老年大学校长岗位职责

第一篇：老年大学校长岗位职责

老年大学校长、副校长岗位职责

校长岗位职责

◇坚持大学的社会主义方向，负责老年大学的全面工作，重点抓好大学的各项管理。

◇定期召开校务委员会，对学校的工作做重要决策和决定。

◇负责各项校务活动的组织指导和具体安排。

◇指导工作人员搞好教案及各类计划的制定和落实。

◇及时了解学生反映，有针对性地组织好教学。

副校长岗位职责

◇负责学校年度（学期）工作计划的制定和实施。

◇负责学校老师、学员调配和学员政治思想工作。

◇负责学校岗位工作标准和规章制度的制定和实施。

◇负责区老年大学关心下一代、区老年大学老协工作。

◇负责协调内外关系。

第二篇：老年大学校长先进事迹材料

老年大学校长先进事迹材料

X同志X年X月出生，现任X老年大学校长。她始终坚守党的宗旨，永葆共产党员的本色。X年X月从领导岗位上退下来，任X老年大学常务副校长，X年任校长，校临时党总支书记。

她把干一行爱一行、事事争先创优的工作精神带进了老年大学。她以校为家，用满腔的热情、忘我的工作精神、改革创新的工作思路，使老年大学面貌焕然一新，多次受到省市老年大学的表彰。

X年通过了省级示范校验收。目前X老年大学有学员X多人；设有三个系，X个专业，X个班级；全校师生精神面貌昂扬向上，学校管理井井有条，校园文化丰富多彩，成为X文化建设战线上一道亮丽的风景，真正成为让县委放心、让学员满意、让社会点赞的老年大学。

一、政治站位高，工作有思路。

X、牢牢抓住政治建校这条红线，确保正确的政治方向，抓dang建，促管理，促教学。X认为，老年大学是县委县政府搭建的老年教育平台，是党和政府联系老年人的桥梁纽带。一是要在政治上同党中央保持高度一致，必须把dang建工作放在首位。在她主持下，加强了学校临时党总支建设，健全了各项学习活动制度；三个系成立临时党支部，各班成立临时党小组，做到组织健全，制度健全，活动有序，让dang建工作同县委保持同步；X年被评为县dang建工作先进单位。

X、牢牢抓住教学质量这条生命线。老年大学招生是入学凭自愿，老年大学的吸引力来自教学质量，这条线关系着老年大学的生命力和发展后劲。张校长提出“教务处——系主任——教师”教学质量实行责任制。在制定教学大纲，安排教学计划、监督课堂教学等方面明确责任人员，期中期末互评互鉴，保证了老年大学学员各专业课程达到较高质量。

X、牢牢抓住教学管理这条主线。老年大学具有学校教育的属性，严谨的教学管理是教育秩序、质量的保证。张校长通过实践，提出了校长跟班、班长管理班级模式。首先从强选配班长，提高班长待遇，调动班长管理积极性；其次是落实班长管理责任，迅速扭转了教室卫生无人打扫，冒听课程无人监督，课堂秩序混乱等等不良现象。

二、改革魄力大，创新有力度。

（一）对接县域文化建设，发掘地方特色文化，传承非物质文化遗产，为X文化强县贡献力量。X为抢救《渔鼓道情》这一“非遗”，成立剧组，寻找老艺人整理挖掘词曲、录音定调，重编新词，又召开专家研讨会，在保留原有特色的基础上进行充实提高，经过反复打磨提高，使这种古老的说唱艺术焕发了青春，公演后受到各界好评，成功登上X年省春晚舞台，成为一道亮丽的文化名片。

（二）对接县域经济建设，校企联合求双盈。

X老年大学艺术团编演节目质量高，社会演出频次高，社会影响大。但是，受到资金、人才的制约，遭遇发展瓶颈。县委、县政府重大招商引资重点城建客商绿城集团，在萧投资巨大，需要宣传他们项目。

X校长敏锐地捕捉到了校企结合的机遇，请县委负责同志牵线搭桥，签订协议，成立了“X老年大学绿城艺术团”，并于X年X月X日揭牌。艺术团每年为绿城“岱湖世纪城”项目，在城乡做X场演出，绿城集团每年拨付艺术团演出经费X万元，形成了校企结合、互利双盈、共同发展的良好局面。助推了X城市建设和经济发展。

三、品格大境界，担当有情怀。

作为从贫苦农村走出来的X，有着辉煌的过去，有一对事业有成的优秀儿女，生活上也甜甜蜜蜜，按说她也到了含怡弄孙、乐享天年的年龄，可是她对人生的理解却有另一番境界；她常说，“人来世上走一遭，就要放手搏一搏！”她身上有一股气：“干事就干好，工作必争优”“有苦有难搁心里，不争上游不罢休”。这就是她的境界！

X年她被评为最美X人，在接受电视台采访时，她说：“自从在党旗前起誓那天起，我就决心守住永远的初心，做个有担当、有作为、有奉献的人！”这句话很好地诠释了她那种“精气神”的力量之源！

X校长一心扑在老年教育事业上，全身心投入到老年大学的各项工作中，同事们、老年大学学员们望着她斑白的头发、弯腰的背影都很心疼她、佩服她。但也有人认为她放着清福不享，放着悠闲的好日子不过，真是没事找事，很不理解。而她却说：“人活着总得有点精神”。表现了一个共产党员X，X的崇高情操！

第三篇：浅谈老年大学校长的文化自觉

浅谈老年大学校长的文化自觉

成都市锦江区老年大学常务副校长 张泽林

2012年9月

内容提要：作者从对老年大学教育在我国社会主义文化大发展大繁荣中的地位与作用的自觉，对老年大学校长在学校校园文化建设中的价值和行为的自觉，对老年大学校园文化内涵及校园文化建设内容和路径的自觉等三个方面探讨了老年大学校长的文化自觉。提出老年大学校长应该内化三个理念，内生四种觉悟，内省五项要点，以切实提高文化自觉程度。

关键词：老年大学教育 校长 文化自觉

党的十七届六中全会通过了《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）。这是我们党在历届中央全会上第一次专门讨论文化问题，第一次以中央决定的形式就文化改革与发展的重大问题做出决定，第一次提出建设社会主义文化强国的宏伟目标和战略任务。《决定》充分体现了我们党高度的文化自觉和文化自信，指明了我国实现文化自强的道路和方向。《决定》的发布标志着我国的文化建设进入了一个新的历史发展阶段。

按照《决定》要求切实搞好校园文化建设，是摆在老年大学校长面前的重大课题。有什么样的校长，就有什么样的学校，有什么样的校长文化，就有什么样的学校文化。校长文化自觉的程度决定着校园文化建设的宽度和深度。

何为文化自觉？文化自觉主要是指一个民族、一个政党、一个个体在文化上的觉悟和觉醒。而校长的文化自觉则是校长对文化兴校、文化强校的自我觉醒和自我行动。

一、对老年大学教育在我国社会主义文化大发展大繁荣中的地位与作用的自觉

教育是文化的表现形式和重要组成部分，是建设文化强国的关键环节，是文化繁荣发展的重要保障和重要标志。教育通过启发人民群众的社会政治觉悟、提高思想文化素质、推进科学技术研究、培养各行业各领域专门人才，对文化发展形成基础性作用。文化建设的根本目的是提高人的素质，而素质教育恰恰是社会进步对教育提出的基本要求。

老年大学教育是我国教育体系的重要组成部分，也是我国文化大发展大繁荣不容割舍的组成部分，不可或缺的推动力量。我国的老年大学教育面向庞大的老年群体和准老年群体，对学员素质的提升，对社会风气的熏染，对文化发展的律动，都会产生巨大作用和深远影响。一个老年大学的校长，要自觉认识老年大学教育在我国社会主义文化大发展大繁荣中的地位和作用，自觉担当老年大学教育的使命与责任，自觉把老年大学教育放在我国大教育、大文化的背景下来考量。这是老年大学校长最基本、最重要的文化自觉，是老年大学校长文化自觉的根和源。只有寻到这个根，发于这个源，才能使老年大学教育跟进时代发展，满足时代需求，育出时代新人，奏出时代强音。因此，老年大学校长应该内化以下三个理念。

一是内化“教育是文化发展的基础”的理念。教育是文化的组成部分，又能催生和滋养文化的发展。没有教育就没有文化。要推动社会主义文化大发展大繁荣，就必须探索新形势下教育与文化有机结合、互动发展的规律和模式。教育的对象是人。人是文化生态的核心和主体。教育通过对人的价值观念、思想意识和知识结构等基本素质的构建，促进文化发展和社会进步。因此，老年大学的校长要善于把教育融入校园文化建设的各个方面，充分发挥教育的导向、传承、引领和创新作用，营造出富有特色、充满生机、凝聚人气、社会认同的校园文化。

二是内化“学校必须坚持育人为本”的理念。文化体现在各种物化的文化形态中，也体现在人的精神活动和行为活动中。一个文化强国，不仅要有发达完善的文化设施，还要有先进高尚的道德精神，更要有掌握先进文化、具备高尚品质的普陀大众。因此，坚持育人为本，努力培养思想和行为上有文化的人，才是老年大学校园文化建设的基本要求和根

本任务。老年大学要在社会主义文化大发展大繁荣中善于担当，勇于作为，成于贡献，始终把“育人为本”做为校园文化建设的中心环节，让每一个老年大学的学员都成为有文化情操、有人格魅力的人，都成为能影响他人、净化社会的人。从而发挥文化凝聚认同、引领经济社会发展的本质功能。

三是内化“坚持文化传承创新发展”的理念。文化是一个民族的灵魂和血脉。文化认同、文化传承与文化创新是建设文化强国的生命线。老年大学教育有别于普通高等教育，基本上不负有培养创新人才，形成创新文化，增强创新能力，发挥文化创新的功能作用。但是老年大学教育必须明确要求对优秀传统文化的继承，对先进现代文化的学习，对校园文化建设的创新。偏离这些基本要求，舍弃其中任何一项工作，都是老年大学校长文化自觉的不足和缺陷。因此，要教育引导老年大学学员热爱、继承、光大我国的优秀传统文化，教育引导老年大学学员学习、吸收、把握先进的外来文化，包括先进的人文思想和科技成果。使老年大学学员成为具备将民主意识、科学意识、市场意识、法治意识、竞争意识和公平意识等现代先进人文思想有机融入优秀传统文化的新时代老年人。使他们在建设民族共有的精神家园，形成主流价值取向和共同伦理规范的过程中发挥积极作用。

二、对老年大学校长在学校校园文化建设中的价值和行为的自觉

老年大学校长如何认识自身在校园文化建设中的特殊地位和作用，如何通过发现自我、认知自我、提升自我、发展自我来凝练精神，凝聚力量，引领和推进学校的校园文化建设，是老年大学校长文化自觉的试金石。因此，自知之明的智慧、孜孜不倦的学习，清醒执着的追求、脚踏实地的努力，就成了老年大学校长提升文化自觉程度的唯一路径。笔者认为，在校园文化建设方面，老年大学的校长应该内生以下四种觉悟。

一是内生洞察校园文化的觉悟。老年大学的校长应当具备对复杂事物进行透彻分析的能力，善于透过现象抓住本质，对不同文化进行甄别和梳理，正确取舍，恰当扬弃，把握学校校园文化的发展方向。为此，老年大学校长必须深刻理解党和国家有关文化和教育工作的方策政策，准确领会党和国家有关老龄工作和老年教育的方针政策，清醒认识学校发展面临的外部形势和自身现状，精心梳理学校校园文化发展的路径与过程，理性思考老年大学教育的发展趋势，适时提出指导校园文化建设的意见和决策。

二是内生引领校园文化的觉悟。老年大学校园文化建设不能一蹴而就，要经过长时期的催生、培育、凝聚和形成过程。在此过程中，校长文化自觉的核心就是发现、挖掘和提炼符合学校实际并为广大师生认同的文化要素，并凝聚整合成为源于实践又高于实践的校园文化成果。在校园文化建设 的过程中，校长的基本任务就是引领学校的群体行为和价值取向，引领校园文化的形成与发展。因此，老年大学校长的思想内涵决定着学校校园文化建设的品味和质量。作为学校建设的决策者，校长的文化底蕴、价值取向和人格魅力，左右着学校校园文化的凝聚力、创造力和生命力。

三是内生创新校园文化的觉悟。创新就是发展，发展必须创新。创新之觉悟来源于唯物辩证之思维。只有清醒认识到事物运动发展的客观规律是矛盾的相互依存和相互转化，清醒认识到客观规律性与主观能动性在事物运动发展中的辩证统一关系，才能清醒认识到创新是事物发展的必然要求和必然结果，才能在校园文化建设的各个方面不断推陈出新、扬长弃短、持续发展。因此，校园文化既要有恒久不变的基本内核，又要有与时俱进的新鲜血液。老年大学校长要善于在校园文化建设上不断寻找、挖掘和培育新的增长点，使校园文化不断焕发出新的生机与活力。

四是内生推进校园文化的觉悟。要把校园文化建设的方针和举措落到实处，校长必须具备能动推进工作的热情和能力。校长必须善于把握教育规律和方法，善于探究学员特征和诉求，善于把纸上的“文化”和嘴上的“文化”落实到学校工作的实际中去，使学校先进的文化内涵得到师生的认同，并内化为全体师生的思想意识，渗透到全体师生的言谈举止之中。因此，老年大学的校长要有这样的觉悟，那就是

坚守信念，加强学习。勤于研究，讲究方法。长于决策，善于用人。通过自己实实在在的努力和行之有效的举措，使校园文化的个性、特色和价值得以彰显和弘扬。

三、对老年大学校园文化内涵及校园文化建设内容和路径的自觉

校园文化是一个学校在长期发展过程中形成的文化积淀，是校园精神与校园氛围有机统一的文化形态。校园文化凸显学校的品牌，展现学校的综合实力，是学校向心力、凝聚力和发展力的不竭源泉。老年大学校园文化同样具备这些基本内涵，但更加突出老年群体的特点、行为、需求和共识。在校园文化建设的内容和路径方面，校长应该内省以下五项要点。

一是内省学校的物质文化建设。物质文化建设是老年大学校园文化建设的基础。物质文化建设主要是指学校的硬件建设，如校园建筑，文体设施，校园景观，绿化美化，活动场所，生活设施，教学设备，墙报画廊和名句箴言张贴等有形物质的建设。老年大学的物质文化建设构成该校的基本物质面貌和外显的物质状态，是评判学校办学水平的重要指标。如果一所老年大学没有场地和必要的教学设施，那就不能成为学校，也没有校园文化建设的物质基础。因此，老年大学校长必须积极争取政府支持，加大对学校硬件建设的投入，做好规划，分步实施，逐步形成适合老年学员学习，深

受老年学员喜爱，有利老年学员身心健康的校园物质文化生态。

二是内省学校的精神文化建设。精神文化建设是老年大学校园文化建设的灵魂。老年大学的精神文化建设要以社会主义核心价值体系为取向，以传承光大和谐文化构建和谐校园为目标，以学习外来先进文化跟进时代发展为要求。要探索和创新政治思想教育方法和手段，采取老年人喜闻乐见的形式，把精神文化建设的基本内容与学校的各种教学活动和管理活动自然紧密地结合起来，春风化雨般地滋养老年学员的心田。只有这样，才能使学员能做到坚守中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。用社会主义荣辱观陶冶自己的情操，约束自己的行动。只有这样，才能使学员掌握传统文化的真谛，吸取外来文化的精髓，同心同德地把学校建设成和谐的、充满活力的学府。也只有这样，老年大学的校园文化建设才能众志成城、硕果累累。

三是内省学校的行为文化建设。行为文化建设是老年大学校园文化建设的支撑。老年大学的行为文化建设包括校风建设，教风建设，学风建设，人际关系和校际关系建设等。行为文化是人的内在素质和外在举止的综合表达。要在老年大学大力倡导团结互助、尊师重教、谦虚礼让、大度包容、诚实守信、遵纪守法、公平公正、乐于奉献的行为准则，使

这些准则内化为师生员工的意志和品格，进而凝炼出学校强大的吸引力和凝聚力。

四是内省学校的制度文化建设。制度文化建设是老年大学校园文化建设的保障。好的规章制度，不仅对人具有规范和约束作用，更具有指导和塑造作用。只有建立起完整的规章制度，学校的各项工作才能规范有序、健康发展。老年大学的制度文化建设有其特殊性。老年大学的管理对象主要是老年人，且个体间的差异甚大。因此，制度的制定应该从服务学员出发，宽严适当，松紧适度。有些老年大学长期探索、完善学生自制管理制度，成就了独特的管理文化，取得了成功的经验。

五是内省学校的网络文化建设。网络文化建设是老年大学校园文化建设的新锐。我们党已经把发展社会主义网络文化做为推动文化大发展大繁荣的一项重要任务提了出来。如何正确地认识、科学地建设、创造性地运用和有效地管理数字文化和网络文化，使其成为文化大发展大繁荣的重要组成部分，成为中国特色社会主义文化的新生力量，是当代社会主义文化建设的一个重要课题，也是摆在老年大学校长面前的重要课题。搞好老年大学网络文化的建设，是政治责任，也是历史使命。老年大学应创造条件，利用网络建设学校的文化宣传平台，一方面发展学校管理的网络民主化，公开各种管理信息，便于师生查阅、执行和监督。一方面展示学校

多方面的音频视频信息，为学员提供一个欣赏学校各类教育教学活动及其成果的窗口。实践表明，老年大学的网络文化建设受到广大学员的积极追捧和热情参与，可以而且应该大有作为。

第四篇：致全国老年大学校长的公开信

尊敬的衢州老年大学领导：

老年教育是党的老年事业的重要组成部分，随着中国社会人口老龄化趋势的加深，满足广大老年人的教育需求已经成为全社会所面临的重大课题。长期以来，您工作在老年教育一线，为本地区的老年人付出了自己的爱心和辛勤的劳动，对此我们向您表示崇高的敬意和衷心的感谢！同时我们祝福您身体健康，工作顺利，生活幸福！

经过二十多年的发展，我国老年学校教育已经被实践证明是具有旺盛生命力的新兴社会事业，取得了显著的社会效益；同时我们也遇到了诸如办学经费不足，管理体系需要统一此类的问题。有鉴于我国不断加快的老龄化趋势以及老年教育在老年生活中的重要作用，中国老龄事业发展基金会和北京东方老年大学于2008年联合成立了东方银龄远程教育中心。中心在成立伊始就明确了自身的目标和使命，即：充分利用远程教育低成本、广覆盖的特点，为亿万老人幸福养老、为亿万家庭和睦兴盛、为老龄化中国和谐发展提供强有力的教育支持。

东方银龄远程教育中心成立两年多以来，已先后在全国14个省市近300家老年机构进行了远程教学的试点工作，2010年上半年又在山东青岛新确立500个教学点。东方银龄精心打造的课程和热情周到的服务，赢得了试点单位和社会各界的广泛好评。山东老年大学老年教育名家冯京义在《山东老年远程教育的探索与思考》讲到：“东方银龄远程教育中心开展的网络教育，很适合基层老年学校。”

与各老年大学现有的面授教学形式相比较，东方银龄远程教育具有以下特色和亮点：

一、名师荟萃、师资高端：东方银龄按照全面聚焦幸福养老的教育理念，组建了结构合理、专业突出、讲解生动、理实结合的100余位名人专家的教学团队。其中包括著名医学专家、党和国家领导人指定医师陆广莘、刘毅；著名摄影家，国家一级摄影师许喜占；著名国学专家、博士生导师于丹等。这些专家在各自领域皆颇有建树，深受社会各界群众的欢迎和喜爱。在教师的选择上，我们遵循优中选优、精中选精的原则，在同等水平的教师队伍中选择比例为3:1，有的甚至达到5:1。我们还特别组织专家对课程进行严格的评审，以确保讲课内容的严谨、精辟。

二、专业全面、体系完备：从2008年成立至今，东方银龄已经完成1500多课时的课程开发，现已形成“一条主线、三大支点、五大教育、九大系列”的全方位、多层次、高水准的课程体系，这些课程具有生动性、趣味性、精准性、权威性等特点，为老年人实现“三好”（身体好、心情好、精神好）和“五福”（长寿、富贵、康宁、好德、善终）提供了强大的精神动力和智力支持，同时也为老年大学的课程设置提供了更多更好的选择。

三、质优价优、性价比高：按照第三方评估机构对东方银龄幸福养老系列课程所做的评估，东方银龄1000课时课程的市场价值为21250元，而我们最终确定的公益价格仅为5000元，还不到市场价值的1/4。另外，与外聘教师相比，东方银龄每课时的平均成本为5元，而外聘教师每课时的平均成本要在100元左右，两者相差大约20倍。因此，东方银龄远程教育具有极高的性价比。

四、方便快捷、即时共享：东方银龄充分利用互联网宽带和流媒体新技术，以视频方式为全国的老年机构和老年人提供远程教学服务。正是由于采用了这种现代远程教育手段，从而极大地摆脱了老年教学在时间、空间等多方面的制约，为老年机构和老年人提供了更多的便利。在山东、河北、安徽、山西、福建等地的老年大学，东方银龄远程教育课程已经成为

倍受老年学员欢迎的品牌课程；在北京的商务部老年大学，银教课程是该校教师备课的必不可少的重要参考资料。

综上所述，实施东方银龄远程教育普及工程，建设“幸福养老大课堂”，在为老年大学丰富课堂内容、形式，节省不菲开支的同时，又让老年大学即时共享到首都北京独特的优质教育资源。丰富优质、系列系统的课程建设必然体现出规模化，从2010年到2014年，东方银龄将每年新开发800-1000课时的课程，到2014年年底，课程库累计将达到4500个课时，到2020年完成10000课时，这样就可以给老年机构和老年人提供“一站式、一条龙、全方位”的教育服务。在此期间，虽然总课时在不断增加，5000元/年的社会公益价格仍将一如既往地被贯彻执行。

老年大学在问世的二十多年里，以其特有的活力填补了我国教育体系中老年教育的空白，完善了从幼教到终身教育系列中的最后一个环节，从而对广大老年人乃至全社会发挥着深远的影响。历史的车轮已经驶入二十一世纪，为了继续发挥老年大学在老年教育领域中的战斗堡垒作用，我们衷心希望广大老年大学参与到“东方银龄远程教育普及工程”中来，与我们一起携手并肩，同心协力，共同为老年人的身心健康、为全社会的和谐繁荣做出应有的贡献！

此致

敬礼！

全国敬老爱老助老主题教育组委会

中国老龄事业发展基金会

北京东方老年大学

二零一零年八月

帐户名：syzy100054

密码：3746

31附录一：东方银龄远程教育的成本—利润分析

从2008年起，东方银龄就开始在老年大学开展远程教育的试点工作，近两年时间内，依据各教学点向我们反馈的大量信息，我们对采用远程手段开展日常教学进行了简单的成本—利润测算，如下：

老年大学运行一个远程教室的投入为2.2万元（第一年3万元），其中包括：硬件投入（投影仪和电脑）1万元（按5年使用寿命每年2000元）；课程费5000元；维护员1名1.2万（12×1000元/月）；网络使用费1800元（12×150元/月）；管理费等杂支1200元。

收入为：按照一般老年大学招生每班30人，2个学期，每学期100元计算，每班学费为30×2×100＝6000元，一天上下午各一班，一周至少9个班，为：9×6000＝5.4万元，每年可盈利创收：5.4－2.2＝3.2万元。

老年大学招生的盈亏平衡点为2.2万元，一年招生4个班即可实现收支平衡。

如有多个教室用于远程模式运行则更为可观。有的地方还组织“中青年”的夜校班，学习国学、养生等，可以产生更多的社会效益和经济效益。

经以上对比，我们发现，相对于面授教学形式，远程教学具有便于管理、成本低廉的特点。远程教学手段能够很好地解决学校里面临的师资、经费问题，更为学校的长远发展注入了新的活力。

（注：以上数据仅供参考，各学校可根据自身实际情况代入相关数据。）

附录二：远程教学案例

家住河南省辉县市太行山深处回龙村67岁的张老汉，作梦也没想到，在过去连马车都进不去甭说上学读书的穷山沟人，如今足不出村还能上“老年远程教育大学”，学习科学文化、生活保健、书法摄影等知识，让自己的晚年生活过得丰富多彩、有滋有味。

在村党员远程教育活动室里，坐着几十位村里的大爷大妈们，他们正聚精会神地在上来自于“北京东方银铃远程教育中心”制作的“高血压病的预防与治疗”一课。老年学员们手拿着笔认真地一字一句的记录着每一个关键词句。老年学员王清香动情地说：我出生在战乱年代，别说上学，连命都差一点丢了，从小受尽了苦，如今，生活条件好了，乡政府又为我们老年人创造了这么好的学习条件，过去有病不知道怎么看，无病不知道怎么防。通过上远程教育学校，使我懂得了高血压病如何防治，正常血压值是多少，平常生活应该注意什么，少吃什么、多吃什么等等，老伴说我自从上了远程教育大学后跟换了个人似的，吃上也“讲究科学”了，睡觉也规定时间了，过去谁一说我胖，我还觉得挺自豪的，现在也改变态度了。

回龙村的张大爷过去吃了饭不是闲逛街、就是打麻将，经常脸上贴满了输牌的纸条，家里没有人愿搭理他，搞的全家虽然大气不多、可小气不断。自从村委会动员老年人上远程教育大学，张大爷迷上摄影后，整天挎着照相机，东拍西照，街坊邻居都说他变成了一个“文化人”，张大爷将自己的摄影作品挂在了家客厅，看着今天的张大爷，全家人都高兴，大家喜气洋洋，生活和和美美，充满阳光。

东方银龄教育中心（银教工程办公室）

网址：www.xiexiebang.com

联系人：高航 01088371949-8022

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第五篇：在全市老年大学校长座谈会上的致辞

在全市老年大学校长座谈会上的致辞

县委常委、组织部长王宜国

（2010年4月19日）

尊敬的武主任，尊敬的各位领导，同志们：

下午好！

春意盎然，万象更新。今天，全市老年大学校长座谈会在我县隆重召开，这是市老教委对我县的一份特别厚爱，是我县老年教育事业发展中的一件大事，更是市老年大学和兄弟县区各位领导为我县老年工作传经送宝的一次宝贵机会。在此，我谨代表霍山县委、县政府，向座谈会的胜利召开表示热烈祝贺，向与会的各位领导和同志们表示良好问候和崇高敬意！

霍山是一个集山区、库区、革命老区为一体的国家扶贫开发工作重点县。县域面积2043平方公里，人口37万，辖16个乡镇、1个省级经济开发区、130个村、15个社区，近年来，我县在市委、市政府和各位老领导的关怀下，先后获得国家生态县、全国社会治安综合治理先进县并荣获“长安杯”、全国创建文明村镇工作先进县、全国科技进步先进县、全国首批绿色小康县、国家卫生县城、中国全面小康成长型百佳县、浙商投资潜力城市、安徽省投资环境十佳县。今年第一季度，全县经济运行总体保持平稳较快增长，实现了开门红：

一是规模工业新增22家，总数达150家，实现产值33.78亿元，增长67%。

二是实现社会消费品零售额4.07亿元，增长16.2%。三是实现外贸进出口额2025万美元，增长21.8%。四是固定资产投资完成50万元以上项目投资11.188亿元，增长41.7%。

五是在岗职工平均工资6155元，增长13.9%；农民人均现金收入1670元，增长21.3%。

六是招商引资到位境内资金8.5亿元，增长119.6%，其中境内省外4.8亿元，增长73.2%;到位外资1831万美元，增长11.6%。

七是实现财政收入2.78亿元，占预算26.44%，较上年同期增长34.4%。

近年来，在全面建设小康社会和构建和谐社会的进程中，县委、县政府始终不忘大力发展老年教育事业，充分认识到办好老年大学和老年学校是建设终身教育的学习型社会、和谐社会的切实需要，也是实现老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为目标的重要平台，采取有力措施予以加强。如县委、县政府审时度势，于去年6月份投资1000余万元新建了建筑面积达4100平方米的老年大学校舍，将于今年下半年正式投入使用；每年县财政增加老年大学工作经费，16个乡镇均有独立的经费预算，其他活动经费均有保障。县老年大学和各级老年学校自身也不等不靠，主动工作，注重教学管理，强化自身建设。截止

2009，全县各级各类老年大学（学校）已达122所，在校学员7132人，专业、班级不断扩大，教育质量逐年提升，县、乡镇、村（社区）三级教育网络已初步形成，各种形式的老年教育工作愈加适应老年人的精神需求，还多次获得省、市、县各级表彰。各级老年大学还经常组织各种老年文艺团体和个人，积极参加国家和省、市、县书法、国画、诗词、体育等多项文艺汇演、比赛等，屡屡获奖。目前，县老年大学（学校）已成为广大老干部、老同志增长知识的课堂、锻炼身心的乐园、老有所乐、老有所为的场所，越来越受到全社会广泛的赞赏和肯定。

在肯定成绩的同时，我们清醒地认识到我县老年教育工作还存在很多不足，主要表现在乡镇村发展不够平衡，教学活动不够规范和正常等，这些都有待今后不懈努力。我们将借这次全市老年大学校长座谈会的东风，虚心向兄弟县区学习，不断完善提高，把我县老年教育工作提高到一个新的水平。

最后，预祝全市老年大学校长座谈会圆满成功！祝各位老领导、老前辈和各位同志身体健康，万事如意！

谢谢！