春光小学教学月方案

第一篇：春光小学教学月方案

春光小学“教学月”活动方案

——打造三精课堂，追寻精彩瞬间

大港春光小学：2011年9月

一、指导思想：

以“办大气教育”的理念为指导，以建设“生动活泼，低负高效”课堂为核心，以促进三维目标落实为宗旨，以实施“五个人人”为内容的“课堂教学个人改进计划”为载体，遵循“精耕细作成规范，科学管理出效益，全面优化促提高，发展优势创特色”的办学策略，精细过程管理，注重质量提升，探索特色建设，锻造一支“德厚艺精，儒雅大气”的教师队伍，创建“生动活泼，低负高效”的课堂，培育一批“思维活跃，敢于争先”的学生。使教育教学质量再上新水平。

二、活动目标：

紧紧围绕“生动活泼，低负高效”这一核心目标，按照教育工作回忆确定的要求，尽心设计，精细谋划。

1.以“追寻自身教学生涯中的精彩瞬间”为主题，广泛实施“课堂教学个人改进计划”。通过“精彩课例回忆（人人出课例）——日常问题查摆（人人反思）——精彩课堂再现（人人作课）——课题跟进研究（人人研究）——形成改进计划（人人规划）”五个步骤，完成本年度“教学月”的个人任务。

2.对涌现出的典型教师，各层次的骨干教师和教研组，将收集、分析，选拔，提炼出的成果进行编辑，纳入学校教学资源库，并形成具有实效性和推广型的成果报告。

3.根据教学月主题，结合学校教学重点工作开展研讨和展示活动。总结先进经验，推出先进事迹和优秀教师经验。

三、活动步骤：

活动时间：2011年9月——2011年12月，分三个阶段进行。第一阶段：准备和宣传阶段。（第一周——第三周）具体任务：

1.结合学校实际，制定活动方案，进行活动动员，确保活动顺利进行。

2.进行全面调研，查摆教学中存在的问题，通过问题设计本次教学月的重点工作。第二阶段：活动实施：（第四周——十四周）具体任务：

1.按照教学月活动方案扎实，稳步推进，做到科学高效。

2.搞好三精课堂调研、检查与研究活动，围绕学校立项课题搞好五个人人同质异构课活动。3.深化校本研训，通过开展“说课标，说教材”等活动提升教师素质，搞好与大港三小，向阳小学等区域性交流活动。第三阶段：活动总结：

及时步骤典型，总结和推广成果并进行展示。

四、具体措施：

（一）精细常规管理：关注过程,规范环节,注重实效。1.抓实“六有效“管理：在备课，上课，留题上下苦功。

重点抓好备课能力的培训与管理，课堂教学流程管理和作业布置管理三个方面，以教科研为抓手，以培训辅导检查交流等方式提高备课质量，规范课堂流程，研究作业效度。

抓好备课管理：

教务处按照布置（方案确定）——培训（方案或布置解读）——实施——督导检查——总结反馈的管理流程精细各个环节，确保每项工作有实效，有提升。继续把备课研究的深度推进作为攻坚项目，继续围绕“个人精备+组内研讨”的备课模式展开研究，确保常态下的教学工作到位：1.查阅教师的备课采用定期与不定期抽查的方式，坚持每两月定期查和听课后不定期查。2.采用先听课再查阅教师备课笔记的方式进行查阅，看教师是否按照备课进行上课，看教师的备课是否真的为上课服务；3.查阅教师的备课后及时反馈，及时把查阅教师的备课情况进行评析和反馈。拟定于第二周进行全员教师的教案检查与布置，第三周进行备课专题辅导与讲座，做到备课辅导的针对性和实效性。教研组在第三周进行学科组教案交流，找出差距，剖析自我，第四周进行说课标，说教材布置、辅导与操作。

扎实常规课堂：

继续践行听课辅导。学校管理人员要深入课堂听课调研，现场指导教学，教务处提前一天点课，通过家校通公布点课名单，每天1-2节课，同年级教师必须参与听课，课后进行个人反思，同伴互助和领导点评，帮助教师提升课堂教学水平。

要求教学校长必须在课堂变革中发挥核心引领作用，每学期参加6次以上教研活动。每周听评课不少于5节。教导处成员听课每周不少于5节，加强行政巡课制度建设，及时把握教育动态，切实掌握好第一手资料，强势推进“激趣乐思”教学模式，教师间也要相互学习听课，语数教师听课15节，音体美科英听课不少于8节，坚决杜绝抄听课笔记的现象。

研究作业效度。

一是学期初第二周进行三——五年级的调查问卷，梳理存在问题，提出改进措施，二是选派试验班学生进行作业记录，通过具体数据和访谈，教研组教研等方式改进作业布置的方式，提升作业效度，三是严格按照“四精四必”的制度进行督察和辅导，严格作业质量，改进作业评语，精心布置每一次作业。认真整合《一课一练》、《补充习题》，精心挑选习题布置每一次作业，重视预习作业、分层作业的研讨；四是定期组织作业展评活动，组织学生学习经验交流会，教师最精彩的留题或我做喜欢的一项作业等活动促进观念的转变和作业质量的提升。

2.扎实“三生”建设。把课前二分钟和课后辅导做成精品。

一是强化日清月结意识，采取捆绑式教学手段，提高暂困生成绩。加大力度进行系统辅导与扶持。耐心细致进行心理疏通和知识补漏。确保教学质量在区域内继续领先。二是定期开展暂困生和绩优生学科竞赛活动。三是把课前二分钟和课后辅导做成精品。课前二分钟各学科注重协调统一，分组分层进行。语文学科精心组织每日一句活动，具体操作如下：每天确定发言人，内容由学生自选，可以是经典名句，也可以是好词佳句或名人名言，然后上台演说，即把好的句子写在黑板上进行讲解，以此提高学生的表达力和学习力。数学学科要组织好口算听算练习，人人准备口算和听算的习题，由学生轮流做小老师进行说算。英语学科组织好口语情境对话，以两人为一组轮流对话演练。音体美科教师也要根据此种形式开展每天一首歌，每天一个简笔画，说说体育明星和介绍一个科学家等活动，切实提高学生的表达能力和学习能力。科任教师确定好每节课的二分钟的训练内容，强化常规管理，加大监督力度，课前二分钟要由学生轮流做小老师，把学生的学与教结合起来，培养学生记录每天的活动内容，要积极研发拓展训练内容和形式。教务处要建立《学科课前二分钟记录册》，注意收集、归存活动资料，按学科汇编整理成《精彩二分钟集》。四是继续认真做好以下资料库的建设：分年级建立典型教学设计库（每单元1课集体备课）、语数外教师精心编写阅读、智能等练习题教材，进行周能力测试，做到“周清月结，减负提质”。五是加强课后辅导，深化“走班制”“导师制”辅导策略，打乱班级，根据基础类，拓展类，实践类三类作业形式和暂困生和绩优生情况打乱班级，进行师生分层指导，实施年级整体推动。完善课后“学长式”辅导制度。在手拉手班级建立学习小组，做到大帮小，优帮差。帮助的内容以学生的需求为主，结合科任教师的学情确定内容，时间可在中午或回家。教师要加强与家长的联系，达成共识，共同施教。

（二）深化教学质量：关注课堂，规范教研，注重科研。磨练课堂：

以“生动活泼，低负高效”为课堂建设目标，深化“激趣乐思”的课堂模式应用，继续落实“五个人人”的“三精”课堂改进策略，全面提高课堂教学水平。一是全面规范常态课教学。围绕“三维目标”的实现，按照《春光小学美的课堂评价标准》，落实上好每一节课的目标，实施常态课点课制度，增大常态课参听人数，根据师生教与学状态，科学分析课堂效率，有针对性的改进教学。二是加强教研组规范和管理，以“低负高效”的课堂理念为指导深化激趣乐思的课堂模式。改进教研课方式与教研形式，每周开展一次教研活动，每次教研活动都要进行“解决问题发布会”，即提出本周遇到的难题或解决一个问题的好方法。每人3节教研课（女45，男48周岁教师2节）以五个人人为策略开展课堂研究与实践活动。三是磨练精品课。继续深化“五个人人”的活动，通过集体备课，把握课例分析——教法研讨——同作一节课——精彩回放——会诊调整五环节，注重教师教学个性和风格培养，为每人至少录制一节精品课，努力提高单位时间的课堂效率，打造美的课堂。力争1-3名教师参加高水平高层次教学展示活动，在课堂教学竞比中创造更加突出的成绩。具体操作如下：九月中旬：各学科组选择同类课型，确定做课内容，要求同年级同课，同学科（段）同类内容，做课人从教学目标的确定，教学重难点的分析，教学策略的选择，教学手段的运用，教学流程的设计，教学语言的组构，教学板书的规划等环节进行自我细致剖析。九月下旬：以年级组为单位确定研究重点，对各环节的分析进行反思，反思各环节分析是否透彻，是否恰当，合理。然后重新调整，确定课例实施方案。十月份：以同构异课的形式开展人人作课的活动，教研组人员围绕 “学生有效思维培养研究策略“的课题和”提高师生表达能力“的实施进行专题听课。教学管理人员为每一位教师进行录课，学科组教师必须参加听课，其他人员尽量参与。十一月初：围绕以上两个专题结合课例研讨“教与学”的关系，并把好的经验进行总结和回放，把失败之处进行分析与总结。十一月中旬：施教者重新规划课例，形成成功案例，期末编印第二届五个人人成果集。教研组围绕专题进行规划和总结。（活动资料：第一次课例分析材料；年级组反思提纲记录；照片与课例光盘，成功案例集与专题总结或论文）四是开展丰富的课堂练兵活动。开展“创建低负高效课堂”为主题的教学月活动，组织同质异构课、青年教师汇报课、骨干教师示范课、全体教师优秀课等课堂交流评选活动。继续强化听课、评课、议课、说课等能力训练，开展与大港三小、五小、向阳小学等学校的课堂教学交流展示活动，让更多的教师走出校门，增强训练的强度和难度。

加强研究：

课堂就是师生通过有效的教与学共同发现美、实施美，创造美的过程。因此，我们要全力优化教学模式，以课题为抓手，做到有人，有题、有魂。以“多元互动，低负高效”的课堂理念为指导，培养思维活跃的学生为目标，以两个课题为抓手研究课堂，强势推进激趣乐思的课堂模式，确保每位教师彻底转变教学观念和教学行为，使我们的课堂流淌出灵动、美感和情趣。教研组以五个人人的研究思路，要认真研究教学设计美，教学情境美，教学情态美，教学语言美，教学内容美，教学策略美，教学过程美，教学反思美和教学评价美，归纳制定出具体的美的标准，教研组要针对标准进行研讨、交流、实践和反思和规划，深化“以美育人，和谐发展”的总体目标。二要常规教科研活动，开展以“学生有效思维培养”专题研究和“师生表达能力”的专题研究，凭借教研活动和网络教研进行交流与研讨，让每个学生学会学习，学会表达，大胆、完整的表达。围绕专题确定自己的小课题，围绕小课题一线教师每月一篇案例或教学反思，（300——3000字）每学期一份课例分析（以叙事或实录方式，后面进行分析或反思），每学年至少1篇教学论文参加区级以上活动。每学年出版《春光精彩课例反思集》和《春光科研成果集》。每两年做一项专题研究，写一份专题报告。通过教学反思和总结提升，规划美的课堂，研究美的教学，使学生在课堂中获得精神体验的愉悦、自由创造的快乐。

做好课题：

认真组织实验“苇美文化创建”的市级课题研究和小学语文阅读教学有效思维培养的国家级课题研究。坚持把课堂教学与专项训练、校园活动紧密结合。挖掘学校优势，全面建立富有学校特色的以“美”为主线的校本课程，如：腰鼓、剔色画、粘贴画、机器人等，以及“芦苇烫画”精品课程，鼓号队、腰鼓队、舞蹈队等社团活动，完善阳光体育等校本教材，开发软式排球、乒乓球等校本教材，建立健全组织、落实、评价制度，为学生全面持续发展，提供充足的时间和空间。课题组的教师要认真学习，不断实践，定期反思和总结，把立项课题做好，做强，做精。

（三）提升师生素养：强化责任，关注成长，搭建平台。关注成长：

一是扎实全员培训，积极落实《春光小学教师教学基本功训练与考核方案》，有条不紊的开展各项培训与练兵。以钻研课标，研究文本为重点，扎实教师专业素养，争取在三项基本功等活动中取得好成绩。本学期，仍然以反思性培训和实践性培训方式开展分析教材，研究教法为专题的研训活动，提高教师分析教材，研究教材和表达力。按照培训——学习——实践——展示的培训思路提高教师专业素质。

九、十月份开展教材课标解读活动，分教研组进行单元文本解读，分低中高三个学段，推选青年教师进行教材分析和文本解读，提高教师解读教材，研究教法的能力。十一月份开展“典型课例大家说”的分析教材说课活动。通过全员制作知识树，分组说课标，说教材活动，提高教师开发教材的能力，并推选优秀参加区级比赛。十二月份进行教师教材教法培训与考核，对推选的教师进行二次培训，争创佳绩。以此提升教师分析教材，解读课标，提升专业素质的能力。二是深化富脑工程。继续深化“要做教书人，先做读书人”的主题教育，把培养教师读书习惯作为重点。通过组织会前5分钟共享，笔记展示、读书论坛（网络）、体会交流等活动，认真落实读一本教育和文学著作的要求，适时组织读书思想交流会，使读书内化为教师的思想境界和道德修养。三是推进分层培养。根据教师队伍现状，积极推行分层次培训，加大培训工作的针对性和主动性，首先是培养高水平的骨干队伍，目前我校骨干教师的数量和质量的优势还不够明显，距区域领先水平还有一定差距。我们要在265培训的基础上，积极挖掘骨干教师的优势分析劣势，在专家引领、拜师学艺、课题研究等方面下足功夫，提供更多的展示平台，使其尽快达到一个新水平。其次加大青年教师培养力度。青年是学校的希望和未来，抓住这一关键时期，重点进行课堂教学锤炼、自我反思和教科研能力的培养，使其尽早尽快走上研究之路。第三要充分发挥教师的特长，追求课堂教学有个性和独特风格，为特长教师提供更为广阔的展示才华的空间，走一专多能之路。

搭建平台：

以 “教师三项”基本功竞赛为平台，开展“五个人人”为主题的课堂教学研究与展示活动，扎实课堂教学，提高教师素质。

1、同课异构课：这项活动的时间安排在9-11月份，由各学科教研组长具体负责，我们采用的方式个人独立备课并进行课例分析、年级组同伴反思和作课，教研组听课研课、最后规划成功案例总结的五个人人的研究模式，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题。教学诊断活动我们遵循：群体参与；专题论理；重在改进，形成自己的教学风格。

2、青年教师磨课：教研组推选青年教师与骨干结对，进行一课三磨，先是结对备课，青年教师上课；二是会诊指导，再次上课；三是细节着手，与手拉手学校联合打造精品课。9-12

3、校际联动课：我校与手拉手对口学校，开展此项活动相互交流，共同发展。以滨海新区三项基本功为主要内容，联系大港三小与大港五小等学校进行骨干青年教师的交流活动，确定合作项目加大宣传力度，花大力气打造展示盒交流的平台，合理教师资源，提高整体质量。时间另定。

五、组织领导：

为保证“教学月”活动的顺利进行，我校成立教学月活动领导小组： 组长：刘润福

副组长：刘炳辉 郭凤革 蒋玉星 成员：教研组长及全体任课教师

第二篇：春光小学总结[定稿]

春光小学“雷锋精神 薪火相传”

主题活动总结

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。为使我校学生更深刻的体会雷锋精神，在3月5日我校根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，开展了“雷锋精神 薪火相传”主题活动。

一、主题升旗仪式

我校在3月5日举行了“雷锋精神 薪火相传”主题升旗仪式暨学雷锋活动月启动仪式。邀请了吉林省北郊监狱的干警以及绿园区关心下一代指导服务中心的领导和“五老”们一起参加此项活动。首先由北郊监狱的干警们为我校升起了五星红旗，并做了以“雷锋精神”为主题的国旗下讲话。北郊监狱的干警们还为我校捐赠了10台DVD播放器，学生在浓浓的关爱中感受到了雷锋精神就在我们身边，从而将雷锋精神更好的传承下去。升旗仪式结束后，绿园区关心下一代指导服务中心的“五老”们为我校学生进行了精彩的雷锋精神讲座和座谈，听了讲座同学们对雷锋有了更进一步的了解，对理解精神有了更深刻的解读，从而立志将雷锋精神传承下去，做一名雷锋式的好少年。

二、雷锋精神板报评比

各班同学经过精心的准备，出版了一期学习和讨论雷锋精神的板

报。各班同学在班主任老师的组织下，精心准备，细心布置，各具特色，让学生在亲自动手搜集资料、整理资料、宣传资料的过程真正的了解了雷锋的事迹，对雷锋的认识也更加深刻了，极大的鼓舞学生们学习雷锋精神的士气。学校也组织评委会成员对此次主题板报进行了评比。

通过几项活动的开展，我校学生对雷锋事迹有了深刻了解，对雷锋精神有了透彻的解读，在活动的开展过程中，能够积极参与，认真准备，尤其是吉林省长春北郊监狱和绿园区关心下一代指导服务中心的参与下，让学生在浓浓的爱的氛围下更加坚定了要将雷锋精神传承下去的决心。我校将以此为契机，继续开展好雷锋活动月活动，让全校学生都能够真正的理解雷锋精神，争做雷锋式的好少年。

绿园区春光小学

2012年3月6日

第三篇：春光小学总结

邯郸县春光小学

党的群众线路教育实践活动总结报告

根据教育局党委统一安排，春光小学结合自身实际，认真组织开展了党的群众线路教育实践活动。从2月24日开始，第一阶段工作已有序开展。力求将活动搞出水平、搞出特色，收到实效，现将我校的近期工作、活动成效、典型做法汇报如下：

一、近期工作

1、整体周密部署，全面广泛动员。为了落实党的群众路线教育实践活动精神，切实转变工作作风，真正做到深入群众，我校召开了党的群众路线教育实践活动动员大会。按照学校的部署，专门成立活动领导小组负责活动的开展落实。会议上具体安排了我校深入开展党的群众路线教育实践活动方案，对后续各项活动进行统一安排和动员。通过此次教育动员，全体党员干部都充分认识到党的群众路线教育实践活动的重大意义，增强了参与活动的自觉性和主动性，利用专题简报的形式及时反映教育活动状况，通过我校网站搞好宣传，扩大教育实践活动的影响。力求在思想等方面取得超越突破，把党的群众路线教育实践活动落到实处。

2、组织学习。学习了《党章》、党的十八大、十八届三中全会和省委八届六次全会、市委八届五次全会、县委十 1 一届六次全会精神、《总书记重要讲话专题摘编》、《同呼吸才能心相印》、《习近平同志在正定》、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》、《各地联系服务群众经验做法选编》、《损害群众利益典型案例剖析》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《焦裕禄 谷文昌 杨善洲先进典型事迹学习资料》等必读书目。

为了确保学习时间、效果和内容的落实，我校采取理论与实践相结合、集中学习与个人自学相结合的办法，在组织党员干部进行集中学习的同时，开展了一次又一次的讨论式学习，确定今后的学习中定期上交学习心得进行经验交流。

3、组织了理论考试。对每个党员进行了理论考试，都答了“党的群众路线教育实践活动知识测试题”，提高了理论学习效果。

4、结合工作实际，多渠道征求意见。在学习的基础上多渠道地征求群众意见和建议：在显著位置设置了征求意见箱；精心设计征求意见表，并在全校发放；召开教师代表调研座谈会，邀请各处室主要负责人和教师代表参加。安排专人对征求到的意见与建议进行分类梳理，为第二阶段针对性制订整改措施打下了基础。经统计，截止目前，共搜集意见 与建议20余条。

5、积极准备、召开专题组织生活会

8月22日在教育局召开专题组织生活会部署后，学校党支部立即行动，召开班子会议传达精神、安排部署，通过召开座谈会、调查访谈、交心谈心，广泛征求群众和各方面的意见建议，召开支部会和专题会讨论审议，反复修改完善，形成了学校党支部群众路线教育实践活动对照检查材料，会上每位班子成员都结合自身实际和工作实际，都分别作了自我批评和相互批评，达成共识，凝聚合力，增强了班子战斗力，为搞好工作起到极大的促进作用。

二、活动成效

1、规范领导干部行为。出台领导班子作风建设若干规定，对班子及成员开展宏观战略研究、密切联系基层和群众、全身心投入管理工作、不以领导干部身份干涉学校政务，要求校领导带头执行。

2、在校风教风学风建设上下功夫。制定了《关于进一步提高教学质量的若干规定》，建立教师发展中心，统筹协调师资培训与发展支持，推动教师综合发展，全面提高教育教学质量。

3、梳理已有制度、建立长效机制。以反对“四风”、服务教学为目标，对学校制度进行专项审核，通过教代会审核一批、完善一批、审批权限下放一批，进一步健全和完善了学校各项制度。

4、在凝聚教师发展合力上出实招。举办学校科学发展之 路座谈会，主动向师生宣传发展思路，形成发展共识。深化教育教学改革，进一步完善教师参与学校事务的工作机制，形成全员参与、全员管理，推动学校内涵发展的合力。

三、今后的努力方向

1、引领示范，不断加强班子建设。学校领导班子将始终按照组织的要求，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，以党章、先进典型、群众为镜子，做到思想不松懈、标准不降低、力度不减弱，求真务实的发展观和以人为本的师生观，着力把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题；始终把培养建设信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于当担、清正廉洁的干部队伍作为重中之重，把工作重点集中到提高质量上来，团结带领广大师生为早日实现“强校梦”、“中国梦”贡献智慧和力量。

2、立足长效，不断加强制度建设。规章制度是“学校所以立之大本”。要用制度管权、管事、管人，要在制度上体现教育实践活动的成果，制定好学校中长期发展规划。科学定位关系到学校长远发展。有什么样的定位，就会有什么样的发展战略、发展道路和发展模式。要不断加强制度建设，推进科学化管理进程，为推进学校事业的又好又快发展奠定了坚实基础。要按照教育、教学、学校发展的规律依法调整、修订、完善各项规章制度，并严格执行、狠抓落实，推进工作制度化、规范化、科学化。

3、强化责任，不断加强执行力建设。制定制度，关键在于落实执行。而加强执行力建设，关键在于强化各级领导和教职工的责任意识，要有主人翁精神，把主要精力都放在思考工作上；既要对学校的战略部署了然于胸，又要结合本单位实际，求真务实地把本职工作做好。要围绕学校发展建设的各项事业全面提升自己的综合素质和能力，以更饱满的精神状态投入到学校改革发展的事业中，为学校实现新的历史性跨越做出自己的贡献。

总之，教育实践活动开展以来，我们取得了一定的成效，但与上级组织要求，与广大师生的期望及学校发展还有一定差距。学校将进一步要求广大党员教师，要有高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，为学校发展提供有力保障。

2014年10月

第四篇：春光小学六一活动方案33

春光小学2018年“出彩春光娃”

暨“中国梦-----放飞我的希望”校园艺术节活动方案

一、指导思想

六月一日是全世界少年儿童的节日,为了丰富校园文化生活，激发学生自身的兴趣爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的身体素质，引导他们向真、向善、向美，展示其风采，体现少年儿童朝气蓬勃的精神风貌，推动学校综合素质教育的健康发展，学校决定在五月份举行“出彩春光娃”暨春光小学第六届校园艺术节活动。

二、活动主题

活动主题：中国梦-------放飞我的希望 活动口号:有声有色的课堂，多姿多彩的校园

有滋有味的生活，多才多艺的我们

三、活动原则

喜庆热烈，安全和谐，小型分散，勤俭节约。

四、活动组织： 组长：李建林

艺术节活动的总指挥 副组长：王爱萍、段丽君、李茹

艺术节活动各项工作的指导、协调和安全

执行策划：高雪娟

负责艺术节的设计、策划和调度及庆“六一”:文艺节目汇演

五、活动内容

1、书法、绘画、作文现场比赛

2、校园“卡拉ok”大奖赛

3、校园“舞蹈器乐”才艺大比拼

4、新队员入队仪式

5、跳绳特色活动验收

6、庆“六一”文艺汇演暨表彰奖励大会

六、具体活动安排和人员分工

活动一：“中国梦------放飞我的希望”卡拉OK大奖赛

（1）音乐要求：以少儿歌曲为主，歌曲内容健康向上，能体现当代小学生良好的精神风貌，展现学生个性特点的歌曲均可。

（2）演唱形式可以独唱，也可以一至三人合唱，不限唱法，每班仅限一首参赛曲目。现场演唱，当场亮分。（3）比赛时间：2018年5月11日（4）负责人：肖建红

助理：李萍

比赛选手抽签决定比赛顺序，主持人、音乐伴奏及节目串词等演出相关事宜由负责人统筹安排。

（5）评委：李建林 王爱萍

李茹

段丽君

乔秀萍

柳海英

李萍

闫英萍

柴秀云

（6）评奖办法：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。（8）活动地点：舞厅（9）会场场务：六一班（10）算分：尚华

白丽红（11）音响：齐秀玲

活动二：开展“我的六一，我快乐” “中国梦------放飞我的希望”书法、绘画、征文比赛

（一）征文比赛

（1）征文主题：以“我的六一，我快乐”和总书记向全国青年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”三爱三节为主题，具体作文题目比赛前公布。(2)格式要求：征文体裁和题目有负责人自拟，字数不超过600字。(3)参加班级及人数：一至六年级，每班4人参加（4）总负责人：柳海英

助理：柴艳萍

(5)评委：李建林 王爱萍

李茹

段丽君 冯艳云

翟冬梅

王丽萍

李建梅

王艳梅

（6）评奖办法：同一年级组每组设一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名（7）活动时间：2018年5月15日

(8)活动地点：四一班教室(二)书法比赛

（1）书法字体不限，纸张大小由负责老师统一要求

（2）本次比赛只有硬笔书法，选手在统一的习字纸上书写指定内容，一二年级选手参赛时自带本年级语文书，三至六年级选手自带五年级下册语文书。(3)参加班级及人数：一至六年级，每班4人参加（4）书法比赛负责人：尚华

助理：俞彩蓉

（5）评委：李建林 王爱萍

李茹

段丽君

乔秀萍

柳海英

李萍

闫英萍

柴秀云

（6）比赛时间：2018年5月16日

（7）评奖办法：同一年级组每组设一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。

（三）绘画比赛

（1）绘画比赛的形式由负责人决定，国画，水彩、水粉或其它画种，尺寸均不超过对开。

（2）绘画以指定主题内容作画，一二年级仅限简笔画。三至六年级除简笔画外均可，选手参赛时请自带绘画工具。

(3)参加班级及人数：一至六年级，每班4人参加（4）比赛时间：2018年5月17日（5）负责人：成小红

助理：柴秀云（6）评委：李建林 王爱萍

李茹

段丽君 冯艳云

翟冬梅

王丽萍

李建梅

王艳梅

（7）评奖办法：同一年级组每组设一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。注：以上三项比赛有活动负责人统筹安排比赛地点，遇到特殊状况需改期比赛的活动，请负责人协商解决，灵活安排，力求活动顺利开展，活动结束后由负责人安排学生将活动成果展出，每项一个展板，并于六一儿童节当天展出。一三年级书法、绘画、作文三项赛成绩在计入总分时，每项只取二等奖一名，三等奖一名。活动三：“中国梦------放飞我的希望”个人器乐舞蹈才艺大比拼

（1）内容：参赛作品要求健康向上，适合小学生的表演形式并具有一定的艺术性。要求参赛作品的时间控制在五分钟以内。舞蹈作品能反映小学生的幸福与快乐，突出“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质。每班一个参赛作品，器乐或舞蹈根据自身优势选择。（2）比赛时间：2018年5月24日（3）负责人：冯艳云

助理：柴艳萍

(4)评委：李建林 王爱萍

李茹

段丽君 冯艳云

翟冬梅

王丽萍

李建梅

王艳梅

(5)活动地点：楼门口（6）会场场务：六二班（7）算分：尚华

白丽红（8）音响：齐秀玲

（9）评奖办法：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

活动四：庆“六一”新队员入队活动（1）活动组织：高雪娟

(2)进献红领巾的学生：四一，四二中队（3）旗手四一中队的旗手担任（4）主持：张宇

指挥：张晓庆（5）新队员讲话：一中队新队员（6）音乐：闫英萍

（8）活动时间：2018年5月28日升旗仪式上

活动五：庆“六一”花样跳绳特色活动展示

（1）活动组织：高雪娟

算分：尚华和五一班学生（2）参加班级：全校10个班级

（3）评委：李建林 王爱萍

李茹

段丽君

乔秀萍

柳海英

李萍

闫英萍

柴秀云

（4）时间：2018年5月23日

（5）评奖办法：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个

七、活动要求

1、各组负责老师要以公平，公正，公开的原则做好作品评分工作。

2、各组负责老师提前设计好活动程序，学生作品一律不写名字、班级，班级负责人做好编号工作，编号只有负责人一个人知道，不得告诉他人。算分工作必须在当天完成，之后将所有原始资料封存交到高雪娟老师处。

3、卡拉OK活动和器乐舞蹈才艺展示的负责人，活动形式可以自行设计、活动要紧凑。班主任老师配合选手顺利上场。

4、各组的助理老师一定要全程协助总负责人搞好活动。

八、其他人员安排（1）后勤保障：冯艳云

（2）音响设备：齐秀玲

闫英萍 俞采蓉（3）奖状打印：李茹（4）所有活动照相：尚华（5）活动总分：高雪娟 九：成绩计算

艺术节各项活动，按人次一等奖一人加1.5分，二等奖一人加1分，三等奖一人加0.5分，最后按总分设集体一等奖两名，二等奖三名，三等奖三名。（“六一”文艺汇演现场打分，单独设奖）十：注意事项

（1）注意安全：各项活动班主任按要求安排好参加队员按时到比赛地点，迟到五分钟取消比赛资格，期间要听从负责老师的安排，按要求活动。

（2）讲文明：各项活动队员要自觉排队到场，不乱挤，不大声喧哗、礼貌谦让。（3）讲卫生：每次活动搞好个人卫生，不乱丢果皮纸屑、包装袋等废弃物，并主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所，学校将组织检查评比。（5）讲究纪律：大型集体活动要统一着装，带红领巾，遵守各项规定，有事及时请假。

（6）班主任、评委加强责任心，确保无事故。出现问题和校领导协商解决。

春光小学少先大队 2018年5月3日

第五篇：御史小学“教学常规月”活动方案

御史小学“教学常规月”活动方案

为进一步落实好教学常规，规范教学秩序及教育行为，全面落实上级文件、会议精神，要求。全面推进素质教育，提高教育教学质量，特制定我校教学常规月活动实施方案。

一、目的意义

通过常规月活动，全面贯彻落实省教育厅的“两个规范”和一个“意见”、认真学习《山东省中小学教学常规》，《县教研室关于开展“中小学教学常规月”活动的通知》，《石庙镇教委教学常规月活动实施方案》，结合实际，创造性的开展工作，以高效、创新为主题，以学习、研究、创造性的落实教学常规为活动重点。把“教学常规月”变成一次学习、反思和创新实践的平台，提高活动的实效性。

二、步骤及具体活动安排 本次活动分三个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（9月1日—5日）任务和要求：学习文件、制定方案、宣传发动。

1、学习文件，明确要求。学校组织全体教师认真学习，《县教研室关于开展“中小学教学常规月”活动的通知》、《石庙镇教委教学常规月活动实施方案》，领会精神，把握实质；准确掌握新形势下落实教学常规的要求和任务。

2、确定重点，制定方案。对照要求，结合自身实际，找准薄弱课程实施过程中的突出问题和薄弱环节，认真总结反思，深刻剖析根源，研究确定常规月活动的重点、具体内容和保证措施，形成有效的活动实施方案。

3、召开动员会，全面部署活动任务。召开全体教师会议，进行广泛发动，科学安排。

（二）贯彻落实阶段（9月6日—25日）

本阶段重点开展薄弱课程的有效实施学习，认真研究提高方法、途径。使学习与新课程理论学习紧密结合起来，教学常规落实的实践结合起来。真正起到提升教师教育教学理论水平、转变教师教学行为的作用。采取教师自学和集体学习相结合的方式，教师要建立专门学习笔记，学校进行及时检查指导。

1、加强课程管理，促进课程实施。

一是认真贯彻“义务教育课程设置方案”的要求，开齐文体课程，开足实践课程，开发校本课程。将校本课程落到实处，二是规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤、不调。三是严格落实监督检查制度，加强课程开设的督导、检查和指导力度，尤其加强音、体、美、综合、地方课程、校本课程、活动课等课程的管理，从而促进学生全面发展和教学质量的全面提高。

2、加强过程管理，提高精细化程度。

加强教学各环节的管理。（1）计划，学校、教导处、教研组和教师对计划进行重新完善，要做到及时、全面、规范、实用，针对性、操作性强，并定期对计划落实情况进行检查和总结。（2）备课，要进一步突出备课的实效性，保证备课与课堂教学的衔接，提高备课的实用性；（3）上课，进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。（4）完善常规检查制度，改进检查办法，修改检查细则，重质量，重实效。督促教师落实教学常规的质量。

3、抓实校本培训，提高新课程实施水平。一是积极参加培训，组织教师参加上级组织的各类培训活动，做到严格要求，注意实效，做好外出培训教师的监控，保证培训效果。二是积极开展校本培训，开展落实薄弱课程有效实施的讨论，认真研究提高教师落实新课程积极性的方法、途径。三是常规月学习与新课程理论学习紧密结合起来，与教学常规落实的实践紧密结合起来。

4、以课改理念为指导，深入开展教学研究。挑选优秀教师上研究课。与些同时，充分发挥学科组的作用，适时开展备课、教学反思、教学案例等活动。每人写一篇教学案例，每周一篇教学反思，每人写一篇活动总结或经验文章。

（三）总结提升阶段（9月26日—30日）

在这一阶段，组织教师开展以“薄弱课程的有效实施”为主题的大讨论，让每位教师都能认识到地方、校本课程的重要性，开展“薄弱课程的有效实施”为主题的征文活动。通过各种方式、采取各种活动，强化教师遵循教学常规的意识和习惯，保持创造开展工作的持久动力，真正建立“科研兴教”长效机制。活动结束后全体教师都要写出活动总结或心得体会，分析在开展活动中的收获和存在的问题，提出今后改进和加强的措施。把“落实教学常规月”活动推向深入。

三、保证措施

1、高度重视，认真组织。充分认识开展教学常规月活动的意义和作用，把它作为深化常规管理改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，成立相应的领导和指导小组，加强活动过程管理，确保活动有条不紊地进行。

2、突出重点，明确要求。结合我校实际，突出重点内容和项目，做到常抓常新，与时俱进，克服面面俱到、笼统要求机械模仿的简单做法，增强活动的针对性和灵活性，提高实效性。

3、落实责任，强化过程。将各项工作做到定时间、定内容，定责任人、定活动方式、定活动地点，确保活动的扎实开展。明确责任人各自的职责、任务，做到任务分解明确，各项工作落实到位。各项工作要做到计划周密，安排详尽，立足实际，突出重点，提高各类活动的实效，将每次活动落实到位。

4、加强指导，严格考评。组织开展专项比赛和展评活动，将其结果纳入对教师工作考评。