试论举办全市初中生物教师实验操作技能大赛的预备通知

第一篇：试论举办全市初中生物教师实验操作技能大赛的预备通知

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

举办全市初中生物教师实验操作技能大赛的预备通知

各镇中学、市直初中：

根据扬教电〔2010〕14号文件精神，决定举办全市初中生物教师实验操作技能大赛，比赛将在2011年1月上旬举行，比赛具体时间另行通知。请各校于12月10日前将参赛选手名单发送到ZEL@JDJY.CC邮箱，并认真做好参赛准备工作。

附件: 扬教电〔2010〕14号《关于举办全市小学科学优秀实验教学课评选和初中生物实验操作技能大赛的通知》

江都市教育局教育技术装备办公室

二0一0年十二月六日

关于举办全市小学科学优秀实验教学课评选和

初中生物实验操作技能大赛的通知

扬教电〔2010〕14号

各县（市、区）教育局：

为贯彻落实教育部《中小学实验室规程》，促进我市中小学实验室标准化建设工作，持续发挥教育装备投入效益，根据省教育厅苏教备[2010]4号文件精神，决定举办全市小学科学优秀实验教学课评选、初中生物实验操作技能大赛，现将有关事项通知如下。

（一）各地要根据有关活动方案（见附件），认真落实组织机构和人员，做好各项活动的组织、发动、申报和本地区的遴选工作，确保全面参与，确保活动效果。

（二）各地要采取有效措施，按照课程标准和《中小学实验室规程》要求，切实加强学校实验教学工作，开齐开足实验课程，努力提高教师的实验教学能力。

（三）本次活动由市教育装备管理中心与中小学教学研究室承办，请各地根据活动方案，将有关情况按照要求及时报市教育装备管理中心。联系人：窦泽志，联系电话： 87934591。

附件： 扬州市初中生物实验操作技能大赛活动方案

扬州市教育局

二○一○年八月二十六日

附件

扬州市初中生物实验操作技能大赛活动方案

一、参赛对象

全市初中生物教师或生物实验室管理人员，按农村教师组和城市教师组分别进行比赛。城市、县政府所在地的学校，即市、县（市、区）规划局规划的建城区范围内的学校为城市学校，上述范围以外的学校为农村学校（含建城区以外镇所在地的学校）。

二、比赛内容

根据初中生物课程标准，教师为完成初中生物实验教学所必须具备的基础知识和进行实验准备及实验操作的基本技能。

三、活动方式及时间安排

活动由县（区）预选赛、市选拔赛两部分组成。预选赛和选拔赛按农村组与城市组两个系列分别进行。

预选赛由各县（区）自行命题并组织比赛，参加预选赛的学校原则上应涵盖辖区内全部初中。市选拔赛参加农村组比赛的75%的选手由省教育装备与勤工俭学管理中心在各辖区农村初中学校中随机抽取，另25%的选手由预选赛选拔产生。各地预选赛前应通知扬州市装备管理中心，由扬州市装备管理中心派人观摩，否则预选赛结果将不被认可。各地预选赛应在2011年1月20日前完成。

第二篇：举办全市卷初中生物教师实验操作技能大赛的预备试题1

举办全市初中生物教师实验操作技能大赛的预备通知

各镇中学、市直初中：

根据扬教电〔2010〕14号文件精神，决定举办全市初中生物教师实验操作技能大赛，比赛将在2011年1月上旬举行，比赛具体时间另行通知。请各校于12月10日前将参赛选手名单发送到ZEL@JDJY.CC邮箱，并认真做好参赛准备工作。

附件: 扬教电〔2010〕14号《关于举办全市小学科学优秀实验教学课评选和初中生物实验操作技能大赛的通知》

江都市教育局教育技术装备办公室

二0一0年十二月六日

关于举办全市小学科学优秀实验教学课评选和

初中生物实验操作技能大赛的通知

扬教电〔2010〕14号

各县（市、区）教育局：

为贯彻落实教育部《中小学实验室规程》，促进我市中小学实验室标准化建设工作，持续发挥教育装备投入效益，根据省教育厅苏教备[2010]4号文件精神，决定举办全市小学科学优秀实验教学课评选、初中生物实验操作技能大赛，现将有关事项通知如下。

（一）各地要根据有关活动方案（见附件），认真落实组织机构和人员，做好各项活动的组织、发动、申报和本地区的遴选工作，确保全面参与，确保活动效果。

（二）各地要采取有效措施，按照课程标准和《中小学实验室规程》要求，切实加强学校实验教学工作，开齐开足实验课程，努力提高教师的实验教学能力。

（三）本次活动由市教育装备管理中心与中小学教学研究室承办，请各地根据活动方案，将有关情况按照要求及时报市教育装备管理中心。联系人：窦泽志，联系电话： 87934591。

附件： 扬州市初中生物实验操作技能大赛活动方案

扬州市教育局

二○一○年八月二十六日

附件

扬州市初中生物实验操作技能大赛活动方案

一、参赛对象

全市初中生物教师或生物实验室管理人员，按农村教师组和城市教师组分别进行比赛。城市、县政府所在地的学校，即市、县（市、区）规划局规划的建城区范围内的学校为城市学校，上述范围以外的学校为农村学校（含建城区以外镇所在地的学校）。

二、比赛内容

根据初中生物课程标准，教师为完成初中生物实验教学所必须具备的基础知识和进行实验准备及实验操作的基本技能。

三、活动方式及时间安排

活动由县（区）预选赛、市选拔赛两部分组成。预选赛和选拔赛按农村组与城市组两个系列分别进行。

预选赛由各县（区）自行命题并组织比赛，参加预选赛的学

校原则上应涵盖辖区内全部初中。市选拔赛参加农村组比赛的75%的选手由省教育装备与勤工俭学管理中心在各辖区农村初中学校中随机抽取，另25%的选手由预选赛选拔产生。各地预选赛前应通知扬州市装备管理中心，由扬州市装备管理中心派人观摩，否则预选赛结果将不被认可。各地预选赛应在2011年1月20日前完成。

第三篇：2011年初中生物实验操作技能大赛操作题

2012年初中生物实验操作技能大赛操作题

1、显微镜的使用方法、步骤

2、用显微镜观察叶片的结构

3、用显微镜观察人的口腔上皮细胞

4、观察种子的结构

5、用显微镜观察植物细胞

6、用显微镜观察人血永久涂片

7、用显微镜观察细菌的形态

8、比较不同果蔬中维生素C的含量

一、光学显微镜的使用步骤：

材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片

1、取拿与安放

① 右手握住镜臂，左手托住镜座。

② 把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方（操作者），镜臂朝向自己，镜座距试验台边缘7厘米左右。③ 安装好目镜和物镜。

认识显微镜的构造

①认识显微镜各部分的名称和作用②观察目镜和物镜的特点③分别转动粗、细准焦螺旋看镜筒位置的变化④看反光镜两面的区别⑤观察遮光器上面光圈的大小

显微镜的使用

2、对光

① 转动组准焦螺旋，使镜筒上升。②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。③ 转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。④左眼注视目镜内（右眼睁开，便于以后观察画图），转动反光镜，看到明亮视野（不能用直射阳光作为光源）。

3、把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中央。

4、观察

① 从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片2毫米处（眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本）。

②左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。③ 缓缓移动装片，注意物像的移动方向。

5、整理和存放

①实验结束，先提升镜筒，取下装片。②用纱布将显微镜外表擦拭干净，用擦镜纸擦镜头。③转动转换器，使物镜、偏到两旁，镜筒降到最低，反光镜树立。④放回镜箱，放到原处。

二、用显微镜观察叶片的结构

材料用具：新鲜的植物叶片、清水、双面刀片、镊子、毛笔、培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等 方法步骤：

1、用镊子取叶片，放到载玻片上。

2、捏紧并排的两个刀片，迅速切割叶片。

3、将切下的薄片放到培养皿的清水中。

4、用毛笔蘸取最薄的一片，将切面展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余水分，制成临时切片。

5、将临时切片放到显微镜上进行观察叶片各部分结构。

6、用镊子从新鲜叶片分别撕取上、下表皮，制成临时装片，观察保卫细胞和气孔。

三、用显微镜观察人的口腔上皮细胞

材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、消毒牙签、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片。步骤：

1、擦

2、滴：生理盐水，维持细胞的正常形态

3、刮：漱口

4、涂

5、盖：防止产生气泡

6、染：

2-3次，侵润全部

四、观察种子的结构

材料用具：种子（菜豆、玉米）、解剖刀、镊子、放大镜、培养皿、碘液 步骤：

1、取浸润一昼夜的种子（使其膨胀）。

2、用力捏，比较浸泡和未浸泡种子的区别。

3、剥去菜豆种子种皮观察内部结构。

4、用解剖刀纵切玉米种子，观察。

5、将碘液滴在玉米种子剖面上观察颜色变化。

五、用显微镜观察植物细胞

材料用具：显微镜、稀碘液、清水、镊子、解剖针、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片。步骤：

1、擦

2、滴：清水，维持细胞的正常形态

3、撕：把洋葱鳞片叶向外折断，用 镊子在内表面撕取一块薄膜。

4、展：用解剖针把薄膜展平（防止细胞重叠，影响观察）

5、盖：防止产生气泡

6、染：2-3次，侵润全部

六、用显微镜观察人血永久涂片

材料用具：显微镜、人血的永久涂片 步骤：

1、观察血涂片

2、辨认血细胞及它们的形态特点和数量

红：男（4.0—5.5）*10(12)个/升；女（3.5—5.0）*10(12)个/升

白：（4—10）*10(9)个/升 血小板：（100—300）*10(9)个/升

七、用显微镜观察细菌的形态

材料用具：显微镜、细菌的永久装片 步骤：

1、将装片安装在显微镜上用低倍镜观察

2、移动装片，将观察对象移动到视野中央

3、转动转换器，换高倍物镜观察

4、转动细准焦螺旋，使物像更清晰

5、绘图

八、比较不同果蔬中维生素C的含量

材料用具：研钵、小烧杯、漏斗、铁架台、纱布、小试管、体积分数为0.01%的高锰酸钾溶液、蒸馏水、新鲜的水果或蔬菜 步骤：

1、在研钵中研磨，挤压出汁液

2、漏斗中垫2-3层纱布，将汁液过滤到不同的烧杯中

3、向洁净的试管中注入2毫升0.01%的高锰酸钾溶液，用滴管吸取一种果蔬提取液，边滴边震荡，直到高锰酸钾溶液褪色，记录需要的滴数。

注意：

1、为提高准确性，使用同一支滴管，使用前用蒸馏水刷干净。

2、一滴提取液的多少

3、提取液本身的颜色

第四篇：初中物理教师实验操作技能大赛试题精选1

教师实验操作技能大赛试题精选

第一组试题：（每位选手都有100分的基础分）

1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。）

（1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。（限时40秒钟）

某同学用游标卡尺测量工件内经。错误1：实验前未对游标卡尺进行调零；

错误2：读数前未固定游标上的螺母。（事先未固定螺母即读数：19.1mm）

（2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）：

①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。

②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？

（3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。请问（限时20秒钟）：

①为效果更好，图中的直导线应该（）A．南北方向放置 B．东西方向放置

②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（）

A．“2A，50Ω”的滑动变阻器 B．“12V，50W的灯泡”

2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。最好屏幕出示，以便控制时间。）

（1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。）

错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；

错误2：连接电路过程中开关应该是断开的；

错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路； 错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联； 错误5：电压表不应选用大量程。

（2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。

请观察实验员测量圆柱体密度的实验操作过程，并将操作过程中的错误找出来。（答题限时2分钟。）

错误1：天平横梁未调平衡，即开始测量； 错误2：应该用镊子移动游码；

错误3：横梁稳定在水平位置或指针左右摆动幅度相同时再读数。（圆柱体的质量错误读数：83.7克）错误4：测量圆柱体高度时，必须使刻度尺的零刻线正对其底面。3．（共3个小题，每小题40分。）

（1）用所给器材完成下列实验（限时3分钟）。①组装一台完整的小直流电动机（20分）；

②设计并连接好电路，使电动机可以连续调速（20分）。

供选器材：未完全组装好的小直流电动机散装件、6Ｖ低压电源、蓄电池、滑动变阻器、单刀开关、导线若干等。

（2）黑盒子中装有两个互不相连的电子元件，请用一只多用电表判断元器件的类型，如果可以测量出数值的，请测量数值并在后面标上所选择的量程，判断与测量结果写在答题卡上。

要求：操作过程符合操作规范，读数符合有效数字读法。（限时2分钟）①电阻1（约180Ω，量程×10档）（10分）②电池（约1.55V，量程3V档）（10分）③电阻2（约15.0kΩ，量程×1k档）（10分）④二极管（10分）

（3）请根据需要选用器材演示鹌鹑蛋被平底圆烧瓶“吞”入和“吐”出的实验。可选器材：250ml平底圆烧瓶、1000ml烧杯、装满开水的热水瓶、剥掉壳的鹌鹑蛋、酒精灯、一些棉花、镊子、火柴、毛巾等。（限时2分钟）4．加赛试题

用所给器材完成装置制作，可用该装置探究：（1）小孔成像与孔大小关系的实验装置；（2）小孔成像与孔形状的关系。

可选用器材：暗盒（内已装入毛玻璃，前端有插明信片槽口）、蜡烛、火柴、两张明信片、剪刀、刻刀、锥子等。（限时2分钟）第二组试题：（屏幕依次出示）1．限时题（共5套题，每套题6问，每问10分，每答对一个加10分，每答错一个扣10分，满分60分）（限时45秒钟）1号题：

①连接电路时，电流表必须串联在电路中。（）正确 ②经过凸透镜折射后的光都是会聚光。（）错误

③将悬挂泡沫小球与发生音叉接触，是为观察音叉振动的现象。（）正确 ④电能表铭牌上的额定电压指的是其能承受的最大电压。（）错误 ⑤将通电直导线靠近小磁针，一定能让小磁针改变原来的指向。（）错误 ⑥弹簧测力计刻度盘的零刻度位置可以调整。（）正确 2号题：

①如果电压表串联在电路中，电路中的元件可能会烧毁。（）错误 ②微小压强计可以测量水压的大小。（）正确

③测量小灯泡额定功率的实验中，加在灯泡两端的电压可以短时间大于其额定电压。（）正确

④通电直导线周围磁场方向与电流方向垂直。（）正确 ⑤通过凹透镜可能会得到平行光。（）正确

⑥用弹簧测力计水平拉动桌面上的木块，就可以测出木块受到的滑动摩擦力的大小。（）错误 3号题：

①电源是将电能转换为其它形式的能的元件。（）错误

②将开着的手机放置在抽成真空的玻璃容器中，就不能接收到外界的信号了。（）错误

③学生用的2B铅笔芯可当滑动变阻器使用。（）正确 ④天平也可以测量液体的质量。（）正确

⑤内聚力实验失败说明两铅圆柱体接触面分子间的斥力大于引力。（）错误 ⑥用抽气法探究液体沸点与气压的关系实验中，烧瓶中的水应少放一些。（）错误 4号题：

①直流电动机是利用电磁感应原理工作的。（）错误 ②100℃的水蒸气比100℃的水造成的烫伤更严重。（）错误 ③滑动变阻器接入电路时，只能接入两个接线柱。（）错误

④平面镜成像实验中，若镜面与桌面不垂直，那么，平面镜成的像与物就不等大了。（）错误

⑤零刻度线已经磨损的刻度尺依然可以测量物体的长度。（）正确 ⑥电能表通电2min可以测出100W灯泡的实际功率。（）正确 5号题：

①带刻度的烧杯可以用来测量液体的体积。（）错误

②太阳光经过三棱镜色散后，折射出的不止是七种色光。（）正确 ③用滑轮组搬运物体时，使用的滑轮的个数越多，就越省力。（）错误 ④小孔成像实验中，光屏上成的一定是倒立的缩小的实像。（）错误 ⑤闭合电路在磁场中切割磁感线，就会产生感应电流。（）错误 ⑥热力发动机是将内能转化为机械能的装置。（）正确 2．实验操作题（共3小题，每小题40分，满分120分。）（1）请用保险丝作用演示器演示：（限时3分钟）①过载现象； ②保险丝的作用。

（2）请用所给器材演示光的色散与合成。（限时2分钟）可选器材：光源、三棱镜2只、电源、白屏。①架设光的色散光路，在白屏上出现彩色光带； ②再合适放置另一只棱镜后，白屏上出现白光。

（3）请用滴管和量筒做一个简单的浮沉子，可以演示。（限时3分钟）①滴管在量筒中能沉能浮； ②滴管能悬浮在量筒中指定的区间。

可选器材：装满水的1000ml烧杯、250ml空烧杯、100ml量筒、滴管、橡皮筋和气球(或橡皮膜)。

3．实验操作题（共5小题，每小题20分，满分100分）（1）用所给器材完成验证大气压强存在的实验。（限时1分钟）操作要点：杯口不漏气，孔要很小。

可选用器材：底部钻有小孔的塑料杯、纸片、水、水盆。（2）用手指摩擦酒杯杯口使酒杯发声。（限时1分钟）

操作要点：杯中盛有水，调节杯中水量，可改变声音的音调；手指蘸水。）（3）在不移动奶瓶的前提下，将插在2个上下倒扣在一起的奶瓶中间的纸取出。（限做3次）

评委追问：要想成功，实验中应注意什么？（既要快又要稳。）

（4）不使用任何工具，也不能移动桌上的浅盘，请用嘴将放在桌上的硬币吹入浅盘中。（限做3次）

评委追问：这一现象蕴含的物理知识在实际生活中应用的实例。

（5）用所给器材制作一个蜡烛“跷跷板”。在点燃蜡烛后，它就会像两个小朋友玩“跷跷板”一样运动。（限时2分钟）

可选器材：生日蜡烛2只、塑料管一根、火柴1盒、小烧杯2只、小刀1把。操作要点：塑料管两端各插入一根蜡烛，垂直于塑料管的中央插入一根火柴或铁丝做转轴，相邻的两只烧杯杯口做支架。评委追问：火焰为什么是向上的？（空气对流，热空气上升）

第三组试题：（共6小题，前3小题，每题30分，后3小题，每题100分，其中讲解与操作70分，回答评委提问30分，满分190分）1．实验操作题（共做题）

（1）请用所给器材完成内聚力演示实验，要求悬挂的钩码越多越好。（限时3分钟）

可选器材：内聚力演示器1套、铁架台1个、刮刀1只、砂纸、盒装钩码。（2）用焦耳定律演示器完成在电流相同的情况下，电流通过电阻时产生的热量与电阻的阻值关系的实验。（限时3分钟）

可选器材：焦耳定律演示器1套、5滑动变阻器1个、单刀开关1个、导线6根、教学电源1台、滴管1个、红墨水、烧杯1只、细铜丝1根。①正确注入液体，调节好液柱的起始状态。（10分）②正确选择电路。（10分）③实验现象明显。（10分）

（3）请用给定器材设计并连接电吹风电路，要求电吹风可以吹冷、热风（用小灯泡发光表示吹热风）。（限时3分钟）

可选器材：玩具电机1只、叶片1只、小灯泡1只、1号电池2节、电池盒1只、开关2只、导线7根、底座1块。①电路图设计正确。（10分）②可以吹热风。（10分）③可以吹冷风。（10分）

2．演示与讲解题（选做题）

1号题：通过实验演示，说明静摩擦力的作用是相互的。（限时5分钟）供选器材：木块1只、木板1块、圆柱体铅笔6支、斜面1个、弹簧测力计2个、铁架台2个。

评委追问：铅笔的作用是什么？是不是越多越好？两个弹簧测力计示数一样吗？哪一个示数要小一些？为什么？

2号题：通过演示，说明力的作用是相互的。（限时5分钟）供选器材：小车2个、强磁钢2个、1元硬币1个。

操作方法：（1）（引力）使固定着强磁钢的两辆小车靠近，左手固定其中一辆小车，右手松开另一只小车；然后左右手的操作方式互换，重复上述实验。（2）（斥力）重复上述实验。（3）使两辆小车靠近，同时松开左右手。（4）尝试磁悬浮演示。

评委追问：除上述方法外，还有没有其他方法？请你就实验效果对自己的实验设计进行评估。

3号题：通过实验演示，说明浮力的作用是相互的。（限时5分钟）

供选器材：小瓶1只、弹簧测力计1个、小磅秤1个、100ml烧杯1只、水适量、细线1段、铁架台1个。

评委追问：浮力的反作用力是什么？从上述实验还可以得到什么结论？（弹簧测力计示数减小量等于小磅秤示数增加量与常熟g的乘积）若物体的密度小于水的密度应怎样测浮力？

4号题：（附加题）通过演示实验测形状不规则的固体（胡萝卜、蜡烛、大头针）的密度。（限时5分钟）

供选器材：天平、量筒、烧杯、水、酒精、小刀、1段铁丝、圆柱形金属块。

评委追问：你在测量物体的体积时采用了什么方法？ 测胡萝卜密度的方法：排水法、采样法。

测蜡烛密度的方法：排液法、下坠法、下压法、换元法（酒精）、测量法和计算法。测大头针密度的方法：排水法、积少成多法。（限做3次）3．附加题

演示并解释“热气球”放飞原理。

供选用器材：小塑料袋、酒精灯、火柴1盒。

第五篇：关于举办北海市初中生物教师专业技能竞赛的通知

关于举办北海市初中生物教师专业技能竞赛的通知 为提高我市生物教师的教学技能，促进教师专业成长，展示、交流并推广优秀的教学经验和教学成果，经研究，决定举行北海市初中生物教师专业技能竞赛暨观摩研讨会。

时间：2010年11月11日下午（星期四）14：30 地点：北海市第五中学生物实验室

选手：王孝元 黄广妹 韦杰 张桂萍 黄鸿宣陈素珍林 敏 评委：孙家彬何茵茵 谭文丽 林夕潮何彬庞毅

竞赛内容

本次生物教师技能竞赛设说课及答辩和板书板画两项活动，具体内容如下：

1．说课及答辩：在给定的课题中提前2天抽签选定，要

求配以课件说课，时间10分钟。答辩3分钟。

2．板书板画：根据说课的课题，设计板书内容。要求在5分钟内用粉笔完成黑板板书板画。

（注：选手请提前到场安装和调试课件；比赛按：说课——板书（画）——答辩的程序进行。）

请全市初中生物老师安排好学校的工作，按通知要求按时参加观摩学习。

北海市教育科学研究所

北海市教育学会生物教学专业委员会

2010-10-22