浅谈对自身岗位的体会t

第一篇：浅谈对自身岗位的体会t

浅谈新进职工对自身岗位的体会

9月19日上午8点半，在市局研究室和人教科主要负责人的组织下，召开了新进干部职工座谈会。会上，大家围绕讨论主题畅所欲言，气氛浓烈，达到了意想不到的效果。

现我针对自身岗位谈谈以下体会：自去年11月份参加工作，转眼，到局办公室已将近一年时间。在这一年里，我学会了许多，从最初的一无所知、手忙脚乱到现在的轻车熟路、镇定自若，工作总体上有了很大的提升。在此，非常感谢领导的悉心指导和同事们的热心帮助。现在，我主要负责分局办公室党的群众路线、文案写作、车辆管理等工作。我认为，要做好上述工作需努力做到以下几点：

一、脑要灵：勤于反思悟道

办公室是一个单位的综合系统和后勤保障部门，承担着上传下达、连接左右、服务全局的重任。作为办公室工作人员，要不断反思自己做过的事和领导说过的话，不断总结提高，促进工作开展；要注意把握领导的思想脉博，力求吃透上情，摸清下情，把上情和下情结合起来，认真分析问题，提出解决问题的办法和对策，及时供领导参考。

二、眼要明：精于观察发现

在办公室要养成事事关心、处处留意的好习惯，不仅要视野宽阔、观察敏锐，还要着眼小处、见微知著，扮演好“管

家婆”的角色。要能区分各项工作的轻重缓急，准确定位自己的工作侧重点，把工作分为三类：正业--必办;急事---马上办;普通件---按正常程序办，讲究处理事的艺术，有主有次，有条不紊。

三、心要阔：善于化解调和

众所周知，办公室是单位“个别小矛盾”的集中地。因此，在办公室要充分发挥好“润滑剂”的作用，学会换位思考、把握根本、打破坚冰，缔造和谐的同事关系，维护单位的团结稳定，当好领导的助手；同时，也要求有度量、沉得住气，具备承受委屈和责骂的抗压能力。

四、手脚要勤：常于动笔反馈

办公室工作面广、量大、任务繁重。因此，必须努力学习、苦练内功、做到“勤”字开头。手勤：勤于动笔，通过多读多写来提高自身的写作能力、加快办事效率，争取让领导满意。脚勤：勤于跑腿，将办公室每天收集和归纳的文件、资料、通知等，及时上报给各级领导。按照领导的批示，再逐一传达给大家。

对照以上几点，感觉自己还是存在许多不足和差距，如协调沟通能力不强。由于自己刚参加工作，经验不足，在处理事情上存在方法不够灵活、有时不能准确领会领导的意图、谋划不合理等问题；学习系统性不强。刚来办公室，要学的东西很多，涉及方方面面，自己是抓到什么学什么，拿

到什么看什么，没有计划性和系统性，结果导致是什么都想学，但学习效果不明显；职业规划不清楚。对于自己今后的工作缺乏规划，没有准确的目标，方向感模糊，总想着先做好自己的本职工作，以后的事情走一步算一步，陷入“不想事”的安逸状态。

在今后的日子里，我将对照自身的不足和差距，本着“向领导求教、向同事求帮、向书本求知、向实践求真”的原则不断改进，不断完善。同时，也希望市局在文化建设方面，加强与分局的沟通联系，畅通渠道，让更多的新进职工了解并加入到市局丰富多彩的11项业余兴趣爱好队伍中，感受到 “大家庭”的温暖。

第二篇：结合自身岗位 浅谈对总经理报告的感受

结合自身岗位，谈谈自己对总经理年终总结报告精神的解读

1、认真学习企业发展战略，统一管理思想，找准在企业发展中自身的位置，作为老员工要加强思想建设，与企业管理思想达成共识，摒弃老员工居功自傲，不追求进去的思想，把眼光放在企业长远发展的角度，也让本部门员工明确公司发展目标，指导员工行为和思想上与公司步调一致，明确自身工作方向和所肩负的使命。

2、车队管理要与时俱进，优化管理制度，加强思想沟通，驾驶员的工作是车队最基本的一项工作，加强思想沟通，把安全意识及时有效的灌输到驾驶员心中，让驾驶员从心里接受公司所指定规章制度，做到心服口服。并且由于他们接触面最为广泛，加强思想沟通能够掌握最新消息，能了解到道理状况、车况、一线生产等信息，同时通过思想教育，提高驾驶员自身觉悟，是驾驶员一心为车队着想，把车当作自己的车，把车队当做自己的家，对自己的车自觉爱护，减少损耗。

3、创建学习型团队，争做知识型员工。自从公司强调学习以来，我深知自身知识匮乏，意识到与公司发展存在着巨大差距，真真正正的从思想意识上意识到学习的重要性，所以在自身加强文化和业务学习的同时，也要带领车队员工共同学习进步，创建良好的学习氛围，用正确的思想引导，吸引员工自觉加入，激发员工提升自身素质，增强竞争力，来适应公司新的发展变化，将员工学习提升自身素质纳入重要日程，逢会就讲。并且要采取灵活多样的方式来吸引员工学习，坚持在工作中学习，在学习中工作，将知识技能运用到实践中去，多采取学习讨论交流的方法，选取带有研讨性、互动性较强的学习形式，引导员工主动分析感悟。

员工培训学习的组织，贵在一个“恒”字，组织学习不难，难的是坚持，车队要将学习培训变成一种习惯，让员工感觉到不组织学习，好像缺了什么。

4、心怀感恩，奉献企业。我自问，在企业向前发展的今天，我能为企业做些什么，又该怎样去做，怎样做才能对员工起到很好的榜眼引领作用。我想我能做的就是从身边的事做起，不必好高骛远，更不要做语言的巨人，行动的矮子，更不要以领导干部而居高临下，要谦虚谨慎，认认真真、踏踏实实做好每一件小事，集合起来就是企业的大事。做一名让企业和员工都信任的人，做一名具有“功成不必在我，甘于做铺垫工作，甘于做未来之事”的领导干部。

第三篇：一个特异功能人对人体科学研究和自身的体会

一个特异功能人对人体科学研究和自身的体会

近年来接触了很多朋友，有科学家，也有普通人，他们最感兴趣的是我的特异红功能是怎么发现的？进入某种特异功能态时有什么样的感觉和体会？怎样看待人体科学研究？生活上有什么特殊之处？有什么爱好和苦恼？特异功能是否能够诱发培养？等等。有些问题好回答，但有些问题又很难说清楚。不过我觉得功能人和科学研究人之间若不能很好的沟通和理解是无法搞好研究的。所以当编辑向我约稿时我还是愉快的答应了，在此我要感谢本刊编辑的热情鼓励，使我能有这样的机会来谈谈我的一点认识和体会。

先来谈谈我的特异功能是怎样发现的吧！我１９５７年出生在武汉一个温暖的干部家庭，文化大革命时期，由于武汉很乱，爸爸就把我送回南京奶奶家，在那里一呆就是５年，经常帮助奶奶干一些农活，如挑猪菜、割青草、喂猪、喂牛。有一次我正在专心找猪菜的时候，我感到一阵眩晕，一道亮光把我引到一个小土坡上，我定睛向下看去，一个坛子在我的眼前出现，里面好象还装了铜钱，我非常奇怪，就赶紧告诉小伙伴们，他们都不相信，说我挑猪草挑昏了头，才胡思乱想，于是我们争吵了起来，我就和他们打赌说“如果真的挖出来铜钱，你门就把挑来的猪草给我，否则挖不够猪菜，奶奶会说我的”，大家出于好奇心就欣然同意并立即找了一把铁锹动手挖了起来，后来我们真的挖到了一个坛子，里面装满了铜钱。大家对我十分崇拜，并遵守诺言把挑来的猪菜都给了我。现在回忆起来这是我第一次发现自己的“特异功能”。那几年上学时，还发生一些怪事，如常常感到老师写在黑板上的字有时会变模糊，甚至出现重影，看书时看着看着后面的字就透过来了，看起来十分吃力，有时还感到头晕，到医院检查，结果一切正常，视力１．５！当时我很纳闷，不知是怎么回事。１９７２年文化大革命已基本结束，爸爸把我从奶奶身边接回武汉，初中毕业后又赶上了知识青年上山下乡，我被下放到湖北省钟祥县插队劳动，一去又是五年，在这段时间里，又经历了几件奇怪的事，能看到一些别人看不到的事情。１９７９年我被从钟祥招回武汉地质学院幼儿园当老师，由于小朋友门都很喜欢我，所以学校很快就送我到武汉第二师范进修学习，一天老师对我们说：“四川有个叫唐雨的小男孩可以用耳朵听字，咱们湖北省也发现了几个小孩也能用耳朵听字，过几天我把他们请来为大家表演”。过了几天，老师真的把他们给请来了，为全校师生做了表演，不过那次由于人多，小朋友在台上东张西望显得十分紧张，完全不能入静，以致表演未能成功，回到班上后，同学门感到很失望，这时老师对我们说：表演未能成功也是正常的，并说你们当中也可能有人能用耳朵认字。大家都不以为然，不敢相信，这时老师拿出早已准备好写上了字的纸条，发给每个同学，奇迹出现了，听到一种嗡嗡的声音，随即眼前出现了一个荧光屏，揉成团的纸条就在我眼前逐渐展开，我看到了一个圆圈，我高兴的告诉了旁边的，她赶快把纸团从我耳朵里拿出来打开一看，果然是一个圆，中间还有一个小点。她说：“对是对，但中间还有一个小点，这样吧，你再拿我的纸条试试”，于是我接过纸团放到耳朵里，不到一分钟眼前就出现了一个“田”字，还伴随着一阵“田．．．田．．．田．．．”声音，我立 1

刻兴奋的告诉她：“我听出来了，是‘田’字！”，他就打开纸团一看，果然是个田字，她惊奇的大叫起来并指着我对老师说：“老师、老师，她能用耳朵听字！”全班同学“呼啦”一声都围了过来，把老师发给她们的纸团抢着递给我并喊着对我说“认我的吧！认我的吧！”，老师说“安静点，别吵！一个一个来！”，我一连认出了十几张纸团上的字，全都正确无误，一下子我就成了小神仙了，同学向我投来了惊奇和钦佩的目光，老师也非常高兴。下课铃响了，老师立刻兴致勃勃的把我带到校长办公室，向校领导汇报说“上次来的小朋友表演没成功，可耳朵听字还是真的，我们班也发现一个特异功能，她叫孙储琳，能用耳朵听字”，当场老师要我给校长做了表演，非常成功。回到宿舍后，同学们又纷纷来找我，七嘴巴舌的问我既然耳朵能认字，别 的地放行不行？结果他们要我将纸团分别放在腋下、脚窝、头发里一一实验，结果都取得了成功，而且眼前的屏幕似乎远了一些，看得反而更舒服一些。周末回到家，我跟父母说起在学校一周的学习和生活情况，并且告诉他们一个另他们吃惊的消息：朱老师测试发现我能用耳朵认字，他们听了都不敢相信，我爸爸开玩笑的说：“你用眼睛认字都没学好，还能用耳朵认字，别吹牛了！我们不相信”。看见父母对我不信任的样子，我着急了，就对他们说“不相信就试试嘛！随便写几个字，我都能听出来”，于是爸爸到另一间房子里去做准备，不一会儿他就拿着一个封好的牛皮信封，递到我手中，要我认。我刚把信封拿到耳边，就听见了一阵嗡嗡声，接着眼前出现了一道强的闪光，渐渐变成了一个小屏幕，上面出现了４、５个不同的图形，等我再仔细观察时，图形在屏幕上跳跳蹦蹦地自动拼成了一辆大卡车．．．我告诉他们纸上画的是一辆大卡车，我爸爸这才不得不相信我真的有这种特殊的能力。后来我又做了多次透视人体的试验，都很准确，湖北电视台还专门拍摄了我用耳朵认字的录象片。“信不信由你”摄制组也邀我参加拍片。

我能够用耳朵认字和透视人体的消息很快就在学校里传开了，很多人出于好奇心纷纷来找我，如同济医科大学的教授和香港的记者，他们要我表演人体透视和用耳朵认字，绝大多数情况下我都表演的很成功。由于我的人体透视功能较强，１９８１年中国人民解放军总医院（３０１医院）邀请我到北京工作了一段时间，用特异功能给病人透视，并要我入伍给首长当保健医生，后来由于一些问题不好解决，我又回到了武汉地质学院，在图书馆作出纳员。当时社会上对特异功能的真伪展开了激烈的争论，一些有影响的人通过他所控制的舆论工具攻击特异功能是骗人的魔术，反马克思主义的。好家伙！扣这么大的帽子，谁还愿意表演、研究！我感到很委屈，也很反感，大大挫伤了我的积极性。为了少惹麻烦，别人问起我时，我就说功能已经消失了，其实我的功能并未消失，只是内心里很不服气，更不承认我的功能是假的。其实是否认不了的，追求真理的决心鼓舞着一批科学家和功能人顶着压力在非常艰苦的条件下继续从事实验研究，完成了一大批有说服力的高水平的实验，在理论及应用研究上也取得了许多进展，这一切给了我很大的鼓舞，提高了我对特异功能的兴趣和自我价值的认识。

１９８７年底我校经领导批准正式成立了由沈今川教授的人体科学研究室，我也被调到研究室专职搞人体科学研究。通过学习逐步认识到人体科学却实是当代科学突破的重要前沿，人体有很多未知的领域，很多现象人们一时还不能解释清楚，但只要以严谨的科学态度抓紧进行研究，就一定能逐步弄清楚，一旦取得突破就会导致科学上的重大发现。作为一个功能人是能够为人体科学的发展作出特殊贡献的，是非常光荣的。所里的同志一再对我说相信我的特异功能是真的，有特异功能的人是国宝，希望我加强学习，刻苦练功，强化和开发自己的功能。研究所不但给我安排了足够的时间练功，而且为了提高我们的自然科学素质，还组织我们较系统的学习了中医基础，生理解剖学、矿物学及综合地质基础等大学课程，为我们订了许多气功、人体科学的书籍和杂志。这些年我看了不少书，参加了许多学术交流及实验活动，对我很有帮助。大家对我的关心、信任、期待和鼓励是我感到非常温暖，我深深的为他们对事业的满腔热情和执着追求所感动，因为他们都不是专职人员，都有自己繁忙的本职工作，不但得不到额外的报酬，还要拿出许多业余时间和经费从事人体科学研究工作，我要向他们学习。

进入２０世纪以来科学技术飞速发展，但现有的自然科学理论是很不完善的，仍无法解释许多特异功能现象，必须要有重大的突破才行。这种突破只有经过各方面的科学家及功能人长期艰苦的努力才能实现。人类总得不断的有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。我很赞同张震寰主任的意见：功能人应该学科学，应该自己研究自己，科学家也要练功，最好自己也有功能，一点亲身体验都没有，很难进行研究。不过，要求功能人有很高的科学素质或要求科学家有很强的更能都不是一件容易做到的事。因此，科学家和功能人之间的相互理解和沟通就更加重要，是成功的基础。在这样一项光荣而艰巨的共同任务面前，功能人和科学家都各有自己义不容辞的光荣的历史使命。作为一个功能人，要想为人体科学多做贡献，就要增加自己的事业心、责任感，并努力强化和开发自己的功能，积极主动的参与研究探索。

来到人体科学研究所，专门从事人体科学实验研究工作后，给我的生活带来许多变化，原来在图书馆坐班，八小时几乎一刻不能休息，十分紧张。现在上班时间比较灵活，压力反而更大了。为了恢复及强化自己的功能，我几乎每天都坚持练功到深夜，一练就是几个小时有时甚至深夜一个人跑到山上。开始有点害怕，后来就慢慢习惯了。功夫不负有心人，我的功能不但很快的得到恢复，而且有了明显的增强，掌握了许多新的功能，如利用儿童磁性写字板显示功能态下穴位处外气的磁效应、将封闭药瓶里的药片抖出来、用底片拍摄人体辐射（ＲＳ人体场摄影术）、意念弯曲金属、意念致动、突破空间障碍都是经过艰苦修炼和无数次失败后才掌握 的。每当我出现一种新的功能或完成了一项新的实验，组内的同志都和我一起分享成功的喜悦，他们的热情关心和鼓励使我更加增强了使命感和光荣感，更加意识到自己的人生价值，觉得自己生活的更充实、更有意义了。

近几年我接触的人越来多，亲眼看到了张宝胜、王友成、刘心宇、陈竹、高娃等人的特异功能表现，真是大开眼界，感到“天外有天”，许多功能人各有所长，值得我很好的学习和借鉴。“虚心使人进步，骄傲使人落后”是颠扑不破的真理。刚来研究所时我的功能只有人体透视和认字两项，现在我已掌握了三十多项功能，其中不少项都是我看了别人的表演或录象后，自己反复琢磨苦练后掌握的。如用手爆米花是看了日本摩力克的录象后学会的，烧衣服和复原纸币是从张宝胜那里学来的，贴硬币是从王友成那里学来的，意念致动是受刘心宇的启发后学会的。我从小就有一股子犟劲，不甘落后，别人能做到的我千方百计地也要做到，别人没有做到的，只要觉得有可能，就要努力反复去试，绝大多数情况下，经过艰苦的努力都获得了成功，这时我心里真有说不出的高兴。几年来的实践使我体会到“勤于实践，努力创新”是一条通向成功之路。自信、自强迎着困难上，把压力变成动力，能促使我更快的增长才干。就拿１９９２年来说吧，我掌握了８项新的功能，其中有几项难度相当大，如“封闭悬瓶内物体离体穿壁”、“封闭容器内物体离体意念致动”、“上手掌意识调控聚能烧写字符”等。过去手掌握药瓶“抖药片”几乎成了特异功能表演的传统保留节目，但我们的教授提出，手握药瓶很难看清穿壁过程，也不方便加装各种传感器，若能把瓶子挂起来发功后让里面的东西自己掉出来那就好多了，并要求我尽快的把这个实验做成。经过长时间的努力我终于从１９９２年７月１６日开始连续１４次取得成功，并拍摄了录象。ＲＳ人体场摄影术、穴位场的磁效应、意念致动开关等功能的开发都是“勤于实践，勇于创新”的硕果。

作为一个功能人必须以严谨的科学态度、认真努力的做好每一次实验。人体是一个开放的复杂巨系统，影响功能发挥的主、客观条件是非常复杂的，为了找到一点规律性，常常需要在不同条件下重复实验，如果不理解就会感到很枯燥，心情不舒畅，结果就不会很理想；如果我知道严格的实验条件是保证结果的可靠性所必须的，而不是对我不信任；我想“真金不怕火炼”嘛！条件越严格，说服力就越强，科学价值就越大，随随便便的做十次还不如认认真真的做一次。

进行特异功能实验一定要实事求是，千万不能屈服于压力，弄虚做假。有人错误地认为特功异能和魔术一样，只要是真的就应当随时随地

都能表演，否则就是假的，这是天大的误会。魔术师的道具是他自己精心准备的，靠的是技巧，而特异功能实验，仪器和样品都是主试人和监试验人准备的，二者截然不同。千万不能为了让别人满意就弄虚做假，否则，真真假假真假不分使科学研究误入歧途，最终破坏了自己的声誉。

对实验结果也应辩证地看，不要先入为主想当然。结果与预期的一致固然很好，与预期结果不一致也同样有重要的研究价值，在大量可靠事实的基础上才能逐步提示特异功能产生的机理及其影响因素，得出有说服力的科学结论。

有些人在知道我有特异功能后，常常以惊奇的目光审视我，他们想象我各方面一定与普通人有很大的不同，性格古怪，不好交往。其实他们完全错了，我和大家一样有自己的喜、怒、哀、乐，一样热爱生活。除了上班以外，我也要花很多时间做饭、洗衣服、辅导孩子学习，什么事都干，干起事来相当麻利，又快、又好，有人请客忙不过来时还常找我去帮忙，忙了半天，看到大家吃得津津有味、玩得开心时，我心里就特别高兴和欣慰。大家都说我心眼好，待人真诚，乐于助人。我也很喜欢听浒歌曲、看电视，看到感人的情节，我常常情不自禁地泪流满面。我还特别喜欢逛时装商店，爱美是人的天性，我也不例外，有时兴致高时还和要好的女伴们彼此化装寻开心。我非常珍视友谊，有很多朋友，大家常在一起聊天，互相关心、互相帮助，相处十分融洽。总之，我要告诉你我要告诉你们的是我不是神仙、更不是妖魔鬼怪，而是一个和你们一样的有着丰富的感情世界的普通人。

不过话又说回来了，在我身上确实经常发生许多不可思议的事情，特别是当我潜心练功进入某种功能态时，我感到似乎进入了一个另外的时空，冥冥之中会听到一种声音，出现各种生动的形象，向我传递信息。这种特殊的信息和能量源对我十分友善，具有很高的智能，既通晓过去，也能预见未来，并且知道我心灵深处在想些什么。几年来他们无数次耐心地教我练功，可以说我的各种神奇的特异功能都是他们传授给我的，我对他们十分尊敬和崇拜，因为传递给我的信息都得到了验证。而且每次表演或做实验时，如果与他们取得沟通，进入那样一种潜意识的朦胧状态或进入那样一种时空，特异功能才能出现，表演或实验才能成功。我也说不清楚这究竟是幻觉还是真实的存在。

生活在充满矛盾的这个现实的世界中，我的情绪不能不受到影响，使我很苦恼，不能安心搞科研：目前社会上处处、事事强调经济效益，一切都商品化了，搞人体科学，特别是基础实验研究很难获得经费，本身也创造不出什么效益，而且还常常遭到冷嘲热讽，很难被人理解；另一方面海内外许多人用优厚的待遇邀我去用特异功能诊病治病或表演，待遇上的强烈反差不能不对我的情绪有影响。

其次是练功需要放松、入静，需要一个良好、安静的环境，只有在深夜或上山才行。再就我的孩子刚上小学三年级，十分顽皮，学习上、生活上都要耗费我大量精力，每天买菜、做饭、洗衣服，感到很累，白天很难清静下来学习、练功，也不能较长期出差外地，不能全身心地投入实验研究。

练功十分艰苦，特别是要开发、强化一些高难度的功能需要进行长期坚持不懈的修练和体验，精、气、神的消耗均较大，有时给别人治病后自己昏倒了，做完一些高难度的实验后心肾部位感到非常不适。没有决心和毅力是很难坚持下来的。

实验的难度越来越大，实验条件十分苛刻，常须多次重复，使人感到枯燥厌烦，特别是当在场的人流露出怀疑和不信任时，心里非常反感。

第四篇：正确使用权力对自身建设要求的几点体会

正确使用权力对自身建设要求的几点体会

开展以“强化党的意识，正确行使权力”为主题的专项教育活动中，重温毛泽东《为人民服务》、《在七届二中全会上的讲话》，邓小平《坚持四项基本原则》、《保持艰苦奋斗的传统》等重要文献，认真学习江泽民《在中纪委七次全会上的讲话》、《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》、《在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话》等重要讲话；观看反腐话剧《浪淘碧海》、警示教育电教片《自掘陷阱者戒》（阜阳市原市长肖作新案）、《被钱和色推向深渊的市长》（广西玉林市原市长李乘龙案）。通过认真学习、对照和深刻反省，使自己接受了一次很好的警示和示范教育。

江泽民在《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》重要讲话中,对党员干部正确行使权力作了深刻论述:“所有党员干部必须真正代表人民掌好权、用好权,而绝不允许以权谋私”。在当前改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下,我们党要提高执政能力和领导水平,提高拒腐防变和抵御风险能力,始终站在时代前列,保持先进性,就必须要求党员领导干部按照“三个代表”要求行使手中权力,诚心诚意为人民群众谋利益。而我们的党员领导干部是党的事业的主导力量,是党的形象的集中体现,其所处的地位和作用,对行使权力提出了更高的标准、更严的要求。能否正确行使权力问题,从自身建设的要求看,我认为有以下几点值得特别注意。

思想正确

努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想,练好内功,从根本上提高自身的政治理论水平。江泽民指出，对领导干部来说，打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，最根本的就是要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观。只有通过全面的经常的教育，真正打牢思想政治基础、筑严思想政治防线，干部队伍的建设才能越搞越好。我们共产党的干部树立正确的权力观，必须加强学习，提高思想境界和道德修养，掌握马克思主义的基本原理，在思想上、行动上、作风上做到立党为公、执政为民，增强公仆意识，自觉摆正同人民群众的关系，立志为党的事业做贡献，把心思用在工作上，用在为人民群众谋利益上。

要刻苦学习理论知识,把学习邓小平理论和学习“三个代表”重要思想结合起来,紧密联系实际,更新观念,排除私心杂念,明确“三个代表”思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，是我们立党之本、执政之基、力量之源,是全面加强党的建设的伟大纲领,是对党的性质、宗旨和历史任务的新概括,对马克思主义建党学说的新发展,对广大党员干部的新要求。通过学习“三个代表”重要思想，进一步树立科学的世界观、人生观、价值观,坚定社会主义信念、对改革开放和现代化建设的信心,敢于扶正祛邪,弘扬解放思想、实事求是的精神,知难而进、勇于创新的精神,艰苦奋斗、务求实效的精神,淡泊名利、无私奉献的精神。

管理学院组建时，班子提出口号：“管理学院是大家”，这里有两层含义：一是广大教职工是管理学院的主人，管理学院的发展，要依靠广大教职工的同心协力共同努力；二是管理学院是大家，我们这一届领导班子要对大家负责，这就是要贯彻江泽民同志的“三个代表”的要求，明确班子集体及其每一

个成员在任期内的责任，对大家负责、对这一段历史负责，也就是说要确立工作目标（干什么），理清工作思路（怎么干），明确各自的岗位职责（负什么责任），广泛发动和紧紧依靠广大教师，尽心尽力、全心全意的为大家服务，为管理学院的发展、实现其工作目标而努力工作（勤政）。树立了正确的思想，才能有正确的行动，才能运用正确的权力观、地位观、利益观来指导自己的行为。

意志坚强

物必自腐而后虫生，一个人的变化,从根本上说是由思想变化引起的。如何抵御诱惑，需要意志坚强，那么坚强的意志哪里来？从平时努力学习中来,从长期艰苦的磨练中来, 从对崇高事业的亲身实践中来，从对党和人民深厚感情中来。在当前新的形势下，我国社会主义市场经济在不断发展完善，改革开放处于关键时刻，西方资产阶级腐朽思想乘虚而入、封建社会遗留下来的腐朽东西死灰复燃，我们的干部在这关键的历史变革中，在各种金钱、物质、美色的诱惑，如果没有坚定的意志，反腐防变的能力，将会陷入权钱交易、腐败的泥坑之中。

做任何事情要对得起党和人民给予的这个职位,对得起劳动人民血汗积累的这份工资,对得起父母长辈,对得起妻子儿女,不要一时闪念,失去大的原则。所以,履行好职权,首先要想到党和国家的利益、人民的利益, 从贯彻落实江总书记 “三个代表”重要思想，加强理论学习，强化党的意识和公仆意识，提高党性修养和道德境界出发，真正为人民掌好权，用好权，这才是我们做官之本,为官之基。

光明磊落

“ 仰首无愧于天,俯世无愧于人,人生一乐也”。做人要做的光明磊落，做事要做的堂堂正正,才能以正祛邪。常言道：“心底无私天地宽”，只要做事不带有私心、私利，什么事情都可以公开说，也可以说清楚，反之，你就不敢公开你的所作所为。但是群众的眼睛是雪亮的，你不说老百姓就不清楚？你到底怎么样，群众心里是有一杆秤的。因此，我们所有同志都要充分的认识到，领导干部必须自觉的接收群众的监督，让群众去检验我们的一言一行。勤政和廉政并举，同时我们也认识到群众积极参与监督，实质上是关心干部、帮助干部、爱护干部，真正敢于提意见的是好同志，我们应该善意的接受群众的批评，做到有则改之、无则加勉。没有监督的权力是危险。我们干部应该主动置身于广大教职工的监督之下，这里关键的一条是：你运用手中的权力在为谁服务，只要坚持江泽民同志的“三个代表“的重要思想为指导，坚持学校的利益、集体的利益，不为个人谋私利，就没有什么不可以公开的。

心理平衡

能不能用好权,还有一个重要方面就是是否做到心理平衡。心理上的不平衡是个人对国家、集体和个人三者关系不能认识和处理好。心理的不平衡就会产生阿Ｑ的心理：别人动得我怎么动不得?心理不平衡了怎么办?可以从学习中找答案,从模范人物事迹中找答案,从大多数人的待遇中找答案。看到别人骑马、坐轿心理不得劲、再看别人推车、挑担,就不抱怨了。因此要经常看一看周围的同志, 比一比思想境界、比一比工作能力，比一比贡献大小、比一比工作实绩，不要去比职位、比待遇、比条件、比收入。俗话说：“知足者长乐”，减少欲望、做到心理平衡则是我们心理能力范围的事。

“强化党的意识，正确行使权力”既是理论、认识问题,更是一个实践、行动问题。既需要学到、悟到,更需在工作中加以落实。我们要从贯彻落实江总书记“三个代表”重要思想，解决提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题的高度，充分认识开展“强化党的意识，正确行使权力”主题教育的紧迫性、必要性和重要性，紧密联系实际，紧紧围绕牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观这个核心问题，我们党员干部加强理论学习，强化党的意识和公仆意识，提高党性修养和道德境界，真正为人民掌好权，用好权。

第五篇：立足岗位 努力实现自身价值

斗转星移，光阴荏苒，毕业分配到晶桥镇小学已近五年了。其间，品尝了作为一名人民教师的酸甜苦辣。同时，也更加认识到自己身上所肩负的重任。能从事这“太阳底下最光荣的”事业，我感到非常的幸运。随着知识的不断更新，这就要求教师在教学中不断转变教学目的观、教学方法观、教学机制观，把学生看成是与教师平等对话和交往的生命体，尊重学生个性，调动学生学习的主动性和积极性，使教学成为培养学生创新精神、激发学生创新动机、发展学生创新能力的源泉。在这几年的教学工作中，我努力做到：

一、加强学习，丰富积累，努力更新教育观念

知识经济时代瞬息万变，知识和观念在不断更新，不学习就会落在时代的后面。为了能够与时俱进，我始终坚持利用业余时间阅读教育理论书籍和教育教学刊物，并整理了大量的读书笔记和学习心得。

二、默默奉献，甘为人师

首先，我注重自身的师德修养，使自己成为真正的“人师”。即：不仅要在学问上做学生的老师，而且在人品上、道德上更要成为学生的楷模。在工作中，我时时用“人师”的标准严格要求自己，处处用良好的师表形象去感染教育学生，让学生时时感受到教师的人格魅力。“亲其道而信其师”，正因如此，我所教的班级均进入全镇同年级前列。

其次，我树立了面向全体学生的教育观。即：为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切。“不让一个学生掉队”是我工作的信条，我注重在每名学生的心田播洒爱的阳光，让全体同学的心中都拥有属于自己的那片蓝天。为了调动学生学习的积极性，我在设立光荣榜的同时，也设立了进步榜，只要学生有了微小的进步，我就及时地表扬、鼓励，让他们体会到成功的快乐，激发他们上进心！在我的关爱与耐心辅导下，全班同学终于都站在了同一起跑线上。

第三，蹲下来与学生讲话，做学生的良师益友。

没有爱就没有教育。品行端正的学生需要爱，思想上有问题的学生更需要爱，而且需要教师付出超出寻常的爱、讲究艺术的爱．．．．．．．我曾教过一名聪明、淘气，常搞恶作剧,经常打架、逃学、偷东西的学生。我接班后不仅我真心爱他，我还让班内同学主动与他交朋友。使他充分得到老师和同学的爱，久而久之，他的恶习慢慢改掉了，而且成了班级各项活动的带头人。为了朝霞般的事业，我甘愿做学生心灵的启迪者，前进路上的引航人。

三、立足岗位，大胆实践，积极投身教学改革

有了丰厚的教学功底，在教学实践中就会得心应手、游仞有余，“一个只能埋头教书的教师，充其量只是个教书匠。只有既教书又看路，投身教学改革，才是好教师，才可以成为教育家”。在教学工作中，我潜心钻研教材，研究教法，积极探索适合创新教育的课堂教学新模式。现在，我正在把全部精力投入到“以学生为主的研究性学习”的教学中，为了激活课堂，培养学生创新能力，教学中我努力做到“四个优化”，即：优化引入过程，使其成为调动学生情感，培养学生创新精神和实践能力的前提；优化目标定向环节，使其成为树立学生自信心，培养学生创新精神和实践能力的的保证；优化新知的探究过程，给学生充分的思维时间与空间，使其成为培养学生创新精神与实践能力的载体；优化练习题的设计，使其成为培养学生创新精神和实践能力的重要手段。“四个优化”打破了学生思维闭锁、思想被动、依赖性强的半僵化状态，课堂由“一言堂”变成“七嘴八舌”，学生的创造个性得到充分的发挥。

在飞速发展的时代，教师时时面临着新的机遇和挑战，但我会凭着对教育事业的执着热爱和甘于奉献的精神，在今后的工作中再谱新篇。