关村小学行为规范教育活动月计划

第一篇：关村小学行为规范教育活动月计划

关村小学行为规范教育月活动计划

小学教育的主要任务是为新一代全面素质的提高奠定基础，而素质教育的基础首先是建立在学生做人的基础上。从这个意义上来说，加强对小学生的行为规范训练和养成是提高一代人思想、行为素质的重要途径。对于我们学校来说，如何加强对学生的行为规范的训练，尽快养成良好的行为习惯，这不仅关系到我们学校的健康发展，尤其关系到学生整体素质的提高，所以特制定本次实施计划。

一、宣传活动

1、在校园内以板报形式宣传教育。

2、少队部利用升旗仪式进行宣传。

3、各中队利用班队会向学生进行宣传发动，营造积极、浓厚的学习氛围。

二、具体实施

1、低起点、高要求地抓实学生的各项行规

各班要根据本班行规训练中存在问题，有计划、有针对性地进行行规训练，目标放低一点，要求要高一点，各班要抓全面、树典型、扬正气，同时各班要进行互查互评，好的坚持，有问题的改正。

2、唱规范

由于学生活泼好动，注意力时间短，呆板地记忆规范内容有困难，就让学生每天朗读3分钟，便于记忆。使学生在朗读中加深了规范的理解，这样唱规范学生们很快掌握了规范的内容。

3、开展“文明与我相伴”中队会

各班要积极开展“文明与我相伴”主题中队会，学习行为规范，展示观摩活动。在此之前进行文明形象大讨论。通过活动来促内化，促养成。

4、完善行规检查评价制度

坚持日查，每天由督查员志愿者对各班的卫生、仪表、出操、路队、行为规范等进行检查，对校园内的各种不文明现象进行监督和公示，将行为规范检查落到实处，进行科学规范的评定，奖惩公正及时。、6、思品课教学

思品课是实施行规养成教育的主渠道，思品课中有相当一部分内容是学生行规养成教育，教师要充分利用思品课的教育素材灵活地向学生渗透行规养成教育。

三、最终考核

1、利用下课时间随机对学生进行抽查。

2、以问卷形式进行考查。

3、学生之间互查。

以上为我校在学习行为规范时的具体计划，我们将按这个计划进行实施，行为规范的内容深入学生心中，并规范学生的日常行为，使学生作一名合格的少先队员。

第二篇：小学学生日常行为规范教育实施计划

ⅹⅹ小学学生日常行为规范教育实施计划

一、健全行规教育的组织网络

日常行为规范的养成教育是一个长期的、细致的、艰巨的任务，工作量大、难度高，必须有一个强有力有领导机构，有序开展。我校特成立了校长直接领导，全体教师共同参与的行规教育网络：

政教处 →班主任

校长室→ 规范教育领导小组→大队部 →中队委

教务处 → 全体教师

二、完善制度明确职责

1、制定“小学生一日常规”等系列学生管理制度。《小学生日常行为规范》是《小学生守则》的具体化，是对小学生进行道德品质教育和行为习惯训练的重要依据。为了能使学生的日常行为规范教育经常化，做到课内课外一个样，校内、校外一个样。学校在《守则》和《规范》的基础上，根据学校实际制定了具体详细的《小学生一日常规》，使行为规范落到实处。具体做到：整顿阵容(升旗仪式、早操队列、放学路队)；建立秩序（课间秩序和集合、路队秩序）；培养习惯（讲普通话、讲文明礼貌用语的习惯）；坚持制度（各班教室走廊、卫生区打扫制度、值日中队检查督促制度）；树立观念（学雷锋讲奉献、尊师爱生、尊老爱幼、爱护公物、遵纪守法、保护环境的观念）。让诚实、谦虚、守信、正直的美德在学生身上得到充分的体现。

2、制定“星级学生评比制度”，每月各班都进行文明生评选，开展“当文明学生，做合格小公民”活动，在制度上保证了全体学生的各方面道德素质特别是语言文明、环保意识的提高。

3、制定“行为规范班评比”制度。制定“行为规范班评比”的目标要求、评价标准及较完善的检查评估机制，每月评选一次“行为规范班”评比。在全体学生中引入竞争机制，增强班级间的竞争意识，增强班集体的凝聚力和班级集体的荣誉感、自豪感。

三、开展活动 强化行规

课外系列教育活动是学校行规教育的重要载体，也是课堂教育的补充，我们要重视课外系列教育活动不断地摸索新途径、新形式的活动，使行规教育落到实处，扎实而有效。

1、坚持常规活动，培养学生良好行为习惯。

（1）“四项竞赛、行为规范班评比、路队评比”。四项竞赛活动督促学生讲学习、讲卫生、讲文明、守纪律，促进学生良好习惯的形成，路队评比让学生养成良好的放学习惯，杜绝学生在放学路上玩耍、逗留等不良习惯的产生，行为规范班评比培养了学生集体荣誉感，教育学生热爱集体，珍惜荣誉。

（2）坚持每周一次的班队活动。坚持班队活动，促使班队活动课正常化，丰富班队活动的内容、形式多样化，以聊天式的、联欢式的、竞赛式的、辩论式的逐渐代替传统的说教式，培养学生自我管理、自我教育的能力。

（3）开展中队值日活动，培养学生自我管理能力，每班学生轮流值日一周，对全校学生的日常行为进行监督检查，对学生中的不良行为及时反馈给本人及班级，并限期整改，加强学校日常管理队伍的力量，锻炼了学生自我管理的能力。

（4）开展日常行为规范周活动。每学期确定2周为“日常行为规范周”，定一个月为 “日常行为规范月”。根据学校实际情况，有针对性地确定如“把路走好”、“把话说好”“把事做好”等主题。要求学生在一周内养成某一良好习惯。强化日常行为规范的养成。

（5）结合重大节日，组织开展系列专题教育活动。

国庆、元旦、六一等这些特殊的日子举行系列庆祝活动具的特殊的意义，能给学生以一种时代的紧迫感，使命感，促使学生奋发向上。

具体活动安排

二月份

1、值日中队工程启动。

2、值周中队的培训。

三月份

1、制定《ⅹⅹ小学学生一日行为常规》。

2、组织学生学习《ⅹⅹ小学学生一日行为常规》。

3、第四周为行为规范周。主题是“说文明话”。评比行为规范示范生。四月份

1、第一周为日常行为规范周。主题是“做文明事”。评比行为规范示范生。

2、进行《ⅹⅹ小学学生一日行为常规》问卷调查。

3、评比优秀值周中队和行为规范班。

五月份

1、评比优秀值周中队和行为规范班。

2、评选行为规范星级学生

六月份

1、确定为“日常行为规范月”。

2、评比优秀值周中队和行为规范班。

第三篇：活动月计划

三个代表协会社团活动月计划

第一篇：学好党的理论，做到理性爱国 1.组织会员观看爱国主义教育影片（或励志演讲视频），熏陶会员爱国主义情操

2.与政法学院学生党支部共同举办“关注时政·理性爱国”系列活动，本活动将持续到第二学期6月份 第二篇：理论指导实践，青春互动你我 1.与兄弟社团（正义法律学社）联合，在青年志愿者协会、政法援助服务队配合下，再次走进海南省机电工程学校进行思想政治教育支教与理论交流活动

2.实施迅雷计划

3.开展“换位思考”活动，角色互换后的人生体验 我们的目的：

为了使我校更多的同学能更好地成为时代人才，把握时代脉搏，了解最新的时事商业资讯，使所学专业知识与社会实践相结合，锻炼和提高同学们专业知识运用、公关策划、组织管理协调等能力，进一步完善知识结构，培养优秀的高素质人才，我们致力于“以理论指导实践，促进理论创新与人才创新”。

我们现在所学到的仅仅只是理论知识，目前只能在课堂上进行模拟运用，实践方面相对薄弱。理论来源于实践，通过实践才能更好的学习理论，所以我们“三个代表”协会要做的就是为全校广大的同学提供学以致用的平台，为同学们提供技术、信息等多方面的交流。

海南师范大学大学生“三个代表”重要思想理论学习研究会

二〇一〇年十一月

第四篇：关村小学拔河比赛主持词

请各位老师认真核对信息，一旦签字即视为已确认生效，出现问题责任自负！

关村小学拔河比赛主持词 各位领导老师同学们：

大家下午好!在这个充满希望的季节里，我们迎来了关村小学冬季运动会——拔河比赛。它讲究的是集体密切配合，讲究凝聚力和团结奋斗，希望全体同学们能够通过这次活动，增进增进交流、增进体质。

一、下面我们以热烈的掌声有请段校长为本次拔河比赛致开幕词。

感谢段校长激情洋溢的演讲和细心周到的指导，希望各位同学都牢记在心。

二、接下来有请裁判长田老师为大家宣读拔河比赛规则

三、请学生代表发言

在同学们铿锵有力的声音中，相信大家一定都做好了充分的准备。

四、我们衷心祝愿本次的拔河比赛能够赛出平，赛出风格，赛出友谊!

为了使比赛能有序时行，还请大家注意一点：啦啦队要文明参赛，不要离参赛者太近，不要到处乱跑，四处打闹。

下面我宣布比赛正式开始，请各班派一个代表到田老师处抽签决定场地;请裁判员、运动员、拉拉队员各就各位，准备比赛。五、比赛开始。

六、颁奖。七、结束：

本次拔河比赛在教师们和同学们的密切配合下结束了，同学们，青春不言输，爱拼才会赢。我们在运动场上的比拼已经完毕，而人生签字人：

2016年

月

日 请各位老师认真核对信息，一旦签字即视为已确认生效，出现问题责任自负！

舞台上的竞争才刚刚开始。我希望全体师生把本次比赛中表现出来的奋发图强、勇争第一的进取精神;团结友爱、通力协作的团队精神;坚韧不拨、永不言败的意志迁移到我们的学习和生活之中，使我们的生活愈加精彩。

本次拔河比赛到此结束，请各有序带回。

签字人：

2016年月

日

第五篇：日常行为规范教育的计划

落实《中学生日常行为规范》教育计划

单位：桑梓镇常各庄中心小学

日期：2020年9月

落实《中学生日常行为规范》教育计划

为了让学生更好地约束自己，遵守学校的规章制度，有利于学校教育教学的顺利开展，使教育教学活动有条不紊，更高效率地完成，特制定以下教育计划：

一、以人为本，深入教育。

学生刚从丰富多彩的暑假假生活中回到校园，某些学校的常规已经淡忘，甚至遗忘，特别是新七年级的学生，其言行还存在随意性。为此，在开学初应组织学生深入学习和认识《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，但他们还不懂得用“规范”和“守则”来衡量自己的行为，教师还需要定期地引导他们判断哪些该做，哪些不该做，应当怎样去改正，从本质上进行教育。

二、加大力度，形成机制。

在班委中、在学生中建立互相督促的体系，以班委的带头作用为促进，加大督促、教育的力度，在日常学习中发现违背“公约”的，浪费粮食、水、电的，打骂讲粗话的等行为的学生，应进行阻止并且用道理进行教育，让他们从思想上认识到行为的错误性与严重性。

三、结合主题，品行并进。

爱国主义教育、常规教育是班级教育的永恒主题。对此，教师应利用班会课，多开展一些有意义的活动，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的思想感情，教育学生要品行一致，感知热爱的道理。

四、形成风气，养成习惯。

在教育中力求形成良好的风气，树立好的舆论，形成讲文明、讲礼貌的风气，让学生更好、更自觉地约束和指导自己的行为，建立好的舆论导向，用好的舆论来指导自身的行为，让学生能健康地成长。

五、创设氛围，寓教于乐。

应用情景教学法，让学生在学、做中规范自己的行为，设为一些情景如：到别人家里去做客，家里有客人来访，一个同学在墙上画画；两位学生在打架；一本有折皱的书本等等，学生在情景中体会应该怎样去做，从而对这些行为规范有更深更直观的了解，从而学生以此来处理其日常生活中类似的事。

六、奖惩分明，适时反馈。

树立好的榜样，适时地表扬鼓励有进步或行为好的学生，教师要严格要求，用自己榜样去影响他人，注意仪表整洁，让学生有榜样可以学习，对行为好的学生进行表扬。通过好人好事的记录本、黑板报、学习园地、广播搞进行宣传、鼓励。