第一篇：奋进中的五峰实验初级中学
五峰镇实验中学学校简介
五峰实验初级中学是全县规模最大的初级中学，位于五峰县城石梁司52号。1950年建校，校址三度搬迁，2000年秋季迁至现址，2005年挂牌为五峰实验初级中学。校园占地面积19343平方米，建筑面积14043平方米，拥有固定资产1600多万元，学校现有22个教学班，在校学生1035人。在岗教职工103名，中学高级教师25人，县级骨干教师21人。学校硬件设施基本满足教育教学需要，学校服务于五峰镇及周边乡镇。
近几年来，学校以建设“一流的师资，一流的质量，一流的管理，一流的设施”为目标，围绕“以和为尚 以质为量 以文化人”的办学理念，实施“精细管理，高效劳动”，促进学校和谐、健康、快速发展。在探索学校有效性管理中，我们做了一些研究和实践，学校资源得到有效利用，课堂教学效率得到提升，教育教学质量稳步提高。
在全县“三新”创建活动中，我们倡导“以教导研，以研促教”，非常重视教科研工作。已有语文、数学、英语、化学、地理等学科课题实验在县、市级成功立项或验收。化学国家级课题“学生自我参照性评价”已通过市级结题验收。学校多次获得了“校本教研优秀学校”、“课题实验先进单位”的殊荣。随着科研工作的不断推进，最近几年的中考已稳居全县前三甲，实现了“稳中求升，再创新高”的预定目标。
在创建“一流的师资”方面，我们着眼教师发展，狠抓校本培训，深入研究有效课堂；狠抓教师管理，大力营造书香校园。在全县教师综合才艺大赛中，获得团体冠军。
在培养新型学生方面，我们以培养“八好”学生为目标，注重学生能力提高、综合素质的培养。我校校团委被团市委、团县委表彰为“五四红旗团组织”； 被授予“乡土德育先进学校”、“体育艺术教育先进学校”。
今后，我们将以教师队伍建设为基础，以德育研究为突破口，以构建高效课堂为重点，以校本教研为载体，以学校文化建设和培育学校精神为途径，积极探索学校内涵式的发展道路，努力办全县人民满意的教育。我们全体师生正以饱满的热情，踏着时代的旋律，同创千秋伟业，共同谱写实中新的辉煌！
在综合办学方面，我们关注学校发展，着力打造学校全新形象。在全县率先通过“标准化初中”验收。内强管理，外树形象。近三年以来学校先后荣获省级“示范家长学校”、“县级文明单位”、全县“办学水平综合督导评估先进学校”、县“教育目标考核”优秀单位、“三八”红旗集体光荣称号等，县人民政府表彰为“先进集体”，县级教育宣传工作优秀单位，省教育厅表彰为“四个创建”先进单位，市教育局表彰为花园式学校，省教育厅表彰为校园网站“50强”先进单位，年年获得县中考质量奖，县委表彰党支部为先进基层党组织
第二篇：奋进中的九澧实验中学
奋进中的九澧实验学校
澧水悠悠，逶迤东流。她积淀了灿烂的古代文化，流淌着辉煌的现代文明。古文庙、城头山、洗墨池、状元桥„„这些植根于澧阳平原的古文化元素无不彰显出澧县这座国家卫生县城的人文昌盛与文化底蕴的厚重。在这片古代文化与现代文明融合而散发着浓郁墨香的文化沃土上，我们满怀觉悟地迎来了中国共产党成立90周年，在庆贺县城关工委成立20周年之际。回顾澧县九澧实验学校的诞生！的确不同凡响，她的崛起不负众望。她沐浴着践行科学发展观的春风，吮吸着广袤的澧阳平原之精华，承载着县委、县政府创办优质教育，实施教育强县战略的厚望！在县教育局的精心呵护和全县人民的期待下，她健康快乐的成长，并日趋成熟与健壮。
九澧实验学校是一所寄宿制义务教育阶段民办学校。学校由湖南省十佳优秀民办学校校长、淮阳教育集团董事长彭治权先生举办，全国优秀教师、常德市十佳优秀校长章业树同志担任校长。学校总投资八千万元，占地面积100余亩，建筑面积33740平方米。学校于2009年秋季正式开学，目前学校拥有一至九年级共35个教学班，学生1600余人，教职员工188人。
办学条件一流。首先是以章业树校长为党支部书记的党支部校委会一班人时刻以党的教育方针指导学校的全部工作。在党支部的坚强领导下，学校努力打造“绿色生态校园、信息数字化校园、高品位文化校园”：校园内绿树葱葱，芳草茵茵，四季如春，环境十分优美。教学区、生活区、运动区错落有致。建有三栋教学楼，七十二个教室，每个教室都配备了大功率空调和多媒体教学设备，能满足3000多名中小学生就读。建有高标准理化生实验室、计算机教室、图书室、多媒体会议室、舞蹈训练室、器乐演奏室、素描室、儿童画室、书法训练室等。特别是多媒体地理室更是让学生置身于斗室之间能上观日月星晨，下览山川河流。图书室藏书一万三千册，电子图书十万余册。学校信息化设施完善，校园电视网覆盖校园每个角落，校园电视台可同步直播节目。生活设施完善：学校建有高标准学生宿舍和师生食堂及相关配套设施。初中男女生公寓和小学生公寓条件优越，所有寝室都配备了冷暖空调、卫生间、洗漱室和热水循环自供系统等设备，温馨的寝室就是学生们温暖的家。目前学校拥有在校住宿学生1300多人。师生食堂功能齐全，服务一流。目前在校就餐人数达1600多人，就餐纪律良好，秩序井然，受到学生和家长的广泛赞誉。文体设施完备：学校建有400米环形塑胶跑道田径场和能容纳3000人的体育大看台，足球场、篮球场、排球场、乒乓球场等体育设施一应俱全。高标准艺术馆独具特色，是莘莘学子自立自强，求学修身的理想之所。
办学理念先进。学校全面实施素质教育，秉承“为学生的终生发展奠基”的教育宗旨，坚守“没有学不好的学生”的教育信条，确立 “民主理校、厚德立校、科学治校、科研兴校、特色强校”的治校方略，落实“全员发展、全面发展、个性发展、和谐发展、持续发展”的育人观，“以人为本，让全体师生在美的氛围中充分发展”，努力将学校打造成“培养公民基本素养的场所和社会精英的摇篮”。
师资力量雄厚。学校现有从全县各级各类学校遴选出来的优秀教师110名，教师队伍以中青年教师为主体，特聘了一批名优教师。目前学校有特级教师1名，中学高级教师11名，中级职称教师35名。全国优秀教师1名，湖南省优秀教师3名，市十佳优秀校长1名。市级以上骨干青年教师4人。具有硕士学历的教师2人，本科学历86人。两年来，学校教科室强力打造高校课堂，实施自主导学模式，一大批青年教师专业成长迅速：先后有十多名青年教师在各级各类教学比武中崭露头角，获得殊荣。田娟老师的本色作文导写《难忘的生日》获全国“本色教育杯”特等奖。苏丽老师的《一片槐树叶》获湖南省说课比赛、教案设计、课件制作三个一等奖，黄小荣老师的《卡普里岛》获常德市音乐教学比武一等奖。田娟、汤鑫老师在澧县首届教师素养大赛中夺得一等奖。全校有六十多篇教研论文在各级各类评比中获奖，其中多篇论文获省级一等奖。
办学特色明显。为了更好的促进学生和谐发展，最大限度的发现和开发学生潜能，打造学科品牌，彰显学生个性。学校坚持实行“小班化教学”，小学每班不超过45人，初中每班不超过50人。从基础学科抓起，为了让语数外三个基础学科不再成为制约孩子们成才的瓶颈，学校采取“分层教学，分级检测”、“迁移知识起点，降低学习难度”等方法，极大的调动了同学们学习的积极性。“广场英语”活动丰富多彩，定期聘请外教纠偏，直接与外教对话，让学生大开眼界。注重学生个性发展，大力开展特长培训。舞蹈、声乐、器乐、美术、书法、武术、电脑、体育等特长训练班能让孩子们徜徉在艺术的殿堂，释放出艺术的潜质。为了培养学生的良好习惯，狠抓养成教育。学校启动了“培养三大习惯，争做’四好少年’”方案，各班举行“告别陋习，走向文明”签名活动，学生综合素质显著提高。学校定期举办各种文化艺术活动。《红歌颂祖国》合唱比赛、《纪念抗日战争胜利六十五周年》歌咏会、首届学校体育节、《我心中的九澧》演讲比赛、英语演讲比赛、七年级学习报告会、经典诵读、新团员宣誓大会、少先队员入队仪式、八年级徒步“走进澧南中学手拉手”等大型活动的举行，不仅丰富了校园文化生活，而且促进了学生优良品德的形成。
办学效果突出。把以德育人贯穿于教书育人的始终，学校组建了共青团和关协组织，在县城关工委指导下，加强了思想道德建设。教育教学、体育艺术等各类比赛花红果硕，捷报频传。学生品德合格率100%，优秀率98%，学生学业成绩合格率100%。在2010年全县教学质量总结大会上，学校受到隆重表彰。八年级两科会考，四科抽考成绩均在全县同年级中遥遥领先，摘取桂冠。在2009年下学期全县中学生《放飞理想》广播体操大赛中，九澧实验学校以绝对优势夺得全县初中组第一名。在2010年澧县春节晚会上，学校参演的大型舞蹈《剪春》、音乐情景剧《涔河少年》受到社会的广泛赞誉。在2010年县教育局主办的艺术节上，学校选送的大型舞蹈《鄂伦春人》获县一等奖。2010年4月，学校首次参加全省小学“生活数学创新大赛”，获得省级一等奖3人，省级二等奖5人，市级一等奖4人。2010年5月，在全国青少年儿童书画摄影“飞天奖”比赛活动中，17人获得金奖，10人获银奖，9人获铜奖，学校获艺术教育成果集体三等奖。2010年6月全国“本色教育杯”习作大赛中我校有31人获奖。在澧县电视台举办的《魅力校园》主播大赛中，我校陈昕雅、李若萌等同学获一等奖。校园电视台节目主持人，小学五年级学生宋昊然首批入选湖南教育电视台拍摄的少儿电视剧《花季少年》主演，成为学生追捧的校园童星。在2011年全县中小学学生运动会上，学校夺得团体总分第四名。七年级女生翟曼玲同学以12秒9的成绩打破初中女子100米短跑记录。校园内乱扔垃圾、随地吐痰等不文明现象基本绝迹。同学互助、见老师问好等文明行为蔚然成风。《湖南民办教育》、《常德日报》、澧县电视台等媒体对学校的办学成果进行了多次报道。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 意气风发的九澧人在淮阳教育集团这艘教育航母的引领下，高举素质教育大旗，朝着最高目标，劈波斩浪，驶向更加灿烂辉煌的明天！
第三篇：常州市实验初级中学
常州市实验初级中学“四项排查”及学校维稳工作方案
一、指导思想：
牢固树立“稳定是第一责任”理念，深入贯彻落实党中央和省、市关于稳定工作的各项决策部署，坚持稳定为原则，立足讲政治的高度，着力消除各种不安全、不稳定、不和谐因素，以创建平安校园为抓手，积极构建维护社会稳定的长效管理机制，确保教育稳定，有话发展环境，为党的十八大胜利召开创造优良环境。
二、工作原则
按照“分级管理、分级负责”，“谁主管、谁负责”，执行责任追究制度。依法、及时，就地解决问题和疏导教育相机和的原则，充分发挥各处室工作优势，煮好重点时段、重大节假日和开学期间学校的维稳工作，加大从源头上解决维稳问题力度，吧问题解决在基层，把矛盾化解在萌芽状态。
三、工作目标：
立足解决实际问题，认真组织开展校园“四排查”，化解苗头隐患，确保不发生重大安全事件，确保正常的教育秩序，保障师生人身和财产安全
四、领导小组
组长：王熹 副组长：李高峰
联络人：童媛
组员：成黎 李建青 张海燕陆绯岱 袁建东 张维刚 刘祝军周晓各班班主任
五、各部门工作重点和责任分工
根据学校安全工作责任分工情况，依据本次工作要求，各部门工作重点、职责及分工如下：
校长室：（责任人：李高峰）
全面部署和落实学校各项工作，“四项排查”及学校维稳工作方案制定和执行，各项责任和重点工作的分工、检查和考核等。每周四下午向局维稳处上报学校校园安全及维稳情况。教师发展处：（责任人：童媛）
排查学校突出的信访问题，加强教师家教、学校门禁、学校护卫队、校园应急小分队、教师信息安全、学校应急预案等管理，学校在制度出台、措施落实、绩效考核等过程中的风险预警，时刻关注基层安全稳定的薄弱环节等。
后勤保障处：（责任人：李建青）
建立项目建设等风险预警机制，排查校园各项设施设备、建筑物等安全隐患，加强危化物品的管理，对校园水电、空调电扇、消防设施、食堂食品、饮用水、配电房等重点部位排查和管理，保证学校财务和数据安全等。
课程教学处：（责任人：成黎）
规范办学行为，开设安全课程，严禁乱收费，加强课堂教学的安全管理，尤其要控制学生的作业量和在校时间，注重师生的信息安全等。
学生发展处：（责任人：张海燕）
指导班主任班级管理，尤其要加强学生交通、运动等方面的安全教育，防止意外伤害事故发生，关注学生心理，做好学生体检和学生特殊体质情况的排查，开展应急疏散演练，组织好学生重大活动等。
班级：（责任人：班主任）
抓本班学生各项安全教育和宣传，时刻关注学生心理和生理状态，做好学生及家长之间的安全隐患排产和预警。组织好应急疏散演练，协助学校处理突发事件，出现问题及时上报等。
备注：
各处室、班级每周四中午将有关“四项排查”及学校维稳情况实行“零报告”汇报给校长二室李高峰副校长。
“四项排查”是指：
1、排查突出的信访问题。
2、排产有风险预警的各类项目（如建设、重大制度、政策的制定等）。
3、排查安全事故隐患。
4、排查基层安全隐患的薄弱环节。
第四篇：实验初级中学交流材料
细化管理过程，确保住宿管理周全到位
实验初级中学
学校是学生的第二个家，学生寝室是住宿生活动的主要地方，而住宿学生远离父母或其他监护人，安全防范意识不足，又是群体居住，确保学生安全健康是寝室管理重中之重，住宿生管理必须对住宿生各方面情况做到心中有数，从而细化管理过程，记好各种台账，实行人性化管理，给住宿生营造一个温馨、和谐的生活空间。
一、勤于动笔，建立“八种记录”。一是请假记录，学校规定住宿生请假必须由学生家长向班主任请假，寝室管理老师凭班主任签署的书面请假条做好登记后才能准许学生签退离校，学生离校后寝室管理老师应向家长或班主任核实情况，学生回家后家长必须向班主任或管理老师报平安。寝室管理必须把请假条、班主任的签字和来往电话做好记录。二是签退、签到记录，学校规定住宿生离寝十分钟以上必须签退，说明到何地找何人办何事，同行人是哪几个，什么时间归寝，放假回校和办事回寝必须签到。学校必须设计准备好签到签退表，详细记录。三是查寝和检查记录。学校要求寝室管理老师在学生上课、学生归寝、熄灯过后等容易忽视、容易出问题的时段强化各方面检查，发现问题立即向班主任报告核实情况并做好记录；学生在寝室时，寝室管理老师必须巡查各寝室情况，处理、报告各种偶发事件并做好记录；寝室主管老师每天要根据学校制定的宿舍检查评分办法逐寝检查安全、内务、卫生、纪律情况和晚检情况并严格记录，1
在检查中若发现问题要及时向行政值日报告通知班主任及学生本人或监护人。学校住宿生管理检查做到了时时查、天天比、周周评。四是谈话谈心记录。学校领导、班主任和寝室主管老师要经常深入到学生宿舍中找学生谈心，了解学生的生活、学习状况，倾听学生的所思所想，征集学生的意见和建议，有困难的帮助解决生活上的困难，认识上有问题时帮助解决学生思想认识上的障碍，心灵上有苦恼的帮助舒缓心情，排忧解难，这种谈心谈话必须做好记录。五是住宿生信息记录，住宿生到寝室住宿时先填写《住宿生家庭情况调查表》，对学生家庭人员情况、经济状况等情况全面了解，要由村长、村书记等人的联系方式，以便核实相关情况；学生全部住宿后要了解全部信息，特别是监护人和附近亲人的联系电话更要了解清楚、记录清楚，以备不时之需。六是钱物保管记录，对住宿生寄存保管的钱物必须做好记录，学生领取时必须做好签字。七是住宿生违纪违规记录，住宿生抽烟酗酒、疯狂打闹等轻微违纪违规要做好记录，敲诈勒索、租车飙车的、人身攻击等重大违纪违规更要详细记录，及时报请学校予以处理。八是乘车记录，住宿生家住哪里，怎么回家，乘什么车，车况怎样，开车人是谁,技术怎样，车牌号码是多少，几点离寝等等，这些都要做好记录。
二、全面了解，做到“七个清楚”。一是清楚性格特点，哪些学生性格内向抑郁，哪些学生性格开朗，哪些学生敏感，哪些学生有暴力倾向，哪些同学善于团结他人，哪些同学组织管理能力较强等等，都要做到清清楚楚。二是清楚家庭情况，要清楚学生家庭住在哪，经济怎样，家庭教育怎样，父母的关系怎样，家庭联系电话、监护人的联系电话、家庭最
近邻居联系电话和松柏亲人联系方式等，便于必要时及时联系。三是清楚就寝情况，要清楚是否在寝，是否按时就寝，是否有学生请假、请假到哪儿去了等都要清楚。四是清楚表现情况，要清楚学生表现怎样，是否遵守纪律，是否有异常表现等。五是清楚同寝人员，即要清楚寝室住了多少人，是哪些人，是哪个班的，来自哪里的，相互关系怎样。六是清楚交往情况，就是要清楚哪些学生在一起玩？玩什么？和哪些人员？喜欢到哪儿去？哪些学生和社会青年有交往？和哪些人交往等。七是清楚学生健康状况，是否有学生生病、生什么病、吃药没、需不需要送医院，是否有异常情绪，是否有困难等都要心中有数。
三、精细管理，做足“六字文章”。一是“勤”。应该勤问，勤调查，勤到寝室和同学聊天，及时了解思想动态，及时了解不安全的苗头，确保把不稳定因素消灭在萌芽状态；勤看，仔细观察，勤观察，时时留心，及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生；勤转，勤到寝室走一走，勤到四周转一转，发现问题及时处理和反馈，发现矛盾及时化解；勤听，多听学生的心声和议论，多听周边住户的意见和建议；勤记，每天遇到的情况要记笔记，对寝室的安全要求和安全问题要做记录，对重点学生要记台帐；是勤思，勤动脑，善分析，对汇集的各方面的情况要进行梳理，要分析有没有新的变化，对突出或集中的问题要认真思考，找出解决问题的最佳办法；勤讲，每个月至少要召开一次住宿生会议，在会议上要大讲特讲规章制度和注意事项。二是“爱”。真正做到爱学生，以生为本，让学生做到以校为家。学校整理寝室门窗，加固寝室安全设施，调配安装新锅炉，维修浴室设备，免费供应开水热水，开办食堂超市，让住宿环境得到较大改善；学校领导和老师经常和学生交心谈心，经常到寝室嘘寒问暖，放假时经常到寝室关注留守学生，让学生感到住寝室有种在家的温暖；寝室管理老师手把手教学生进行内务整理，天冷时提醒学生加衣防寒，天热时提醒学生注意防止中暑，让学生体会到寝室管理老师亲人般的关怀；寝室值班室自备药品和体温表，小病送药送水，测体温，盖被子，安排人员相互关照，比较严重立即送医院，联系亲人，安排护理，让学生得到胜于亲人的爱护。三是“细”。了解情况详细，发现问题仔细，处理问题细致。一次，主管老师和督查老师巡查时，发现一学生把手插在裤袋里并稍稍有点颤抖，问其有什么问题该生也一直回答没事，老师们又观察了一会儿，发现裤袋有血浸出，仔细询问得知该生和其母亲发生了矛盾，自己手扎玻璃时划伤，学校领导和老师立即把该生送到医院，医生为其检查发现其伤口血流不止，已伤及骨头和动脉，为其伤口缝了四针，说如果晚点治疗完全有可能失血过多或造成感染使其左手致残。如果学校住宿生管理不细，有可能造成不良后果。四是“严”。做到从严要求，从严管理，从严衡量，要严而有“章”，要照章管理，严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废，要违章必究，严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，要严而有度，严中有爱，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。五是“实”。住宿生管理过程中要从教学生扫地、拖地、叠被子等细微小事入手，培养学生的生活自理能力，尽量达到“五管好”目标，即管好自己的脑，不乱交友，不结交不应结交的人，不人云亦云；管好自己的口，不说脏话，不谈是非，不相互言
语攻击，不乱吃零食，不抽烟酗酒，不乱喊乱叫；管好自己的手，不乱泼乱倒，不乱丢乱弃，不进行人身攻击，不小偷小摸，不向他人伸手；管好自己的腿，不乱跑，不相互窜寝，不夜不归寝，不私自调换寝室，不和不良人员交往；管好自己的物，不乱放乱丢，不动他人物品。六是“净”。学校要求学生尽量做到学生寝室整体卫生洁净，无杂物胡乱放臵、无污物污水留存、无卫生死角。
总之，学校2011年寝室管理比较规范，形成了一定管理特色，取得了一定成效。教育局主要领导多次明察暗访认为学校管理比较到位，达到了上级领导的基本要求；林区兄弟学校多次到寝室调查了解，参观学习；学校寝室管理还受到省公共卫生检查组、省周边治理检查组的高度好评。
第五篇：感恩中奋进
感恩中奋进
奎光小学李坤
感恩，是平行传递的一颗爱心。感恩，不是你给了我我还给你的简单轮回，它是手拉着手，心连着心的火炬接力，是“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的和谐境界。感恩，是将你个人情感的潺潺泉流，融入到整个世界的汪洋大海的潇洒情怀。
感恩，是迎向生活的一种姿势。懂得感恩的人，能够把真诚的回报提纯成进取的力量。他们既能够为自己尽情歌唱，也能够为他人真诚喝彩。感恩，是一种温柔而挺拔的生命姿态，是照亮生命每一个灰暗角落的点点薪火。
经历了撼天动地的“5.12”大地震，亲历了生与死的考验，感受了被关爱和呵护的温暖，亲见上海援建的先进和科学，目睹了重建都江堰的惊天奇迹，我们感慨万千：是啊，我的家乡变化如此巨大，凝聚了多少人的智慧和血汗啊。身为都江堰人，我们怎么会没有触动、没有感激、没有感恩。近三年的耳闻目睹，汇成一句朴实却无比深情的话：感谢祖国，感恩人民！望着林立的高楼、看着平坦宽阔的公路，我思绪万千，记忆把握带回三年前……
如饥似渴地学习
地震后仅仅两个月，我们喜闻都江堰教师可以去上海学习啦！上海，站在全中国教育 的最前沿。我们以前能够到成都学习，每一次都有很大的收获，欣喜地发现自己眼界拓展，更会思考了。如今，我们竟然能够去这样一个教育最先进的地方、经济最繁荣的地方去学习，提高自己的教育教学水平，真的是梦寐以求！虽然家乡仍是断壁残垣，房子还没有着落，孩子也不知怎样安排……尽管生活还有无数的未知数，但我仍然选择了去学习，因为我的祖国希望我们更好地发展，我的家乡需要我们用最先进的方法进行教学，我们怎能颓废不前？我们怎能只顾小家、不顾大家？
来到华东师大，我和同伴们仿佛来到了教学的圣地，充分感受到大都市教育的先进和实在。白天，我们如饥似渴地听教授、专家讲课，晚上在宿舍忙着整理笔记，写下感悟，再一次利用这个机会反思自己的教学，思索自己的新方向。到学校实习、见习的那段日子，我更是看到自己的教学与这里的老师的教学水平真是天壤之别，我寻找一切机会听课，听语文、数学、英语，从每一堂可中都有很大收获，关注到上海的课信息量很大，可又上得很落实，真是高效!除了敬佩，更多的是吸收，想海绵一样吸收许多先进的教学理念、有效的教学方法。我知道，自己肩上，有更加重大的任务——既要更好地教学生，更要将这些先进的教学方法带回家乡，向学校汇报！
兢兢业业的教师群体
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