听洋思中学老师课之感

第一篇：听洋思中学老师课之感

听洋思中学老师课之感

听了来至江苏泰兴洋思中学老师上的语文课，我有很多的感慨，上课上得真让人拍手叫好，先说蔡主任上的《端午节的鸭蛋》这节语文课吧，先明确学习目标学生，然后再自己完成教学目标，通过自己的理解，说出文章作者想要表达的情感，让学生真正成为课堂的主人，主动的去学习，自主学习完成老师交给的任务，通过当堂练习，指导学生学会用自己的话去练习对联，我觉得上的很好，蔡老师上课时所用到的语言结构环环相扣，以及对学生的鼓励性语言也让我感慨，原来鼓励学生的话语可以这样丰富，可以激发学生的学习语文的兴趣，通过品读比一比，让学生更能理解作者语言的流畅性、简洁性。

听了夏老师上的《乡愁》这篇诗歌，让我觉得原来诗歌也可以上的如此美妙，学生通过自己诵读，体会诗歌的韵味、旋律，尤其是夏老师的诵读，真好，作为语文教师，我深深的感受到普通话标准了，朗读起诗歌来是让人如此的陶醉在诗歌所赋予我们的意境之中。

听完课后，我在思考，我今后的语文课，该如何来上？才能达到我想要的教学效果，总结了一条就是：鼓励学生自主学习，激发学生求知欲，当堂练习，根据学生个体差异，让学生做自己能做的事，回答自己可以回答的问题。

第二篇：听洋思中学校长报告学习心得

听洋思中学校长报告学习心得

洋思中学坐落于江苏泰兴市新区，与泰兴市政府仅有一苑（圣果苑）之隔，学校占地207亩，现设65个教学班级，是一所完全初级中学。走进洋思中学给人的第一感觉就是校园宽阔，环境优雅、干净，校园各处的文化格言更让人倍感文化气息浓厚。

经过这段时间网上听课，学习老师的教学经验、及聆听洋思中学校领导经验报告，使我感触最深的有：

走进洋思中学的教学课堂，聆听洋思中学老师的传道授业解惑过程，使我感觉洋思中学的课堂教学过程并不是很出彩，（后续的交流中洋思中学的老师谦虚的这样说）并没有一味的追求精彩的“表演”，由于采取了各年级、各学科老师集体备课的方式，所以洋思中学的每位老师的课堂教学方式始终都坚持“先学后教、当堂训练”的这种教学模式。即老师一开始上课，在PPT展示本节课的教学目标之后，老师会留给学生很短暂的几分钟自主学习时间，自主学习完之后，老师开始随意的提问与教学目标相关问题让学生回答（这种提问几乎涵盖所有学生），即使是初三毕业班复习课，课堂也是在以学生为主的针对一类问题展开提问------回答甚至让学生上黑板现场作答的基础上进行的。正是由于在这种紧张的师生交流课堂气氛下，老师始终围绕教学目标，策动学生积极学习。经过一二十分钟的师生交流讨论之后，提升了课堂的教学效果。而课堂教学的第三个环节就是当堂的训练，老师把围绕本节课堂教学内容事先准备的练习题发给学生让学生自主作答学生，点名回答，师生共同解答。就是这样看似简单的教学过程却蕴含了学生的主动思考，探索知识的历程，提高了教学效果。简单的教学过程已经就是结果。

2、课后巩固落实到位

洋思中学对于保障学生学习质量也制定了相应的方法措施，那就是“日日清”“周周清”“月月清”，每天学生都有老师规定需要掌握的知识点，这些知识点如果没有在课堂及时掌握，将会被自己的“小老师”不断督促，在夜自习时抓紧时间消化，晚自习时老师也会及时检查辅导，即洋思中学所说的“日日清”，“周周清”“月月清”，也是如此。这样的做法为教学质量提供了有力的保障。

可能有人要问这样要求学生，学生能的做到吗？

3、严格管理、规范行为

洋思中学的新生步入洋思中学的第一件事不是急切学习课本知识，而是先学习洋思中学行为规范，背诵校纪校规，检查做操，适应集体吃饭、共同生活、按时睡觉等等。事无巨细，从头开始。犹如为了防止学生犯法，就得让学生先知法、懂法一样。在课间我刻意询问学生在校生活感受时，学生们却觉得他们一来到洋思就已经学习了背诵了该怎样要求自己、怎样去做，已经习惯了。学生课间井然有序的活动，几乎没有追逐打闹的现象，证实了他们的确“知法守法”。如果学生在日后的生活学习中出现违纪、违规事件将会得到相应的惩罚。比如：不按时睡觉，影响他人休息则需要离开寝室，睡在楼道的“违纪床铺”上去，吃饭不遵守秩序则会被请到到一旁的“违纪餐桌”就餐，周周清不按时完成则需被留守学校，继续过关，不能回家。这些都在由学生监管，依法执行。正因为学生一入校就接受了严格的行为规范要求训练，才为后续的各项工作的开展奠定了坚实的基础。

以上就是我在网上学习洋思中学的一些心得体会，就我个人而言我感觉我的教学之路漫长而修远，我将不断学习探索。

最后，感谢学校提供这样一个网站，让我有学习其他好的教学经验机会，也感谢大家与我一道分享我的学习体会，不妥之处，敬请谅解。

第三篇：听洋思中学校长报告学习心得

听洋思中学校长报告学习心得

洋思中学坐落于江苏泰兴市新区，与泰兴市政府仅有一苑（圣果苑）之隔，学校占地207亩，现设65个教学班级，是一所完全初级中学。走进洋思中学给人的第一感觉就是校园宽阔，环境优雅、干净，校园各处的文化格言更让人倍感文化气息浓厚。

经过这段时间网上听课，学习老师的教学经验、及聆听洋思中学校领导经验报告，使我感触最深的有：

走进洋思中学的教学课堂，聆听洋思中学老师的传道授业解惑过程，使我感觉洋思中学的课堂教学过程并不是很出彩，（后续的交流中洋思中学的老师谦虚的这样说）并没有一味的追求精彩的“表演”，由于采取了各年级、各学科老师集体备课的方式，所以洋思中学的每位老师的课堂教学方式始终都坚持“先学后教、当堂训练”的这种教学模式。即老师一开始上课，在PPT展示本节课的教学目标之后，老师会留给学生很短暂的几分钟自主学习时间，自主学习完之后，老师开始随意的提问与教学目标相关问题让学生回答（这种提问几乎涵盖所有学生），即使是初三毕业班复习课，课堂也是在以学生为主的针对一类问题展开提问------回答甚至让学生上黑板现场作答的基础上进行的。正是由于在这种紧张的师生交流课堂气氛下，老师始终围绕教学目标，策动学生积极学习。经过一二十分钟的师生交流讨论之后，提升了课堂的教学效果。而课堂教学的第三个环节就是当堂的训练，老师把围绕本节课堂教学内容事先准备的练习题发给学生让学生自主作答学生，点名回答，师生共同解答。就是这样看似简单的教学过程却蕴含了学生的主动思考，探索知识的历程，提高了教学效果。简单的教学过程已经就是结果。

2、课后巩固落实到位

洋思中学对于保障学生学习质量也制定了相应的方法措施，那就是“日日清”“周周清”“月月清”，每天学生都有老师规定需要掌握的知识点，这些知识点如果没有在课堂及时掌握，将会被自己的“小老师”不断督促，在夜自习时抓紧时间消化，晚自习时老师也会及时检查辅导，即洋思中学所说的“日日清”，“周周清”“月月清”，也是如此。这样的做法为教学质量提供了有力的保障。

可能有人要问这样要求学生，学生能的做到吗？

3、严格管理、规范行为

洋思中学的新生步入洋思中学的第一件事不是急切学习课本知识，而是先学习洋思中学行为规范，背诵校纪校规，检查做操，适应集体吃饭、共同生活、按时睡觉等等。事无巨细，从头开始。犹如为了防止学生犯法，就得让学生先知

法、懂法一样。在课间我刻意询问学生在校生活感受时，学生们却觉得他们一来到洋思就已经学习了背诵了该怎样要求自己、怎样去做，已经习惯了。学生课间井然有序的活动，几乎没有追逐打闹的现象，证实了他们的确“知法守法”。如果学生在日后的生活学习中出现违纪、违规事件将会得到相应的惩罚。比如：不按时睡觉，影响他人休息则需要离开寝室，睡在楼道的“违纪床铺”上去，吃饭不遵守秩序则会被请到到一旁的“违纪餐桌”就餐，周周清不按时完成则需被留守学校，继续过关，不能回家。这些都在由学生监管，依法执行。正因为学生一入校就接受了严格的行为规范要求训练，才为后续的各项工作的开展奠定了坚实的基础。

以上就是我在网上学习洋思中学的一些心得体会，就我个人而言我感觉我的教学之路漫长而修远，我将不断学习探索。

最后，感谢学校提供这样一个网站，让我有学习其他好的教学经验机会，也感谢大家与我一道分享我的学习体会，不妥之处，敬请谅解。

第四篇：听 课 反 思

听 课 反 思

听了初中语文优质课评选的听课活动，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：

回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利于培养学生习惯的目的教学生学习方法，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。

1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

２、丰富的教学语言激情于课堂。

教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……如讲课老师执教的《天上的街市》一课，他的声音时而低沉，时而激昂，时而铿锵有力，他的语言震撼了大家，使教师、学生、作者的情感产生了共鸣。

3、教材处理独具匠心，设计巧妙

可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，老师都能抓住文本中的关键点（关键词句、关键问题）来展开，可谓是牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、交流，让学生在课堂上有所得。如《春》这堂课就抓住了这一点。总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。

第五篇：学洋思（范文）

学习洋思心得体会

——先学后教，当堂训练

潘亚娜

我通过认真阅读“洋思”教学经验的资料以后，深有感慨：一所地处偏僻的乡村初中，建校短短20年，却成为全国素质教育的典型，这是由于洋思人敢于改革，敢于探索，敢于创新的结果。他们以学生为主体“先学后教，当堂训练”的新的教学方法给我感慨特别深。现在谈谈我的体会。

“先学后教”是洋思中学的取胜宝贝。“先学”是指在老师的指导下自学，课堂开始时显示出该课堂的教学目标，激发出学生的学习动机，给出自学的内容、时间以及如何检测等。我们现在的教学模式都是老师说，学生只是机械，只是把老师讲的内容记住，记忆力好和勤奋的同学成绩就好，记忆力差的加上又懒的同学成绩就差，洋思中学的这种“先学后教”他就改变了我们传统的教学方式，让学生自主学校，把东西变成学生自己的东西，那是学生自己学到的东西，所以学生记起来就轻易了，这样写作学生也能时常感受到成功的滋味，就会大大激起学生学习的爱好。这样在教学中我们就能收获的意想不到的果实。

“当堂训练”，学生学习了通过做题、思考题、选做题等方式，让学生通过练习应用所学的只是解决问题，加深理解课堂的重难点，他们为了落实巩固每位学生的学习成果，他们还严格实施“堂堂清、日日清、周周清”即所谓的“三清”运动。不放弃每一位学生。他们的这种做法太好了。我们的学生厌学、辍学就是由于基础差，很多东西都不会，时间久了就没心思学习了。我们的每一堂课都要让学生学到知识，并且通过练习，把知识变成自己的知识，这样学生的应用能力也会强很多，做各种题型就轻易了，学习的积极性也会大大提高，所以我觉得我们现在真的很需要课程改革了，不要总是让学生成为学习的工具，教会学生的学习方法，让他们学得轻松，满怀信息追求成功。通过学习洋思的经验材料，相互交流学习体会后，我要学习洋思人的坚持发展，永不满足的信念。洋思中学之所以成为全省乃至全国的学习楷模，是由于洋思人对党的教育事业认真负责，自觉克服各种困难，不断追求、提高和发展，永不自满。其次，我还要学习洋思人艰苦创业，无私奉献的敬业精神。洋思人为了振兴教育，他们竟然以三流的办学条件，三流的生源基础，创造出一流的教学业绩，这不是偶然的，而是全体洋思人不断探索、争创一流、无私奉献的必然结果。所以我们现在学习洋思，我一定要像洋思教师那样，发扬艰苦奋斗、无私奉献的精神，孜孜追求，诲人不倦，永远忠诚党的教育事业，才能为现代化建设培养更多的合格人才。洋思人坚信，也是我的坚信：“没有差生，只有差异”。“没有教不好的学生，只有教不好的先生”。“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的教育理念，坚持以新生来校开始，以最后一名学生抓起，针对每个学生全面发展，做到“堂堂清，日日清，周周清”。洋思人之所以这样做，目的是对事业负责，对家长负责，对学生负责，让每个学生都抬起头来走路，静下心来学习，满怀信心地追求进步，追求成功。确实如此，世界上的路是那些踏踏实实的人走出来的。作为一名教育工作者，在认真研读“洋思经验”后，我们应该认识到要教会学生学会认知，学会生存，学会做事，学会相处。其中学会认知占有首要地位，我认为学生能够学会学习的课就是好课。以上是我学习“洋思”经验的一点体会，同为农村学校，有着同样条件，同样的环境，同样的学生，我相信：如果我们也有着“洋思”的精神, 我们同样也会取得卓越的成绩。而且我还相信：学习“洋思”经验是能够有效地推动我们教育教学水平提高的。