张鸣林作文

第一篇：张鸣林作文

我很感激她

你有感激的人吗？一定有吧，我也有，下面我就说一说吧！

记得那天，天阴沉沉的，我走在回家的路上，我只顾着想事，没有看到前面有个大石头，“啊”的一声，我被绊倒了，脚也扭到了，全身都是泥巴！只得慢慢的向家的方向走。

我正着急，听见后面传来一声清脆的声音“小妹妹，请你等一下。”我回过头来，看到一位大姐姐推着自行车向我走来。小妹妹上车吧；不了，我自己走。我不想麻烦这位大姐姐。“快上来吧，不然一会要下雨了。”听她温暖的语气。我不容得半点推辞。坐上车子，我还是感到有点过意不去。在路上，大姐姐问我的学习情况，又针对我说她在班上的名次，鼓励我要好好学习。“哗哗哗”下雨了，大姐姐赶紧从书包里拿出雨衣给我披上。骑上车子回家。到家了，这时我才发现雨水已经给大姐姐洗了个澡。我刚想说到我家做一下时，大姐姐已经骑上车走了。回到家中，我给妈妈说了这件事。妈妈让我第二天，当着大姐姐的面，给她说一声谢谢。以后也要相姐姐那样去帮助别人。

虽然这一件事已经过去了很久，可我心里还是很感激她。至到现在我连她的名字衣也不知道，我以后会以大姐姐为榜样去关心，帮助别人。让爱传的很远，很远。。。

第二篇：林鸣事迹学习体会

创新 担当 工匠

——学习林鸣先进事迹心得体会

王辉

近段时间，我先后多次认真学习了全国优秀党员标兵林鸣的先进事迹，同时十余次观看了中央电视台我是共产党员之林鸣的报道，每次学习都有不同的感触和不同的收获，每次学习我都被他的精神给深深地感动着，每次学习我都在思考如何让项目一线遍布林鸣式的大国工匠。林鸣是中国交建总工程师、港珠澳大桥岛隧工程项目总经理兼总工程师，也是今年建党95周年受到中央表彰的十名全国优秀党员标兵之一。林鸣在被英国《卫报》评为‚新世界七大奇迹‛之一的港珠澳大桥项目负责建设难度最大的海上人工岛和海底沉管隧道。在这里，林鸣用创新精神、担当精神和工匠精神演绎了一首首可歌可泣、感天动地的神话故事。通过学习我有以下几点心得体会：

学林鸣就要学习他敢攀高峰的创新精神。6公里的深埋沉管是我国建设的第一条外海沉管隧道，是世界上规模最大的公路沉管隧道和世界上唯一的深埋沉管隧道，也是公认的‚当今世界上最具挑战性的工程‛。在这个没有任何先例可循的世界级难题面前，林鸣没有退缩，而是凭着不达目的誓不罢休的韧劲，经过千百次的试验，让这个世界级难题的解答思路逐步成熟、日益优化，一部代表世界工程顶级技术的的《外海沉管隧道施工成套技术》方案出台了，它记录了项目自建设至今进行的百余项试验研究和实战演练、自主研发的十几项国内首创且世界领先的专用设备和系统、获得的数百项专利，成功攻克了十余项外海沉管安装世界级工程难题。从无到有、从零到百，这其中艰辛不言而喻，那次连续十六七个小时的学术研讨似乎就在昨天，那两个用深插钢圆筒快速成岛技术建成的外海人工岛的点点滴滴历历在目，这些无不彰显着林鸣的创新精神。创新是一个名族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们学习林鸣就是要学习他这种敢攀高峰的创新精神，就是要在工程项目建设中以林鸣为榜样，敢冲敢拼，勇于创新，敢于摸着石头过河，敢于干前人没有干过的事，敢于在实践中创新，只有这样才可以出成果，才可以攀高峰，才可以让你的人生达到新的高度。我们学习林鸣就是要形成激励探索、包容个性、崇尚创新、宽容失败的企业环境，通过制度建设形成完善的创新激励、创新评价、成果转化机制，形成完整有效的创新价值链，为企业高效发展服务。

学林鸣就要学习他勇立潮头的担当精神。担当精神是一个优秀领导者必备素质，若是没有一点担当精神肯定不是一个好领导。当林鸣顶着长江水从天而降的危险，坐在50米深基坑底的一个小板凳上，用响亮的声音对建设团队说：‚坑底安全是经过专家反复论证过的，我留下来陪着你们一起施工。‛这需要多大的担当啊！当安装第十五节沉管时，林鸣曾发出职业生涯最艰难的指令，历经三次出运两次回拖、数千人连续奋战150多天和花费了数亿元的代价才安装成功，这需要多大担当啊！其中的艰难抉择是他担当精神作出的最佳回答。总书记曾多次强调，是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。为此我们学习林鸣就要学习他这种勇立潮头的担当精神，从而引领企业把担当精神作为能力来培养、作为责任来落实，同时要做敢于担当干部的坚强后盾，努力营造担当可贵、担当光荣的良好氛围，为党员干部勇于担当、创新作为创造良好从政环境。

学林鸣就要学习他精益求精的工匠精神。林鸣在港珠澳大桥建设中被誉为拿着显微镜走钢丝的人。他在管理中既‚严‛又‚细‛，这份‚严‛已达到‚严苛‛，这份‚细‛也近乎‚吹毛求疵‛。林鸣经常对港珠澳大桥海底沉管隧道的建设团队讲：‚我们就是‘走钢丝’的人，海底沉管隧道是一场上千人一起‘走钢丝’的持久战，任何环节都不能有丝毫的大意，必须拿着显微镜去走，严之又严、细无止境。‛林鸣的‚合格‛标准，永远比国际上最严格的标准还要严苛一分。隧道内部装饰设计，这个大体量工程中的一个小项目，常规的设计用2张图纸就足以表达。而林鸣要求设计师们细化出了30多张图纸。沉管隧道中的管廊下隔墙的混凝土浇筑工作，国内最严格的规范允许的轴线偏差是8毫米，但是林鸣要求要求港珠澳大桥岛隧工程要将这个误差控制在了3毫米之内。世界同类工程沉降一般在15—25厘米，而林鸣团队建设的港珠澳大桥海底沉管隧道已建部分整体沉降不超过7厘米，在中国深海创造了一项世界纪录。我们学习林鸣就是要在工程建设中细致讲究、严谨精细、追求完美，从而锻造精湛技艺、打造精品；就是要在国企中和工程建设中培育好精益求精的工匠精神，打造出质量过硬、能获鲁班奖的好项目、好工程，形成良好的美誉度和‚华东‛品牌；就是要从国有企业和员工发展实际出发，培育形成具有中国特色和时代特点的新工匠精神。

第三篇：张鸣岐事迹材料

锦州人民的好书记——张鸣岐

张鸣岐，1945年出生于黑龙江省哈尔滨市。1966年8月参加革命工作，1971年7月加入中国共产党。他是从基层一个台阶一个台阶成长起来的领导干部。曾先后在企业、共青团省委、省政府、沈阳市政府任职。1993年11月28日任中共锦州市委书记。

张鸣岐出身于干部家庭。其父张跃宗在解放前就参加了革命工作，所以，从小张鸣岐就接受了很多好的思想影响，这些都为他以后的成长、发展奠定了良好的基础。

1992年6月5日，辽中县发生一起特大持枪杀人案。时任沈阳市副市长的张鸣岐和公安民警火速赶到现场，面对穷凶极恶的罪犯，他不顾个人安危，在离罪犯10米的地方指挥战斗。过后，许多人对张鸣岐说：“你是副市长，不应当上去。”张鸣岐回答说：“在生与死之间，要把生的希望留给群众，而不是我们共产党人，特别是我们领导干部。”

1993年1月31日，新民市境内发生一起特大交通事故，一辆大客车与火车相撞，造成65人死亡，29人受伤的惨剧。张鸣岐接到报案后，不顾冰雪路滑迅速赶到现场，组织抢救伤员，协调处理善后问题，一连工作3天3夜，仅用一周时间，事故处理完毕。张鸣岐多次出生入死，从来不顾及个人安危。当庆阳化工厂、沈阳昆山小区居民楼发生煤气爆炸时，当岫岩县发生泥石流、锦州发生特大山火时，张鸣岐都是最先到达现场、冲在最前边。

1993年11月26日，省委决定，张鸣岐任中共锦州市委常委、书记。他只身来到锦州，没有带家属。本来他可以住在宾馆，这样吃住都可以舒服些、方便些，但他却借宿在锦州军分区宿舍里，在食堂吃饭。

当时，锦州市的经济形势同全省一样，一方面有很大的发展，另一方面也面临着许多困难。一些企业处在停产半停产状态，部分职工已经放假，只发生活费。张鸣岐的胸中像燃烧着一团火，他牢记着省委领导的嘱托，“要尽快把锦州的经济搞上去，要尽快改变锦州的面貌，要尽快改善群众的生活。”面对省委的重托，面对几百万锦州市人民的期待，张鸣岐感到任重而道远。

1994年7月13日，辽宁省锦州市、朝阳市等地普降暴雨，大凌河洪水陡涨。锦州市内两条主要河流河水猛涨。大凌河水流量超过大堤防洪能力近一倍。正在沈阳开会的张鸣岐当晚赶回锦州，指挥全市抗洪抢险。20点30分，张鸣岐和其他市领导先后来到位于市区的小凌河桥南大堤和桥西北侧堤岸察看水情，指挥抢险工作。22点30分左右，张鸣岐一行数人赶到受灾严重的凌海市。急于了解灾情的张鸣岐前往勘察几处险堤，先来到大凌河公路桥上。这时，河水流量已超过每秒1.2万立方米。张鸣岐又和凌海市委书记薛恒等11人来到最易决口的城北尤山子村一带察看。正遇村东侧大坝决口，洪水淹没了道路。在齐胸深的水中跋涉时，一道大浪打来，张鸣岐等11人被洪水冲散、淹没。鸣岐书记不幸遇难。

张鸣岐牺牲后，受江泽民总书记和李鹏总理的委托，时任中共中央书记处书记胡锦涛亲自打来电话对张鸣岐不幸以身殉职表示深切哀悼，对其家属表示亲切慰问。中共辽宁省委命名张鸣岐为“党的优秀领导干部”，辽宁省人民政府授予他“革命烈士”称号。

据锦州的一些老人回忆说，张鸣岐书记体贴下属，善察民情，他有时自己出行不坐公车，经常走街串巷跟市民聊天，倾听老百姓对城市建设提出的意见和建议。他为官清廉，不接受请客送礼，他用大部分时间深入基层，极力倡导务实苦干的工作作风，哪里最艰苦最危险，就出现在哪里，用自己的行动践行了为振兴锦州而努力工作的誓言。

第四篇：读张鸣教授

读张鸣教授《重说中国近代史》有感历史对于我们这代人来说，也许只剩下些历史课上的只言片语，还有就是教科书上的陈述，而且已经是那样的模糊。可是无论是整体还是个人，对于历史的记忆都是不可或缺的。有个很有趣的比喻：一天早上你起来突然失忆了，忘记自己是谁了，想想看你今后该怎么生活？你谁都不认识，这意味这忘掉了自己的历史。历史就是民族的记忆。如果不想让自己处于失忆的状态，重读历史对每个人来说都是必要的！

花了十天时间，断断续续读完人民大学张鸣教授的《重说中国近代史》，在这二十三万余字间，原先的模糊不堪的近代史框架，就如由200万像素提升到500万像素，虽未尽极致，但已是有长足的跃进。

书中一开始便指出了中国人的三种心态：“怨妇”心态，“泼妇”心态，和“情妇”心态。这让我有些难以接受，可是随着我渐渐地深入读了下去，我发现作者说的也是不无道理。不仅如此，书中作者不少描写的地方都没有怎样偏向中国人，反而是指出了中国很多愚昧和不合理的地方。这便让我原先一看到近代史便发热的脑袋变得冷静了些。毕竟，不管中国人如何掩盖，事实就是这样：晚清亡国了。而我们呢？出于一种“爱国主义”，便是大肆宣扬外国人如何如何狡诈，蛮横，而对中国失误的地方，则是轻飘飘地一笔带过，这便让我的思想出现了一种误区。思考问题也变得片面起来，觉得中国

人是很无辜的样子，一切都是外国人侵略我们的错。可是，如果中国不弱小，外国人又怎么会打上中国的主意？如果中国采取了正确的措施，外国人的计划有怎会得逞呢？

这就是《重说中国近代史》迷人之处！书中除了类似这般让人耳目一新的观点外，我总结认为本书还有以下特点：一是在立场方面超过前人。本书是为写历史而写历史，几乎不掺杂作者个人任何政治立场、情绪，完全是中立的。这显得非常难能可贵。以往看过不少当代作者的历史书，不是充当现政权的喉舌，就是极力反对现政权。鲜明的政治倾向不可能写出信史。我不是说张教授写的一切都是符合客观历史的，因为即使是今天发生的事，不同人还有不同解读。如果说张教授有什么立场的话，他完全是站在一个历史研究者的立场客观公证地分析历史事实的。

二是对历史事件的评价上不提供标准答案，鼓励读者独立思考。例如太平天国起义，作者客观地分析了该起义的的来龙去脉，一方面论述了这次起义的某种必然性，但并没有给与过多的正面评价。即使从革命的观点来看，作者并不认为太平天国运动有什么革命性，相反是封建王权思想的延续，甚至变本加厉。

三是对中国传统社会惯性正当性的某种同情。按照马克思主义的观点，中国社会必然沿着原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会和共产主义社会向前发

展。我认为，中国社会与西方社会相比，有自己的独特性，按照官方说法有自己的特色。我认为不能简单的以阶级来划分，中国社会可以分为部落社会（夏商及以前）、封建社会（西周至秦朝以前）、传统社会（秦朝到民国以前）、近现代社会（民国至今）。这里值得说的是，中国的封建社会指的是“分封建制”的社会，而中国传统社会主要是在皇帝家天下下的郡县制。回到张教授这里来。张教授认为，中国2000余年的传统社会之所以延续下来，定有其合理性，完全地否定传统不利于社会的安定和人心的安顿。例如，在中国社会的转型中，张教授是同情君主立宪制的。这既满足了民众对皇帝的需求，同时顺应了时代，不会引起社会的巨大裂变。当然同情归同情，由于中国当时革命派掌握了较大话语权，整个社会有一种革命的戾气，想不革命都不行。

四是对历史人物进行了客观地评价。张教授从根本上抛弃了阶级的观点，他总是站在当时的历史情境下臧否人物。例如林则徐这个中国近代史首先要提到的历史人物，传统上对他的评价过高，认为他是睁眼看世界的第一人，虎门销烟大快人心。但是作者认为林则徐仍是一个中国传统官僚，虽然睁开了眼，但对西方社会的了解很少，甚至出现了许多笑话。再比如孙中山，虽然他屡败屡战的决心很大，但是他与日本、苏俄、会党之间的暧昧关系以及个人崇拜的主张使其形象受损。还比如北洋军阀，张教授认为并不是所有北洋军阀都是

坏人，他们有的在下台后房无一间，身无分文可以看出并不是毫无理想的酒囊饭袋。等等。

所谓近代史，按中国传统史学来说就是晚清史。中国传统史学是朝代史，唐史，宋史，明史，清史这样的。书中认为晚清历史的本质就是西方把中国拖入它们的世界体系的过程。西方有个世界体系，我们有一个天下体系，或者叫朝贡体系。但是我们这个体系是内敛的，是内缩的。不是去打天下，征服某块殖民地，然后建立起朝贡体系来让其他人来服从，而是用一种文化的，一种以德服人的方式让周边国家来仰慕我们的文化，然后向我们进贡。但是西方自十八世纪之后形成了一个输出型的体系。它不断地把这个体系向外输出，把它所遇到的国家能殖民就殖民，不能殖民的也要纳入自己的体系中来。在这两种体系的碰撞中，我们的天下体系显然崩溃了。也就是我们熟悉的那段称为丧权辱国的历史。今天我们应该怎样看这段历史，冷静的审视过去，然后去期待未来，尽早学得聪明些，不要总在一个坑里反复折腾，应该吸取教训，避免过去的悲剧，也许只有在心理上走出我们的中世纪，才有未来的前途，过去的辉煌历史才有价值。读这本书，会给我们的思想敲了警钟，它告诉我们：要思考问题！就像当我们生活在一片固有的世界中，突然有人打破你几十年来的思维模式，颠覆你几十年来的文化结构，告知你一直都是愚昧者，被操控者，也许，你会沮丧，你会落

寞，同时，你应感到庆幸，因为你已经清醒，有着自己的选择，有着自己的权利去从头开始，即使如此的艰辛，至少你的心境明朗!天是蓝的，大地焕然，可以放飞……感谢这本书带于我的启蒙！

第五篇：自查报告张林林

教师个人自查整改报告

华店乡南明德小学 张林林

在教师作风整顿学习教育活动中，我们认真学习了“学校管理规范提升月”的实施方案，并认真听取了县教育局领导的重要讲话。深刻地认识到这次在全体教师中广泛开展的作风整顿活动，是强化工作思路与工作方法的一项重要举措，是发展与创新各项工作的重大战略部署。我积极参加活动，详细记写学习笔记，及时撰写心得体会。经过反思自省，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：

一、存在的问题

1.教学理论知识水平不够，有关教育教学的书籍看的很少,学习起来不深入。平常时间没充分利用理论指导实践。学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，以至于记得快、忘得也快。

2.教学工作中，我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。总 觉得自己尽全力乃至牺牲一切，搞好教育教学，学生看得到，家长看得到，领导看得到。平时我很少和同行切磋，交流学习。与其他同志，很少探讨业务，人常说 “隔行如隔山”，我认为学好本专业知识，做好教学就行了，没有必要了解更多。同时过多地跟别人交往，难免会涉及到一些人事人非，无形中会给自己带来麻烦，还是老实本分，少说为佳最好。长时间的封闭，就与同事们拉开了距离。这违背了构建和谐社会，学会与人合作的科学发展观思想。

3.教学方法还是单一，不能激发学生的兴趣，更谈不上创新；自己的理论及专业知识，还不能达到学生的需求，或者对现在的孩子心理认识不够，没有明确他们所需，课堂的驾驭能力和教 学艺术水平相对很低。

4.对学生关爱还不够，有的学生问题不能及时发现，不能及时走进学生的心灵。对学生谈心、指导后，学生有没有真正改变，落实还不够，有时清楚，有时不清楚。以至于有些学生表面服从，内心却留下阴影。二．整改措施

通过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠，认真做好：

1.工作态度上，对待本职工作要执着、爱岗敬业意识要强烈、能尽职尽责，努力做到忠诚教育事业、珍惜本职岗位，积极进取、奋发有为，全身心投入到教育事业中。

2.坚持教育教学理论学习，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。

3.树立团结合作的理念。在单位积极和同事们交流，学习他人的长处，弥补自己的不足。和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作，关心和帮助每一个同志，维护同事们的利益。坚持以“学生”为主体，建立良好和谐的师生关系，为他们终身发展奠定基础。

4.努力做到为人师表，处处注意个人形象、遵守社会公德和职业道德，以高尚人格力量、良好道德形象和精湛业务素质成为学生的楷模、社会的榜样。

5.能严谨笃学，对业务努力做到精通熟练、积极更新教学模式教学方法努力做到灵活多样、努力提高课堂效率，做到勤奋学习知识、刻苦钻研业务，全面提高教书育人能力和水平。

6.关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。总之，通过这次学习，我收获颇丰，尤其是身为教师应具备的能力。今后，我还会继续在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！