《收发电子邮件》教学反思

第一篇：《收发电子邮件》教学反思

《收发电子邮件》教学反思

《收发电子邮件》教学反思《收发电子邮件》一课主要是在掌握申请免费电子邮箱的基础上，要是让学生学会接收和发送电子邮件，从而掌握收发电子邮件的操作技能。本节课基本达到了预设的教学目标，在教学过程中，突出了邮件收件人地址、主题等邮件信息的填写，帮助学生掌握了发送电子邮件，接收电子邮件的方法，取得了预期的教学效果。在教学过程中，在充分考虑了本课的教学内容在教材中的地位，以及学生在此学习阶段的特点，在教学设计时首先考虑的是如何激发学生的学习兴趣，也就是本课的激情导入的设计，为避免导入的假、大、空，教师在导入部分结合学生参加《语文周报》的征文比赛，以用电子邮件的方式投稿具体任务为主线给学生一个真实的学习目的来充分激发学生的学习兴趣，为本课学习任务的展开作好铺垫。在学习本课知识的时候结合导入环节把本课的学习任务进行细化，设计了三个任务：

1、以发送正文的形式给《语文周报》发一封电子邮件

2、以发送附件的形式给《语文周报》发一封电子邮件

3、以正文+附件的形式给老师发送一封节日祝福邮件，充分发挥“任务驱动”教学方法在信息技术教学中的优势，一个个任务环环相扣，一方面不断激趣，一方面引导学生完成知识的建构。从而完成了本课重难点的各个突破。本课的闪光点在于教师灵活的应变能力和熟练的课堂掌控能力，考虑到课前学生可能没有成功申请到电子邮箱，为了避免在上课过程中陷入混乱的局面，教师在教学过程中，引导学生学会利用大家熟悉的QQ软件进行邮件的发送，虽然在教学过程中出现了网络不通的问题，但是教师能因地制宜的进行角色转换，让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，这样不仅使学生获取了成功的体验，而且增强他们的学习动力与激情，从而进一步提高学生的信息技术素养。本课的不足点主要体现在以下两个方面：

一、学生的情感态度教育不够突出虽然在授课过程中，老师特别强调了如何安全使用电子邮件在网络中要懂得保护个人隐私，分析信息来源的安全性与可靠性，但是没有重点突出培养学生养成网络道德规范的良好习惯。在今后的教育教学过程中，应注重加强教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，让学生能判断电子信息资源的真实性，正确性和相关性；树立正确的科学态度，自觉按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。同时渗透人文、礼貌、相互尊重的道德教育因素。

二、任务设置不够开放 虽然任务设计的目的性比较强，但是形式比较单一，在今后的教学过程中可以尝试设计分组任务的形式展开教学，例如，教师在课堂上将学生分成四个小组，每个小组给出不同的任务，以本课为例，教师可以设计“给报社投稿”、“给父母发感谢信”、“给老师发节日祝福”、“给同学发上课通知”等任务，分发给各个小组，让学生在完成任务的过程中，更加深刻的体验到电子邮件的实用性、便利性等优势。

第二篇：《收发电子邮件》教学设计及反思

《网上来信——收发电子邮件及附件》

教学反思

回民小学 杨海亮

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《网上来信——收发电子邮件及附件》教学反思

杨海亮

教材分析

《网上来信——收发电子邮件及附件》是冀教版小学信息技术五年级第二学期的内容。主要内容分为三部分：登录电子邮箱、发送电子邮件和回复电子邮件。其中，发送电子邮件的方法，既是重点又是难点。而回复电子邮件的方法是对发邮件的一种补充，教材中安排“提示牌”、“探究园”、“实践园”等内容引导学生对这一方法进行研究与探索，让学生进一步认识电子邮箱的功能。学情分析

本课教学对象是小学五年级学生。学生在申请了个人免费电子邮箱之后，又学习收发电子邮件，学习兴趣大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。学生的需要就是教学的动力，基于此点，在设计了这一课时，目的在于让学生在掌握收发电子邮件要领的基础上，拓宽获取和发送信息的渠道，进而唤起学生的生活体验。教学目标

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1、知识与技能

登录自己的电子邮箱，发送电子邮件，回复电子邮件。

2、过程与方法

通过发电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。

3、情感态度与价值观

培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；收发邮件过程中，渗透人文、礼貌、相互尊重的道德教育因素。课时安排

安排1课时 教学重点与难点

1、教学重点

登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送和回复电子邮件。

2、教学难点

充分调动学生的参与性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。

本节课基本达到了预设的教学目标。在教学过程中，突出

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邮件的收件人、主题等邮件信息的填写，帮助学生掌握了发送电子邮件、回复电子邮件的方法，取得了预期的教学效果。本课主要是让学生学会接收和发送电子邮件，老师首先演示，然后学生操作，给老师发带有附件的电子邮件，教师通过查看接收到的邮件，了解学生的学习情况。本课添加附件部分比较难，一部分学生掌握得还不是很好。

像这样教师讲解演示，然后学生操作的教学模式不是很好，应该激情导入，然后给学生设置任务，通过任务驱动，激发学生的学习兴趣。而学生完成任务以后也会有一定的成就感，对以后的教学会有更好的帮助。

要关注每一个学生，今天的教学我有意识的这么去做，但对学生关注的还不够。对学生在发送电子邮件的过程中出现的邮件地址输入不正确等现象估计不足，没有起到很好的指导作用。

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第三篇：收发电子邮件教学设计和反思

《收发电子邮件》教学设计

一：教学目标：

知识与技能: 了解电子邮件的基础知识 学会用电子邮件交流信息。掌握收发电子邮件的方法。过程与方法: 通过电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。掌握为邮件添加附件的方法 情感态度与价值:

1.培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力。

2培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

3、让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。

二:教学重点：如何接收和发送电子邮件。三:教学难点：发送带附件的邮件 四:教学准备：

在学生机上拷贝好听的歌曲和图片

多媒体教学系统、计算机网络、自制课件。

五、教法、学法：

本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“实践体验法”。

六、教学过程 七:教学过程：

一、复习旧知，激情导入

同学们，上节课我们共同学习了怎样申请电子邮箱，现在同学们都拥有了一个自己的电子邮箱，一定很想知道怎样使用它吧！请一位同学上来演示，其他同学在下面操作。

二、探索新知 引领学生认识邮箱页面 介绍收发邮件操作步骤： 1.发送邮件。

点击点，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，即可。

教师强调收件人的格式一定要输入正确.用户名+@+邮件服务器域名 发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。

（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。特别是为学生形成操作策略提供帮助。）2.收邮件：进入邮箱后，点击

即可看到所邮件服务器域名

收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容 介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作,接下来 请同学们完成任务一：

相邻的两台电脑的同学互发邮件。主题：交流学习经验

(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。学生很容易接受新知识，学习积极性很高。)思考：自己能收到自己的邮件吗？ 学生上机实践，通过亲自实践得出结论。

教师及时布置任务二：国庆节快到了，给老师发一张贺卡。告诉学生邮箱地址。请一位同学上台演示，其他同学下面操作。给老师发贺卡(现在请你们每一个同学选择一封贺卡发送给老师，这是我的邮箱地址(teacherzhao@sina.com)看哪一个同学，最先发给老师。

观看同学发过来的贺卡(告诉大家一个好消息，老师已经在几分钟的时间里收到了同学们的各式各样的祝福，我非常高兴。)将第一个发来的贺卡播放给学生看，让学生尝试到成功的喜悦感。由于时间的关系，课后老师会仔细的看其余的贺卡。

(设计意图：学生在练习中掌握收、发电子邮件的方法。)现在老师也想给同学们送礼物，（好听的歌曲）但是学生机上没有音箱，怎么办？让学生自己想办法，小组交流，尝试操作。（教师起了一个引导作用，让学生自主探究。）

教师继续布置任务三：给老师发一首好听的歌曲。学生在操作的过程中，请一位歌曲发送成功的同学说说操作步骤。教师强调操作步骤： 使用附件

如需随信邮寄文件,则需要进行附件的添加。添加附件步骤： 步骤一：点

步骤二：在弹出的“选择文件”对话框中选择需要邮寄的文件。步骤三：选择好文件后，提出问题：能不能再添加几个附件呢？ 学生回答：可以。

点击“继续添加附件”，用同样的方法就可以添加多个附件。教师提出问题：

音乐能发出去，图片可以发出去吗？

布置任务四：给老师或知道邮箱地址的同学发几幅好看的图片，以便今后的学习中使用！

(设计意图：鼓励学生的合作精神，体验成功的喜悦，树立自信心和进取心)学生操作，教师指导。

学习了电子邮件的收发后，它与普通信件的发送比较起来有什么优点：快捷，方便，不受空间和时间限制。还可以发送图片，音乐，视频等多媒体材料。

下方会把文件显示出来。

八:课后小节：

今天这节课我们共同学习了收发电子邮件。电子邮件是传递信息的桥梁，平时同学之间，亲戚朋友之间都可以利用电子邮件进行交流。

布置课后作业：

给自己的爸爸妈妈发一封邮件，表达自己的感激之情 用word软件自己做一个贺卡送给身边的好友

《收发电子邮件》教学

沁园中学

王金平

电子邮件是目前最具效率的通信工具，其速度快、全球通、费用低的特点使其使用的越来越普遍。电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。让学生掌握电子邮件的收发，使其方便、快捷的进行信息交流，无疑对学生认识世界、了解世界带来了很好的途经，信息技术的飞速进步为教育的发展和改革开辟了广阔的空间，但也给社会带来了一些令人不安的问题，不科学、伪科学、不健康的甚至有害的信息垃圾日间泛滥。

因此，作为信息技术教师应教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，让学生能判断电子信息资源的真实性，正确性和相关性；树立正确的科学态度，自觉按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。

我们在培养学生信息素养的过程中，除了使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识及信息处理的实践技能外，还要注意培养学生具有适应信息社会生活的正确信息道德和法律法规观念。

教育要以德为先，先进的信息技术教育、教学系统有了更强的开放性，但同时也带来了一些不良现象。如何采取措施（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）防范，应是中小学普及信息技术教育中另一个值得注意的问题。因此，在开展信息技术教育的全过程中，必须克服单纯学习技术的倾向，加强学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制教育，培养学生鉴别信息真伪的能力，使学生真正成为既具有丰富知识和综合的能力，健康的思想，完善的人格，又具有适应社会不断发展的终生学习能力的信息社会公民。

信息能力是信息社会人所需新型人材必须具备的能力素质。信息能力的培养关系到人们如何立足于信息社会这一基本点。因此，营造良好的氛围，让学生在信息的海洋中自由地遨游、探索，并对所获取的大量信息进行分析、使用和进一步的加工，然后再根据自身的需要加以充分的利用，在这个过程中学生必将得到关于信息能力方面的最好的学习与锻炼，才能自觉抵御网络上的不健康、不道德因素，从而能较快地成长为既有高度创新精神、又有很强信息能力的符合21世纪需要的新型人才。

第四篇：第八课：《收发电子邮件》

泰山版小学信息技术第二册

（上）

特快专递没我快

——收发电子邮件

高新区第七小学

《收发电子邮件》备课设计

【教材分析】

《收发电子邮件》是泰山版四年级信息技术上册第8课的内容，本课中开始涉及网络应用的相关知识，同时这节课是在学生申请注册了自己的邮箱之后，学习如何收发电子邮件，以此学会用“邮箱”这种方式与他人交流。【学情分析】

本课的教学点是在学生自己申请了邮箱的基础上，学习如何收发电子邮件的方法。操作技术的学习掌握对于学生来讲比较简单，因此这节课我充分放手给学生，让他们自己去多尝试探究，其目的就是为了锻炼学生的动手能力、合作能力及综合运用的能力。【教学目标】

1．知识目标：了解常用电子邮箱的界面组成。

2．技能目标：熟练掌握登录电子邮箱的操作方法，并能够正确的进行电子邮件的撰写、发送和接收，并尝试“通讯录”的使用。

3．情感目标：互动交流中体验信息化的方便、快捷，培养孩子具备一定的网络安全意识，同时养成良好的上机习惯。【教学重、难点】

1．重点：电子邮件的撰写及发送是本课的重点。

2．难点：使学生增强一定的网络安全意识，及掌握一定的分析信息的能力。【教具准备】

多媒体网络教室 事先准备好的文件资料 【教学方法】

任务驱动法 演示法 “六老师”教学法 小组合作探究 【课时安排】

一课时 【教学过程】

一、创境激趣导入：

师生课前小互动，交流体验（准备）：课前安排好办公室内一老师给我发送一封邮件；课伊始，安排一名学生到办公室帮我取回文件。通过“收发邮件”与“学生取文件”的对比，引发学生对邮件的方便、快捷的认识体验，从而激发学生的学习兴趣，引入新课的学习：收发电子邮件。

二、探究新知：

（课前交流中，如果发现部分学生已经在使用电子邮箱，那么可以设置“小老师”代讲环节，由生先讲。）1．师生互动，登入常用的电子邮箱地址。

师：刚才听有些同学说自己有好几个电子邮箱，谁能起来说说你是从哪里申请的？

生：随机说，163、126、新浪„„

师：有这么多不同网站的电子邮箱？那你会用电子邮箱发送邮件吗？

生：（部分会用邮箱的学生）会。

师：那好，今天老师也来当一回学生，我想请一个“小老师”到台前来替我讲讲你是如何给别人发送邮件的。（互动）

要求：

（1）小老师要边演示边讲解。

（2）强调自己认为容易出错的地方。

（3）师一旁观看，并作适当的点拨、鼓励。2．互动探究收发邮件的方法。

生：演示发送接收电子邮件的方法，在此过程中师注意适时点拨几个要点：

（1）“收件人”一定要写正确，特别是“哪个邮箱的地址”。（2）师介绍“抄送”、“密送”的用途。

（3）介绍“内容”的编辑与文档的编辑的作用类似。

三、带任务展开小组互动学习：

（课堂上，依旧开展“六老师”的教学法：由六个首先完成的同学担起“小老师”的角色帮助其他“不会做、不敢问”的同学更好的完成课堂任务。）

1．自己尝试给自己发送一封电子邮件。我们来“摘星”：

2．开展“摘星”比赛：各组每个同学给老师发送一封电子邮件。（在此过程中，大屏幕投放学生发来的邮件信息，每发送成功一封，就增加一个小脚印，最后，看哪组最先摘得“红星”。此目的两个作用：一是激发学生的学习兴趣；二是检验学生的完成率。）

3．小组间，交流在发送邮件的过程中遇到的问题。4．师生互动，巡视、指导、点拨。5．说说自己在收发邮件的过程中的心得。

四、拓展练习：

师：结合学生发来的邮件信息，互动学习“如何添加联系人”，及介绍添加后的作用。

生：自主练习添加好友的信息。

五、小结：

师生交流在收发邮件中的感受，及操作过程中的注意事项，渗透网络使用安全知识（出示多媒体，网络七字真言），师生共读。

用 户 密 码 要 牢 记； 网 上 交 流 要 有 礼； 不 明 邮 件 不 要 击； 病 毒 防 护 要 备 齐； 以 上 四 点 若 长 记； 网 络 高 手 你 第 一！

拓展小作业：

利用申请到的邮箱同学间进行书信交流。【教后反思】

本课内容为电子邮件部分的第二课时，在网络学习这一单元中，每个学生都在网易或新浪上申请了免费的电子邮箱，本节课主要是通过学习使用电子邮箱，同学间发电子邮件，交流电子邮箱的使用体会，从而掌握收发电子邮件。

回想本节课，由于学生平时接触网络比较少，所以课堂上当老师要求学生打开自己的电子邮箱时，很多学生忘记了自己的邮箱用户名或密码，从而导致无法登陆自己的电子邮箱，只有三分之一的学生能够正常登陆，并按照老师的要求完成了本节课的任务。针对这一点一是学生平时不常使用的缘故，另一个也是教师的教学准备的疏忽，应在课前调查一下学生的电子邮箱是否能正常登陆。

回想本节课的教学过程，学生的“贫富悬殊”现象十分严重。这其实也给信息技术教师提出了一个很重要的课题——信息技术课的教学方法问题。我们经常看到学生不认真听讲，首先会去怪学生不好好听，而不去反省自己的教学行为如何来吸引学生。在一班上课中，由于大部分学生无法登陆邮箱，所以课堂有点骚动，学生都在议论登陆不了邮箱，所以导致本课教学内容无法正常进行，在这种情况下，教师应该怎样应对？这是我在本节课中没有把握好的一个重要问题，本课的成功之处：虽然在本课的教学中出现了很多这样那样的问题，但是也有其闪光点——让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，这样不仅使学生获取了成功的体验，而且增

强他们的学习动力与激情，从而进一步提高学生的信息技术素养。

第五篇：收发电子邮件教案

《收发电子邮件》教案

一、教学目的掌握E-MAIL的基础知识，注册、收发邮件的方法。

二、教学重点

1、免费电子邮箱申请和使用；

2、掌握通过WEB方式收发电子邮件的操作方法。

三、教学难点

掌握通过WEB方式发送电子邮件的操作方法。

四、教学环境及资源准备

1．多媒体电子教室。

2．计算机网络。

3．自制课件。

五、教学过程：

（一）、导入课题

我们在电脑上写了一封信，怎样以最快速度送给你的同学、朋友或亲人？

（二）、新授内容

1、什么是电子邮件

在因特网上发送和接收的信件称为电子邮件。电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail。

2、电子邮件E-Mail的特点

3、电子邮箱的种类

（1）免费电子信箱

（2）付费电子信箱

4、申请电子邮箱的常见步骤

（1）同意免费邮箱的服务条款；

（2）选择未使用过的唯一用户名；

（3）填写个人资料；（必须填写带星号或注明要填写的信息）

（4）申请成功。

5、如何收发电子邮件

（1）使用web方式

（2）收发电子邮件软件。

6、如何用WEB 方式收发电子邮件：

1/24/8/2013

（1）主要组成：

收件箱: 存储接收到的邮件，并列出包含的邮件总数、新邮件数及总容量； 发件箱: 存储发送过的邮件，并列出包含的邮件总数及总容量

草稿箱:可浏览保存于“草稿箱”内的邮件，并可以进行删除、发送、移动； 垃圾箱: 存储从其它文件夹删除的邮件，如果按清空键垃圾箱中的邮件，则为永久性删除。

（2）E-MAIL 的基础知识：

Internet邮件地址由三部分组成：

E-mail帐号的用户名＋@＋E-mail所在邮件服务器的名称。

电子邮件地址的格式：

用户名@邮件服务器域名

例如：zhangsan@163.com

lisi@sina.com

（3）电子邮件的格式

电子邮件的格式大体可分为三种：邮件头、邮件体和附件。

（4）发邮件方法：

①点击“发邮件”，右边的部分的页面跳转到发邮件的页面，你可以看到发邮件的填写单。

②输入收件人地址、主题和邮件内容点击“发送”。

③信件已经发送，点“返回”按钮即回到主页。

（5）收邮件（主要是附件的保存）、回复、拒收。

7、课堂活动

下面，同学们自己上网去申请一个信箱，并每人给老师发个邮件，信的内容可以写诸如“自我介绍”，“给某某的一封信”，我的邮箱地址是lijinhuinhm@163.com。

8、课堂小结

这节课大家学了如何申请电子邮箱，也学习了怎么收发邮件。

9、课后作业：

（1）通过电子邮箱发贺卡送给老师或同学。

（2）自主探究如何登录和使用网盘（也叫网络硬盘）。

2/24/8/2013