

关于高新金泰假日花城幼儿园英语教学的实施方案

高新金泰假日花城幼儿园成立于2010年，是一所新成立的幼儿园。在幼儿园有4个托班、5个小班、5个中班、2个大班。其中有英语教师2名，具有3年以上经验。在幼儿园中使用的是佳音英语教材，其中小、中班每周各两次中教英语教学，大班每周中教和外教各一次。

一．抓好教学、做好教研

（一）深入探究英语教学法，组织和开展教研工作。

幼儿园的教学是幼儿园立足的根本，其中英语教学是幼儿园一大特色的体现。在英语教学中，运用多种教学方法，可以达到英语教学的事半功倍。在金泰幼儿园，使用的是“佳音英语”教材，而这本教材所注重体现的“TPR”英语教学法，即Total Physical Response,强调以肢体反应展现理解能力，使学习者在没有压力、没有焦虑的情境下接受新语言，增强幼儿的自信心。所以在英语的课堂中，教师针对每一节英语课堂，进行全面的思考，让TPR教学法让每一位孩子感受到学习英语的快乐。

针对英语教学所出现的一些课程理论讨论及教学方法问题，在幼儿园中应成立以园长为核心的英语教研组，确定每周的英语教研时间，制定英语教研计划，以及完整的课程计划，确定英语学科带头人，对从本园实际出发做好教研研究，让TPR英语教学法得以在全园推广。

（二）加强幼儿的英语视听和阅读

由研究得知，视觉和听觉是人类获取外界信息最主要的感官。为了提高幼儿学习的兴趣和注意力，提高教育效率，在本学期要加大英语视听和阅读的力度，现将方法如下：

（1）每天早晨在晨接的时候，可以将好听的儿童英文歌曲通过幼儿园的广播，让每一个来园的孩子在悦耳的英文歌声中开始他们愉快的一天。

（2）设立每周一次的英文卡通电影日，让孩子在课余的时间，可以感受到原汁原味的英文视听大宴，切实感受英文带来的快乐。（3）购买一定数量的原版英文图书，定时开放幼儿园图书室。另外在英语的教学中，可以将好听的、好看的原版图书与孩子分享，让每一个孩子对经典的故事做最深一层的理解。

二、创设英语学习环境

（一）营造“物的环境”

1、重新布置园内各楼梯道壁画，将经典英文童话搬上幼儿园的墙壁上。而且这些新的壁画给幼儿提供了新的视觉刺激，也丰富了幼儿园英语物环境的内容。壁画和英语内容每学期更新一次。

2、在各班给教室内幼儿常用物品贴上双语标签，给幼儿提供实物和双语刺激，加强幼儿无意识记。

3、在班级创设英语角，发动汉语教师一起研发英语区角材料，四人以下为一组，充分体全英角的快乐。

（二）营造“人的环境”

1、开展“一日英语十分钟谈话”

每天早餐后十分钟为活动时间，谈话对象可以是全体幼儿，也可以是小组或个别幼儿。活动过程以幼儿为主，教师为辅，教师只充当幼儿其中的一员。谈话的主题可以有日常用语，生活知识，自然现象，看图讲述，节日活动等。该活动成功的关键是每位教师要非常了解幼儿，精心准备活动内容和材料，并采用灵活的谈话技巧，给幼儿提供更多的语言交流机会，提高幼儿观察、分析、记忆、注意、想象、表达的能力。

2、加大汉语教师“英语教师化”

对全园英语教师做日常英语口语及简单口令培训，在日常的教学及户外活动中，教师可以尽量使用英语与孩子进行沟通。让全园形成学习英语的氛围，让人人学英语，人人讲英语。另外增加一节外教培训课程。

3、增加班与班幼儿之间的英语交流

班与班幼儿之间的交流，不但使双方两个班英语得以输出，而且培养幼儿之间的交流能力。如“混龄幼儿英语教学”、“以大代小英语表演”等，使交流成为幼儿输出英语和培养社会交际能力的重要途径。

4、开展丰富多样的英语趣味活动。

英语活动的开展可以对促进幼儿的英语学习，让幼儿能够讲出英语，表演英语，拓宽幼儿英语输出渠道，如“英语故事擂台赛”、“歌曲大连唱”和“圣诞狂欢夜”等。

1）中西方文化的渗透

庆祝传统西方节日的方式来渗透西方文化，让幼儿感受外国节日带来的快乐。如西方节日有10月的“万圣节”、11月的“感恩节”和12月的“圣诞节”。如“万圣节狂欢夜”、“感恩节手工制作”、“圣诞节亲子活动”和“复活节寻蛋之旅”等，请外籍教师给幼儿介绍有关知识并协助组织庆祝活动，让幼儿感受西方文化。

针对中国的传统节日，如植树节、清明节、端午节，也可以通过英语的形式表现出来，让幼儿感知中国传统节日的英语表达，宣扬中国文化。

2）新英语老师的培养

a、英语组开展“以老带新”活动。

b、鼓励新教师多听老教师的课，课前指导，课后反思。

三、外籍教师的充分利用

在幼儿园中，只有一位外籍教师，Eddie负责两个大班的英语教学，在教学之外，可以与外教协商让其协助幼儿园组织西方节日庆祝活动，和教师的英语口语的培训。

四、在班级中试行半英半汉教学活动的试点。

双语并进，英语教育培养“听、说”能力，母语教育培养“听、说、读”的能力。

第一个学期母语教学量为70%，英语教学量为30%，主要巩固和发展汉字识记和表达能力，逐步加大英语学习份量，第二个学期英语教学量为50%，母语教学量为50%，英语教学向既定目标靠拢，母语教学继续发展幼儿的母语听说能力和识字水平。英语教学逐步加大情景对话和故事、歌曲、表演训练，激发幼儿运用双语进行交际的兴趣，提高幼儿灵活运用双语的能力，培养幼儿活泼开朗、大方自信的个性品质。

第二篇：花城幼儿园2013--2014工作总结

花城幼儿园2013--2014工作总结

光阴似箭，时光荏苒。转瞬间，2013--2014工作已经结束了。在过去的这一年里，是我园全体教职工团结协作、奋力进取的一年。一年来在各位领导和上级主管部门的关心、支持及全园教职工的共同努力下，我园的幼儿教育工作取得了一些成绩。但也存在不足，为使我园的工作在此基础上有所提高，现将本学期的工作总结如下：

一、基本情况

我园现开设托班、小班、中班、大班共7个班级，共有教职员工25人。幼儿园配套设施完善，功能齐全，有大、小型玩具数套，有办公室、活动室、休息室、厨房、教师宿舍、卫生间等，影音设备、消毒设备等一应俱全，有宽阔的户外活动场地。

二、明确办园方向，强化内部管理

本中，我园认真贯彻“服务家长，让孩子健康快乐每一天 ”的办园宗旨，以“幼儿发展为本”为幼儿园的办园理念，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。根据市教育局、中心小学的工作精神和要求，强化“依法治教”观念，将保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位，在工作中我们始终坚持以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以发展幼儿个体差异，培养和张扬幼儿个性为主题教育，注重开拓幼儿思维。

三、教学方面

1.教师能认真执行教学计划和教学进度授课，掌握各学科的教法和技能，每周五组织教师总结一周的教学情况，并积极开展讨论，以求最恰当的方法组织和开展园幼儿教育活动。使幼儿在愉快的活动中学到知识，达到寓教寓乐的目的。

2.课堂教学上教师能以直观教学为主，教学过程中能以学生为主体，以教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信，有了自信才能培养自强的精神。

3.在教学用具短缺的情况下，我们组织教师在网上收集资料，并且还联系家长，发动家长也参加收集废旧物品的活动，通过老师们在网上参考，还有教师自身和家长的智慧，我们在短时间内就为幼儿园创作了很多的教学用具和游戏玩具。

四、密切家园联系，发挥教育合力

本中，我园进一步密切了家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力。本中，我园于2013年10月召开了家长座谈会，其中也特别对我园的幼儿安全、教育教学活动的组织与实施，素质教育的开展情况，卫生保健知识等进行了宣讲。通过家长会，开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。本中，我园定期更换幼儿园的宣传橱窗，使家长了解幼儿园的教育动态，由各班老师定期更换家长园地，使家长及时了解班级的重大活动，教育内容，交流家长教育子女的经验。同时，各班灵活采用家访，电话访谈，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持与配合，收到了良好效果。

本中，依据我园实际，逐步完善了各项卫生保健制度，并认真记载。教师每天坚持晨检，把好入园关，对患病幼儿加强观察和日常护理，并及时记录。每天全天候了解幼儿健康状况，督促保育人员做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并负责检查室内外卫生，指导幼儿养成良好的生活、卫生习惯。认真做好膳食管理，做到搭配合理，营养均衡，保证幼儿的生长需要。同时，做好采购索证登记，食品采购入库验收登记，每天食品留样工作。保证卫生食品的供给，促进全园卫生保健工作迈上新台阶。一年来，我园无任何安全事故的发生。

总结一学年以来的工作，我们在取得成绩的同时，也存在着一些不足之处，如：自主性管理的探索与实践还不够，部分教职工的主人翁意识还不强；游戏活动的质量还不算高，创新性还不强；教师主动开展教科研的意识还不够等等……但我们坚信：在我园不断地总结与进取之中，我们全园教职工将继往开来，以饱满的热情、崭新的面貌、科学的态度和求实的精神向着更新、更高的目标奋进，再创一流佳绩！

第三篇：小学三年级语文试题 - 陕西师范大学金泰丝路花城学校

小学三年级语文试题

一、语言的积累和运用。（35分）

1、看拼音写词语，一定要写正确、规范哟！（10分）成绩ran shaochuang lianzhu fufang zhimei tan

()()()()()

qin luemou chenmu yushen zhiyong ji

()()()()()

2、给下列加点字选择正确的读音，在上面打“√”。（3分）地壳（ke qiao）夫差（fu fu）船桨（jiang jiang）

波涛（tao tao）几乎（ji ji）湖畔（pan ban）

3、把下列词语补充完整。（9分）

（）不及待山崩地（）转（）为强心（）神怡

千岩（）秀老马识（）人流如（）（）薪尝胆

（）名中外（）根问底无影无（）（）夺天工

（）的琴声（）的商品（）的海风

4、把下列诗句补充完整。（4分）

（1），任尔东西南北风。《竹石》

（2），霜叶红于二月花。《山行》

（3）独在异乡为异客。《九月九日忆山东兄弟》

（4）月落乌啼霜满天。《枫桥夜泊》

5、把下面的句子补充完整。（4分）

（1）建议。

（2）如果，就。

（3）三天打鱼。师傅领进门。

（4）称哈尔滨为，是因为。

6、按要求改写句子。（5分）

（1）姐姐缠了脚，还能下地干活吗？

改为陈述句：

（2）孙中山废除了残害中国妇女上千年的缠足陋习。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

（3）仿照例子，扩写句子。

例：（绿茵茵的）草地上盛开着（五颜六色的）鲜花。

A、（）飞机冲向（）天空。

B、（）边防战士守卫着（）边疆。

二、阅读理解。（30分）

（一）课外阅读。（6分）

1、本册教材中童话故事很多，有《蒲公英》《三袋麦子》《航天飞机》„„请写出你在平时的课外阅读中

读过的两个童话故事。（2分）

《》《》

2、要学好语文，一定要重视积累。多积累好词佳句、优秀诗文，你就会逐渐变成语言的富翁。请你写出在平时的课外读物中积累的两个优美句子。（4分）

（1）

（2）

（二）课内阅读。（10分）

1、按原文填空。（8分）

（1）人们结伴来到这里，漫步在，沐浴着，倾听着，真是。

《 “东方之珠” 》

（2）有贴着山顶的白云，湛蓝的天空显得；有拉萨河畔草地的，湛

蓝的天空显得。《拉萨的天空》

2、想一想课文《石榴》，把你最喜欢的一个拟人句写下来。（2分）

（三）阅读短文，按要求做答。（14分）

诚 实 花

以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们

到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。”

转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又

香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老

公公却不作声。

大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪

汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了„„”说着，小孙

子难过地哭起来。

老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，都迷惑不解：“种不出

花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开

出花呢？我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地

说：“诚实的孩子人人夸！”

站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。

1、联系短文写出下列词语的意思。（2分）

称赞不已——

异口同声——

2、默读短文，试着提出两个有价值的问题。（2分）

（1）

（2）

3、认真读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话。想一想，这些话表现了小孙子（）的品质。（2分）

4、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？（2分）

5、这篇短文主要讲了一件什么事？请用几句话写出来。（3分）

6、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？请举一件事情来说明。（3分）

三、习作：（5 + 25 = 30分）

1、清明节到了，王红要和家人一起去给爷爷扫墓，星期一一天

不能到学校上课。请你替王红给张老师写一张请假条。

2、在生活中，我们每个人都有自己喜欢的东西：可爱的小动物、漂亮的文具盒、精美的玩具„„请选择你最喜欢的一种写下来，可以

写它的样子和特点，也可以写你和它之间发生的有趣的事情，注意要把你喜欢它的原因写清楚，做到语句通顺完整。

第四篇：2016英语教学实施计划

2016年春季六年级英语备课组工作计划

一、课标对本册的要求

本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。具体目标如下：

1、能听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱4首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解4个幽默小故事。

7、能了解4项简单的中西方文化知识。

二、教材分析

三、教学目标

听。

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

2、能听懂简单的配图小故事；

3、能听懂课堂活动中简单的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：

1、能认读所学词语；

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文。

写：

1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语；

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

四、学生基本情况

本年级学生大部分学习态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提出自己不同的见解。能熟练识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。

五、本学期的重点

1、能听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱4首歌曲。

5、能听懂、会吟唱4首歌谣。

6、能完成4个自我评价活动。

7、能理解4个幽默小故事。

8、能了解4项简单的中西方文化知识。

六、教学措施

1、“优差”搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和差生作适当的搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用。

2、精讲多练，学用结合。要努力做到教师精讲，学生多练，边学边用，学用结合。努力使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。

3、组织形式多样，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂上常见的活动组织形式有：个体活动、对子活动、分排分组练习、三人四人或六人小组活动等。

4、尽可能为学生学习语言创造情境，利用图片、模型、实物、笔画等教具；利用自己的手势、动作、表情等体态；利用录音等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。

七、教学进度表

本学期共有十八周，其中新授十周共三十课时；复习七周共二十一课时；机 篇二：2015-2016学年上学期英语教学工作计划

2015-2016学年上学期英语教学工作计划 2015-2016学年上学期英语教学工作计划

为了做好本学期教育教学工作，现将工作计划整理如下：

认真贯彻党的教育方针，从各方面对自己严格要求，追求上进。积极参加各级部门组织的理论学习和实践活动，提升自己的思想修养、理论水平和实践能力。认真参加我校的例会、知识培训和道德大讲堂活动，参加每周一的升旗仪式。严守考勤制度，按时签到离，与同事们团结协作、互相帮助，共同学习、共同参加“学雷锋”实践活动。以高度负责的态度参加学校教育组值班工作，为学生的成长和发展保驾护航。

教学上深化课堂建设，提升课堂标准，使“一师一优课，一课一名师”落到实处，见到实效。

英语课教学中要圆满完成五、六、七、九年级英语课的教学工作。工作期间要做到创新思维、大胆改革，让学生活动充满课堂，使英语课堂充满活力，走在教学的最前沿。教学中要充分考虑学生没有视力的实际情况，加大听力和口语训练的力度。在备课和上课时注重学生良好学习习惯的培养。例如提前备好书笔和本，提醒学生注意发音，提倡学生学以致用，用英语进行日常交流，充分锻炼学生的听力、口语和摸读能力，提升学生的记忆能力。课前认真备教材、备教法、备学生，上课提前候课，让多媒体走进课堂，做到精讲多练、分层演练，把课堂还给学生，充分锻炼学生能力。课后加强自习课辅导，培优补差，作业全收全改，批改作业时注重基础和拼写，每次作业都能够做到对每个学生辅导和反馈，让学生养成及时改错题的好习惯。注重学生基础和习惯的培养，注重学生良好学习品质的培养。

积极参加学校各级部门组织的集体活动，并完成学校领导布置的其他工作。2015年9月8日篇三：2016教学工作计划(英语)2016教学工作计划（英语）

教学工作计划

本学期我将担任小学四、五年级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定计划如下：

一、教材分析:本学期使用的教材是由山东教育出版社出版的，共有八个单元，均以话题为主。

二、制定计划的目的:激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

三、学情分析：我所任教的四年级有三个班，135人。五年级两个班，共95人。小学四五年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。

四、教学措施与方法：

（一）、要尽快熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。在新课程标准的前提下，不断学习和探索新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱(chant)，让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。

（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合

以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。.通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

（三)教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣

１、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如购物、野餐、旅游等，为学生提供使用英语进行交流的机会，使孩子们进入角色，兴趣、信心加强，动机和情意受到激励。

２、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

３、设计任务型活动（task-based activities），开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。

（四）教学组织和课堂安排灵活，学生为主体有利于充分调动学生的积极性 1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量。

2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个学生充分地参与课堂实践，体现出语言的交际性，实现师生之间和学生之间的互动性。

（五）采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

（六）运用激励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取 尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学而努力。

第五篇：论文：愉快英语教学在幼儿园的实施

愉快英语教学在幼儿园的实施之

——愉快分享

安岳县幼儿园 刘祖欧 冷雪莲

愉快英语教学是指从感情入手的人格教育、语言教育。它以孩子说、听、使用英语为目的的教育活动，让孩子感到学习英语是有意义的，成长是愉快的。幼儿园老师要致力于把英语的兴趣性和知识性结合起来培养孩子学习的兴趣，引导孩子乐于学习、善于学习，让每个孩子都在愉快的环境中得到全面发展，以取得满意的教学效果。在教学过程中，以教师和幼儿为双中心，师幼互动。老师和幼儿都具有积极性和主动性，都是围绕“愉快”、“英语”等问题展开的一系列教与学的活动。这种积极性和主动性，能使幼儿对现有知识的不满足，会感到学习英语的乐趣。再加以老师的同化作用和游戏，孩子们就会表现出一种继续学习英语的精神和强烈的兴趣。这种英语教学方法，就与其他的普通教学方法有本质的不同。

一、在幼儿园实施愉快英语教学的特点

1、灵活性与多样性

愉快英语教学是通过不同的方式、方法、途径和手段进行多角度、多层次的教育活动。因此。它具有灵活性与多样性。在幼儿园实施愉快英语教学没有固定的目标和要求，它能根据客观条件的变化而进行的教育活动。它分为正规性英语教学活动，非正规性英语教学活动和偶发性英语教学活动。正规性英语教学活动是老师根据英语教学的目标有目的、有计划地选择内容并提供相应的教具、有步骤地进行的教育活动；非正规性英语教学活动是老师根据幼儿熟悉的、感兴趣的事物或幼儿自愿选择内容而进行的英语教学活动；偶发性英语教学活动更能引起幼儿的兴趣、而且较有创新意识、更具灵活性。无论是哪一种教育方法都应充分体现活动的有趣性。

2、兴趣性和主动性

在幼儿园实施愉快英语教学的过程中，老师用不同的形式、新颖的构思和漂亮的教具就能深深吸引幼儿的注意力，并能让幼儿自觉或不自觉地参与到学习中来，也可以说是参与到游戏中来，让幼儿动手动脑主动学习。这样不仅能让幼儿的学习效果增强，也有利于培养幼儿的观察力、注意力、思维能力、语言表达能力以及良好的学习习惯。

3、直观性和主动性

幼儿园教学活动是离不开直观教具的，英语教学活动中就更不可缺少了。幼儿以形象思维为主，一般要用表演动作或直观教具才能开动幼儿的思维，让幼儿随着教具或是动作进入学习状态，多以游戏和竞赛的形式展开。

4、知识性和审美性

幼儿园提倡的是“在玩中学、在学中玩”。每一次英语教活动大部分时间都是以游戏的形式或竞赛的方式出现。在英语教学活动中，幼儿尽情的玩、尽情的游戏，但这一过程已受到潜移默化的教育影响，有意或无意的学到了知识。

二、幼儿园实施愉快英语教学的策略与途径

在幼儿园实施愉快英语教学、培养幼儿学习英语的兴趣是主要目标。如何实施愉快英语教学就是重点和关键所在。下面就我在幼儿园实施愉快英语教学的方法谈谈自己的意见。

1、儿歌教学法

幼儿园老师都会教小朋友念儿歌，有的用于组织教学、有的用于餐前准备、有的用于发展动作等等。总之，念儿歌是幼儿园不可缺少的环节，因此教念英语儿歌会起到事半功倍的效果。如儿歌：

One Two Put On The Shoe One two put on the shoe, three four open the door.Five six pick up the sticks, seven eight close the gate.Nine ten stop the hen..这首儿歌可用于组织教学，也可以于玩游戏，幼儿能从1数到10，而且数字有顺序的在每句句首，使儿歌本身富有动作性和节奏感，读起来琅琅上口，易于记忆。

2、动作教学法

动作教学法是让幼儿一边作身体动作，一边学习英语的方法，让幼儿多感官参与教学活动，会起到更好的效果。有趣的动作表演会让幼儿积极、主动学习英语，同时幼儿有觉得非常有趣。如大班儿歌：

Shake Shake Shake Put out your right hand,put out your left hand ,shake shake shake.Put out your left foot,put out your right foot , shake shake shake.Put out your right hip,put out your left hip,shake shake shake.Look right ,look left shake shake shake.Turn around,turn around shake shake shake.这是一首认识左右的儿歌，围绕左右展示，内容丰富、动作变化较多。Shake Shake Shake重复出现，幼儿比较感兴趣，再加以游戏情节帮助幼儿分清左右，调动幼儿学习的积极性，使幼儿在愉快、轻松的情景中，掌握游戏儿歌，学习英语，巩固左右方位。

3、听故事表演

故事教学是幼儿园语言领域的一项重要教育活动，抓住幼儿爱听故事的特点为突破口进行英语教学。角色性的故事表演是一类即能满足幼儿好动的要求又能对他们的行动有一定限制性较强的活动，对幼儿学习英语有独特作用。角色游戏组织得好，可以使幼儿注意力延长，从而增强学习效果。一般情况下，教师将已学过的故事翻译成英语，讲给幼儿听，在幼儿比较熟悉汉语意思的基础上，教师利用幼儿已有的经验，通过教具、实物演示，相似情境替换和表演游戏等形式，使幼儿在听听、看看、玩玩的活动中学习用英语讲述故事、表演故事，同时学习词汇和常用句子。如大班故事《Enormous Turnip》。拔萝卜的汉语意思幼儿比较熟悉，也较为幼儿喜爱。这个故事内容上与汉语教育相似，改编或故事语句排列比较有规律，不同人物语言结构变化不大，教师用以上的方法可以取得较好的效果。

4、利用电教手段

每个幼儿都喜欢看电视、电影、录像，我们可以利用这一点，每当幼儿看电视时可以播放一些幼儿熟悉的故事情节的英语故事，从而增强幼儿对英语的兴趣。在必要时，有条件的幼儿园可以将幼儿在活动中的表现录下来，让幼儿欣赏自己的表演和语言，让幼儿感到自己是能干的，也可以激发幼儿对英语学习的积极性和主动性。比如《白雪公主》、《猫和老鼠》是幼儿非常熟悉和喜爱的动画片，若是英语版的，那么就会起到意想不到的效果。

5、创设英语角

幼儿园创设英语角不同于自然角、科学发现室等，它主要是在日常生活中进行英语交流和老师的榜样。主要是增大幼儿的词汇量和日常用语及发音的纠正。可也在任何情况下进行英语交流。比如：晨检时老师向小朋友问好：“Good morning ××”。幼儿回答：“Good morning Miss ××。Good bye mother。”进餐时幼儿等老师说：“Boys and girls，please”幼儿一起说：“Thank you，Miss ××。Everyone，please”然后才进餐，通过各种环节的表演使幼儿自愿接受教育。

幼儿英语教育作为中国孩子的外国语言启蒙教育，在人的一生教育中起着非常重要的作用，为了尽可能的实现教学目标，因此，在幼儿园实施愉快英语教学是必不可少的。在教学方法上教师要尽可能不让幼儿感到单调、呆板。要不断提高英语教学的艺术性，以激发幼儿对英语教学活动的过程本身感兴趣，做到教学形式的方法多样性、灵活性、启发性和艺术性。把幼儿的注意力牢牢的吸引到教学活动中来。同时要使多种方法交替使用，才能尽可能的抓住幼儿的注意力，以达到意想不到的教学效果。