发扬二塘精神 构建新型校园文化(修

第一篇：发扬二塘精神 构建新型校园文化(修

发扬“二塘精神”

构建新型校园文化

重庆二塘中学课题组

杜永安

罗其茂

屈有成

每一所学校，都有自己独有的文化传统。它产生于这所学校或长或短的办学历史，渗透到学校的各个领域之中。它不仅可以陶冶师生的性情，规范师生言行，而且能激发全校师生对目标、准则的认同感和作为学校成员的责任感，潜移默化地起到育人作用。

几十年来，“二塘精神”已经成为一种文化传统，深深植根于二塘中学，对校园文化建设产生了深远的影响。但是，作为意识形态的文化，总是随着时代和社会的发展而变化的。学校文化作为社会文化体系中的一个重要组成部分，也不是一成不变的。否则，再好的文化传统，如果与时代和社会脱节，必将是一潭死水，一地枯叶。在新形势下，尤其是在国家课程改革的大背景下，如何发扬“二塘精神”并赋予它新的内涵，如何构建新型的校园文化，是我校目前正着力解决的问题。

一、挖掘“二塘精神”的实质，传承二塘优良传统

“二塘精神”，是在极为艰苦的办学条件下，经过老一辈二塘人苦心锻造所形成的的精神源泉，其核心内容是“艰苦奋斗、团结拼搏、无私奉献”的教风，“团结、守纪、朴实、勤奋”的学风。这些纯正、质朴的优秀思想，在社会大环境的影响下，尤其是拜金主义、利己主义思想的影响下，如果没有强化落实的措施，势必会产生动摇。为了在新时期巩固和发扬二塘优良传统，我们采取了以下措施：

（一）发扬二塘精神，制度建设是保障

制度是一种规矩，是规范人行为的准则和要求。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。建立规范有序的管理制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是搞好校园文化建设，实现其最终目标的必要条件。因此，要让“二塘精神”的花朵在我校常开不败，必须致力于各项规章制度的建立。在最近几年的工作中，结合师德师风教育，我们讨论、通过了《二塘中学关于禁止有偿家教的决定》；结合学校教改科研实际情况，制定出《二塘中学教改科研管理办法》和《二塘中学骨干教师评选管理办法》等规章制度。对于学生的管理，我们也力求制定科学规范的管理制度，涉及班级评比、清洁检查、文明礼仪等方方面面的内容。

（二）发扬“二塘精神”，养成教育是关键

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。它涉及 “知、情、意、行”等德育内容，通过综合运用多种教育方法，最终形成良好的行为习惯。前苏联教育家乌申斯基这样讲：“良好的习惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。”可以说培养良好行为习惯是实施素质教育的重要途径，好 的习惯使人受益一生。结合我校的实际情况，养成教育对 “团结、守纪、朴实、勤奋”的学风形成起着至关重要的作用。我们把二塘精神的相关内容融入学校的德育工作中，与学生的思想教育紧密结合在一起。学校德育处和班主任一起，加强了行为习惯的教育和培养。老师们从细处入手，密切关注学生们的课堂表现、言行举止、穿着打扮、集会做操等习惯，并进行适时的教育、引导。综合社会、家庭等各种教育力量，采取有效的措施，杜绝骂人、打架等不良现象的发生，营造团结和谐的校园氛围。

（三）发扬二塘精神，主题教育是抓手

主题教育是深化教育内容的有效形式。每一学期，我们都立足我校的传统，开展丰富多彩的主题活动。为了形成团结友爱、互帮互助的和谐校园，我校多次组织向困难学生献爱心活动；有些同学家境较好，乱吃零食，着装打扮不规范，我校的很多班级为此进行了“美与丑”的大讨论，以此来教育学生保持艰苦奋斗的思想，拥有朴实的心灵。在胡锦涛总书记“八荣八耻”的重要讲话提出之后，我校师生更是掀起了学习讨论社会主义荣辱观的高潮。学校工会组织了“学习八荣八耻”为主题的教职工演讲比赛；学校德育处组织各班开展“学习讨论八荣八耻”的主题班会。我校虽然规模较小，但各班的班会形式多样，有演讲比赛、知识问答、小品表演、歌曲连唱等。在各种主题活动中，教师和学生都受到了深刻的教育，“二塘精神”也在其中得到了充分的展现。

二、构建新型校园文化，赋予二塘精神以新的时代内涵

（一）确立办学理念，明确办学目标

德国著名的哲学家、教育家卡尔·雅斯贝尔斯所说：“重新确定学校的理念是首要的任务。”的确，适合时代发展需要和学校实情的办学理念，能有效地规范教师的教育行为，明确学校的办学方向。它以一种精神力量、一种文化氛围、一种理性目标熏陶着学校的全体成员。办学理念是学校发展的生命力，是引导学校教育走向成功的金钥匙。然而，在长期的办学过程中，我校没有一个明确的办学理念作为指导，方向性、目标性不够明确，这势必会影响二塘中学的长远发展。

基于此，我们发动全校师生参与到办学理念的讨论中，综合考虑学校传统、社会环境以及新课程改革的相关情况，制定出我校的办学理念：

1、学校未来的发展目标：把我校建成沙区北部的窗口示范学校。井口工业园的落成，沙区教委关于教育均衡发展的办学思路，加上我校良好的传统，是我们实现此目标的坚实基础。

2、教风：艰苦奋斗、团结拼搏、乐于奉献。相对于传统的“二塘精神”，我们把“无私奉献”改成“乐于奉献”，一词之差，体现我校 “以人为本”的管理原则和不断改善教师工作 环境，提高教师福利待遇的工作思路。

3、学风：勤学、砺志、诚信、健体。新学风的形成充分考虑了时代发展和学生身心健康成长的要求。

4、教学目标：为学生的终身发展奠基。我们着眼于培养学生终生学习的愿望和能力，不单追求考试的成绩，而是为学生以后的学习、生活、工作打下坚实的基础，为学生的终生发展服务。这个目标，是新课程改革理念在我校的具体体现。

5、育人目标：实施有差异的教学，实现有差异的发展。面向全体学生，让每一名学生都有发展。这个目标，充分体现了国家教育改革和发展的要求。

这些办学理念确立之后，为了更好发挥理念对师生的引导、熏陶作用，我们专门请广告公司制成标语，张贴在学校墙壁、走廊、橱窗里，反映在校园的每个角落、反映在学习工作的每个环节，达到无处不在、无时不在的程度，使之形成良好的育人氛围。

（二）改善学校办学条件，发挥环境文化的育人功能

由于历史的原因，二塘中学以前的办学条件极其艰苦。学生的课桌椅、门窗，全都破烂不堪，每个学期都要花大量的人力物力进行维修。当其他学校已经在使用复印机、一体机时，我校还在使用“手推式”的油印机，油印资料费神费力，效果极差。学生微机室里全是破旧电脑，由于没有多媒体教室，校内公开课还停留在录音机、挂图、粉笔阶段。不错，我们有“二塘精神”，有“艰苦奋斗”的豪情壮志，但“艰苦”是否就是“落后”，是否就是“破、旧、差”？在新的时期，我们必须重新审视“艰苦奋斗”的内涵。我们认为，在自己力所能及的条件下，增添必要的硬件设施，逐步改变“风起一阵灰，雨天一地泥”的校园环境，在良好的环境下工作、学习，同样可以发扬“艰苦奋斗”的精神。为此，在教委的支持下，我校自力更生，淘汰了破旧的门窗，换上了塑钢窗、防盗门；淘汰了落后的学生电脑，添置了配制较高的学生机，建起了功能齐备的多媒体教室；整治了校园环境，硬化了篮球场，增添了乒乓台等健身设施；进一步绿化校园，在学校空地新栽种了树木花草。通过近几年的努力，二塘中学的校园环境大为改观：室内桌椅整齐，窗明几净；室外树木葱茏，繁花点点。整洁而幽雅的校园环境体现了浓浓的育人氛围，时时诠释着“环境育人”的内涵。

（三）深化学校的教改科研工作，营造良好科研文化氛围

学校开展教育科研，对促进学校的全面发展有巨大的推动力。它是学校发展的理论支撑，是提高办学水平和办学品位的可靠保证。二塘中学在过去的几十年间取得了许多辉煌的成绩，在教改科研方面也有较好的传统。然而，由于学校教师人数太少，其中大部分是中年教师，加上升学压力太大，很多教师无暇顾及教改科研的工作，即使参与课题研究，也只是走走过场，很难产生好的效果。因此，很难形成良好的科研文化氛围。实施新课程改革后，新 的教学理念和方法应运而生，不学习、不研究将会被历史淘汰。此时，教师迫切需要课题研究提升自己的理论和教学水平，有了参与学习和研究的需求。有了教师的积极参与，我校的教改科研活动红红火火地开展起来。我们每月举行一次教研组活动，定中心发言人，定讨论研究的主题；每学年每位中青年教师至少在校内上一堂观摩课；期末时，每位教师写出本期参与教研活动的心得体会，课题组的教师每人撰写一篇专题论文或案例研究。不仅如此，我们在校本教研工作中，注重同一中、八中等名校的联系，请他们到我校献课或派出教师去听课学习。经过几年的努力，我校的校本教研工作取得了较好的效果，得到了进修学院专家及教委领导的高度赞扬。我们正在用实际行动证明，二塘中学的教师不仅有艰苦奋斗的“苦干”，也能够把科学的理念和方法运用到教育教学中，真正做到“科学育人”。

（四）弘扬中华民族优秀文化，提升师生的文化品位

传统文化承载着民族精神，体现民族气质。要使中国立于世界之林，年轻一代应该具有中华民族特有的文化气质，这样才能形成强大的民族凝聚力，为中华民族的伟大复兴服务。这种中国气质只有靠民族文化的熏陶才能培养出来。然而，在应试教育的影响下，过去的二塘中学把教学培养的主要目标放在了多考几个重点中学，多拿几个学科竞赛奖上，很少关注师生的文化精神生活。这种情况，势必会影响学生的全面发展。为了提升师生的文化品位，我们把重点放在优秀的传统文化上，具体做法是：

1、加强教师队伍建设，为传统文化教育奠定坚实的基础

搞好中华民族传统文化教育，关键在于建设一支高素质的教师队伍。为了进一步加强教师队伍建设，使教师对民族传统文化有更深的认识了解，我们首先开展了对教师的培训工作。从培训的内容上看，我们选取了民族传统文化中那些精髓的东西，如书法、国画以及古诗词、儒家经典语句等，主要利用学校校本培训的时间，请本校相关学科教师或校外专家到校授课。同时，学校图书室补充了相关的书籍，要求教师养成良好的阅读习惯，尤其要阅读那些体现民族传统文化精髓的书籍，让教师在书海中陶冶性情，加强传统文化的修养。通过这种方式，很多教师加深了对民族传统文化的认识和了解，为进一步开展此项工作奠定了基础。

2、加强校园文化建设，于细微之处营造民族传统文化教育的良好氛围

校园文化的育人功能具有间接性、暗示性等待点，关键在于营造良好的氛围。我们把民族文化传统教育寓于校园环境、校园活动和法规、制度等各种文化形态之中，渗透到点点滴滴的细微之处。如让教室的板报、教学楼的走廊乃至广播站都成为弘扬民族传统文化的载体，一句格言、一幅画像、一首广播站播放的古诗词，都传达出民族的情感、民族的精神，让本民族的科技、艺术成就，伟人、杰出人物时刻陶冶和激励师生。

3、结合学科教学的特点，开展丰富多彩的活动

新课程改革下的学科教学活动注重三维目标的达成，其情感态度和价值观是教学的重要目标。在此情况下，各学科教材中都有丰富的传统文化教育的内容。因此，结合学科教学，有目的地开展活动，不仅可以加深对教材的理解，还可以激发学生对传统文化的兴趣，深化民族传统文化教育的内容，促进传统文化教育风气的形成。这种形式的教育，在语文、历史、美术、音乐等学科中显得尤为突出。比如，我校李天凤老师开展的“孝心献母亲”的语文综合性学习活动，让学生在一个个催人泪下的故事中理解了母亲的艰辛，明白了“孝”的真谛；屈有成老师开展的“戏曲大舞台”活动，师生互动，形式活泼，在快乐的气氛里，学生们学唱了他们一直不感兴趣的戏曲，加深了对我国戏曲的了解，较好地了解了我国古代的戏曲文化；美术教师陈霞结合所教学科开展了毛笔书法的培训和比赛，学生们笔走游龙，亲身体验了毛笔书法的魅力。

4、结合传统节日，不失时机地进行影响教育

中国的传统节日很多，很多节日的形成都有一些历史典故，常常与某种历史文化关联。然而，由于大部分传统节日不属于国家法定节日，因此，学生往往比较淡漠。我们认为，传统节日的来临，是对学生进行传统文化教育的良好契机。如中秋节之际，我们发掘出中秋节的团圆、思念因素，要求班主任在读报课时间和学生一起品读关于月亮的古诗词，了解月亮这一意象在中国传统文化中的特殊含义，要求学生写出“对月怀想”，寄托对亲人朋友美好的思念与祝福。端午节时，要求学生回家和父母一起吃粽子，有条件的，还要求他们和父母一起包粽子，最后写出活动感想和同学交流。

总之，在校园文化的建设中，我校立足于“二塘精神”，并结合时代和社会的需求重新审视“二塘精神”，赋予“二塘精神”鲜明的时代气息。经过几年的努力，在正确处理继承与创新的关系上，我们构建了新的校园文化环境，较好地推动了学校其他工作的开展，为二塘新的腾飞作好了充分准备。

第二篇：发扬将军精神 创建校园文化

发扬将军精神

创建校园文化

旺苍县黄洋镇中心小学校

陈敏

王文培

旺苍县是川陕革命老区，黄洋场镇是当年红军造币厂厂区，同时也是共和国将军赵金光少将故里。近年来，在中国将军书画研究院235位将军和爱心企业家及社会各界的关心和资助下，学校面貌焕然一新，发生了巨大变化，并更名为”黄洋将军希望学校’。全校师生牢记将军们的希望和关爱之情，大力开展感恩活动，弘扬红军精神，传承红色文化，在校园文化建设中，我校更是利用这一得天独厚的红色资源，大力弘扬红色文化，始终把革命传统教育作为学校德育工作的重要组成部分，使得校园文化建设活动开展得有声有色，有了自己鲜明的特色。

一、加强校园环境建设

校园环境是校园文化的重要组成部分，也是最直观的部分。健康优美的校园环境就像一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，他有利于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧，也有利于学生的综合素质的提高。我们学校把打造整洁优美的校园物质文化当作一种重要的管理手段，充分发挥其管理育人、教书育人、环境育人、活动育人、服务育人的作用，使学生在其间耳闻目睹，亲身经历，形成观念，化为行动，如：在教室、走廊、宣传栏等醒目之处布置具有革命传统色彩的格言警句，悬挂张贴伟人、将军肖像、将军文化艺术墙、走廊文化等让学生随时随地与红色文化接触，受到将军精神的熏陶，立志做一个对社会有贡献的人。

二、构建校园精神文化

精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度慨括，表现为师生共同的价值取向，行为方式和工作目标，渗透在教风、校风、学风上。学校认真总结和提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神文化，如：各班举办主题班会，办手抄报、黑板报、制作班徽、班规和讲革命英雄的故事、唱革命歌曲等来展示校园精神文化。

在广大教师中，大力开展‘以德修身、以德育人、以德兴校’的教育，把教师职业道德规范内化为自身的道德信念和行为准则，自觉爱岗敬业，教书育人，以自己的道德追求、道德情感和形象去引导教育学生。

三、开展多种活动育人

遵循学生的年龄特点和身心发展规律，充分发挥学生个性特点，开展形式多样的校园文化教育活动，既能使学生增长知识，开阔眼界，又能活跃思维，陶冶情操。我校积极开展传统性教育活动，通过学雷锋纪念日、植树节、清明节扫墓、劳动节、儿童节、建党节、国庆节、中秋节等节日，组织丰富的主题活动，同时开展阳光体育大课间活动和评选‘星级学生’，关爱留守儿童等，教育学生讲礼仪、讲礼节、讲礼貌、讲卫生、守纪律、爱学习、爱劳动、关心集体、团结同伴，同时，加强养成教育、安全教育和爱护环境卫生、爱护公物的教育，培养学生良好的道德情操，养成了良好的习惯，强健了体魄，提高了能力，提高了素质，提升了校园文化的内涵。学校还积极探索‘学校、家庭、社会’共育机制，与司法、公安派出所、社区等单位实施共建活动，聘请派出所的副所长何瑞为法制副校长，定期到学校上法制课，借助共建单位或部门的优势，变被动为主动，将共建机制生动地融入未成年人思想道德建设的全过程，促进学校各项工作顺利开展，环境不断优化，教育力量不断增强。

通过开展诸多活动，将红色文化、爱国精髓与学习生活相结合，学生深受教育，怀揣感恩之心，自觉树立远大理想，发愤图强立志报效祖国，回馈社会。

第三篇：构建高等职业技术学院的新型校园文化

构建高等职业技术学院的新型校园文化

段新

“树名师，育名生，创名校”，已成为我国高等职业教育改革的激动人心的口号，要实现这一宏伟目标，不仅需要先进的硬件设施，需要先进的办学理念，也需要富有创新特色的健康和谐的校园文化。新型校园文化的内涵

什么是大学校园文化？校园文化是指一所大学的整体精神和风貌，是大学的内在品质，校园文化包含的内容极其广泛，既有显性的物化的东西，如建筑设施、校园环境、通信网络、图书资料、花园景点等；又包括隐性的东西，如校风传统、办学理念、教风学风、学术科研氛围、伦理意识、管理模式、人际关系和社团活动等。

21世纪我国新型的大学校园文化应具有自身独特的创新精神品味，充分体现出科学与人文并存、传统与现代交融、理想与现实结合、健康和谐的时代特点。构建高等职业技术学院新型校园文化的意义与原则

构建高等职业技术学院新型校园文化是一项具有基础性、战略性和前瞻性的工作。为什么这样说呢？因为文化是一所大学赖以生存发展的重要根基、血脉，它对师生具有重要的导向功能、教育功能和熏陶功能。科学民主、健康和谐、积极向上和富有创新精神的大学校园文化，有助于全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、培养德智体美全面发展的高素质人才。如北师大在百年历史当中，形成了“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师，行为世范”的校训，成为学校凝聚力的核心，培养了成千上万的国家栋梁之才，就是一个鲜明有力的例证。

构建高职院校新型校园文化应遵循以下几条原则，才能避免少走弯路，少犯错误，以期达到事半功倍的效果。这些原则是：

2.1以“八荣八耻”重要思想为指导原则

胡锦涛总书记提出的八荣八耻重要思想，是构建我国和谐社会的行动指南，它也是构建高等职业技术学院新型校园文化的极其重要的指导思想。必须用“八荣八耻”要求统领校园文化建设，把是否始终体现“八荣八耻”重要思想作为衡量大学校园文化建设性质、方向和水平的根本尺度。只有坚持做到这点，才能保证大学校园文化的先进性；才能做到改造落后文化，抵制腐朽文化，建设有中国特色的社会主义大学校园文化；才能使大学校园文化建

1设沿着正确的道路健康发展。脱离或违背了“八荣八耻”重要思想的指导，大学校园文化建设就可能误入歧途。

2.2创新原则

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂”。“要积极进行文化创新”。高等职业技术学院校园文化建设重在创新，贵在创新。

大学校园文化建设如何创新呢？一是要继承和发扬中华民族历史悠久的优秀文化传统、革命文化传统和人类社会创造的一切先进成果。二是要突出时代精神，对古今中外的文化遗产批判吸纳，推陈出新，古为今用，洋为中用。三是要结合新的实践和新形势的要求，结合校情实际，努力开拓发展，创造具有自身风格特色的新型大学校园文化。

2.3育人原则

学校全部工作的落脚点是育人，高等职业技术学院也毫不例外。大学不仅要开设培养学生智慧人生的各类课程，更重要的是让学生养成智慧人生的生活方式，因此必须构建新型的大学校园文化。

高等职业技术学院校园文化建设应准确定位在“育人”二字上。即为适应21世纪对人才素质的要求，把大学校园文化建设定位在为了学生个性和谐发展、潜在能力的充分发挥和在社会中生存、发展能力的形成上；定位在培养学生积极主动的人生态度、认识世界和改造世界的实践能力上；定位在培养学生的社会责任感，伦理意识、学会合作与贡献社会的意识上；定位在大力弘扬中华民族的传统美德、弘扬人文精神，建立崇尚人性的管理文化、积极向上的物质文化和班级文化上，不断增强学校发展中的人文素质和文化内涵，推动学校显性文化和隐形文化的良性发展。

2.4实事求是原则

建设新型的高等职业技术学院校园文化应从实际出发，实事求是，讲求实效。不能脱离自身的基础，超越自身的人力、物力和财力，一味贪大求洋，赶时髦，追浪头，耍花架子，搞形式主义一套。

大学校园文化建设是个浩大的系统工程，需要依靠几代人的辛勤劳动逐年逐步淀积起来，绝不可能一蹴而就。大学校园文化建设应有继承性、创新性和发展性，不能忽东忽西、忽左忽右，漂移不定，变幻莫测，一年一个调，但也不能墨守成规，年年老一套，几十年一贯制。应与时俱进，不断创新发展。要全面贯彻与落实“八荣八耻”重要指导思想，坚持解

放思想、实事求是的思想路线，发扬理论联系实际的学风，刻苦钻研，潜心思考，不断探索，在大学校园文化建设上实现新突破。2.5全面兼顾，协调发展，突出重点原则

高等职业技术学院校园文化建设涵盖的内容非常丰富，涉及到思想、理念、精神、传统、管理、环境、气氛等众多方面。其中每一方面都有其相对独立性，但彼此之间又相互影响、相互联系而密切不可分，它们组成了大学校园文化这一有机统一体。建设大学校园文化要全面兼顾，不可厚此薄彼，也不可扬此抑彼，各方面要协调发展，形成最佳的动态的优势互补组合。当然，也不可能将它们等同并列，而应突出重点，优先发展重点，具体分析，区别对待。

高等职业技术学院校园文化建设的重点有四个：一是思想文化。要用“三个代表”与“八荣八耻”的重要思想武装干部、师生的头脑，抵制腐朽思想文化和自由化思潮的侵蚀。二是规章制度。制度是一所大学办学理念、办学传统的外在形式，建设良好的人才培养环境和学术环境，努力促进人才的全面发展，是制定各项规章制度的基本出发点。三是精神传统。弘扬传统的目的，在于培养大学的精神，而最能体现大学精神的又是一所学校特有的教风、学风，其中最根本的是师德。四是人文气氛。要努力创建安全、优美、文明的环境，形成团结、祥和、奋进的人文氛围。推进职业技术学院校园文化建设的举措

3.1加强教师队伍建设，促进良好教风、学风和校风的形成职业技术学院应始终把师德建设作为长期工作重点，常抓不懈。要深入开展职业道德教育，大力提升广大教师的政治思想素质和道德素质，增强教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命感和实施创新教育的自觉性；要坚持开展以教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献为核心的师德教育，树立院、系师德标兵先进典型，制定学院《教师职业道德规范》和《教师职业行为准则》，推行师德一票否决制。

职业技术学院应加快实施新世纪教师队伍重点建设工程，切实提高各级各科教师的专业水平和教学水平，改善他们的工作条件。要通过政策引导，加强培养，改善教学条件等措施，营造教师队伍奋发向上、优秀教师可以脱颖而出的环境和氛围，造就一支符合新时代要求的高素质教师队伍，培养出大批高水平的学科带头人和教书育人专家。

职业技术学院的各级领导应关心教师的工作、学习和生活，为教师多办实事，多办好事，进一步提高教师的福利待遇和物质生活条件，真正做到政策留人，事业留人，感情留人，待遇留人、环境留人。保持教师队伍相对稳定，使教师工作安心，事业顺心和生活称心。特

别要关注对年轻教师的培养，有计划地安排具有丰富教学经验和科研水平较高的老教师传帮带，使年轻教师的教学教研水平得到迅速提高，很快能适应与胜任高职院校多门学科的教学。尤其是学院要创造条件，鼓励年轻教师到工厂去实践，结合具体工程项目开展科研工作、技术工艺革新和旧设备改造，积累实际工作经验，提高实践本领和动手能力，迅速成长为双师型教师。高等职业技术学院应坚持“以人为本”原则，确立师生在学院办学中的核心地位。广开民主渠道，建立与完善教职工代表大会制度。号召与动员广大师生员工群策群力，发扬主人翁精神，像对待自己的家园一样关心热爱学院，努力使学院各项决策、各项工作都能得到广大师生的真心拥护和积极参与。教师队伍精干了，必然有个好教风，好教风会影响和促进好学风的形成。学院有了好教风、好学风，教育目标就能很好地达到与实现，良好校风的形成也就顺理成章了。

3.2营造优美整洁和富有人文气息的校园环境，做到环境育人

一所高等职业技术院校的魅力也来自于优美的校园环境，而优美的校园环境又为学院优良教风、学风的创建和教育教学质量的提高，提供了良好条件。

为什么说环境可以育人呢？因为校园环境是校园文化建设和校园精神文明建设的物质载体，整洁优美的校园环境，能陶冶情操、愉悦身心，促进工作和学习。因此，学院要始终把校园环境建设作为校园文化建设的突破口和切入点，充分发挥环境育人的功能。

学院的校园建设，在规划设计上应借鉴诸多目前国内先进的设计理念与标准，应具有十分鲜明的时代特征。每一栋建筑、每一处园林都应富有科学人文气息，必需结合生态环境、自然条件和环保要求进行绿化设计，充分体现绿色校园的理念；要建立完备的网络通信基础设施，使教学、管理、学习、生活都可建立在高效、便捷的信息平台上，让学生一卡走天下，处处可上网，突出体现数字化校园特点。生活园区要与教学实验实训园区和谐相拌，充分体现绿色环保、节约能源、幽雅美观、方便实用等人性化的设计理念。让学生身处其中不仅可以愉快地学习，也可以陶冶性情，享受生活。愿每一座高等职业技术学院的校园都能建设成为众人钦慕、学子神往的培养21世纪高素质人才的美丽摇篮。

优美的校园环境如何才能持久保持？学院应制订一系列校园环境管理措施，成立校园管理办公室，全面负责校园环境管理工作。每年三月份集中开展校园环境建设月活动，发动全院师生积极参加校园环境净化、绿化、美化和综合治理。在全院开展“两争两创”活动和文明办公室、文明楼道、文明寝室、文明家庭创建活动。学院团委、学生会联合举办“爱我校园——向陋习告别”，“与文明握手签名”活动。各级团组织开展团日活动，围绕环境——

文明——素质教育展开讨论，引导学生充分认识环境育人的重要性，使大家取得“职业技术学院是我家，保护优美环境靠大家”的共识，从而规范自己的日常行为举止，不随地吐痰，不乱扔杂物，不随便践踏草坪采摘花木，不有意损坏公共财物。对学院内部定期进行安全大检查，督促整改各类安全隐患，杜绝火灾、建筑倒塌及各类安全事故的发生。

开展校园周边环境专项整治工作。内容主要包括：针对各种侵害师生人身权益的各种违法犯罪活动和对校园周边地区的流氓团伙，黑恶势力依法进行严厉打击；坚决取缔和清理整顿校园内及周边地区非法经营的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊点和违章建筑、无证经营的饮食、生活用品摊点及出租房屋等；整顿校园及周边的交通秩序，减少交通事故和人员伤亡。

3.3开展丰富多彩的校园文化活动，为学生展示才华提供广阔的空间平台

校园文化活动是学院不可或缺的第二课堂，是丰富学生业余文化生活，增长知识，陶冶性情，发展多种能力的广阔空间与舞台，也是展示学院办学质量的一个重要窗口。

学院要投入足够的资金加强文化设施建设。如兴建教学电台、广播站、艺术演示厅、展览厅、科技活动室、黑板报栏、阅报栏、图片栏、球类活动场和棋室等，为校园文化活动的顺利开展提供充足的优良场所。

学院应加强对校园文化活动的领导，认真组织队伍，加强规范管理，引导广大学生开展丰富多彩的经常性的校园文化活动。如重点抓好学院的优势与传统项目，确保在全国或省内的领先地位，继续扩大成果与再创佳绩；加强院、系宣传报道组，按时播送学院新闻大事，定期出版院、系报刊、黑板报，及时更新报纸、宣传图片，营造良好的校园文化宣传氛围；成立写作、书法、绘画、摄影、戏剧、电子制作、科普等社团学会，开展群众性的文化科技活动与学术研究活动；举办征文比赛、演讲比赛、学生辩论赛、书法比赛等；组织校，系两级文艺队，篮、排、足球运动队，安排举行各种赛事活动；实施“读名著、赏名画、听名曲、看名片”的四名工程等，既可丰富学生的课余生活，又能增长学生的知识，拓宽视野，培养能力，提高智力，使学院更富有朝气和生气，为社会培养更多的方方面面的优秀人才。

第四篇：2020发扬五四精神演讲稿 （二）

2020发扬五四精神演讲稿5篇

2020发扬五四精神演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

我今天演讲的题目是“弘扬五四精神，做一名优秀的共青团员”。今天，是“五四运动”92周年的日子，我们再次记起它、纪念它。它是一场爱国运动，19__年11月11日，延续4年之久的第一次世界大战以英、美、法等国的胜利和德、奥等国的失败而告结束。19__年1月，获胜的协约国在巴黎凡尔赛宫召开和平会议。中华民国作为战胜国参加会议。中华民国代表在会上提出废除外国在华特权，取消二十一条等正当要求，均遭拒绝。会议竟决定日本接管德国在华的各种特权。对这丧权辱国的条约，中华民国代表居然准备签字承认。消息传来，举国震怒，群情激愤。以学生为先导的五四爱国运动就如火山爆发般地开始了。

5月4日下午，北京3000多名学生在天安门前集会游行。这一运动得到的工人和各阶层人士的声援和支持，上海、南京等地的工人纷纷举行罢工或示威。在全国人民的压力下，北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，并指令巴黎参加会议的代表拒绝在和约上签字。

为了继承和发扬“五四”运动以来中国青年光荣的革命传统，19__年，陕甘宁边区的西北青年救国联合会规定5月4日为青年节。19__年12月，中央人民政府政务院正式宣布这一规定

同学们，我们面临着社会主义物质文明和精神文明建设新的历史时期，面临着率先基本实现社会主义现代化。因此，摆在我们面前的任务是艰巨的。回首过去，壮怀激烈，展望末来，任重道远。站在这充满希望和令人向往的新世纪的起跑线上的我们，有许多光荣而又艰巨的任务等待着我们去创造，去奋斗。“五四”的历史经验告诉我们，只有不甘落后，奋起拼搏，才能振兴中华。“五四”的精神告诉我们，只有用自已的双手，才能建设美好的新生活。

在我们的生活中，发扬爱国主义不是非要我们做出一番轰轰烈烈的爱国行动，而是从我们身边弘扬民族精神演讲稿的小事做起。在学校里，你努力掌握科学知识，成为社会的有用人才，到祖国和人民最需要你的地方去。就像现在的大学生志愿服务西部，积极响应党和国家的号召，他们所唱响的新时代的青春之歌就是一种很好的爱国行动。我们走向社会，遵守社会的各种规章制度，做一个遵纪守法的良好爱国主义精神演讲稿的公民，也是一种爱国主义行动。同学们，在我们的身边，做一些我们力所能及的事情努力地去帮助别人，积极地去实践各种有益的社会公益活动，也是一种爱国主义行动。为了共和国的明天，大家行动起来吧!

我的演讲结束了，谢谢大家!

2020发扬五四精神演讲稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

我是__班的__，今天我演讲的题目是《弘扬五四精神，做一名守纪律讲道德的中学生》。

刚过完五一小假，我们又迎来了五四这个特殊的节日。这是我们青年人的节日。

有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律;有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。

19__年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四运动”的精神。在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。

今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们青年人的手中。“五四”的精神，需要我们青年人发扬光大。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生?是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步?在学校里，我们经常看到这样的场面，有的同学经常迟到、甚至旷课;有的同学穿拖鞋，有的同学偷偷地躲在学校的某一个角落吸烟，有的同学带起了耳环染起了发;还有的同学一到上课就睡觉……这些不良的行为不仅严重地危害到同学们的身心健康，更为重要的是，这也影响到学校的形象，是一种严重破坏校风校纪的行为。

这些不良习惯为什么会产生呢?有的是因为有的同学在生活方面完全没有自觉性，不能约束和控制自己，随心所欲;也有的是因为有的同学认为学校的纪律太严，完全限制了他们的自由;也有同学认为那是酷的表现……然而不管是什么原因，这些不良习惯都是不能适应学校生活的表现。我们在学校里，只有在校风校纪的约束下，才能正常地完成学业，如果养成了我行我素的恶习，今后走向社会，是很难立足的。如果这些不良习惯不及时改正，就会误入歧途，小错就会酿成大错。

我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求;如果说学校是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向;如果说学校是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们要学做一个文明的人，一个诚实的人，一个勤学的人，一个守纪的人，做一个“脱离了低级趣味，一个高尚的人”。

同学们，我们是21世纪的主人，是未来社会的建设者，那就让我们现在作一名守纪律讲道德的中学生，将来作一名有素质的好公民!

2020发扬五四精神演讲稿

亲爱的同学们：

五月是青春的季节。再过几天，我们将迎来20__年的五四我们节，迎来五四运动。在这我们欢庆的日子到来之际，我代表区委、区政府向正孜孜求学和辛勤工作在各条战线上的全区20多万我们致以亲切的问候!那些年，一群我们学生和年轻的知识分子，为了祖国的未来，掀起了一场伟大的爱国主义革命运动，用青春和热血铸就了惊天动地的辉煌业绩，推动了现代中国的改革进程。多少年来，尽管物换星移、时过境迁，五四运动所倡导的爱国、进步、民主、科学精神却代代相传，五四两个字，已成为所有走在时代前列的我们胸前的徽章，始终激励着广大我们为中华民族的崛起和祖国的富强而不息奋斗。

历史的大潮滚滚而过，五四精神与日常新!历史已经证明，我们只有把个人前途同祖国命运、人民事业融为一体，才能让青春焕发出最耀眼的光芒，才能真正实现人生的价值。当前，正进入一个新的发展阶段，区第九次党代会的召开，为我们描绘了一幅现代化生态型山水城区的美好蓝图，为全区我们大显身手提供了更广阔的舞台。弘扬五四精神，投身建设，正是当代我们肩负的神圣使命。区委殷切希望，广大我们紧跟时代步伐，着眼于社会和自身发展的需要，把爱国热情转化为报效祖国、建设的实际行动，把民主意识转化为推进民主和法制建设的自觉行动，把科学精神转化为投身科技创新、推动科技进步的巨大动力!

作为新时代的我们，弘扬五四精神，就要刻苦学习、勤奋工作，做素质全面的建设者;就要开拓创新、敢为人先，做改革开放的推动者;就要找准位置、务实进取，做发展经济的实干家;就要顾全大局、为国分忧，做社会稳定的维护者;就要弘扬新风、服务群众，做精神文明建设的排头兵;就要在科技创新、体制创新、教育强区、工业强区、维护经济和社会秩序等方面有所作为，创造新业绩，作出新贡献，促进我区物质文明、政治文明和精神文明全面发展。

我的朋友们，人的一生只能拥有一次青春，希望你们用行动来证明：时代将因我们而绚丽，未来的将以你们为荣!

2020发扬五四精神演讲稿

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

你们好!很高兴今天能站在这里为大家做演讲。我演讲的主题是：发扬五四精神，争做新时代的五四青年!

19__年5月4日，一批热血青年为拯救国难深重的中华民族点燃了五四火炬，也点燃了燎原的青年之火，唤起了中华民族的觉醒。五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。95年来，五四运动一直是中国青年运动的一面旗帜，爱国、进步、民主、科学的五四精神，生生不息，历久弥新，一直是一切有志青年取之不尽、受用终生的精神财富，激励着一代又一代青年奋发有为，建功立业。今天，在这里，我们纪念五四运动，继承和发扬五四的光荣传统，自觉肩负起时代赋予的崇高使命，奋发进取，开拓创新，做在新时代放飞理想的有志青年!

五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”，在二十世纪初期，就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”。那么在新时代新背景之下，五四运动也应该有新的内涵。如果说“爱国，进步”是五四精神的源泉，那么“民主，科学”就是五四精神的核心。我们的本次演讲，也将围绕着这四个关键词展开。

什么是爱国?有人会觉得，这个词很大很空很沉重。其实并不然，爱国就在我们身边。作为海外学校的一名高中生，我们首先要做好的是要学好自然科学和人文科学知识，只有我们拥有了知识，才能有改变世界的力量。我们学好了自身的科学文化知识，掌握了专业技能，将自身的价值最大化，就是将爱国主义落到了实处。我们将来作为海外学子，不能说做任何事都以国家利益为先，但是无论如何都必须以维护国家利益视为自己行为的最高准则，将自己的祖国深深地埋在心底。爱国不是口号，爱国需要实际行动。作为高中生，我们最重要的是做好自己，这才是真正的爱国。关心国家大事，心系祖国这些就不多说，但是作为海外留学生，提高自身素质，维护国家形象就显得尤为重要。我们的形象，就是国家的缩影。

何为进步?“进步”则是思想与时俱进，摒弃腐朽和落后的一种先驱性精神。“进步”精神是五四时期时代变革的需要，在新时代背景下，也是我们每个学生进行自我约束的需要。我们要保持自己思想的先进性，让我们的传统思想与国际的主流思想结合，取其精华，去其糟粕。不要以为生活在新世纪我们的思想就自然是进步的，也不要认为我们紧跟流行和时尚就是真正的思想进步。要真正的去想，去思考事情的多面，以发展的角度看待问题。不要对将要发生的事情报以盲从的态度，有自己的思考和看法才能体会到本质。

那么民主又为何物?事实上，我们这一代学生，即使作为新一代的年轻知识分子，对于自身的责任感却是缺少感知和认知的。这一点不仅体现在“进步”上，也体现在“民主”这一精神内涵上。“民主”在我们这一代年轻人身上应该体现为增强主人翁意识，关心世事，提高参与政治的热情，肩负起自己身上的社会使命，成为一个社会人。五四时期我们的革命先烈身上自然有着关心国事，以国家兴亡为己任的崇高责任感，而我们这一代学生，在日趋激烈的社会竞争之下，日渐失去的这种崇高责任感，甚至对此漠不关心。我们国家甚至是世界的政治民主都需要我们的关心和实践，我们要提升自己关心参与民主的能力与兴趣，提高自身修养，将参与政治，监督民主不仅作为自己的权利，也作为自己将来步入社会的一项技能来培养。

科学又是什么?“科学”精神是建设高速发展社会仍应该遵循的基本精神，我们的建设需要科学的有效方法，而新时代“科学”这一精神的实现也自然落在了我们青年学生身上。我们的政治生活需要科学，我们的思想需要科学，我们建设的各个方面，每一个细节也需要科学的帮助，所以于我们来说，更应该努力学好科学文化知识，提升自己的专业素养。让科学伴随自己，与进步的精神一起，让自己做一个有科学思想的爱思考的好少年。

总之，五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，美的，善的，和平的，相爱互助的，劳动而愉快的，全社会幸福的统一体现。

五四运动至今已九十五年，但五四运动的内涵却是永不过时的。我们要积极学习和弘扬五四精神，并用它来指导和约束自己，让自己成为一名有思想有作为有担当的有志青年，真正实现我们的人生价值，也为五四精神谱写新的时代篇章。

同学们，让我们谨记五四精神，发扬五四精神，成为新时代的五四青年!让我们洗尽身上铅华，待到圆融如意之时，我们必将站在世

界的最高点，俯览众生!

2020发扬五四精神演讲稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家早上好!我是__班的__，今天我演讲的题目是《弘扬五四精神，做一名守纪律讲道德的中学生》

刚过完五一小假，我们又迎来了五四这个特殊的节日。这是我们青年人的节日。

有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律;有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。

19__年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四运动”的精神。在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。

今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们青年人的手中。“五四”的精神，需要我们青年人发扬光大。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生?是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步?在学校里，我们经常看到这样的场面，有的同学经常迟到、甚至旷课;有的同学穿拖鞋，有的同学偷偷地躲在学校的某一个角落吸烟，有的同学带起了耳环染起了发;还有的同学一到上课就睡觉……这些不良的行为不仅严重地危害到同学们的身心健康，更为重要的是，这也影响到学校的形象，是一种严重破坏校风校纪的行为。

这些不良习惯为什么会产生呢?有的是因为有的同学在生活方面完全没有自觉性，不能约束和控制自己，随心所欲;也有的是因为有的同学认为学校的纪律太严，完全限制了他们的自由;也有同学认为那是酷的表现……然而不管是什么原因，这些不良习惯都是不能适应学校生活的表现。我们在学校里，只有在校风校纪的约束下，才能正常地完成学业，如果养成了我行我素的恶习，今后走向社会，是很难立足的。如果这些不良习惯不及时改正，就会误入歧途，小错就会酿成大错。

我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求;如果说学校是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向;如果说学校是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们要学做一个文明的人，一个诚实的人，一个勤学的人，一个守纪的人，做一个“脱离了低级趣味，一个高尚的人”。

同学们，我们是21世纪的主人，是未来社会的建设者，那就让我们现在作一名守纪律讲道德的中学生，将来作一名有素质的好公民!

我的演讲完毕，谢谢大家!

第五篇：二塘镇中山小学校园文化建设实施方案

二塘镇中山小学校园文化建设实施方案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组

组

长：孔令德

副组长：杨梅

成员：朱勋建、丁奎春、王荣昌、各班主任

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，班级环境布置。大胆将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级

简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室黑板上面有国旗和标语，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好班会精心组织主题班队会。

（3）创建红领巾广播站上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）积极开辟第二课堂，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（6）积极开展读书活动，学校设有阅览室，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（7）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。