关于教学的几点建议(张存林20071113)

第一篇：关于教学的几点建议(张存林20071113)

关于教学的几点建议

月考结束了，我们应认真做好分析与总结，及时发现问题，认真总结问题，制订出相应的改进措施，能科学的解决问题，如何能有效的抓好教学，学校研究决定：

一、抓好课堂教学，突出学案教学，抓好精讲多练，突出实效性。我们要准确把握课堂定位，向45 分钟要质量，讲求实效，45分钟的课，其效果如何，决不是我们在45分钟就讲给了学生多少知识，而是应该是教会了学生多少知识，学生掌握了多少知识，在两次月考中，老师们都提到了一个共同问题就是做过的题仍失分较多，尤其是差生，讲了十几遍学生还是不会，事实上我们是讲了十几遍，很辛苦，很敬业，但仍然没有当堂把学生教会，教懂，练会，每一点都是一知半解，存在“夹生饭”讲100遍也是没有用的，讲就要讲到位，讲通讲透，（根据学生的不同层次，讲会）。我们现在存在一个误区，在课堂上讲了很多，但不考虑学生吸收程度和掌握情况，就等于我们在课堂上不断制造差生，再指望到课后补差，收效甚微，因此一定要抓好实效性。

关于“精讲”，上月17日教研室领导来我们校听课时特别指出：精讲，就是老师精心备好课，在吃透教材的前提下，准确把握好重难点，该讲的一定要讲到位，讲透，不吃夹生饭，要实用化，比起杜郎口中学，更倾向于王老中学的实用化教学，课堂上重难点突出，要做好归纳总结，要训练到位，反馈到位，不怕重复，要常提常练。

多练，就是要练出水平，练出实效，王老中学几乎每学科每单元每章节结束都有4套题检测，基本的、专项的、综合的、分层次、有坡度、从易到难，从简单到复杂，力求每个学生达标，让每个学生过关，不使一人落伍，它的口号就是“做尽天下题”，学生练多了，见多识广，自然能力就提高了。

二、抓好三生的转化工作。

我们的目标就是：尖子生促尖，中等生大幅度提高，后进生稳步提升。两次月考成绩显示：中等生与后进生的转化仍任重道远，增幅不大，应引起我们足够的重视。对于这部分学生，我们应努力做到：

（一）树立坚定的信念，相信每位学生必能成长。要相信他们信任他们，没有教不好的学生，力求人人进步，个个成功，要做好持久战的准备，不是一朝一夕能成功的需要一个极其艰难的过程，会遇到困难与挫折，我们应有充分的心理准备及相应的针对性的策略。

（二）做好学科全面的调查研究。

这部分学生目前状况如何，学习态度如何，学习积极性、学习方法、学习目标等如何，要通过多种渠道来全面真实的了解学生情况，事实证明，绝大多数后进生是渴望成功的，渴望进步的，他们都有一个积极的心态，我们应因势利导，做好针对性的工作。

坚持推行“爱心教育，相信他们能成长，能进步，善于发现其闪光点，多鼓励，多关心，让孩子们知道班中每个人，人人有希望，个个需努力，只有拼搏今天，才能拥有灿烂的明天。

从方法上要动脑，在教学各个环节上，要精心设计，从易上下功夫，在课堂教学中，准确把握课堂定位，强调双基与能力并重，按5：3：2的比例，教学对象要瞄准中下游学生，从教学内容教学方法教学各个方面做好调查，从而提高课堂实效，做好课堂防差工作，同时努力创设成功的情境，让学生每堂课都能有收获的满足感，有成功的体验。在学案的设计中，一定要分层次，要突出体现出能适合后进生的练习题，要让这部分练习占相当的比重。这一点望同志们清醒认识，努力做到。其次，仍要从“练“字上下功夫，要多练，学生是练出来的，要注重有策略的练，分层次的练，循序渐进的练。

从培养好的习惯入手，抓好学生的养成教育，要求各任课老师要齐心协力，共同关注，齐抓共管，只要有一两门学科有了进步，学生尝得了甜头，就会产生幅射作用，就会使其它学科也能稳步提高。

三、抓好学风的建设。

狠抓学生养成习惯的培养，抓好班风管理。

目前有些学生浮燥，沉不下身子，不能主动积极的学习，老师不在教室就乱成一团，不学习，老师进入教室不说学什么，也不知学习，班风纪律焕散，班级凝聚力差，这种情况是一种特别危险的信号，这说明最根本的学风有问题。抓好这个问题扭转好学风才能切实有效的提高成绩。建议做到：

做好班级情况调查，真实全面深入的了解班级现状，便于针对性的去做工 作。

把学习每一环节要具体安排，安排到位，要求到位，监督到位，严格要求，抓好落实，抓出实效，说到做到。讲了就干，说了就算，绝不马虎。

抓好管理，科学管理。要真抓实管，能抓善管，管理不仅要管，更重要在于理，40%是管，60 %是理，要做到先理后管，多理少管，边理边管，绝不能只管不理，不能只抓表面，要抓实质，“理”就是梳理，引导，理顺，“管”与“理”的关系，做到每一细节要“严”，每一过程要“实”。

作为班级管理者，要善于学习。勤于观察，每位班主任都各有特点，要善于交流，要善于吸取别人长处补已这短，做好管理的能手。

四、按照张校长的要求做好堂清、日清、周清的工作，强化达标意识，强化质量意识，注重当堂达标，不留死角，同时切实抓好兵教兵官教兵等一帮一活动，要认识到位，安排具体，有计划，有措施，有行动，有效果，抓好落实。

五、注重教学每一环节，要抓出实效，要有要求，有检查，有反馈，抓好落实，如自习与作业。

每个自习都要努力做到三点：具体任务，学什么，背什么，练什么。学到什么程度。如何检查等。只有这样，每个自习才能抓出实效，才能培养学生好的学习习惯，提高学习效率。

作业的管理：作业看似小问题，实际是大课题，现在学生学习苦，负担重，苦在哪里，重在哪里？就是作业太多，低效无效的作业太多，导致学生乱做作业，乱抄作业，疲于应付，学生厌学辍学，只有科学合理的布置作业，才能真正增效减员，要求我们平时要根据教学内容精选取练习题。找出最切合所教的学生的，才是最科学合理最有实效。否则题量太多，难度过大，没有针对性，学生整天钻在作业堆中，效果很难保障，就好比抱西瓜，力气小的抱一个，力气大的可以抱两个，如果硬要每个学生抱两或三个，到头来可能打得粉碎，一个都抱不着，因此要学科学地合理地适量地布置作业。

平时周一到周五课余时间尽量不要布置作业，双休日作业必须要科学布置，布置作业应在作业的精选精练，精评，上下功夫，布置的作业必须要及时批阅，不批阅不允许布置作业，布置的一道练习，就要求学生像考试一样及时完成一道，我们就认真批改一道，并认真讲评一道。学生做了作业，我们要给予评析，学生进行反思，我们要以科学的态度对待学生作业，作业要分层次，只要学生认真独立完成，做错甚至不会做都是正常现象，抓好学生认真做好的过程，让学生知道有真事，能在双休日中认真去做，努力抓出实效来，一周七天，两天的双休日抓得怎么样，将很大程度上影响我们的成绩，因此要抓好双休日作业，要精心布置，抓好检查，抓好批阅，抓好反馈，学校将从下周开始将双休日作业的批阅列入同学案检查，每周必查。

六、抓好学案的设计。

按难度5：3：2要求，精心设计好学案，赵克平主任强调学案设计要有坡度，有层次，分级别。一般可分A、B、C三个级别，专门为后进生中等生尖子生科学设计，A级（基本20个）适合后进生，学什么，练什么，考什么，教什么。B级（基本与能力并重）适合中等生（20个），中档题，C级（拔高题，拓展题）（10个）适合尖子生。以上三级要求尖子生要求做完A、B、C三级，中等生要求最低做完A、B，力争做C的一部分，后进生要求做完A级，力争做B级一部分。这样让不同层次的学生在同样时间内都能有事做，让后进生尝到甜头，能学到东西，体验到成功的喜悦，有收获的满足感，且能还会进一步的目标，引导他们愿学，好学，不致于产生一节课下来什么都不会，导致长时间什么也不愿学，中等生能吃饱，且能节节过关，堂堂清，尖子生能吃好，各求所需，从而实施不同层次的人人达标，个个过关，不同层次求共同进步。（分三个层次，列入考核）

月考结束了，这既是一个终点，更是一个新的起点，望同志们认真做好分析，把月考中发现的问题及时解决好，抓好学案教学，突出精讲多练，注重分层次教学，抓好班级学生管理，抓好过程管理细节管理，狠抓落实，强化实效，发扬我们特别能吃苦、特别能下力、特别能钻研的精神，靠拼打出一片新天地。

第二篇：林加存工作总结

工作总结

一、清淤换填顺序：原地面测量---清淤后测量—换填后砂砾顶测量—土方填筑

路基填筑顺序：原地面清表后测量---填前碾压测量—土方填筑

二、路基施工资料

1、路基填筑施工记录表

2、清理与掘除检查记录表

3、检验申请批复单4、3m直尺测定平整度记录表

5、石方路基质量检验报告单

6、石方路基质量评定表

7、中间交工证书

三、路基施工资料各注意事项

1、路基填筑施工记录表与测量组路基分层资料有关，并与实验室压实度同步。

2、需考虑：纵横坡度、松浦系数、压实厚度、检点、碾压时含水率（适当挑几个点）。

3、清理与掘除检查记录表（可以参考系统里已上交表格）

4、检验申请批复单

a、在每道工序施工完成后填写。（附件包括工序施工中所做的施工、测量、试验资料）

b、路基第一层填筑、分区交验时填写。若中间工艺有变，如土石混填、石方填筑都要填写。（附件包括工序施工中所做的施工、测量、试验资料）

c、原地面有压实度检测的施工段，应填写检验申请批复单。（附件包括工序施工中所做的施工、测量、试验资料）

5、中间交工证书。即换填完成后进入土方填筑工序。

四、桥梁施工资料

1、钻机桩孔记录表

2、桩基桩位检查记录表

3、水准测量记录表

4、施工放样测量记录表

5、施工放样报验单

6、检验申请批复单（终孔后、灌注前）

五、桥梁资料在本项目的注意事项。

1、桥梁台账需及时跟进，特别是已经开孔但没终孔的桩基，方便测量组跟进施工放样等测量资料。

2、桩基桩位检查记录表的数据来源于施工放样测量记录表

3、系统上的冲孔记录必须等桩基桩位检查记录表完成之后才能录入。

4、务必及时跟进台账，及与项目部档案室的沟通。

六、原始记录本

1、原始记录本不能出现整一本都是同一字迹的情况。

2、不能出现空页、漏页、序号连接不上、时间顺序连接不上等情况。

3、及时与项目部资料员沟通，并递交检查、签名。

第三篇：张存科先进事迹

甘于奉献 精神永驻 做优秀共产党员 ——记张存科同志先进事迹材料

一年来，在温堡乡的各村各组，来自乡上农技站的技术人员为拱棚搭建进行现场指导。技术人员精彩而实用的讲解，吸引了周边农户纷纷驻足听讲，并争先恐后地邀请技术人员到自家种植现场指点迷津，而带领这批科技小分队的就是被当地农民群众亲切地称为“拱棚搭建能手”的温堡乡农技站站长、挂职科技干部张存科同志。

张存科现担任温堡乡农技服务站站长，从事工作几十年以来，一直以服务农户、传播农业科技为己任，任劳任怨，无怨无悔，受到广大职工和村民的一致赞誉和广泛好评。从2010年3月开始，张存科被分配到张杜村挂任驻村干部，一到任，他便以积极的态度，饱满的热情投入到紧张的工作之中，在任职一年来，对工作认真负责、勤勤恳恳，并带领张杜村村民开始走向了一条致富之路。

2010年3月温堡乡党委、政府组织村民在张杜村搭建千亩拱棚节水瓜果蔬菜示范园区。作为驻村干部和农业科技人员的他开始组织村干部和张杜村村民，在张杜村落实搭建日光温室586座（幢），面积1200余亩。目前已完成整个示范园区内586座拱棚青苗移栽任务，棚内栽植青椒、甘蓝、番茄、西瓜等品种。为使群众积极参与，领会政策，配合小拱棚搭建工作，他从乡工作会议之后，进村入户，对涉及设施农业区的农户进行登记造册，在建设点上，又亲自示范，教农户如何覆膜、如何拉压膜线，如何通风等技术指导。

586座大、中、小拱棚建设需要大量钢架和竹片，为使材料更早、更快发放到群众手中，他每天亲自去县农牧局拉运材料，往往错过吃饭时间，一整天都吃不上一口热乎的饭。为确保移动小拱棚不受自然因素和人为因素破坏，他亲自参加后期管理，督促村委会每天通过广播向村民通告天气预报，及时向村民反馈信息，做到积极预防。同时，协助派出所民警每天不定时出勤，特别是晚上进行巡逻，严厉打击偷盗、损坏小拱棚行为，确保设施农业区安全建设。

为达到调整农业产业结构、提高农产品质量，保证设施农业增收增效，作为乡农技站技术人员，他天天驻守在设施农业区，现场指导村民搭建拱棚、地面覆膜及种籽定植，做到严格把关。同时，向每一个农户发放栽培技术信息卡，让村民随时学习科学种植方法，提高农民素质，确保农产品质量。特别在小拱棚辣椒栽培技术方面，每天亲临现场，逐棚进行每阶段的技术指导，发现问题及时处理，目前自己指导的棚中辣椒长势喜人，在指导好自己所驻村拱棚的同时，对全乡拱棚进行巡回指导，督促农技人员指导好自己所驻村的拱棚。为保证移动小拱棚内马铃薯、辣椒苗有充足的阳光、水分，乡政府和桃山水库联系，组织集中浇灌，每次灌溉时，他不仅要求每个农户到现场浇灌自家拱棚，还和乡政府职工在水渠接壤处负责看守，保证水流顺畅，做到每股水进农田、进拱棚。

“农村的情况千差万别，但广大农民群众渴望科技的迫切愿望是一致的”，这是张存科多年以来从事农技推广工作的切身感悟。为了提高培训效果，他深入村社和乡属站所，找农户谈心，干部座谈，针对过去搞培训因为农户忙，参训率不高的状况，他把课堂从会议室搬到农户的温室，搬到田间地头和畜禽圈舍中进行科技宣讲和开展现场培训，把空洞的说教变成实实在在的辅导。2010年温堡乡共培训24期（场），3500人（次），内容涉及旱作节水农业、果蔬栽培、马铃薯种植、花卉实用技术等，从种植、栽培、田间管理到成熟上市进行全方位、多层次、立体式的技术指导，跟踪服务。

拱棚内马铃薯、辣椒长势喜人、丰收在望，可销售问题又成为农户和政府最担心的问题。张存科也记在心了，为确保农户切身受益，增加农业产值，他积极奔走，四处联系，拓宽市场，联系销路，解决农户的销售问题，极大的提高了广大农户种植的积极性。本着科学规划、群众受益的方针，熟知种植技术的他提出第二茬种植甘蓝和西芹，乡政府广泛征求农户意见，依据市场需求、咨询农业专家，研究决定采纳他的意见，小拱棚第二茬种植甘蓝和西芹，目前已完成种植数量统计和菜苗订购工作。

在这些天里，由于工作强度大、休息不够，终于他被累垮了，躺在了病床上。一瓶点滴完了、一副中药喝了，他又站起来继续工作，继续为百姓操劳。

张存科不仅要负责拱棚搭建工作，还为我乡中药材种植和销售而奔波。2010年新庄共种植药材600亩，收获140吨，由于药材市场价格下滑，药材收购的商家不多，造成我乡药材滞销，农户经济利益受到损伤，县、乡、村各级领导十分重视这一问题，经过多次会议研究协商，县药材办和乡政府积极努力，与明德公司和部分药材商达成协议，报请县政府批准后最终确定收购方案，确保农户的损失降到最低。在整个收购方案确定过程中，张存科不顾个人身体劳累，忍着病痛跑前跑后，一会也闲不住，按方案要求进村入户，按照当初药苗发放登记册子对农户药材种植数量、产量和质量进行严格把关；收购现场，他是秩序维护者，确保现场井然有序进行。用他自己的话说：“药材交了，老百姓满意了，我这个挂职干部也放心了。”

他就是这样一个人，事无巨细，用心做着工作中的每一件事情，用行动证实着一名挂职干部的职责，一名基层政府工作人员为民服务的宗旨。

张存科时常说“我是学农的，把先进实用的农业科技知识传播到千家万户，使广大农民群众都掌握1—2门实用技术，促进农村经济发展，农民增收，我苦点累点没啥”。一分耕耘，一分收获，在他的努力下，温堡乡设施农业工作在蓬勃开展。

第四篇：学张存贵心得体会

“学先进找差距谋跨越”主题实践

学习心得体会

在学习了张存贵等先进教师德事迹后，我感悟颇深，作为一个从事十多年教学工作的我，又加深了一层认识。教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来，主要体现在以下几点：

第一、要热爱教育事业。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

第二、要热爱学生。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。

第三、要学无止境。教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，我会勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”、“术业有专攻”恐非易事。因此，我会勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

第四、要为人师表。在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。我觉得不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

第五、要乐于合作，善于合作。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

“十年树木，百年树人”。教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

第五篇：张存贵学习心得

学习张存贵老师先进事迹心得体会

海则庙中心小学 王培英

张存贵，是陕西省陇县温水镇峰山小学一位平凡的小学教师、小学校长，在他从教的三十五年里，却做出了许许多多不平凡的事情，他这种“扎根山区、爱岗敬业、扶贫济困、淡泊名利、不求回报、安贫乐道、无私奉献”的精神，值得我们永远歌颂和学习。他以高尚的师德、优良的工作作风、科学的教学方法和无私奉献的精神，赢得了学生的爱戴、同行的敬佩和社会的广泛赞誉，他对党的教育事业无限忠诚，对学生满怀深情厚谊，充分展示了教育工作者的良好形象和高尚品格。他是我们教师队伍中的优秀代表，是广大教育工作者学习的楷模。

学习张存贵老师的先进事迹，我认为要从四个方面去入手：一是他为党的教育事业扎根山区、无私奉献的崇高精神；二是他淡泊名利、甘守清贫的人生境界；三是他爱生如子、克己助人的优秀品德；四是他爱岗敬业、为人师表的职业风范。这些高贵品质都源于他对于教育事业强烈而神圣的责任和使命感。

为了这份责任和信仰，他主动放弃城市的优越条件，一头扎进落后的山区小学，一干就是35年，他生活条件艰苦却给了学生最深厚的爱，他用最真诚的心爱护着每一个学生。他的行为无声地告诉我们每一位教育工作者：乡亲们把孩子送到学校，就是把孩子的前途送给了老师；国家把孩子们送给学校，就是把国家的未来托付给了老师，老师必须竭尽全力，把每一个孩子都培养成人。为了这份责任，张存 贵同志不论在多艰苦生活条件下，他都毫不动摇地常年坚持着；为了这份责任，不论在什么情况下，他始终把学生放在心中，把教学放在第一位。他用实际行动很好地诠释了什么是真正的爱岗敬业、廉洁自律；什么是真正的淡泊名利、乐守清贫；什么是真正的无私奉献、大爱无边。

他做事为别人考虑得多，为自己打算得少，为别人做了好事也不说。他以一颗火热的赤子之心，默默无闻地践行着一个共产党员和人民教师的价值标准。他甘为人梯，诲人不倦，是学生的良师益友。“师道尊严”，其实它是师者千百年来凝而成的力量。纵然我们的社会有沧海桑田之变，师道的力量却绵延不绝、历久弥新，张存贵老师就是这样一位行动者。他对学子的牵挂、对授业的严谨，无不显现出一种感人至深的师道魅力。

学习张存贵老师的奉献精神，落在实际行动上是不断加强师德师风建设。努力提高自我修养；牢记《教师职业道德规范》上的相关要求规范自己的行为；强化事业心、责任意识认真履行教师的义务；树立正确的世界观、人生观、价值观；发扬好学进取、追求卓越的工作作风；树立不畏艰难、献身教育的崇高理想；培养淡泊名利、甘守清贫的做人风范，养成无私奉献的高尚品格。我会以此为激励和鞭策，在平凡的教师岗位上，努力学习和工作，做一名学生喜爱、家长满意、社会认可的优秀教师。