第一篇:四下期中复习·走进课文
姓名()期中复习·走进课文
复习资料
1一、风景特点篇
1.桂林山水——山奇、秀、险,水静、清、绿。
2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜
4、大海——波澜壮阔
5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟
7、香山——红叶似火
二、人物特点篇
1、父亲(中彩那天)——诚实,讲信用
2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直
3.小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
4、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
5.一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
三、单元心得体会
1、学习了第1单元,我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比,引人入胜。
2、学习了第2单元,我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
3、学习了第3单元,我感受到了只要你细心观察、用心思考,就会有所发现。
4、学习了第4单元,我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
四、课文心得体会
1、学习了《桂林山水》,我感受到了桂林的山是多么的奇秀险,桂林的水是多么的静清绿啊!
2、学习了《记金华双龙洞》,我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!
3、学习了《七月的天山》,我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比,引人入胜啊!
4、《中彩那天》告诉我们,人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》,我感受到了无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。
6.学习了《将心比心》,我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心,多为别人着想。
7、《自然之道》让我们懂得,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。
8、学习了《黄河是怎样变化的》,我明白了要保护环境,增强环保意识,否则,就会受到大自然的惩罚。
9、学习了《“打扫”森林》,我明白了要保护大自然的生态平衡,提高环保意识,爱护环境。
10、学习了《人类的老师》,我明白了只要我们细心观察,用心思考,才会有所收获。
11、学习了《夜莺的歌声》,我明白了面对敌人时,我们要镇定自如,机智勇敢。
12、学习了《小英雄雨来》,我知道了雨来是一个机智勇敢,热爱祖国的人。
13、学习了《一个中国孩子的呼声》,我明白了要热爱和平,维护和平,不要战争。
复习资料2
一、第1课的古诗分析总汇
1、古诗——《独坐敬亭山》(唐
李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。①诗句:众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。②诗意:许多鸟都高飞远去,看不见了,一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻,只有敬亭山和我互相凝望,彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》(唐
刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。②诗意:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去,洞庭湖和君山的颜色,恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》(唐
白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句:江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南? ②词意:江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?
4、古诗名句总汇
①相看两不厌,只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法
①拟人:相看两不厌,只有敬亭山。②对比:日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻:潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。
6、古诗异同
同:
1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的)
2、景物地点同(都属于江南)
3、诗词内容同(都写景,都是写景抒情的)
异:
1、体裁形式不同(前两首是诗,后一首是词)
2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意,后两首热情颂景抒情。)
7.文学常识、要点:
(1)独坐敬亭山──唐
李白
字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人。
(2)望洞庭──唐 刘禹锡
字梦得,唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
(3)忆江南──唐 白居易
是一首词,“忆江南”是词牌名。
复习资料3
一、描写自然风光的古诗名句:
①大漠孤烟直,长河落日圆。(王维)
②几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)
③落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚)
④浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)
⑤春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)
二、关于诚信的名言 :
1、言必信,行必果。《论语.子路》
2、与朋友交,言而有信。《论语.学而》
3、己所不欲,勿施于人。《论语.颜渊》
4、精诚所加,金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
5、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子.离娄下》
三、农业谚语 :
1、农时谚语——清明前后,种瓜点豆。
2、气象谚语:
①朝霞不出门,晚霞行千里。②天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。
③鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。
④蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
⑤春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
四、关于战争的成语 :知己知彼 百战百胜
运筹帷幄
决胜千里
出其不意 攻其不备
围魏救赵
声东击西
四面楚歌
腹背受敌 草木皆兵
风声鹤唳
兵贵神速 突然袭击
神出鬼没
所向无敌
五、课外积累:
1、关于诚信的名言:一言既出,驷马难追。
2、农时谚语:①立春三场雨,遍地都是米。②春雨贵似油,多下农民愁。
3、气象谚语:①有雨山戴帽 无雨山没腰
②朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳,风雨到
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六、资料袋与宽带网
1、五岳:东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖:洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
3、仿生学:从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……
4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物: ①抗日英雄:杨靖宇、赵一曼、②英勇献身:方志敏、董存瑞、③保家卫国:黄继光、邱少云……
我还知道其它的英雄:刘胡兰、李大钊、王二小
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复习资料4
词语归类
1、形容风景的词语:山清水秀 鸟语花香 花红柳绿
春暖花开
风景如画
百花齐放
2、描写四季的词语:春光明媚
春暖花开 骄阳似火
炎炎夏日 秋高气爽
冰天雪地
3、描写月亮的词语:月明人静
月明星稀
花好月圆
皓月当空 月黑风高 明月高照
4、描写植物的词语:花红柳绿
花枝招展
一碧千里 杂草丛生
绿树成荫
生机勃勃
5、描写外貌的词语:骨瘦如柴
披头散发
面呈菜色 一表人才
面黄肌瘦
相貌堂堂
6、描写神态的词语:全神贯注
怒气冲冲
兴高采烈
呆若木鸡
大惊失色
眉开眼笑
7、形容人多的词语: 车水马龙 人山人海
人海茫茫 游人如织
千军万马
络绎不绝
8、表示看的词语:瞧 望 盯 打量
欣赏
张望
注视
凝视
观察
鸟瞰
9、形容高兴的词语:兴高采烈
开怀大笑
笑逐颜开 欢声笑语
欢天喜地
欢喜若狂
10、词牌名:渔歌子
忆江南
长相思
念奴娇
水调歌头
11、意思相同的词语: 甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤 医治、解救
12、意思相同的成语: 成千上万
聚精会神
全神贯注
坚定不移 千言万语 千呼万唤
13、含牛的成语: 牛气冲天
九牛一毛
气喘如牛 牛刀小试
牛鬼蛇神 牛郎织女
14、描写色彩的成语:万紫千红
五彩缤纷
五光十色 五颜六色
色彩明丽
15、描写人物品质的成语:助人为乐
拾金不昧 见义勇为 勤奋好学 机智勇敢
16、描写人物意志的成语:坚定不移
自强不息
持之以恒 知难而进
半途而废
17、含寓言故事的成语:叶公好龙
画龙点睛
对牛弹琴
愚公移山 刻舟求剑
18、神话故事的成语: 精卫填海
八仙过海
夸父追日
女娲补天 嫦娥奔月
19、出自成语故事的成语:手不释卷
鹏程万里 胸有成竹
画龙点睛
闻鸡起舞
20、含近义词的成语:生龙活虎
胡言乱语 东奔西走
千言万语
千呼万唤 奇形怪状
21、含反义词的成语:黑白分明
进退两难
东张西望 左邻右舍
七上八下
生死存亡
22、象声词:①哗哗 ②呼呼 ③ 呱呱
④ 咩咩
⑤喔喔
⑥叽叽
23、与战争有关的成语:知己知彼 百战百胜 决战千里
声东击西
草木皆兵
24、形容山的成语:奇峰罗列
连绵不断
形态万千 峰峦雄伟
拔地而起
危峰兀立
25、形容水的成语:波澜壮阔
水平如镜
清澈见底
波涛汹涌
清波荡漾
26、用在不好方面的成语: 下流无耻
骨瘦如柴
恩将仇报
胆大妄为
见死不救
27、用在好的方面的成语:
聚精会神
一丝不苟
全神贯注 坚持不懈 持之以恒
复习资料句子总汇
一、修辞手法
1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)
2、春天来了,桃花笑红了脸。(拟人句)
3、下课了,同学们有的在跳绳,有的在打篮球,有的在做游戏,瞧,他们玩得多开心啊!(排比)
4、是谁养育了我们?是我们的父母!(设问)
5、这难道不是伟大的奇观么?(反问)
6、家里静得出奇,连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。(夸张)
7、他种的花很香,几十里外就能闻到花香了。(夸张)
二、关联词语
1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难,今天我非做出来不可。
3、无论天气有多冷,我也要上学。
4、这朵花既美又香。(并列关系)
5、他不仅学习好,而且工作好。(递进关系)
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)我们下课不是玩游戏,就是打篮球。
7、虽然他长得很丑,但是心地很善良。(转折关系)
8、因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。(因果关系)
9、如果明天不下雨,我就去春游。(假设关系)
10、只要努力学习,就会取得好成绩。(条件关系)
三、仿写句子
1、黄山的山真高啊,高得让你感觉到一种直插云霄的感觉;黄山的山真陡啊,陡得让你感觉随时都会倒下来;黄山的山真奇啊,奇峰罗列,形态万千,让你流连忘返。
2、小溪的水真清啊,清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊,绿得像盖上绿色的毛毯;小溪的物真丰啊,水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
3、牡丹花真艳啊,红得像是燃烧的火焰;牡丹花真香啊,清风轻拂,飘香四溢,沁人心脾;牡丹花真美啊,远远望去,她像一位亭亭玉立美丽少女。
4、六月的天气,时而风,时而雨,时而凉,时而热,真是变化多端啊!
5、妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。(运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。)
6、雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用水抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。(运用比喻写出了的凶恶)
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复习资料6
小练笔
一、仿段《桂林山水》:
我喜爱甲天下的桂林水,喜爱水平如镜的西湖水,但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。小溪的水真清啊,清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊,绿得像盖上绿色的毛毯,青草根根,绿叶附在其间,像人工把它们铺成的一样;小溪的物真丰啊,水中满是鱼虾,河鱼箭般穿梭,鲫鱼缓缓喝水,小虾自在嬉戏……偶尔用捞机一捞,鱼虾就在网内活蹦乱跳。
我看见过十里飘香的桂花,欣赏过娇艳迷人的玫瑰,却从没看见过这么雍容华贵的牡丹。牡丹花真艳啊,红得像是燃烧的火焰,粉的宛如夕阳天边的晚霞,白的犹如那洁白晶莹的雪花;牡丹花真香啊,清风轻拂,飘香四溢,沁人心脾;牡丹花真美啊,远远望去,她亭亭玉立,姿态婀娜,好似一个妙龄少女,永远那么美丽,永远那么婀娜。
二、小练笔P21库伯把车开走以后
1、第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,我显得非常不解,不由得生起闷气来。父亲问:“孩子,你为什么这么不高兴?”我心有不甘地说:“父亲,您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢?我们家穷呀!”父亲微笑着对我说:“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁,换得朋友的信任、尊敬,我必须这样做。”听了父亲的话,我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情,突然矛塞顿开,连忙跟父亲道谦认错。
是啊,诚实、友谊比金钱更加贵重啊!
2、第二天,库伯派人把车开走了,我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。我问爸爸:“为什么让他们开走汽车呢?”爸爸抚摸着我的头,说:“我们送走的是汽车,但是——”爸爸申请严肃起来,“保住的是高尚的品德呀!”我似懂非懂地点点头。母亲说:“对,你爸爸说的对,送走的是汽车,得到的却是心灵的快乐,这同样是一笔财富,一笔巨大的财富!”
爸爸接过话头:“尽管家里经济拮据,但我们要做到人穷志不穷,我们要追求精神上更可贵的东西,我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信用,这种精神更可贵!”我感到一股轻松传遍了全身,好似一夜之间长大了许多。
爸爸当天显得十分高兴,为我们讲了许多有趣的事。爸爸笑了,笑得那么开心。
3、库伯先生派人把汽车开走之后,我们全家人聚在一起,庆祝了一下。爸爸很高兴,他认为这是自己一生中做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸感到自豪。
几天后的一个星期日,我们全家正准备坐车出去呼吸一下新鲜空气,突然门铃响了:丁冬、丁冬……是谁呢?爸爸打开门一看,是一个邮差。他递给爸爸一串钥匙,说:这是库伯先生委托我送来的,他说您正需要一辆车,这辆车就送给您了。这是钥匙,请收好。另外库伯先生要到国外去住一段时间,他说请您给他看着房子,您全家就搬过去住吧!
我们突然都明白了,库伯先生是以这种方式向我们表示感谢啊!他怕我们不接受,所以采取了这种形式。我们虽然不想占他的便宜,但也不能辜负了他的一片好心啊。于是,爸爸愉快地留下了他的钥匙,我们
全
家
沉
浸
在一
片
欢
乐
之
中。
第二篇:课文期中复习
1《草原》:作者()族人(),被称为(),全文按()顺序,描绘了()()()()()()。读了让人深切地感受到内蒙古草原的()()()。“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”的意思是()。
2《丝绸之路》是一条()()()()之路。
3《白杨》作者(),文章采用()的写法,歌颂了()。爸爸的神情变化是:()—()—()—()—()。
4《把铁路修到拉萨去》记叙了西部建设者修建()的经过。赞扬了建设者()精神。
5《古诗词三首》在内容上有一个最大的共同点,都是写(),表达了()。不同的是《牧童》描绘了(),《舟过安仁》描绘的(),而《清平乐·村居》则营造了()。
6《冬阳·童年·骆驼队》是()小说()的序言,作者()。记叙了她对()。文中按照()顺序(),“默默地想,慢慢地写”了童年()()()()四件事。
7《祖父的园子》选自()的(),课文描写了作者(),表达了()。
8《童年的发现》的作者是()国的()。课文讲叙了(),反映了(),表现了()。
“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思是(),跟语言类似的人物有()()()。
9《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把()()()(),表达了()B《童年的水墨画》表现了孩子们()。
10《杨氏之子》选自()朝的()的(),该书()小说。杨氏之子的回答妙在()。从而可以看出杨氏子的()。
11《晏子使楚》写出了晏子的()故事赞扬了晏子()。课文是按()的顺序写了事情的起因(),经过用小标题()结果()。
12《半截蜡烛》是一个短小的(),它主要通过人物的()来推进情节。文中主要人物有()()()(),你认为()功劳最大,因为()。
13《打电话》是一段(),它是一种()艺术。采用()手法,对那些()()()的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
14《再见了,亲人》节选自()的()。课文描写了()年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在()同()依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民()情谊,赞扬了中朝两国人民用()凝成的伟大友谊。课文的前三个自然段的共同点是()()()。
15《金色的鱼钩》作者(),写出了()关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。“金色的鱼钩” 象征着()。
16《桥》文中的()以自己的()保护了村民,他代表的()就是密切联系群众的“桥”。17《梦想的力量》记叙6岁的加拿大男孩()为了()而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了()美好童心。
18《将相和》:“将”是()“相”是()“和”是()意思。课文是根据()朝()的()中的《廉颇蔺相如列传》改写的。被鲁迅称为()。课文以()的矛盾为背景,、()为线索,通过()()()三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如(),也赞扬了廉颇()。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,()个故事是()个故事的发展,()()的结果,又是()的起因。
19《草船借箭》根据我国著名古典历史小说()改写作者(),书中还有()()()()等故事。本文中诸葛亮()周瑜()鲁肃()曹操()。
20《景阳冈》是根据我国著名古典小说()作者()书中还有()()()()等故事。课文记叙了()在(),表现了他()的性格。全文按()的顺序依次写了()()()()。
21《猴王出世》课文节选自我国古典神话小说()作者(),书中还有()()()()等故事。课文主要写了()上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴()。表现了石猴()。
第三篇:四下课文要点复习答案
苏教国标 四文下册 课文要点 复习*参考答案
* 这学期,我们又养成了两种良好的学习习惯: 坚持写日记、爱护图书。
1、《走,我们去植树》这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库,把枝叶比作 快乐的音符。其中3、4、5小节着重讲了 植树 的作用和意义。
2、《第一朵杏花》讲的是帮观察开放的时间的故事。他说:“我需要的是 精确 的时间。搞科学研究,不能使用 ‘大概’‘也许’ 这类字眼,也不能用 估计 和 推断 代替 观察。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察,才 掌握 了气候变化的 规律。(注意标点!)
3、《燕子》的作者是 郑振铎,课文从 羽毛、翅膀、尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点,用一个词语来形容燕子的外形: 活泼机灵。燕子飞行时的特点是: 轻、快。作者把休息在电线上的燕子比作 音符,把电线比作 五线谱。填空: 青 的草,绿 的芽,各色鲜艳 的花,都像 赶集似的聚拢来,形成了 烂漫无比 的春天。小燕子从南方 赶来,为春光 增添 了 许多生趣。
4、《江南春》是 唐 代诗人 杜牧 写的。其中,怀古的是 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
诗句中,“映”的意思是 掩映,“郭”的意思是 依山而建的城墙。《春日偶成》的作者是 程颢,他是宋代诗人,题目的意思是: 春天偶然写成的诗。其中写景的是 云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。“谓”的意思是:以为。“时人”的意思是:过路的人。这首诗表达了诗人 欣赏春景时高兴愉悦的心情。* 形容春意很浓的成语: 春深似海(春意盎然)。
5、平常人们总是 循规蹈矩 地按照 通常的切法切苹果:从顶部切到底部,而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的:拦腰切下去。结果从横切面 看,可以清晰 地看出,苹果核果然 像一颗 五角星。这使作者深有感触:这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 创造力,往小处说,就是 换一种切苹果的方法。那么,往大处说,创造力来源于 打破常规思维。
6、1971年被评为世界最佳设计的是 迪斯尼乐园的路径设计,设计者是 格罗培斯。他在法国南部乡间受到一个 老太太 卖葡萄方法的启发:给人自由,任其选择。于是采取了 撒下草种,提前开放,按游客足迹铺设人行道 的方法完成了任务。这故事告诉我们: 只有尊重别人,才能得到别人的认可与尊重。
7、自然界的种种生物 是人类的“老师”。人们根据鲸外形 “流线体” 的特点改进了 船体 的设计。根据鸡蛋的 “薄壳结构” 特点,设计出许多既 轻便 又 省料 的建筑物。这门学问叫做 仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子: 根据蝙蝠发明了雷达,根据乌贼发明了喷水船 等等。* 形容学习不精,对知识没有深入理解的成语2个:囫囵吞枣、不甚了了。
* 真知不像 小溪,也不像 桃李;它像 美玉,像 原油,只有用‘探索’这部钻机,才能探知它的秘密……
8、根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》,讲的是 刘备 三次拜访 诸葛亮 的故事。从文中对刘备 语言、行为 的描写,让我们感受到他对 诸葛亮 是 诚心诚意 的。诸葛亮的住地是 隆中,那里山冈 蜿蜒起伏,好像 一条等待时机腾飞的卧龙,这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状,也是
1暗指 诸葛亮。诸葛亮是个 才华横溢、料事如神 的人,他提出了 三分天下、最后取胜 的策略。刘备听了 茅塞顿开,像 拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作 鱼儿,把诸葛先生比作 水,可以用成语“ 如鱼得水 ”来形容他们的关系。
9、春秋 时代,晋 国由祁黄羊担任 中军尉。因为 多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病,所以他请求晋悼公准许他 辞职。他先后推举了两个人,每次都很认真严肃,从“ 郑重 ”“ 慎重 ”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊:“外举不避仇,内举不避亲”。用两个成语来赞美他: 出以公心、处事公正。文中的“仇”指 杀父仇人解狐,“亲”指 亲生儿子祁午。
10、《公仪休拒收礼物》是一出 独幕剧,写法和其他课文不一样。公仪休是 鲁 国的 宰相,他很爱吃鱼,于是就有 某大夫 派 管家 送来 两条大鲤鱼,可是他却 拒收了。子明问他原因,他说:如果 我收了鱼,就 要照人家的意思办事,这样 就 难免要违犯国家的法纪。如果 我犯了法,成了罪人,就不能 吃得上鱼。想吃鱼就 自己买,这样就 一直有鱼吃。可见,公仪休是个 清正廉洁、以身作则 的人。公仪休拒收的“礼物”是 两条大鲤鱼,拒收的借口是: 一闻到鱼腥味就要呕吐。
* 与‚三国‛有关的词语: 空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关,斩六将 万事俱备,只欠东风。* 形容诸葛亮的成语: 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力。
11、“永远的白衣战士”指的是 叶欣。2003年抢救 非典型肺炎患者 的工作被作者称作一场 没有硝烟的战争!叶欣护士长冒着“ 高风险 ”,进行着“ 高强度 ”“高效率”的抢救工作,她像一台 永不疲倦的机器全速运转着。从“ 斩钉截铁”、“ 声色俱厉 ”两个词语看出,她决不让同事受感染。3月29日下午,在她的追悼会上,花圈 如海,泪水 如雨。遗像中,她留给人们的是 永恒的微笑。
叶欣 临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动,值得我们学习!
12、《“番茄太阳”》一课中,3 次出现“番茄太阳”一词:第一次指 太阳,第二次指 明明的笑脸,第三次指 明明善良美好的心灵。贯穿全文的还有作者的心情变化: 灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。“明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。”这句话把 笑声 比作 银铃。文中的盲姑娘明明是个 乐观开朗、感恩、善良,富有爱心 的女孩。从 她爱笑 看出她乐观、开朗,从 她说长大了把腿给“我” 看出她感恩、善良,富有爱心。
13、《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多 斤,没想到母亲最重的时候才 89 斤。作者之所以产生这样的错觉,是因为“小时候母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样 年复一年,直到 我们长大。”就算作者长大后,逢有重担,母亲也总是 抢着挑。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子,作者心情十分 愧疚,于是产生了 抱母亲入睡 的想法。后来,好像睡着了的母亲留下了泪水,这是 幸福 的泪水、欣慰 的泪水„„赞美母亲的成语有:呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔,赞美母爱的古诗或诗句有: “慈母手中线,游子身上衣”。
14、萨沙的妈妈告诉他: 每个人都要保护比自己弱小的人。为了证明自己不是最弱小的,他朝着蔷薇丛 走
去。他 掀起 雨衣,盖在 粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的 蔷薇花,所以他问妈妈:“现在我该不是最弱小的了吧,妈妈?”雨前的蔷薇花 粉红粉红的,芳香扑鼻,雨中的蔷薇花 被冲掉了几片花瓣,低垂着头。形容雨大的成语 大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人吗?举例说说: 我也不是最弱小的,因为我曾经帮助同学打扫过卫生,给摔倒的同学抹药等等。
*大黄(dài huáng)白术(bái zhú)黄芪(huáng qí)黄芩(huáng qín)川芎(chuān xiōng)茯苓(fú líng)* 请另外写出几种中药名: 板蓝根、金银花、当归、刀豆子„„
* 形容医护人员的成语: 白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。
* 《三字经》填空:为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知
15、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊!”这句话中的“公冶长”意思是:懂鸟语的专家。作者最喜欢和布谷鸟对话,在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜:“喜事到家,喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验,但总能给人以 希望 和 安慰,给生活 增添 不少 乐趣。作者一听到鸟儿的叫声便以“ 知音 ”自居。他从终日忙碌 的燕子那里,认识到 勤劳的可贵 ;从
飞行整齐 的大雁那里,懂得了 纪律的重要;从 搏击风雨 的苍鹰那里,学到了 勇敢顽强的精神 „„
16、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是 老天鹅,它具有 勇敢、奉献 的精神;在它的带动下,天鹅群一起破冰,最终取得胜利,看出天鹅群具有 团结拼搏 的精神,这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声:“克噜——克哩——”,第一次叫声是在说:“冰封湖面,没有吃的,怎么办?”第二次的叫声是说:“兄弟们哪,加油!齐心干哪,加油!”第三次的叫声是说:“胜利啦!我们有食物吃啦!”
17、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的,讲的都是动物的故事。其中,“蚁国英雄”指的是 蚁团外层的蚂蚁,它们在火中至死也不 松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的 岗位。它们 可贵的合作与献身 的精神实在是可歌可泣!“生命桥”指的是老羚羊为了给 年轻羚羊 生的机会,用自己的死亡作为桥墩,跳跃时划出的 一道道弧线。老羚羊舍己为人、自我牺牲 的精神让猎人也 目瞪口呆,放下了猎枪。
*描写鸟儿的成语: 倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃* 《古今贤文〃合作篇(上)》人心齐,泰山移。独脚难行,孤掌难鸣。水涨船高,柴多火旺。三个臭皮匠,赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯,三根麻绳 难扯断。一花独放不是春,万紫千红 春满园。
18、“特殊的葬礼”是为 塞特凯达斯瀑布举行的,地点在拉丁美洲的 巴拉那河上,时间是1986年9月。这个葬礼特殊在:
1、对象特殊,是为塞特凯达斯瀑布举行的;
2、主持人特殊,是由巴西总统菲格雷特主持的;
3、目的特殊,举行这个葬礼是为了 唤起人们保护环境的责任感。昔日的塞特凯达斯瀑布咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里,让人流连忘返,可是由于瀑布周围工厂用水毫无节制,沿河两岸森林被乱砍乱伐造成水土大量流失,致使塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭,像 生命垂危的老人,奄奄一息。让许多
慕名 而来的游客失望离去。葬礼上,总统先 回忆 了昔日的瀑布,然后 号召 人们立即行动,保护 自然
生态,爱护 我们赖以生存的地球,使大瀑布的悲剧不再 重演。
19、“沙漠中的绿洲”指的是 阿联酋的城市,文中重点介绍了 迪拜 这个城市。“不毛之地”、“咸而板结”等词让我们感受到那里的环境十分 恶劣,但是并没有吓倒 阿联酋人民。“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”这句话既说明在那里培育一棵树十分 困难,也让我们感受到阿联酋人民对 环境 的重视。正是因为他们像 爱护孩子 一样,精心 侍弄 着这些花草树木,所以沙漠才会被改造生 绿树成阴、鲜花遍地 的美丽城市,人们才有了良好的 生存环境。文中最能体现阿联酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 园林工人给树木花草“洗脸”。
20、《云雀的心愿》一课中,云雀母子飞到 沙漠,被 黄沙 迷得睁不开眼;又飞到 大河,看到 几处河堤 被冲垮了,村庄淹没在洪水之中。这都是因为人们 破坏森林 造成的。云雀妈妈把 森林 比作大水库 ,因为树冠可以 挡住一部分雨水,树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以 吸收一部分雨水。森林里 土壤 的蓄水能力更大。森林也是一个巨大的 空调器。夏天,枝叶可以 挡住强烈的太阳光,自然就凉快;冬天,由于 树木的遮挡,林子里的 热量 不易散失,所以就暖和些。听了妈妈的介绍,小云雀产生了这样美好的心愿,那就是: 邀上小伙伴去植树,让沙漠重新变成绿洲。
* 关于‚说‛的成语:欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾 口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞。* 默写《小池》:(宋 杨万里)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
21、《池上》和《小儿垂钓》都是写 儿童 的古诗。《池上》是 唐 代诗人 白居易 写的,其中,写事的诗句是 小娃撑小艇,偷采白莲回。借景抒情的诗句是 不解藏踪迹,浮萍一道开。“不解”的“解”意思是 懂得。《小儿垂钓》是 唐代诗人 胡令能 的作品,描写小儿外形的诗句是:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。表达儿童天真可爱的诗句是 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。“遥招手”的“遥”意思是 远远的,“不应人”的“应”意思是: 回答。这两首诗都表达了诗人对儿童十分喜爱的心情。
22、《宋庆龄故居的樟树》中,那樟树并不高,但它的枝干粗壮,而且 伸向四面八方,伸得 远远的。稠密 的树叶绿得 发亮。樟树四季 常青,无论是 夏天还是 冬天,它们总是那么 蓬蓬勃勃。樟树最可贵之处在于不招虫,香气能永久保持。作者之所以写宋庆龄故居的樟树,人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念,都是因为人们崇敬宋庆龄,她与樟树一样有着高贵的品质。第五段采用了 对比 的修辞手法。
23、“黄河的主人”指的是 艄公,因为他能凭着 勇敢 和 智慧,镇静 和 机敏,战胜了 惊涛骇浪,在滚滚的黄河上 如履平地。他值得我们敬仰和 赞颂。文中写“我”害怕的成语有: 胆战心惊、提心吊胆,写乘客轻松的成语是 谈笑风生,写“我”和乘客都是为了烘托 艄公,这种写法叫做 侧面描写。* 来源于象棋的日常用语有:‚马后炮‛、‚过河卒子‛、‚棋逢对手‛、‚举棋不定‛、‚棋输一着(zhāo)‛。* 知己知彼,将心比心。远水难救近火,远亲不如近邻。美不美,故乡水 ;亲不亲,故乡人。海内存知己,天涯若比邻。君子之交 淡如水,小人之交 酒肉亲。豆角开花 藤牵藤,朋友相处 心连心。@ 本学期我们认识了工作认真严谨、一丝不苟的气象学家竺可桢,求贤若渴的 刘备,清正廉洁的公仪休,处事公正的 祁黄羊,救死扶伤、舍生忘死的 叶欣 ;《走,我们去植树》、《特殊的葬礼》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》这些课文让我更深切地感受到了 保护环境、植树造林 的重要性;《第一次抱
母亲》让我懂得了 要学会关心、孝顺父母,《我不是最弱小的》让我明白了 每个人都要保护比自己弱小的人 ; 天鹅、老羚羊、蚁国英雄 等动物所表现出来的可贵精神让我深受感动„„
第四篇:四下课文填空
四下“按课文内容填空”练习1---4单元
1、我看见过()的大海,玩赏过()的西湖,却从没看见过漓江
这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得()那是一块()。船桨激起的微波()出一道道水纹,才让你感觉到船在(),岸在()。
2、我()过()的泰山,()过()的香山,却从没
看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊,一座座(),(),像老人,像巨象,像(),(),();桂林的山真秀啊,像翠绿的(),像新生的竹笋,(),()水中;桂林的山真险啊,(),(),好像一不小心就会()下来。
3、这样的山()着这样的水,这样的水()着这样的山,再加上空中(),山间(),江上(),让你感到像是走进了()的画卷,真是()。
4、一路()着()。()着山势,溪流时而(),时而(),时而
(),时而(),溪声也()调子。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。
5、在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的()流出。虽说是孔隙,可
也()下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人(),()第三个人,是这样小的小船。船两头都()着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边()绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着()的心情()仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到(),到脚跟,没有一处()着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石()都在朝我()过来。我又感觉要是把头()抬起一点儿,()额角,()鼻子。大约行了二三丈的水程吧,就()了,这就到了内洞。
6、第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。母亲常
安慰家里人:“()”
7、这个学期我们学过一篇课文()其中的石油大王是(),他用事实
告诉我们:()
10、突然,一只幼龟把头()出巢穴,却(),似乎在()外面是否安全。正当幼龟()时,一只()突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,()把它拉到沙滩上去。
11、向导却()地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。” 向导的(),招来了同伴们一片“()”的呼喊。向导()地抱起那只小龟,超大海奔去。那只()眼见到手的美食丢掉,只好()地飞走了。
12、《自然之道》让我们懂得,如果不按照(),往往会产生()。
8、学了《蝙蝠与雷达》一课,我们知道:飞机上的雷达就像是蝙蝠的()雷达
发出的无线电波就像是蝙蝠的(),雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()。
9、《夜莺的歌声》一文中,当敌人问夜莺:“你们这里有没有人?”时,夜莺回答道:“大
家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。”这里的“野兽”是指(),夜莺是指(),表现了“夜莺”()。
18、请写出《小英雄雨来》的六个小标题:()、()、()、()、()、()。
20、雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是:他们热爱(),在敌人面前表现得()、();不同的是雨来()本领强,小夜莺学()。他们都是我们学习的()。
10、今天,我们中国孩子()生活在和平环境中,()世界并不太平,不少地区还()着战争的硝烟,罪恶的子弹还()着()的“()”。我们一定要像爸爸那样热爱和平,()地用自己的生命()和平。
11、敬爱的加利先生,在此,我代表我的(),代表(),通过您()
社会():“救救孩子们,()”
12、()母亲()失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了()不再失去(),全世界应该()行动起来,()和平,()战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争(),让明天的世界()
四下“按课文内容填空”练习5---81、早晨,我在绿地里面的()上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很(),没有一点儿()。
2、此刻安静的心上,一定划过一条美丽的(),蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲
线,述说着()的概念。
3、“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。”其中“张望”的意思是(),我还能写出其他表示“看”的词:()()()()()。
4、谁都有生活的(),谁都可以创造一个属于自己的()。
5、但它()着,极力()双翅,我感到一股生命的力量在我手中(),那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的的()令我震惊,我忍不住放了它!
6、竟使它可以冲破()的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,(),(),即使它仅仅只活了几天。
7、那一声声()而有()的跳动,给了我极大的(),这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地()它,也可以白白地()它。
8、虽然生命短暂,但是,我们却可以让()的生命体现出()的价值,使自己活得更加()。
《生命 生命》作者从(),(),()三个事例中引发了对生命的思考:。
9、乡下人家,不论(),不论(),都有一道()、()的风景。
10、()、()的瓜,()的藤和叶,构成了一道()的装饰,比那高楼门前蹲
着一对()或是竖着两根(),可爱多了。
11、有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药、凤仙、()、(),它们依着时令,顺
序开放,(),显出一派()的农家风光。
12、天边的红霞,()的微风,头上飞过的()的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下
人家一起,绘成了一幅()、()的()。
13、那歌声真好听,赛过(),让那些()一天的人们,()地进入梦乡。
14、()的低地()的晚霞()的草原()的牲畜
()的骏马()的夜晚()的绵羊()的光芒
15、荷兰以()、()、()和()而闻名天下。
16、“这个青年真是(),竟想找()的错处!”
17、()是17世纪()伟大的科学家。他在学校念书的时候,同学们就称他为()。课文中对我启发最大的一句话是:
18、填反义词遵循()谬论()相信()
19、我喜欢花港,更喜欢()的玉泉。
20、说他“()”,因为他爱鱼到了()的境界。
21、玉泉的池水()。坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着()看鱼儿()地游来游去,真是()。
22、他高高的(),长得很(),一对大眼睛()得就像玉泉的水。这是青年人
()。
他老是一个人()站在金鱼缸边,()看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。这是青年人()。
他有时(),把金鱼的每个部位()地画下来,像姑娘绣花那样();有时又(),很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在()。这是青年人()。围观的人越来越多,大家()着,()着,唯一没有任何反应得是他自己。他好像和游鱼已经()了。这是一个()的青年。
23、纪昌想学习射箭,向()请教。飞卫让他下功夫()。先练习(),再练习()。等到纪昌完全照做以后,飞卫才教他开弓、放箭。后来,纪昌成了()的()。这个故事告诉我们()。
24、有一天,名医()去()蔡桓公,劝他治病。可是蔡桓公没有()他,最后皮肤病深入骨髓,只能等死。
25、扁鹊解释道:“皮肤病用()就能够治好;发展到(),用()可以治好;即使发展到(),()也还能治好;一旦(),只能(),医生再也()了。《扁鹊治病》告诉我们()。
26、自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,(),并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。
27、他既不能(),也不能(),日夜遭受着()的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向()。
28、《渔夫的故事》选自()著名的民间故事集《》。这本书又叫《》,是由264个小故事组成的。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《》、《辛伯达航海旅行的故事》、《》,都出自这本书。它被誉为世界民间文学创作中的()。
29、因为普罗米修斯(),所以他冒着生命危险拿取火种。虽然他为此受到惩罚,日夜承受痛苦,但是(),最后在()的帮助下,获得了自由。
30、在古希腊神话中有许多神,天神(),众神之王(),太阳神(),海神(),冥王神(),智慧女神()。
第五篇:期中课文填空复习
课文知识填空
1、《草原》一文的作者是(),原名(),字()。本文赞美了草原的()美、()美和()美。课文最后两句,意思是
2、“丝绸之路”是()的通道。它东起我国的(),往西一直延伸到()。“丝绸之路”因为()而得名。
3、《白杨》中作者借白杨,赞扬了边疆建设者()()的远大志向。
4、默写书上19页“日积月累一”的《浪淘沙》
5、默写《古诗词三首》的诗句(包含朝代、作者)
弄:();篙:();棹:();怪生:();清平乐:(),“乐”读()音;茅檐:();吴音:();相媚好:();翁媪:();亡赖:同(“ ”),亡读()音,指()。
6、《清平乐·村居》是一首(),词牌是(),题目是()。
7、《冬阳·童年·骆驼队》是小说()的(),它是一部()小说,作者是台湾著名女作家()。
8、《童年的发现》一文的作者是()国作家()。课文中让我明白了——世界上重大的()与(),有时还面对着()和()。
9、默写书上48页《杨氏之子》:
甚:(); 惠:同(“ ”),()的意思;诣:();乃:();示:();曰:();未:()
10、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的()。
11、《晏子使楚》课文中楚王()次侮辱晏子,想显示楚国威风,晏子(),维护了()。
12、《再见了,亲人》一文中写了1958年最后一批()离朝回国时,在车站与朝鲜人民()的动人情景。表现了志愿军与朝鲜人民()的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民()的伟大友谊。课文中出现了()()()三位送行的主要人物。
13、默写《再见了,亲人》最后三个自然段。
14、《桥》中塑造了一位()的光辉形象。
15、“程门立雪”这个成语,后来多用来()的精神。