我的苦做8法范文

第一篇：我的苦做8法范文

我的“苦做”8法

余映潮

从职业的角度来讲，人是需要“苦做”的。没有“苦做”，可能就没有“创业”。

作为一个非常能够吃苦的人，我已经“苦做”了几十年，到目前为止还在这样。似乎总在设想、计划、构思、安排。

似乎永远没有享受过八小时以外的安逸工作。在无数个深夜里离开书桌时我想的是“还有明天”。在无数个需要休息的中午我在旅途中行色匆匆。

暑假中极热的下午工作着，我会想到“吴牛喘月时，拖船一何苦”的情境。寒假中极冷的晚上工作着，我会感到“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的寂寞。

荆州市于2007年为我举行了盛大的“余映潮语文教育研究”研讨会，我选教的课文是《行路难》。在小结我的2008年的学术成果的文章中，我写了这样的题记：“君看一叶舟，出没**里”。这都带有一点象征的意味，暗示着我的辛苦劳作。我的“苦做”大约有下面的8种方法。1．不遗余力地完成本职工作

这种不遗余力，就是全身心投入，就是不怕苦不怕累，是把小小的事情做得宏大起来，把平凡的事情做得闪亮起来，把平淡的事情做得辉煌起来，把单纯的事情做出立体的形态，让繁杂的事务性的工作透露出智慧的火花。

我在荆州市中学语文教研员的岗位上工作了近24年，就这样不遗余力地工作了近24年。总是把劳累的倦容藏起来，让微笑带给别人以快乐的信息。我曾充满深情地这样小结过我的工作：

最有特色的是我坚持多年的抓好五支队伍的教研工作模式。最欣慰的是我卓有成效的中学语文教研工作改变了很多人的命运。最自豪的是我几十年独力支持，将一个以农村为主的地区的初中语文教学 研究工作做得有声有色。

下面是2006年的11月份的工作记录

2006年11月，我做了些什么？

余映潮

20061202 将来，在我很老的时候看到这份工作记载，我也许会责备自己„„ 11月1日荆州市第四届初中语文说课会召开。全天主持会议，在选手说课的过程中穿插了19次微型话题讲座。2号，说课会继续召开。上午与青年教师同讲示范课，并作大会总结，发表《中学语文阅读教学的10项任务》的演讲。2号下午和3号一整天，切分、整理说课会的录音并给参赛选手发去说课录音。

4切分、整理我自己在说课会上的所有讲话的录音。

5给现场说课的选手发去参赛照片。

6给近10位老师发出“关于讲析《中学语文非文学作品教学》课程的说明”。上海方略公司将于2007年元月份来荆州拍摄此14节课。5号，赴安徽阜阳，讲两节课，一个报告；听了郑桂华老师的讲座和陈金明先生的讲话

8开始审读荆州市中考复习语文用书书稿并发出“荆州市2007年《中考导学精炼》补充题目的通知”。9

完成“荆州市2007年《中考导学精炼》”全书第一审的工作。（20万字）

10

编制、发出荆州市2007年“学在荆州”系列丛书《初中课堂导学精练》(语文)的编写说明与样题。

（10000字左右）

1写完明年《中语参》第四篇“映潮说课”的专栏稿件“《小石潭记》说课”。(5000字)。1

2高中语文第三册的《近体诗六首》重新备课，形成《近体诗二首》（《山居秋暝》、《登高》）的第四次教学方案（一万字）并制作课件。

3完成荆州市初中语文第四届说课会论文评奖工作并写出会议纪要。（3000字）14 为五位老师审改高中语文说课稿。给默默修改《没有人请余老师签名》的文章。1

5完成书商《2007淘宝E线》的修订工作。

完成北京《新语文活页》的“记叙文阅读”稿件。（6000字。）

完成郑州《试题研究》约稿《谈中考阅读检测中的“学生自主评价”试题》（4000字。）18

听、评沙市中学将要在荆州市高中语文说课交流会上讲授的现场演示课。19

听、评公安一中将要赴省参赛的课《我的空中楼阁》。

第三次评点公安一中将要赴省参赛的课《我的空中楼阁》的教案。

21完成陕西师大出版社《课标新阅读》（一二三册）编写策划书。（10000字）22

完成陕西师大出版社《课标新阅读》（中考总复习）编写策划书。（8000字）

3挑选、邀请荆州市40位试题研究能手参加《课标新阅读》共四册书的编写并发出“编写说明”邮件。

4参加荆州市高中语文第二届说课会，听课并讲现场示范课一节《近体诗二首》。

5给“学在荆州”人教课标版教材七下、八下《初中课堂导学精练》的各位作者发出第一次提醒、第二次提醒（按时交稿）的邮件。

转发《关于组织中国中学生作文大赛（2006－2007年度）湖北赛区赛事的通知》。27 11月25日、26日应江西上饶市教研室之约到上饶市讲课，作讲座。28 11月28、29、30日在深圳市育才二中听课、讲课、评课、讲座。29

处理、回复邮件200余次。„„

二十多年，近九千个激情燃烧的日子。在我的工作期间，连荆州市的中学生文学社团活动都雄踞一方，那时候荆州市的初中学生，平均每年发表五百余篇习作。

更何况那五百余位我的中学语文教师弟子。

我很欣慰，在二十几年的艰苦的劳作之中，我与青年语文教师们一起成长起来。2．永不停止地积累 我是1975年才有正式工作的。

我是1979年才当上语文教师的，那时，我已经32岁了。“积累”是我做学问的首选。

我现在找得到的最早的读书笔记，是从1979年开始的。我在偏僻乡村中学的破旧书桌上用蜡纸刻印出大量的读书卡片。下面这张就是。它记载着这样的信息： 分类：语文教学 散文教学

刊名

期号

文章题目 《中学语文》 1979年第2期43面

散文教学漫谈 《语文学习》 1979年第4期10面

写真情实感 《语文学习》 1980年第1期32面

散文的意境及其它 《语文学习》 1980年第1期33面

谈谈杨朔散文的结尾

《中学语文教学》 1981年第1期22面

漫谈散文的教学 《中学语文教学》 1981年第12期01面 讲好散文的艺术结构 《语文学习》 1982年第2期15面

入境始与亲 „„

读书摘记不但要做，还要加上评点：如：

2000年2月11日读《语文学习》2000年1期钱理群的文章。要点：

1.语文教育的本质，就是语言教学。2.语文教学必须以学生自身的语言实践为核心。3.诗化语文课。

4.当前改革的一个核心问题就是让学生成为语文学习的实践主体。5.要大大加强各种形式的直接的语言交流。余映潮评说：

1.以上五点，每一点都是研究课题。2.以学生的语言训练为核心，以学生的语言实践为核心，关系到语文教学全局的改革。3.这是破“讲析为主”的绝好的切入口，这是教学实验研究的“先机”。如：

2000年7月2日读《中学语文教学》2000年5期48页章熊的文章：

“模仿·类推·创造”练习设计还是一个有待开发的领域。如果我们能够在实践的基础上总结出若干个最基本的“套路”或“模式”，就可以收到事半功倍的效果。这种练习的综合性比较强，属于高层次的言语技能训练，其用意在于培养学生使用关键语句警策化的本领。余映潮评说：

1.这里强调了模式的功能。“有待开发”点出了进入这种研究的价值。2.如果借鉴此意来出中考的写句写段题，则是一种新鲜的创意。

3.如果坚持实验与提炼，“语言模式”训练一定是一篇“大文章”。像这样的记录何止千万，千千万万，笔笔划划，都要靠自己写下来。为了时间，为了积累，岂敢懈怠？

直到现在，我仍对“积累”二字情有独钟。读书笔记这种习惯，已经成为我的自然。

3．坚持进行极为艰苦的写作 以发表在《语文报》系列的论文为例：

我在《语文报》发表的第一篇短文是第208期上的《语文教材中的“最”》(1986年5月)，约1500字。到了1987年5月，我在《语文报》上就已经发表了8篇短文，其中关于作文构思指导的短文有5篇。

在《语文教学通讯》发表的第一篇论文是1987年8-9期的《初中综合式说话训练的初步设想》，这是一篇长论，我花了两三年的时间精心地写作，其中有关于初中三年“说话训练”的层进式步骤的具体勾勒。

我在《语文教学通讯》上发表的第一篇教学设计是1990年5-6期的《〈窗〉教学设计》。这也是我最早的一篇教学设计，约4000字左右，为此课设计了两个课时的教学方案。

现在，在我所发表的约1300余篇文章中，与《语文报》、《语文教学通讯》及语文报社所主编的书籍有关的，就有将近200篇。这是一个很大的数字。

可以说，我的写作是一部传奇。

我发表的文章的目录，如果打印出来，都可以打印数张白纸。1993年以前的写作手稿，就有近两尺高。

近10年来，我坚持着多个杂志社“专栏文章”的写作。2005年，我的专栏甚至进入了《光明日报》：

2005.03.30

《教学思路的创新设计》

《光明日报》2005.04.06

《课堂活动的创新设计》

《光明日报》2005.04.1

3《课堂提问的创新设计》

《光明日报》2005.04.27

《朗读教学的创新设计》

《光明日报》2005.05.2

5《语言教学的创新设计》

《光明日报》2005.06.0

1《教学手法的创新设计》

《光明日报》2005.06.08

《教学细节的创新设计》

《光明日报》2005.06.2

2《学法实践的创新设计》

《光明日报》2005.07.06

《课型的创新设计》

《光明日报》2005.09.14 《教学方案的创新设计》 《光明日报》„„

在我的《2008年余映潮著作、论文、示范课、讲座目录》中有这样的记载：非常艰辛的一年。2008年，一共发表论文70多篇，其中长篇论文15篇。

2008年在全国各地讲课的篇目超过了30篇，为自己的历年讲课之最。2008年的讲座稿约20篇，也为自己历年讲座之最。

还写了30篇“2008年，我的工作之最”，已陆续上传到“语文潮”。到2008年底，公开正式发表的论文总篇数达到约1300篇。2008年，我创造我自己论文写作的奇迹。

我在《明年，2009年，我的写作计划》一文中这样写道： 这样繁重的任务。想一想都觉得可怕。也许很多的日子都将是日夜不能眠了。论文写作的每一个环节都充满着痛苦。

即使是很冷的日子里，写文章的时候都要出汗。明年的论文写作，没有退路。

让多少次经久的痛苦，给我带来多少次霎那间的欣喜。„„

4．耐心地进行细节化的教学与学术研究

细节化的研究，就是耗时的研究，就是耗费精力的研究。

每在细节的研讨上增加一笔，就等于成倍地增加时间的消耗。

坚持细节化的研究，需要极好的耐性。

当你面对书桌几个小时写不出一个字的时候，当你翻阅大量资料而精疲力竭的时候，你都得平静地坚持。

我不怕消耗，于是我能做出很多优化的细节化的内容。

如，可能没有人像我这样就教学细节的设计艺术进行精细的研究，到2009年6月底止，我已经写出了60篇心得体会：

理性思考，诗意策划 整体勾勒，匀称安排 开课揭题，直入情境 挈领而顿，百毛皆顺 淡化提问，活动依然 指导朗读，灵动多姿

习点精粹，氛围浓郁 寓读于说，生动热烈 创新活动，话语纷纭 设置话题，讨论交流 研读教材，启发创新 精巧命名，点示规律 自然迁移，润物无声

快捷切入，省力省时 语言学用，句段读写 捕捉要言，提取信息 含英咀华，课文集美

切分板块，理清思路 围绕线索，牵动品读 联读扩展，拓宽视野 穿插引进，巧用资源 情境生动，情趣盎然

整体反复，多角理解 把握文意，选点突破 读法示例，化解难点 训练检索，整合提炼 巧妙导入，自然得体 生动收束，余味犹存 适时打住，过渡小结 灵活评点，敏捷机智 诗意表达，平等对话 简洁讲析，精美细腻 侧面入手，正面解读 变曲为直，柳暗花明 预作铺垫，顺利推进 以读带析，一石双鸟 生动演读，激动心灵 顺势引申，丰满内容 读品结合，读说交替

角度奇妙，兴味盎然

„„

人们常常问我：你哪里有那么多的事做啊？ 其实大家不知道，有多少的时间是花费在细节上的。

将生命、将时间化为工作中、研究中无数优美的细节，这就是我的付出。

5．自觉承受多种多样的痛苦磨练 我说过：

不同深度的磨练产生不同高度的水平。

给自己多储备一些知识，让自己多增长一些学问，逼自己多培养一些能力。做一个治学勤苦的人，做一个思考深刻的人，做一个追求高度的人。

一个希望非常成功的人，必须能忍受多方面的磨练。我还说：

谁经过了如下8大技能的痛苦磨练，谁就是一个极为优秀的语文教师： 教材研读，资料积累，教案设计，作文研究，论文写作，测评指导，案例分析，课堂教学素质训练。

以上8个方面的历练，我都已经经受过了并将继续经受。我提出了与语文教师素质有关的8个方面的第一： 第一奋斗目标是“课堂教学技艺精湛” 第一基本功是“能够读出教材的味道” 第一阅读能力是“文学作品的欣赏能力” 第一科研能力是“提炼能力” 第一课外阅读是“中学语文专业杂志” 第一要克服的难关是“千字论文写作关” 第一要历练的是“小专题研究”

第一有益于自己终身发展的好习惯是“积累”

以上8个方面的“第一”，我也已经为之奋斗过了并将继续为之奋斗。我在一个讲稿中这样写道：

我用我的耐力，塑造着自己的生活和工作。

十几年的农村生活，二十几年的教研工作；

荆州市初中语文五支教研队伍数百弟子的培养，连续16年的荆州市初中语文课堂教学艺术研讨会的召开；

23年的荆州市中考语文命题，千余节的听课记录，几百节课的教学演示；

坚持数十年的资料性阅读，无法计算的资料目录索引的积累；

几尺高的写作手稿，1200多篇长短论文的发表；

《中学语文教例品评100篇》的问世，《余映潮阅读教学艺术50讲》的出版；

成百张粘贴在书柜和墙壁上的“任务”纸条，四五双因冬天打字而破损的手套；

十几部书稿的编纂，几十个专题讲座的准备；

上百套各类语文试题的编拟；

几乎没有休息过的节假日，从来不请假的工作记录„„

这一切都显示了我生命之力的坚韧。

坚持着，坚持着，坚持着；学习，工作，创造，这就是“智慧”。

仍然可以自豪地说，我用超常的付出，让自己在以上每一个方面都做得很优秀。

其实，我受到的艰苦磨炼远远不止上述这些方面。

有时真是置之死地而后生。

常常鼓励自己说：钢铁是这样炼成的„„

6．一定要有指标要求

要奋斗而没有指标要求，等于放松自己。

任职期间，我历来的工作要求就是九个字：抓队伍，抓活动，抓成果。

这九个字里面，每处都有指标要求。

对于自己的发展，我的指标要求也是硬性的。

写作是让人脱胎换骨的历练。但我连续多年保持着每年发表文章50篇以上的记录；2008年，文章的发表量达到顶点。

下面是我退休时演讲稿的第10块内容，它就是指标：

十、我的畅想（2007年—2017年）

精细研读100篇课文并积累大量的助读资料。

研读与中学语文教师业务进修有关的论著100部。

阅读中学语文专业杂志1000本并积累有关专题的索引目录。

发表教学论文100篇以上(含教学设计)。

出版个人专著两到三本。

演示的课例在目前的基础上达到80个(起码讲到70篇课文)。

作100场学术报告。

朗读录音100篇课文。

“语文潮”网上教学设计艺术微型讲座100个。

“语文潮”网上“映潮评课”达到100个。

我设想自己在2017年以前，要讲80个篇目的课；其实到2009年6月份为止，我已经讲了90余个篇目的课。

下面是2008至2009年推出的新课，它们的序号显示出，我已经讲到第92个课了： 80．《秦兵马俑》

81．《叙事文结尾的议论抒情笔法训练》 82．《刷子李》

83．《跨越百年的美丽》 84．中考散文阅读复习指导

（一）85．《我很重要》 86．《顶碗少年》 87．《窃读记》 88．《将短话写长》

89．《体味字词句段的表达作用和表达效果》 90．《再别康桥》 91．《孔乙己》 92．《泥人张》 93．《读报指导课》

一位教师，12年的时间里在全国各地展示了自己的90几个课，何其难也。

但我做到了。

需要智慧，更需要拼搏。艰难困苦，玉汝于成。

7．迎接最难工作的挑战

我所迎接的最难的工作，就是人家的“点课”。

我开创了外出讲课的最好风气：第一，一般不讲一节课，要讲多节课；第二，根据人家的要求来讲课和设计讲座。

这无疑给自己带来极大的困难，也无疑让自己增长了不少的实力。

我的教学视野，基本上涉及了各种版本的小、初、高中的教材；

我的教学内容，种类众多；在超出教材之外的“读报”公开课的讲课纪录中，目前我是唯一的人。

有多少次，人家“点”我讲的课，因为地域的关系，只讲一次就可能永远不能再讲，我仍然毅然备课，欣然前往。

我的教学足迹，留在了最繁华的城市，也留在了最偏僻的乡村。

有这样一个连续8年的故事：

从2002年到2009年，我四次赴贵州铜仁地区讲学。一共讲了13个篇目的课和四个讲座。

给人记忆最深的是2002年4月25日，我连讲四节课：《七根之柴》、《马说》、《亮出你的感语》、《我愿意是急流》。下午还讲了三个小时的讲座《例谈中学语文阅读教学的创新设计》。

此事被人们誉为“挑战极限”。

2006年7月28日，第六届“语文报”杯全国中青年语文教师课堂教学大赛在沈阳开赛。我接受《语文报》的邀请，在大型会议上首讲《读报课》获得成功。曾有这样的报道：

为了使代表们不虚此行，在简短而高效的开幕式后，组委会特邀著名语文特级教师、语文教育家余映潮老师为全体代表展示了一堂极其精彩的读报指导示范课，这是本届大赛的亮点之一。余老师现场指导学生阅读与使用《语文报(初中版)》，使报纸的阅读、使用与学生的课堂学习进一步紧密结合在一起，引来了听课代表的阵阵掌声，也获得了专家评委们的一致认可。令人耳目一新的读报课，使所有与会代表深受启发，纷纷表示获益良多，无论是对教辅精品的教学运用，还是对课外知识的课堂处理，都有积极而长远的意义。(引自《语文报》2006年第38期(八年级版)第7版2006年9月18日出版)

也曾有人称赞，这是余老师在挑战极限。

其实，我想，这些都不是“挑战极限”，对极限的挑战早就在自己的准备工作中进行过了。

就像我的《西边那间房》中写的那样：

在最热的日子里，我会像候鸟一样进行“迁徙”，来一次电脑搬家，从书房里搬到客厅里。这是因为我的书房里并没有安装空调，在酷热的夏天，因为长时间的西晒，它就成了可怕的蒸笼，任何有坚强毅力的人都不敢呆在里面。

寒冬的深夜，我是最浪漫的人。因为靠西朝北，这间房里的温度最低。于是大棉鞋、老头帽、羽绒服、白手套一起上，将我武装成一“堆”人，这个人沉浸在自己的世界里，在那里飞扬着神思。一行一行的字从键盘里流泻出来，铺洒到电脑的桌面上，在那里组合成美丽的乐章。时光流淌，一年又一年过去，指头处打出破洞的几双手套无声地记载了我的辛劳。

8．坚持原创，在黑暗中摸索

我的一切的科研成果，都讲求原创。

我的课堂教学的手法与技巧，都与原创有关。

我的论文写作与讲座报告，决不用“引用”的手法来拉长篇幅与拉长时间。

我的课堂教学，不断改进，坚持求新，决不陈课滥讲。

从小学到初中，每学期都有全新的课推出。

《狼》的8个教案，早已为人们所知。

《说“屏”》的4种设计，每一种都在课堂上实践过。

二三十个讲座稿，绝少有不足两万字的。

大部分论文，所谓的“100篇”，所谓的“50讲”，都是系列稿，都是专栏作品。

“映潮说课”将要写5年，50个说课，30万字。

“细节艺术”将要写到80篇，还要坚持3年。“读课文学作文”，计划写到50篇，还有一大半的任务。近两年的“我的工作之最”的记录，每年写下来的就是30篇文章。费时之多，难以想象。

每每有右手累得不能抬起的时候，就用左手转动我的鼠标。每每有眼睛非常倦怠的时候，就看看窗外绿树晃动的树梢。„„

我对我的弟子们讲：余老师长期在黑暗里面摸索，给大家带来一点光明，让大家少走一些弯路。把走弯路的劳累留给自己，把走黑路的担忧留给自己，把无路可走的痛苦留给自己。累着。

心累。眼累。手累。

如果没有劳累，就没有这样的成果。

如果没有坚持，就没有这一些收获。

如果没有创造，就没有自己的特色。

几十年的“苦做”，让我的心中充满阳光。

我欣赏自己，同时也敬畏一切优秀地工作着的人们。

我已经健康工作了42个年头。

身心快乐，坚守阵地，依然故我，继续前行。

第二篇：你是我最苦

你是我最苦

涩的等待

让我欢喜又害怕未来 你最爱说你是一颗尘埃

偶而会恶作剧的飘进我眼里 宁愿我哭泣不让我爱你

你就真的像尘埃消失在风里 难得来看我却又离开我让那手中泻落的砂像泪水流 你是我最痛苦的抉择 为何你从不放弃飘泊 还对你是那么难分难舍

你总是带回满口袋的砂给我 难得来看我却又离开我让那手中泻落的砂像泪水流 风吹来的砂落在悲伤的眼里 谁都看出我在等你 风吹来的砂堆积在心理 是谁也擦不去的痕迹

风吹来的砂穿过所有的记忆 谁都知道我在想你 风吹来的砂明明在哭泣 难道早就预言了分离 你是我最苦涩的等待 让我欢喜又害怕未来 你最爱说你是一颗尘埃

偶而会恶作剧的飘进我眼里 宁愿我哭泣不让我爱你

你就真的像尘埃消失在风里 风吹来的砂落在悲伤的眼里 谁都看出我在等你 风吹来的砂堆积在心理 是谁也擦不去的痕迹

风吹来的砂穿过所有的记忆 谁都知道我在想你 风吹来的砂明明在哭泣 难道早就预言了分离

第三篇：我的父亲——苦墨

我的父亲——苦墨

我的父亲和我身边朋友的父亲都一样，没什么不同，都是一个地地道道的老农民，如果非要说出不同之处，我想那应该就是父亲内心深处散发出来的艺术气息。

说到这里不得不提中国传统文化艺术的精髓——中国画和书法。中国画是我国特有的一种艺术文化形式，它与京剧、中医并称为三大国粹。书法是国画的基础，书法先于国画，从古代就已经形成，可以说书法和国画是一对完美的情侣，两者形影不离，你中有我，我中有你。书法是国画的完美点缀，也可以单独存在，但是国画不能没有书法，少了书法的国画不能算是一幅完美的国画，多少会缺少一些意境。

言归正传，我的父亲名叫毛天申。我喜欢喊“爹”，现代社会喊爹的人越来越少了，相反拼爹的人却越来越多了。父亲自幼喜欢书画，少时自学成才，中年师从贾宝珉和孙其峰老师，现为国家一级美术师，山东省书法家协会会员，山东省美术家协会会员，如今还是东明县美术家协会的副会长，菏泽市民间艺术家。

父亲于1946年出生在一个地地道道的农民家庭，姊妹四人，一个哥哥、一个姐姐和一个妹妹。父亲排行老三，育有六个孩子，四个女儿和两个儿子，我是其中最小的一个儿子。家里常年以种地为生，因为我家的孩子比较多，再加上都上学，所以家里经济特别紧张。由于劳力少，我们家种地历年收成都不是很好，主要的经济来源还是靠爹的手艺来挣钱养活我们一大家子，除此之外再没别的经济来源。

年轻时的父亲，长着一双不小又有智慧的眼睛，透过他的眼睛能看到他对艺术的追求与渴望，鼻梁不算高，一张厚厚的嘴唇，和一双厚实的耳朵，黑红的脸膛，一头浓密的黑发，一双和艺术有些不符的粗壮的双手。如今的父亲看上去不再像前几年那么的壮实，眼睛也变的有些昏花，看字都需要借助放大镜，牙齿也少了几颗，嘴也变得有些歪，头顶的毛发几乎所剩无几，脸上的皱纹越来越多，手也开始颤抖，走路也不再那么稳健，唯一不变的就是父亲始终如一的艺术梦。

他是荆台集村书画第一人，也是整个东明县城绘画功底最好的一位。他身材不算魁梧但有能量，也没有大家想象中的长胡须，他穿的很朴素，和别的街坊邻居没什么不同，白天也要背着喷雾器（我们老家管它叫砰砰器）下地打农药、除草，接瓜花等等。

从我记事起就这么一回事，那时的我还小，不大懂事，只记得当时有好多人经常来我家，而且都是一些陌生人的面孔，隔三差五的就会有人来，有的还带着礼物，我就想当然的把他们都当作我的亲戚了，我自己也纳闷我家怎么这么多亲戚呢。直到后来长大了，才知道那些人都是来向我父亲求字求画的客人。

脑海里爹不太爱说话，爹最喜欢的就是厨房对面的两间小东屋，一有时间，爹就一头扎进东屋伏在案子上不是写就是画，废寝忘食的完全沉浸在自己的书画天地里。这两间小屋虽然看起来很简陋，下雨的时候有时还会滴下几滴水来，但正是这两间破旧的房屋承载了父亲一生的艺术梦想和全家人的幸福。就是在这两间小屋里，爹一路走来，从青年到壮年再到老年，孜孜不倦的追求着自己的书画梦，并取得了不凡的成就，各种获奖证书（全国各地的都有）及印有父亲书画作品的画册堆满了几个书橱。

再说说这两间东屋。一进门是一个很小的客厅，主要作用是接待客人和展示画用的，偶尔我们也在这里吃饭，姐姐都嫁出去以后我们在这吃饭的时候越来越多了。进门的左手边有一个大案子，案子靠着西墙，平时爹都是在这个案子上画画和写字的，我们从小也是在这上面画画写作业等等。这张案子在这里很久很久了，打我记事起这张案子就没移动过。案子的北头有一张老式的木床，床的结构很是简单，东西摆放，我和哥哥小时候都是睡在这里的，我睡西头，哥哥睡东头。床的东头紧挨着一个书柜，书柜上摆满了爹的各种书籍，基本上都是关于绘画方面的。案子的对面是一个老式五斗橱，厨子里面放的也是爹平时用的东西，还有一些平时获得的奖项，我们很少打开。我们姊妹六个多多少少都接触过绘画，大姐喜欢画国画和油画也写毛笔字，二姐练了一手好的毛笔字，另外还会作诗，四姐是小井乡二中的美术老师，擅长油画和素描，而且是哪个中学里唯一的美术老师，哥哥是东明集镇王寨完小的老师，也是美术专业毕业，他们几个就数老三没学过绘画，但对书法还有一点心得。不过她是他们中最牛的一个，老三学习好毕业于山东省烟台大学，毕业后考了律师，也是我们县第一个律师，现工作在东明县国土资源局，还是政协委员。我呢也是绘画出身，也是我们六个里面最喜欢画画，最全面，也是最能画的一个。2009年高考时，我的专业通过了中央美术学院国画专业和天津美术学院的工业设计学院，但由于文化课的原因，最终考取了山东财经大学艺术学院，并于2012年毕业，我最擅长的是素描、水粉、速写、版画、书法和设计。

大姐给我讲过她小时候的故事，当时家里人少就大姐一个孩子，家里过的很不错，经济条件很好，爹也能挣钱，当时家里的好多物件在村里都是很先进很稀罕的。我们家买了全村第一辆自行车（我们那里管它叫洋车子），当时的自行车特别稀少，全村人娶媳妇都要去我家借自行车。后来我们家又买了摩托车，要知道当时整个东明县只有两辆摩托车，其中我爹就骑一辆，大姐说当时爹骑着摩托车走在路上可风光了，再后来还买了黑白电视机。后来我爹又买了一架照相机和一些有关摄影方面的资料，在没人指导的情况下学会了照相和洗照片。那时候照相机还是个稀罕东西，不像现在有个手机照相机就能照，洗黑白照片也是技术活，所以现在我家里还有好多老照片。但后来就不行了，孩子多加上都上学，花钱的地方多了，慢慢就落后了。后来的后来家里还是以前的那些东西，除了买了一辆三轮车再没有添加新东西。前几年我们家还用着那台老黑白电视机呢，现在我家在我们村算是中等水平吧。

2009年6月，我高考的最后一天，考完走出考场，接了个电话，三姐告诉我“咱爹住院了，你过来吧，来了看到咱爹别哭。”走到医院我三姐夫就在楼下等着我，这时我才知道，我前脚进考场，我爹后脚进医院，为了防止我考试分心，家里人没告诉我。在走廊里我对自己说一定不能哭，进屋看到爹躺在床上，整个人显得十分憔悴，十分无助，眼睛也变得浑浊，脸色苍白。看到爹我什么话也没说，只叫了一声爹。大姐跪在地上握着爹的手，眼睛都哭红了，我知道这时候我不能哭，我强忍着把眼泪咽了下去。爹说要上厕所，我就搀扶着他走到厕所，看到爹蹒跚走路的样子，我再是忍不住，眼泪一滴一滴的掉了下来，我没有让爹看到，等爹转过身时，我已经把眼泪擦干了。

我上大学的这几年，爹还在拼命的挣钱，一边种地，一边写字画画继续着自己的书画人生。因为他知道，我还在上学，大哥还没有成家，他的负担还很大，我的四个姐姐都劝俺娘把地租出去，别再种了，娘就是不肯，毕竟爹娘都是农民，在地里滚爬了这么多年，对地就像对自己的孩子一样，不让他们种确实不大可能。

这几年社会发展的也快，农民的收入也提高了，花钱也大方了，很多村民都给以前故去的人立了碑，随之我爹的活也就多了起来，每年清明节前是立碑的高潮期，从过完年一直到清明节要碑的人就不断，同时也是我爹最忙的时候，平均每天要写四到五块碑文，这几年下来整个东明县的碑基本上都是出自毛天申之手，也不是说别人不会写字，是因为很多客户点名要毛天申写，后来刻碑的厂家也都找我爹写。写碑并不是一件容易的事，不像在纸上写，写的时候要趴在石头上，弓着腰，很累人，冬天的时候是最不好过的，就算拿个垫子垫着也是冷的，手本来就冻的握不住笔，再放在石头上就更费劲了。虽然四个姐姐都住在县城里，但是爹就是不愿住姐姐家，还是喜欢往家里跑。我家距离县城有40里路，爹早晨很早就出门，写了一天的字，本来就已经很累了，还要带着疲惫走40里的路程，只是有时候特别累了才会住我姐家，我们都劝他不要来回跑了，俺娘也说他，就是不听，俺爹总说“破家难舍”。

我爹从十几岁就已经给镇里和县里画画写字，爹为人憨厚老实，不爱说闲话，干活的时候特别认真，给人留下了很好的印象，后来接的活也越来越多，名声也越传越响，在东明县知道毛天申的人也越来越多。我爹认识很多政府机关的人物，也有好多让我爹去政府上班，我爹也都拒绝了，主要是当时政府单位工资太低，我家孩子多，根本养活不了我们这一大家子。

近几年县里也会举办一些书画比赛，我爹也获得了很好的成绩。之前我爹被评为菏泽市首批乡土文艺人才，其实，这些都不算什么，2013的冬天是最令我高兴的一个冬天。那是一个特别的冬天，也是我爹从艺这么多年丰收的一年，首先是第二届山东省老年书法美术大赛获二等奖，这次展出正好在济南英雄山那边，那时候我挺忙没顾得上去看看，我女朋友带着他的两个好闺蜜去看了那次画展，她们还碰上一个老爷子，她问老爷子这画怎么样，老爷子说画的很好，很有功底，字也很好；画展刚过没几天我爹的一副四条屏又卖出了以前从来没有卖出过的价格，对别人来说根部不算什么，也不多，但是对我们全家人来说是非常可喜的一件事，为这事我还特意发了个心情，我女朋友也是非常高兴，她还专门给她妈妈打了个电话。我记得非常清楚，当时是我娘让我爹给我打电话，我爹说卖了一幅画，我问卖了多少钱，爹还让我猜，我猜了好几次都没猜到，每次都猜的少，因为以前卖出去的价格都很一般，所以我就不敢往高处猜，听到这个数后我是乐的合不上嘴，这是我们从来都没有想过的，想也不敢想的数字。第二天，我给俺娘打了个电话，电话里我说:“我爹这么多年实在是不容易，从来没卖过这么多钱，能卖这么多钱也是对俺爹这么多年的一个肯定。”说着说着一幅幅画面涌现在我的脑海，眼泪滑过脸庞，流到嘴角，感觉到眼泪是甜的，嘴也说不上话来，我知道这是幸福的眼泪。我不想让娘听到我在掉眼泪，我就没说话，只是听她在电话那头说。另一件事是我爹给我发短信说他的画上了中央书画频道2014年4月11日第137期的展播，得知这件事刘慧智和我非常高兴，姐姐在家也都关注着哪一期的直播。

2013年我毕业以后家里再没有孩子上学了，家里条件还算可以，我爹也已经七十出头，却一刻也不舍得闲着，依然是忙忙活活的种地、写字画画、投稿、写碑文，依然是早出晚归风尘仆仆。在他的身上我算是知道了什么是“活到老学到老”。每次想起，这么多年来爹娘供我们几个上学花费的心血，承受的压力，我都忍不住落泪。

这就是我的父亲，一个地地道道的农民，一个年过七旬的老人，一个在书画道路上执着追求的艺术家。

作者：毛华宗

第四篇：我学书法的苦与乐

我学书法的苦与乐

我学书法三年了，现在写得一手很棒的书法。在我练书法的这段日子里有过 许多苦与乐。

记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。

当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着用毛笔写一横。结果，我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。

于是我来到了教室，好多比我小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很，写出的“横”和“竖”当然更见不了人。黄老师看见我这么一本正经地在“描”，鼓励我说：“丁滔进步真快，看你拿笔拿得多棒！”得到表扬的我更是努力了。我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习的时间也越来越长了。很快，我过了“正”字和“永”字关。一天，黄老师跟我和妈妈商量，希望我能用心练习，坚持两年会有成绩的。我有点犹豫，因为一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由时间都泡汤了，想打退堂鼓。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，黄老师也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦，我最终狠下决心，选择了学下去。这是我在黄老师家学书法的第一个暑假。我每天早上七点半来到黄老师家，一写就是一整天，妈妈下班后再来接我。虽然练习时间长，但是我并不觉得很苦，或许是有个良好的氛围吧，又或许是我想着自己的作品快出炉了吧。一个暑假过去了，我不但没有耽误功课，书法还有了突飞猛进的进步。虽然我也羡慕同学们在暑假里学会了游泳、游览了祖国的名胜、尽情地上网或游戏，但我觉得还是值得，并且我渐渐爱上了书法。

当我完成了两幅作品后，黄老师又给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入入，黄老师见我如此努力，便开始了一对一的教学。我也很珍惜这个机会。真是“功夫不负有心人”，在黄老师的悉心教育和我自己的努力下，我获得了“墨彩杯全国少儿书画大赛”二等奖。

学习书法，让我懂得了只有付出才有收获，只有坚持才会成功，我一定会继续练下去的。用毅力和勇气把这门艺术练得炉火纯青。

我喜欢十二生肖瓷像

你们猜，我最喜欢什么？我呀，最喜欢爸爸从宜兴带口来的那套精致的十二生肖瓷像。

这十二生肖瓷像是爸爸出差带回来的。当时他没有告诉我是什么东西，只说是送给我的礼物。于是我便陪猜起来，一会儿说是巧克力，一会儿说是连衣裙。可猜来猜去怎么也猜不着，只好央求爸爸告诉我。只见他将桌子上的盒子打开，盒子里面有十二种陶瓷做成的动物。十二生肖瓷像！我兴奋极了，又是蹦，又是跳。这十二种动物个个造型逼真。颜色鲜艳，典雅大方，栩栩如生。我可喜欢它们呢。你看，那鼠，鬼鬼祟祟；牛，老实憨厚;虎，威风凛凛；兔，小巧玲珑，摇头摆尾；蛇，狡猾奸诈；马，奔跑如飞；羊，温柔可亲；猴，神气活现；鸡，昂首高歌；狗，蹲坐如神；猪，又肥又胖。瞧，这十二种动物活灵活现地展现在我的眼前。

我喜欢十二生连中的兔子，因为我和妈妈都是属兔的。因此，我对小兔子产生了特殊的感情。你瞧！它大大的脑袋上嵌着两颗宝石般的眼睛。小鼻子不怎么清楚，一张“八”字嘴红得好似涂了口红。尾巴看不见，四条小腿短短的，就像四个小棉桃，有趣极了！身上白得像披上了一件用雪花儿织成的白袍，好漂亮呀！

“鼠比牛小许多倍，它为什么还排在最前面呢？我经常问爸爸。爸爸没有直接口答，给我讲了一个故事：在一个古老的森林里，有鼠。牛税等十二种动物。有一次，森林里的动物们比大小，大家都说牛最大，只有老鼠闹着要比一比。于是，它们俩就来到大街上，别的动物都纷纷躲起来观看。俗话说：“老鼠过街，人人喊打。”老鼠刚过街，人们就拿起棍棒喊道：“打老鼠。”老鼠回到森林里说：“怎么样？人们都说打（大）老鼠吧！动物们没话说，只得让它排在最前面。啊，想不到还有这么一个有趣的故事呀！

十二生肖瓷像成为了我生活中不可缺少的朋友了。这些陶瓷工艺品不仅美丽，而且给我的生活增添了无穷的乐趣。

第五篇：我学书法的苦与乐

我学书法的苦与乐

我学书法三年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。

记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。

当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着用毛笔写一横。结果，我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。

于是我来到了教室，好多比小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很，写出的“横”和“竖”当然更见不了人。黄老师看见我这么一本正经地在“描”，鼓励我说：“丁滔进步真快，看你拿笔拿得多棒！”得到表扬的我更是努力了。

但那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说：“丁滔，你想写得跟这位小朋友一样好吗？快点练呀！”看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了„„弄得老师不得安宁。黄老师只好一次又一次地站在我身边，把我的注意力一次又一次拉回我的书法练习上。黄老师这次批评我，下次又表扬我，既让我明白自己做得不好，又不让我失去信心，就这样，在黄老师的不断提醒和指点下，我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习的时间也越来越长了。

一年级的时候，刘老师知道我在学书法，就特意让我参加了学校的书法班，我也很乐意。可是，我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。妈妈于是为我准备了一双袖套，让我上书法兴趣班时戴上，可是我不喜欢戴袖套。有一次，我和邻桌的同学玩时，他不小心把我桌面的墨洒了。因为我平时总是写得很脏，又怕遭老师骂，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干净，然后，再把妈妈为我准备好的袖套戴上。这样，我便轻而易举地过了学校老师一关。可回到家，妈妈使尽法宝，都没能把我的校服上的墨迹给洗干净，只好为我重新买来一套新校服。那次我被妈妈重重地骂了一顿，我很委曲。我不用衣服擦，被老师骂，擦了又被妈妈骂。于是我堵气不上兴趣班了，现在想来真后悔，要是徐老师能原谅我，再收我为徒就好了。

很快，我过了“正”字和“永”字关。一天，黄老师跟我和妈妈商量，希望我能用心练习，坚持两年（包括两个假期的周一到周五），会有成绩的。我有点犹豫，因为一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由时间都泡汤了，想打退堂鼓。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，黄老师也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦，我最终狠下决心，选择了学下去。

这是我在黄老师家学书法的第一个暑假。我每天（周一到周五）早上七点半来到黄老师家，一写就是一整天（除了午休和午饭），妈妈下班后再来接我。听上去都有点不可思议吧。可不知怎的，当时我并不觉得很苦，或许是有个良好的氛围吧，又或许是我想着自己的作品快出炉了吧。一个暑假过去了，我不但没有耽误功课（利用周六周日和晚上做），书法还有了突飞猛进的进步。虽然我也羡慕同学们在暑假里学会了游泳、游览了祖国的名胜、尽情地上网或游戏，但我觉得还是值得，并且我渐渐爱上了书法。

当我完成了两幅作品后，总觉得差不多了，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，练习时总走神。幸亏黄老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，黄老师见我如此努力，便开始了一对一的教学。我也很珍惜这个机会。真是“功夫不负有心人”，在黄老师的悉心教育和我自己的努力下，我获得了“墨彩杯全国少儿书画大赛”二等奖。

这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。

铁二小六年级：万佳