美国学习总结

第一篇：美国学习总结

美国学习总结

美国一行，从东部到西部，在苏尔蓝学院大学，ap及api机构和旧金山州立大学进行了四周的学习，收获颇深，感谢学校和学院给我们这样的机会，使我们开阔眼界，学习到国外先进的教学理念和教学方法，对今后的工作会有很大的指导和借鉴。

作为一名教师，在学习中，我最关心的是美国的远程教育系统是如何组织教学，建设课程和实施教学评价的，这些问题我都在所到的学院和机构得到了答案。

一、教学以学生为中心

以学生为中心我们已经谈了很多年，今天我们走到美国，发觉他们也是在谈以学生为中心，但是他们的以学生为中心与我们的有着很大的不同，在苏尔蓝学院大学，对参加远程学习的学生建立了全面的学习支持系统，首先他们有一批方程专业的咨询人员，为新入学的学生提供诸如：注册、财政支持、选择课程、缺乏数学和写作知识、带学分学习和不带学分学习等等诸多问题的咨询，使学生从感情上愿意选择他们。在课程学习上，设有课程的体验版，开课时间提前通知学生，错开开课时间、帮助学生制定学习计划等等，对比苏尔蓝学院的办学思路，我认为我们做的很是不够，我们的“为中心”更像浮在表面。当然我们有着於他们的不同之处，我们的学生人数足够的大，大的是他们不可想象的，但是从教学理念上我们太不如他们了。

二、教师以教学为本

我们所到的苏尔蓝学院大学和旧金山州立大学，感受到教师的工作是以学生完成课程学习，围绕着学生完成学业为中心目标在进行的.,老师的教学工作很细致，具体，目标明确，我们看了苏尔蓝学院大学老师制作的网络课程，觉得他们的诸多栏目是我们有的，但是他们的内容更细致，更贴近学生的学习，例如，老师在课程开始前要给学生写一封信，信中介绍了课程的重要内容和学习的方法，这个我们也有，但是不是那么的贴切，在课程学习中，老师会推送教学内容，在其中要说明学习的章节，还要说明具体的要求，同时说明评价标准，例如，完成某门课程的作业，需要提交一份分值为15分的报告，老师会在说明中明确：（1）参加讨论，记5分，（2）撰写报告300字以上，且与题目相关5分，（3）回答正确，且有创建性再加5分。这样非常具体，且可操作性和可评判性，学生的每项学习任务的完成都很明确，也会知道自己的努力会得到什么样的成绩。再有，在苏尔蓝大学院大学和旧金山州立大学的学习访问中，我们考察到，这两个学校的课程教学大纲与我们课程的教学大纲编写的方式完全不同，我们的大纲编制是给学科专家看的，而美国学校的课程大纲的编制是给学生看的，是真正的指导学生学习的教学文件，学生按照大纲要求，会很明确的知道自己该怎么去学，而我们在课程的论坛中经常要回答学生提出的类似“这门课程该如何去学”的问题，说明我们在指导学生学习方面还是很有差距的。

三、网络课程的建设的差距

网络课程的建设是我们学校目前的中心工作，本人现在也在几门网络核心课程的建设中，所以这次美国之行，我特别关心他们的网络课程的建设，在苏尔蓝学院大学，他们的课程理念是重视内容的选择，内容的实现及学生便于使用，要用有效的内容吸引学生。在建设课程的机制上，建立一门网络课程首先要成立一个课程组，这个课程组要由几部分人组成：课程老师，编辑人员和课程制作人员，在建设网络课程时并不是由教师单独设计完成，而是有一个团队，一个强大的团队共同设计、建设。对于国开来讲，网络课程建设无疑是一项重要工作，我们需要建立一个专门的网络课程研究与设计部门（可以放在远研或者其它部门），这个部门专门研究网络课程的相关理论、设计及工具应用等，在进行网络课程设计与建设过程中给予教师以理论、技术及方法的指导。我觉得这个建课机制值得我们借鉴，作为老师，我们现在最大的困惑是希望现在制作网络课程可以上一个新的台阶，我觉得这就需要集团队的力量，集新技术，新理念的参与。我们现在的团队大都是教师和在线技术人员组成，课程的设计仅停留在教师对课程内容的理解和当下流行的网络课程开发格式，所以在网络课程制作中，老师往往感到力不从心，我觉得苏尔蓝大学的课程制作经验值得我们借鉴，网络课程的制作应该是学校的事情，应该建立一个更有利于的课程建设的制作机制，老师在课程建设中更多的是注重教学内容的设计，而课程栏目的设计、教学内容的呈现及各种学习功能的设置应该由教育设计专家参与，（每次课程审定时，总有远程教育专家参与，为什么在制作中，没有远程技术人员的参与和指导？）

四、学校的工作以教学为中心

以教学为中心是我们多年以来的办学理念之一，我们也做了很多的具体工作，我们的远程教育研究所的研究成果也获得了各种国家级，省部级的奖项，但是这次美国之行我们深深体会到怎样才叫以学生为中心去做教学工作，在苏尔蓝学院大学从学校的董事会，到各类直接教学和间接教学部门都把教学工作放在首位，一切围绕学生的学习成功进行研究和探索，例如，苏尔蓝学院大学的科研机构进行的研究项目有对学生进行有效分析，即对学生构成、学习动机、学习能力、学习环境、学习障碍、学习条件等进行分析，根据分析数据，研究解决的方案，提供给教学部门，有针对性的进行课程设计、开展教学工作，按照学生的需求来设计课程。例如，根据研究与实践，成人学生希望能在6至8周的时间内完成一门课程的学习。所以苏尔蓝大学把所有的网络课程都设计5-8周，而且分批进行课程的改造。再有，通过对学生学习状况的分析，发现学生学习的最大困难是写作能力和数学基础知识，由此学校专门制定计划，帮助学生补习相应的内容，他们是通过减少学生的学习困难，提高学生的学习的成功率。在课程内容的设置上，学校的宗旨是让学生学到有用的知识，为此学校进行了大量且深入的社会调查，在此基础上确定教学内容，设置教学重难点，聘用企业第一线的专家进行授课，对所有教师进行岗前教学培训等等，所有这些举措使得他们的学生学习目的性强，学的东西实用性强，毕业的学生就业率随之上升，学校的声誉也由此得到了很好的认可。在苏尔蓝学院大学，校方关注的是学生的保持率和毕业率，对于学习困难的学生采取积极地、有效的帮助，近年来苏尔蓝学院大学的入学率不断提升，在州和美国教育部的学校排名也不断前提。

苏尔蓝学院大学有一个线上图书馆，这个图书馆的历史已经很长，图书馆的资源与服务均在线上，它的三个使命是（1）教育学生使用图书馆的资源，学会查找信息；（2）帮助教师达到信息的扫盲；（3）开展并管理图书馆的各种资源提供各种服务。线上图书馆有106套数据库，所有信息都在其中，在此之上还有一个更高的软件，通过网上提供大量的电子图书，可以把老师授课所需要的材料准备好变成网上学习材料的部分，直接挂在网上，对于学生，学校图书馆研究出学生喜欢的使用的搜索系统，不但为学生提供学习所需的资料，而且在学生学习中提出问题，图书馆就可以马上提供答案，图书馆有10位老师为学生的学习提供24小时的服务。学校还专门设置了一门诣在提高学生学习能力的课程——“如何使用图书馆”，作为本科和研究生的必修课，这门课程的设置对学生的学习和今后的发展都是会起到非常积极的作用。由此我想到了我对的图书馆认识，在大学里我认为图书馆的作用就是借阅图书，现在的图书馆已经不仅仅是借阅了图书、查找资料了，随着现代技术的发展，图书馆应该远程教育中发挥积极的作用，帮助老师去利用和使用馆藏资源，帮助学生掌握查找文献和信息的方法及手段。苏尔蓝学院大学的图书馆就应该成为学习的目标。

美国的一个月，的确感想多多，总结出一些收获和感想，我想对今后我的课程建设和教学研究都会有积极的促进作用。当然也希望学校能够让更多的老师出去看看。可以提高教师的眼界，开阔思路，使得国家开放大学的事业有更大的发展。

第二篇：美国学习总结

美国学习总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的美国学习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

移民美国的高潮已经持续了几代人，现在若问人们移民美国的原因，许多人都邑回答：为了下一代的教导。那么，移民后的他们，厥后代在美国获得了怎样的教导，又面临着哪些教导问题呢?上周五(20xx年4月12日)晚上八点，相楠先生将透过一位曾在美国硅谷幼儿园工作的幼儿先生视角，一窥美国华人家庭的育儿生态，她将带来专题讲座：美国幼儿园的华裔孩子和家庭。

美国父母在孩子来到人凡间，就会对宝宝说：无论你长大以后是康健照样病危;聪明照样鸠拙;听话照样捣鬼;标致照样丑陋;造诣好与坏;爸爸妈妈都永远爱你，养育你直至可以或许自力自主。

中国式的教导是：父母能干的果断不让孩子干;父母对孩子的爱不是无私的而是自私的。

美国人的爱是无条件的，并不是宠爱，因为这是他们的孩子，和他是一个什么样的孩子无关。他们爱孩子，是享受孩子发展的历程，享受孩子带给他们愉快，他们会用准中、勉励、观赏、相信的态度去观待孩子。当孩子面对艰苦的时候，会说“有父母支持我，确定我，做任何事情为什么没有自信”?

美国小孩从诞生，从家庭到学校社会，不停注重培养自力人格，所以自信。自力人格是指人的自力性、自主性、创造性。它要求人们既不依赖于任何外在的精神权威，也不依附于任何现实的政治力量，在真理的追求中具有自力断定才能，在政治的介入中具有自力自主精神。

中国的孩子只有分数，在学校要分数，在家里分数，就连带孩子出去见到熟人也是关切分数，在这样的情况下孩子的内心能自信吗?分外对付学习欠好的孩子，他在学校几乎便是一无是处了，还指望有若干人能赏识他?这一点真的应该学习人家。

通过学习讲座，深切的认为真的必要转变一下本身对孩子的态度，孩子画画的时候，不要总是说能不能线画得直点，写数字的时候希望孩子写的漂亮点，吃饭的时候希望孩子别弄获得都是，其拭魅这些都是孩子在摸索学习中前进，总是想让孩子跟着本身的想法走，多给孩子一些空间，多给孩子一点勉励，不要泯灭孩子的想象。

XX年12月1日至21日，我有幸参加了广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”广东省初中名师赴美国培训项目。期间访问了哈佛大学等多所高校及中小学，聆听了多场高水平的讲座，并与美国的教育工作者进行了相关交流。领略了美国的基础教育制度，学习了对方先进的教育理念。虽然只是浮光掠影，却大大开阔了我的视野，收获颇丰，感触良多。在反复思考我们能从美国基础教育身上学到什么的同时，也梳理一下我对美国基础教育的认识。

一、公立与私立学校的功能弥补

美国的学校教育，整体上可分为四个阶段：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。从学前教育、初等教育到中等教育，都是美国的基础教育，采取XX年学制。一般定为小学1—6年级，初中7—9年级，高中10—XX年级，这段时间也是美国的义务教育阶段，公立学校实行免费教育。

美国的学校分为公立和私立两种，公立学校占主导地位，学生免费就读，更加注重普及性和服务性;私立学校多由教会和基金会及公司的支持，同时向学生收取较高的学费。在中小学阶段，私立学校占到25%左右，但其毕业率和考试成绩要远好于公立学校。近年来，政府为提高公立学校的教育质量，也采取了一系列措施，譬如出台《不让一个孩子掉队法》等，旨在增进教育公平，明确促进机制。但总体而言，私立学校的存在既减轻了政府的教育负担也促进了教育的多元化发展。

二、权力下放的教育管理体制

美国基础教育基本实行三级管理：联邦教育部;各州教委;学区委员会。三级管理的功能递增。美国联邦教育部对基础教育的管理职能主要包括：保证全体国民均有受教育的机会，争取教育公平;支持州和地方发展教育，提供教育经费保障;调查研究教育评价和互通情报，促进教育质量的提高。在美国，州政府的权力较大，各州均设教育委员会，州教育厅长和其他主要官员的任命;本州中小学校的教育经费的分配;公立学校教育大纲及质量标准的制定;教师资格的认定;教育政策和教育计划的确立等等都属于州教育委员会的职责。

对美国基础教育影响最大的是学区，学区也是州最基层的教育行政单位，直接管理学校。目前美国的近2 万个学区，直接负责人事任命、教材购买、教学评价、基础设施建设等等。总的来讲，美国基础教育以地方管理为主，学区的权限最大，责任也最大。联邦教育部主要起规划、指导和协调作用。在中央与州两级管理中，以州为主。中央除立法和拨款外，不干涉地方的教育行政事务。在地方教育行政机关与学校的关系中，强调学校办学的自主性，充分体现权力下放，发挥地方的积极性和创造力。因此也涌现出了许多特色学校和品牌学校。

三、相对公平的经费投入保障

美国教育经费来源呈现多元化特征，除政府拨款外，还有财产税、所得税、彩票收入、社会捐赠等。值得注意的是，学区也拥有独立征税权，财产税一度成为学区义务教育经费的主要来源。由于各个学区经济发展程度的不一致，也导致了教育不公平的存在。但总体而言，美国义务教育阶段的人均教育经费还是达到8000美元，有的地方甚至超过1万美元，这种投入程度在全世界范围内都是首屈一指。政府按照在校学生的数量为学校分配教育经费，这也成为促进校长们提高教育质量降低辍学率的动力。

四、高水平的师资和严格的评价制度

美国对中小学教师的聘雇要求较高。一是聘雇中小学教师学历要求高。美国大部分州规定，学士学位是中小学教师最低学历资格，因此有大部分教师都是硕士学位。二是对教师的考核评价要求严。如果是长久的正式的教师，每两年一次评价;不满十年的教师每年都要评价。评价者由学校校长、学科组长和专业评估人员组成。评价结果直接与教师的薪酬挂钩。地方教育局每四年要对所辖学校进行一次全面的绩效评估，评估结果对社会公布。从而建立起一种有机的、可持续发展的教师成长与发展机制。

五、个性化的课程设置

美国没有统一的国家课程标准，联邦教育部只给出指导性文件。其中学的课程设置分为必修课和选修课两种，必修课包括英语、数学、科学、社会、体育、艺术、卫生安全等。选修课由各学区和学校自定，高水平的师资和多元化的办学理念形成了丰富的选修课资源。在中学我们也能看到诸如：网页制作、电视制作、妇女运动与历史发展……之类在国内的大学才会出现的课程。很多中学都提供超过一百门的选修课供学生选择，可谓“百花齐放”。这些课程充分展现了学生的兴趣，注重实践能力和综合素质的培养，并且在中学课程中占相当的比例。值得注意的是，有些课程的学分可以直接得到大学的认可，这为学有余力的学生提供了更广阔的舞台。

学生采取走班上课制，没有固定的课室，每个学生都有自己个性化的课表，他们根据自己的兴趣爱好选择课程，并对自己所选择的课程负责。

六、以人为本的教育理念

美国的基础教育强调服务性和公平性，处处体现以人为本，尊重学生个性发展的教育理念。既为最广大儿童的受教育权利服务也使每个学生的个性得到充分发展，这也是为什么许多中国的孩子感叹美国义务教育阶段课程简单、学业轻松的原因。丰富的课程设置，多元化的价值观认同为每个学生的发展都提供了广阔的舞台。这也印证了美国著名的心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论：人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。在教学中，我们要充分尊重学生的个性，尊重学生的特长，不能苛求每个学生都如同一个模子里出来的。

七、开放式的课堂教学

在国内，常常有人说起美国的课堂混乱。但这种“乱”也是有序的“乱”，形散而神不散，在不偏离原则的前提下，有规则地进行开放式教学。课堂上，师生总是处于平等交流的氛围中，教师十分尊重学生的观点和想法，使得学生常常能够畅所欲言。学生在分享自己观点的同时，也学会倾听他人的意见，既肯定他人，也表现自己，从而形成一种友好的合作关系。教师在其中起到启发和引导的作用，没有太多灌输性的内容。这可能也是为什么美国学生思维更加活跃，合作与处理问题能力更加突出的原因。美国中学的教学活动也不仅仅局限在校园内，社区、博物馆、工厂都成为学校教育学生的场所，学生要想从学校毕业往往还得做满60小时的社区服务工作。这种开放式的课堂教学追根溯源可以追溯到美国著名教育家杜威提出的“教育即生活”、“学校即社会”的教育观点。

近年来，开放式课堂教学也常常被国内教育工作者提及，但实施起来却难以深入。究其原因，我国自孔子兴学以来，教师一直都处于绝对的权威地位，灌输式教育也存在千年，虽然人们一直在努力改变这种不对称的师生关系和不科学的教育方式，但真正需要改变的还是教育工作者的思想观念。

八、多元化的升学评价

与国内的一考定终生不同，在美国，一年可以有7次高考，各大学基本上都是自主招生。申请大学录取时，以最高的一次考试成绩为准。但考试分数也不能作为录取的唯一依据，学生平时参加的社工记录、在学校的各次考试成绩、个人特长、校长和老师的推荐信等都成为录取的重要评价标准。美国的大学录取会从各个方面衡量学生的水平，很重视学生的综合素质和社会活动能力。这也是为什么美国大学生的素质在全世界范围内都令人叹为观止。多元化的升学评价标准使得学生时刻需要注重自己的全面发展。

十几天的美国之行结束了，虽然谈不上深入了解，却也为身处教育改革浪潮中的我们提供了宝贵的财富。从教育机制到教育理念再到课堂教学，每一次新的认识都让人不禁眼前一亮。美国作为世界上唯一的超级大国，其成功之道离不开教育;中国作为世界上发展最快的国家，其崛起之路也离不开教育。两国虽然有着不同的文化土壤和体制观念，但作为一名一线教育工作者，我们从事却都是一份直面人生的工作，我们的工作也都是为了学生更好地发展。相信此次美国之行的所见所感一定会成为我教育生涯中取之不尽用之不竭的财富。

我先来说说为什么参加ACI职业培训师认证培训，我是一个私营企业主，公司规模不大，没有专门的培训部门，更是花不起动辄几万的请讲师来公司培训，但公司几十个销售人员又需要培训，只好自己学习培训。

当我后面看到练老师的时候，发现我之前在喜马拉雅平台听过练老师关于培训分享，（做为培训师平时更多的积累分享会提高自己的影响力）

“我没有培训的基础，不知道听课的时候能不能跟得上去”报名的时候，我就在微信里问过大鹏老师，大鹏老师就把之前学员的心得发给我看，并耐心的介绍练老师课程特点，我怀着忐忑不安的心情报了名。

即使后面看到别的学员都有过讲课的经验，有的是企业内训师，有的是职业培训师，有的同学应变能力很强，有的同学讲课逻辑清晰，已经有老师风范；其实我内心底气信心不足，成为高手最好方法是和高手在一起并向高手学习。

5天紧张的培训，每天早晨7点多起床，晚上做功课到凌晨1-2点多，像这种深度的学习，虽然有点累，但感觉特别的充实。

第一天上课的时候，走进课堂，教室的布置也很专业，课桌上放着课程课件、练习册以及学员的名卡。

墙上挂着许多与课程内容密切相关的流程图、导图、模型等图表，教室后面还摆满了各种茶歇，教学环境特别专业舒服。

初次看到讲台上的练老师，幽默风趣，出口成章，亲和力控场能力十足，睿智的他，能顾及到每一个学员的心理感受，给每一个学员建议适合他的方式去教学。

我从三个方面总结分享当做自己的复盘：

法：套路篇

成功没有捷径，但是入门一定有捷径的路可以走，就是“套路”。

我理解的套路就是：前辈经过长期成功的实践总结出来的一套行之有效的方法；新人只要运用这种方法，就能达到预期的效果。所以，套路从一定程度上来说，是一群人过去行为模式方法与技巧沉淀的方法和技巧。

此次培训过程中老师教给我们学员很多实用的套路，这些套路都是他十几年培训实践经验总结出来并证明一定有效的。

套路用得越熟，问题解得越快，做作何事有套路，只有摸清楚门道，掌握了一些基本的套路，才能少走弯路。

这背后的逻辑是：任何学习都要善于总结，善于归纳，善于提炼，最后形成自己的一套系统方法论，用于指导自己的行为模式。

例如第一天的时候，练老师问我们作为一个培训师应该训练的核心技能就是什么？

培训师要学会一脑多用，做到能够边说边写，边说边观察，别说边思考，边说边链接的能力；课程用了一个“蚂蚁呀黑”的游戏快速的让我们知道这种核心技能的训练方法。

另外他在讲授课模型时，用万能开场法开场，自我介绍方法，加上pep模型设计内容，最后以万能收场为结尾，给我们迅速构建了一个授课简单基本的模型，快速入门，原来讲课入门可以变得这么简单。

教学过程中：

他把很多的培训方系统的进行总结和归纳，并用通俗易懂的语言和方法教给学员，举三个例子：

例1:“神通六点”

把握问题点：有一个非常实用的结构模型，就是prmp教学模型，利用这个模型指出现象，分析原因，提出措施。

抓住关键点：则是要着手调研，了解学员的需求和自己优势的匹配程度，这样才能抓住学员的关键问题，有针对性的授课，提升学员的满意度。

制造兴奋点：就是要加强课程当中的互动，各种游戏环节，增强培训的趣味性。

简化价值点：就是要化繁为简，利用视觉化，故事化，口诀化和工具化，总结归纳一些难以记忆的知识点。

落实执行点：就是在课后应该给学员布置作业，完成任务，巩固培训效果。

例2：PEP模式，内容核心要诀就是，论点，论据和论证。

陈述观点，举例总结论点，这是一个使用频率非常高的模式，贯穿于我们整个的教学过程。

要求我们平时必须多注重案例搜集，而练老师随口就来的举例一举例二举例三……这些都来自己平时的积累和训练。

例3:“独孤九剑”

培训常用的几种方法，去营造良好的授课氛围，充分调动学员的积极性，加强他们的代入感和体验感。可以根据自己教学的现场情况灵活运用，灵活组合，但总体而言，使用的剑越多，课堂形式也就会越丰富。

总之，老师用他的方法把培训的关健点，什么培训如来神掌、解析金字塔原理、游戏的方式体验五星教学法，九宫格等用一些用最简单易懂的套路让学员接受。

术：实战篇

过程演练多：我是自己开公司的，每一次外出学习，我都有自己的目的：结果转化。

现在市场上的商业培训讲求的就是实用，要能落地看到结果，而过于抽象、理论的内容一定不受欢迎。

这次TTT培训内容全是练老师近二十多年的实战总结与提炼，全是干货、能落地的、学了就能用的上的，而且效果看得见！

这次培训师训练，实战演练环节特别多，练老师讲完一个知识点，接下来就是演练：小组内轮流讲、A-B一对一训练、随机上台训练点评，多维度立体的逼你上台；

记得第三天的时候，因为公司事多，看手机一不小心上台哑口无言，好生尴尬，不管是台上的老师还是台下的学员都鼓励你坚持讲，就是这样的方式逼你站上讲台。

每个人都有演练的机会，演练完了还要互相点评。对于TTT培训来说，实战演练是最好的学习方法，而相互点评则能从不同的角度看出问题，找到改进方法。所以，5天的培训其实是很充实的，知识密度和训练的强度都是很大的.。

练老师课程的后面，讲到培训师如何把自己给卖出去，让自己有课讲？怎么样让自己的课程能变现，这是最能体现来鹰派两个字，我特别的认同，我之前学培训的目的也是如此，对企业组织来说学习培训能不能让公司的绩效提升，对个人而言有没有人为你的培训内容买单？这是体现一个培训师价值最重要的一点。

器：工具篇

这五天的教学当中，练老师还给了我们非常多的实用工具。

比如搭建框架所要用的百度脑图，可以通过软件，整理思路，将自己的思路以树状图、组织结构图、逻辑图等多种形式表现出来，让整个条理变的更加清晰，让思维过程可视化地呈现出来来。

还有用于调研的数据平台，以前总是在社群做很多调研表提交，但是并不知道是怎么弄的？

练老师给我们推荐并教我们通过模板或自定义创建表单，自动为用户建立后端数据平台，极大地方便了我们收集、呈现、分析和分享数据的流程。

此外，练老师更是利用了一天的时间，手把手的教我们制作ppt，其间也为我们介绍了很多好用使用的工具。

如何收积影视素材做为培训用，怎么样用PPT软件制作直播微课，如何用手机控制电脑PPT，最新的PPT制作插件工具。

通过这次培训加强了我对培训的信心，学习了很多培训的方法，也让我更加清楚自己培训的路要如何去走？我会更加坚定的朝培训师这条路走下去，最后，感谢练老师的辛苦付出，感谢同学们的帮助！

受组织委派，我于今年3月至7月接受了为期四个月的培训。此次培训分为两个阶段：3月5日至6月5日在北京外交学院进行英语强化培训；6月30日至7月19日在美国哈佛大学肯尼迪政府学院参加“宏观经济政策及管理”高级培训班。现将在美国的学习情况作一简要汇报：

一、培训目标及课程设计

哈佛大学肯尼迪政府学院每年都要进行十多个以政府中高级公务人员为主要对象的短期培训项目，时间一般为两至四周。我参加的“宏观经济政策及管理”项目已有二十多年的历史。项目组织者力求在不长的培训时间里使受训者对宏观经济学领域的最新研究成果有系统的了解，并深入探讨全球经济中的一些热点问题。本期项目所设课程可分为以下四个方面：

● 基础知识：包括各类平衡计算（如财政、货币、外汇等）及常见的宏观经济学模型。

● 开放宏观经济学

● 国家案例分析：主要包括墨西哥、阿根廷、牙买加和加米尼加。

● 专题研究：主要包括宏观经济增长、经济全球化（特别是金融全球化）与金融危机的关系。

二、参加人员

本期培训的主讲教师共有八位，主要来自于哈佛大学和麻省理工学院。所有教师均具有博士学位和实际的政府工作经验，理论和实际水平都很高。本期学员共有四十位，分别来自二十四个国家，其中亚洲七位、南美洲七位、非洲十六位、美国三位。来自中国的学员只有我一位。按所从事的工作分类，这些学员中有二十八位来自政府部门、二位来自世界银行、十位来自企业。

三、教学方法

本期培训采用课堂授课、自学与讨论相结合的教学方法。为了保证培训质量，学习计划安排得十分紧凑。一般每周一至五白天全天上课，晚上和周末用于自学和准备教案。总体来看，哈佛的教学方法确有其独特之处。

● 教师授课一般从提出问题开始，并非常鼓励学员参与，因而课堂气氛十分活跃，时常有热烈的讨论甚至争论。

● 教学中广泛采用各种先进的技术手段，如多媒体、internet等。对于所学的宏观经济学分析模型，一般都提供了相应的计算机分析软件，以帮助学员加深理解。

● 所讲案例一般都来自于教师们在世界上许多国家担任政府顾问的实际经验，因而资料翔实、内容生动、分析透彻，具有很大的启发性和实际的参考价值。

● 在教学这为每一位学员安排了两次共一个小时的小组发言，要求学员运用所学知识对本国的宏观经济形势进行分析。这既加深了学员们对知识的理解，又拓展了大家的国家视野。

四、主要收获

本次培训尽管时间很短，但我仍感收获较大。

现代宏观经济理论是建立在市场经济和全球经济一体化这两个基本条件之上的。我国已加入了wto并正逐步建立和完善社会主义市场机制，因而学习、借鉴发达国家在宏观经济理论和实践方面的经验具有十分重要的现实意义。另外，在市场经济条件下，微观经济的责任应该而且必然会主要由各市场主体来承担。相应地，政府的职责将更多地转向维护市场竞争环境和宏观经济管理方面。因此，这次培训对于我更好地履行自己的公务员职责会起到一定的促进作用。当然，宏观经济学中的许多知识，如财政政策、货币政策、汇率政策等，对我这样的地方政府官员并无直接的应用条件。但通过学习，可以帮助我们加深对中央政策的理解，从而提高工作的预见性和主动性。

在培训过程中，涉及到大量的对各国经济的比较分析。按照哈佛教授们的评价，中国被列为二十年中世界十佳经济表现国之首。无论是在和教授还是和同学的交流过程中，他们都对中国经济的高速发展表示出由衷的赞叹，并希望从我这里了解到有关中国经济发展的更多情况。所有这些都增加了我的民族自豪感，并更加坚定了在党的领导下走有中国特色的社会主义道路的决心。

参加这次培训的同学来自世界各地，并大多在各自国家的政府经济部门中担负有重要职责。虽然相处时间不长，但大家都有加深彼此了解的愿望，相互联络比较紧密，打下了一定的感情基础。这也应该算是这次培训的一个重要收获。

这次有机会参加哈佛项目培训，体现了中组部、省委和市委对我的关心和爱护。我一定以次为契机，进一步加强学习、踏实工作，努力完成好党和人民交付给我的任务。

美国一行，从东部到西部，在苏尔蓝学院大学，ap及api机构和旧金山州立大学进行了四周的学习，收获颇深，感谢学校和学院给我们这样的机会，使我们开阔眼界，学习到国外先进的教学理念和教学方法，对今后的工作会有很大的指导和借鉴。

作为一名教师，在学习中，我最关心的是美国的远程教育系统是如何组织教学，建设课程和实施教学评价的，这些问题我都在所到的学院和机构得到了答案。

一、教学以学生为中心

以学生为中心我们已经谈了很多年，今天我们走到美国，发觉他们也是在谈以学生为中心，但是他们的以学生为中心与我们的有着很大的不同，在苏尔蓝学院大学，对参加远程学习的学生建立了全面的学习支持系统，首先他们有一批方程专业的咨询人员，为新入学的学生提供诸如：注册、财政支持、选择课程、缺乏数学和写作知识、带学分学习和不带学分学习等等诸多问题的咨询，使学生从感情上愿意选择他们。在课程学习上，设有课程的体验版，开课时间提前通知学生，错开开课时间、帮助学生制定学习计划等等，对比苏尔蓝学院的办学思路，我认为我们做的很是不够，我们的“为中心”更像浮在表面。当然我们有着於他们的不同之处，我们的学生人数足够的大，大的是他们不可想象的，但是从教学理念上我们太不如他们了。

二、教师以教学为本

我们所到的苏尔蓝学院大学和旧金山州立大学，感受到教师的工作是以学生完成课程学习，围绕着学生完成学业为中心目标在进行的.,老师的教学工作很细致，具体，目标明确，我们看了苏尔蓝学院大学老师制作的网络课程，觉得他们的诸多栏目是我们有的，但是他们的内容更细致，更贴近学生的学习，例如，老师在课程开始前要给学生写一封信，信中介绍了课程的重要内容和学习的方法，这个我们也有，但是不是那么的贴切，在课程学习中，老师会推送教学内容，在其中要说明学习的章节，还要说明具体的要求，同时说明评价标准，例如，完成某门课程的作业，需要提交一份分值为15分的报告，老师会在说明中明确：（1）参加讨论，记5分，（2）撰写报告300字以上，且与题目相关5分，（3）回答正确，且有创建性再加5分。这样非常具体，且可操作性和可评判性，学生的每项学习任务的完成都很明确，也会知道自己的努力会得到什么样的成绩。再有，在苏尔蓝大学院大学和旧金山州立大学的学习访问中，我们考察到，这两个学校的课程教学大纲与我们课程的教学大纲编写的方式完全不同，我们的大纲编制是给学科专家看的，而美国学校的课程大纲的编制是给学生看的，是真正的指导学生学习的教学文件，学生按照大纲要求，会很明确的知道自己该怎么去学，而我们在课程的论坛中经常要回答学生提出的类似“这门课程该如何去学”的问题，说明我们在指导学生学习方面还是很有差距的。

三、网络课程的建设的差距

网络课程的建设是我们学校目前的中心工作，本人现在也在几门网络核心课程的建设中，所以这次美国之行，我特别关心他们的网络课程的建设，在苏尔蓝学院大学，他们的课程理念是重视内容的选择，内容的实现及学生便于使用，要用有效的内容吸引学生。在建设课程的机制上，建立一门网络课程首先要成立一个课程组，这个课程组要由几部分人组成：课程老师，编辑人员和课程制作人员，在建设网络课程时并不是由教师单独设计完成，而是有一个团队，一个强大的团队共同设计、建设。对于国开来讲，网络课程建设无疑是一项重要工作，我们需要建立一个专门的网络课程研究与设计部门（可以放在远研或者其它部门），这个部门专门研究网络课程的相关理论、设计及工具应用等，在进行网络课程设计与建设过程中给予教师以理论、技术及方法的指导。我觉得这个建课机制值得我们借鉴，作为老师，我们现在最大的困惑是希望现在制作网络课程可以上一个新的台阶，我觉得这就需要集团队的力量，集新技术，新理念的参与。我们现在的团队大都是教师和在线技术人员组成，课程的设计仅停留在教师对课程内容的理解和当下流行的网络课程开发格式，所以在网络课程制作中，老师往往感到力不从心，我觉得苏尔蓝大学的课程制作经验值得我们借鉴，网络课程的制作应该是学校的事情，应该建立一个更有利于的课程建设的制作机制，老师在课程建设中更多的是注重教学内容的设计，而课程栏目的设计、教学内容的呈现及各种学习功能的设置应该由教育设计专家参与，（每次课程审定时，总有远程教育专家参与，为什么在制作中，没有远程技术人员的参与和指导？）

四、学校的工作以教学为中心

以教学为中心是我们多年以来的办学理念之一，我们也做了很多的具体工作，我们的远程教育研究所的研究成果也获得了各种国家级，省部级的奖项，但是这次美国之行我们深深体会到怎样才叫以学生为中心去做教学工作，在苏尔蓝学院大学从学校的董事会，到各类直接教学和间接教学部门都把教学工作放在首位，一切围绕学生的学习成功进行研究和探索，例如，苏尔蓝学院大学的科研机构进行的研究项目有对学生进行有效分析，即对学生构成、学习动机、学习能力、学习环境、学习障碍、学习条件等进行分析，根据分析数据，研究解决的方案，提供给教学部门，有针对性的进行课程设计、开展教学工作，按照学生的需求来设计课程。例如，根据研究与实践，成人学生希望能在6至8周的时间内完成一门课程的学习。所以苏尔蓝大学把所有的网络课程都设计5-8周，而且分批进行课程的改造。再有，通过对学生学习状况的分析，发现学生学习的最大困难是写作能力和数学基础知识，由此学校专门制定计划，帮助学生补习相应的内容，他们是通过减少学生的学习困难，提高学生的学习的成功率。在课程内容的设置上，学校的宗旨是让学生学到有用的知识，为此学校进行了大量且深入的社会调查，在此基础上确定教学内容，设置教学重难点，聘用企业第一线的专家进行授课，对所有教师进行岗前教学培训等等，所有这些举措使得他们的学生学习目的性强，学的东西实用性强，毕业的学生就业率随之上升，学校的声誉也由此得到了很好的认可。在苏尔蓝学院大学，校方关注的是学生的保持率和毕业率，对于学习困难的学生采取积极地、有效的帮助，近年来苏尔蓝学院大学的入学率不断提升，在州和美国教育部的学校排名也不断前提。

苏尔蓝学院大学有一个线上图书馆，这个图书馆的历史已经很长，图书馆的资源与服务均在线上，它的三个使命是

（1）教育学生使用图书馆的资源，学会查找信息；

（2）帮助教师达到信息的扫盲；

（3）开展并管理图书馆的各种资源提供各种服务。线上图书馆有106套数据库，所有信息都在其中，在此之上还有一个更高的软件，通过网上提供大量的电子图书，可以把老师授课所需要的材料准备好变成网上学习材料的部分，直接挂在网上，对于学生，学校图书馆研究出学生喜欢的使用的搜索系统，不但为学生提供学习所需的资料，而且在学生学习中提出问题，图书馆就可以马上提供答案，图书馆有10位老师为学生的学习提供24小时的服务。学校还专门设置了一门诣在提高学生学习能力的课程“如何使用图书馆”，作为本科和研究生的必修课，这门课程的设置对学生的学习和今后的发展都是会起到非常积极的作用。由此我想到了我对的图书馆认识，在大学里我认为图书馆的作用就是借阅图书，现在的图书馆已经不仅仅是借阅了图书、查找资料了，随着现代技术的发展，图书馆应该远程教育中发挥积极的作用，帮助老师去利用和使用馆藏资源，帮助学生掌握查找文献和信息的方法及手段。苏尔蓝学院大学的图书馆就应该成为学习的目标。

美国的一个月，的确感想多多，总结出一些收获和感想，我想对今后我的课程建设和教学研究都会有积极的促进作用。当然也希望学校能够让更多的老师出去看看。可以提高教师的眼界，开阔思路，使得国家开放大学的事业有更大的发展。

第三篇：美国煤炭行业总结

美国是世界上最大的煤炭生产国和消费国之一，世界排名第二，仅次于我国。据1990-2009年统计资料表明，发电行业耗煤量占全国煤炭消费量20年平均比值为90.4%，发电和供热耗煤合计占93.2%，因此，发电煤耗基本决定了美国煤炭行业的供需状况。煤炭消费以发电为主，发电煤炭消费量占全部消费量的90％以上。

美国百分之五十的电力来自煤炭发电厂。由此可见对于煤炭发电所带来的污染及废物利用在美国是个很大的问题。

美国是个法律意识极强的国家，对于环境保护的立法。美国分别出台过1955年《大气污染控制援助法》1970年正式更名为为《清洁空气法》（Clean Air Act）；1899年的《河川港湾法》更改至1972年的《清洁水法》（Clean Water Act）；1967年《固体废物处置法》于1984年重作修订，更名为《资源保护回收法》(Resources Conservation & Recovery Act, RCRA)；其中资源保护回收法就是专门针对粉煤灰等固体废物处理利用的一项法案。所以对于处理固体废物的问题在美国不单单是一个环境问题，也是一个需要负法律责任的问题。煤炭发电造成的污染已经今非昔比。自1970年美国实行清洁空气法以来，煤炭发电所产生的传统污染物已经减少了百分之七十七。

早在1990年,电厂灰在美国已是继碎石、砂、砾石之后,第四种最丰富的矿物资源.电厂灰分三种,即粉煤灰、炉底灰和炉渣。

美国粉煤灰综合利用率相对欧洲偏低，到2010年大宗利用率大概为60%，主要用于新型材料，如做人造石、加有机材料做护角板等质量和附加值较高的产品研发，虽然途径少，但注重对粉煤灰的科技利用，研究深入，大宗利用的科技含量较高，划分细致，利用稳定,在有关应用领域处于世界领先水平，对我国有借鉴意义。

在技术研发上，美国成立了煤炭燃烧副产物回收利用项目（CBRC），由美国能源部能源技术实验室（DO-NETL）负责提供技术支持。该项目研究中心按地域设置了三个粉煤灰综合利用研究中心，根据各地区的实际开展研究工作。其中，东部中心主要研究粉煤灰的存放、利用及脱硫粉煤灰劣质灰的处理。中西部中心主要研究采矿种的废物利用，水泥、土壤利用、空气质量控制、限制尾气排放等。西部中心主要研究废弃物的回填以及粉煤灰高附加值利用等方面。总研究经费已超过1400万美元，很多研究成果已转化到产业。地方政府资助研究项目所需资金的45%以上。

在粉煤灰利用方面，美国的划分非常细致。例如在冶金领域，在翻砂模具中用飞灰制造公共汽车的铸件。在精细化工领域，作为化纤地毯底衬等聚合物的填充物。在道路建设领域，采用沥青混凝土添加粉煤灰铺路，用于美国乡村沙砾路改造，在机场跑道建设中大规模充填粉煤灰。在建材领域，粉煤灰原料开始替代传统建筑材料，用于墙板、空心石柱，替代砖瓦，利用F级粉煤灰制造过火砖，利用粉煤灰与纤维合成复合材料生产墙体材料，以100%粉煤灰生产高性能砌块。

他们的项目都是结合美国实地情况进行研发和市场化运作的，具有针对性。

美国电厂大多数使用稳定的煤源，可以保证粉煤灰中各元素含量稳定，有利于电厂与粉煤灰利用商建立长期合作关系，以及专门机构提供科研和资金支持。电厂粉煤灰的利用一般以整体外包为主。

据了解，美国对于废弃物的产生、储存、处理和排放都做出了细致的规定。对粉煤灰可能对环境以及人体健康产生的影响研究细致、具体，给粉煤灰的利用制定了严格的规范，保障了电厂与粉煤灰之间建立长期有效的合作关系。

美国联邦政府在进行粉煤灰综合利用研究开发初期，各州并没有出台相关优惠政策，完全依靠市场化运作。政府对购置粉煤灰综合利用科研设备的投入给予免税，对进行粉煤灰应用技术研究给予资助。

美国很多粉煤灰综合利用企业，通常的运作模式是由公司为燃煤电厂产生的粉煤灰提供

专业化的服务。首先与燃煤电厂签订合同，买断粉煤灰处置权，明确由该公司负责处理电厂产生的粉煤灰，一般来说服务合同期为3-5年，并支付一定的处置费用，同时还要对未销售和利用的粉煤灰进行无害化处置，部分合同中规定由哪一方承担无害化处置的费用。

每年美国粉煤灰综合利用企业会从销售收入中提取5%作为研发新产品的资金，同时州政府对于购置科研设备的投入给予税收减免。

总体来说，由于人工成本过高等因素，美国电厂粉煤灰的处理一般以整体外包的形式为主。市场化运作带来既得利益的最优化。

美国粉煤灰综合利用的一些创新成果。

在2005年，美国美泰科公司推出过高强粉煤灰烧结陶粒技术，将各类粉煤灰转变成高强轻骨料，依托巨大的轻骨料和普通骨料市场，形成粉煤灰的综合利用、陶粒产品销售、工厂经济效益、环境保护的良性循环，变废为宝，最终彻底解决粉煤灰问题。高强粉煤灰烧结陶粒轻骨料混凝土与普通混凝土相比，在保持强度等重要指标前提下，自重减轻25%，导热系数降低50%左右，收缩及温度变形系数降低40-60%。特别适用中高层工业与民用建筑结构、桥梁结构混凝土；承重/非承重砌块、墙板、楼板、地砖系列等混凝土构件及制品；公路沥青混凝土路面；泵送商品混凝土。还可用于园艺保湿材料、屋顶保温材料、紧急制动材料、污水过滤剂和各种填充材料等。

粉煤灰烧结陶粒技术的研究历史悠久，源于上世纪60年代，先后经历立窑法烧结、回转窑法烧结、传统烧结机法和现代烧结机法烧结工艺过程。立窑法、回转窑法和国内传统烧结机工艺由于存在单线生产规模小（1-2万立/年）、二次污染严重、成品率低（70%以下）、质量均匀性差、成球须大量添加剂（约35%）等原因基本被淘汰。国外传统烧结机工艺虽然不存在以上问题，但投资巨大、生产成本高昂难以接受。

美国美泰科公司针对传统粉煤灰烧结陶粒工艺技术存在的问题，以“投资少、产量高、大掺量、成本低、节能环保、安全可靠”及自动化和工业化生产为目标，组织各方面优秀专家投巨资进行优质高强粉煤灰烧结陶粒经济实用技术的研究和工艺设备的开发，经过多年研究特别通过对关键工艺技术的完善和改进（增加成核工艺、改变点火和烧结方式等），形成独特的拥有自主知识产权（四项国际发明专利）的美泰科粉煤灰烧结陶粒技术，将粉煤灰烧结陶粒技术带入现代烧结时代。

2007年美国环境创新科技公司的首个项目的粉煤灰“绿砖”专利技术曾被美国知名杂志＜时代周刊＞评为２００７年环境保护类的最佳发明。同年，又获美国科学杂志2007年美国十大最重要发明奖及环保节能最佳发明奖。之所以被称为“绿砖”，因为从生产到成品砖所需的原材料100％是燃煤电厂的固体废弃物－粉煤灰，经过常温下结合压缩而成。该项技术的应用，不仅比传统砖质量高，还降低了原材料成本、能源消耗，并且没有任何污染。与中国现有的粉煤灰砖技术相比，美国的粉煤灰“绿砖”专利技术，不仅生产过程更注重环保概念，在实际应运中也更显优势。美国“绿砖”专利技术100%用粉煤灰作为材料，它不需要与任何其它固体，譬如石灰、水泥、沙子、黏土及煤渣等混合后搅拌生产，而是利用在常温下压缩制成，既节约能源，又不造成任何污染。这不仅最大限度的利用了工业垃圾的同时，也让粉煤灰“绿砖”在强度、抗压力、抗冻力、低潮湿，以及表面平滑度、美观方面有了较大提升。据美国权威机构检测后所出数据表明，美国粉煤灰“绿砖”的抗压力达到4000-5000PSI(每平方英寸能承受的压力，以磅为单位)，而目前国内质量好的砖抗压力大约在1500PSI左右；国内粉煤灰砖的抗冻力基本达到能经受15轮冻融循环的抗冻要求,美国砖的标准最低50轮循环，而绿砖经过多年的研究和测试，大部分能能经受100轮循环。美国的粉煤灰“绿砖”专利技术极大的提高了成品砖的品质从而提高了“绿砖”的市场价值和项目的商业价值。除了经济效益及显而易见的环境效益外，项目运营中衍生的Carbon Credits 交易还会给企业创造额外的利润，无疑增加了项目的投资回报率。

随着国家对建筑材料需求的增长，对新型建筑材料取代粘土砖的政策扶持以及对绿色环保工程的重视，“绿砖”专利技术的市场前景更加广阔。

2010年9月美国路易斯安那技术大学公布研究报告称，该校研究人员利用工业“飞尘”研制出一种既环保又耐用的地质聚合物水泥。

报告称，这种新型水泥使用的胶凝材料主要来自工业生产中大量产生的煤粉灰，即“飞尘”。与传统的硅酸盐水泥相比，地质聚合物水泥有更大的张力，更强的抗腐蚀性、抗压性和抗收缩性，并能抵御高温，因而使用期更长。

此外，地质聚合物水泥制造过程中的能耗和废气排放量都非常低，可以很好地被回收再利用，是一种“绿色环保材料”。

负责这项研究的材料学专家阿卢什指出，地质聚合物水泥既能兼顾社会发展，又能减轻环境污染，将在今后工程建设的可持续发展中发挥重要作用。

第四篇：美国知识点总结

美国知识点总结

位置：北美洲中部，西半球和北半球。北部与加拿大相邻，南部与墨西哥接壤。西临太平洋，东临大西洋，南临墨西哥湾，海上交通便利。

领土组成：陆地面积仅次于俄罗斯、加拿大和中国，居世界第四。本土有50个州（本土48个州，2个海外州）

人口和首都：有2.90亿人口，以白种人为主，属于移民国家。首都华盛顿，位于美国本土的东侧，大西洋沿岸。

地形：以平原为主组成； 地势：东西两侧高，中间低

美国西部为高大的科迪勒拉山系 中部为广阔的平原组成, 约占全国总面积的一半以上 东部为低缓的阿巴拉契亚山脉

河流和湖泊：密西西比河，是北美洲最长的河流 五大湖，自西向东为苏比利尔湖（世界上面积最大的淡水湖）、密歇根湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖，最终通过圣劳伦斯河流入到大西洋,五大湖中除密歇根湖其余均为美国与加拿大的分界线。气候：以温带大陆性气候为主

农业地区专业化和机械化。

美国是世界上最大的农产品生产国和出口国。

主要农产品：小麦、大豆、玉米。

主要农业区：乳畜带（国土的东北地区）、玉米带（国土的中部）、棉花带（密西西比河下游地区）、小麦区（国土中部，在玉米带的南北两侧）、畜牧和灌溉农业区（国土的西部地区）、亚热带作物带（墨西哥湾沿岸）。

.工业特点：工业体系完整，部门齐全。是世界上最发达的工业国家。化工、电子、汽车、飞机等居世界前列。

最著名的是位于旧金山东南部的“硅谷”，它是美国也是世界上最大的高新技术产业中心。

主要工业区：太平洋沿岸工业区，发展较快；

南部工业区，开发较晚；

东北部工业区，美国传统的工业区。

城市：纽约：大西洋沿岸，美国第一大城市和最大的海港。

美国是世界最大的资源消耗国和废物排放国；

第五篇：美国超前消费归纳总结

美国人的借贷和超前消费

美国人崇尚享受，今天有酒今天醉，不像中国人总储蓄存钱。美国政府也鼓励人民搞借账消费，超前消费。明年的钱，今年提前花掉。美国人到底欠了多少债呢？

据“世界经合组织”的数据，平均每个美国人欠了70万美金，按照平均每户三口人，每家欠了两百多万美元。所以，美国每户人家都是百万“负”翁。这个欠债，包括：有美国政府的欠债，美国是联邦制，各个州也发债。例如，加州已经欠了280个亿，加州已资不抵债，濒临破产。除此之外，美国的各个公司也发债。每个家庭就不用说了，大到买房子、买汽车，甚至买电视机也分期付款。买四五百块钱的床垫，他也要去刷卡。就连美国总统奥巴马的家庭，也有分期付款的消费。这些年来，每个美国人平均赚100，却花掉145以上。

美国人每月拿到钱之后，他就是用来付账的。每月四五十张账单，都是分期付款，而且好些账单他只付利息部分。CNN曾做过一个调查，现在美国中产阶级离穷人只有三个月的距离。一旦被炒鱿鱼，领完三个月的失业救济金后，就付不起那些账单了，他立刻就变成了穷人，所谓穷人就是宣布破产。

美国大量信贷消费出现在1971年之后。1971年之前的300年间，包括英国殖民地时期，美元和黄金是挂钩的，按照每盎司黄金发行35美元的比例，不能乱发钞票，到1971年以后，美元和黄金脱钩了。在理论上，从那时候开始，美联储可以无限量地发行美元，金融机构包括银行需要钱的话，都能很轻松地从所谓“美联储”得到钱，得到钱以后它就可以放贷了，所以就鼓励老百姓提前消费。放贷以后它赚利息，这是金融机构最基本的利润来源。

美国1971年前300年，它的房价是保持在家庭年收入的1.6到1.8倍，也就是说一个家庭年收入三万，那么它的房价也就是4.8万~5.4万。1971年以后，因为可以比较容易地得到信贷，房价就从那个时候开始涨。收入和房价比，从1.6倍到1.8倍，一直到2倍、3倍、5倍，后来一直到6倍。次贷危机的时候，美国2006年7月达到历史最高位，那时美国平均的房价是家庭收入的6.2倍，这个比例在国际上来说，就是巨大泡沫了，过了没几月这个泡沫就破了。

在美国，房子支出不能超过家庭收入的1/3，因为还有其他方方面面的消费，一旦过了这个比例，他们就没有办法支撑了。直到现在，美国欠中国2万亿多美元不还，这等于中国每季度给美国每个家庭、发3000美元补贴。美国人为什么超前消费？

这次因次贷危机引发的金融风暴，其根源，一般都认为自由市场经济，政府缺乏金融监管；金融衍生品名目繁多，其中许多形成“次贷”；美国人习惯于超前消费的生活方式等，经济学家们都这么说。

表面看，这些都是原因，但不是根源。为什么会形成次贷呢？为什么美国人要超前消费、是哪些美国人要超前消费呢？上述原因没有回答这些问题。

其实，问题很简单。可以肯定，那些超前消费的美国人不会是比尔盖茨，不会是华尔街的大亨，因为这些人用不着超前消费，这些人现有的钱就消费不完。那些超前消费的都是普通的美国人。他们之所以要超前消费，不是他们喜欢这样做，而是因为他们没有“现实”消费能力，也就是没有现实的购买力。许多人不仅没有现实的购买力，未来的购买力也没有。于是就形成了还不了的贷款，也就是次贷。

为什么这些美国人没有现实的购买力呢？原因不是别的，而是由于资本主义的固有矛盾，也就是马列主义著作家揭示的资本主义生产的高度社会化和生产资料以及产品被资本家私人占有的矛盾。

美国是个高度发达的资本主义国家，科技进步和全球化使得生产规模无限扩大。但是资产阶级为了榨取更多的剩余价值，掌握更多的社会财富，就必然使得多数人相对更缺少社会财富，用商业的概念来说就是多数人购买力不足。用通俗的话来说，就是资本家相对越来越富有，而多数人相对越来越贫困。当然，这种贫困和资本主义原始积累时的贫困是不同的。他们表面上是白领，没有在死亡线上挣扎，过得似乎还不错，但是相对于资本家，他们比历史上的穷人还要贫困。须知，历史上的富翁无非是百万富翁，现在的富翁动辄就是几

十、几百亿资产。资本家盖起了房子，一般美国人贷款购买，当他们无力偿还贷款时，于是次贷形成了，危机爆发了。由于美国从里根开始实行新自由主义，为富人减税，对企业高管收入不加限制，强化了贫富的收入差距，这不过是加剧和加速危机爆发的催化剂而已。

这个道理本来是马克思主义的常识，但是现在的经济学家往往不信马克思主义，因此他们不可能从本质上分析问题，而是找出一些表面现象来。他们这样做，归根结底是在掩盖资本主义的固有矛盾，把危机的性质仅仅归结为方法，而不是资本主义制度本身。

中国这些年来，一些人也热衷于什么福布斯、胡润富翁排名，常常和印度等国比谁的富翁多，谁的富翁大。似乎富翁多而大成了中国的骄傲。恰恰相反，这只能说是中国资本主义因素的加深和可能发生经济危机的前奏，并不是什么好现象。十七届三中全会重视解决农民购买力的政策，才是社会主义的治本之举。超前消费葬送了美国人的梦想

这个周末，关心国际金融经济的朋友一定会注意到这样一则新闻：总部设在加利福尼亚州的一家美国次贷银行“印地麦克”(IndyMac)因资金流动短期、帐面大幅度亏损、不堪储户挤兑而倒闭。这家银行的资产随即被联邦当局有关金融监管机构查封。与此同时，加州的另外两家房地产担保金融机构“FreddieMac”和“FannieMae”的股票一泄千里，仅上周一周内下跌就超过50%，到星期五市场票面值仅有区区的28美分。两家机构均面临倒闭，现在就看联邦政府是否出来拯救它们，如果不救，那么这两家金融机构倒闭无疑。

导致这三家银行倒闭(或濒临倒闭)的直接原因就是从去年开始肆虐美国经济的次贷危机。什么是次贷危机？用一句话简单回答就是：贷款买房的人还不起房款，银行收回抵押的房子，收回的房子又卖不出去，银行砸在手里的房子多了，造成银行资金流通短缺，危机由此产生。那么银行为什么会有那么多房子砸在自己手里呢？原因很多，但在我看来，有一条根本原因是：美国人的超前消费观念。

超前消费顾名思义就是拿你将来可能挣到的钱用来今天消费。最典型、最普遍的超前消费形式就是银行贷款消费。美国人的超前消费行为是出了名的，到银行贷款就像是到邮局发封平信一样，是家常便饭。买房子贷款、上大学贷款、买汽车贷款、买台电脑贷款、甚至有人买台微波炉、买部电话都要贷款。销售商业同时也提供分期付款的支付服务，有人甚至买套餐具、被褥也分期付款。然后还有贷款结婚、贷款旅游、贷款办生日派对，等等，等等。超前消费的另外一种形式就是信用卡消费，有人就是想利用银行信用卡的30天免还期透支消费，然后用新贷还旧贷，结果背上一身卡债。这就是所谓的信用卡“灾”。可以说在美国贷款消费无处不在，没有使用过贷款消费的美国人很少。

在经济繁荣时期，贷款超前消费确实有其好处，一方面消费者在一下子拿不出那么多钱的情况下可以通过贷款提前享受自己所期望的生活；另一方面，它又可以刺激消费，从而刺激经济增长。消费者一般也能通过固定收入来源还贷，因为经济增长了，消费者的收入增加，偿还贷款也不成问题了。在这种时期，追求“美国梦”的美国人一般首先都会贷款买房子，因为房子在美国人的生活中意义特别重要，是“美国梦想”的一项重要标志，它也是美国人超前消费的典型行为。(当然有的人还把买房作为投机和投资。)经济繁荣时期，贷款条件放松，银行甚至不调查贷款人资信。大批美国人，不论有没有钱，也不考虑将来是否还得上贷款，蜂拥楼市，全民买房。然而在经济萧条时期，尤其是像去年以来，次贷危机在众多消费者毫无准备的情况下一下子铺天盖地而来，其严重的负面后果就显现出来。还不起贷款的人因房子被收回而露宿野外，甚至从此流浪街头；银行则因收回的房子卖不出全砸在手里出现金融危机甚至倒闭。金融机构倒闭让本来想买房的人贷不到款，甚至贷款时心有余悸，楼市更不景气，形成恶性循环。

写到这里，我想起美国有个电视节目叫“Suzie Orman Show”。这个节目主要是为那些自己不会理财消费的人，根据他们的家庭收入支出情况，为他们出出主意，哪些钱该花，哪些钱不该花；哪些消费担得起，哪些担不起；哪些支出可以贷款，哪些贷不起款，等等，很受普通市民欢迎。不过有时看看那些咨询的人和他们咨询的问题会让你哭笑不得。很典型的例子就是，工作不固定或者收入每月入不敷出，银行没什么存款，还有房贷要还，就是这样的人还要做银行贷款去南极旅游、买跑车、买游船!这就是美国人的超前消费观念。美国梦造就了美国人的超前消费观念，这种观念既成全了多少人的梦想，也葬送了无数家庭的生活。

顺便提一下。相对而言，在中国居民住房贷款是银行最可靠的、利润最丰厚的贷款项目。为什么？根本原因是中国人的消费观念。在中国，贷款买房，一是绝对少数人的行为，二是绝大部分人都是在掂量来掂量去，认为自己确实有充分的还款能力后才敢决定贷款买房的。这就是观念的差别。

汤敏:超前消费经济是美国金融危机的深层次原因

经济学家汤敏表示，本次美国金融危机由次贷危机引发，追究深层次原因则是美国长期超前消费的经济模式造成的。此外他还表示，本次金融危机的影响不会像以往那样，仅仅停留在金融行业，很可能向更深层次、向实体经济、向全世界经济扩展。

搜狐财经9月26日讯在昨日召开的“2008清华大学私募股权基金高峰会”上，经济学家汤敏表示，汤敏表示，本次美国金融危机由次贷危机引发，追究深层次原因则是美国长期超前消费的经济模式造成的。此外他还表示，本次金融危机的影响不会像以往那样，仅仅停留在金融行业，很可能向更深层次、向实体经济、向全世界经济扩展。超前消费经济不可持续

汤敏分析说，长期以来，美国人不储蓄，光消费，而且借钱消费。美国长期保持外贸逆差和经常帐户逆差。美国经济是靠美国人的超前消费，靠借全世界的钱来超前消费拉动的。而世界经济也造成这种分工，美国人消费，全世界人为期生产。中国等一些发展中国家出口换回来一些外汇，又通过购买美国国库券投资回美国，然而这个循环现在看来是不可持续的。

在目前这种情况下，美国不敢再借钱，也没人愿意借更多的钱给他们。所以有人预测，美国消费的增长率在这几年里要减半。当美国的消费开始急速下降的时候，原来的国际经济结构就会发生很大改变。一个很明显的特点是，中国向美国的出口就会受到很大的阻碍。目前中国的出口已经比较困难。东莞四分之一的出口企业已经垮台。问题刚刚开始，下一步可能更严重。应该引起我们的警惕。1929年以来最严重的一次危机

汤敏认为，本次金融危机不会像以往那样，影响仅仅停留在金融行业，它可能向更深层次、向实体经济、向全世界经济扩展。到目前为止，日本经济、德国经济已经衰退，英国经济摇摇欲坠，出现零增长。世界经济形势在未来一段时间非常不看好。

关于此次危机可能产生的影响，在今年3月份召开的中国高层发展论坛上，诺贝尔经济学奖获得者斯蒂格利茨说：“这次很可能是美国战后最严重的一次危机，也可能是1929年以来最严重的一次危机。”格林斯潘称：“这次金融危机是美国百年未遇的危机。”美国著名经济学家洛奇称：美国这次金融危机严重性可能远远要超过很多人的想象。” 危机的三个阶段

洛奇先生说，这次危机可能要分三个阶段。第一个阶段，即所谓信贷危机对金融企业的冲击，像刚从最早的金融公司亏损，到后来一些金融公司如AIG美国国际集团、雷曼兄弟这些大的金融公司的垮台、破产，一直到现在，这是第一个层次的冲击。如果美国政府真的能拿出7000亿美元救市，这个风暴可能慢慢就会过去。这个阶段大概已经过了70%到80%。而后可能还会有一些小银行、小公司垮台，但是大的风暴已经过去了。

接下来金融风暴的影响将进入第二阶段。当美国的金融业出现重大问题的时候，所有投资者都赔钱，很多人失去工作，人们也不敢消费，这时美国的实际经济也将进入箫条阶段，目前这些迹象正在美国显现，美国经济现在也在下滑。该阶段可能持续时间较长。目前已走过了20%，还有80%的路要走。

当美国经济发生问题以后，它就会通过美国的进出口影响到全世界的经济，而其他国家和地区的经济也会发生很大的问题，这就是第三阶段。汤敏认为，这一阶段目前只走了10%到20%。也就是说，这一轮金融危机紧紧是对金融市场的冲击，真正对实际经济的冲击才刚刚开始。

据了解，1929年美国大危机以后，美国经济箫条长达十余年之久，直到二次世界大战，因为战争，美国经济才慢慢恢复起来。汤敏强调，这次金融危机的冲击影响不可低估。

美元回流的问题

今天看见有人在谈汇市，有人在评汇市，里面谈到了美元回流的问题，其实这也是我一直很关注的一个问题，因为它不但是一个赚钱的机会，还是一个关系到黄白市场的问题，至于怎么用美指赚钱大家就别问了，省的又有广告的嫌疑。

下面就当前的形势结合美元回流的问题，大致粗略的分析一下对黄白市场的长期影响。首先为什么会美元回流呢？今天有朋友在帖子中说是为了减赤，也对也不对。通俗点说，美元就向流水一样，哪里有利润，它就会流向哪里，当全球化为美元提供低廉的资源和产品肥肉时，美元就拼命的增发（故意扩大财政赤字和贸易赤字），同时压低国内的利率水平，同期增发的美元在国债上也体现出来（债务也在增加）。当资本的收益不能抵偿债务的成本时，债务风险加大同时意味着债务收益率水平上升（永远就是高风险高收益），这是美元就会流向债务，从而达到美元回流的过程，这就是美元自我平衡的过程。

为了达成上述的战术目标，美国还需要注意回流的美元不会造成国内的通胀，也就是美元在尽量不加息的情况下扩大美债的收益率，那么表现在全球市场上的就是：

1.大宗商品的稳定的持续的贬值 2.美元流出的新兴经济体的通缩 第一点大家可能比较好了解，第二点稍微有点抽象，其实实质上就是国际结算货币不够，抛美债或购买美元，进一步造成美元走强，结合抛售国的CPI水平的降低，最后引发的链式反应造成的通缩（中国目前有这个风险，所以预测下一步就是货币政策的进一步开放）。这里面就无法避免一个概念，对于全世界来说既是货币也是资本，问题的根源也就出来了，美元到底是要以货币定价呢还是以资本来定价？（这个问题有点大，暂且不谈）

那么我们结合目前的情况分析一下，近期意大利债务的收益率水平上升，也意味着风险的加大，而意大利也没有美国的低位，自己又是在欧元区内，造成了现在的畸形儿。同时由于欧债危机卷土重来，避险资金纷纷回收美元，致使欧洲地区的美元供应陷入紧张。近期，欧元区各大银行一直都在获得美元融资的问题上面临困境，收主权债务危机的印象，银行之间的不信任情绪正在增强，导致欧元区对美元的需求几乎到了如饥似渴的地步。所以欧洲央行将与美联储、瑞士央行、日本央行以及英国央行联合提供3次美元流动性操作。3次操作的时间分别为10月12日、11月9日（就是今天）、以及12月7日，每次操作期限为3个月。出现美元融资危机的欧洲银行虽有央行联手向欧元区17国注入美元救火，但这任仍难改观区域美元供应的紧张形势。所以目前的美元回流大部分又会重新注入到海外市场，就目前来看，暂时还不会对黄白产生太大的影响。

近日新兴经济体的央行纷纷都在降低利率，其实就是在为了防止资本的外逃。

所以结论就是从长远目标来看，一旦欧债步入到正轨后，美元肯定会加速回流，美元会持续升值，大宗商品会持续下降，黄白也不会幸免，所以如果美国继续它的石油战略，真的和伊朗打起来，才会让我们在这个市场有地玩。从另一个角度来说也就是不论经济形势好或者不好，美国人都会收割全世界。记得有位名人（名字我忘了）曾经说过这样一句话“美元——我们的货币，你们的麻烦。”

美国次贷危机的原因是超前消费的美国人遇“慷慨”银行

次贷——对抵押物有第二追索权的贷款。他们为什么发明这种贷款？因为这种贷款的利率比普通贷款利率要高，当然风险也大。其实次贷早已有之，最早出现在80年代美国，用于企业杠杆收购上。所谓杠杆收购就跟借钱买房子一样，想买企业的人钱不够，就要向银行借一部分钱才能买得起企业；一般银行为了贷款安全，需要用被购买企业的资产担保才同意贷款；如果企业资产担保的贷款加上收购者的自有资金还不够，买企业的人就要寻求能接受更高风险的贷款——次级担保贷款，这种贷款的抵押物是当企业破产时，资产变卖偿还担保贷款后的剩余价值（如果还有的话。）；由于只能得到资产剩余价值的担保，这种贷款风险自然大，利息自然也高。

次贷的名声本来不是这样臭名昭著，它只是一种普通的高风险高收益的融资工具，贷款对象主要是企业家，次贷坏账率在过去一直都控制在可接受的范围。可是当银行家们把这个工具用在美国穷人的住房上时，天下大乱了。

我相信最开始把这种贷款方式用在美国房屋贷款的银行家是个天才，因为他知道美国政治稳定，经济发达，地球人都想去；可是再地大物博，土地也有限，因此美国房子，包括穷人的房子也会升值；当房价涨了，卖掉房子偿换房贷款后，一定会有剩余；这个剩余价值就可以为新的贷款提供担保——次级担保。哇！想想看吧，这是多么大的贷款市场。

于是，原本被银行躲得远远的的美国穷人，现在被银行信贷员敲开门了：“需不需买新车？”

“滚！我买不起。”穷人以为又是什么整天敲门的推销员。

“你能买得起，你现在的房子升值了。”

“我卖了房子去哪儿住，再说我还有20年才能还完房贷。”穷人说。“你不用卖房子，你只需把房子重新估值并同意用升值部分担保，我们银行就可以借钱给你；不仅如此，我们还免费给你估值，如果你的房子升值够大，你的贷款额够多，还可以免贷款手续费。”

穷人的眼睛亮了：“天下竟有这样的好事？！”

“对，这就是你在美国有房产的好处。在美国有房子的人都不算穷人，因为全世界的人都要把他们的钱变成美元，全世界的人都想来美国；于是美元多的不得了，移民多得不得了；美元一多，人一多，你的房子就升值了，于是，你就成为富人了；银行是专门帮富人的，所以我们才来拜访你。”贷款员流利的重复着银行内部培训时说的话。

穷人的胸脯慢慢地挺起来，说：“你能借钱给我？！可是我失业好几年了，除了救济金我没有别的收入，怎么还你们钱？”

信贷员说：“没问题，不到三年你的房子就把你送到了百万富翁榜上了，到时银行还会借你更多的钱，你还害怕还不上这么点钱？”

穷人放心了，这个招儿他懂，他每到月末做的就是用新信用卡的钱还旧信用卡的帐。“那好我贷3万美元！”第二天，已经50岁，开了35年车，但从来没开过新车的穷人开回来一辆崭新、排气量5升的通用大皮卡。第三天，穷人的邻居也被贷款员敲开了门，这个邻居已经一晚上没有睡好觉，就在等着贷款员呢。他的房子比买新车的那家还多一个睡房，他一咬牙贷了七万。不过，他没有买车，因为他目标远大，用这七万贷款又买了一间更大的房子。刚买了不到2个月，另外一家银行的贷款员也来敲门了，这次是要给他第二套房子提供次贷。

于是，二十世纪末美国穷人沸腾了，美国房地产沸腾了。世界级银行家们坐不住了，这么大块饼怎么能让那几个地区银行独吞。于是世界第一大银行、第二大银行、第三大银行，世界第一大投行、第二大投行，第三大投行相继杀了进去，一向已稳健著称的欧洲第一大银行、第二大银行、第三大银行也坐不住了；二十年前在美国连裤子都输掉的日本四大银行穿着短裤又气喘吁吁地赶来了；刚刚从股民手里拿到钱，一心想冲进世界第一梯队的中国银行家们也高喊着“革命不分早晚”的口号咬住了次贷的尾巴。

于是美国穷人笑了，因为竞争的银行多了，贷款条件自然越来越宽，利息越来越低。一大批房贷公司横空出世，一大批专门为不知道如何撒谎的穷人编造个人收入的公司应运而生，会计师、律师、保险经纪纷纷成了次贷的皮条客，只要能拿到房贷生意都可以卖给银行。

可惜，经济的游戏永远是少数的赢家。投资者需要的正确判断必须是少数人的判断；大多数人都看准了的事，结果一定是一场灾难。

全世界的钱源源不断进入了美国，美国房地产泡沫形成了，纽约洛杉矶的房价三年翻番了，波士顿旧金山的房价一年长了70%、连人口逐年减少的中南部地区，房子也一年也能长30%。建筑商房地产商大兴土木加速施工，一口气建了美国十年也消化不了的房子——每7.5个房子就有一个空置的。

什么是经济危机？传统经济学的标准答案：生产力过剩。难怪有人说：：“次贷的灾难可能不亚于人类历史上最大的1929年大萧条。

据说美国联邦调查局已派人进驻美国几大银行，开始调查是否有邪恶的银行家在次贷背后推波助流。另外，有两个美国城市的政府已把20几个大银行一起告上了法庭。起诉人在诉状中把这些为城市送钱的世界级银行称为城市的破环者，因为当时他们明知道穷人还不起钱，还要借钱给他们，现在又纷纷开始收房子，把穷人都赶到大街上去了。

“把钱借给能还钱的人。”是人类第一间银行大门柱上刻的唯一一句话。可是今天这些世界顶尖的银行家们竟集体把这条最古老的信条忘了。这如同一个正常人不知道违法是不对的一样荒谬。这些人类理财精英们为什么一起犯了这个不该犯的错误？

我相信背后的原因不应该仅仅是利令智昏使贪婪的银行家们忘记了常识那样简单。这同山西黑砖窑的老板不可能仅仅为了追求利润，就丧尽天良违反法律逼人成奴一样。

心理学有一条从众理论，说的是群体在做同一件事时，个体容易丧失自我。比如，大家一起去做一件危险的事，你就不容易害怕；大家一起做一件坏事，你就不感到那么坏。我相信这些银行家们一定是发现他们的同行都在做同样的事，因此心理就放松了警惕。于是人云亦云地认为：只要美国地位不倒，全世界就需要美元；要这些美元源源不断进入美国房地产，我贷的钱总会能收回来。因此，就像山西黑砖窑的老板肯定不是一个，当地一定有一群黑老板，他们看到别人或多或少也都这样逼人为奴时，也就以为法不责众了。这同文化大革命学生打老师的道理一样，第一个学生吐了老师一口吐沫，第二个学生就会打老师一个嘴巴，第三个就会踢老师一脚，接着，所有学生就会欢声雀跃跟着喊打倒老师的口号。

心理学还揭示了一条人类服从权威的心理，说的是人不容易挑战权威，总认为权威比自己正确。我相信那些银行家们看到他们所欣赏和崇拜的金融精英开始进行次贷，就把自己的思考权力上缴了：“次贷风险看来不大。”同时，那些为世界级银行打工的层层精英都认为：我们是世界第一大银行，我们有世界最从聪明的风险分析师和最完善的风险分析系统，他们让我们做次贷，次贷一定没问题。看，这些层层为存款人把关的决策者们都成了二次世界大战屠杀犹太人的执行者，因为面对权威他们停止了思考。第三个原因与人的骄傲本性有关。商场是逆水行舟，不进则退的游戏。我熬了28年才登上这个世界第三大银行CEO的位置，这个银行用了140年才做到世界第三，在我任职期内决不能让它倒退，美国次贷虽然有大风险，但这个蛋糕太大了，大到能决定银行的排名。于是，只能明知山有虎，偏向虎山行，因为不去就不是虎了。山西黑砖窑的老扳可是也是村里非常要强的人，看到邻居家的二癞子靠雇几个痴呆人烧砖就能当上万元户，就坐不住了。他敢克扣工资，我就敢不发工资，看谁能先成为十万元户！人啊，人，谁想落后呀。

写到此，我心里开始坦然了。原来银行家们也是人，是人拉屎都臭。普通人拉屎臭，最多臭自家厕所，银行家们拉屎一臭，就臭了全球经济。

美元回流

请思考以下美国投资移民背后的政治经济背景。

郎咸平：碳计划——美国经济新战略

今天谈谈新能源的问题，新能源现在是全世界最重要的项目，可是我不想泛泛而谈，我想谈

一谈各位从没有听过的新观念：到底美国在想什么？

截至2009年7月，美国旧房销售量已经连续6个月增长，其中7月涨幅为10年来最高，8月21日，纽约股市强劲上扬，三大股指再创2009年新高，大宗商品价格也纷纷上涨，纽约市场原油期货价格一度超过74美元。巴菲特在纽约时报发表文章指出，美国经济现在已离开“急救室”。然而，同样由巴菲特所言，最迫切的问题是如何让美国经济重振旗鼓，恢复繁荣。作为全球金融海啸的震源中心，触底之后的美国经济显然需要一种强大的自救手段，那么，美国找到这样一种手段了吗？美国政府是否已经在智囊的精心谋划下开始了一轮世界秩序的新布局了呢？

最近呢，很多人问我说，郎教授，你看中国经济什么时候见底啊？那么我想告诉各位，你们的问题都是错的。中国经济的问题不是什么时候见底，底总是会见到的，大家不要急。问题是见底之后你怎么办？政府为了让我们多花钱，推出了很多政策，包括提高我们社会保障。我们是这么认为的：只要老百姓没有后顾之忧，他就想花钱了。理论上这绝对是正确的，所以政府花了大量的时间金钱来建立社会保障体系，当然，这个体系一定是要建的，这需要时间。可是想透过设立社会保障体系来拉动消费，太难了！为什么？因为你没有找到病因。

你们在媒体上所看到的报道，或者是很多专家学者所鼓吹的“中国是个储蓄大国”全都是胡说八道。今天我在这里正本清源，中国是个名副其实的储蓄小国。我们的储蓄率低的不可想象，我们家庭储蓄的总额总共只有25万亿而已，我们可有13亿人口啊。25万亿除上13亿，你发现我们人均储蓄不到2万哦！如果你再把前面1%～5%的有钱人去掉，我们人均储蓄不到1万块，他哪里敢花钱啊？小孩子交学费怎么办？父母亲怎么办？看个感冒就要几百块，还有这里那里的急用。人均不到一万块，他哪里敢花啊？所以我在这里要正本清源一下：中国不是储蓄率过高，而是过低。为什么储蓄过低？因为他根本没钱！老百姓根本就没有钱，他怎么可能增加消费？

我的数据是这么告诉我的：人均储蓄只有1万块的国家，他的老百姓是不可能花钱的，就这么简单。如果是你只有1万元储蓄，你敢花钱吗？根本就不敢嘛！

美国的也是一样的，美国的GDP当中70%～80%是靠消费拉动的，只是他们的消费叫做泡沫消费。金融海啸的冲击使得借了美国GDP 95%的泡沫消费从此爆破。所以美国的问题跟中国也是一样的，经济会不会到达谷底？会的。去年的时候我说我们的经济过了年之后就到了严冬，美国经济也是过了年之后就进入了严冬。到了这个时候，美国的消费那一架马车也拉不起来。经济拉不起来，不是经济见底的问题，而是见底之后怎么办的问题，这个问题一直困扰着世界各国政府。那么美国奥巴马政府想出了一个什么样的绝招拉动美国经济呢？ 在过去的100年中，全世界发生过多次经济危机，美国人总是一次次利用危机反败为胜，在1929年大萧条的背景下，美国总统罗斯福通过“新政”，限制电力公司、电话公司等企业的跨州垄断，为美国发展新型送电技术、普及电话通讯技术以及银行业等扫平了道路，美国由此在这些领域长期保持世界领先地位。

1973年10月，中东战争导致全球石油危机，美国却借此实现了“金本位”美元到“石油本位”美元的转变，一举掌控了全球经济的命脉。本次金融危机已经引发了全球经济的深度震荡，那么美国又会围绕着这些震荡做些什么呢？

美国每一次的经济拉动，必须是有大量的资源投放，问题是过去美国怎么样让全世界投入大量美元到美国？比如说互联网，互联网开始于美国，你们的Email每开一个域名，你就要付一块钱给美国人。他们就靠这种方式让大量的美元投放到美国，从而拉动美国经济。所以互联网吸引了大量的美国流入美国，拉动美国经济。对冲基金也吸纳大量美元到美国拉动经济。除了对冲基金，还有一个叫做“石油美元”。中东产油国开采石油赚了大量的美元，要美元干嘛呢？购买美国国债。所以大量“石油美元”回流美国，美国政府拿到这些钱之后就会去从事各种建设。所以他们一定会想方设法让钱回流到美国，各位懂我的意思吧？

美国下一步想干什么？现在我们来玩一个游戏，让我们来猜猜奥巴马和他的那些顾问们在想什么？肯定必须要让大量的美元回流到美国！怎么回流呢？该流的都流了，互联网热已经过了，“石油美元”的故事也已经过了，为什么过了呢？因为全世界的替代能源已经出来了，石油的重要性是大不如前，你不可能再靠“石油美元”了。你还能再靠什么？所以这哥们想一想，最近看到“金砖四国”特别嚣张，而且这四个国家呢，像巴西跟俄罗斯都有个毛病：石油产油国。再加上中东产油国常常跟美国老大发生口角之争，这是美国所不能容忍的。

“ 金砖四国”可以一分为二，两个是靠石油，两个是靠出口。巴西、俄罗斯靠石油；中国、印度靠出口。都给美国造成很大的威胁，再加上奥巴马想如何让大量美元回流美国呢？最好就是让这些国家买单，让他们出钱，你说可不可以啊？对美国有威胁的国家，你们出钱让美元回流美国。或者是给你们什么威胁，让你们不会像过去那么强硬，同时完成了美元回流美国的美梦，你们说是不是？他会不会这样想问题？

他如果这么想的话，他要干什么？他一定要发展某一个新的行业，这个行业就叫做新能源。1998年的环境保护法案叫《京都议定书》，美国一直没理它，而且这个《京都议定书》将在2012年过期，到时候谁将替代它呢？

到了奥巴马时代，他开始想个办法了。他想打着一个由美国所带动的环境保护的大策略，其真实的目的，就是让美金大量回流到美国，同时打击“金砖四国”让美国的控制力更加加强。如果我是奥巴马，我就会这么做。结果事情完全像我所预料的一样。

美国国会众议院在2009年6月26日通过了一个一个法案，叫做《美国清洁能源安全法案》，这个法案特别有意思，这个法案授权美国政府征收碳关税。对于出口到美国的产品，可以自由收取碳关税。之前美国就想对碳排放征税，但是德国、日本包括中国都强烈反对。可是美国是一个非常厉害的国家，美国说无所谓，凡是出口到美国的产品一律征收碳关税，一吨碳在10美元到70美元之间。我相信应该是30～40美元，一吨二氧化碳30～40美元。

我们可不可以不遵守美国的规定？当然可以，没有关系，无所谓，你可以拒绝。你可以在国内玩，没人管你，二氧化碳随便排。如果你想不遵守，你就不要对他出口，但是只要你出口到美国的任何东西，美国都要征收碳关税。除非你永远不出口美国，你觉得可能吗？这么一来，我们就准备替美国买单吧。而且美国政府还特别“仁慈”，把时间定在了2020年。你可能会说，哦，不急不急，我们还有时间，我们还有11年。请你想一想，美国人多么聪明，知道他为什么给你11年时间吗？以中国和印度为例，中国是全世界第一大出口制造国，印度紧随其后，这两位占到“金砖四国”的一半。这两个国家如果要想在2020年之后还想出口产品到美国，就必须符合美国的碳减排标准。不符合的话就要征收碳关税，为了能够符合美国的标准，你必须在2020年之前大量引进技术，购买设备，来减排碳。如果你做不到的话，你就等着2020年付很高的关税吧。

到这里，如果你们都懂的话，你会发现，而全世界只有美国的技术、美国的设备才可以符合美国这一严苛的碳排放标准。

如果美国要对付中国跟印度的话，他的碳排放标准一定定的非常之高，中国企业的技术和设备生产的产品一定达不到美国的这一标准，如果你都能达到的话美国人还玩什么？过两年之后你会突然发现，只有美国的技术跟美国的设备才能达到美国制定的碳排放标准。你为了达到美国的标准，中国和印度要想出口产品到美国，在这 11年当中就必须大量引进美国的技术，购买美国的设备，因此大量的“低碳美元”将回流美国，并且由中国和印度买单。因此“低碳美元”将取代“石油美元”成为美国经济增长的第二架马车。

所谓碳关税就是指对高耗能产品（如：铝、钢铁，水泥和一些化工产品等）征收二氧化碳排放关税。2009年7月，美国商务部长骆家辉与能源部长朱棣文访华，所带来的一个陌生话题正是“碳关税”。按照《京都议定书》公约相关精神：中国作为发展中国家暂时不承担碳减排义务。但美国的碳关税法案却明显针对中国，随着中国经济的快速发展和温室气体排放量的快速上升，中国承受的国际压力越来越大。碳关税以及各种名目的绿色贸易壁垒离我们越来越近。那么美国的碳关税计划一定能够成功吗？

你们放心，美国的计划一定会成功，因为他已经找到了买单的主了。你说我们多么不容易啊，出口多么艰难，利润那么低，到最后还得为美国买单。我们的2万亿美元外汇里面，加上别的国家，总共会有大约3万亿美元回流到美国，帮助美国的经济发展，成为美国除消费之外的第二架马车，拉动美国经济。

9月份，《美国清洁能源安全法案》一定会在参议院通过，通过之后，只要奥巴马一签字，就成为法律。你们不会想说参议院不会通过吧？你们也不会怀疑奥巴马不会签字吧？众议院通过，参议院通过，然后美国总统签字，之后就成为美国的国内法律。你可以不理美国，无所谓，但是只要中国和印度想要出口到美国，就得购买美国的技术和机器设备。只要你购买这些技术设备，“低碳美元”必定回流美国造成美国经济的飞跃发展。

美国奥巴马总统最近的一番讲话，他拨出了好多钱来开发新能源技术，风力啦，电动汽车啦等等这些。你发现美国政府似乎通过《美国清洁能源安全法案》逐步地摆脱了对石油的依赖，如果美国真的通过这个政策开发出这些新能源的技术，对石油的需求就大幅下跌了，因为大家都改用新能源了。如果美国开发的新能源成为世界主流的话，那么石油产出国，包括中东，包括俄罗斯，包括巴西，他们的国际地位将会一落千丈，因为新能源逐渐取代了石油。

“金砖四国”叫BRIC（Brazil, Russia, India And China）。你想想看，巴西和俄罗斯是以石油为主的，印度跟中国是以出口为主的。好极了，你晓得他们发展低碳经济搞碳关税是怎么打击你们的吗？

石油的重要性降低了，他们减少了对石油的依赖，巴西跟俄罗斯遭到惨重的打击；同时碳关税打击中国跟印度。哎哟，“金砖四国”在美国的这种战略之下，马上就会被一起歼灭。

欧洲跟美国配合的非常好，他们现在已经开始全面部署，就等着迎接2020年。将来会有更多的新能源企业进入中国，因为中国现在正在做新能源的招商引资，这些外资企业工厂进入中国之后，就会把赚到的钱合法地汇回美国。

按照西方一些机构所出示的数据，2007年中国能源利用产生的二氧化碳排放量估算达60多亿吨，超过美国成为世界上最大的二氧化碳排放国。中国的人均二氧化碳排放量，近年也成上升趋势，按国际能源署统计，1990年为世界平均水平的50.3%，2000年上升为60.5%，2005年达到92%，目前已与世界平均水平相当。虽然仅为发达国家平均水平的1/3，但已经是发展中国家平均水平的1.7倍。无论这些数据的准确程度如何，“碳”这一问题注定将成为未来发展的矛盾焦点。“碳关税”又会如何影响到我们每一个人的生活呢？

那么什么叫“碳”？举个例子：

生产1吨水泥，就要产生1吨二氧化碳，1吨就是10～70美元的关税，如果按照70美元来算的话，那就是不到500块人民币，你知道一吨水泥卖多少钱吗？才卖300元而已啊！1吨的转炉钢，会产生1.8吨的二氧化碳，二氧化碳这玩意儿很重的，大概要交700～800美元，1吨钢的价格才不过3000元。一吨的电炉钢，产生1.6吨的二氧化碳。

再具体一点，麦当娜最新的全球巡回演唱会带来了1635吨的二氧化碳排放，如果最后算碳关税的话就要1635吨乘以10美元或者70美元。假设碳关税是30美元/吨（目前美国是这么计划的），那就是1635吨乘上30美元。

周迅为了抵消她在去年坐飞机149483公里所产生的碳排放大概是19.5吨，她得花6000块买238棵树来弥补这个碳的排放。

北京的八达岭有个碳汇林，你可以花1000块抵消掉你所排放的5.6吨碳，一个中国家庭2年排放的二氧化碳总量大概是5.6吨。

所以各位，你们的未来，你们呼吸以后排放的二氧化碳都要收费，而且这个市场已经建立起来了，就在欧洲。这个市场不但已经建立起来了，而且建立的非常好，有衍生性的金融工具在不断演进。我再告诉各位，美国的目的一定是通过美国新能源的开发，把所有的市场，包括周迅的市场，麦当娜的市场移转到美国去，我认为美国一定会这么干，让美国成为真正的新能源中心。

美元回流之祸

墨西哥、巴西、阿根廷，然后又是墨西哥，接下来是泰国、印度尼西亚，然后又是阿根廷„„现在，轮到美国了。

在过去的30年里，有关金融危机的故事此起彼伏。当全球范围内的众多投资者，不满意于眼前的投资收益之后，他们便会寻找新的投资机会。一旦他们在某一个国家找到诱人的投资机会，全球资金就会蜂拥而至。

不过，往往是看上去惹眼的投资机会，在实际运作后的结果却不尽如人意。这时，资金又会迅速跑出来，留下一个烂摊子给这些吸纳热钱的国家。其实，你能在拉丁美洲以及亚洲找到许多类似这样源自金融危机的教训。而现在，同样的剧本在美国重演，而且伴随着房屋以及信贷泡沫。这种通常只会发生在第三世界国家的情形，这次却的的确确发生在美国。

此次美国发生的金融危机与之前的阿根廷危机相比，在事件起因上如出一辙，但幸运的是美国不会像阿根廷那样惨。理解事件的起因，能够帮助我们发现美国的经济政策到底在哪里出现了差错？ 动荡根源

这次全球金融动荡的根源真要追究的话就要追溯到本?伯南克。在当选美联储主席之前，伯南克在2005年年初发表了一次重要的讲话。他在演讲中问了一个很好的问题：“美国，作为全球最大的经济体，为什么在国际资本市场上是借方而不是贷方，事实上后者在逻辑上更加合理。”

要找到这一问题的答案与其在美国国内找，还不如去其它国家寻找。当然，落脚点就要放到第三世界国家，这些国家很多在上世纪90年代就是资本家的眷恋之地，不过由于一系列金融危机的冲击，这种地位已被动摇。而且在经历了金融危机之后，这些国家的政府开始储备国际资产来预防接下来可能发生的金融危机。于是，曾经的投资目的地摇身一变，成为资本输出国。

正如伯南克所说的那样：“结局就是储蓄出现全球范围内的过剩，很多资金根本就没有投资的场所。”

最后，大部分资金都跑到了美国。要问为什么？伯南克解释：“这是因为美国金融市场拥有足够的深度以及复杂程度。”

所有这些解释除了一点之外，其余的都是对的：美国金融市场与其说是变得更加复杂，还不如说是变得更加诡异。在我看来，这就好像你要故意去欺骗某人，却又要假装得很真诚。例如，把一些有毒资产打包成抵押证券，然后再贴上“AAA”的评级，貌似绝对安全的新型投资品便应运而生。

换句话说，美国其实并不是全球剩余资金的理想栖息地，相反它还会产生很多坏账。在房屋以及信贷泡沫破灭之后，之前流进美国的直接或间接资本所面临的都是同样悲惨的结局。监管失职

正如我所说的，这次危机对美国的影响不会像之前类似危机对第三世界国家的影响那样具有毁灭性，因为我们的很多外债都是以我们的货币标价的。这也就意味着我们不会像阿根廷一样步入“债务怪圈”：当时的危机让比索大幅贬值，而以美元计价的外债转成比索负债时也跟着像气球一样越吹越大。

不过，即使没有货币效应，接下来几年内美国的日子同样难过。我们之前是不是犯了什么错？一些评论家认为美联储压低利率，进而助长了房地产市场的泡沫。但是，利率之所以那么低也是有原因的。尽管前一次经济衰退理论上结束于2001年11月，但就业市场真正出现改善还是两年之后的事情。当时，美联储正是怕美国经济步入类似日本式的经济停滞，才将利率水平压得那么低。

而要谈到真正的罪魁祸首，就要落到美联储与布什政府头上。正是由于它们没有对金融市场进行有效且全面的监管，才酿成今天这样的惨剧。

问题的实质并不是格林斯潘不愿意承认美国房地产市场之前就已经存在很多的泡沫，或是推卸由于没有有效监管好次级债市场而引出的失职。其实，关键还是美国的金融市场变得前所未有的复杂，已经超出现有金融管理框架能保护广大投资者的能力。而我们做了什么？事实上，我们并没好改造监管框架来满足新的需求，而是一直在空想所谓的自由市场。

现在，伯南克正忙于处理前任留给他的烂摊子。我并不质疑他的个人能力，只是感觉我们要阻止危机显得太迟了点。

不过，还是让我们期待伯南克能在危机渐渐平息下来之后，率先谈一下什么样的处方才能真正医治现在已经病得不轻的金融系统。