对强制隔离戒毒所心理矫治工作的思考（最终版）

第一篇：对强制隔离戒毒所心理矫治工作的思考（最终版）

对强制隔离戒毒所心理矫治工作的思考

曲靖市劳动教养管理所 李立望 《禁毒法》实施以来众多戒毒场所就如何对被强制隔离戒毒的吸毒成瘾人员（以下简称强戒人员）进行心理矫治开展了不少有意义的探索或实践，但结果大都差强人意，究其原因有二：其一，对心理矫治的认识和定位出现偏差；其二，心理矫治体系的构建存在不足。

一、对心理矫治的认识和定位出现的偏差

目前，对强戒人员的心理矫治工作在认识上存在三种误区：其一，无用论，代表观点：复吸率高，心理矫治没有用；其二，等同论，代表观点：心理矫治即教育矫治，教育矫治既是心理矫治；其三，万能论，代表观点：心理矫治能解决一切问题。

这三种认识上的误区所导致的结果有三：其一，简单化，把心理测量、心理咨询或心理治疗或精神治疗拼凑到一起就认为是心理矫治，简单化带来的最为严重的后果是心理测试的滥用——不考虑对象的问题种类，不考虑测试的要求，分析数据不考虑个体的整体心理状况；其二，夸大化，盲目夸大心理矫治的功能，矫正“异常心理”或“人格障碍”，就咨询心理学的角度来说这已经超出了心理咨询和心理治疗的范围；其三：表面化，将所有的违法矫治工作，包括强戒人员思想的转变、恶劣行为的改变等都认为是心理矫治，结果心理矫治什么也是，什么也不是，成为应付检查的表面工作。

显然，这些认识上的误区无疑已经阻碍了心理矫治在戒毒场所的 健康发展，使得很多直接参与操作的人产生各种困惑，甚至是怀疑心理矫治的作用。笔者认为心理矫治即心理治疗与行为矫正，是指运用心理学手段消除强戒人员对毒品的心理依赖和强迫性觅药行为、排除其因毒品或其他原因产生的心理问题、增强其心理调适能力和适应能力的过程。因此，心理矫治的范围应当属于心理咨询和心理治疗的范围，即由于吸食毒品产生的一系列心理问题或在执行过程中由于家庭或其他原因产生的简单心理问题，如紧张、焦虑、抑郁、烦躁和痛苦等，对于超出此范围的其他问题不适合使用心理矫治的技术和手段。

二、心理矫治体系的构建存在的不足

公认的戒毒治疗方案是从毒瘾形成的机制出发，采取“生物—心理—社会”的综合模式进行戒毒治疗，这种综合模式包括了脱毒、康复、后续照管三个阶段。在医学治疗体系、教育矫治体系、日常管理体系和心理矫治体系贯穿在上述模式的三个阶段当中，四个体系各司其职，共同构成戒毒治疗体系。

目前的心理矫治工作一般是并入教育矫治体系，心理矫治工作的开展效果并不乐观，一方面心理矫治工作的层次无形中被限定在心理健康教育这个最底层次，另一方面心理矫治工作无法得到有效的落实，心理干预的效果没有得到充分的发挥。因此，构建合理的心理矫治体系势在必行。

三、如何构建合理的心理矫治体系

（一）机构上完善1+N体系

1+N，即一个心理矫治中心，每个大队设置一个心理咨询室。一方面，通过中心这一平台，对现有强戒人员吸毒心理展开深入研究，掌握心理矫治研究的最新动态和发展方向；另一方面，大队心理咨询室开展心理健康教育和基本的心理咨询与治疗，通过宣讲心理健康知识，帮助强戒人员了解心理健康对防止复吸的重要意义，树立心理健康意识、增强心理调适和适应能力、预防复吸心理的产生，指导他们处理好心理困惑问题，从而达到排除心理障碍，增强吸毒人员抵御毒品诱惑的心理承受力。

（二）治疗上完善三级干预体系

三级干预体系，既预防、咨询和危机干预三个层次的心理矫治。预防层次完善心理健康教育的教学方法和内容；咨询与治疗层次完善心理治疗的理论和实践；危机干预层次对出现重大生活危机事件并出现心理危机的强戒人员进行即使有效的危机干预，以预防所内安全事故的发生。

合理的心理矫治体系不但包括了合理的机构设置和干预层次，还包含了人员配备等诸多要素，要有效解决强戒人员的成瘾问题，心理矫治不可缺位，只有摆正其位置，完善其体系方能使心理矫治发挥更大的作用。

第二篇：对当前强制隔离戒毒所教育矫治工作的浅思

对当前强制隔离戒毒所教育矫治工作的浅思

近年来，**市强制隔离戒毒所着力打造大所、强所、示范所，各项工作呈井喷式快速发展的良好态势。但相对于规范统一的所政管理、一流绩效的队伍建设和突飞猛进的习艺矫治等业务工作，教育矫治工作（特别是集中教育课堂化教学）却仍然处于不温不火的低谷状态。教育矫治工作的这一失衡现象不仅直接影响了教育矫治业务的绩效，而且严重制约着全面工作的可持续、跨越式发展。如何破解这一困局，确立教育矫治的中心地位，确保教育矫治工作常态化、规范化开展，已成为当前司法行政戒毒场所（以下简称戒毒场所）教育矫治工作亟待解决的现实问题。在此，笔者试以**市强制隔离戒毒所为例，就创新完善教育矫治工作机制作一些探索性的浅思。

一、教育矫治工作有为有位亮点纷呈

**市强戒所是**司法行政戒毒系统软硬件实力比较靠前的市、州级所，整体工作居全省戒毒系统的第一方阵。近年来，该所紧紧围绕提高教育矫治质量工作目标，创新矫治理念，积极创新教育方式，以强化教育基础工作，突出主题教育为重点，推进了教育工作的规范化、科学化和社会化；以“建体系、扬文化、树品牌、促发展”为主线，积极营造场所文化氛围，打造了“一队一品牌”戒毒文化特色品牌；以“延伸矫治手臂千户行”活动为载体，组织千名志愿者大帮教，打造了“大戒毒、大矫治”特色品牌，特别是联合地方党委、政府开展“情暖高墙，关爱孩子”、“延伸帮教，助力禁毒”、“警示教育，法润沅澧”等主题教育有声有色，引领了潮头，形成了特色鲜明的场所矫治文化体系，达到“文化活警、文化育人、文化励志”的效果。

二、教育矫治工作存在的短板不容忽视

为适应戒毒矫治新常态，提升戒毒矫治整体水平，近年来，**市强戒所对开展教育矫治工作的保障性投入是空前的，包括有线电视进宿舍、广播系统进车间、民警授课发津贴等硬件设施和课堂化教育均有硬性保障。但由于缺乏科学的整体谋划和督导考评，教育矫治工作在全所整体工作中仍然存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，“随意化”、“碎片化”、“功利化”的工作部署和模式，导致民警对从事教育矫治工作的职业认同和主动参与规范化教学的工作热情不高，严重制约着教育矫治整体效果的提升。

从**市强戒所的情况分析，当前教育矫治工作存在的短板主要包括：一是教学设施科技含量不高，全所仍有部分大队至今没有配套建成多媒体标准化教室；二是教学师资专业化水平不高，全所从事课堂化教育的民警中没有一人取得教师资格证，而且民警在教学中的随意性大，教案质量参差不齐的现象还比较突出；三是工学矛盾仍然存在，受财政保障资金缺口的制约和经济利益的驱动，民警重习艺劳动的经济效益，轻教育矫治的社会效益现象仍然存在，集中教育日的课堂化教学难以常态化规范进行。

笔者认为，教育矫治工作是一项系统工程，当前**市强戒所教育矫治工作面临的困境也是司法行政强制隔离戒毒场所从劳动教养转型后所面临的不容回避的发展瓶颈。究其原因，既有机制体制没有完全转型到位（变向沿用劳动教养时期的制度体系）的因素，更有民警工作理念没有跟着转型到位（习惯性沿用劳动教养时期的教育方式）的原因。

三、教育矫治工作体制机制创新的构想

教育矫治是强制隔离戒毒工作的中心地位不是一句口号，也不会一蹴而就，必须从戒毒场所的工作实际出发，从“收得下、管得住、跑不了”向“矫治好、戒好毒”的工作理念转变入手，按照中央关于供给侧改革去库存、去产能、去杠杆的总体要求，创新思维、创新方法，实事求是的着力解决当前教育矫治工作“去劳教化、去形式化、去功利化”问题，着力解决教育矫治工作为谁服务，怎样服务的问题。

笔者认为，当前戒毒场所的教育矫治工作应以强矫治，防复吸为抓手，充分体现“大戒毒大矫治”的工作理念，打造贴近实际、注重效果和有、特色、有品牌、有规模的教育格局。

1、巧借外力建立专家团队，提升戒毒矫治的“专业性”

针对戒毒人员是脑疾病患者、违法者、毒品受害者的特点，从事教育工作的民警要打破过去抓劳教教育的思维定势，内容上要去劳教化，方法上要重科学化。既要立足本所，着力培养一支能管善教的民警师资队伍，又要巧借外力，充分利用社会优势资源建立高素质专家团队，通过外聘高等院校、机关单位、专业团队的老师、心理咨询师、法律工作者、康复训练师、创业培训师等专业人员作为场所专家团队成员，常态化开展传统文化教育、道德法制教育、心理健康教育、体能康复训练和就业创业指导，帮助戒毒人员重构健康人格、重建家庭和社会支持系统，顺利回归社会。

在当前师资力量匮乏，警力严重不足的情况下，可采取集中建立所级专、兼职教师人才库、外聘专家团队两条腿走路的形式，建立文化要素教育、法律道德教育、戒毒专题教育教研室，探索推行“教育矫治中心－－大队——班（组）”一站式联动教育模式，即：集中教育日由教育矫治中心在主课堂集中进行多媒体课堂化教学，各大队分别组织戒毒人员分班（组）收看听课。实现教育计划、教学教案、作业批改、教学日志等教育基础台帐的规范统一。

2、突出特色打造一队一品，体现戒毒矫治的“功能性”

戒毒场所矫治文化体现的是教育矫治的“本”、“命”、“魂”，应突出戒毒矫治的主题和物态文化、心灵文化、制度文化、行为文化、科技文化的鲜明特色。要充分利用现有场所设施，大力营造场所文化氛围，开展丰富多彩的系列文化宣传活动；要创新矫治文化载体，按照人人是教员、事事是教材、处处是课堂的理念，以红色文化、传统文化长廊为主线，全面加强戒毒人员学习、生活、习艺功能区的环境文化建设，形成集教室文化、走廊文化、宿舍文化、习艺文化、餐厅文化于一体的场所功能区文化体系特色，将矫治文化融入四大现场，贯穿于戒毒人员的一日生活中。打造“队有品牌、所有特色”的场所矫治文化建设体系。着力增强教育的时效性、针对性、实用性，达到外化于行，内化于心。

3、对接平台开展社区戒毒，激活“延伸矫治”的“综合性”

2011年7月,**市强戒所主动对接地方司法行政机关矫正职能，创新开展了“延伸矫治手臂千户行”活动，在戒毒场所与地方司法行政部门之间全面构建了一个综合性矫治帮教专业化网络平台，依托桃源县漳江镇漳江社区建立了全国首个延伸帮教矫治社区工作站；2014年3月，先后在鼎城区灌溪镇和武陵区芷兰街道社区联合建立了社区戒毒（康复）工作站。灵活多样、机制完善的“延伸矫治”工作不仅拓展了戒毒场所教育矫治工作的外延和内涵，为解决戒毒人员家庭失和、子女失学、拆迁失地、回归失业等现实困难提供了帮教、帮扶的平台，而且无缝对接了强制隔离戒毒、社区戒毒、社区康复和戒毒回归人员的后续照管措施，打通了戒毒的最后一公里。

据此，笔者认为：戒毒场所的教育矫治工作应当借力综合性矫治帮教专业化网络平台对外进行延伸，对接地方政府职能部门和社区联合建立戒毒回归人员过渡性就业基地、康馨回归家园，为戒毒人员回归就业创业、顺利融入社会搭建绿色通道。

4、整合资源嫁接“互联网+”，强化教育流程的“科学性”

一是从去“劳教化”、“形式化”入手，根据基层大队的工作实际和戒毒人员的实际需求创新教育矫治工作的方法手段，在部局和省局规定的基础上，进一步简化规范教育工作流程，优化整合教育矫治资源，通过省、所局域网、警务通平台进行电子表册的呈报，教学视频的互联，实现资源共享、信息互通，提高工作效率。

二是积极创新“互联网+教育”模式，探索运用大数据技术开展课堂化教学、心理测试评估和重点人员的跟踪帮教工作。重点对接省局戒毒教育课程体系，结合本所实际进一步完善康复教育、常规教育、回归适应教育教案，打造统一的标准化教案数据库，逐步在全所、全省系统推行闭路电视教学、定单式网络教学等新型教学模式和网上图书阅览、网上视频心理咨询等“互联网+”教育矫治模式，使基层民警彻底从繁杂的事务性工作解放出来，实现戒毒矫治资源的大整合，教育矫治效果的大提升。

第三篇：对强制隔离戒毒所警察文化建设的思考

对强制隔离戒毒所警察文化建设的思考

（锦州市强制隔离戒毒所，张仲凯）

摘要：强制隔离戒毒的警察文化建设应该包含物质文化建设，精神文化建设，制度文化建设。警察文化建设中应该做到以人为本，创造良好的工作条件；培育人民警察核心价值观，提高职业道德修养；牢固树立社会主义法治理念，树立立警为公、执法为民理念。

关键词：强制隔离戒毒所；警察文化；警察文化建设 一，警察文化的概念

警察文化是广大人民警察在长期实践中形成的、具有警察特点的价值观念、行为规范、道德标准、管理方法的总和。警察文化是警察这个群体的内在灵魂，是这个群体凝聚力创造力的源泉，也是警察队伍持续健康发展的内在动力。优秀的警察文化，能够激发警察的内在潜能和工作热情，形成积极进取、奋发有为的工作作风，对推动工作开展发挥着积极作用。

二，警察文化的内涵

警察文化是一种独立的文化形态，它作为整个文化系统的一个分支，有着自己特定的内涵。警察的文化应该划分为三个层次，即警察物质文化、警察精神文化和警察制度文化。(1)警察物质文化。警察物质文化是警察文化的基础，它是指一个社会在警察队伍建设中的经济资源、物

质设备和技术条件的投入，包括警用设备、警营警队的办公条件、民警宿食条件、警务科技水平等，这些都是警察物质文化，它能反映出单位领导者的文化观念、文化素质和文化涵养，增加广大民警对本职工作的热情，激发他们对本职工作的自豪感以及加大对犯罪分子的威慑力和打击能力。(2)警察精神文化。警察精神文化是警察文化的核心，它是警察群体在长期的警务实践发展过程中形成的各种警察群体意识、社会意识和文化观念的总和，它包括思想文化、心理文化、价值文化和礼仪文化。（3）警察制度文化。警察制度文化是指通过各项规章制度的制定，来规范和约束民警行为，保障各项工作能顺利开展。它包括警察体制、警察法制和警衔制度，警察制度文化从根本上保证执法规范化、文明化和现代化，有利于团队凝聚力和创造力的提高。

三，锦州市强制隔离戒毒所在警察文化建设中的经验和创新

锦州市强制隔离戒毒所始建于1980年，其前身是锦州市劳动教养院。建所近40年来，以队伍建设为保证，以场所安全稳定为前提，以规范管理为重点，教育、感化、挽救了一大批失足人员，使他们重新走向社会，成为社会有用之才，为锦州市经济发展和社会治安稳定做出了突出的贡献。

近年来，在场所转型、职能转变的过程中，所党委始终

坚持一手抓队伍建设、一手抓业务建设，外树形象、内强素质，坚持以人为本,强化宗旨意识，加强制度建设、队伍建设，注重对民警的激励文化建设和廉政文化建设,整合构筑先进的强制隔离戒毒场所警察文化培养、造就了一支适合戒毒工作需要的警察队伍，营造一种种积极向上的戒毒场所警察文化。

1，制度文化建设

制度建设是警察文化建设最基础的内容。警察制度文化是指警察机关在进行组织管理和警务活动中所形成的,与警察精神、价值观念等意识形态相适应的,规范警察行为方式的制度体系和组织机制。它主要包括警察机关管理体制和警察法律、规章制度等。警察体制结构协调合理,警察力量等诸因素在其中能做到人尽其才、物尽其用,是提高警察整体战斗力的组织文化保证。警察法制是否健全,警察职能实施是否有法可依、有法必依、执法必严、违法必究,警察管理是否有章可循,警察执法监督是否有力等,是标志警察制度文明发展状态的重要因素。戒毒工作是否能沿着正确的发展方向前进，合理的规章制度是关键，它能左右民警的思想，提高全体民警的团队凝聚力。

多年来，锦州市强制隔离戒毒所所始终将政治思想教育工作放在各项工作的首位，始终坚持按照党中央的要求以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想来武装队

伍，始终坚持科学的发展观，旗帜鲜明地开展思想、信念教育，各个科、队不定期的组织全体民警学习、《公务员法》、《人民警察法》、《戒毒法》、《六条禁令》和人民警察职业道德规范等相关法律法规，并且围绕 “艰苦奋斗、廉洁从政”、“规范执法行为，促进执法公正”进行专项整改。不断的学习和制度的保障促使全体民警牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强了忠于党忠于人民的信念和职业道德观念，解决了 “为谁执法、如何执法” 的执法理念问题，极大地促进了民警队伍的革命化、正规化、文明化。

2，精神文化建设

精神文化建设是警察文化建设的核心。

精神文化内在表现为价值观念，就是一种以警察为主体的价值观念,是警察机关人格化的产物。具体来讲,警察价值观就是警察机关在长期警务活动和队伍管理过程中所形成和提炼的群体意识和文化观念,包括价值观念、理想信念、哲学思维、创新意识、感情取向、道德规范、纪律作风、精神风貌及社会形象等。优秀的精神文化，能够激发警察的内在潜能和工作热情，形成积极进取、奋发有为的工作作风，对推动工作开展发挥着积极作用。

精神文化的外在表现为警察的形象。警察形象是公众对警察内在精神或外显特征的整体感觉、印象和认知,是其自

身状况的综合反映,是警察在与社会公众通过传播媒介或其他形式接触的过程中形成的一种直观的文化氛围。形象的意义在于它是警察文化内在品格的直观表现,不仅能准确表现警察文化属性,而且能为警察更好地履行职能创造良好的环境。

锦州市强制隔离戒毒所十分重视警察精神文化建设。按照“内强素质、外树形象”的工作精神，以开展活动为手段做好精神文化建设。精心设计载体，开展专题研讨、主题宣讲、观看红色电影，组织先进工作者事迹报告会，举办学习研讨会、“七一”重温入党誓词、定期开展歌咏、朗诵、文学创作、征文比赛、文艺汇演、演讲比赛、联谊球赛、业务技能比赛以及各类知识竞赛等丰富多彩、健康有益的文体活动，把警察高尚的精神风貌展示出来等活动。高度重视队伍的纪律作风建设，按照“人民警察警容风纪管理办法”对全所干警提出具体要求：人要精神，就是要保持良好的警容风纪和精神面貌，举手投足中要体现人民警察的精神气质；物要整洁，就是办公环境保持清洁，物品摆放整齐，着装整洁、规范；说话要和气，就是不冷、不硬、不横，讲文明，懂礼貌，遵守社会公德。塑造既严格执法、又热情服务；既恪尽职守、又胸怀大局；既忠诚踏实、又勇于进取；既注重团结、稳定、有序，又提倡竞争、创新、开创的戒毒人民警察新形象。

3，物质文化建设

物质文化居于警察文化最表层,是警察文化一切内涵的最直接最鲜明的表现与传播者。环境可以教育人、感染人、启发人、塑造人，人的改变借助于物质的变化而得到强化。良好的物质基础可以极大地激发了警察职工的工作热情，从而达到了凝聚人心、鼓舞斗志、激励士气的效果。因此，戒毒场所物质文化环境对于戒毒人民警察素质的提高具有重要意义。

锦州市强制隔离戒毒所充分挖掘场所环境的文化内涵，积极营造富有人文气息的场所环境。一是优化生活环境。本在绿化、美化、亮化场所环境的基础上，统一场所绿化规划，统一场所标识，以醒目的标语，草坪花木，字画作品，格言警句，宣传标语等使场所环境逐步纳入规范化建设轨道。二是优化工作环境。建立了以广播站、阅览室、图书室、等为内容的教育文化中心，建立了以心理宣泄室、心理治疗室等为内容的心理矫治中心，建立了以乒乓球、台球、棋牌、健身器材等设施和文娱活动场所为内容的文体活动中心，在各大队设立阅览室、文体活动室、等配套设施。三是优化警用装备，对警械具定期进行更新维护保养，强化安全警戒设施，建立了视频监控，指纹验证等。既保障了戒毒所警察有一个舒适安全的工作环境，又提升了警察的威严。

总之，警察事业的发展,十分需要警察文化的推动和促

进。警察文化的建设是一个系统工程,在推动警察文化的建设中，要坚持党的领导，坚定警察文化的正确发展方向，保持警察文化的先进性。坚持物质文化，精神文化，制度文化整体推进，协调发展。

第四篇：关于对强制戒毒人员如何进行心理矫治的思考

关于对强制戒毒人员如何进行心理矫治的思考

包头市劳教所 苏琳

强制隔离戒毒是指为了保证戒毒效果，依法将戒毒人员隔离在一个专门的治疗场所内，在与毒品隔绝的环境下进行戒毒治疗。强制戒毒工作原是公安民警工作的重要组成部分，随着《中华人民共和国禁毒法》的实施，将原有的公安机关强制戒毒和司法行政机关劳教戒毒两大强制戒毒资源整合为强制隔离戒毒，预示着劳教戒毒已经发展为强制隔离戒毒。目前强制隔离戒毒已成为我国劳教工作的一个新的热点和亮点，揭开了我国劳教工作历史上崭新的一页。下面我就对强制戒毒人员如何进行心理矫治谈一点粗浅的看法。

一、对强制戒毒人员进行心理矫治的意义

劳教人员的心理矫治为劳教所在教育挽救工作中，运用心理学的原理和方法，直接引人犯罪心理学的研究成果，通过对劳教人员开展心理测验、心理评估，掌握劳教人员个体心理结构特征，进行心理健康教育、心理咨询和心理治疗，帮助劳教人员消除不良心理及其他心理障碍、心理疾病，促使其心理结构向良性方向转化。

同普通人相比，心理问题在戒毒人员这类特殊群体中表现得更为普遍和严重。戒毒人员之所以吸毒违法，其中重要诱因就是 心理问题。不仅如此，戒毒人员由于长期生活在高压封闭环境之中，活动空间小，心理压力大。戒毒难就难在心瘾，如果心理问题不解决，外界条件再好也不是他们成功戒毒的必要条件。开展戒毒人员心理矫治不但是戒毒场所的根本任务，也是社会文明进步的体现。可以帮助他们改变错误认知、树立成功戒毒信念，消除不良情绪和成瘾心理，重塑他们人格。

二、对强制戒毒人员进行心理矫治的四个阶段和具体措施

（一）情绪消沉阶段的心理治疗

戒毒人员的失败感强，对亲人、家庭、社会感到愧疚，情绪悲观、消沉，对未来信心不足，需要帮助其消除不良心理，树立信心。主要做法是：

1、剖析思想根源。情绪悲观、消沉的原因，主要是三个方面：(1)轻度环境适应因素，人际关系、生活环境等方面的改变，对戒毒生活的想象与现实生活产生的落差心理和孤独心理；(2)生理难受——脱毒症状有所反复时，导致痛苦，焦虑等心理；(3)想改善精神或物质生活，渴望被关心和尊重，存在追求享乐心理与攀比心理。

2、行为矫正。加强对他们的行为养成管理和恶习矫正，使他们养成良好的行为、生活、学习习惯。主要措施是：(1)对他们加强养成教育、体质锻炼；(2)通过听轻音乐、静坐反省、适当宣泄，开展文体活动等方式，使他们的生理和情绪压力释放；(3）通过谈心交流、医生关怀、团体咨询等方式进行情绪安慰与心理辅导；(4)运用心理测试软件进行心理测试，做出分析，提出管理，教育矫治的对策和建议；(5)通过课堂化教学、戒毒模拟等方式进行戒毒方法教育，使他们懂得科学的戒毒方法。

3、情绪调节。在民警的指导和帮助下进行自我消极情绪调节，主要方法有：（1）理性思维法(利弊分析法），就是让他们通过正确的手段和理性的思考，在辨别是非、利害关系的基础上，对自己的矛盾心理和错误认识予以自我调适与矫治；(2)借鉴参考法，就是借鉴他人的惨败、得失和经验教训，与自己现在的心态、想法对比，从而找到正确的处理方法，解决自己的心理问题；（3）情志转移法，在情绪低落时有意识的把自己的注意力、兴趣转移到使自己快乐的事情上去的心理调适方法；(4)自我暗示法(自我说服教育法)，用自我安慰，自我教育、自我暗示、自我警醒等方法给自己启发、示意和说服教育，解决自己的心理矛盾；(5)忘却法，学会和努力忘却痛苦、失败，使自已内心安静平和；（6)宣泄法(发泄法)，通过运动、唱歌、哭泣、怒吼等特有形式将自己积聚在心里的痛苦、烦恼、委屈、懊悔和遗憾等情绪发泄出来的心理调适方法；（7）交流咨询，与亲人、朋友和民警进行交流、咨询，从而缓解和释放心理压力、找到正确的处理方法、解决自己的心理问题；(8)消除不良情绪互帮小组，在专业民警的指导下，建立情绪互帮小组，通过相互之间的安慰、开导、关心、帮助和提醒，消除不良情绪的心理调适方法。(二)心理矛盾阶段的心理诒疗。

当戒毒人员在接受戒毒教育，面对自己的吸毒经历、生活现实，家庭状况、就业前景和未来前途等方面的压力和困难，产生心理矛盾时，应采取措施进行心理治疗。主要方法有：

1、挫折心理教育。使戒毒人员思想和心理上正视、接受和设法改变生活现实中的挫折。

2、惰性恶果心理教育。教育戒毒人员懂得在生活现实中遇到挫折、矛盾，越是产生惰性，消极和堕落，后果就会更加严重。只有正视、接受、抗争和设法改变生活现实中的挫折、矛盾，未来的前途和人生才能有转机和改变。

3、自信心教育。教育戒毒人员控制自己的情绪，纠正恶习与错误，培养健康心理和良好个性，减少和避免消极、错误的认识和行为，从而树立自信心。

4、戒毒模式训练。在专业民警的指导下，对戒毒人员通过戒烟模拟训练，锻炼和培养戒毒的毅力，增强戒毒信心。

5、反弹干预。当戒毒人员发生情绪低落，心理消极苦闷、自信心降低、戒毒意志衰退等情况，通过心理诱导、危机调停、劝慰鼓励等措施，以缓解心理压力，平息心理焦虑，防止演变为严重事态。

（三）承诺阶段的心理治疗

经过生理脱毒期，戒毒人员摆脱毒瘾的信心和决心明显增强，这时要不失时机的进行进—步的心理矫治，鼓励和监督他们通过心理戒毒努力，锤炼戒毒毅力。主要方法有

1、在专业民警的指导下，帮助戒毒人员制定和实施心理戒毒计划。

2、组织戒毒人员制定和操作3～5项心理戒毒措施，以互帮小组为单位开展群体监督和互助，实施心理戒毒。

3、争取家人关心，主动与亲友沟通，汇报戒毒成效，取得亲友的鼓励和精神支持，营造良好的心理戒毒氛围。

4、开展劳动教育，进行择业或就业指导

5、针对戒毒人员的家庭生活困难，建立救济机制，消除后顾之忧，增强戒毒信心。

6、开展心理戒毒普查，对心理戒毒过程中存在的不足和问题，及时加以解决。

（四）重塑自我阶段的心理治疗

这一阶段的戒毒学员即将回归社会，他们渴望受到尊重、理解、关爱和支持，需要在自律和外在管束及帮教下巩固戒毒成果，长期保持高度的自我戒毒意识。主要方法有：

1、家庭和社会志愿者主动关怀、帮助。

2、始终保持拒毒心理。在有益的生活圈、工作圈、交际圈中生活，与吸毒人员和毒品断决一切关系。

3、冷静求助心理。当自己的思想发生动摇，心瘾发作，或者毒友诱惑时，要保持清醒头脑。在难以控制自己的思想、行为时，要主动寻求亲属、益友、单位和公安机关的帮助。

4、建立联帮联教机制。建立家庭、社区、单位、公安机关四位一体的帮教机构，建立社会帮教联系卡，对戒毒人员进行监控，开展戒毒自我保护、戒毒自助、戒毒宣传教育等辅导教育活动，巩固戒毒成果。

三、从事心理咨询工作的民警必须把握的几点

为了做好心理矫治工作，从事心理咨询工作的民警必须形成科学的心理矫治工作机制，注意做到以下几点：

(一)对吸毒者要坚持“以人为本”。

1、重视他们的情感和需要，与他们加强情感交流，针对的思想状况，进行情绪调节，设法释放他们的心理压力，给予心理安慰和生活关心，从而消除心理隔膜。与此同时，加强思想引导和信念教育，加强行为规范、生活规范、学习规范和戒毒教育，使他们在强制戒毒所走出思想观念、生活适应、管理要求和戒毒矫正等方面的盲区，真正走好科学戒毒、规范戒毒、成功戒毒的第一步。

2、对戒毒人员进行戒毒方法、戒毒矫治流程、心理戒毒等方面的指导，使他们明确戒毒目标，树立戒毒信心，最终彻底戒毒。

3、对戒毒人员进行行为规范、生活规范和学习规范教育，加强行为养成和恶习矫正，使他们养成良好的行为、生活、学习习惯，这是科学戒毒、规范戒毒、成功戒毒的基本方法。

4、通过队列、体操、跑步等措施加强体能锻炼，缓解戒毒劳教人员的心理压力，加速他们的生理康复，巩固生理脱毒成果，树立和增强戒毒信心有着至关重要的作用。

5、根据戒毒人员的实际情况，有计划、有目的、有针对性地开展法制、道德、时事政策、禁毒教育以及性病，艾滋病知识等系统教育，矫正他们的错误思想，是科学戒毒、规范戒毒，成功戒毒的重要途径。

（二）、具备开展心理咨询工作的专业素质

1、熟练掌握戒毒人员生理脱毒、心理康复和巩固回归期三个阶段的教育矫治内容

（一）生理脱毒期(7～15天)，进行递增式的体育训练和养成教育，加强卫生管理和行为规范教育，结合一定的心理辅导、辅助教育和个别谈话教育，进行心理安慰，缓解心理压力。

（二）身体康复（16～60天，可以适当延长），逐步加强体育训 练和养成教育，开展戒毒方法教育、禁毒法规教育、性病艾滋病防治知识教育、形势政策教育、心理测试与辅导，适当的 辅助教育、个案教育、亲情帮教和所内习艺劳动。

（三）巩固回归指导期(61-90天)，强化体育训练，进行法律常识、思想道德、形势政策、文化知识、出所教育，开展必要的社会帮教、辅助教育、个别教育、现身说法、回归指导话动和所内习艺劳动。

2、及时搞好戒毒人员的心理测量。能够通过准确的心理测量和诊断，提供戒毒人员的心理特征，增强个别教育的针对性。

3、要建立心理咨询例会制度。将心理矫治中心收集到的一段时期戒毒人员心理特征和重点戒毒人员心理状况进行通报，并从管理部门了解当前动态以及有心理疾病的重点人员，走出咨询室主动咨询。

4、心理矫治要与各项矫治活动相结合。对心理矫治工作定位不能仅仅局限在心理问题的解答、治疗上，要以心理矫治工作为依托，把心理矫治中心建成集心理矫治中心、政策法律咨询中心、就业指导中心为一体的综合咨询中心，通过解决各种具体、实际问题来解决戒毒人员心理问题。

第五篇：强制隔离戒毒所大队长张华先进事迹

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强制隔离戒毒所大队长张华先进事迹

戒毒人员钟某，亲情会见后一直情绪低落，张华立即找钟某谈心了解情况，得知钟某在亲情会见时其妻提及要变卖家中住房，如果钟某不同意就离婚，给钟某造成很大困扰。张华向他普及了相关法律知识，为其讲解在婚姻财产中具有的权利和义务。通过教育，钟某豁然开朗。目前，钟某已经通过法院协议离婚，合法权益得到了保障，开始积极参加各项戒治活动，表现良好。

基层大队工作千头万绪，上边千条线，下面一根针。无论是管教、生卫，还是生产、政工、纪检等工作，都需要大队长亲自过问和把关。张华每天上班的第一件事就是走进戒毒人员四大现场，与民警谈心，与戒毒人员谈话，了解习艺劳动情况，询问伙食情况，检查卫生情况，观察戒治秩序。一有空余时间，还要手把手地向民（辅）警传授戒毒人员管理教育的方法、技巧。

每天，张华来得最早，走得最晚，经常加班加点，很多时候，节假日即使不值班也要到队上看看，心里才放心。在他看来，只要大队保持了安全稳定、戒毒人员戒掉毒瘾顺利回归社会，付出再多都值得。