奎中初级中学学生理化生实验操作技能大赛实施方案

第一篇：奎中初级中学学生理化生实验操作技能大赛实施方案

奎勒河中心校中学学生理化生实验操作技能大赛实施方案

为进一步加强实验教学工作，增强中小学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，特制订本校中学理化生学生实验操作技能大赛活动实施方案。

一、指导思想: 全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中小学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。

1、领导小组组长：任广惠

副组长：赵玉铁

吴志刚

郝乐民 成员： 吴照理

宋伟

李同钰

唐永贵

组长职责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能竞赛活动。

副组长职责：负责制订活动实施方案，拟订通知、做出经费预算、安排，收集整理比赛活动的相关资料，筹备和补充实验竞赛所需的仪器、药品、耗材等。

评委：理化生所有教师

装备办一人负责物理组抽签工作、赛场内外联系、收发评分表、填写赛场记录，并兼任预备评委。

装备办一人负责生物组抽签工作、赛场内外联系、收发评分表、填写赛场记录，并兼任预备评委。

装备办一人负责化学组抽签工作、赛场内外联系、收发评分表、填写赛场记录，并兼任预备评委。

2、后勤组组长： 物理：吴照理 化学：赵玉铁 生物：李同钰

职责：负责购置奖品等工作和布置赛场等。

三、比赛参赛对象: 物理：每班一组；化学：每班两组 ；生物：每班一组

四、比赛内容:

1、物理:初二第一学期（含第一学期）所有内容。

2、化学:初三第一学期所有内容。

3、生物:初一第一学期（含第一学期）所有内容。

五、比赛时间和地点: 时间：12月中旬

地点：初中理化生实验室。

七、奖励办法:

1、优秀班级组织奖：所有学科共一名。

2、学生奖：每科设一、二、三等奖各一名。

3、教师奖:每科设一、二、三等奖各一名（指导教师）。

八、其他事宜

（一）参加活动的人员有：指导教师和参赛学生，评委、观摩人员、学校领导

(二)、比赛主办学校工作:

1、准备工作:（1）各实验室管理员分别列出各科8-10个学生实验名称交教研组，作为比赛抽签内容。

（2）比赛点依据参赛组数做出比赛活动的具体安排。

2、选题要求

（1）覆盖现行所有教材；（2）所选的实验突出重点、难点；

（3）当场能完成的实验（一般在35分钟内完成）；

3、实验室管理员根据选定的基本内容准备好足够的仪器和药品，保障活动的正常开展

奎勒河中心校中学理化生教研组

2012年11月25日

第二篇：2011年初中生物实验操作技能大赛操作题

2012年初中生物实验操作技能大赛操作题

1、显微镜的使用方法、步骤

2、用显微镜观察叶片的结构

3、用显微镜观察人的口腔上皮细胞

4、观察种子的结构

5、用显微镜观察植物细胞

6、用显微镜观察人血永久涂片

7、用显微镜观察细菌的形态

8、比较不同果蔬中维生素C的含量

一、光学显微镜的使用步骤：

材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片

1、取拿与安放

① 右手握住镜臂，左手托住镜座。

② 把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方（操作者），镜臂朝向自己，镜座距试验台边缘7厘米左右。③ 安装好目镜和物镜。

认识显微镜的构造

①认识显微镜各部分的名称和作用②观察目镜和物镜的特点③分别转动粗、细准焦螺旋看镜筒位置的变化④看反光镜两面的区别⑤观察遮光器上面光圈的大小

显微镜的使用

2、对光

① 转动组准焦螺旋，使镜筒上升。②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。③ 转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。④左眼注视目镜内（右眼睁开，便于以后观察画图），转动反光镜，看到明亮视野（不能用直射阳光作为光源）。

3、把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中央。

4、观察

① 从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片2毫米处（眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本）。

②左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。③ 缓缓移动装片，注意物像的移动方向。

5、整理和存放

①实验结束，先提升镜筒，取下装片。②用纱布将显微镜外表擦拭干净，用擦镜纸擦镜头。③转动转换器，使物镜、偏到两旁，镜筒降到最低，反光镜树立。④放回镜箱，放到原处。

二、用显微镜观察叶片的结构

材料用具：新鲜的植物叶片、清水、双面刀片、镊子、毛笔、培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等 方法步骤：

1、用镊子取叶片，放到载玻片上。

2、捏紧并排的两个刀片，迅速切割叶片。

3、将切下的薄片放到培养皿的清水中。

4、用毛笔蘸取最薄的一片，将切面展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余水分，制成临时切片。

5、将临时切片放到显微镜上进行观察叶片各部分结构。

6、用镊子从新鲜叶片分别撕取上、下表皮，制成临时装片，观察保卫细胞和气孔。

三、用显微镜观察人的口腔上皮细胞

材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、消毒牙签、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片。步骤：

1、擦

2、滴：生理盐水，维持细胞的正常形态

3、刮：漱口

4、涂

5、盖：防止产生气泡

6、染：

2-3次，侵润全部

四、观察种子的结构

材料用具：种子（菜豆、玉米）、解剖刀、镊子、放大镜、培养皿、碘液 步骤：

1、取浸润一昼夜的种子（使其膨胀）。

2、用力捏，比较浸泡和未浸泡种子的区别。

3、剥去菜豆种子种皮观察内部结构。

4、用解剖刀纵切玉米种子，观察。

5、将碘液滴在玉米种子剖面上观察颜色变化。

五、用显微镜观察植物细胞

材料用具：显微镜、稀碘液、清水、镊子、解剖针、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片。步骤：

1、擦

2、滴：清水，维持细胞的正常形态

3、撕：把洋葱鳞片叶向外折断，用 镊子在内表面撕取一块薄膜。

4、展：用解剖针把薄膜展平（防止细胞重叠，影响观察）

5、盖：防止产生气泡

6、染：2-3次，侵润全部

六、用显微镜观察人血永久涂片

材料用具：显微镜、人血的永久涂片 步骤：

1、观察血涂片

2、辨认血细胞及它们的形态特点和数量

红：男（4.0—5.5）*10(12)个/升；女（3.5—5.0）*10(12)个/升

白：（4—10）*10(9)个/升 血小板：（100—300）*10(9)个/升

七、用显微镜观察细菌的形态

材料用具：显微镜、细菌的永久装片 步骤：

1、将装片安装在显微镜上用低倍镜观察

2、移动装片，将观察对象移动到视野中央

3、转动转换器，换高倍物镜观察

4、转动细准焦螺旋，使物像更清晰

5、绘图

八、比较不同果蔬中维生素C的含量

材料用具：研钵、小烧杯、漏斗、铁架台、纱布、小试管、体积分数为0.01%的高锰酸钾溶液、蒸馏水、新鲜的水果或蔬菜 步骤：

1、在研钵中研磨，挤压出汁液

2、漏斗中垫2-3层纱布，将汁液过滤到不同的烧杯中

3、向洁净的试管中注入2毫升0.01%的高锰酸钾溶液，用滴管吸取一种果蔬提取液，边滴边震荡，直到高锰酸钾溶液褪色，记录需要的滴数。

注意：

1、为提高准确性，使用同一支滴管，使用前用蒸馏水刷干净。

2、一滴提取液的多少

3、提取液本身的颜色

第三篇：初中物理学生实验操作技能大赛活动方案

关于开展中心中学物理实验操作技能大赛的

活

动

方

案

2016.11.24

中心中学理化生组

中心中学八年级物理实验操作技能大赛活动方案

测量石块密度的实验

为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，特制订初中物理实验操作技能活动实施方案。

一、指导思想：

为全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。特举办本次活动。

二、大赛组织

活动由物理教研组主办。

三、组织机构 1.领导小组： 组 长：付德均

成 员：魏云强

古开琴

杨生利

职 责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。2.筹备组： 组 长：吴宪

成 员：张应旭 梅松香

职责：

A、负责制订活动实施方案，拟订通知、安排，收集整理大赛活动的相关资料，筹备和补充实验大赛所需的仪器等。B、负责报到、抽签、核对身份，赛场布置。

四、评委组

成 员：付德均 魏云强

古开琴

杨生利 张应旭 梅松香 吴宪 职 责：

1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。评分时要公平、公正，准确赋分。赋分结束后不得修改参赛选手成绩，并在评分表上签名。

2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。3.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。

4.实验操作结束信号发出后，要求参赛选手终止操作，并组织其依次离开赛场。

5.本次物理物理评委现场打分,从学生选材、设计、操作、记录数据处理和完成实验报告打分。参赛选手的最后成绩以全体评委的平均分数计算，平均分数取整数；每位参赛选手的实验操作时间为45分钟，满分为100分。

6.实验操作过程分组进行，每组1人，参赛选手按序号入座；

五、比赛时间：2016年12月21日

六、地点：物理实验室

七、比赛流程：

当天中午一点钟物理实验，前25分钟,进行实验技能操作比赛，后20分钟书写实验报告。

八、比赛奖项的设置

本次比赛设奖，一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

九、教师就餐按文件执行。

第四篇：怎么样加强学生基本实验操作技能[最终版]

怎么样加强学生基本实验操作技能？

化学是以实验为主的一门自然科学，现在的初中化学教育主要是注重学生的化学素养以及化学实验基本技能操作的培养，对实验的操作能力比其它学科要高，加强学生的基本实验操作技能尤为重要。我觉得要提高学生基本实验操作技能有以下几点：

一、加强演示实验的规范性，从源头培养学生基本操作能力

我们在实际教学中，尤其是实验教学中，有时都有一定的随意性、不规范性，如：点燃酒精灯的火柴梗被随意丢弃，试管中多余的液体直接倾倒在地上，多取得药品直接放回原试剂瓶中。。这些都间接的影响学生今后实验操作的规范性，学生在实验室的每一步操作都是他们实际生活的翻版，所以我们的演示实验一定要时时处处讲究规范，熟悉步骤，切不可随性而为。我们老师的演示实验不仅是要证明问题，而且也要让学生受到启发，从老师的规范操作中受到影响，绝不能降低对自己的要求。

二、抓好实验基本操作是提高实验操作能力的基础

初中学生刚接触到化学实验，对实验仪器很陌生，且带着很大的新鲜感和好奇性，学生盲目实验易损坏仪器，触伤自己，因此要提高化学实验操作的能力，必须抓好化学基本操作的训练，首先由老师首先进行演示，学生仔细观察，注意实验中的注意点，然后学生动手实际操作，这样既可通过训练让学生掌握基本操作的技巧、方法，又可避免实验中所出现的意外事故，还为往后的实验打下良好的基础。

三、实验程序的设计、操作、记录和填写实验报告册是提高化学实验操作能力的重要手段。

课前教师将实验内容展示给学生，这时要充分发挥实验报告册的作用，实验报告册将实验目的、试验方法、实验操作过程以及涉及到的问题一一展现出来，学生通过预习实验报告册，相互讨论，将实验步骤、问题记忆在头脑，这样他们做实验就有目的，可以避免学生盲目实验，在实验过程中自己就可以独立进行实验，教师不断巡视且进行纠正错误的操作，对于较突出的问题向全体学生重点强调，力求做到全体学生操作正确，现象清晰，结论正确。

实验结束后，要认真做好实验记录，并从中进行分析，发现问题、解决问题，从而提高化学实验操作能力

四、通过开展课外兴趣活动，提高学生实验操作能力

俗话说：“看着容易做着难，光说不做等于零。”我们平时在课堂上的一些内容，如气密性的检查，水的净化处理，沉淀的洗涤，排液量气的操作，物质的过滤，防倒吸的操作等这些理论上反复强调但实际练得很少的操作可作为课外兴趣活动的一个课目，大胆的放手让学生去实践，通过学生的亲自探究，既提高了学生的学习兴趣，也锻炼了实验能力，对学生而言收获更多。

我希望通过化学实验操作技能的培养全面提高学生的动手能力，为将来学生的全面发展增砖添瓦。

第五篇：瑞溪中学理化生实验技能大赛

瑞溪中学理化生实验技能大赛

活动方案

一、指导思想

为了培养学生的创新精神和实践能力，激发学生动手做实验的热情，根据理综组本期教研工作计划，特组织本次实验技能大赛。

二、评委会

生物组：陈鑫（组长）吴建刘爱民吕宗奎

物理组：郑世伟(组长)张天华 文昌进高峰马亚男骆科丽 化学组：刘松刘正权曾宽亮向阳

三、比赛学科

初中生物、物理、化学

四、比赛内容及参赛人数

七年级生物内容：《口腔上皮细胞》，每班3人，参考时间20分钟 八年级物理内容：《测量物质的密度》，每班2人，参考时间20分钟 九年级物理内容：《测量小灯泡的电功率》，普通班2人，实验班3人，参考时间20分钟

九年级化学内容：《实验室制氧气》，普通班3人，实验班5人，参考时间20分钟

五、比赛地点及时间

1、地点：理、化、生实验室

2、时间：第十五周星期四下午4:00

六、比赛形式1、2、每位参赛选手按要求在20分钟内独立完成实验操作和实验报告的填写

3、比赛采取选手现场独立操作，评委当场打分的形式。

七、评分细则

1、实验过程完整，无明显遗漏（15分）

2、实验操作规范，无错误（10分）

3、实验完毕，整理器材，仪器摆放整齐合理（5分）

4、在规定的时间内完成实验（10分）

5、实验报告填写完整、规范，结论准确，不捏造数据和结论（10分）

八、奖励办法

1、评委现场打分，取平均成绩为选手最后得分。

2、各级各科设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。（其中九年级实验班只设一等奖1名，二等奖2名）

理科综合教研组2011、6、6