2007开展“廉洁教育进校园”活动工作方案

第一篇：2007开展“廉洁教育进校园”活动工作方案

楚雄师院附中2007年度

开展“廉洁教育进校园”活动工作方案

根据教育部反腐倡廉宣传教育工作会议精神，按照《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》的通知要求，我校特制定2007年度开展“廉洁教育进校园”活动工作方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，全面推进“廉洁教育进校园”活动，使广大青少年在知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚氛围中健康成长。

二、实施原则

１、正面教育原则。坚持与青少年思想道德建设相结合。

2、可接受性原则。要根据青少年学生年龄特点，以浅显的事例和生动的形式开展教育。

3、和谐教育原则。坚持与和谐校园建设相结合。

4、良好师德原则。坚持与师德相结合。

5、“五结合”原则。与德育教育相结合、与法制教育相结合、与校园文化相结合、与学风班风建设相结合、与校园文明安全相结合。

三、教育内容

1、理想信念教育。通过典型示范、榜样引路，培养青少年学生远大人生理想和高尚人生信念，引导青少年学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、基础道德教育。了解我国基本的廉政法律法规，结合一些正面的典型进行讨论，以诚信、正直、节俭、负责为核心价值观，开展基础道德教育，塑造青少年学生的完美人格。

3、传统美德教育。挖掘、弘扬中华民族优良传统和中国革命传统教育美，理解个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，引领学生感悟人生意义，提高道德素质，从小培养公民崇尚廉洁的道德观念。

4、法制意识教育。开展法制教育、社会公德教育和基本道德规范教育，拓宽廉洁教育领域，从青少年抓起，重点培养其反腐倡廉意识，营造良好的社会氛围，引导学生树立公民道德和法律意识、诚信意识，培养高尚的道德情操，达到预防和教育的目的。

四、全面开展廉洁教育的方法和途径

1、加强师德师风建设，组织全体教职工观看一部廉政宣传片，阅读一本有关廉洁教育书籍，并写出心得体会，促进教职工廉洁从教。通过榜样引路，培养师生良好的公民意识，形成正确的人生观和价值观，树立正确的理想信念。

2、加强校园文化建设，营造开展廉洁教育的良好氛围。充分发挥常规教育的作用，抓好学生基础文明礼仪行为习惯的养成教育，通过主题班会、团队活动，黑板报、校园之声、征文绘画比赛，收集“崇廉”道德格言、故事会、调查采访、课外阅读、“小手牵大手”

家庭实践活动等有效形式，提高对戒奢节俭、崇廉重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。

3、遵循新课程理念，发掘和凸显各学科中有关廉洁自律的教学知识点，结合初、高中学生的身心特点、思想状况和认知规律，抓住与学科的结合点予以整合，在学科教学中进行渗透，提高教育的信度。

4、努力形成学校教育、家庭教育、社会教育在廉洁教育中的整体合力。发挥学校在廉洁教育中的主阵地，切实加强学校教育、家庭教育、社会教育的相互衔接，构建学校、家庭、社会紧密配合的廉洁教育体系。

五、工作安排

第一阶段：准备阶段（2007年5月30日前）

1、在州教育局确定推广开展“廉洁教育进校园”活动后，认真制定《楚雄师院附中2006-2007学年开展“廉洁教育进校园”活动工作方案》。2、5月底以前学校召开师生会议，举行“廉洁文化进校园”的启动仪式，介绍活动计划、内容，做好宣传发动工作。

第二阶段：实施阶段（2007年6月至2007年11月）

1、2007年6月，各班开展“三个一”活动，组织一次以“廉洁教育，从我做起”主题班会、出一期黑板报、要求学生写一篇心得体会，帮助学生树立“以廉为荣，以贪为耻”观念。2、2007年6月，利用第17周国旗下讲话时间，召集师生会议，举行“廉洁文化进校园”的启动仪式，由值周长介绍活动计划、内容，做好宣传发动工作。3、2007年7月，学生利用假期，将学校开展“廉洁教育进校园”活动的主要内容向父母作宣传，使廉洁教育渗透到每个学生家庭。

4、2007年8月底前，各党支部组织召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会，确保党员带头廉洁自律。5、2007年9月，德育处牵头，教科处要求语文组组织以“八荣八耻”为内容的征文活动。6、2007年10月，校团委要求各团支部利用团队日开展“廉洁教育”大讨论。7、2007年10月，各年级探讨开展“廉洁教育进校园”的长效机制和措施。

第三阶段：总结阶段（2007年11月）

1、对开展“廉洁教育进校园”活动进行总结、报送相关的材料。

2、组织接受州教育局对学校相关活动的开展情况，总结的检查。

楚雄师院附中 二00七年五月二十五日

第二篇：廉洁教育进校园活动工作方案

集美区教育局2009-2010学

廉洁教育进校园活动工作方案

为贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》和教育部《中小学廉洁教育指导纲要》，更好地推进校园廉洁文化建设，现提出2009-2010学“廉洁教育进校园”活动工作方案如下：

一、指导思想

坚持以党的十七大精神和党的十七届四中全会精神为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，以社会主义荣辱观教育为主线，拓展校园廉洁教育“五进”（即进计划、进课堂渗透教学、进教学研究、进班团队活动、进考核范畴）工作渠道，继续在全区各级各类学校开展廉洁教育，努力提高针对性和有效性，切实增强广大教职工、中小学生的知廉、尚廉、守廉意识，在全区教育系统积极营造浓厚的廉洁文化氛围，形成“以廉为荣、以贪为耻”的精神境界和良好风尚。

二、主要内容

小学生：知道廉洁是一个好品质。知道在学习知识中，不抄袭别人的作业、考试不作弊符合廉洁的要求。知道在与同学交往中，真诚待人、说话算数、不占别人的便宜符合廉洁要求。知道在集体生活中，遵守纪律、爱护公物符合廉洁的要求。

初中生：知道诚实守信、遵守规则、崇尚正义是廉洁需要的基本品质。知道为达到个人目的的欺骗行为、占有不属于自己的钱财、有意损坏他人和公共财物是不廉洁的行为。学会根据廉洁需要的品质和廉洁行为的标准判断自己的行为是否符合廉洁要求。了解生活中廉洁行为在给他人、给社会带来好处的同时，也给自己、给家人带来坦荡和安宁。知道党纪法律法规惩治不廉洁行为。

高中生：知道平等观念、公平意识、诚信意识、法制观念和正义感是廉洁需要的基本意识和观念。在经济生活中，了解金钱和财产的本质和用途，懂得贪图钱财的危害，理解诚实守信在现代经济生活中的意义和作用，明白取得财富必须要依靠诚实劳动和合法经营的道理。在政治生活中，了解法律面前人人平等，法律维护的是社会公平和正义，任何机构、组织和个人拥有的公共权力都必须为公共利益服务，不能为少数人谋利益；懂得公民要依法行使权利、履行义务，不能违法乱纪；知道中国共产党的性质和宗旨决定了党同各种消极腐败现象是水火不相容的，坚决查处违纪案件，依法严惩任何腐败分子。在文化生活中，知道廉洁是中华民族的传统美德和时代道德，健康的文化激励人们积极向上、追求高尚，不良文化腐蚀人们的心灵，懂得不良文化引导人追求个人享乐的危害。

职校生、中专生：知道国家反腐倡廉的理论与实践、社会主义政治文明建设理论、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想等，学会辩证地分析反腐倡廉的问题。掌握现代职业道德和职业生活法律要求的基本内容，明确职业生活中的基本规范和目的，增强职业规则意识，逐步养成按规则办事的行为习惯。掌握遵循道德和法律规范来处事待人的原则和方法，树立平等观念、公平意识、诚信意识、法制观念和正义感，不畏权贵、关注弱势群体、养成人道主义情怀。正确认识金钱和物质对人的意义和价值,认识到获得金钱不是人生的唯一目的；正确处理公民与国家、个人利益与国家利益的关系,明确国家利益高于一切。

三、工作方法

（一）课堂教学适时安排和有机渗透廉洁教育内容。小学《品德与生活》、《品德与社会》，初中《思想品德》和高中《思想政治》，特别是经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等四个必修模块中，讲到上述“主要内容”所涉及的相关知识时，要着重体现。语文课讲到相关文章时结合上述“主要内容”融会贯通地进行教育。历史课讲到相关人物和事件时结合上述“主要内容”融会贯通地进行教育。其他课程也要结合实际进行相应的教育。职业学校《职业生涯规划》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《职业道德与法律》，大学《思想道德修养》、《马克思主义基本原理》《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》《中国近代史纲要》《思想道德修养与法律基础》讲到上述“主要内容”所涉及的相关知识时，要融会贯通地进行教育。

（二）开展形式多样的以廉洁为主题的教育活动。小学可以唱童谣、讲故事、组织集体游戏等。初中可以组织征文、绘画、文艺演出等。高中、职业学校可以引导课外阅读、组织讨论(辩论)会、开办网上论坛等。同时，开展相关社会实践活动时有机渗透廉洁教育内容。可采取组织参观访问、采访调查、志愿服务、生产劳动、研究性学习、生产劳动等社会实践和公益活动等方式多角度多渠道开展廉洁教育。

（三）抓住关键时机实施廉洁教育。共青团、少先队在组织学习团章、队章中相关内容时，争取入党、入团、入队的过程中，召开代表大会，选举团队干部时，过组织生活，开展批评与自我批评时，参加雏鹰争章活动时，以及少先队小干部轮换、选举学生会干部和班干部时，都要有机渗透廉洁教育。职校在学生入学时、争取入党的过程中、选举学生会干部和班干部时，以及职业见习和实习环节有针对性地进行廉洁教育。

（四）加强校园惩治和预防腐败体系建设。学校要按照有关要求积极建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，加强对教职工的反腐倡廉教育和职业道德教育，规范教职工廉洁从业行为，建设清正廉洁、公平公正、和谐有序的育人环境，增强学生对廉洁教育的可信性。同时，校园文化环境适当体现廉洁教育。把廉洁教育融入多方面教育的内容中，体现在校园宣传栏、黑板报、校报(刊)、校内广播、电视网络等多种载体中。

（五）加强与家庭、社会的廉洁教育互动。通过开展进社区进家庭活动，举行“家长学校”廉洁教育专题讲座，开设学校开放日、校

长接待日，以及学校和社区相互开放廉洁教育资源等途径与方式，加强学生与家长、社区与社会的沟通联系和相互支持，增强家庭和社会参与廉洁教育的主动性和自觉性，努力形成合力，共同创造有利于学生健康成长的学习环境和生活环境。

四、工作要求

（一）加强组织领导。要高度重视“廉洁教育进校园”工作，摆上重要议事日程，明确相应的工作部门和责任人员，建立健全党政齐抓共管、相关工作部门各负其责、广大干部师生共同参与的工作机制。要根据本方案研究制定本校2009-2010学年的廉洁教育工作方案，并于10月16日前报送区教育局组宣科。

（二）加强教师培训特别是班主任、辅导员的培训。相关学科教师的培训中要有如何在教学过程中进行渗透廉洁教育的内容，使教师在教学时把握好分寸，自觉、自然地进行廉洁教育。师德建设中要有廉洁教育的内容，引导广大教师严于律己，做廉洁的榜样。

（三）要大胆实践、研究。积极探索、创新“廉洁教育进校园”活动的有效载体，注意收集资料，研究典型个案，总结经验，建立长效机制。同时，加强校际之间的互动交流，为长期有效开展工作积累经验。

二〇〇九年十月九日

第三篇：关于开展廉洁教育进校园活动实施方案

观音镇中心学校

关于开展廉洁教育进校园活动实施方案

为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，促进廉洁教育与当前青少年思想道德建设的有机结合，把廉洁教育融入课堂教学、社会实践、校园文化等各个环节，大力推进学校、社会、家庭良性互动的青少年廉洁教育体系形成和全县教育系统惩治和预防腐败体系建设，根据我镇廉洁教育实际，制定实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的科学发展观，按照《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的要求，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，以党风廉政宣传教育“大格局”为依托，以校园文化建设为渗透，以鲜活多样的主题活动为载体，因势利导，循序渐进，积极推动廉洁教育进校园、入人心，为构建和谐校园、和谐教育、和谐社会作出积极贡献。

二、总体目标

在全镇中小学校中，努力营造“人人是德育工作者，事事是德育教材”的氛围，教育全体教职工廉洁从教，为人师表，诚信服务，做人民满意的教师，办人民满意的教育；研究探索并运用适应学生身心特点、思想实际和理解接受能力的廉洁教育的途径、方法、措施及运行机制，在教育教学中有机渗透廉洁教育内容，分层次、多形式地开展丰富多彩的宣传教育活动，增强青少年学生的廉洁意识，培养青少年学生对腐败现象的识别能力，教育青少年学生争做崇廉敬洁、遵纪守法、诚信做人的好公民。

三、基本方法

1、学科渗透。在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在其他社会人文学科教学中，教师要充分运用现有教材，有意识地挖掘、利用文本中廉洁文化的教育资源，在教学过程中适时有机地渗透廉洁教育，使学生既学到文化知识又受到廉政文化的熏陶。

2、潜移默化。廉洁教育是一种全方位渗透式的人性教育，廉洁教育活动要形式多样，寓教于乐，要注重营造良好氛围，使青少年学生在潜移默化、润物无声的浸润中，逐步养成廉洁意识。

3、贴近生活。廉洁教育要贴近学生、回归生活、便于学生接受和认可。要把廉洁教育搞得生动一些，活泼一些，自主一些，有趣一些，实际一些，甚至“孩子气”一些，力避“成人化”的教育模式。

4、正面引导。针对青少年学生的廉洁教育，必须坚持正面引导，宣传先进典型，帮助学生提高思想认识。要以英雄模范人物等优秀典范为榜样开展生动的廉洁教育。

5、整合资源。廉洁教育要与德育、课堂教学、社会实践活动有机整合；廉洁教育还要与学校教育、家庭教育、社会教育有机整合。通过灵活多样的活动载体，把廉洁教育进校园活动融入整个社会反腐倡廉宣传教育大格局之中。

四、内容要求

对学生进行廉洁教育，要针对不同年龄段青少年的心理特点和认知水平，科学准确把握教育活动的内容和要求。对小学生注重“廉洁文化启蒙”教育，定位于知晓、启蒙；对初中学生注重“身边实例”教育，定位于辨析、养成；注重“社会问题分析”教育等，定位于内化、践行。分层次培养学生的现代公民意识，引导青少年形成正确的世界观、人生观、价值观，培养其反腐倡廉意识和公共权力服务意识，达到教育和预防的目的。

五、实施途径

1、进一步加强师德师风建设。深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面提高教职工的整体素质，抓教风促学风。结合实际，开辟多种渠道，如教职工大会、教研活动、专家讲座、自学、学生和家长评议、校务公开、开展“廉洁从教、拒绝有偿家教”的大讨论等等，牢固树立廉洁从教的信念，以实际行动影响、熏陶学生。今后，县教育局将有计划地把廉洁教育纳入教师继续教育培训内容。

2、深入挖掘现有学科教材中的廉洁教育资源，把廉洁教育融入学科课堂教学。廉洁教育不能脱离课堂教学，要与课堂教学水乳交融。新课程的语文、政治（品德与社会、思想政治）、历史、地理等学科教材中，都蕴涵着丰富的廉洁教育内容，各校要组织有关教师认真挖掘和梳理，有效地整合学科教育资源，在学科教学中渗透崇廉敬洁思想，增强廉洁教育的实效性。

3、积极开展形式多样的廉洁教育系列活动，构建主题平台，充分营造廉洁教育良好环境和氛围。各校要认真谋划、精心组织内容丰富、形式新颖的主题教育，如征文比赛、知识竞赛、召开辩论会、召开廉政主题班（团、队）会，有校园网的可在网上开辟廉政专栏、征集廉政漫画（小品、格言等）、组织开展校园廉政教育文艺演出进社区活动等等，让广大青少年学生在活动的过程

中受到潜移默化、循序渐进的教育和熏陶。特别要充分利用家长学校、学校开放日活动等时机，做好以廉洁廉政为内容的教育活动，通过“小手牵大手”“大手牵小手”，利用教育的双向性，达到学生与家长、教师、社区周围人员的互动，在互动教育中放大“廉洁教育进校园”活动的社会效应。

4、注重生活体验，实现自我教育。各校要结合学生生活实际，通过参观访问、社会调查、公益活动、研究性学习等，让孩子们真正用自己的双眼去看、去了解、去感悟，培养学生从生活中做起，在生活中体验。例如，教育学生拒绝吃零食、随手关灯和拧紧正在滴水的龙头，培养学生自觉养成勤俭节约的好习惯，引导他们做勤俭、正直的人；培养班干部的服务意识，引导学生正确看待权力，培养公共权力服务、监督和参与意识等。让学生在体验中成长，道德认知不断提高，道德情感更加丰富，道德信念日趋稳定，最终达到规范道德行为，实现自我教育的目的。

5、充分发挥党团组织在“廉洁教育进校园”活动中的重要作用。少先队、共青团和党组织是开展廉洁教育活动的重要组织体系和保障。要加强和改进少先队、共青团建设，充分发挥少先队、共青团和党组织的政治优势和组织优势，组织开展宣传教育活动。

六、工作要求

1、要统一思想，充分认识“廉洁教育进校园”活动的重大意义。发挥学校领导的引领作用和教师的中坚力量，重视学生参与德育过程的主体性地位，切实把这项工作抓好抓实。

2、要正确处理开展活动与日常教育教学工作的关系。把廉洁教育纳入学校教育整体计划，重视发掘隐性课程资源。

3、要积极营造有利于廉洁教育的外部环境。利用网络、板报、宣传橱窗等加大宣传力度，让家庭、社会关注这项活动。主动利用“小手牵大手，大手拉小手”等形式开展促廉助廉活动，构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式。

4、要在开展“廉洁教育进校园”活动中，开拓创新，加强引导，在教育、制度、监督并重的体系建设中确定并突出教育为先的作用。

5、要注重收集活动资料，研究典型个案，加强校际之间的互动交流，为此项活动的长期有效开展积累经验。

6、规范建立好廉洁教育进校园活动挡案。

七、成立廉洁教育进校园活动领导小组

组长：甘继明镇中心学校校长

副组长：李德召镇中心学校工会主席

成员：王家章 镇中心学校副校长、会计

陈立志镇中心学校副校长

曹康镇中心学校师训辅导员

王平镇初级中学校长

柯善礼镇中心小学校长

王少设五顶学区校长

王立军天河小学校长

陈文河黄土小学校长

朱邦勤闫家学区校长

工作小组办公室设在镇中心学校，陈立志同志兼办公室主任，负责日常工作。

观音镇中心学校

2012年4月17日

第四篇：浅谈如何开展廉洁文化进校园活动

浅谈如何开展廉洁文化进校园活动

息县临河乡中心校

为加强廉政准则进校园宣传教育工作，深入推进教育系统惩治和预防腐败体系建设，全国上下掀起了一场声势浩大的廉洁文化进校园活动。为此，中共信阳市纪委、信阳市教育局还专门下发《关于开展“学准则、话廉政，廉政准则进校园”活动方案》。作为基层学校如何把这项活动开展好，取得实质性的效果是当前一项很重要的任务。笔者做为一个基层学校的管理者，经过认真思考，产生以下一些不成熟的想法，妥当与否，敬请各位专家和同仁们予以批评指正。

一、充分认识廉洁文化进校园的重要意义

首先，青少年学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的深刻内涵。近年来由于受拜金主义、享乐主义、极端个人主义和以权谋私等消极腐败现象的影响，一些青少年的思想道德、价值观念、廉洁意识出现了一些异常的变化。在这种背景下，我们加强对青少年的廉洁教育，就显得尤为必要。青少年学生的可塑性很强，我们应该为青少年的健康成长创造一个良好的环境，只要我们的廉洁教育引导得法、教育有方，廉洁意识就会在广大青少年中入心入脑，就会增强他们抵御各种消极影响的能力。

其次，孩子是家庭和社会的核心，子女监督是家庭和社会教育监督的重要组成部分。在某种程度上，子女监督能起到组织和社会监督所起不到的作用，对于父母能产生组织和社会力量所难以达到的影

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响。

再次，在中小学校开展“廉洁文化进校园”活动，有利于广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣、腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心。我们对小学生进行廉洁启蒙教育，可以帮助他们从小树立廉洁意识；对中学生进行廉洁教育，可以帮助他们树立正确的义利观，形成廉洁高尚和自觉遵纪守法的观念。

二、坚持正面引导原则与可接受原则

对青少年进行廉洁教育，就是要从学生思想实际和心理需求出发，坚持教育形式的多样性、教育内容的针对性和教育成果的实在性，使青少年学生从小树立廉洁思想，养成廉洁观念，奠定终身廉洁做人的品德基础。因此，对中小学生进行廉洁教育，一定要坚持正面引导的原则，通过宣传古今中外的廉洁典型、宣传当代勤政廉政的共产党人、宣传身边的廉洁代表等，让学生感受到党的伟大，感受到民族的光明未来。

对青少年进行廉洁教育，切忌内容的空洞化、形式的教条化、手段的简单化，要因地制宜、因人施教，努力提高廉洁教育的针对性和实效性。因此，我们要加强廉洁文化建设，开展廉洁教育，就要正确把握青少年的身心发展特点，遵循青少年认识事物的客观规律，通过青少年所喜闻乐见的廉洁教育形式，让他们在潜移默化、润物无声中接受教育。可运故事和事例的知识性、趣味性来满足了青少年身心发展的需要。

三、廉洁教育与德育教育、校园文化、法制教育、传统文化相结合一是做好廉洁教育与德育教育的结合。各中小学校要通过认真贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，开展“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲公德、自身修养讲文明”等活动，促进学生遵守规则意识的形成。在形式上，重点把实际情景感受作为廉洁意识强化的手段。要充分利用教学实践基地，开展内容丰富的教育实践活动。

二是做好廉洁文化与校园文化的结合。在校园环境的建设上，各校可以根据学校实际，精选廉洁警句布置在校园最醒目的地方，让广大学生在浓郁的廉洁文化氛围中接受廉洁教育。在教学和课外活动中，要将廉洁文化融入校园文化建设之中。如开展“一人不廉、全家不圆”主题班会，编辑廉洁小报，组织廉洁文化知识竞赛，召开座谈会、报告会等，通过这些丰富多彩的活动，让青少年学生在耳濡目染感受廉洁氛围、增强廉洁意识。

三是廉洁教育与法制教育的结合。各校要重视对学生开展法制教育，在学生中营造学法、懂法、守法的浓厚氛围。要重视抓好廉洁教育与法制教育相结合，可以通过正反典型事例的教育，增强学生廉洁是福、不廉是祸的意识。在实际工作中，要注意通过廉洁教育去熏陶和转化不良行为的学生，建立和完善不良行为学生的管理制度；学校要与家庭、村委会等各方面加强联系，共同做好学生转化工作。法制教育和廉洁教育双管齐下，一定会不断增强学生的法制意识和廉洁

意识，一定会促进学生的健康成长。

四是廉洁文化与传统文化的结合。将廉洁教育融入德育教学，以传统文化传播形式为载体，是加强廉洁文化建设的一条有效途径。如在小学开设童谣课，让学生通过学习、吟诵、感受廉洁童谣，既可以让学生理解童谣本身的德育内容，又能学习到童谣的写作知识，可以收到事半功倍的效果。各校还可以结合校园文化建设、主题班会等活动，举办“清正廉洁”故事会、廉洁诗歌朗颂会、“唱廉洁歌、走廉正路”歌会、廉洁书画创作比赛等活动，努力使学生成为廉洁文化的倡导者和实践者。

教育和引导青少年学生从小树立廉洁意识，培养他们健康向上的人生理念和道德观念，是事关我们国家和民族未来的百年大计，我们一定会牢记使命、履行职责，不断加大廉洁文化建设力度，推进廉洁教育活动的深入开展，在廉洁文化进校园上抓出实实在在的成效。以上所述，实属个人一孔之见，不足之处，请多批评指正。

第五篇：廉洁教育进校园

廉洁教育进校园

十年寒窗苦，书墨分外香........同学们经过艰辛的拼搏，背负着父母的期望，来到了大学校园里，我相信大家大多数都是追求上进、渴望成功的年轻人。尤其是众多入党积极分子，每个人都在自己内心深处有个蓝图。这个蓝图就是未来的发展及职业规划：做教师、做公务员、做科学研究者、做公司职员、还是自己创业..........无论将来做什么，大学教育都将起着非常重要的作用。而作为热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的热血青年，我们更应该从校园里就开始进行廉洁教育这门功课的学习。在当代中国，廉洁教育进校园已成为一个趋势，有一个不可懈怠的趋势。

新加坡前任总理李光耀曾说：“中国在21世纪的发展取决于：中国下一代是否有信仰，是否有责任感，是否有廉政，新中国刚成立时，毛主席说过要防止干部们被糖衣炮弹打到。

进行廉洁教育是必要的：从国家的层面来说，全面崛起要求一个廉政中国；从个人的层面来说，个人的价值观决定自己的行为。当今大学生存在着很多负面现象，比如说，价值观混乱、是非不分、善恶不分、美丑不分、思想上缺乏理想和信念，潜意识里认同社会腐败.，学习上缺乏动力，自控力差，考试作弊，生活上缺乏艰苦奋斗精神，缺乏诚信........在我国改革开放进入新的攻坚阶段的同时，一些深层次的矛盾和问题日益凸显，一些不良的社会现象，尤其是某些腐败现象的滋生构成社会的不和谐因素，严重影响到社会主义和谐社会的构建。

廉政文化进校园是一项播种廉洁种子的工程。从源头上预防腐败，对于建设社会主义先进文化与和谐文化具有重要的意义。廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生在校园里就开始具有抵抗腐败的免疫力；有利于依法治国，防止腐败；对树立教育的良好形象、促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的意义。

廉洁文化进校园是应对消极腐败文化的需要。腐败现象之所以滋生蔓延，一个重要原因就是腐败行为背后有腐朽文化作支撑，表现为腐朽没落的官本位意识、贪图享乐的思想观念、醉生梦死的生活方式。社会风气不正影响着人们的行为。校园廉政文化的建构者是教师和学生，廉政文化进校园的根本任务就是要引导全体教职员工和学生确立“廉洁”和“廉耻”感，抵制腐败现象，用社会主义先进文化、和谐文化抢占广大青少年的思想“阵地”，在全社会形成以廉洁为荣的浓厚氛围。

廉洁文化进校园是反腐斗争的需要。

当前腐败问题层出不穷，无不与廉政文化氛围有关。

学校是小社会，同样存在腐败问题，腐败问题如今已成为社会健康发展的毒瘤。廉政文化进校园是反腐败斗争和廉政文化建设的必然要求，是深入推进反腐倡廉工作的重要举措。

廉政文化进校园是青少年健康成长的需要。青少年身上存在“建设型”或“破坏型”双向发展的可能性，要想青少年朝着“建设型”方向健康成长，具有廉洁理念和抵抗腐败的免疫力，将来做个奉公守法、廉洁自律的好公民，必须通过廉洁教育进校园，在长期的参与和教育中，将廉洁理念渗透到学生心田，让廉洁成为青少年的一种内在需求，成为一种人生精神。

尽管由于历史的、时代的、阶级的局限，清正廉洁不可避免地带有一定民族的、地域的、阶级的狭隘性，刻上历史与时代的烙印，但它仍不失为中华民族优秀的传统道德。到了近现代，这种美德得以继承和发扬，并被赋予了时代的、新的内容。那就是率先垂范、全心全意为人民服务、廉洁奉公，并涌现出了一批英雄模范人物。如书中提到的坚持原则、不徇私情的恽代英；身先士卒的抗日民族英雄杨靖宇；腰缠万金不动心的陈毅元帅；甘于淡泊的陆寅初教授；依法办事，铁面无私的模范检察长刘金才等等，这样的优秀人物不胜枚举，他们以实际行动谱写了一曲曲清正廉洁的颂歌。

青少年学生是祖国的未来与希望，是21世纪中国的主人。要想当好这个主人，做到清正廉洁，就必须从我做起，从现在做起。加强自身修养，严格要求自己，为人正直，光明磊落，襟怀坦白。坚持真理，嫉恶如仇，见义勇为，敢于向一切不良倾向做斗争。热心为大众服务，他人有难，要热心相助，先人后己，为了他人的利益，乐于牺牲自已。生活简朴。珍惜父母和他人的劳动成果，在生活上不和他人攀比，不乱花钱，从小养成艰苦朴素的好习惯。这样，长大后才能甘于淡泊的生活，做到廉洁自律。