为了进一步提升我校梦想教师的业务能力

第一篇：为了进一步提升我校梦想教师的业务能力

为了进一步提升我校梦想教师的业务能力，提高课堂教学实效，同时将“梦想课程”理念根植于教师心中，更好地渗透到其他学科中。于2015年5月28日下午第三节课，结合数学教研组开展了梦想课教研交流活动。听取了余波老师执教的《爱绿小卫士》之“可爱又可恨的塑料袋”。

课堂中，余波老师教态自然、大方，语言富有亲和力，调动了学生的学习兴趣。首先把学生分成两个大组，进行“可爱的塑料袋 VS 可恨的塑料袋”。此 环节锻炼了学生的语言表达能力及概括能力。

接着，让孩子们分组制作环保袋进行展示，进而培养学生的团队合作能力、激发学生的想象力和创造力。

孩子们正为“环保袋”而忙碌着

图为展示分享阶段

课后，老师们集中在梦想中心进行议课。

老师们一致认为余波老师的这节课教学准备充分，课堂教学生动，气氛活跃，培养了学生动手、动脑能力及合作能力，很值得学习。并纷纷表示，在今后的教学中，要将梦想课程理念与自己的学科教学相结合，让孩子们在轻松、愉快的环境中学习，让更多的笑脸在课堂中绽放。

梦想课程教学工作总结

时光流逝，转眼间一学期的教育教学工作已结束。本学期，我校结合实际情 况，以梦想课程为突破口，积极开展教研活动，把梦想课程理念与语数学科相结合，提高教师的专业素养。回顾这一学期的工作，作出如下总结：

一、开展的工作及取得的成绩

1、开学初，完成了选课及课表的上交，把梦想课程纳入学校课表，保证有课时、有教师、有计划地进行教学。

2、本学期，我校把梦想课教学纳入教师考核中，按工作量给予加分，任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，并做有记录。3、3月底至4月初，要求老师们精心备课，通过听评课的方式评选出2名老师参加了上海真爱梦想基金会和普定县教育和科技局举办的“普定县首届梦想课程优质课大赛”。通过老师们的努力，参赛的两位老师都荣获“三等奖”。

4、本学期，结合学校实际，组织了3次梦想课程教研活动，分别邀请语数老师

参加，把梦想课程理念传达给每一位教师，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义，让他们结合自己的学科加以运用。

5、梦想管理员督促梦想老师们上好梦想课，并将老师们的教学心得发送至普定梦想团队小学沙龙宣传部。

6、组织学生利用中午自习时间轮流到梦想中心看书，拓宽学生的视野，丰富学生的课外知识。

7、本学期完成了5名种子教师申报任务，结果等待基金会的通知。

二、存在的问题及不足之处

1、教学中课堂不够高效，有时是教师准备欠充分，有时是学生知识面窄，准备不到位，配合不好的缘故，尚未达到预期的效果。

2、教师反思不够深入，业务水平有待提高。

3、由于学校硬件设施条件的影响，故而学生作品没有更好地展示出来。

4、图书借阅这一块的工作不够到位，没有让学生充分地利用梦想中心的图书进行学习。

三、改进措施及努力方向

1、加强教师业务学习，多组织老师们进行交流、探讨，深入反思，总结经验，努力提高自己的业务能力。

2、克服外在因素的影响，想方设法把学生优秀的作品展示出来，从而树立学生的自信心和激发学生的学习兴趣。

3、制定图书借阅管理方案，充分利用梦想中心的图书，丰富学生的课外知识。

总之，这学期的梦想课程教育教学工作，虽然存在一些不足，但也取得了一定的成绩，老师们的思想在逐渐地转化当中，梦想课程的理念得到了老师的一致认可，正在努力地与自己的学科相结合进行实践。我们相信，在基金会的关心下、在教育局领导的大力支持和全体教师的共同努力下，我们一定会让梦想的翅膀在天空中翱翔。

为了加大力度推进我校的梦想课程的实施步伐，尤其是我校的几位全国梦想种子教师在3月底去贵阳进行学习培训回来后，积极发挥我校梦想种子教师的带头示范作用。我校在2015年4月9日上午进行4节梦想课展示课活动，由梦想中心管理员陈金霞老师组织我校所有梦想教师在梦想中心进行此次活动的开展。

《拔牙我不怕》精彩演示

说说“我的缺点”环节

瞧瞧生活中的“环保袋”

展示“我的面具”

本次活动观摩了赵远涛老师的《拔牙我不怕》、陈金霞老师的《现在的我》、张霞老师的《可爱又可恨的塑料袋》、李琼老师的《我的舞

台我做主》。4节精彩而不同的课型，每堂课都以简短有趣并且相关的小游戏将学生们很快带进课堂中，每个老师 在教学的五个环节中和孩子们给听课的老师们不一样的精彩展示。让学生们在梦想课上流露出自信、从容、有尊严的笑容，更加融洽师生关系。课后，由教科室潘光丽主持说课评课环节，老师们都做到了精简有效的一句评课语，简短明了的评课模式让大家共同交流每节课的得与失，做到了梦想课评课环节的有效性。老师们都一致希望在以后的梦想课教学中做到更加的完美！四节课中不难看出几位梦想种子教师将梦想课程的理念更好的渗透课堂中，在各个方面都给梦想老师们一个示范带头的作用，同时也看到城关二小的梦想课程推广又上了一个新台阶！

第二篇：加强业务考试,提升教师教学能力

五、加强业务考试，提升教师教学能力

1、更快提高我校教师的业务水平，每学年进行一次业务考试；

2、业务考试的对象：45周岁以下（含45周岁）任课教师；

3、业务考试的内容：教师任教年级的学科知识；

4、业务考试的方式：统一时间闭卷笔试；

5、业务考试的时间和地点：暑假期间，阳明二中教学楼；

6、成立业务考试领导小组，负责考试的命题、监考、阅卷等工作。

领导小组组长：黄武军校长

成员：副校长刘培坚、林坚毅、黄萍可，教务处主任周作球、教务

处副主任叶伟中、教研组组长。

7、考试成绩优异的教师，学校给予表彰奖励；成绩不及格的教师，由校长个别谈话，督促加强学习。业务考试的成绩录入教师个人业务挡案。

8、确因特殊情况不能参加业务考试的教师，必须在考试前以书面形式向领导小组组长请假，准假后向全体教师公示。无故不参加业务考试的教师，在教师大会上通报批评。

第三篇：为了进一步提高人口计生系统干部业务能力

计生培训燃起冬季一把火

在新春到来之际，为进一步深化计划生育宣传教育创新机制，提高人口计生系统干部业务能力，规范人口和计划生育基层基础工作，提升管理与服务水平，推动我县计划生育工作在上新的台阶，3月14日上午八点，县计生局召开人口和计划生育知识、法律法规以及生殖健康培训会议，就近期全县计生工作作出安排部署，并针对科技服务、宣传教育、城市及流动人口、综合协调等工作进行了专题培训，会议为期三天。

各乡镇、街道办事处人口和计划生育办公室主任、计生办统计员、流动人口专管员、服务所技术服务人员，各乡镇行政村、街道（社区）计生主任相关人员150多人参加了此次培训。培训班上，参加培训人员认真听讲，授课人员用图文并茂的形势举例讲解，形象生动，通过这次学习充分的认识到新形势下人口计生工作的重要性，计划生育工作最终要以人为本。这次培训学习大家都感到受益匪浅，要在今后的工作中提高自己的积极性、主动性以及业务水平。

2012年3月19日

孙静阳

第四篇：业务能力提升方案

业务能力提升方案： 1 语言表达能力

（1）要做到尽量多用数字。说话时多用数字，语言会更生动，说服力强，自己也会更加自信。

（2）多看咨询性及访谈性节目，学习别人的交流技巧。

（3）训练目标感。说话就像走路，要有方向性的选择，这种选择可以使你在说话中避免漫无边际的拉扯。

（4）训练判断力，这种能力对于语言来说是至关重要的。与别人交谈时，如果你判断失误，就可能做出意思相反的回答，这就很可能做出意思相反的回答，这就很可能导致不必要的误会越来越深。

（5）多说有力量的话。有力量的话就是指说话时能够直截了当，行就行，不行就不行。最好不要说“我看”“我想”多以“我认为”，这样说话才有力量。

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第五篇：小学教师业务能力提升

教师业务能力提升 工作计划与培训目标

为了进一步推动我校教师的专业成长，培养和造就一支高素质的教师队伍，适应甘州区教育事业改革与发展需要，根据《中华人民共和国教师法》特制定本工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以实现教育现代化为总体目标，以建立教师专业成长三年规划为抓手，以校本培训为依托，立足校本，创新机制，强化措施，注重实效，积极开展形式多样的教师培养、培训和教科研活动，促进教师自我学习、自我研修、自我发展，努力造就一支师德高尚、业务精湛的师资队伍。

二、业务提升对象 我校全体教师。

三、目标任务 总体目标：

逐步形成一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力、人民满意的教师队伍。

具体目标： ㈠素质目标

1．师德建设明显加强。教师具有过硬的政治素质和高尚的道德品质，事业心与责任感明显增强，教育法规知晓率达100%，1 师德考核合格率达100%，实现教师零犯罪。

2．教师业务能力明显增强。教师教学能力考核达标率达98%以上。小学教师教育理念更加先进、教学方法更加科学、专业知识更加扎实。

㈡骨干教师建设目标

着力构建以名师为龙头，学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀为中坚，教师全员为基础的“金字塔”式教师结构。

四、工作措施

㈠全面开展师德教育活动

1．开展师德师风建设活动。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，开展师德教育活动，优化人文环境，践行道德规范，弘扬文明之风。

2．开展学法守法教育活动。开展《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规学习活动，教育局将每年组织教师法律法规知识考试和教师守法情况考核，并将其纳入教师发展目标考核的内容。

3．开展扬师德学先进典型活动。一是表彰师德先进典型。通过评选师德先进、师德标兵、优秀班主任等活动，树正气、优化师德成长环境；二是严格师德评价考核。坚持师德考核与业务 2 考核并重，把考核结果作为教师职称评定、评优评先、奖励性绩效工资发放的重要依据，坚决实施师德“一票否决”制度。

㈡全面提升教师专业能力

1．制定教师专业成长规划。根据我校教师队伍现状，制定切实可行的教师专业成长三年规划。根据《甘州区中小学教师专业发展规划书制定要求》，每位教师量身制定发展目标引领素质提升，学校要努力为教师搭建专业成长平台。

2．强化教师基本教学业务素质训练。学校要制定教师教学基本功指标要求，强化教师基本功训练。每位教师要认真研究教材教法、学法，坚持集体备课。教师之间要互相听课，不断讨论、交流、总结，以求共同提高；学校要布置适 当的听课任务。对考核不合格的教师实行帮、带、扶措施，让他们尽快成为合格的教师。各学科排名末位的教师（或不及格）要集中参加培训，考核结果纳入绩效考核内容。

3．教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本教育专业杂志；每学期上一节教改公开课；每学期上交一篇具有一定研究成果的教学案例或论文。

4．要积极引导教师申报各级各类课题，要以学校为单位，从教学中的小问题入手，让每一位教师申报一个小课题，定期检查研究情况，上报研究成果，教研室将开展校级小课题研究成果评奖活动。教研组里要有比较浓厚的教研气氛，每学期要有教学成果。

5.积极鼓励教师参加上级主管部门举办的继续教育和各种业务培训。鼓励教师参加教育部门举办的各种教学、论文评比活动。有计划地组织教师观看教学录象带、参加教学观摩和到外地参观学习。

6.教研组每周组织教师进行业务学习、政治学习，及时掌握新的教育思想、教育动向和教育方法。

四、组织领导

㈠加强组织领导。成立教师业务能力提升工作领导小组和考核小组，实行校长负责制，切实加强对此项工作的组织领导。要结合本校实际依据本方案制定具体实施计划，并认真组织实施。

㈡加强教师业务综合素质考核。建立学校业务考核小组，按照考核标准，定期对教师进行业务检查，并将检查结果记录存档。加强对教师教学态度、教学工作量、教学质量、业务水平、业务学习、教科研成果等方面的考核，将教师专业成长情况作为教师考核的重要依据。