中学321教秀、教师骨干实施方案

第一篇：中学321教秀、教师骨干实施方案

xx中学教学新秀、学科带头人、教学名师骨干教师队伍

建设项目321工程实施方案（试用）

根据《xx县中小学教学新秀、学科带头、教学名师骨干教师队伍建设项目321工程实施方案》的要求，结合我校实际，特制定此方案。

一、实施任务

1、完成“321”骨干教师培养的基本任务。骨干教师队伍分三种荣誉，即教学新秀、学科带头人、教学名师；骨干教师队伍由二级共建，即校级和县级；骨干教师队伍建设工作应朝向一个目标，即用3至5年时间基本建成我校骨干教师体系，形成永乐中学骨干教师队伍群体。

2、实现教师队伍整体优化目标。通过“321名师工程”的实施，在教师中大力开展“争名师、比一比”活动，形成你追我赶，积极向上的教师专业发展之风，促进我校教师队伍的整体优化。

二、实施细则

1、全体参与性原则。全体教师都必须积极参与。

2、继承与发展性原则。原有的我校“教学十佳、”“一堂好课”、青年教师教学技能大赛、师带徒等活动，县优质课、能手赛等活动要在“321名师工程”建设活动中得到继承，创新与发展。

3、公平与公正性原则。在评选中坚持公开、公平、公正原则，严格按照条件和程序进行。

4、“只限条件，不限名额”原则。具备条件多少就评选多少，不受评选名额限制。

5、动态性原则。骨干教师队伍建设是一项持续发展的培养工程，第一轮为三年至五年的创评活动，结束后继续进行深化活动。教师所获的所有荣誉称号一律实行动态管理，荣誉期限为五年，不搞终身制。并且

与教师的师德师风、遵纪守法等方面相挂钩，出现严重问题被上级或学校查处的实行一票否决，随时取消荣誉称号。

三、实施步骤

1、宣传、营造氛围，制定细则（2010.12——2011.1）

2、开展活动、申报评优（2011.2——2013.12），通过多层次、多形式、多途径的教师培养培训活动，促进教学新秀、学科带头人及教学名师不断成长，提高教师队伍的整体素质。自2011年起，校级每年年初进行申报，县级年终进行申报。

3、总结经验，表彰先进（2014.9），认真总结第一轮“321名师工程”建设工作经验，评选先进，隆重举行教学新秀、学科带头人及教学名师表彰活动。

四、实施办法

1、实施范围与对象：我校教学一线专任教师，以及有教师职务并担任教学工作的学校管理人员。

2、组织系列化教师培训活动。

⑴、扎实开展“教师岗位科技练兵活动”，力争使100%的教师都成为校新一轮课改合格教师。

⑵、继续组织“跨校教师培训活动”，以联片教研为平台，促进教学教研的交流与研讨。积极与相关兄弟学校进行组织联片教研活动，让教师上研讨课、示范课，做新课程讲座或报告。

⑶、鼓励并支持教师参加各级各类的教师培训活动，进一步提高他们新课程教学与新课程培训能力。

⑷、继续组织教师参加县“新课程优质课与教学能手大赛活动”，按照“人人参与，个个登台，层层赛讲，择优上报”的原则，确保参加县大赛的教师具有较高的教学艺术。

⑸、继续开展“师带徒”活动，促进我校教师队伍的持续稳定的发 2

展。特别要鼓励年轻教师主动拜师学艺，尽快适应新课改的要求，尽快成为骨干教师。

⑹、我校的“教学十佳”活动是构建永中优秀教师群体的一项常规大型教研活动，要坚持年年举行，不断推出新人，促进我校教师队伍的梯级建设。

3、评选与命名

⑴、个人申报：每年10月以前，向学校提出申请，并交以下材料（一式二份）

①《xx县教学新秀、学科带头人、教学名师审批表》

②当年本人德、能、勤、绩方面1000字左右的总结材料。③最高学历证书原件和复印件

④专业技术职务资格证书原件和复印件 ⑤近三年各项教科研成果原件和复印件 ⑥近三年各项获奖证书和复印件 ⑦近三年本人教学质量证明

⑧培养青年教师证明材料（教学新秀不需提供）

⑵、结果公示。将初评的校或县级教学新秀、学科带头及教学名师名单，进行为期七天的公示。

⑶、分别命名。公示期满，凡符合校级条件的教师学校授予校级“教学新秀”、“学科带头人”、“教学名师”荣誉称号；符合县级条件的，报县教研室和县教育体育局分别授予相应的荣誉称号。

⑷、凡获得我校“教学十佳”的教师可以直接授予校级“教学新秀”（且符合其它基本条件），校县级“学科带头人”、“教学名师”则必须是校“教学十佳”获得者。

五、保障措施

1、加强领导。学校成立实施“321名师工程”领导小组

组长：xxx 副组长：xxx、xxx、xxx 成员：xxx、xx、xx、xx、xxxxxx、xx、xx 领导小组下设办公室，由xxx兼任主任，xxx、xx、xxx兼任副主任，办公人员另定。领导小组全面负责我校教学新秀、学科带头、教学名师骨干教师队伍建设工程的政策制定、监督指导、纪律检察、统筹协调等项工作。

2、明确职责：教学新秀、学科带头人及教学名师应履行以下职责： ⑴、忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，积极参加新一轮课程改革。爱岗敬业，热爱学生，善于创新，做社会公德、职业道德的楷模。

⑵、注重研究教育教学理论、规律和方法，掌握现代教育技能，追踪教育和教研前沿，不断拓宽专业知识面，更新教育观念，努力提高专业素质和教育教学水平，成为全县或学校教育教学的带头人。

⑶、认真完成教育教学任务，保证好的教学水平和教育教学质量（具体任务标准同对应的评选条件）

⑷、积极承担示范课、观摩课、研究课等公开教学任务，每年至少要在全县或校范围承担1—2节示范公开课。

⑸、积极参加教育科研活动，结合本校实际确定教改目标，研究解决教育教学中的问题，促进本校、联片区域内教科研水平不断提高（具体任务标准同对应的评选条件）。

⑹、自觉承担培养青年教师任务，充分发挥传帮带作用，每年有计划的指导1—3名青年教师，帮助他们提高师德水平、教育教学能力和实际工作效果，使其尽快成为县乡校级教育教学骨干教师。

⑺、积极承担省市县教育行政或业务部门交给的教育教学、支教讲学、教育科研、教师培训等工作任务。

3、考核管理：

⑴、教学新秀、学科带头人、教学名师由县、校共同考核管理。校级由学校根据其基本职责进行考核管理；县级由县教研室根据其基本职责与对应评选择条件，结合学校意见进行考核管理。

⑵、教学新秀、学科带头人、教学名师实行任期循环制。五年为一届，满五年后其称号自动消失，须重新申报新一届荣誉称号。

⑶、获县级教学名师荣誉称号的教师，才能获得向县级及其以上先进个人推荐的基本条件。

4、落实待遇

⑴、每次评选确定后，县上将举行命名仪式并给予一定奖励。学校在核定绩效工资中，要分别设立校级教学新秀、学科带头人、教学名师和县级教学新秀、学科带头人、教学名师的荣誉津贴、另外学校从公用经费中给予适当奖励。

⑵、教学新秀、学科带头人及教学名师，在评优、晋职、评特、干部任用等方面具有优先的资格，今后政府级“一名三优”评选，应从县级“教学名师”中推选；确定参加国省市相关评选活动人选时，首先从县级教学新秀、学科带头人及教学名师中推荐。

⑶、教学新秀、学科带头人及教学名师具有优先安排学术活动、培训进修、外出参观考察、科研立项、总结经验等资格。

⑷、今后的学校中层以上管理人员及后备干部人选确定，一律优先从学科带头人、教学名师及教学新秀中排选。未取得该荣誉称号的，原则上不予推荐。

附：xx中学教学新秀、学科带头人、教学名师申报评选条件

xx中学 二0一0年十二月

第二篇：中学骨干音乐教师学习心得体会

今年四月初，克拉玛依教育局从各个学校抽调了38位教师前往上海杨蒲区教育系统各个学校为期两个月的课堂教学实践的挂职锻炼学习，就这此的学习左一小结汇报。

在上海学习了两个月，深刻体会到上海作为一个国际大都市，从、经济、教育教学理念、课堂实践等方面，都走在了全国的最前言，有着自己非常鲜明的色，甚至许多方面还引领着中国的课改走向。

一，学习篇

我这次作为唯一一名音乐学科的教师，被分配到了复旦实验中学。复旦实验是一所区重点中学。学校给我配备的指导教师是位年轻的、但非常富有才华和专业功底深厚的高级教师易雪莲老师。在她的精心安排和指导下，我在上海的学习成果斐然，每天非常忙碌充实。

我们不仅平时跟上海老师一起按学校要求正常作息，而且每天都安排了听指导老师的课。在听课之前，指导教师提前跟我一起备课，设计教学的各个环节，然后她再上课实践。课后我们一起总结反思上课的存在的问题和不足，总结优缺点，总结反思后她再上课，完后我们再一起总结反思。直到每节课都达到几乎完美程度，充分体现出了上海老师的敬业精神。

因为我们学科的特殊性，在指导教师的安排下和引荐下，我还听了多节美术课，了解上海美术课堂教学课改走向和方法。我每周还跟随老师一起参加她们的音乐教研活动，通过教研活动了解杨浦区音乐学科的整体水平和发展方向，获得了许多重要的信息和知识点。

不仅如此，为了整体把握上海在新课改中艺术教育课堂教学的先进方法，在指导老师的帮助下，我还跨区到别的学校去感受、体验、学习别的区学校艺术学科课堂教学的先进经验。尤其是聆听了在上海比较有名的好学校的听课，对自己启发很大，受益匪浅。

不仅如此，我还利用周六周天去听专家们的现场授课（专家们的授课都是要钱的，一次250元），每节课都近三四个小时，收获非常大，对自己的专业提升有非常大的帮助，使自己在艺术学科上又有了新的飞跃。

利用周六周天的休息日，我听了有上海著名的指挥家曹通一教授的“合唱指挥现场授课”多节，有上海师范大学音乐学院杨巧云教授的“钢琴即兴伴奏现场授课”多节，有杨蒲区特级音乐教师陆亚芳专家的“中小学生合唱训练课”多节，听了有杨蒲区特级音乐教师曹建辉老师的“民乐合奏现场排练课”多节，还有杨蒲区少年宫多位老师的排练课，有舞蹈、有声乐、有器乐多节课等等。利用各种渠道，现场观摩了多节市级别的公开课或研究课，使我受益非浅，不仅长了很多见识，而且从专业角度来说，提升很大，对今后克拉玛依的艺术实践也有了自己比较清楚的认识与想法。

艺术学科，有其特殊的教育规律和发展成长性。为了更加深入学习、了解、研究上海二期课改中小学艺术学科的教学先进经验，我利用各种渠道，收集资料，现场考察，虚心请教，尤其是在上海市在落实国家新课改“以人为本，以学生全面发展”为核心的理念的一些具体实施方法和经验，如课堂教学的三个维度（情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法三维目标）在二期课改中建立三类主干课程结构：基础型课程、拓展型课程和研究（探究）型课程为主干的课程结构在具体做法中抓好基础教育的同时积极、有效地拓展型、研究型课程，如艺术教学的校本课程开发与研究，在拓展型课程中把合唱、舞蹈、器乐、戏剧、歌唱融入到平时的教学之中，形成真正意义上的校本课程，从而创设艺术教育的特色学校打下良好的基础，这方面，尤其是给我感悟深刻，启发很大。

二，认识理解篇

通过我自己的认识，总体上说上海中小学艺术教育可以归纳成两个层面来体现:

1,把握一个重心：基础型（学校的课堂教学重心）。

1）．教学目标――看课堂的教学目标是否符合音乐艺术教育的要求

2）．教学内容――能正确地吃透教材，并根据不同年级、不同性格和不同程度的学生，按照自己的风格，合理的、灵活的富有创造性的运用教材，不要一味的依附于课标与相关的教学辅导用书和现成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要将教学内容进行艺术性的二度创作；教学内容安排应针对教学目标，合理恰当。

3）．教学策略与方法――主要是研究设计课堂教学策略和追求高效率的课堂教学过程。采取激励性教学策略，使学生主动学习；采取自主性教学策略，使学生学会学习；采取探究性教学策略，鼓励学生的大胆提问与发表个人观点，并重视他们的疑问与观点，在课堂教学中通过讨论、交流来解决他们心中的疑团。

4）．音乐教师专业素养――新型音乐教育教师不同于其他教师，要求更加完备、全面，并在课堂教学中得以体现。其基本素养主要有：音乐基础知识、演奏、演唱、创作、作品鉴赏分析以及音乐美学、音乐批评、艺术史等基本功与一定的文艺理论水平和人文修养；有一定的教育教学理论水平和课堂教学的基本功，如语言的表达能力、课堂驾驭能力与实践操作能力等；具有现代教师的观念，如高尚的人格魅力、关爱与尊重学生，民主平等的作风和在实践中善于思考，掌握现代化的教学设备，不断地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音乐教育科研意识与能力及时地改进和提高自己的教学水平。

5）．教学结果――是教师教学的综合能力与水平的反映，是衡量是否达到教学目标的终极目的与标准。教学评价的目的是为检查学生的学习效果，使师生得到及时反馈，以矫正教学、提高教学效果和达到教学目的。也就是说“评价过程在本质上是一个确定课程与教学计划实际达到教学目标的程度过程”。通过教学评价，使教师和教学管理者全面地、系统地学习音乐教育教学知识、理念、方法，提升教学和评价能力，为音乐教育教学总结经验、改进措施、规范管理、科学决策和提高、改进教学提供有效依据，使音乐艺术教学有目标的、规范、科学、良性的发展。

1）纳入正常的教学工作（学生：时间的保证；教师：工作量的纳入）

2）课外的训练（根据不同层次不同爱好的需求进行能力的培养）

3）社会艺术实践活动（展示和发展）

教学指导性建议

1．以学生发展为本　重视学生的音乐实践过程――听、动、玩、赏、创

2．加强创新意识　培养创造能力――在音乐课堂上要让学生们乐于创造、敢于创造、学会创造。

3．加强教学科学研究重视课堂教学的整体设计：深化音乐学科科学研究、加强音乐教学模式研究、采用灵活多样的组织形式、建立新型师生关系

4．加强信息技术与学科整合深化课堂教学改革――转变观念，推进信息技术与学科整合；构建平台，突出音乐学科特征；整合资源，促进音乐教学最优化。

5．学习训练

基本原则：发展性原则、整体性原则

基本方法：开启训练思路――创设训练模式；探索训练途径――倡导学习训练方式

基本要求：在感知、表现、鉴赏、创造四个主题中，按年段分别提出要求。

三，总结反思篇：

1，克拉玛依中小学课堂教学现状分析

2，克拉玛依中小学艺术教育的课堂课外状况分析

3，有哪些好的方法和经验值得借鉴与整合利用

1）明确学校课堂教学是我们的主阵地，在课堂教学的每一个环节多下功夫，在汲取别的地方好的教学方法和先进经验上，结合自身优势，努力学习，大胆探究，使我们的艺术课堂教学的有效性，教学质量得到全面提升。

2）潜心钻研业务利用所学知识开发音乐校本课程教研

3）利用各种渠道提升自己的专业能力，科学地规划自己的成长方向

四，目前自己要去做的一些构思与想法

（一）合唱教学的拓展型课程探究

拓展型课程为学生选择自己喜欢的课程，拓展知识范围创造了条件，有利于拓展学生的知识基础、发展学生的各种才能，可以从多角度、多层次、多交叉，在深度、广度上加以拓展。它体现了对学生知识发展的拓展、对学生各种能力的拓展，对学生兴趣的拓展，有利于学生对学科学习范围和综合能力发展的需求，是学生终身学习和发展的需要，也是学生掌握学习方法、提高能力的重要载体。拓展型课程在功能上，着眼于对学生基础学力和发展性学力的培养，更注重发展学生各种不同的特殊能力，在培养学生的个性，兼顾学生创造性学力的方面的培养是种非常好的成长方式。

通过拓展和探究型的课程实施，着重培养学生掌握知识的能力，以及创造性学力。培养学生广泛的兴趣爱好，激发学生对知识的好奇心和求知欲；让学生通过拓展课的学习和亲身体验，初步感知学习基本过程，掌握基本的学习方法；探究意识和社会实践能力；同时在学习中培养学生良好的心理素质、团结合作精神、公民意识和社会责任感，逐步形成健康的人格。

（二）器乐教学的课堂教学探究

乐器教学是学生学习音乐的一种最有效的方式之一

（三）开发具有本土化的音乐校本课程

新疆是个多民族省份，有着丰富的资源，但纵观全疆，开发本土（地方特色的校本课程这个领域还是个空白，有非常大的挖掘潜力。

第三篇：2009年中学骨干科学教师研修班总结

8月17日上午，在XX七中实验学校阶梯教室举行了隆重的开班仪式。XX省科协党组成员、副主席刘进同志出席了开班仪式，并做了重要的讲话，他强调了举办本次研修班的目的和重要的意义，要求老师们认真学习，并能够将此次学习的内容溶入到平时的教学和实际工作之中，在当地发挥好骨干科学老师的作用，促进当地科技教育工作的进入开展。为本次培训授课的专家团队由华东师范大学霍益萍教授、华东理工大学机械与动力学院安琦教授、北京师范大学环境学院刘静玲教授、北京师范大学数学学院刘来福教授、首都师范大学生命科学学院黄勤妮教授、华东师范大学化学系程圭芳教授、北京大学信息学院张铭教授、华东师范大学地理系乐群教授等8名著名学科专家组成，他们分别担任物理与工程、环境科学、数学、生物、化学、计算机、地球与空间科学7个学科7个班的培训工作。他们不仅拥有丰富的专业素养和很强的科研能力，对中学生科技创新活动中的问题和中学科学教师的实际情况比较了解，培训指导非常到位，具有针对性和实效性，受到了学员由衷的欢迎和敬重。物理与工程班的陈万明老师来自广安邻水，是我省的优秀科技辅导员，他辅导的学生多次在省、全国大赛上获得奖励。但通过这次的培训，他感悟颇深，他在总结中写到：“短短的5天，我接触到了最新的教育理念，更新了教学观念，在培训班的引领，让我养成了‘边教边学，边学边思，边悟’的习惯，让我在实践与反思中不断成长，不断提升完善自我。使我这样一个‘井底之蛙’对科技活动课堂教学有了全新的感悟，也正是在专家的评课引领下，使我渐渐的明白了，原来科技活动课应该是这样上的，学生可以这样去学。我多么希望今后能有更多的机会去参与这样的培训活动，改变以往那种闭门造车的1

第四篇：优 秀 教 案（范文）

优 秀 教 案

数 一 数

教学内容：教科书P2-3 教学目标

知识目标：让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。

能力目标：能正确数出图中的物体各数。

情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。教学重点难点重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。难点：从具体实物过度到抽象的点子图。教学时间：1课时 教学过程 一，导入新课

同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（出示图片）带领学生观察图片，进行教学。二，学习新课

1．让学生数图上的物体个数

同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么？能告诉大家吗？ 谁能告诉大家，照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。）

总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?

2．提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗?（教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。）

师启发：小朋友，你能说出XXX有几个吗？（对于说的又快又准的小朋友进行表扬。学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。）3．总结方法。

（1）开展讨论：怎样数数又对又快?（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。我们再来数一数图上物体，看谁数的最快 4．用点子图表示个数。

提问：我们可以用一些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示? 讨论：我们就先用点子来表示吧!有1个滑梯就用1个点子表示。（出示点子图）怎样表示秋千的个数?为什么?（出示点子图）怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数?（出示点子图）

探索：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示?8个点子呢?怎样表示气球的个数?（自己在书上画好）10个点子表示什么?（一个一个让学生完成）三，联系生活，进行实践

1．送小礼物

说明：只要完成纸上的题目就能得到一个小礼物。题目：用点子图表示物体个数。2．找数活动

（1）找一找我们自己身上和小朋友身上藏着多少个数?（2）找一找我们教室里藏着多少个数? 过渡：不但在我们身边藏着很多很多数，其他地方也到处充满着数学。今天回家就请小朋友们找一找自己家里藏着多少个数。四，总结提升，激发学习责任感 数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望我们每一个小朋友都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友，长大后为祖国作贡献。五，作业设计

找一找自己家里藏着多少个数。

第五篇：张秀屯中学禁烟工作实施方案

张秀屯中学禁烟工作实施方案

为了落实教育部、河北省教育厅、市教育局、县教体局联合发布的《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》文件精神，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

共建无烟卫生学校，争创文明单位。积极宣传吸烟的危害性，让全校师生认识到吸烟与被动吸烟给人们带来的痛苦和灾难，大力开展控烟、禁烟活动，通过多种形式，提高广大师生禁烟的自觉性，促进学校文明建设，优化校园人文环境，进一步提升秀屯中学形象。

二、禁烟工作的意义和要求及目标

1.禁烟工作的意义。烟草烟雾中有4000多种化学物质，其中40多种物质具有致癌性，且烟草中的尼古丁具有极强的成瘾性，一旦吸烟成瘾，很难摆脱。目前，我国吸烟人数超过3亿，遭受被动吸烟危害的人数高达5.4亿，其中15岁以下儿童有1.8亿，每年约有100万人死于吸烟导致的疾病。“吸烟有害健康”已为人们所共识，禁烟工作有利于师生身心健康，有利于学校精神文明建设，有利于创建和谐健康的精神家园。因此，学校决定在校园内开展禁烟活动。学校教室、实验室、图书馆、会议室、办公室、学生宿舍、餐厅等公共场所严禁吸烟,不得向来客敬烟。

2.禁烟工作要求。学校进一步加强对禁烟工作的组织领导，将禁烟作为学校教育的重要内容纳入工作计划，制定具体的实施方案和工作目标，将责任落实到人，把创建无烟学校与建设文明校园、优化育人环境有机结合起来，常抓不懈。学校领导、老师要带头不吸烟，不向来客敬烟。积极宣传吸烟有害健康的科学知识，严禁学生吸烟，并在全校形成学生规劝家长、老师戒烟的良好氛围，把禁烟纳入精神文明建设的轨道。

3.活动目标

①通过宣传，使全体师生对《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》内容、吸烟和被动吸烟有害健康的知识知晓率达100%，让更多的人远离香烟。

②鼓励师生员工积极戒烟，努力营造一个无烟、清洁、健康的学习、工作和生活环境。

③遵守《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》，养成良好的健康生活、行为习惯，做一个真正文明的人。

三、成立禁烟工作领导小组

组长：王振年

副组长：刘书坤 高艳荣 刘世伦 李恒睿

领导小组下设两个工作小组:

教职工禁烟工作小组。

组长：刘书坤

成员：各办公室组长

学生禁烟工作小组，组长：胡清会 高艳荣

副组长： 李金峰 武金燕

成员: 各班主任

各室、各年级紧密配合，积极开展禁烟工作，定期召开工作小组会议，检查禁烟活动落实情况，及时对出现的问题进行整改。对严重违反禁烟规定的，由禁烟工作领导小组进行处罚。

四、活动实施

禁烟工作的教育宣传。禁烟工作的宣传由政教处、团委具体负责，由政教处负责牵头。

1.加强宣传，创造良好的禁烟氛围。提高全校师生对吸烟危害性的认识，组织教师认真学习上级文件精神，利用班团会活动时间组织

学生认真学习“守则”“规范”，向学生讲明烟草危害性、不尝试吸烟、劝阻他人吸烟、拒绝吸二手烟等禁烟行为。通过学习，提高学生对禁烟的认识，人人参与禁烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的禁烟氛围。

2.在学校醒目位置设立禁烟标志，办健康教育专栏，利用黑板报、、校园广播宣传禁烟法规，介绍吸烟对健康的危害，对社会的不良影响。

3.建立学校、家庭、社会三结合的禁烟网络，学校要在净化学校环境的同时，将禁烟活动逐步延伸到家庭、社会。通过学生向家长宣传吸烟的危害，要求家长做好学生的榜样，及早戒烟，教育学生不吸烟。通过宣传，让更多的人知道学校在禁烟，共同为学生创造优美舒适的学习环境，关心学生的健康成长。

4.加强监督、强化落实

学校明确校长是禁烟工作第一责任人，教职工签订禁烟协议。设立控烟检查员，组织一支师生禁烟监督志愿者队伍。控烟监督员和禁烟志愿者由学校禁烟工作领导小组直接领导，由学生处统一管理，对学校禁烟执行情况进行检查，发现问题，及时教育、做好记录，并通知有关部门执行有关处罚条款。各部门负责人，经常性地组织人员对所管区域进行检查，教育督促全校师生员工遵守《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》，并对存在的问题负责。

五、积极创建无烟学校

1.校园内（包括建筑物内，操场等室外区域）无人吸烟，校园内无烟蒂、公共场合无吸烟者。

2.校园内重点区域，如大门、教学楼、实验室、会议室、教师办公室、图书阅览室、教职工和学生食堂、楼道、卫生间等有醒目的禁烟标识。

3.校园内不设置吸烟点，不摆放烟具。

4.校园内禁止出售烟草制品。

六、吸烟处罚措施

1.学生吸烟，由班主任严肃批评教育，按《张秀屯中学学生违纪处理办法》的规定从重处理。

2.有吸烟行为的学生，所在班级不能评为优秀班集体。

3.有吸烟行为的学生，由家长领回戒烟，且不能评为三好学生，不能享受各种经济资助。

4.在校园公开场合吸烟的教职工，由所在部门、年级、教研组负责劝诫。情况严重者，在全校通报，所在部门、年级组、教研组不能评优。

6.按照“谁主管谁负责”的原则，各年级主任负责本年级学生的禁烟工作，各办公室组长、负责本室组的禁烟工作。

七、监督检查

1.值班校长和各班主任负责教学楼、综合楼、实验楼、餐厅等公共场合的检查；办公室重点检查办公楼；总务室负责餐厅等场合的检查，政教处负责校园环境和学生住宿楼的检查，并对抽烟学生进行处理。

2.学校加强对禁烟工作的监督检查。

3.检查以日常督查、抽查的形式进行，对不遵守禁烟规定的办公室及相关人员提出劝阻，并认真作好记录。

张秀屯中学

二○一四年三月五日