仁大中学心得体会（共五则）

第一篇：仁大中学心得体会

赴太谷学习心得体会

仁大中学

杜前进

在教育局的统一组织下，我们赴山西太谷县考察学习，通过两天紧张有序的学习，感触颇深，受益匪浅，现将本次学习体会汇报如下：

一、太谷县局课改理念超前，团队意识强

太谷县有一个课改理念超前的领导班子，课堂改革能得到县局的大力支持，全县从上到下都能够团结协作，每一项课改活动都有骨干教师带头引领，课改层层落实，形成了一套自上而下的管理体制，工作核心明确，全县实行一级抓一级的管理体系，由县局抓校长，校长抓教师，教师抓组长，组长抓组员。这样保证了学生每天的有效学习时间充足。

二、重视德育教育

太谷人把德育教育始终放在第一位，这方面太谷恒达中学给我们提供了学习借鉴的榜样，具体表现为：

1、抓学生管理，这方面他们成功的经验是靠活动抓管理，其主要流程是抓起始、看细节、重过程。一月一主题，一周一重点。

2、抓班主任队伍建设，其核心理念是定期培训，开好“三会”，广泛阅读，严格培训。

3、抓行为习惯养成教育，其核心理念为德育为首，明确目标，八大习惯，创设氛围。

4、抓问题学生解决方案，其中五步谈话法最为有效。

三、凸显集体备课，县局组织全县骨干教师集中编写了导学案，真正实现了资源共享，把教师从大量的机械抄教案应付检查解放出来，使他们有时间有精力投入到教研教改的研究上来。

四、评价机制科学有效，“捆绑式”评价体系是太谷各县提升教学质量的一大法宝，使教师、学生牢固树立了只有团结协作才能出成果、出成绩的课改理念。

五、课堂教学高效，学生主体地位显著。特色卡的创设解决了新课程理念下对学生综合评价这一评价难题，激发了学生爱学习、想学习的思想火花。小组合作学习法把教师从满堂灌中解放出来，真正实现了学生学习的主体地位，极大激发了学生学习的兴趣，二人一小组，四人一大组的分组方法，更有利于培优补弱。

今后打算及建议

1、我校初中部将全面推广太谷课堂教学模式，高中部实施稳妥推进。

2、建立我校课堂改革实施方案。

3、组织赴太谷学习教师上好示范课。

4、在语文学科中试行导学案的应用。

5、建议县局组织全县骨干教师编写符合我县学情的导学案，达到资源共享。

6、建议建立灵活有效的督导方案，不能只看作业教案的表面现象，把教师从批改作业和抄教案中解放出来。

7、建议县局组织骨干教师下乡示范引领，带动全县课改大发展。

第二篇：仁辅中学简介

仁辅中学简介

仁辅中学简介

1993年，江苏省全面推开初高中分流的中小学体制改革，无锡市第二中学这所江南百年名校，也面临初中剥离的形势。关心母校发展的一些老校友们提出建议，为确保高中的优质生源，保留初中教师队伍，由校友会承办民办中学。于是，在改制后的第二年（1994年），经审批，无锡市民办仁辅中学建校招生。

取名“仁辅”，经过长时间的酝酿。二中的前身是私立仁辅中学，学校创办者以繁荣无锡的文化教育为己任，他们不谋私利，筹措资金，延聘名师，开辟了无锡教育的一片新天地。七十多年后，民办学校适应改革开放的需要又一次亮

相锡城，作为一个新型的办学主体，学习前人的高风亮节，为社会多办好事、善事，既是一种社会责任，也是一种道德追求，经校友会提议，新办的学校取名“仁辅”。

“仁辅”两字，取自论语“以文会友，以友仁辅”。仁，是中国传统的治国方略，也是国民一贯追求的道德取向。校友会希望，民办仁辅中学能够坚持全面发展的教育方针，以德治校，励精图治，办出成绩，办出水平，重振当年仁辅中学的雄风。

民办仁辅的建校得到广大校友的支持，北京、上海、南京校友会纷纷发来贺电、贺信。三八届校友、香港著名实业家唐宏源先生先后捐赠数拾万港元，赞助校舍建设和添置教学设备。德高望重的老校友李永锡先生，虽然年事已高，但为建校出力奔走，多方沟通。他们为仁辅的创办，出力出资，功不可没。

“仁辅”实行董事会领导下的校长

负责制。首任董事长由校友会会长黄宁一同志担任。首届董事会成员17人，为便于工作，设立常务董事会，黄俊卿同志、夏秀英同志被推选为副董事长。首任校长胡锡栋同志，第二任校长李振权同志，第三任校长周建平同志，第四任校长黄民南同志，第五任校长田胜龙同志。现任董事长周建平同志。

二十年，历史长河中的瞬间，但仁辅却实现了时空的跨跃。

1994年，仁辅在校学生180名。今天，来自全市数十所小学的近1200名优秀学生在这里接受良好的教育。学校多年来坚持八轨制，不盲目扩招，努力办成一所人民满意的精品学校。

1994年，全校教师仅16名，全部向二中借用。今天，已形成了一个本科率接近100%、职称比例合理、敬业爱岗、业务精良的优质师资群体。这个师资群体和谐稳定、刻苦钻研；这个师资群体静心教书、潜心育人；这个师资群体已有18位老师被评为教学新秀、教学能手

和学科带头人。

1994年，作为一所初创的民办中学，仁辅未被认知。今天，仁辅以优良的校风，严谨的教风，求实的学风，成为广大小学毕业生理想的求学场所。民办仁辅中学先后被评为无锡市文明单位、无锡市德育先进单位、江苏省现代化示范初中。学校党支部被评为无锡市教育系统凝心聚力先进党组织。学校团委被评为无锡市五四红旗团委。

二十年，不懈探索。我们坚信：“路就在脚下，勇于实践，不断探索，定能成功”。仁辅坚持“传承道德文明，弘扬先进文化，培养创新能力”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，努力开展人文教育，引导学生“政治上能自辨，道德上能自律，学习上能自强，行为上能自控，生活上能自理”。自强不息成为仁辅师生的灵魂。

二十年，辛勤耕耘。仁辅教师，严谨善教，求真务实；仁辅学生，勤奋学习，善于思索，追求真知，勇于创新，在各项学科竞赛中屡屡获奖，历届毕业生绝大部分达到重点高中录取线。仁辅毕业生，一大批就读于北大、清华、复旦、交大、南大等著名高校。

二十年，仁辅巨变。办学初期，租借二中的校舍。仁辅教职工从零开始，艰苦创业，三次征土35亩，2000年5700平方米的教学大楼拔地而起，2003年又建成7200平方米的综合实验楼。2008年学校建成了包括250米环形塑胶跑道的田径场和喷泉莲池等景点。今天，仁辅拥有了设施完善的教室、实验室、图书馆、体育馆、报告厅。教室里窗明几净，一尘不染；校园里喷泉池沼，鸟语花香。仁辅的面貌发生了日新月异的变化。

仁辅坚持“校风、教风、学风”的建设。我们倡导“正直、严谨、挚爱、奉献”的教风。正直为师之魂，严谨为教之范，挚爱为师之情，奉献为师之品。仁辅坚持以这样的指导思想建设自己的师资群体。我们倡导“明道进德，励志图强”的

校风，鼓励全体师生明做人处事之道、明求学执教之道，立远大志向，建报国伟业。师风的导引，校风的熏陶，仁辅学生逐步养成了“勤学求索，务实创新”的学风，他们在这片沃土中健康地成长。

1998年，仁辅建立直属党支部，李振权同志担任第一任书记，现有党员24名。全体党员事事争先，在学校的各项工作中发挥了先锋模范作用。

2003年，无锡市第二中学更名为无锡市仁辅高级中学，校名改了，与民办仁辅中学的关系依然密切，在无锡老百姓的心目中，一个是大仁辅，一个是小仁辅，似乎两个仁辅本来就是一家人。回首过去的二十年，民办仁辅探索和艰辛交织，发展与奋进辉映，结出了累累硕果；展望未来，仁辅的前景将更加光辉灿烂。

第三篇：巴仁乡中学2013工作总结（精选）

巴仁乡中学2013

工作总结

巴仁乡中学

2013年10月26日

巴仁乡中学2013工作总结

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜以及邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以现代文化为引领，以“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育为载体，以创先争优活动的要求为目标，爱国爱疆，团结奉献。

巴仁乡中学是一所3年制中学，位于巴仁乡政府西北方向，距县城9公里。学校始建于1976年.当时学校有5个教学班，200名学生，19名教职工，其中专职教师是14名，专职教师都是中专毕业生，学校总占地面积是30亩，建筑面积是275平方米.二、基本情况

现在学校面积24070平方米，生均校园占地27平方米，校舍占地面积4841.2平方米，生均校舍占地面积6.4平方米，现有教职工67人，其中专任教师62人，取得中学三级以上职称人数为59名，任职条件表达率为

98.3%﹪，学历合格率为100﹪，教师资格证获得率为98.3%﹪，目前教学班15个，在校学生564人，男生323名，女生241名，团员168名，少先队员187名，贫困子女58名，低保户子女65名，党员家庭子女92名，四老人员子女15名。党员31名，其中预备党员3名.三、党建工作方面

加强党的建设和党风廉政建设

在党支部领导下，开展了坚持强化一个地位，坚强两支队伍，党员承诺，创先争优。落实好“三会一课”制度和发展党员工作，切实落实好“四维两反”课堂化制度。加强党的作风建设。

健全党内民主生活制度，开展谈心活动，广泛征求意见，定期召开专题民主生活会和组织生活会，开展批评与自我批评，使每个党员都受到深刻的党性教育。

认真抓好教育行风建设，规范教育行为，切实加强党风廉政建设，提高执政能力，落实了“公开”制度，按季度公开了有关内容并要求广大教职员工进行监督之所以在民主评议行风工作中满意率达到了95%以上。

（1）落实党组织责任具体化，党支部书记是党建工作和学校稳定工作的第一责任人，组织领导班子成员研究稳定工作深入开展的具体措施，检查各项工作的落实，合理分工，责任到人。（2）认真落实教师思想政治教育经常化，不断提高教师队伍政治思想和素质水平，建立一支思想合格，政治过硬的师生队伍，提高教学水平，落实好党的教育方针，民族宗教政策，马克思主义五观和无神论教育。

（3）落实好“四维两反”课堂化教育，做到结合学校教师队伍和学生思想实际，扎实做好马克思主义五观，四个高度认同，推进爱国主义教育和民族团结教育以及非法宗教活动26条界定内容进教材，进课堂，进头脑。利用升旗仪式组织全体学生上事实政治课，讲民族团结，维护祖国的统一，利用团队活动开展形式多样，喜闻乐见的文化，文艺活动。利用第二课堂活动讲马克思主义五观，四个高度认同，八荣八耻，非法宗教教育，营造“三维两反”活动的浓厚气氛。加强党风建设，健全党的民主集中制，提倡廉政建设，不乱收费，不体罚学生，按时公开各种决议和评职称结果，工资增加等事宜，党内开展批评与自我批评，使每个党员教师受到深刻的党性教育。

（4）通过认真执行党支部领导下的校长责任制，进一步巩固了党对学校的领导，凡大小事情召开会议班子成员集体研究做出决定，弘扬民主由党支部监督落实情况，堵绝了校长一人说了算的情况，从而提高了党对学校的领导核心作用。

四、教育教学工作方面

在全面实施适应素质教育要求的课程改革，教育教学工作方面取得了一定的效果。

（1）加强教学常规化管理，重视师资队伍水平的提高。

年头根据《工作的重点在教学，学校的所有工作为教学工作而工作》的目标制定了工作计划，完善了各项规章制度，在加强教研组职责的同时有效开展了各项教研活动，重视了师资队伍的培养。根据基础教育改革要求，组织了各项专业学习和讨论活动，给教职工提供了良好的综合素质和教学技能提高的机会。确保了学校实验室、多媒体教室等各项功能室的正常运转，从而提高了学生的学习积极性和综合素质。鼓励教师从事科学研究，经过组织教师写研讨论文，写论文的形式提高了他们从事教学研究的积极性。因此今年我校有6名学生考上了内地高中班，为我校的教育教学工作带来了巨大的欢喜。（2）加强了对双语教学的管理与指导

严格落实了各级各类主管部门下发的关于加强双语教学文件精神，根据学校的实际制定了可行的双语教学计划。加强了双语教学工作的针对性，在逐步增加双语教学班的同时，配备了接受过双语培训的教师给双语教学班授课，加强了对双语教师的管理与教学工作方面的指导，为提高学校双语教学质量做出了最大的努力，现在我校有6个双语教学班，跟需求相比我校双语教师的双语素质不够上级的要求，有点偏低，尤其是汉语表达能力，根据上述问题，我们严格落实了每日学一句，在教研组活动时学习专业汉语，汉语教师在学校用汉语言交流经验等形式提高了教师的汉语表达能力，因为学校领导班子重视双语教学工作，采取了各种有效措施不断提高了教师的汉语水平，形成了教师听、说、读、写方面的水平明显提高，达到了能够担负双语教学任务的水平。

（3）加大宣传力度提高了毕业生上中等职业学校的积极性

根据学校年头制定的职业教育工作计划和县教育局指定的指标任务，在乡党委和人民政府的支持和帮助下，采用各种方式对应届毕业生进行了学校宣传和走访宣传方式，座谈方式等不断提高了毕业生就读中等职业学校的积极性。今年我校应届毕业生是199名，在上各中职学校的学生是117名，其中在民族高中就读39名，职业高中就读42名，喀什各中职学校就读40名，乌鲁木齐中职学校就读20名。

五、社会事务工作方面

（1）加强了对学校德育工作的管理与指导，落实了依法治校工作

明确了德育工作负责人的责任，按照各项指标要求开展了各项工作，提高了师生的德育素质，规范了师生的言行，严格落实了升降旗仪式制度，落实了教师以身作则的原则，对学生校内外的表现进行打分考核，落实每天的好人好事进行总结制度从而规范了学生的言行。

（2）做好了“四清楚、四掌握”活动和“热爱伟大祖国、建设美好家园”活动

根据安排部署我校广泛开展了“四清楚、四掌握”活动，首先要求班子成员熟悉掌握学校每名教职工的基本情况，然后根据各班的实际情况把学校的全体教师分成十五个小组，每个小组2---5人，到整个乡10村各组了解学生家庭情况，学生在校情况，学生社会交往情况进行摸底调查，并建立了档案，对重点家庭子女情况由班子成员定期跟他们进行谈话，解决了他们在学习与生活中遇到的实际困难。

学校的稳定工作常抓不懈，除每月进行家访了解情况之外，了解他们的社交情况，掌握参与宗教活动情况，在学校进行消防操练，紧急事物消防处理，上、下楼安全知识，上学、放学道路安全教育和专门排队护送，由保安和教师搭配加强校园值班进行随时抽查，监督处理的措施。

（3）深入开展了遏制宗教升温专项整治活动，取得了一定实效

根据上级有关部门的安排部署，结合县、乡有关文件的精神在我校深入开展了遏制宗教升温专项整治活动，召集全校教职工召开了遏制宗教升温专项整治活动动员会议，在会议中传达了上级下发文件精神，召开了动员会议，校长、书记分别做出了这次活动的安排部署，要求广大师生把文件精神纳入各项活动中，认真落实会议精神，组织教职工撰写了心得体会，悬挂横幅一条。专门成立了遏制宗教升温专项整治活动领导小组，下设了领导小组办公室，对领导小组成员进行了明确的分工，制定了相应的规章制度。组织全校师生进行了社会形势报告并要求师生不准在任何情况下穿戴有宗教色彩的服装以及不准戴头巾和帽子之类服饰。在各个班级对学生进行动员，深入开展了政治学习活动，学生主要学习了非法宗教活动的26条界定，学生言行规范七不准，中学生守则等等。组织全校师生撰写了遏制宗教升温专项整治活动的个人保证书。结合政治理论学习广泛开展了研讨活动，主要研讨了怎样才能正真的阻止宗教进校，怎样才能使这次活动正真的见效，教职工积极进行了发言，叹了各自的看法，为开展好这次活动打下了良好的基础。

六、安全稳定工作方面

2013年以来，为了确保教育阵地的安全稳定，努力做好了以下几方面的工作：

（1）加强了学生辍控工作，对种种原因辍学学生进行了追踪检查，个乡党委联系，赢得了他们的帮助，使一部分跟随父母外出大工学生学生回到了学校。

（2）加强了学校24小时值班制度，严格落实了校领导带班制度，确保了值班教师的数量达到上级部门的要求的同时加强了学校进出登记制度。

（3）学校组织领导班子成员对学校的安全隐患全面进行了检查，及时改正了存在的各项安全隐患问题。

（4）加强并经常化了学校师生的安全稳定教育，严格落实了护送学生工作，确保了学生上学安全，放学平安。

（5）为了确保学生的安全加强了学生取暖工作以及加强了预防煤气中毒教育。

七、坚持党支部领导下的校长责任制，促使“1113”工作长效机制

通过认真执行党支部领导下的校长责任制，进一步巩固了党对学校的领导，凡大小事情召开会议班子成员集体研究做出决定，弘扬民主由党支部监督落实情况，堵绝了校长一人说了算的情况，从而提高了党对学校的领导核心作用。

八、深入开展了宗教深入教育和加强民族团结，为何学校稳定

根据上级的安排，我校经常开展宗教深入教育，教育师生不参加非法宗教活动，不穿戴有宗教色彩的服装并请县统战部门，公安部门，县团委和下村工作队来我校宣传演教，利用周一升旗仪式对班级进行宣传，对重点学生进行家访，召开家长会议讲解宣传取得了一定成效。

县、乡召开民族团结月大会议我校也开展安排，结合落实稳定工作，每天由教师组织学生回家，给学生安排防地震演练，禁止学生游泳等措施之后，加强了敏感期间的值班工作，民族团结涌现出民族团结模范教师5名，学生33名，学校稳定工作落实了县、乡的部署，做到24小时有人值班，保证了我校的稳定安全形势。

今年我们落实了党和国家的各项方针政策，坚持社会主义办学方向，加强学校领导班子的凝聚力，为全面提高学校教育教学质量而努力。

第四篇：曲仁中学安全教育计划

曲仁中学安全教育计划

一、指导思想

以自觉实践江总书记关于“三个代表”的重要思想为工作动力，以安全法规为管理准绳，继续完善校园安全管理责任制为依托，积极协调学校

职能部门，联合社会各方面力量，确实做好安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和青少年健康成长。

二、工作目的通过开展学校安全教育工作，及时消除校园安全隐患，教育学生牢固树立安全意识，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，构建完善的“社会、家庭、学校”安全工作管理体系，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

三、组织领导

成立学校安全教育工作领导小组，成员由下列人员组成：曲仁中学校长担任顾问，主管副校长担任组长，政教处、教导处、总务处、办公室、团队、各年级等部门负责人、年级长、班主任为组员。成立学校安全教育常设机构“曲仁中学安全办公室”，由政教处负责具体实施安全教育计划。

四、内容及要求

1、加强安全教育工作制度建设，落实安全教育职责。按照相关安全法规，制定和完善我校安全教育各项制度，主要有：安全层层负责制，校长为学

校安全第一责任人，主管副校长为学校安全直接责任人，各部门负责人为本部门安全责任人，规定相应安全职责，将安全责任落实到实处，学生安

全责任落实到各班级，每月安全汇报制；制定学校安全常规等。

2、加大安全教育工作力度，每学期有1—2个安全教育主题，每年6月、10月分别定为“交通消防安全月”和“安全法制教育月”，每学期坚持每周一次安全警示会，每月组织一次学生自查存在安全隐患的不文明行为，每月组织一次校园消防安全检查，每次活动必须有足够的安全措施，每次开

学、散学时都举行一次大型的安全教育活动。

3、构建安全教育的“社会、家庭、学校”网络。通过签定学生安全教育责任书和家长学校的授课，使学生安全教育活动深入到每一个学生家庭，共

同加强学生安全意识；建立警校联合岗，定期邀请辖区派出所干警、司法所人员到学校授课，聘请他们为学校安全法制教育辅导员；建设“曲仁中

学安全文明小区”和辖区治安管理部门共同搞好校园（周边）安全文明建设。

4、安全教育渗透到学校各项教育教学中，是学校德育工作的重要内容，做到安全教育德育化、安全工作常规化。安全教育与法制教育结合起来，找

准与学校德育的切合点，充分发挥安全法制教育的德育功能，创造条件，开设安全教育活动课程。

5、具体内容：

（一）交通安全教育；

（二）消防安全教育；

（三）食品卫生安全教育；

（四）用电安全教育；

（五）实验、实习及社会实践安全教育；

（六）体育运动安全教育；

（七）网络安全教育；

（八）劳动及日常生活安全教育；

（九）其他方面的安全教育。

五、安全（教育）常规活动

1、开学遵纪守法、学校制度学习，散学大型安全教育集会（寒暑假给学生家长的一封信）；

2、5月开实施禁毒工作计划；

3、6月，交通消防安全月；

4、9月，劳动及日常生活安全教育月；

5、10月，安全法制教育月；

6、每月底，安全情况汇报；

7、每月中旬，校园消防安全检查；

8、每学期初，食品卫生安全检查；

9、每学期中，校园周边治安环境清查；

10、每学期末，安全工作经验交流总结会；

11、每学期，上好一节安全教育主题班会。

六、安全教育工作目标

全校师生树立牢固的安全工作意识，定期以多种形式对学生进行安全教育，及时发现安全隐患并排除，建立相对有效的安全事故处理流程，最

快处理突发的安全事故并对安全事故发生的原因展开调查，进行研究，以积累安全事故预防经验，只有这样才能尽量减少安全事故的发生，杜绝安

全隐患，以保障师生的安全，保障学校正常的教育教学秩序，确保每学年无重大安全事故发生。

曲仁中学政教处

第五篇：心得体会(肖仁林)

心得体会

邮亭中学肖仁林

——观《信息技术促进小学生数据分析观念的发展》有感 2017年3月2日上午9:30分，我校组织科任教师观看了重庆市“一师一优课、一课一名师”活动在线会客第三期。这期的主题是“信息技术促进小学生数据分析观念的发展”，看后有很大的收获，将感悟与大家分享。

本次活动主要对“数据分析观念”的内涵进行了深刻的解读，结合“优课”案例探索信息技术促进小学生数据分析发展的教学策略，并对其前景进行了展望。

教育部制定的九年义务教育全日制小学《数学教学大纲》明确提到，统计知识在日常生活中和生产中有广泛的应用。要结合有关内容，使学生了解数据的收集、整理、分析的过程，逐步看懂并会解释简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。《数学课程标准》指出，统计观念主要表现在：能从统计的角度思考与数据有关的问题，能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用，能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。

一、建立数据意识。了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中蕴涵着信息。史宁中校长还指出：“数据是信息的载体，这个载体包括数，也包括语言、信号、图像、凡是能够承载事物信息的东西都构成数据，而统计学就是通过这些载体来提取信息进行分析的科学和艺术。”孙登亮老师用了一个《条形统计图》教学片断很好的体现出来了这一点。提出问题，列出数据，学生分析数据，从而进行判断。

二、掌握数据分析的方法。李小元老师谈了数据分析的方法，阐述的很好。首先谈了方法的多样性，根据问题的需要采用不同的分析方法，调查、实验、测量、查阅资料等，数据的统计根据问题的不同需要，选择不同分分析方法，结合实际。杨老师重点谈了数据随机性。数据的随机性体现在一方面，对于同样的事情每次收集到的数据可能不同，另一方面只要有足够的数据可能从中发现规律。用《摸球》这个教学片断进行了很好的说明，同时阐述了在教学活动中如何体现数据的随机性。认识随机性是无法预知的，只存在可能性。

三、信息技术促进小学生数据分析观念发展的策略。郭老师在这方面做了精辟的阐释。一是利用信息技术的模拟功能，为学生的探索与研究提供了强有力的支持。利用信息技术把抽象的东西形象的展示给学生，便于学生进行研究。二是利用信息技术的软件工具，把学生从繁琐的工作中解放出来。信息技术功能强大，覆盖面广，拓展学生的知识面。三是利用丰富的网上资源，给学生提供多渠道的信息，让学生感受到“数学好玩”。让学生在枯燥的学习中感到乐趣，提高学习兴趣。四是信息技术的综合利用，可促进学生能力个性化地发展。信息技术帮助学生多元化思维，拓展了学生的视野，使学生的知识面更广，从而彰显出不同的个性。