第五部分 水粉画的表现方法

第一篇：第五部分 水粉画的表现方法

第五部分

水粉画的表现方法

一、用水的要求

做为水粉画的调和剂，水是水粉画、水彩画和水墨画等画种不可缺少的主要媒介。没有水就不能更好地发挥水粉颜料的性能。用水太多，画面虽然酣畅淋漓，但容易一塌糊涂。用水少，笔触干燥，画面缺少韵味不滋润。建议你先准备两个涮笔水桶，和一块吸水性能较好的毛巾，每次涮笔后在上面吸吸水。当然干画法和湿画法对水分的要求是不一样的。铺大关系时可以湿一些，但进入深入塑造阶段，水分的控制就显得十分重要，不能太干也不能太湿。在这里建议按以下步骤进行：调色前把笔在水桶里涮几下（最好涮干净），再用力甩几下，之后开始调色。调完后不要急于摆在画面上，而是把含色的笔在水桶里蘸上微量的清水，然后在调色板上反复调匀，再放到画面上，这时候笔触上的水分是很适当的。由于水分适中，笔触显得干脆利落，可塑性很强，利于控制画面，从而更好地完成作品。笔上水分太多还影响做画进度，画面不易干，拖延了做画时间。所以，希望初学者一定要重视水分的运用，从中摸索出规律，有条不紊地寻找一条正确的用水方法。

二、用笔技法

要画好水粉画，除了学会观察，锻炼一双敏锐的眼睛外，笔触的应用也是画面产生效果的关键。忽略用笔，使作品流于光滑匠气或毫无章法，也就失去了绘画感。就象一个完整人的形象，色彩效果比如内在修养，而笔法变化则相当于外在风度，二者相辅相成，缺一不可。

水粉画的用笔主要反映在笔触变化、水的运用以及笔意的把握上。

首先，笔触变化是通过水粉笔特定的笔头，表现出来的大小、长短、方圆、宽窄以及利用笔触产生的摆、点、揉、提等效果。通过有变化的笔触，画面不至于生硬平淡，显得生动有趣而有节奏感。（如图）

其次，用笔还表现在含水量的运用而产生的干湿效果上。湿画法空灵透明，有水彩画的韵味，一般作为铺第一遍大关系使用，特别是画背景显得有后退感。干画法少掺水甚至不掺水，易于深入塑造，特别是桌面物体的刻画和强调，容易使画面产生前进感（如图）。

再者，还要注意用笔的意向。一笔下去形色兼备，就必须在用笔上做到果敢、概括、恰到好处。用笔果敢就是大胆而果断地表现你对物象的感受，不要缩手缩脚，谨小慎微。做到这一步必须敏锐地把握住色彩的准确关系和造型的鲜明特征，因为果敢的用笔总是与准确的观察判断分不开的。用笔概括就是有力地抓住对象的造型和色彩的生动特征，简略掉无关紧要的细节，使笔触具有表现力。所谓用笔的恰到好处，即每一个笔触都要做到各负其责，一笔下去色彩的明度、色相、冷暖、纯度与整体的对比关系完全正确，同时物体的形体、结构、透视、虚实等各种因素之间的关系也统一到位，做到这一点就必须做到正确观察，整体对比。

三、调色常识

对于初学者，有两个难点令人困惑，一是面对静物看不出色彩变化，二是看出颜色调不准色彩。看不出色彩，不是色盲、色弱，就是方法不对。看出颜色，调不出来，很大程度与经验有关。调色前，首先做到观察准确，然后把看到的色彩进行分解，看看它与调色盒里哪种颜色最接近，还需要哪几种颜色？颜色的分解最好两种或三种，不可太多，多了就容易脏。一块颜色可以分解出几套方案，要用最接近最简略的色彩搭配。为避免用色雷同和习惯用色，可以尝试其他调色方案。接下来进行比例的调配，比例不正确，调出的颜色不是倾向不对，就是过而不及。例如画黄梨的亮部，用土黄加淡绿再加白色，调出来可能缺少绿色倾向，或可能太生绿，也可能太粉气。（如图）因此调色时一定集中精力，看准、分解准，多试验、多对比，保持新鲜敏锐的感觉，慢慢的，调色能力就会得到提高。

四、色调的组织

色调通常是指画面色彩的主导倾向，犹如交响乐必须有主旋律一样，有了主旋律，就避免了杂乱无章的音色，使人产生审美的主题性。色调的形成是由于大自然接受光照的结果，一切景物在光的笼罩下互相交织，互相渗透，形成了色彩的统一基调。色调的形成使画面产生和谐的美感。

如何捕获色调呢？由于大自然时刻都统一在特定的色彩气氛中，景物无处不和谐，无处不入调。我们的眼睛看到的第一印象就是色调。比如你在昏暗的室内呆久了，突然向窗外望去，你会发现室外非常明快，产生了与室内完全不同的色调，所有的物体色彩都似乎被一种明亮的颜色渲染过，和谐而统一。再比如，你还是在室内，黄昏时打开电灯，一段时间之后，再向窗外望去，这时，窗外的天和远山、大地、草木及一切都变成了深深的蓝紫色调，与室内金黄色灯光映射相比，窗外的一切是完全迥异的色调，室内更加暖洋洋，而窗外则冷兮兮的蓝紫调子。利用这种冷不丁的观察方法你极易捕捉到那一瞬间和谐的调子，这样观察也有利于打破概念用色，培养主动感受色彩，而不是被动记忆色彩。长期锻炼，你的眼睛就会敏感起来。

要更好地表现色调，建议你经常画些小色稿，烟盒大小就可以了。不必考虑太多的关系，只要迅速而大胆地记录下你的感受即可。用笔要概括，学会用大笔画小画。集中精力，一气呵成。经常画一些色稿，对提高色调的把握能力和色彩感觉会有很大帮助的。

五、物体的塑造——体感与质感的表现

色彩静物写生是初学者步入色彩艺术殿堂的基础，是发现色彩、认识色彩、创造色彩的必由之路。基础色彩练习一般都采用室内写生的方式。由于室内光线稳定，利于初学者反复观察和研究。除了要掌握色彩的原理，如何用色彩塑造物体，使之产生立体感、质感和空间感，就成了色彩静物写生的又一重要任务。

首先，塑造形体要结合素描 “三大面五调子”的基本原理，根据光线的变化，找出亮部（室内受光偏冷）、过渡面（也叫中间调子即固有色）、明暗交界面（偏冷）、暗部和投影（偏暖）、反光（与周围的环境色有关），然后提出高光（最亮、最冷），只有具备了这五个基本层次，物体才有了初步的立体效果。其次，还要注意笔触的方向与形体结构的关系。如图，钢精锅下部的笔触，基本采用竖着用笔，进行左右的明暗推移，这样用笔能更好的表现钢精锅圆形结构的立体变化，否则如采取横笔触，就会影响钢精锅的结构。再比如布纹的表现，最好顺着布纹的走势用笔，才能更好的反映布纹的摆放特点、质感和画面的节奏感。

在美术写生中，静物的摆放，大都是一些司空见惯的物体。我们可以把物体分为以下几类：陶瓷类、饮料瓶类、玻璃器皿类、金属器皿类、编织类、文具类、食品类、花卉类、水果类、蔬菜类等等。

1、陶瓷的表现要点：

器皿类物体大都是一些工艺品，造型规则，形体对称。除了具有实用性外，也就多了一份审美价值。陶瓷类器皿包括陶器和瓷器。陶器质地粗糙，高光和反光不明显，明暗对比明确。而瓷器由于釉质光滑，高光和反光非常强烈，几乎看不出明暗交界线。常常是亮部不亮，暗部不暗。瓷器的表现重点是反光（即周围环境色的影响）的变化，但反光不完全在暗部，有时亮部甚至中间过渡之处也会有反光存在。因此在塑造时一定要抓住基本的明暗关系，大胆概括归纳，否则容易画花画乱。陶瓷器物形状变化很丰富，可以分为罐子和瓶子，罐子口部较大脖颈较短，而瓶子则相反。陶瓷器物色彩丰富，装饰变化各异，是色彩静物写生的主要物类。

2、饮料瓶的表现要点:

饮料瓶种类较多，可以分为可乐瓶、雪碧瓶、矿泉水瓶、果汁瓶等，由于塑料瓶具有玻璃的特性，表面晶莹剔透；又具有瓷器易受反光的特性，光滑洁净，质地细腻。经常见到的饮料瓶，一般都盛有液体，色彩丰富而艳丽。在塑造时，可以分为三部分：上部透明处、中间标签和下面液体。上部透明之处可以和背景一起来画，不可留空白，等稍干用较深一些的冷灰色提出瓶子的轮廓即可。不过塑料瓶毕竟没有玻璃瓶那么绝对透明，高光附近往往有些冷灰色。中间标签，色彩鲜艳夺目，体身不透明，是表现明暗立体的关键部位，刻画时应大胆归纳，概括处理。液体部分视所盛液体而定，由于表面光滑，反光强烈。可乐瓶液体较深变化小，色彩深沉。矿泉水瓶，通体透明，高光反光琐碎而突出。雪碧瓶瓶体鲜绿，晶莹剔透。果汁瓶由于液体粘稠，色彩凝重，不太透明。（如图）、玻璃的表现要点 ：

用于美术写生的玻璃器皿主要有玻璃杯、酒瓶、玻璃板等。玻璃器皿晶莹剔透，无色冷峻，显得非常高贵典雅，极富有观赏性，这正是美术写生必不可少的因素之一。玻璃的特性是光亮透明，因此高光和反光就非常耀眼。具体画法：先铺出背景和液体部分的色彩，等干后，用不同变化的干笔触，迅速提出高光和反光，这样能较好的凸显玻璃器皿坚硬而轻灵的质地和韵味。玻璃杯一般造型小巧灵秀，是画面的提神之处。酒瓶的种类较多，色彩变化大，包括无色透明酒瓶、绿色和褐色啤酒瓶、深色的葡萄酒瓶以及其他玻璃瓶具，画法大同小异。、金属的表现要点

金属器皿包括不锈钢、铝质、铜器等。金属器物与瓷器画法有相似之处，只不过金属器皿的色彩较为单一而偏重灰色。自身色彩薄弱，极易受到周围环境影响，明暗对比不明确，几乎没有明暗交界线。高光和反光极度炫目。如果不加强整体概括与主观强调明暗对比，很容易画“花”。不锈钢制品是最难画也是最常见的表现对象之一，光色鲜亮，对比强烈，注意整体归纳。铝质较不锈钢粗糙一些，高光和反光相对较弱。铜器质地偏黄，色彩对比强烈。如图《不锈钢锅》与《萨克斯管》。、编织类的表现要点:

主要指筐子和篮子。塑造编织类物品，最好用大笔触归纳出后面的台布或背景，这和画玻璃器皿相似，干后用小笔触勾出暗部编织的条理，适当过渡，再提出亮部的条理即可，要注意篮子的局部穿插与整体的协调。编织类造型奇特，结构复杂，刻画时要概括提炼，灵活把握。（如图）

6、皮革的表现要点：

皮革类主要指皮鞋、运动鞋、皮包等。皮具在美术写生中的运用一般较少，这几年把运动鞋和皮鞋作为考试内容的试题时有出现。一些著名画家也画过鞋，鞋由于结构繁杂，造型流畅优美，具有很强的绘画感。画皮鞋首先要概括出基本体感，然后适当画一些细节，包括质感的表现。皮具质地不同，一般较有光泽，高光反光相对明显。皮包和皮鞋的画法原理基本一样。如图《红皮包》《一双暗红皮鞋》。

7、水果类的表现要点：

水果种类较多，它们色彩鲜艳明亮，形体优美。水果类可以分为圆形水果和特型水果。

圆形水果主要包括苹果、桔子、梨等。苹果形状规则、表面光滑、色彩变化较大，有绿色、黄色、红色，还有黄绿相间、黄红相间的。由于苹果色彩变化丰富，具有极强的表现性，是室内色彩写生及考试中较常见的物体。作为圆形水果，苹果的画法具有代表性和普遍性，如果把苹果画好了，可以轻而易举的解决桔子、梨、圆形器皿等的画法。圆形水果的画法：归纳出几个必要的块面，突出“三大面五调子”，笔触方向围绕高光旋转，这样塑造的水果，结构比较结实。（如图）

特型水果主要包括香蕉、葡萄和西瓜等。香蕉颜色呈中黄或淡黄，结构为串状组合，个体方而弯曲，前后两头偏绿，塑造时要注意整体联系（如图）。葡萄在写生时，一般情况下总是串状出现，注意整体关系。西瓜一般要切开来摆放，注意西瓜的体面转折，以及西瓜瓤的变化。

8、蔬菜类的表现要点

蔬菜种类繁多，且形状各异，色彩变化丰富。初学者往往愿意画水果而不愿画蔬菜。原因是蔬菜形状不规则或构造复杂，塑造难度大。蔬菜可以分为单体和复合体两类：

单体的蔬菜多为圆形、柱形和锥形。如西红柿、土豆，黄瓜、萝卜，辣椒等。它们的画法，基本上和圆形水果相同，只是要蔬菜表皮的变化较大一些，例如西红柿和土豆，凸凹不平，塑造难度也就增加。关于锥形、柱形的蔬菜其实和圆形塑造原理基本一样，只是要多注意它们的特征。

复合体的蔬菜，结构复杂，细节琐碎。例如大白菜、青椒、菜花等。这些蔬菜起伏大或叶片重叠，塑造时要整体概括，避免支离破碎。先用大笔概括出基本关系，再用小笔触适当强调个别细节即可。如图。

9、花卉的表现要点

花卉亮丽鲜艳，赏心悦目，颜色以红黄暖色为主。多以玫瑰、月季等为主要表现对象。常以单枝、组合、盆栽三种形式出现。单枝塑造要注意花头的特点和结构变化。画法：先概括出大的色彩关系，等第一遍颜色干后，适当用干笔提出较亮的花瓣，色彩尽量保持鲜艳度，同时注意叶子的变化，要舒展自然，用笔灵活。组合花卉，难度最大，因为枝繁叶茂，姿态万千，很难控制整体效果。可先用大笔触调湿润的颜色概括出大关系，把花头、叶子和背景一起画，稍干，用干笔触刻画几个突出的花朵。这样既有主次关系、又有前 后关系。盆栽鲜花，姿态自然，多以小瓣花头组合为主，画花头时可以把花头理解成一个球状整体，然后塑造前面较突出的几个的花头，一定不要失去整体关系。如图《繁花似锦》《金黄月季》。

10、文具的表现要点

文具作为考试对象，一般指书本和绘画工具。

书本有合起来摆放的，也有打开摆放的。页面的颜色不可太单调，应多找一些色彩变化。打开或翻转的书本要注意弧面的转折塑造。绘画工具在近几年美术院校考试中时常出现。一般指水粉画用具，例如颜料瓶、调色盒、水粉笔、涮笔筒等等。这些工具造型比较规则，直线和弧线交替出现，塑造时，易出现透视上的毛病，并且用笔容易古板而缺少变化，显得扭捏。笔触要力求变化，围绕结构用笔。如图《水粉画用具》。

11、食品的表现要点

食品类指面包、鱼、鸡蛋、蛋糕、火腿肠、方便面等。

面包是美术写生经常用到的，形状变化各异，颜色多为黄褐色、赭红色、黄红色和乳白色。色泽温润极富表现性。画面包最好先湿后干，特别是最后干涩笔触的运用，对塑造面包的粗糙肌理很出效果。暖色容易脏，调色不可太多。

六、空间的表现

塑造一个物体也许并不困难，但要把所有物体完整的统一起来，需要我们注意大的色调、主次关系、冷暖关系和空间关系。特别是空间关系的处理，直接影响着画面整体的效果。

1、物体摆放的前后关系

物体的前后关系决定空间透视，由于物体不同位置的摆放，就产生了前后的深远感觉。因此近大远小、前后交错是处理画面空间不可或缺的基本依据。如右图《砂锅与苹果》中，前后交错的水果把砂锅和玻璃杯推向后方，强烈的俯视构图加强了画面空间的延伸，背景的虚处理强化了与桌面的空间关系。

2、背景与桌面的对比

静物的摆放，背景与桌面形成垂直关系，加上特定的光线，以及质地不同的台布，桌面和背景也就产生了不同的色彩差别。找出二者的深浅、色彩差异、虚实变化也就使得空间关系得以展开。如图《铝壶、高脚杯与洋葱的组合》中同样的土黄色台布，背景比桌面要深一些，用笔时采用了大笔触、概括虚处理的手法，加强了空间的自然深度。

3、“米字格分析法”：

所谓“米字格分析法”，就是把一个物体塑造完毕后，围绕它的轮廓线，进行里与外的明暗对比。以其中的黄苹果为例，围绕轮廓线，用米字格分成里外各八等份或更多，你会发现，黄苹果上的1和外面背景的2对应，2（台布）要1亮得多，8要比7要暗的多。以此类推，我们就可以把黄苹果里外的色彩逐一对比，3和4、5和6、9和10 ·····，它们的明暗都有不同程度的区别，通过这样的对应处理，一个苹果就具备了完整的空间。当然，我们不必要绝对的分成8等份，再多也可以，只是用“米字格分析法”，让我们能够比较清晰的理解到单个物体与周围环境的相互关系。（如图）

4、主观处理

在我们的写生中，主客观的处理决定着画面的效果和情趣，客观再现使得我们的感觉变得异常丰富而真实。但主观表现，则可以增强画面色彩的艺术感染力。概括与深入、减弱与加强、对比与统一是画面体现艺术生命力的基本法则。如图《红苹果系列-大面包与水果刀》，采用高视点构图，减弱背景色块，强化桌面纵深，把重点放在物体处理上。背景灰色平涂，桌面白布衬托出红苹果，刻画深入，色彩明快。形成了前后、主次关系的强烈对比，增强了视觉冲击力。

七、水粉画容易出现的毛病

无论水粉画的写生还是默写，在技法不够成熟的情况下，画面上往往会多种问题，概括起来，可以归纳为以下几点：

1、花 也就是画面杂乱无章，色彩关系混乱，不该突出的太炫耀。出现花的毛病，主要是不能从整体出发的结果，建议多研究色彩的四要素：明度（可以理解为素描关系）、色相（色彩的基本倾向）、纯度（是否很鲜艳）、冷暖（这是最难解决的关键问题）。

2、灰，是指整幅画面层次较为接近，缺少较为鲜艳或较为醒目的颜色，显得沉闷平淡，软弱无力，出现灰主要是对色彩的纯度和明度把握不准确。建议先把最鲜艳的几块颜色铺上，再把最亮或最暗的几处色彩找出来，拉开层次。

3、火

也可以称为艳，顾名思义就是画面大部分颜色太鲜艳，缺少色彩的对比。是过分强调固有色所致。建议在观察时多分析光色原理，区别物体的冷暖关系，克服过分依赖固有色作画的习惯。一般情况下，室内写生亮部偏青紫，用白色加群青（或钴蓝、青莲等）再加固有色即可；暗部偏棕绿色，可以用固有色加橄榄绿、赭石、褐色、土黄等。

4、粉

水粉画是以白粉和水作为调和的画种，白粉在水粉画中的地位举足轻重。出现粉的毛病，主要是用白粉太多造成的，画面粉气还有冷暖关系混乱的原因。解决的方法：暗部少用白粉，甚至不用；加强冷暖关系和明暗对比。

5、脏

徐悲鸿对素描曾经提到过“宁脏勿净”的观点，很多初学者以为大师要求我们把画面搞脏了就成了好画。画素描时，鼓励对形体深入研究，避免谨小慎微，反复修改直到画准为止，就是脏了，也比画面干净不敢画强得多。可是如果把这句名言用到色彩上，就错误了。色彩的脏不仅是一种坏习惯，同时还是色彩感觉迟钝的结果。感觉不敏锐，对色彩的分解不准确，冷暖概念淡薄，导致调色漫无目的，似是而非。建议：一是要多观察、多分析，二是调色种类不可太多，三是对冷暖要搞清楚。

当然，不同的人，不同的环境，画面就会有不同的毛病，除了以上几点，还有许许多多的问题困扰着初学者，只要坚持正确的观察方法和积极探索实用的表现技巧，相信通过不懈的努力，你将会把出现的问题迎刃而解的。

第二篇：第五部分-学术活动

第三部分

学术活动

航运学院鼓励研究生将所学知识应用到相关学术科研，积极参与专业的相关国内外学术研讨会及比赛，加强与专业相关领域的沟通交流，了解研究的实时动态。在过去一年中航运学院研究生会通过各种方式来调查学生的需求，并根据学院精神和学生的需求来开展未来一年的工作。

为响应学院的号召，营造学术氛围，我院研究生会邀请了一些国际著名的学者、教授，通过举办各类学术讲座以及座谈会的形式，将我院科研相关领域的最新咨询与科技带到了航运学院，促进了学院研究生对国际前沿领域的了解。在过去的一年中，航运学院研究生会本着“追求卓越，与时俱进”的原则，举办了大量的学术活动，使学院的学术活动又上一个新的台阶。

另外，我院研究生会积极配合校研会主办的“青研源”研究生学术科技节的活动，宣传、鼓励我院研究生积极参加“研本有约--寻找身边的„学霸‟”访谈会和“创意来袭”设计大赛，同时承办了“百科荟萃知识竞赛”并取得了优异成绩。这些学术活动激发了学院师生对相关专业领域的兴趣，丰富了研究生的业余生活。

一、学术论坛

1.第四届海峡两岸海洋工程和航海技术研讨会成功举行

2013年11月12日，“第四届海峡两岸海洋工程和航海技术研讨会”在武汉理工大学西院会议中心201隆重召开。上午9时，武汉理工大学副校长张联盟教授、高雄海洋科技大学副校长叶荣华教授、台湾海洋大学林彬教授等两岸专家及相关学院代表出席本次研讨会开幕式。

本次研讨会有来自海峡两岸的近十所高校的师生和专业领域的学者，通过本次研讨会，不仅让与会人员了解了其他学者和相关领域的高校的最新研究成果，更成为两岸学者沟通的一座友谊桥梁。本次活动等到校领导和台湾嘉宾的一致好评。经过此次活动，我院研究生会积累了举办大型学术交流会的宝贵经验。2.海事安全之发展

2013年11月10日晚7点，航运学院博导论坛在航海楼304教室进行。国立台湾海洋大学商船学系的林彬教授（博导）应邀为航运学院师生带来了一场主题为“海事安全之发展概况”的精彩讲座。本期讲座旨在介绍关于海上安全发展历程以及未来航海发展方向的情况。本次讲座，林教授开拓了大家的视野，使大家对航海有了更加全面的了解，赢得了同学们的阵阵掌声。

林彬，英国普利茅斯大学海洋事务学博士，在船舶交通管理、航道规划、航行安全等领域有深入研究和突出贡献，多篇论文被EI、SSCI、TSSCI检索。现任国立台湾海洋大学商船学系教授（博导）、台湾海洋大学航海人员训练中心主任。航行安全研究室研究领域：海事教育、船员训练、航海技术、船舶检查、货物装载、助航设备配置、航道规划、海洋事务、海难救助、海洋污染防治等。3.“e航海时代的海事管理技术”主题讲座

2013年11月12日上海海事大学胡勤友教授在来武汉开会之际，为航院学子进行一场 “e航海时代的海事管理技术”的主题讲座。胡勤友教授与师生们展开了问答互动，回答问题时，他亲切和蔼，力图以最简单当方式让同学们了解自己所掌握的前沿知识。

胡勤友，现任上海海事大学教授，商船学院院长助理，航海系主任，上海市重点学科“载运工具运用工程”学科海事智能信息处理方向带头人，波兰《格丁尼亚海事大学学报》国际编委，“International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation”杂志审稿人。

4.“无人航行器及其在海事中的应用”主题讲座

2013年12月31日肖长诗教授给航运学院的研究生们带来了关于“无人航行器及其在海事中的应用“的精彩讲座。本期讲座旨在给研究生们介绍当无人航行器的前沿理论以及无人航行器在海事中的最新应用，开阔同学们的视野。

肖长诗教授，2010年入选国家“千人计划”，国家特聘专家，湖北省特聘专家。2011被授予中国侨联特聘专家。2012年受聘武汉理工大学教授。5.国家“千人计划”教授与航运学子座谈会

2013年12月31日肖长诗教授与航运学子齐聚一堂，共同讨论学术问题，为同学们答疑解惑。同时与会的还有航运学院研究生辅导员朱蓉蓉老师。同学们都很珍惜这次和肖教授交流的宝贵的机会，向肖教授请教有关学术上的问题以及自己在做学术的过程中所遇到的难题，肖教授耐心的一一为大家进行了解答并给出了十分中肯的建议，本次活动得到了老师和学生的一致好评。6.“通信技术发展引领E航海和新GMDSS”主题讲座

2013年11月15日我校知名校友——苏州新阳升电气有限公司董事长徐建德高工应邀为航运学院师生带来了一场主题为“通信技术发展引领E航海和新GMDSS”的精彩讲座，本期讲座旨在介绍航海通信技术发展历程及未来发展方向。

7.Bayesian Modellling for Human Error Probability Analysis in CREAM 2014年4月23日，来自英国利物浦约翰摩尔斯大学的Dr.Zaili Yang应邀为航运学院师生在航海楼三楼会议室带来了一场精彩的学术讲座。本次讲座的主题为Bayesian Modellling for Human Error Probability Analysis in CREAM。Dr.Zaili Yang对自己所在的大学Liverpool John Moores University(LJMU)以及所在的实验室Liverpool LOgistics, offshore and Marine Centre(LOOM)做了简要的介绍，并详细阐述了自己的研究领域以及现在所承担欧盟的几大课题。同学对此有着浓厚的兴趣，并在提问环节踊跃的对其研究内容进行了询问。Dr.Zaili Yang对理工大同学们给予厚望并希望同学前往英国利物浦约翰摩尔斯大学联合培养。此次活动不仅为同学带了最新研究资讯，也为有意向留学的同学提供了新的方向。

Dr Zaili Yang is Reader in Maritime Transport at Liverpool John Moores University(LJMU), UK.Prior to his current appointment, he was a lecturer in maritime operations at the School of Engineering, Technology and Maritime Operations, LJMU(2007-2010).8.Doing research from ships to shipping 5月27日晚上7点，来自香港理工大学董浩云国际海事研究中心的叶子良博士应邀为航运学院师生在航海楼402教室带来了一场精彩的学术讲座。本次讲座的主题为Doing research from ships to shipping。叶子良博士对香港理工大学董浩云国际海事研究中心做了简要的介绍,同时他还讲到了香港理工大学招生的情况，并对学费、奖学金、课程设置以及英语要求做出了说明，表示非常欢迎我们学校的学生去学习交流。最后，叶子良博士着重讲解了如何撰写并发表高水平的论文，包括将其他领域的知识理论运用到航运中来，如物流和经济学理论，并对当前学术领域的其它研究方法做了一定的分析。此次讲座收到老师和学生的广泛好评，许多博士都表示希望有机会去香港理工进行学习交流。

Tsz Leung Yip（叶子良）博士，Associate Director, C.Y.Tung International Centre for Maritime Studies.Assistant Professor, Department of Logistics and Maritime Studies.二、学术科技节

为丰富我院研究生科研生活，营造良好的学术氛围，进一步促进研究生学术素养、科研创新和综合素质三者的共同发展，并且促使余区六院联系更加紧密，2014年3月，我院研究生会积极响应校团委的号召，配合校研究生会举办第三届“青研源”研究生学术科技节。该活动由武汉理工大学研究生院、校研究生会（余）主办，六院研究生会负责承办的。“青研源”研究生学术科技节分为三篇： 求知篇——“研本有约--寻找身边的„学霸‟”访谈会

求知是学习进步的阶梯。挖掘和选出身边的学霸，以引领学生健康发展，以展现我院学生责任担当、诚实守信、励志成才的精神品质。让学霸和学生面对面，使学霸的先进事迹和正向的能量在交流会活动中“接力”传承并发扬光大。通过“研本有约——寻找身边的学霸”访谈会，用身边优秀的学生的事迹和精神，培养研究生的责任担当意识，做到具有坚定的信念，自觉担当起卓越人才的责任和使命。其次培养学生的诚实守信观念，做到树立良好的品德，言行一致、身体力行，体现卓越人才的榜样示范和价值导向作用。最后是培养学生的励志成才志向，做到既目标高远，始终保持崇高的理想，不断激活自身的生命力和创造力，又脚踏实地，坚持为理想而学习，展现卓越人才的生命能量和成才追求。

经过前期的不断宣传和层层筛选，我院确定推选朱曼学姐参加“研本有约—寻找身边的„学霸‟”访谈会。朱曼学姐在研究生期间，担任航运学院交通信息工程及控制1212班副党支部书记一职。担任班级副党支部书记一职期间，积极配合老师和班级各班委的各项工作，多次为活动做策划和宣传，积极参与各项活动。在学习上一直以高标准严格要求自己，2012-2013学年，学习成绩以88.24分排名专业第一，综合测评以140.12分排名专业第一。并且作为主要研究成员参与了多项纵向及横向科研项目，同时以她为第一作者（或导师第一作者合作）发表论文6篇，其中EI检索1篇。在2012-2013学年硕士研究生国家奖学金评比中，获得了国家奖学金。创新篇——“创意来袭”

本活动旨在培养大学生的发散思维，提高大学生的创新能力，为我院营造一个良好的学术氛围；为同学们提供一个展现自我才华与奇思妙想的广阔舞台。本大赛的举办与我校人才培养方案相辅相成，有利于提高同学们的专业文化素质和知识实际综合运用的能力，为步入社会做好准备，同时充分弘扬与时俱进、开拓创新的精神。我院研究生会对学术科技节的另外一个活动也做了大量的工作。创意来袭初选采取答辩的形式，参赛选手先进行ppt演示，然后由评委提问，评委由我院研究生会主席团和各班班长组成。最后根据综合表现从8件作品中选取了优秀的2件作品参加校比赛（右图为研三师姐在进行ppt展示），并且在校比赛中获得了优秀的成绩。

博学篇——“百科荟萃知识竞赛”

博学是多元发展的基石。通过第三届研究生学术科技节，让研究生明确自身的社会责任，培养担当意识，做到具有坚定的信念，自觉担当起卓越人才的责任和使命。其次培养学生的诚实守信观念规范科研诚信。最后是培养学生的励志成才志向，脚踏实地，坚持为理想而学习成长。并创新性的实现各学院联合组队，促进学术交叉和学科交流，为校研究生营造一个积极、有活力的学术氛围。我院与能动学院、计算机科学与技术学院联合举办“学术科技节”系列百科荟萃知识竞赛。活动主要分为以下三个阶段：

1.前期准备阶段：为了保证百科荟萃知识竞赛的顺利进行，我院研究生会全体成员为此做了充分的准备。首先负责承办该活动的三个学院的相关负责人进行了协商，对活动的规则、流程、奖项设置等细节问题进行了讨论，并明确了各个学院的承担的任务，其中我院主要负责的是活动的前期宣传、比赛题目的制定、礼品的购买等。其次是学院内部的前期准备，主要是通过会议的方式对活动中可能存在的问题进行了讨论（左下图是辅导员朱蓉蓉老师就学术科技节向所有班委征询意见，右下图是我院研究生会全体成员针对学术科技节开会讨论）。通过这些准备，我院研究生会对学术科技节有了更深入的了解，并且根据实际情况制定了任务安排表，是每个人明确了各自的任务（任务安排表见附录）。

2.活动宣传阶段：活动的宣传主要分为两步，即学院内部的宣传和学校的宣传。

针对学院内部研究生的宣传主要是通过微博、微博、QQ群、飞信群等电子平台进行宣传。针对学院内部本科生的宣传主要是通过在年级大会以及学院本科

生学生会两个途径进行宣传（左图为党委副书记张干书记在安全知识讲座大会上鼓励大家踊跃报名参加学术科技节竞赛，右图是航运学院13级晚点名会上，辅导员姜菲菲宣传学术科技节）。

针对学校全体学生的宣传是三个学院共同合作完成的，在3月18号就完成了宣传横幅和海报的制作，并在3月21日和22日分别在三食堂和一食堂门口进行了现场宣传（左图为工作人员为前来咨询的同学进行讲解，右图为全体工作人员合影）。

3.知识竞赛初赛和决赛阶段

多样化的宣传方式，使得此次活动影响广泛，让更多的同学知道、了解并积极参与到该活动中来。就航运学院而言，报名人数达到了75人，其中研究生26人，本科生49人。由于每个院只有6个名额可以参加比赛，所以在院内分别对本科生和研究生进行了一场初赛进行人员筛选。

学院初赛的题目类型和学校知识竞赛的题型一致，涵盖历史、文化、生活、体育、科技、专业知识6个面。通过初赛，我们从报名的26名研究生筛选出了5位、49名本科生中选取了1人，组成了优秀的、有战斗力的6人团队参加学校知识竞赛。

在3月25日的知识竞赛决赛过程中，面对形式新颖、难度不一的问题，参赛选手们从容应对，充分发挥自己的聪明才智，与对手一较高下。经过激烈的角逐，航运学院、计算机学院和物流学院分别以进入280分、290分、270分进入夺冠赛。最终，我院参赛队以绝对优势获得了第一名的优异成绩。

本次比赛进一步宣传了科学文化知识，培养了同学们对科普知识的兴趣和热情，促进学术交叉和学科交流，为在校研究生和本科生营造一个积极、有活力的学术氛围，有利于提高大学生的综合素质，同时，也为参赛同学提供了一个展示自我的舞台，掀起了学习科普知识的热潮。

学术科技节各项活动顺利开展后，校研究生会学术部举办了学术科技节的闭幕式活动，各个学院将在闭幕式现场对各自学院针对学术科技节所做的工作和取得的一些成果进行展示，并回答各位评委的提问。在学校的第三届学术科技节活动评比中，我院组织的活动受到了学校的好评。评比当天辅导员朱蓉蓉老师、院研会主席团全体成员、各部门部长及学术部相关负责人均参加了学校学术科技节的汇报，最终凭借着充实的活动内容和良好的现场发挥一举获得了“第二名”的好成绩。

三、“十佳学术科研之星”评比活动

为深入学习宣传贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和学校第二次研究生教育工作会议精神，深入挖掘和宣传在学术科研领域取得突出成绩的研究生典型，不断强化研究生典型在科学道德与学术诚信建设中的示范引领作用，激励广大研究生为实现“中国梦”而努力奋斗，我院研究生会积极配合校研究生院和校研究生会举办武汉理工大学研究生“十佳学术科研之星”评选活动。活动主题是学术为本，全面发展；创新驱动，引领未来。

本次活动的评选程序分为学院初评、专家复评、网络投票、公开答辩四个阶段。在学院初评阶段，凡符合评选条件的硕士、博士研究生均可报名，并提交相应材料至学院。各学院组织对申报材料进行集中评审并择优推荐参加学校评选，其中硕士研究生按不超过学院人数的1%、博士研究生按不超过学院人数的5%推荐。经我院研究生会的大力宣传，共有8名硕士研究生和博士研究生提交了申请材料，经过筛选后确定推荐朱曼学姐和周少龙学长代表航运学院参加“十佳学术科研之星”评比活动。经过专家复评后，研究生院、校研究生会组织对专家推荐的40余名研究生进行网络投票，投票结果进入前20名的研究生将进入公开答辩。由于获得了广大同学的大力支持，最后朱曼学姐获得票数768票，以网络投票的第二名进入了公开答辩环节。

公开答辩会由网络投票环节中得票数各排名前十的博士生（共11人）、硕士生（共10人）分两场进行答辩，评委由学校相关学科专家、教授担任。答辩采用“10+5”形式，即10分钟的PPT陈述和5分钟的评委问辩。答辩过程中，朱曼同学分别从学术科研成果、经济效益、社会效益、科研历程、个人感悟、经验分享等方面对所在团队和自身科研情况进行了详细阐释，并因其所在团队新颖的研究内容及其丰硕的科研成果引起了5评委极大兴趣，使得5位评委对其进行了长达9分钟的问辩。朱曼同学的清晰表述和应答如流的答辩赢得了在场所有人的热烈掌声。

最后，经过一个多月的精心准备，四个阶段中突出的表现，朱曼同学在5月7日下午2：30于西41教学楼112教室举办的公开答辩环节中脱颖而出，成为自该项活动开办以来我院首个获此殊荣的研究生。

四、创新之星——谢宜航

我院在研究生教育方面，十分重视培养学生的创新精神和实践能力。鼓励同学在学习专业知识的同时，拓展周边学科的学习与应用，并积极参与国内外的各种竞赛活动。ARM-STM32校园创新大赛就是其中之一，ARM-STM32 校园创新大赛是由意法半导体（ST）、ARM 公司联合主办的面向国内大专院校及科研院所在校学生的电子设计竞赛，旨在激发大学生设计激情，培育大学生创新意识、动手能力和工程实践能力。大赛主办方为本次大赛特别提供基于超高性能 STM32F4 的探索套件，STM32F4 探索套件基于ARM公司强大的 Cortex-M4 内核，广大学子可以切身体验其高效的信号处理功能及低功耗、低成本和易于使用的优点，发挥自身主动性和创造性，完成创意设计。

参赛作品

赛前准备

比赛现场

作品展示

据了解，ARM-STM32 校园创新大赛是以STM32F4芯片为平台的创意性科技竞赛，是面向全国高校学子的一种具有探索性工程实践活动，此次竞赛吸引了包括清华大学、浙江大学等985高校在内的数十所高校积极参与，来自全国各地高校的众多参赛队经过预赛，初赛的激烈竞争，最终脱颖而出30支代表队参加总决赛，决出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，优胜奖若干。

颁奖现场

我院2013级研究生谢宜航有着扎实的专业基础，本科专业为通信工程，热爱电子设计。在黄立文教授、刘克中教授共同指导下，经过数月刻苦钻研、精心制作和耐心调试，最终在比赛中凭借基于STM32F4的四轴航拍飞行器这一作品荣获一等奖，为学校争得了荣誉。

谢宜航获奖荣誉证书

ARM-STM32 校园创新大赛官方网站公布获奖信息

五、小结

航运学院学术部在院领导殷切关心和热情的领导下，通过开展丰富多彩的活动来激发研究生德、智、体、美、劳的全面发展。通过与国际著名学者、教授面对面交流，激发了同学们的对相关专业领域的极大兴趣，了解了自己的科研方向；同时使学生的思维得到了进一步提高，对开拓学生的视野和活跃学术氛围以及提升学生的综合学术素质起到很大的推进作用。学术部的这些工作与其他部门的通力协作是分不开的，没有整个研究生会的共同付出就不会有今天的成绩，同时学术部也积极参与并协助了研究生会其他部门举行的一些活动。

在接下来的工作中，我们将迎来更多精彩的学术活动，努力树立起我们研究生会自己的学术品牌，使广大研究生的生活更加充实、更加多彩。在此万分感谢各级领导的支持与关怀，研究生会兄弟部门的热情帮助以及广大同学们的热情支持与关注。

第三篇：第五部分街道办事处

第五部分街道办事处、居委会、物业管理公司资料建档内

容

一、基本情况

辖区面积、户数、人数、辖区单位名单、街道办事处负责人、内

设机构情况、工作人员名单、居委会名册

二、组织管理

1、创卫、爱卫组织(创卫指挥部、爱卫会、创卫领导小组)文件

2、创卫领导小组名单和具体负责人员名单

3、创卫工作网络图、人员名单

4、创卫规划

5、创卫计划、总结

6、各项创卫经费开支依据

7、创卫工作会议记录、大事记、工作记录、活动照片集

8、检查评比通知、内容、检查记录、总结

三、健康教育工作

1、健康教育领导小组有关文件(必须有街道办事处领导分管健康教育工作)和健康教育兼职人员名单

2、上级机关下发健康教育有关文件

3、健康教育网络图和名单

4、健康教育工作计划、总结

5、健康教育经费开支依据

6、健康教育卫生宣传栏出版记录(每季更换一次，提供照片或底稿)

7、健康教育资料发放记录(每户居民应有二种以上卫生知识资料)

8、开展健康教育活动记录每月不少于1次(健康教育讲座、咨询活动、知识竞赛、文体活动等，重点人群老人、青少年、妇女)

9、健康教育设备情况

10、健康教育资料及宣传品和控烟宣传资料

11、有社区居民健康行为规范和准则

12、健康知识、行为考核统计表和考核调查问卷(每次附一份样卷、统计考核人数、知晓率、行为形成率)

13、区内开展创无吸烟单位活动工作有关资料

14、健康教育示范社区（居委会）的有关资料

四、居民区卫生管理

1、居民区卫生管理部门和管理人员名单

2、各项卫生管理制度（卫生大扫除制度、街巷清扫保洁制度、垃圾收集管理制度、除四害工作制度、门前卫生责任制度、住宅卫生管理制度、卫生检查评比竞赛制度等）。

3、卫生保洁工作人员名单和责任书

4、环境卫生设备情况一览表

5、垃圾站管理制度

6、日产垃圾量及清运情况

7、辖区内公厕位置图和数量

8、厕所管理人员名单和保洁措施或制度

9、卫生检查评比活动记录

10、居民区绿地面积及人均面积统计表

11、开展绿化工作的有关文件和措施

12、每年绿化经费

13、绿化管理人员名单

14、绿化保养制度

15、辖区饮食、商业服务设置情况

16、开展社区卫生服务工作情况(建立时间、人员、工作用房面积、工作制度、工作职责、开展健康教育情况、居民健康调查及健康档案、家庭病床等有关资料)

17、停车场设置情况

五、除“四害”工作

1、陈四害领导小组有关文件

2、除四害工作专（兼）职人员名单

3、除四害管理规定文件、工作人员分工、任务书等有关文件

4、除四害专项经费有关文件

5、每年除四害工作计划、总结

6、蚊虫综合防制资料

7、苍蝇综合防制资料

8、老鼠综合防制资料

9、蟑螂综合防制资料

10、四害密度监测资料

11、除四害人员培训情况

12、检查评比、总结、表彰资料

六、河道及坡岸、池塘、溪坝等卫生管理资料

第四篇：浅谈幼儿水粉画的表现要点和指导策略

会议记录

内容：浅谈幼儿水粉画的表现要点和指导策略（张薇）

地点：二楼多功能厅

具体内容：

一、特点

1、对于幼儿来说有强烈的吸引力。

2、我国探索出了新做法：重真实体验，重幼儿从审美眼光来表达表现，重幼儿的审美想象。问题

1、幼儿水粉画的表现要点：

① 调子：是冷色还是暖色？

② 冷暖色调的运用

③ 水粉味

④ 深颜色

⑤ 笔触、色、笔随行走，画：要出现笔触。灵活运用深、摆、点、勾、推、扫等各种笔法

进行描绘，大的地方用大笔，小的地方用小笔

⑥ 构图

美术作品中的一切要求属于作品内容的表达。美术作品中的一切因素应当相互保持联系。

二、幼儿水粉画的指导策略

1、学会掌握水粉画的工具，培养良好的绘画习惯。

2、提供活动教具，让画活起来。

3、我们运用制造愉悦的环境，培养色彩感。

1、①运用绘画笔起名字的方法，让幼儿认识。

②给颜色分成两家，一个家里都是冷色宝宝，另一个家里都是暖色宝宝。

③挤颜料对于他们来说也是需要先掌握的。

2、①就是让能教的物体的各个部位分割开来，供拼搭摆弄。

②全领会到动态

3、让幼儿用笔子涂抹勾，尽情自由发挥，不要过于拘泥，尽量使他们感受色彩表现的快乐。

4、在观察中和累素材

①创造力是由观察开始的，是创造的基础。

② 美好的东西都是我们引导观察的对象。

5、适时指导，提高幼儿的绘画能力

①根据年龄特点，循序渐进让幼儿点，线，面的感知和表现，色彩的认识，组合，创新。②在肯定幼儿的表现手法要尊重幼儿理解点的多重性，不能用成人的观点来理解幼儿的画。

6、成果展示，体验乐趣。

①珍惜成果，给予肯定

②展评是认识的过程，培养幼儿审美能力的过程。

③采用自评，互评得体。

第五篇：表现方法 借景抒情

表现方法：借景抒情法

【美文示例】

静寂的林子

樊少佳

想找一片幽深静寂的林子，不论什么树种。

这里的树木枝繁叶茂，蓊蓊郁郁；有草儿青青，鲜花怒放，芳香扑鼻，鸟儿欢快的歌声悠长悠长。太阳很调皮，光线拨开枝与叶的阻挡，抚弄着林底草儿百花，一道一道，下着绝世的金光雨。几只美丽的小鸟，嬉戏在枝头，自由自在，玲珑可爱；叽叽喳喳，相追而去，优美的弧线滑过枝间。不知名的动物在身边私语切切，却怎么也找不见踪影。

置身于林子的中央，大自然与我亲密接触。闭眼，深呼吸，大自然纯净的气息流入心田，浸到血液，渗透骨髓；我的心砰砰在跳，能听见生命存在的声音。静静聆听，大自然美妙的声音，悦耳，动听；我的心被陶醉了，染上了林子静寂的颜色，在花草树木中，稳稳呼吸着；耳朵像洗了个澡，清醒敏感，搜索着来自大自然的语言；仍闭眼，和着我自己的心跳和呼吸声，我好像气化了，化作一股仙气，白色的，在林间飘来游去，感知着大自然原始脉动。

在这里，睁开眼睛，活动一下脖子，叶的绿，花的红，草的青，天的蓝，云的白，完整的大自然映入眼帘，使你眼快心畅；眼睛也被清洗了一遍，花心里正采蜜的蜜蜂，上下爬动在树干上的蚂蚁，远山上在吃青草的羊群和上空漂游的云朵，山下农田里赶着老黄牛耕耘的农夫，无不清晰自然，是那种来自大自然的和谐景象。在这里，所有大自然的景，色，事，物，由眼传到心里变成了轻松爽朗。眼睛便变得贪婪了，不再想着闭上。你张开双臂变得自私了，想把整个林子，不，是整个大自然揽入怀中。

快在林子里走走吧，走到林子的深处，走进大自然的怀抱，步入心灵的殿堂。在这里，到处是安静，到处是音乐，到处是活生生画面。你要说这是仙境，不如说我是神仙，只有神仙才能找到这样的仙境，才能欣赏这仙境，才能拥有这仙境。此时此刻，我虽不是神仙，但在心里自比神仙，这样，我能在心里找到一片仙境，我能在心里拥有一片仙境，我就能像神仙一样去享受仙境。

我找到了一片林子，幽深静寂。

（选自《新散文周刊》2006年4月2日）

【温馨点评】

借景抒情彰显美

这篇美文，写景物，从树木、花草，到鸟儿和不知名的动物，细细描绘，娓娓道来，透露着一种浓浓的喜悦之情；写体验感受，从闭眼呼吸、感受心跳，到聆听自然、感知脉动，再到放眼自然、眼快心畅，最后到融入自然、享受仙境，无不浸透着作者对自然、对生活强烈的、醉心的、如痴的喜爱之情。本文借景抒情，通过对静寂的林子的想象描绘，抒发了作者希望回归自然、享受自然的美好感情，全文写景细腻，抒情自然，达到了情景交融的境界。另外，作者多用排比、拟人等修辞手法，也增强了文章的抒情色彩。

【技法讲解】

借景抒情法，就是通过对现实中自然景物的描写来抒发作者主观的思想感情。自然景物本来是客观存在的，它本身也不会像人类一样带有喜怒哀乐等情感，但是因为作者的思想情感不同，所以在看待这些自然景物时，就会带着各自的主观情感；在写这些景物时，自然就会带上作者的喜怒哀乐等主观情感。作者写景，其实不是为了单纯的描写景物，往往是借景物来抒发自己的主观情感。

运用借景抒情法描写景物时，作者都带着强烈的主观感情色彩，把自己的喜怒哀乐寄寓于所描写的景物上，也就是寓情于景。要较好地运用借景抒情方法，必须做到如下要求：

一、所写景物要与自身情感一致。自然景物是客观存在的，人的心情、情感是经常变化的。不同的心情，对同一景物的感受也就不同。所以，写景时对景物要有选择，选择能够表现自己心情和情感的景物去写。如心情感伤，你选莺歌燕舞、百花盛开就不恰当；心情激动，你选杨柳依依、晓风残月更不合适。因而，写景与心情一定要一致，才能做到情景相应，情因景生。

二、写景要抓住景物特点。自然景物也各有其独特的特征，互不相同，要抓住景物的特征来描写，才能真正的表现出景物的与众不同。写景又是抒情的基础，要抒发作者的思想感情，自然先要写好景物。抓住要描写的景物与别的景物不同的独特特点，带着自己强烈的主观感情色彩去精心描绘，做到景物特点突出，个性鲜明。

三、抒情要真挚自然。借景抒情，总是以抒情为宗旨的。无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的直接抒情，都要做到感情真挚，不能虚假。虚假的感情不能引起读者的共鸣。在感情真挚的基础上，抒情方式还要自然，要有水到渠成的感觉。千万不能牵强附会，或给景物强加上一些生硬的情感，或没有写景基础的空洞抒情，这些都是借景抒情法最忌讳的。

【2007经典】

［中考原题］

请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。

要求：（1）有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。（2）文体自选，不少于600字。若写诗歌则不少于20行。（3）凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C„„代替。

1.半命题作文（补全题目后作文）

，你好吗？

2.材料作文

仔细阅读下面的文字，按要求作文

（1）不要将自己的不足与他人的优势比较。

（2）记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。

（3）凡遇失败，切莫自责自己。

（4）和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。

请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。

（2007年陕西省课改区中考作文试题）

［高分作文］

路边的小树，你好吗？

陕西一考生

小时候，我家住在农村。

上学的路上，有一棵无名的小树，它的绿荫永远罩着我的心地。

春天，每当东风轻盈漫舞的走来，小小的叶芽总是殷勤的跟随，将新奇悄悄的踮在枝头，荡荡悠悠的沉醉。于是寂寞的树很热闹，又有了许多开心的日子，当然——最美的是开花的时光。那季节里，每一阵东南风拂过，开心的小树都要鼓掌致谢。这样的日子一直会走过夏天，走向秋季的深处。这时节的每个黄昏，小树下，都是我和伙伴们乐园。跳绳，踢毽子，打沙包，捉迷藏„„每次都要让大人们吆喝着吃饭，才依依不舍的散去。

秋末，每当西风利利落落的走来，小树的叶子总是殷勤的跟随，将向往旋飞在空中之后，纷纷扬扬的散落。那季节，小树很寂寞，一遍遍怀想葱浓的绿荫，怀想招摇叶片的笑语戏闹，怀想——自然，更多的是怀想开花的时光。冬天，每当寒冷刺骨的风掠过，秃枝都会在风中凄厉的哀啸，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪来访问，冰冷莹洁，也不乏温情。但是，这样的时光颇是短暂，并且多在迷茫的夜晚。白天的阳光下，雪融了，小树的枝条流着泪，又黑又丑。这时节，常有人走到树下，清扫行将朽腐的叶片，剪掉让失望淹渍太久的丫枝，让它们永久不再长大„„

如今，走在柏油路上，看着两旁修剪整齐的风景树，我就想起那颗无名的小树，想起当年的小伙伴们，想起当年树下游戏的快乐。

在我的心中，无名小树，仿佛永远站在季节的涯畔，站在来往的路边，站在你我的身旁。春去秋来，一番番举起信念的旗帜，在属于自己的季节里——拥有花开。

前天，听爸爸说，建设新农村，老家又要拓宽道路了。我心里老是惦念着。

故乡路边的小树，你好吗？

［创新点评］

作者怀想小时候路边的小树，怀想小树下快乐的笑语戏闹，把小树历经的春夏秋冬描写得那样细致入微，那样鲜活生动，那样栩栩如生，足见小树在作者心地有着不可估量的分量，有着无可替代的地位。作者这样怀想路边的小树，实际上是怀想家乡，怀想童年的快乐生活。小作者很聪明，他没有直接抒写自己的怀念之情，而是采用了借景抒情的手法，借路边的一棵小树，抒写了自己对家乡的思念之情，对童年快乐生活的留恋之情。

这篇考场作文，之所以能获得满分，最主要的是作者巧用借景抒情手法的结果。

［中考原题］

请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。

要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于600字。若写诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C„„代替。

（1）命题作文

题目：和你在一起

（2）话题作文

人总是要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一座山峰，甚至一种精神„„只要能激起你心底的波澜，哪怕是激起一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高伟大的形象，还有那难以磨灭的记忆就会从心底涌起„„

请以“仰望”为话题，自拟题目，写一篇作文。

（2006年陕西省课改区中考作文试题）

［高分作文］

仰望飞雪

陕西省一考生

记得有一种思念，叫做魂牵梦绕，记得有一种关怀，叫做无微不至；

记得有一种分别，叫做刻骨铭心。

又是一个寒冬，雪儿落了，从灰蒙蒙的苍穹，透过刺鼻的寒气，和着西风，卷起一股白茫茫的擎天柱。轻轻抬头仰望飞雪，我仿佛在迷乱的雪花中看到了母亲。

2005年雪也是这么大，在那个最寒冷，风雪最猛烈的日子里，妈，您无情地丢下我们父子三人，远去了。任凭我如何撕心裂肺地哭喊，你冰冷的躯体早已没有反应。还记得，那天的地上结成一层层厚厚的雪，雪花很大，仿佛疯狂地吞噬着这支小小的队伍。妈，送您远去的队伍，我是站在最前的，儿子想为你最后一次送行，虽说没有什么千里挽联，万里花环，但儿子的哭声已能代表一切。妈，儿子大声的哭喊您，您听见了吗？风大了，雪在簌簌地下落，仿佛催命鬼在急切地躯赶着您的灵魂。妈，儿子不想让你走，那天，您躺在病床上时，不是答应过儿子，不会走吗？而今为什么，您却要狠心地远去？

那年秋天，我们一起掰玉米时，您用粗糙的双手抚摩我的脸蛋，我笑着，您也笑着，如今，您的手是多么的冰凉，您的笑容，还会在吗？妈，还记得吗？那次我跑进邻居的果园里，您双手拧着我的耳朵，骂个不停时，您又是多么严厉，在您临终前，儿子已向您保证不会再偷东西了，可您为什么还要远去？妈，您是怕儿子说话不算数吗？那您不必担心，儿子的保证书早就给你写好了。

雪更大了，田野里稀稀落落的队伍早已经成了图画里的墨迹，妈，从此以后，儿子再也听不到您没完没了的唠叨，再也看不到您明亮的笑脸，也听不到您关怀的语言，而心中只有对您无尽的思念„„

西风呼啸，雪花飞舞。妈，沉睡在泥土中的您听到儿子的呼唤了吗？仰望飞雪，我似乎看到了您的音容，您笑了，儿子也笑了。

［创新点评］

本文很好地运用了借景抒情的手法，抒写了对母亲的怀念之情。但作者不单单是直接地抒发对母亲的深深怀念，而是借用严寒飞雪这个景物，衬托失去母亲的悲痛和怀念，感情真挚，令人感动。由开头仰望飞雪中的怀念，到回忆严寒飞雪中对母亲的最后送别，再到结尾处的照应点题，全文都是写雪景，念母情，是一片借景抒情的佳作。加之文章首尾照应，结构完整，语言质朴，行文自然，更增添了文章的艺术魅力。

【权威链接】

一、将物拟人情自出

我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。

我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情－－一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。

这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。

（节选自刘亮程《对一朵花微笑》）

［创新点评］

景物描写要抓住特点，把景物描写得生动形象，这样才能表现更好地借助景物抒发感情。作者不愧是大家，写平平常常、普普通通的花草，竟然通过拟人的手法，把草花写得活灵活现，生动活泼，犹如一群可爱的少女。在这种生动的描写中，作者悠然自得、闲适雅致的情怀暴露无遗，作者的情感就像泉水一样自然汩汩涌出。

二、联想丰富情细腻

我的两耳灌满了大潮的喧响，一时难以分辨她的层次和色彩。多少面鼙鼓在擂动？多少面旌旗在翻卷？多少人组成的巨型乐队在演奏？潮声里有小号的豪爽，圆号的含蓄，双簧管的言情，长笛的机灵，低音提琴的感叹„„哦哦，这不是小提琴E弦上美妙的颤指和竖琴弦上琶音的舞蹈吗？女性柔情的哼吟和男性昂扬的号子结合得这么好，靓丽青春的摇滚和苍劲古朴的叙述叠合得这么妙，这才是世间最佳的混合唱呢！有低吟、有长啸、有咏叹、有宣叙，内容有爆炸性新闻，有连续小说，有屈原的天问，有李白邀月，有虹桥赠珠，有敦煌飞天，有导弹之父倒计时记数，还有强大的合成军在天地之间联合演习„„

（节选自韩静雯《听潮》）

［创新点评］

大潮也是一种自然景物，但要实实在在地描绘它，确实不易。作者借助丰富的联想，将大潮的声音具体化、形象化，通过联想各种高、低、强、弱、长、短等不同的具体物象，运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，将潮声描写得惟妙惟肖，异常逼真。同时，在这些描写中，作者丰富、细腻、激昂、赞叹的情感也荡漾在这激动人心的大潮声中。

三、人有真情景自美

你能想象，站在街口，望过去是蓊郁的，没有边际的梧桐树，那是怎样的景象！我喜欢摸它盘虬卧龙的树干，聆听着它沙沙的耳语，透过它的叶隙看那斑斑点点的阳光。就这样无声地、深沉地交往，每一棵树都是最亲密的朋友。春去冬来，我在它怀中或纵情大笑，或忧伤哭泣，无话不谈，偶尔有小鸟在枝头跳跃，树，人，鸟也便融为一体了。

（选自成都市中考满分作文《古道私语》）

［创新点评］

景物是客观存在的，本身并不带有任何情感。但是因为人的原因，就会使景物充满了情感，让人觉得景物是那么的可亲可爱、美丽宜人。小街实际还是普通的小街，梧桐实际还是往昔的梧桐，但因为作者对它的依恋，竟使那树、那街，充满了诗意。作者由街而树，由树而鸟，而人，而情，层层深入，构成了一幅美丽和谐的图画。

四、特点突出景别致

这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。它们虽然小得可怜，但我此刻却感到它们从来就没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小得可爱的牵牛花茎上怎么能不时地会伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架最高处攀登！

我能够想象到它们是怎样地从一粒粒微小的种子变得生机盎然，最终在我窗外的小菜园郁郁葱葱起来的。我也能够想象到它们攀登到花架最高处时在我窗外小菜园更多的喧哗——数不清的小喇叭一定会齐声喊出“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的震撼人心的生命最强音！

（选自陕西省中考满分作文《窗外的牵牛花》）

［创新点评］

抓住景物的特点来写，才能描绘出景物的特性，才能展现出景物的风采。牵牛花，虽然它的花茎很细，但还是竭力抓住花架奋力向上攀登；喇叭花，虽然它的花朵不算名贵，但却能喊出震撼人心的最强音。作者紧紧抓住牵牛花花茎细长和花朵像喇叭的特点，赋予它们乐观向上和积极进取的情感，使一样的景物，表现出不一样的景致来。

【活学活用】

阅读下面的文字，按照要求写作。

有人说生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣样样俱备；有人说生活就像一条小河，弯弯曲曲总是流向前方；有人说生活就像一张白纸，任你在上面去写、去画„„

生活中有许许多多的景观、人物、事件，也许平平淡淡，也许亮丽多彩，只要细细品味，认真感受，积极体验，我们就能发现生活的美，享受生活的美。

请根据上面的材料，自己选定一个角度，拟写一个题目，或叙述故事，或描写景物，或抒发感情，或发表议论，写一篇600字以上的作文，文体不限。

生活是一块调色板

陕西一考生

春天迈着轻盈的脚步来了。一眨眼的工夫，生活全变成了绿色。杨柳吐出了嫩芽，小草探出了绿的脑袋，树枝儿披着绿丝巾挺直了腰„„这时，你若静静地伫立于茫茫天际，便会感到生活呀，其实就像一种绿。一切的绿，使我们看到了希望，使我们感到生活的色彩。同时，这一丝丝绿还会使处于低谷的你，挺直了胸，昂起头，去寻找希望，去努力奋斗。

夏天满面春风地跑来了。一转身，生活变成了红色，花儿绽开了久违的笑容，火红火红的脸蛋儿冲人们一个劲的傻笑，它一定有什么喜事，要不怎么会这样红光满面呢？此时的你，站在火红花儿面前，便又会感到生活，就是一抹红，它是那么的绚丽耀眼。不经意间，你便会看到自己的前程，是那么辉煌，生活到处都充满了吉祥的色彩：红。于是，做一天和尚撞一天钟的你也会鼓足劲，执着地追求那抹让人心动的“红”。

秋天带着丰收的喜悦笑着、跳着跑来了。突然间生活又变成了黄色。黄色是尊贵的象征，让人看了总掩不住心中的喜悦。瞧，整个生活中，到处充满了黄色：金黄的麦穗、熟透了的果子，还有那即将告别人世的树叶儿„„感受着这金黄的色彩，人们看到自己，努力耕耘，辛勤播下的种子终究得到了回报。胜利的人们感受着丰富的生活，就像品尝着胜利的果实，是那么的诱人„„

冬天穿着白纱裙轻轻地飘来了。生活变成了满眼的白色。感受白色的生活，你我也许会有几分沮丧、几分惆怅，甚至一种厌世的感觉会涌上心头。但是，你千万不要情绪低落，因为那丝绿正在前方等着你呢！一抹绿，体现出的是充满希望的生活；一抹红，体现出的是绚丽的生活；一抹黄，体现出的是收获的生活；一抹白，体现出的是对生活的希望。

细细品味，细细感受，你就会发现生活就是一块“调色板”。

［创新点评］

这是一篇借景抒情的佳作。生活是多姿多彩的，为了讴歌生活，使这个抽象的“生活”能看得见、摸得着，作者借一年四季最突出的色彩——春绿、夏红、秋黄、冬白，热情地歌颂了多姿多彩的生活，表现了积极向上的人生观。作者对四季色彩的描绘，不是为了写景而写景，而是为了表达文章的主旨，带着强烈的感情色彩，为抒发对生活的赞颂之情而写景的。文章寓情于景，借景抒情，文道俱佳。

【请你动笔】

“野火烧不尽, 春风吹又生。”“两地惜春风，何时一携手。”“寒雪梅中尽，春风柳上归。”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”“王陵年少金市东，银鞍白马度春风。”“春风桃李一壶酒，江湖夜雨十年灯”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”„„

温暖的春风总会给人带来美好的遐想。请你在阅读以上有关春风的古代诗句的基础上，对春风产生合理丰富的联想，然后，再运用借景抒情法将你联想到的内容写成一篇不少于600字的作文。