统计分析执行结果,总结成功经验,提出改进措施

第一篇：统计分析执行结果,总结成功经验,提出改进措施

系统职能是明确质量目标、确定监控内容、设定监控环节、制定或调整政策措施和主要监控环节的质量标准，对教学目标和教学过程进行调控，对教学重大问题进行决策。决策方案由相关职能部门组织有关专家拟定，由学校党委会、校长办公会决策，由有关部门组织实施。

运行管理系统

由学校、院（部、中心）两级教学管理构成。系统职能是组织落实“教学质量保障系统”确定的各项任务，协调教学运行过程中出现的问题，统计分析执行结果，总结成功经验，提出改进措施，并及时将情况汇报至“教学质量保障系统”相关部门。

校级教学管理：由校长、分管教学和学生工作的副校长、教务处和学生处组成。校长负责主持全校工作，是教学质量第一责任人；分管教学副校长负责教学的日常决策，分管学生工作的副校长学生工作的日常决策；教务处负责制定各项教学管理规章制度并代表学校全面负责教学运行及管理工作，学生处负责学生工作管理规章制度并代表学校全面负责学生日常管理工作。

院(部、中心)级教学管理：由院长（主任）、教学副院长（副主任）分管学生工作副书记、教学秘书、学生科长等组成，院长（主任）是本单位教学质量的第一责任人。根据学校的管理规章制度制定本院（部、中心）的管理规章制度，同时，对本院（部、中心）的教学工作进行监控与保障管理。

第二篇：体检结果统计分析与总结

2010-2011学年学生健康体检结果统计分析与总结 为了解我校中学生生长发育及营养健康状况，在上级主管部门的关怀下、在学校领导的重视支持下，今年5月份配合解村乡卫生院顺利完成全我校学生健康检查。全校参加体检学生共有50人，初

一、初

二、初三年级进行了体检。通过对50名生的体检未发现重大问题，现将检查结果报告如下： 1 资料来源及方法

1.1 对象 初一学生11人、初二学生13人、初三学生26人，共体检人数人50（男24人，女人）

1.2 方法

根据市教育局监督指示，由卫生保健站组织人员，根据《中国卫生监督统计报表学校卫生情况年报表技术规范》要求，一般体检包括身高、体重、血压、视力、五官、口腔、内科、外科。初一新生包括辨色。各项指标的检测严格按照《中国学生体质监测实施细则》和《全国学生常见病防治方案技术规范》规定为指导，按统一标准，进行常规检查。

1.3 资料处理

体检数据录入《学生体质健康管理系统》（山东济南圣力科技有限公司研制）作统计处理。2 结果

全校学生共1998人，参加体检1562人，受检率为78.2%。完全正常674人，不完全正常888人（表1）。

三、讨论

（一）形态技能 参加体检学生

1、身高：身高平均值男生159.75cm,女生155.49cm;上等人，占到8.13%；中上等258人，占到16.52%，中等839人，占到53.71%，中下等209人，占到13.38，下等129人，占到8.26%。

2、体重：体重平均值男生49.26kg，女生46.71kg；上等165人，占到10.56%；中上等166人，占到10.63%，中等853人占到54.61%，中下等316人，占到20.23%，下等62人，占到3.97%；

3、胸围、肺活量一切正常。

（二）内科方面

心、肺、肝、脾等重要脏器及血压、脉搏检查，绝大部分学生未见明显异常，少数有心脏杂音、早搏，肺部罗音，肝脏≤1.5cm等疑问的学生及时以书面形式告知其家长，建议进一步检查并实施预防或治疗措施。

（三）五官方面

1、视力方面

本参加检查的1562人，视力正常的769人，占休检人数的49.2%、不良人数793人，占体检人数的50.8%、其中；轻度不良4.9的7人，占0.45%、中度不良位于4.8---4.6之间的228人，占14.6%、重度不良＜4.5的558人，占35.72%。多年来，国家、社会和学校对青少年的视力低下问题采取了许多措施，研究了许多治疗方法，但收效甚微。为培养下一代，我校的教育环境有了改善，在变应试教育为全面素质教育的同时，还在保护学生视力和身心健康方面有了改进。学生每年利用校运会、体检等活动期间进行两次以上视力检查，对一些边缘视力不良或已近视学生，发告家长通知书，嘱家长带孩子上医院正规治疗。平时做好学生注意用眼卫生的宣传工作，监督学生认真准确做好眼保健操，从小培养他们养成良好的读写姿势，建议家长给孩子创造一个良好的学习环境和科学合理的营养搭配。

2、沙眼

本参加检查学生1562人，沙眼患者238人，占体检人数的21.04%。沙眼是由沙眼衣原体引起的慢性传染性眼病。学生是沙眼的好发人群，并易反复感染，严重可致盲，应大力防治。平时注意加强卫生宣传教育，培养卫生习惯。教育学生养成勤洗手、勤剪指甲、不用手擦眼睛，每天用餐巾纸或清洁的手帕擦眼睛。提倡一人一条毛巾，用流水洗脸、用除菌香皂或洗手液洗手。体检过程告诉学生预防沙眼的方法，对已患沙眼的同学发放利福平眼药水治疗，定期检查，发现问题及时发告家长书。

3、色盲 我校体检中没有发现色盲学生。

脊柱侧弯、耳、鼻、扁桃体、皮肤等检查基本正常；

（四）外科方面

青少年学生由于遗传、不正确运动等因素可能出现扁平足、脊柱弯曲等发育异常。本次体检中没有发现类似常见病。

1、脊柱弯曲

脊柱弯曲是学生中一种较常见的疾病。一般以侧弯最为多见，其次是脊柱前后轴弯曲，通过矫治可以恢复正常。对脊柱弯曲的预防加强对学生的姿势教育，尤其对初中阶段的学生，培养正确的坐、立、行姿势，养成良好的读写卫生习惯，提倡用双肩背书包。建议学校与家庭应配备适合学生身高的课桌椅，鼓励学生多参加体育活动，认真做好早操和课间操。定期检查，早期发现，及时矫正。这样有利于学生身体正常发育，保证青少年学生健康成长。

2、扁平足

是青少年学生中常见的姿势缺陷之一。它影响走路的能力和身体的姿势。学生自身无不适感，只是在检查中发现，属于轻度，易于矫治。平时鼓励学生参加体育活动，这样有助于加强足部肌肉及韧带力量。

（五）体检总结

从本次学生体检的结果可见，我校学生在内科、外科、五官方面身体状况总体是好的，但是，存在不少不容忽视的问题却令人担忧，尤其视力不良检出率显著高于2005年全国学生体质调研结果小学31.67%，初中58.07%，高中76.02%，视力不良检出率增高与学生学习紧张、用眼卫生、营养有密切的关系。需要对学生加强用眼卫生的健康教育，认真做眼保健操，加强坐姿检查力度，书写姿势严格要求，学校教育和家庭教育相结合，本着一切以学生为本，一切以学生的健康为目标的工作宗旨。学生每年进行一次体检，将每年体检结果和学生诊疗记录结合，为每个学生建立健康档案，以便动态了解其健康状况的变化，利用计算机系统，每年分析学生的健康水平，每个学生制作一个健康测评报告，并为其制定个人保健计划，将学生健康测评报告告知班主任和家长、体育老师等相关部门和人员，防止学生意外事故的发生。

第三篇：[A]2013年临床路径统计分析与改进措施

2013年临床路径实施情况统计分析和改进措施

自2013年1月起我院重新开展了临床路径实践工作，通过1年的实践，取得了一些成绩和经验，现总结汇报如下：

一、工作开展情况及成效

1.建立临床路径管理小组，健全工作制度。根据卫生部颁布的《临床路径管理指导原则》通知精神，2013年我院专门召开临床路径管理研讨会，研究、部署我院临床路径试点工作开展，重新确立了临床路径病种。成立了临床路径管理工作组，侯远征院长亲自担任组长，阿迪力·热孜、贾秀华、艾尔肯·玉麦尔三位副院长担任副组长，其他科主任和护士长任临床路径工作指导评价小组成员。小组明确制定了我院临床路径工作实施步骤、工作内容、责任人、时间节点，建立了临床路径试点工作实施效果评价及分析制度。

2.确定临床路径病种，实践临床路径。根据卫生部《临床路径管理指导原则》，结合医院及科室实际，在征求全院医护人员意见基础上，确定Ⅱ型糖尿病、股骨干骨折、小儿支气管肺炎、腹股沟疝气、急性ST段抬高心肌梗死、计划性剖宫产等6个临床路径单病种，同年10月又增加胆囊结石合并急性胆囊炎、急性单纯性阑尾炎、自然临产阴道分娩、踝关节骨折、锁骨骨折、输尿管结石等6个新病种临床路径，并制定了相应的临床路径文本。2013年1月1日我院符合临床路径病例正式临床实践。2013我院收治临床路径病种591例中有591例进入临床路径，入组率达100%。进入临床路径的591例患者中未发生变异退出临床路径，变异发生率0%。但是，临床路径上报数据的准确性和规范性存在严重问题。变异发生率、入组率和退出路径数没有实际参考意义。

各科室未有变异数的记录，但是据各科室主任反映，临床路径实施过程中存在变异，总结变异原因主要为：

1、在治疗过程中发生了病情变化，或辅助检查结果异常，需要复查和明确异常原因，从而延长治疗时间和增加住院费用或退出本路径。

2、临床症状改善不明显，导致住院时间延长或退出本路径。

3、治疗过程中出现严重并发症时，退出本路径。

4、因患者及其家属意愿而影响本路径执行时，退出本路径。进入路径的患者住院最长14天，最短1天，平均住院6.26天；完成路径的591例患者均治愈，治愈率100%，无医疗事故差错发生。

3.实施效果评价及分析。我院对实施临床路径的病例相关指标进行收集、整理，对中途退出路径的病例，科室组织病例讨论，分析退出路径原因及存在问题。对成功实施的病例，科室通过分析治疗过程、患者转归情况、总体费用对比情况、患者满意度及认可度等指标实施效果评价。详细分析临床路径工作开展情况，总结问题和经验，并对下一步临床路径工作提出了质量改进建议。

通过临床路径试点工作的开展，我院进一步优化了医疗流程，规范了医护人员的医疗行为，提高了整体医疗质量，减少了不合理的检查、治疗、用药，降低了总体治疗费用，缩短了平均住院天数，提高了各科室工作效率。进一步增强了医患沟通，医务人员医患沟通能力有了明显提高，密切了医患关系，减少了医疗投诉和纠纷，试点病例未发生一起医疗事故及纠纷。

二、经验及体会

1、常见病、多发病更适宜推广应用临床路径。一是治疗方案及治疗技术相对成熟，同时有卫生部公布的规范文本及治疗程序为参考，可控性强。二是诊断及病情变化预见更为准确，进入路径后实施成功率较高。三是患者人数相对较多，能在较短时间里更快的积累数据和经验，完善临床路径流程及文本，更好的进行效果分析及评价。下一步我院将陆续开展其他病种的临床路径管理工作

2、加强医疗质控是成功推行临床路径的基础。临床路径的实施本身就是以提高医疗质量，规范医疗流程为目的，在实施过程中一是要严把路径准入关，接诊医师要及时和经治医师沟通，详细询问病史，准确分析病情，判断是否符合进入临床路径的要求。二是要密切观察病情变化，随时发现、处置、干预出现的异常情况，及时组织病例讨论，不能只是生搬硬套路径文本的治疗规程和医嘱内容。三是要搞好数据收集、分析及效果评价，及时总结经验，完善临床路径流程及文本。四是要重视和患者的沟通解释工作。

3、各部门密切配合是成功推行临床路径工作的关键。我院执行和开展与各职能及相关科室联席会议制度，推行临床路径是一项系统工程，医疗、护理、医技、行政等部门密切配合，行政加强指导和检查，我院要密切关注诊疗活动的每一个细节、抓好医疗质量的每一个环节，医技科室配合制定好临床路径文本并及时安排各项检查，做好药物应用的指导工作，各部门要共同抓好数据统计及分析工作。

三、存在问题及改进措施

存在问题：

1、临床路径准入把关不严。主要原因是各科室医务人员对临床路径相关政策、知识还不熟悉，对路径准入标准不清楚，在判断患者是否符合准入标准时，常常忽视合并症的治疗和疾病的转归变化。

2、医患沟通有待加强。临床路径的实施，也是加强医患沟通的过程，我院部分医护人员对于这一点缺乏深刻认识，不重视同患者交流，不能很好向患者解释介绍临床路径的基本知识和实施目的，患者对诊疗基本方案和每日治疗流程不清楚，严重影响了临床路径实施效果的评价和改进工作。

3、能成功实施临床路径的病例较少，分析原因主要是临床上纯粹的单病种患者较少，较多患者选择门诊治疗而不是住院治疗，多数病人都合并有其他疾病或有并发症，无法按照路径要求实施诊治。

4、实施过程中医务人员的自主权与标准化的冲突：部分医生认为，临床路径是一种有限的个性化的治疗方案,完善的实施需相当长时间的磨合和一定的经费投入，治疗方案僵化，会减少医生的自主权，对患者的治疗产生消极影响，限制了医务人员的临床思维和创新能力。

5、有些病种的患者多为老年患者，多合并其他如高血压、心脏病、糖尿病、骨质疏松症等疾病，容易发生变异，给临床治疗带来较大困难。

6、临床路径实施中可能引起相关的医疗纠纷及其法律问题：临床路径重视病人的知情同意权，发挥了病人参与意识和合作态度对治疗的作用，如果医生没有完全遵守临床路径而患者得了并发症，医生面对医疗事故投诉将处于不利的地位。一旦偏离路径，易导致医疗纠纷，对预防此类医疗纠纷未见相关规定。

7、全院全年扔有5个病种未入组一例病例，分别为：胆囊结石合并急性胆囊炎、急性单纯性阑尾炎、踝关节骨折、锁骨骨折、输尿管结石。

改进措施：

1、深入宣传和推广临床路径工作。继续加强临床路径工作的宣传教育工作，使科室医务人员掌握更多的临床路径管理知识，使更多患者知道、了解临床路径工作。同时，在稳定开展好现有病种的基础上，逐步增加病种，及时搞好分析、总结，为全院前期推行的临床路径工作打下坚实基础。

2、继续加强临床路径实施过程中的质量控制。对开展临床路径工作的病例从路径准入、病例文书、警告值报告、医患沟通、合理用药等方面加强医疗质量监控，确保不出现医疗事故及纠纷，确保试点工作顺利开展实施。

3、建立合理、有效的激励机制，将我院临床路径工作和绩效考核挂钩，通过绩效考评，鼓励、促进我院临床路径工作的开展。

4、临床路径的质量控制：是通过对变异数据信息的收集分析结合诊疗技术的最新发展，不断改进、修正路径，从而达到缩短平均住院日、降低医疗成本、降低医疗费用的目的。临床路径的计划性、系统性最大限度地防止了医疗缺陷的发生，保证了医疗护理质量。

5、临床路径的施行，应每天记录，随时修正差异，每一位患者出院后都需填一份差异报表，对较大的变异应及时地分析、讨论，找出差异报表与预期成果不同的原因，修正为最合适的临床路径，最大限度的发挥临床路径的优越性。

6、通过将临床路径与教学方法结合起来，可以教给学生符合成本效果的临床实践，更好地为医学培训服务提倡学生在实施临床路径的同时要善于分析变异，发现问题及时处理，思想上要有创新意识。

7、医生应加强对患者的沟通，说明路径仅作为参考，还需结合患者实际情况做出治疗的最终方案。

8、医生应该在发生偏离路径时做好详细记录，及时讨论，做好自身保护，有利于日后临床管理委员会进行评价和修正路径。通过临床路径的运用，积极引导病人及其家属参与整个医疗过程，加强医患沟通，充分体现“以病人为中心”的服务理念。

9、完善临床路径文本，发挥各科室医疗特色，提高临床路径病种的治愈好转率，缩短病程。

10、密切观察患者情况变化，及时调整治疗方案，积极复查患者入院异常项目，并加以处理。对于有合并症患者，我们需加强合并症的治疗，必要时请各相关科室会诊协助诊治。

11、加强患者的护理，并及时进行心理疏导，减轻患者的心理负担，防止诱发其他疾病。

第四篇：期末考试总结改进措施

期末测试总结及改进措施

新课标的推行是国家“十五”计划的重点项目，为了在下一学期更好地落实《新课程标准》的教学要求，更好地配合学校《自主、合作、交流式目标教学课堂教学结构模式》的研究，现将本期在教学上一些成绩和不足总结如下：

一、取得的主要成绩

1、在开学初期，结合本班实际，和学生及备课组成员一起，制订了详细的学习计划及教学计划，并提出了一些改变学生学习习惯和班纪班风的建议，形成了良好的学习风气。并在班上协议共同努力，提高成绩。

2、每一节课都认真而详细地备课，针对学校课题研究，无论在教案还是教学过程中都充分体现目标教学环节。

3、尝试引导学生运用“自主、合作、交流式”的学习方式进行学习。课外，让他们带着目标进行预习并尝试自己寻找目标和重难点；课内，引导学生通过自主探索、合作交流掌握数学知识，领会数学思想。让学生在目标的导向下，开展愉快、有效地学习活动。

4、积极运用现代化信息教育技术进行教学，并积极参与教学研讨。

5、对于每堂的反思，都认真地总结。对于他人上的示范课、优质课，也认真地学习，学习他人做得好的地方，以弥补自己的不足。

6、自己以身作则，对作业批改规范认真。也以同样的方式要求学生，作业格式工整。对未能达标的学生加以辅导，让他们在“优+”的鼓励下重拾自信。发现学生存在的问题，及时帮助解决，让学生喜欢学习，这样的教学效果就会事半功倍。

7、一帮一的学习小组取得了很好的效果，每天早晨和中午一到学校就在学习组长的带动下进教室学习，形成了良好的班风班纪。

二、存在的不足

1、对待后进生耐心不够，有的题讲解两三遍都没有做对，声音就会大起来。

2、对于课堂中小组合作学习，班级人数过多，不好开展，觉得困难很大。有时自己放不开，怕一乱就收不回来；又怕一乱，打乱了教学计划，影响教学成绩。

3、对学习小组的学习情况，没有及时反馈，及时监督检查，倒致一些学生应付了事。

4、学生的作业诚信度不高，总是教育也没有取得明显的成效。

5、课堂中，板书也不够规范，字迹在写得快时有些潦草。

三、改进的措施

1、对待后进生要多一点耐心，发现他的闪光点，了解他的细微进步，并及时的表扬，让他们树立能学好数学的信心；

2、在平时多进行小组合作学习，合作学习与交流时的大胆并不是一朝一夕可以达到的，只能在平时让学生多合作、多交流才能取得好的效果。

3、对学习小组长要多进行效果的询问和监督。

4、课堂作业尽量面批面改，家庭作业早些到校也尽量能面批面改。总之，在今后的教学工作中，要发挥优势，克服不足。在学校领导的帮助下，在自己的努力下，能够取得更好的成绩。

第五篇：2011年学生健康体检结果统计分析与总结

学生健康体检结果统计

分 析 与 总 结

***中学

2011年11月

2011年学生健康体检结果统计分析与总结 为了解我校学生生长发育及营养健康状况，在上级主管部门的关怀下、在学校领导的重视支持下，今年10月份配合出头岭镇卫生院顺利完成全中心校学生健康检查。通过体检未发现重大问题，现将检查结果报告如下：

一、资料来源及方法

根据区教育局、县卫生局监督指示，由出头岭镇卫生院组织人员，按统一标准，进行全面检查。

二、结果

全中心校学生340人，参加体检330人，受检率为97%。

三、讨论

（一）形态技能

参加体检学生

1、身高：上等33人，占到11%；下等20人，占到6.9%；277人处于均值水平，占82.4%。

2、体重：上等56人，占到14.6%；下等16人，占到7.6%；258人处于均值水平，占77.8%。

3、胸围、肺活量一切正常。

（二）内科方面

心、肺、肝、脾等重要脏器及血压、脉搏检查，绝大部分学生未见明显异常，少数有心脏杂音、早搏，肺部罗音，肝脏≤1.5cm等疑问的学生及时以书面形式告知其家长，建议进一步检查并实施预

防或治疗措施。

（三）五官方面

1、视力方面

本参加检查的330人，视力正常的200人，占休检人数的63%、不良人数130人，占体检人数的30%。

多年来，国家、社会和学校对青少年的视力低下问题采取了许多措施，研究了许多治疗方法，但收效甚微。为培养下一代，我中心校的教育环境有了改善，在变应试教育为全面素质教育的同时，还在保护学生视力和身心健康方面有了改进。学生每年利用校运会、体检等活动期间进行两次以上视力检查，对一些边缘视力不良或已近视学生，发告家长通知书，嘱家长带孩子上医院正规治疗。平时做好学生注意用眼卫生的宣传工作，监督学生认真准确做好眼保健操，从小培养他们养成良好的读写姿势，建议家长给孩子创造一个良好的学习环境和科学合理的营养搭配。

2.龋齿情况

本参加体检的330人中，无龋齿学生。

形成龋齿的原因是由于吃糖过多，睡前不刷牙，错误的刷牙方法或牙本质差有关。因此教育学生养成良好的卫生习惯，人人做到早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食，尤其不吃糖果和甜食，认真开展口腔卫生宣传教育，要求学生掌握正确的刷牙方法和牙防五步曲，人人做到早期发现及发告家长书。生活水平提高，家长对口腔保健重视，使用一些含氟牙膏及保健牙刷，发现问题早期治疗，早期充填，保证

人人拥有一付洁白健康的牙齿。

3、沙眼

本参加检查学生330人，无沙眼患者。沙眼是由沙眼衣原体引起的慢性传染性眼病。学生是沙眼的好发人群，并易反复感染，严重可致盲，应大力防治。平时注意加强卫生宣传教育，培养卫生习惯。教育学生养成勤洗手、勤剪指甲、不用手擦眼睛，每天用餐巾纸或清洁的手帕擦眼睛。提倡一人一条毛巾，用流水洗脸、用除菌香皂或洗手液洗手。定期检查，发现问题及时发告家长书。

4、色盲

红绿色盲，男性>女性，这与遗传有关。

听力、耳、鼻、扁桃体等检查基本正常；

（四）外科方面

青少年学生由于遗传、不正确运动等因素可能出现扁平足、脊柱弯曲等发育异常。本次体检中没有发现类似常见病。

1、脊柱弯曲脊柱弯曲是学生中一种较常见的疾病。一般以侧弯最为多见，其次是脊柱前后轴弯曲，通过矫治可以恢复正常。对脊柱弯曲的预防加强对学生的姿势教育，尤其对初中阶段的学生，培养正确的坐、立、行姿势，养成良好的读写卫生习惯，提倡用双肩背书包。建议学校与家庭应配备适合学生身高的课桌椅，鼓励学生多参加体育活动，认真做好早操和课间操。定期检查，早期发现，及时矫正。这样有利于学生身体正常发育，保证儿童健康成长。

2、扁平足是青少年学生中常见的姿势缺陷之一。它影响走路的能力和身体的姿势。学生自身无不适感，只是在检查中发现，属于轻度，易于矫治。平时鼓励学生参加体育活动，这样有助于加强足部肌肉及韧带力量。

（五）其它

1、血细胞分析：参加体检学生中无贫血现象。

2、胸透：参加体检学生中无异常现象。

综合学生的体检结果进行详细统计分析，各校开展相关的健康知识宣传教育，促进全校师生的健康意识更进新台阶。