四下专项复习★

第一篇：四下专项复习

2、AABC落落大方窃窃私语滔滔不绝5.古诗三首江畔独步寻花（唐.杜甫）黄四娘家花满蹊，源源不断栩栩如生翩翩起舞历历在目依千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。依不舍闪闪发光闷闷不乐洋洋得意勃勃 寒食（唐.韩翃）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。生机日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。ABCC得意洋洋文质彬彬泊船瓜洲（宋.王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。ABAC若隐若现人山人海无忧无虑载歌载舞春风又绿江南岸，明月何时照我还？

ABB式，如：绿油油 黄澄澄 白花花 红彤彤 黑漆漆科学名言：问号是开启任何一门科学的钥匙。AABB式，如：清清爽爽 干干净净 清清楚楚 高高兴兴 没有大胆的猜测就没有伟大的发现。

整整齐齐 马马虎虎一切推理都必须从观察与实践得来。

ABAB式，如：整理整理 收拾收拾 研究研究 探讨探讨 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。讨论讨论 参考参考对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。

3、东×西×，如：东躲西闪 东翻西找 东张西望 东奔西友谊格言：树直用处多，人直朋友多。

跑 东拼西凑 东倒西歪

4、千字开头的成语：千山万水千言万语千变万化

千姿百态千差万别千丝万缕千真万确千奇百

怪千军万马千家万户千军万马千方百计

千头万绪千秋万代

5、带数字的成语：横七竖八三心二意五颜六色

五花八门

6、带有动物名称的成语：鹤立鸡群 虎头蛇尾 鸡犬不宁

井底之蛙 鼠目寸光狡兔三窟 九牛一毛浑水摸鱼 羊

肠小道 千军万马 守株待兔 狗急跳墙龙飞凤舞 画龙点

睛螳螂捕蝉，黄雀在后。鹬蚌相争，渔翁得利。

塞翁失马，焉知非福。老骥伏枥，志在千里。

7、出自寓言故事的成语狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足

井底之蛙杞人忧天 愚公移山滥竽充数 郑人买履 自

相矛盾守株待兔 叶公好龙 刻舟求剑亡羊补牢 惊弓

之鸟

历史文化遗产：北京：长城故宫天坛颐和园 甘肃：

莫高窟江西：庐山 四川：九寨沟江苏 苏州古典园

林陕西：秦始皇陵及兵马俑

意思相近的词甘甜湖泊 宽阔 浑浊 意思相反的词好歹

忘记动静虚实

意思相近的四个字(同类事物的)组成的词语：鸟兽虫鱼

梅兰竹菊亭台楼阁琴棋书画笔墨纸砚喜怒哀乐

衣食住行柴米油盐 酸甜苦辣锅碗瓢盆风雨雷电

花草树木东西南北江河湖海春夏秋冬

四时田园杂兴（宋.范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

渔歌子（唐.张志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

凉州词（唐.王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

别董大（唐.高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

画眉鸟（宋.欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

芙蓉楼送辛渐（唐.王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。

第二篇：四下课文内容复习

四下课文内容复习

1.自然风光（P16）：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——（宋）杨万里

2.诚信名言（P33）：真诚是一种心灵的开放。——（法）拉罗什富科

君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子

对人诚恳是不会失败的。——毛泽东

（P33）说“言”： 名人说过的话叫（名言）

生前留下的话叫(遗言）教育鞭策的话叫（格言）写在书前的话叫（前言）规劝告诫的话叫（箴言）

分别勉励的话叫（赠言）公开宣告的话叫（宣言）有所寄托的话叫（寓言）随便嬉笑的话叫（戏言）应允别人的话叫（诺言）婉转表达的话叫（婉言）宣誓所说的话叫（誓言）诽谤攻击的话叫（恶言）不满抱怨的话叫（怨言）

欺骗说谎的话叫（谎言）临走写下的话叫（留言）不守诺言的话叫（食言）

自言自语 三言两语 千言万语 甜言蜜语 花言巧语 三言两语 流言蜚语 闲言碎语

冷言冷语 只言片语 豪言壮语 寡言少语

3.农谚（P50）：

（气象农谚）鱼鳞云，雨淋淋。

（农谚）春不种，秋无收。

4.与战争有关的成语（P80）：调虎离山

笑里藏刀

顺手牵羊

金蝉脱壳

5.生命感悟的名言（P97）：生于忧患而死于安乐。——范仲淹

冬天已经到来，春天还会远吗？ ——雪莱 6.田园乡村诗句：绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）

7.精神、意志的成语（P136）：（坚定）持之以恒

坚持不懈

孜孜不倦

锲而不舍

（不坚定）朝三暮四

见异思迁

三心二意

虎头蛇尾

8.歇后语（P161）：八仙过海——各显神通

阿斗当皇帝——软弱无能

和尚打伞——无法无天

竹篮打水——一场空

9.成语故事(P97、137)：手不释卷（典故 吕蒙和孙权 书本不离手，形容勤奋好学。）鹏程万里（比喻前程远大。）

10.对联(P162)：此木为柴山山出 因火成烟戏夕多

长长长长长长长

行行行行行行行 11.读书名言：书是人类进步的阶梯——高尔基

世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。——海伦.凯勒 除了爱，我一无所有——杏林子

美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

12.课外古诗：

描写山水风光的：诗 《鹿柴》（王维）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

词《忆江南》（白居易）江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕

上看潮头。何日更重游？

描写田园风光的：

四时田园杂兴（范成大）

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

过故人庄（孟浩然）

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

13.课文内容复习第一单元：

《独坐敬亭山》李白，字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。

全诗的大意：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

《望洞庭》刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。诗人以轻快地笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。

全诗的大意：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。《忆江南》是一首词，“忆江南”是词牌名，这首诗表达了作者对江南美景的赞美和怀恋。《桂林山水》描写桂林水的特点是：静、清、绿，桂林的水的特点是：奇、秀、险。表达了作者对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了入山、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的过程。先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点

《七月的天山》用移步换景的方法，作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。

第二单元：

《中彩那天》 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。母亲的话是：一个人只要活得诚实，有行用，就等于有了一大笔财富。《万年牢》中三处“万年牢”，表现了父亲做事的认真和实在。①工艺好、品质高②生意兴旺③诚实可靠的人品。

《尊严》使我们懂得了尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。

《将心比心》人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。

第三单元：

《自然之道》按照事情发展的顺序。使我们懂得了如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

《黄河是怎样变化的》课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。

《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因（靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路），并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。雷达的“天线”=蝙蝠的“嘴”； 雷达的“无线电波”=蝙蝠的“超声波”； 雷达的“荧光屏”=蝙蝠的“耳朵”

中心：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

《大自然的启示》这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。

第四单元：

《夜莺的歌声》一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

《小英雄雨来》小英雄雨来勇敢机智。《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信，体会作者所表达的情感——反对战争，渴望和平。

①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。

《和我们一样享受春天》这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

第五单元：

《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。

①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。

②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。

③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。

《永生的眼睛》本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

《生命 生命》用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

《花的勇气》课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!

第六单元：

《乡下人家》文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个画面，描绘了一幅独特、迷人的乡村风景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生村活，表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。

《牧场之国》中心：让我们感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。《乡村四月》翁卷，描写了许多田园生活的诗篇。不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。《四时田园杂兴》作者是宋朝的范成大，诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。《渔歌子》作者张志和既是诗人还是画家，他通过这首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

《麦哨》描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣，让我们感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束。

第七单元：

《两个铁球同时着地》一文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。使我们懂得了对权威要尊重，但不要盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。《全神贯注》记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。告诉我们学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。

《鱼游到了纸上》文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。中心：让我们从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。《父亲的菜园》写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。

第八单元：

《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。使我们懂得了无论学习什么技艺，都要从学习基本功入手。学习要有恒心和毅力。《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。使我们懂得了防微杜渐，听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。不能讳疾忌医，固执已见等道理。

《文成公主进藏》故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。

《普罗米修斯》本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，故事告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。

第三篇：四下古诗复习

古诗复习

第1课的古诗分析总汇

1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。

2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

3、词——《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？

4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

5、古诗修辞手法

①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。

②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

③比喻：潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

6、古诗异同

同：

1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）

2、景物地点同（都属于江南）

3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）异：

1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）

2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）

3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）

7、古诗想象

我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。

秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。

春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？

第23课的古诗分析总汇

1、古诗——《乡村四月》（宋翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

2、古诗——《四时田园杂兴》（宋范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

3、词——《渔歌子》（唐张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。①诗句：

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

第四篇：四下期末复习作文

四年级下册作文复习

第一单元

1、校园一角（学校的龙眼树）

我们学校在海滨公园附近，校园虽然很小，但样样俱全。有三栋教学楼，一个篮球场般大小的小操场，操场东面是一个小舞台，北面是两棵高大的龙眼树„„我最喜欢学校一角的那两棵龙眼树了。他们就像穿着绿军装的士兵似的，站在操场旁边保卫着校园。

春天，在春姑娘的装扮下，龙眼树穿上了漂亮的新衣服，嫩绿的小叶芽从树枝上探出头来，好像在找它的小伙伴。过了一段时间，叶子越来越绿，枝头上也开始挤满了一朵朵，一簇簇淡黄色的小花。有些花儿飘飘悠悠地落到了地上，那样子就像天女散花。我看着这美丽的龙眼树，以及花丛中翩翩起舞的蝴蝶，辛勤劳动的蜜蜂，闻着淡淡的花香，感到心旷神怡。

夏天，龙眼树长得更茂盛了，像两把撑开的绿绒大伞，又像两顶绿色的大帐篷。树上长出了可口的龙眼，一颗颗，一串串，把枝头压弯了腰，真惹人喜爱。龙眼树还是我们的“遮阳伞”，我们可以在树荫下玩耍，唱歌，休息„„

秋天，龙眼树的树叶有的枯黄了，被风一吹，一片片树叶就像一只只美丽的黄蝴蝶，在空中翩翩起舞，美丽极了！许多叶子落在地上，地上就像铺上了一张黄地毯。树上龙眼也都成熟了，变成了赤褐色，看上去非常诱人。

冬天，呼呼地北风吹个不停，冷极了。可是龙眼树依然苍翠，那么挺拔，依然默默无闻地守护着我们的校园。它们那种不怕严寒的精神值得我们学习。

我爱我们的学校，更校园一角中的龙眼树！

2、发生在校园里的一件事

我在学校的学习生活中发生过许多事情，有的事我已经不太记得了，唯独那件与同桌闹不和的事让我至今难忘。

那是三年级时的一天早上，我坐在座位上认真写作业，可不小心把手放到了同桌的桌子上，他一下子把我推开了，不耐烦地说：“你还嫌你的地方不够大吗？”我听了也大声说：“不就是把手放到了你的桌子上吗，有那么生气吗？小气鬼！”我说完就气呼呼地把手抽回来，整节课不搭理他，课间也不想跟他讲话，还故意说些话来气他。

第三节是美术课，他刚好没有带彩笔，看得出他很着急，因为美术老师说没带彩笔的都要罚。只见他把书包找了个遍，还是不见彩笔的踪影，豆大的汗珠

流过他的脸颊。忽然，他好像想起了点什么似的，又把裤兜翻了个四脚朝天。我看到他着急的样子，我心想：我们曾经是一对那么要好的朋友，以前，只要对方有困难，就决不会袖手旁观。今天，我们怎么会变成陌生人了呢？不行!我不能因为一件不愉快的小事让我们的友谊破裂，趁现在还有挽救的余地，我得主动帮助他。想到这，我便毫不犹豫地把我的彩笔借给了他。他接过我的彩笔后感激地说：“谢谢，我的好朋友！”我故意瞪了他一眼，说：“谢什么谢，我们不是一直都互相帮助的吗？”他笑着点了点头。于是我们又重归于好了。

这件事情虽然已经过去一年了，但我还记忆犹新！

3、校园趣事

校园里的趣事像一串串金色的铃铛，敲响出美妙的音乐令我们回味无穷。

昨天，大家都在安安静静的上数学课，正上的带尽儿。突然，一股像水一样的东西喷到了我的脖子，我挠了挠，发现手上沾满了黑墨水，我吓了一跳，转过头，想问问同桌怎么回事，只见同桌脸上瞬间长了一个个黑麻子，于是，我指着他边指边笑，同桌也觉得奇怪，用胳膊擦了一下，呀！他变成小花脸了，我就快笑破了肚皮，好久才停了下来，并问他：“谁在5个监控中放黑子弹。”说完，我便做了个气呼呼动作，我同桌也点点头。

于是，我急忙拿出餐巾纸擦了擦我的“黑脖子”，同桌比我抢先一步擦了擦“小花脸”，我和同桌是“黑人组合”。这时。老师走过来了，严肃的问我怎么回事，我摇摇头，把事情全盘托出，老师听了，问了问全班同学，教室里50多双眼睛齐刷刷地盯着我们，摇头说不是，这犹如警察抓不住小偷。我们也很无奈。我们熬到了下课，我和同桌都像侦探似的仔细研究着，同桌拿起自己的黑笔想写字，却写不出来，他看看笔油，一滴也没有，这时，我像做出了很难的题目似的，醒悟了一下，以我推理，罪魁祸首的是我同桌的黑水笔，按科学道理说：是因天气太热受气压膨胀而导致的。

这件趣事在我的童年中留下了美好的回忆！

第二单元

1、妈妈，我想对您说

当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈！”

记得有一次，我在家写作业时，感到全身发烫，昏昏欲睡，拿笔的手也变得没有了力气。坐在一旁看书的您看见了，走过来摸了摸我的额头说：“呀，真烫，你发烧了。”说着，您便赶紧去拿体温计来给我量体温。过了一会儿，你拿出体温计，看见上面显示39度时，您着急得如热锅上的蚂蚁，马上拿湿毛巾敷在我额头上，让我躲在床上休，并让我多喝水„„因为您那细心的照顾，我的感冒才好了一点。睡觉前，您端着一杯冲好的药，把装满了药的勺子送到我的嘴边，缓缓地倒入我的嘴里。刹那间，我感觉有一股暖流流遍全身，您那关心中带着一丝焦急的眼神令我至今难忘。晚上睡觉时，我仍然有些不舒服，倒在床上难受得睡不着觉。而妈妈您，却坐在我的床边默默地守护着我，给我按摩，说这样会减轻我的病情。但我不知道您的辛苦和疲倦，不是渴了要喝水，就是嫌太冷要加被子。而您却依旧坚持着不睡觉，怕我晚上体温又会增高。不一会儿，我便又被渴醒了，当我悄悄地睁开眼睛时，您却已经坐在我床边，把手搭在我的被子上睡着了。看着您那疲惫不堪的样子，我便不再忍心把您叫醒„„

妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈！”

2、老师，我想对您说

老师，您知道吗？您在我的眼中是多么的高大。从来没有一个老师像您那样，像大姐姐似的在课后与我们畅谈，跟我们讲很多的大道理，耐心地倾听我们心中的想法„„

老师，在我一年级的时候，我还是一个极不爱举手的学生。上课您每提一个问题，同学们都会争先恐后地举手回答，而我呢？想举手，可是又不敢发言，怕被小朋友们嘲笑，这时我心里还默默祈祷：“别叫我，千万别叫我。”可是有一次您偏偏叫了我，我慌张极了，脸像熟透了的番茄，说话结结巴巴，真是语无伦次地回答着问题，声音小得像蚊子叫，心都快跳到嗓子眼了。望望周围，小朋友正在目不转睛，我紧张地全身发抖。那时，我真怕您发火，可万万没有想到，您不但没狠狠地责怪我，反而亲切地对我说：“不着急，慢慢说，你说得很不错，如果声音更响亮一点就会更棒了。”顿时，一股暖流传遍了我的全身。您温馨的话语就像那清澈的泉水，流淌进我的心田。在陈老师您的循循善诱和您一次次的鼓励下，我渐渐地进步了，现在我上课时积极举手发言，就算有时有些错乱老师您还是会耐心地教导我，使我更加有了信心。

几年来，您教会了我们多少的知识，而我们在人生的旅途中又怎么能忘记您那平凡又伟大的师恩呢？老师，我特别想对您说声：“谢谢！”虽然只有两个字，但表达我对您的无限感激。

第三单元

1、牵牛花的启示

星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我就打上一盆水给阳台的牵牛花浇水，那可是我昨天下午新买回的一盆牵牛花。无意中我发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然变成蓝色的了，昨天不还是红色的吗？我目不转睛地盯着牵牛花，感到非常奇怪，难道牵牛花会变颜色？一连串的问号使我困惑不解。

下午，炽热的太阳照射着大地。鸟儿们也不再唱着动听的歌。太阳的光芒像千万缕利箭一样，穿过树梢，照射在草地上。我小心翼翼地把花盆放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成红色了。我怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是红色的。牵牛花为什么会变颜色呢？我冥思苦想，不得其解，只好请教邻居赵叔叔。他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化，植物体内液体酸性不断提高，从而出现了花由蓝变红的奇妙现象。因此，观察牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。

我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然的神奇和奥妙。突然，我脑子灵光一闪，我为什么不用牵牛花变色的原理发明变色天花板，变色墙，变色地板呢？它们根据室内二氧化碳的浓度自行变色，既节能又环保。而且我们的家也更多姿多彩，一件多美妙事啊！以后我要更加努力地学习知识，更加认真地观察大自然，争取早日走进科学的殿堂，研究这些有趣的现象，揭开其中的秘密。

2、蚂蚁的启示

我吃罢晚饭，闲着无聊，坐在草地旁欣赏夕阳的余辉。突然一群蚂蚁吸引了我的注意，蚂蚁军队浩浩荡荡整齐有序地向草丛里前进，像是要去参加一场战争，好奇心驱使我跟着蚂蚁的军队向“战场”前进„„

来到“战场”，我看到了一群蚂蚁在向一只庞大的螳螂进攻。我震惊了，心想弱小的蚂蚁怎能敌得过螳螂，不忍心看下去这场原本就知道结果的斗争，打算离开却被蚂蚁的坚持不懈对螳螂发起进攻所吸引，想知道这场斗争的结果。

蚂蚁军队集合完毕，黑压压的一片，可面对庞大的带有坚韧武器的螳螂，它们依然显得微不足道。第一战开始了，蚂蚁从正面对螳螂发起进攻，但都失败了。手无寸铁的蚂蚁战士全都战败在螳螂的武器之下，可蚂蚁们坚持不懈，改变战术对螳螂进行进攻。蚂蚁包围螳螂用它们最微小的武器去撕咬螳螂，许多的蚂蚁战死在螳螂的武器之下，而剩余的蚂蚁并不沮丧，它们要为死去的战士报仇。接二连三的向螳螂发起进攻，进攻有序，没有纷争，它们团结的精神让我惊讶。终于在它们的努力之下战胜了螳螂。

在我们现在这个社会中竞争很激烈，有些人只顾竞争而忘记了团结。其实团结很重要，一个军队，如果不团结那将会是一盘散沙；一个企业，如果没有团结那将很难在社会上立足，所以我们要学习蚂蚁的团结精神

第五单元

顽强的小草

生命是宝贵的，也是美好的，砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，野火中茁壮成长的小草，这一幅幅动人的画面无不展示着它们对生命的热爱。

去年，我家阳台的大花盆里长满了绿茵茵的小草，它们覆盖了花的“住所”。因此，妈妈决定拔起它们，将它们晒干后烧掉。于是第二天，我来到阳台，毫不犹豫地地拔呀拔，拔得我满头大汗。经过半小时的努力，终于把草拔尽了。这回，花盆里的花不会受到干扰，它们可以茁壮生长了。

可是谁也没有想到，没过几天，那些小草竟然抽出了新的嫩芽。在阳光和水分的滋润下不屈向上，茁壮生长。即使有花的枝干挡住它们的去路，它们也毫不畏俱，勇敢地冲破阻碍，探出脑袋。看见这样的情景，我真正明白了“野火烧不尽，春风吹又生”的意思。

小草具有顽强的生命力，从不向困难屈服。这次拔草经历，让我懂得了：凡是生物都有顽强的生命力，都懂得珍视自己的生命。我们人也要这样，遇到困难要勇于面对，只要有勇气就会有希望。

第六单元

1、乡村风光

我虽然生活在热闹非凡的城市，可是，我对乡村的风景却情有独钟，乡村的风光是一副美丽的画卷，清新的空气，蔚蓝的天空，清澈的溪流，还有独特的乡村风光，它会使你留恋往返。

乡村的早晨特别迷人。天刚蒙蒙亮，周围十分寂静，空气特别新鲜，我大口大口地呼吸着带着泥土芳香的空气，多惬意啊！简直就是一种享受，公鸡的啼鸣把人们从香甜的睡梦中唤醒，慢慢地，太阳光亮悄悄地拉开了一天的序幕，东边的朝霞映红了大地，伴着朝霞，人们已经开始背着工具到田地里干活，一望无际的田野，绿油油的稻田，组成了一幅美丽的图画。

中午的乡村异常闷热，知了在一个劲的叫着“知了 知了”，好像在烦躁地说“热死了，热死了”，树木无精打采地卷着树叶儿，鸟儿们也聊累了，都在树上打盹儿。

乡村的夜景更加迷人，绿油油的秧苗，黄花花的油菜，仿佛都被罩上了一层乳白色的轻纱。在田里干活的人们都陆续走出田地，漫步在回家的乡间小路上。他们有的赤着脚，有的赶着牛，发出噔噔的脚步声。只见牛扭动着它那笨重的身躯，尾巴一甩一甩的，慢步朝前走着，还不时传来主人的吆喝声和赶牛的皮鞭声„„呀！真是一派美丽的田园风光啊！

啊，乡村的风光简直就是一幅美丽的图画，我爱乡村的美景！

2、乡村趣事

城市里的生活虽然舒适，但比不上乡村的生活，所以每年暑假我都会去姥姥家住上一个月

去年，我照例又去了姥姥家过暑假，这是我最难忘的一个暑假了，因为在那里发生了一件有趣的事。

那一天，天才刚刚亮，姥姥就来叫我起床了。我疑惑不解地问姥姥：“姥姥，你干嘛呀，天才刚刚亮，你就让我再睡会吧！”姥姥听了，高兴地说：“你就别睡了，我们家的老母鸡孵了一只小鸡，你去看看吧！”一听到这话我就赶紧穿上衣服裤子跑到鸡窝前看那只刚孵出来的小鸡。“哇！太可爱了！”我大叫道，伸手就去抱它，但却被鸡妈妈给拦住了，还被啄了一下，疼得我哇哇大叫。但我不甘心，于是从左边、右边、后面都尝试着去悄悄地把小鸡给抱出来，可是都被鸡妈妈给发现了，我失去了信心，这时候鸡妈妈突然起身，离开了鸡窝，我不知道它去干嘛了，但我知道这是个抱走小鸡的好机会，于是我伸出手轻轻地把它抱走了。可是鸡妈妈这时候回来了。我看见了赶紧抱着小鸡往屋里跑去，突然鸡妈妈赶上了我，还拼命地扇动翅膀飞起来啄了一下我的屁股，我疼得只好把小鸡还给鸡妈妈了。

乡村生活真是有趣啊！虽然我十分喜欢乡村的生活，但是一个月之后我还是得回到车水马龙的大城市。

第七单元

1、我最敬佩的一个人

我最敬佩的人是谁？大家一定会想，这一定是一位伟人或是家喻户晓的明星。其实，他只是生活中一位平凡人物——我亲爱的爸爸。

爸爸长得魁梧高大；四方脸上一对大眼睛炯炯有神；浓黑的眉毛，眉宇间透出英气；两瓣嘴唇经常紧抿，流露出一种自信的神情；挺直的鼻子下两道勾纹，；更显出一脸坚毅刚强的气概。爸爸是一个学习态度很认真的人。

有一次，我和爸爸一起阅读一本书。正当我和爸爸看得津津有味的时候，爸爸突然皱起了眉头。我好奇地问爸爸：“你怎么呢？”爸爸指了指书上的那个字，说：“这个字读什么？”我为了让爸爸夸奖我，我就显出一副骄傲的样子，不懂装懂地告诉爸爸：“这个字读辟。”刚说完，我不由得为自己的自作聪明而觉得有点沾沾自喜。可爸爸依然摆着一副严肃的脸。我问爸爸，“爸爸你还不会吗？”爸爸叹了一口气后，就说了一句话，“我怎么看都觉得这个字的读音念辟是错误的。”“哈哈哈„„”我大笑着说：“爸爸，你被我给骗了。其实，我也不知道这个字是怎么读的？”爸爸的脸色突然由晴转阴，说：“你怎么能够用这种态度对待学习，不认识的字要查字典，不能不懂装懂。”听了爸爸的话，我的脸立马变红了。我连忙走到书房里，拿出了“新华字典”查出了这个字的正确读法。我为自己刚才的幼稚行为感到很惭愧。

我的爸爸虽然平凡，但是他却不平庸。他是一个对学习很认真负责的人，我为有这样的爸爸而感到自豪和骄傲。爸爸，我真敬佩你！

2、我敬佩的人

在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐„„而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷。（开篇扣题）

王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就是好脾气的人。（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫）一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停了。“空调怎么啦？”

姐姐也从书中抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我有些懊恼。

这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着，出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。

到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：“好了，空调好了！”王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容。

看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理电的镜头总是在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！”（结尾写出了所感，表明了观点，照应开头的“敬佩”）

第八单元 二零三八年的一天

时光飞逝，如今已是二零三八年了，人们怀着激动的心情迎来了诺贝尔医学奖项揭晓的日子，而我也被邀请参加颁奖典礼。

一大早，我便驱车到达了颁奖地点，在金色的大厅里，各界权威人士欢聚一堂，有化学家、物理学家、文学家„„看着他们谈笑风生一副胸有成竹的样子，我的心里就越加紧张，这可是世界级的精英们的“荣誉之战”呀！

上午十点整，颁奖仪式开始了。主持人宣布：“二零三八诺贝尔医学奖颁奖仪式现在开始！”台下响起一片雷鸣般的掌声，“我郑重宣布：本次诺贝尔医学奖项的得主是——某某女士！”说完，我竟按捺不住自己兴奋的心情，三步并作两步冲上了颁奖台，接受奖杯与奖金，高高举起，喜悦之情难以言喻。颁完奖，主持人要我发言，我充满激情的说：“其实，我今天所取得的成就就是从苍蝇身上得到启迪的，苍蝇虽然是传播疾病的罪魁祸首，但它自己却不容易被传染上疾病，原因就在于它身上蕴含着很强的抗体。我针对这一发现，把抗体从苍蝇身上提取出来，配上其他有效药品，并经过反复试验与研究，在多次失败的基础上，终于研制出了能有效杀死癌细胞的药物„„以上是我的发言，谢谢大家！”

下午六点，颁奖仪式结束了，我踏上了回家的路，又继续在实验室里研究了起来。

希望在未来的二十年后，我真的成为一位身着白大褂的医学工作者，为世界，为人民做出卓越的贡献！

期末复习

1、妈妈给我的爱

爱是什么？爱像一股暖流，温暖着我的心；爱像一阵春风，轻轻抚摩着我的脸；爱像一首音乐，奏出美妙的旋律。从小到大，在我的生活中处处充满了爱。但是在这么多的爱中，唯独妈妈给我的爱最温暖，最难忘。

那天晚上下起了倾盆大雨，家里只有我和妈妈两个人，爸爸出差去了。不巧的是，我因为空调吹的太多而发烧了。妈妈看到我苍白的脸色，执意要送我去医院。但是我说算了，吃吃药就好了。妈妈还是不放心把我送去了医院。

但是麻烦又来了，因为下大雨，叫不到出租车。无奈之下，妈妈只好用她那消瘦的身体把我背去了医院。一路上，我看到妈妈的汗水和那无情的雨水融合在了一起，成为了爱的力量，温暖着我的心。我看着她那被雨水和汗水湿透了的衣服，不禁流出了眼泪，心想：平时我还抱怨妈妈不怎么关心我，但现在，她却冒着大雨把我送去了医院。原来妈妈是多么关心我呀！到了医院，妈妈把我安定好后，又去挂号。看着他上上下下不停地忙碌，我心疼极了，不争气的眼泪又流了出来。吊盐水时，妈妈一直陪在我的身边时时刻刻地看着我。我要喝水了，妈妈就到很远的地方去给我买水。我肚子饿了，妈妈就到校吃点去给我买我最爱吃的南翔小笼。我要上洗手间了，妈妈就举着盐水瓶送我去。我头晕了，妈妈就安慰我说：“不要害怕，有我在。”看着妈妈那豆大的汗珠不停地从头上流下来，我的眼睛又湿润了。害怕，有我在。”看着妈妈那豆大的汗珠不停地从头上流下来，我的眼睛又湿润了。

这就是我亲爱的妈妈。在妈妈爱的怀抱中，我健康快乐的成长。谢谢您，我的好妈妈！

2、成功的感觉真好

成功是一杯甜美的酒，成功是一首奇丽的诗，成功是一缕温暖的阳光，成功记载着我最美好的感觉，令我回味无穷，成功的感觉真好。我也曾体验过这样的美好感觉。

记得寒假的一天，爸爸妈妈带我去旅游，其中的一个项目就是爬山。听导游阿姨讲，山很险峻，高1494米。我望着高耸入云的山峰，我心想：山峰这么高，还不如乘缆车呢，再说，我能爬上去吗？爸爸好像看出了我的心思，对我说：“世上无难事，只怕肯攀登。你还没体验过爬山的乐趣呢！敢挑战自己吗？”我毫不犹豫地回答：“我当然敢！”话没说完，我就拉着爸爸的手，开始沿着山路飞奔而去。

爬到山腰时，我觉得一点力气也没有了，呼呼的直喘气，两条腿像绑了沙袋一样，又重又酸的，抬也抬不起来。爸爸和我在台阶上休息时，看到我气喘吁吁的样子，就说：“实在不行就下山吧！”这时，我看到比我矮小的男孩，他还连蹦带跳、健步如飞地从我面前走过时。顿时，我又爬了起来，没多久，我们忽然听到游客们阵阵欢笑声，抬头一看，原来我们离山顶只剩一步之遥了，这时，我已大汗淋漓，浑身发软了。但我毫不在乎，坚持继续往上爬。哇！我终于登上山顶啦！我学着爸爸的样子，张开双臂，呼唤起来：“我成功了!”

我太开心了，因为我战胜了我自己，成功地爬上了山顶，成功的感觉真好！

3、一件感人的事

在我的生活中，发生过许多许多的事。其中有开心的、烦恼的、感人的„„在这么多的事情中，有一件事使我至今难忘。

那件事发生在前几个月的一天。那是一个星期三的早晨。妈妈看了看昨天报纸上的气象预报，对我说：“妍妍，今天有雨，你上学时应该带上雨伞或雨衣。”吃过早饭，我匆匆忙忙地背上书包上学去了，忘记了带雨具。在下午上第二节课时，外面乌云密布，狂风呼啸，下起了倾盆大雨。我忽然想起自己忘记了带雨具，心想：放学时，如果雨不停，我该如何回家呢？

放学的铃声响了，铃声和外边哗哗的下雨声混在一起，把我的心情搅得如同一团乱麻，不知该怎样回家？我背着书包茫然地站在学校门前的屋檐下，雨水伴着大风不停地打在我的脸上和身上，整个身体都在发抖。就在我六神无主，感到沮丧无助的时候，我的妈妈来了。妈妈举着雨伞急促地跑到我身旁，一边迅速地为我擦着头上、身上的雨水，一边把我背的书包放到她的左胳膊上，右臂依然为我撑着雨伞，并且带着十分心疼的口气说：“妍妍，你冷吗？穿上我给你带来的这件外套，咱们一起去坐车回家吧。”

我穿上外套，在妈妈撑起的雨伞下，不挨淋了，也暖和多了。妈妈为我忙活了一阵后，我忽然抬起头看了看妈妈，这才发现妈妈全身早已被雨水打透，手擎着的雨伞完全举在我的身体上方，而她的大部分身体依然在雨中淋着。

我的脸上雨水没有了，但泪水却像泉水一般夺眶而出，模糊了我的双眼。我怀着万分感激的心情，依偎在妈妈身边，拉着妈妈那温暖的手，一起向车站走去。

4、有趣的画鼻子游戏

“哈哈哈，真好笑真好笑，哈哈哈„„”教室里面为什么这么热闹呀？原来，我们班在玩有趣的画鼻子游戏。马老师说游戏规则就是：每一个上来的同学，必须要蒙上眼睛，再转上三圈，才能开始画。而谁画的最好看，就算谁赢。

游戏开始了。先说我吧，我一上去，就把手放在黑板上，比划了鼻子的大概的地方，然后后退站好，马老师帮我把纱布蒙上眼睛，我顿时感到眼前一片漆黑什么也看不到了，又在原地转了三圈，我感觉有点晕乎乎了，我搜索着向前走着，正准备画的时候，忽然，我听见下面的同学有的说往右些，有的说往左些，我都不知道该听谁的。我就锁定了一个地方，画上了鼻子。我摘掉纱布一看，呀！鼻子正好不偏不斜，准确无误，下面传来一阵欢呼声。

接下来的游戏就更有趣了，大家画得鼻子真是五花八门，有的画到了头上像个发夹，有的画到了眼睛下面，像一滴圆圆的泪珠，有的画到了嘴巴旁边，像一个小黑痣，同学们有的肚子都笑疼了，有的笑得背都直不起来了，有的笑得直喷口水„„ 游戏给我们带来快乐，同时也让我们知道了，眼睛是多么重要。当我们眼睛什么也看不见，再美丽的东西也就欣赏不到。所以让我们悉心保护我们的眼睛吧！

这节课不仅玩了游戏，还让我们懂得了眼睛的重要性。

5、感谢妈妈

在我成长的过程中，有不少人给予了我关爱和呵护，其中，我最想感谢的是我的妈妈，因为她是最爱我的。

那一次，是在一个星期天，我吃完中午饭，因为我做完作业之后没事干，就感到特别的无聊，我就问妈妈：“妈妈，我可不可以打电话叫同学到楼下玩呢？”妈妈就问答说：“可以，不过要求是只能叫住在我们家附近的同学，不能叫住得远的同学。”我听了，高兴极了，连忙跑去拿起电话就打给同学。同学来了之后，我们决定比赛跑步，在我跑着的时候，突然被一块小石头给绊倒了，把我的腿绊得非常痛。

这时，妈妈正要下来看看我们正在玩什么，谁知看见我坐在了地面上哇哇大哭，就急忙跑过来，问我发生了什么事情，我就把事情的经过仔仔细细地告诉给妈妈听。我刚说完，妈妈就对同学说：“你先回去吧，下次我再请你们到我们家去玩吧。”同学听了妈妈 的话，就先回家去了。等我的同学回去了以后，妈妈就抱起我，急匆匆地跑回家去，给我擦了一点药油。因为我的腿还是很痛，所以还不能走路，妈妈 就

去她的公司里请假，专门来陪我。第二天，妈妈一大

早就起来煮面给我吃，当我觉得口渴的时候，就帮我倒水„„日子一天天过去了，我的腿也渐渐好起来了，不过妈妈也陪了我好几天了，但是妈妈看见我的腿好了，还是非常的高兴。

我真想对我妈妈说：“妈妈，我真是要好好地感谢您呀！”

6、眼睛的故事

陈明亮终于在明亮的眼睛上蒙了一对玻璃片，什么？你不知道，陈明亮也戴眼镜了，而且是一副300度的近视镜，他怎么会这样呢？

陈明亮在班级里不是号称“锐利王”吗？以前，学校举行射击、射箭等活动都在正中靶心，连黑板上极小的小黑点，他都能看的清。

为什么陈明亮的视力这么好呢？原来，妈妈平时叮嘱陈明亮：看电视不能再两米以内、看书不能躺着、玩电脑不能超过半小时等要求。

有一天，妈妈因公务繁忙，要出差一个月，爸爸因去欧洲谈公事，不能陪明亮，他们只好请最最溺爱明亮的奶奶来照顾明亮。妈妈临走前对明亮千叮呤万嘱咐。

明亮的父母刚走，明亮就跳到沙发上，大喊一声：“耶！”，明亮就是“山中无老虎，猴子称大王。”

没有妈妈每天的唠叨，明亮就不分昼夜地看书，没完没了地看电视，目不转睛地玩电脑，一点儿都不知道要休息。没过几天，明亮就像喝醉了酒似的，看东西都看成两个。时间飞快地流逝，转眼间，一个月到了，妈妈回来了。妈妈一看明亮的眼神和平常的不一样，走起路来又跌跌撞撞的，正好与近视的状况吻合。“你这孩子，一点儿都不知道要自己休息，这下可好了，近视了吧！”妈妈一边说着一边拉明亮的手往附近的眼镜店里跑。

到了眼镜店，妈妈急对老板说：“老板，快带这孩子去验一下要带多少度的眼镜，花多少钱都可以，麻烦您了！”验完视力以后，老板脸上充满了忧愁，对妈妈说：“您的孩子现高度近视——300度，您的孩子的眼睛如果在不爱惜，恐怕要双目失明了，唉！”说着，为明亮戴上了一副300度的眼镜，妈妈付了钱，带着明亮走出了眼镜店。

明亮在回家的路上一边走，一边发出悲叹：“早知如此，何必当初！要是我知道要爱护眼睛，让眼睛休息一会儿，那我就不会失去我的眼睛。”朋友们，事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会使人留恋它。

第五篇：四下复习教案

语文复习计划

一、指导思想：

以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、复习时间 ：二星期左右

三、复习形式： 分单元复习――归类复习――综合复习

四、复习内容：

1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

五、复习措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，（3）优帮差，加强合作与督促。（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

六、具体安排 ： 分单元复习安排

一、复习时间6月18日――6月24日

二、每个单元复习的项目：

1、容易写错的字。

2、容易读错的字。

3、理解词语。

4、成语归类。

5、造句。

6、默课文。

7、课后题（单元练习题）复习第七单元

第一课时：默第七单元生字及古诗。集体背第七单元课文。第二课时：复习第七单元及单元练习题。

一、看拼音写词：

nián lín? bān jiā cū zhuàn? chóu mì sì jì（）（）（）（）（）

chán? qīn? pén? pén? bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí（）（）（）（）

zhī kū yè luò mù zhì chón? jìn? zhān yǎn?（）（）（）（）

jì niàn huán? hé ?ǔn ?ǔn wàn mǎ bēn tén? cí lì（）（）（）（）zhuó làn? pái kōn? zhěn? ?è tūn méi yán? pí fá zǐ（）（）（）（）tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ?āo（）（）（）

pò làn? qián xín? tán xiào fēn? shēn? chán? shì

（）（）（）

bō làn? tāo tāo pín? zhe jīn? tāo hài làn?

（）（）（）rú lǚ pín? dì（）

二、按课文内容填空：

1、默写《池上》、《小儿垂钓》。

2、而樟树却不招虫，因为___________。可贵的是，______________________。

3、即使当它___________，当它___________，它的香气仍然不变。只要

___________，虫类就___________。樟树的高贵之处就在这里。

4、___________，将心比心。远水___________，远亲___________。美不美，___________；亲不亲，___________。海内存知己，___________。君子之交

___________，小人之交___________。___________藤牵藤，朋友相处

___________。

复习第六单元

第一课时：默第六单元生字词。第二课时：复习第六单元及单元练习题

一、看拼音写词：

tè shū zàn? lǐ lā dīn? měi zhōu tāo tāo bù jué（）（）（）（）

yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì

（）（）（）

jiǎn shǎo mù mín? ér lái xià xún jiào shòu（）（）（）（）huì jí bǎo hán shēn qín? zhòn? yǎn shā mò

（）（）（）（）

xīn? luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè（）（）（）（）

wā qù tián shàn? zòn? hén? jiāo cuò zhǎ yǎn（）（）（）（）yuán yuán bù duàn shà shí piāo liàn? shì nòn?（）（）（）（）tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huán?

（）（）（）（）

chōn? kuǎ xiōn? měn? fàn làn shù ?uàn chōn? shuā（）（）（）（）（）kū zhī bài yè tǔ rǎn? cā qù yāo shàn?

（）（）（）（）

二、按课文内容填空：

1、原来，塞特凯达斯瀑布_________是_________的瀑布，汹涌的河水从悬崖上

_________，_________，_________。_________是每年_________，塞特凯达斯

瀑布气势更是_________，吸引了_________。人们在这从天而降的_________面 前，_________。

几年过去了，塞特凯达斯瀑布_________，再也见不到_________。它在群山

中_________低下头，像_________老人，_________，等待着_________。

特殊的葬礼是为了___________举行的,在葬礼上，菲格雷特总统回忆了

___________，号召人们___________，保护___________，爱护___________，使 大瀑布的悲剧不再重演。

2、云雀的心愿是___________，从课文中我们知道森林是一座___________，因

为___________；森林是一个___________，因为___________。复习第五单元

第一课时：默第五单元生字词并订正。第二课时：复习第五单元及单元练习题。

一、看拼音写词：

jiǎo jiàn ?ōn? yě chán? tōn? xiǎo shì tàn（）（）（）（）

qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū（）（）（）（）（）

dài màn xǐ què sǎn? yīn ān wèi cāi xiǎn?（）（）（）（）（）wán qián? bèi ?ǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn（）（）（）（）（）

xiōn? pú chàn dòn? tā xiàn biān yuán jì xù（）（）（）（）（）kuò dà láo dòn? hào zǐ jié shù án? zhe tóu（）（）（）（）bù shèn xiàn? liàn qiū lín? kě lián wǎn xī（）（）（）（）（）sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ?ān dǎn jù liè（）（）（）（）fàn? qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn

（）（）（）（）shén shèn? mù dèn? kǒu dāi（）（）

二、按课文内容填空：

1、虽然我一直没有学到公冶长的_____，却跟鸟儿建立了______。从_____的燕

子那里，我认识到______；从_______的大雁那里，我懂得了_____；从______ 的苍鹰那里，我学到了_______……

2、我是个在农村长大的孩子，从小就爱__________。爱看鸟儿那

_____________的身姿。爱听他们的_____________。

3、这样_____________地一问一答，有趣极了，我仿佛也变成了一只

_____________的鸟儿。

3、突然，一只个儿特别大的老天鹅______，可是它并_____，而是利用______，4、像石头似的让_____________。经过这______,镜子般的冰面被______________。

5、小小的冰窟窿终于_________。就好像_________,所有的天鹅都 __________。它们______，_________，在_______，______，不时发出_________: “克鲁――克哩――克理！”

6、试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空_________，_________，_________，_________，_________。顿时，山涧上空划出了_________的弧线，那弧线是

一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。猎人们_________，_________放下了猎枪。

7、显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不_________，肝胆俱裂也不

_________。这外层的蚂蚁被称为“蚁国英雄”是 ____________________________________。

8、本单元的课文中，有_________的公冶长，有_________的蚁国英雄，还有

_________的天鹅队伍。学完这些课文，我最想对_________说： “__________________________________。”

9、独脚___________，孤掌___________。三个臭皮匠，___________。一根篱笆

___________，一个好汉___________。一根竹竿容易弯，___________。一花独

放___________，万紫千红___________。

复习第四单元

第一课时：默第四单元生字词。第二课时：复习第四单元及单元练习题。

一、看拼音写词：

bó dòu jíbìn? shēn xiān shì zú xián shú

（）（）（）（）chén? xiàn ?ěi yǔ jiān cè tuō zhe xiào lǜ（）（）（）（）（）dǔ sāi zhēn qín? wú huǐ shēn? sè jù lì láo lèi（）（）（）（）

kùn fá zhèn? zhuàn? yí xiàn? fān qié jiān nán（）（）（）（）（）mán? tón? mán? lù shū cài qīn qī tiān shǐ（）（）（）（）（）yán sè qīn? cuì yī chuàn juān xiàn lún liú（）（）（）（）（）

bó zǐ yǎn? miàn shuāi dǎo zé ?uài bì shàn?（）（）（）（）（）

fān shān yuè lǐn? shòu xiǎo tū fā qí xiǎn? fù jìn（）（）（）（）

ruò xiǎo mèn rè yà zhōu kuàn? dì xiān qǐ（）（）（）（）（）léi shēn? dà zuò jǐ dī dà yǔ rú zhù jiāo nèn

11（）（）（）（）

二、按课文内容填空：新课标第一网

1、迅速赶来，____________将病床摇高，让患者___________，同时__________，静脉________，监测__________、________、______……两小时过去了，患者终

于脱离了危险。叶欣顾不上__________，又拖着________投入到对 _____________。可见，叶欣是 的人。2如果________，明明挺___________：____________的头发，__________的皮

肤，________眉毛，笑起来像_________。看着她，让人________。

3、接连下了几场雨，终于晴了。________，______，树叶_____。明明的妈妈感

叹到：“____ __！”

4、我坐在______，把母亲_______，就像小时侯_______。为了让_______，我将

她_______。护士_______，静静地__________。母亲终于__________。我以为

_______，准备把她___ __。可是，_____ _，有两行泪水从____ ____。

5、森林里是_______。林中____________，一朵花______，_______的，_______

6、母亲和孩子们在_______，父亲在旁边___________。突然_________，先是

________，接着______。爸爸赶忙把________，妈妈接过___________，却把它

给了萨沙。萨沙朝着_______。他______，盖在_______。________已经冲掉了

_______，花儿________，因为______，毫无__________。

复习第三单元

第一课时：默第三单元生字词。第二课时：复习第三单元及单元练习题。

一、看拼音写词：

sān ?ù máo lú zhū ?ě liàn? chén? xīn chén? yì（）（）（）

tǒn? yī zūn zhòn? shān ?ān? wān yán qǐ fú（）（）（）（）

qīn? cuì yù dī xiù lì yí rén ?ōn? ?ōn? jìn? jìn?（）（）（）

bàn shǎn? qún xión? fēn zhēn? máo sāi dùn kāi（）（）（）zhēn? fá jìn ?uó fù zé jìn dào ?ōn? zhǔn xǔ（）（）（）（）（）cí zhí hé shì tì dài yì wai jǔ jiàn（）（（）（）（）jiē tì ān wēi shèn zhòn? bì miǎn jù shōu（）（）（）（）（）

lǔ ?uó zǎi xiān? huí wèi xiān měi shèn? qín?（）（）（）（）（）xīn mǎn yì zú mǎn liǎn duī xiào rì yè cāo láo（）（）（）xīn? wèi ǒu tǔ wù bì wú kě nai hé nán miǎn（）（）（）（）（）

wéi fàn huǎn? rán dà wù（）（）

1、《三顾茅庐》选自__ _写的__ _。课文写的是__ _三次到隆中

拜访____。“顾”的意思是__ _。“茅庐”指__ _。这个成语常用

来指_ __。从这个故事我们可以看出刘备是一位__ __。请你写出其他三国故事名称：____、___、___、_____、____……

2、“我得到诸葛先生,就像___ _啊!”这是一个打比方的句子, 句中把“我”比作___;把“诸葛先生”比作___ ；把“我 得到诸葛先生”比作 ___。可见刘备与诸葛亮的亲密友情。

3、他们来到隆中，只见那里的___________,好像一条_____________。冈前

几片松林_________,潺潺的溪流___________,茂密的竹林________,景色_________

诸葛亮分析了________的形势,提出了_____________的策略。刘备听了

____________,像拨开___________________________。

2、悼公听了很受感动,说：“_______ __,_______ ______,你做事如

此_______________,真是难得呀！”其中，横线上的句子用一个词语概括

是。可见祁黄羊是一个 的人。

3、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山，就做了三件大事：火

烧新野、火烧樊城、火烧赤壁，人们用、来赞颂诸葛亮；

从《火烧赤壁》中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看

出诸葛亮、。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死

后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他、，但势单力薄，最终、。此外，我们还认识了许多人物，如 的刘备、的祁黄羊以及 的公仪休。

复习第二单元

第一课时：默第二单元生字词。

第二课时：复习第二单元及单元练习题。

一、看拼音写词：

wǔ jiǎo xīn? yòu ér yuán qiáo zhe lán yāo

（）（）（）（）hén? qiē miàn qīn? xī pín? ?uǒ hé shēn? shū（）（）（）（）xún ?uī dǎo jǔ xiǎn wéi rén zhī tú àn mèi lì（）（）（）（）mì mì ?ǎn chù dī sī ní dìn? ?ǎo ?ōn? kè（）（）（）（）（）wēi bù zú dào cuī cù hǎi bīn màn shān biàn yě（）（（）（）?uǎi rù mián yán xuǎn zé qǐ fā cǎi chū（）（）（）（）（）kuān zhǎi yōu yǎ jī yì pò suì jī huǐ rén wá（）

（）（）（）（）cǎn huò jiào xùn xīn shì

1、人们切苹果通常采用的方法是_____________,而课文中的小男孩却是_______, 而且苹果里有_______“五角星”,这种___ ___的图案竟有这么大的____ _。

这换一种切苹果的方法，从小处说是______________________。

2、汽车在________，这儿是___________，_____都是当地农民的______。一路

上他看到______，向过往的_________，但却很少____________的。

3、格罗培斯是 他，的做法，使迪斯尼 乐园的路径获得最佳设计。

3、科学家模仿鱼儿发明_________，模仿鸟儿发明了_________，模仿袋鼠发明

了_________，模仿贝壳发明了___________，模仿鲸改变了______的设计，提高

航行的__________，根据鸡蛋的“___________”的特点设计出许多既________

又_________的建筑物。

复习第一单元 第一课时：默写第一单元生字

第二课时：复习第一单元及单元练习题。

一、看拼音写词：

zhí shù ?ōu qú huí dàn? huān shēn? xiào yǔ

（）（）（）（）

guān ?uāi piān piānqǐ wǔ lǜ sè ?ōn? chǎn? yīn fú

（）（）（）（）bǎn tú zāi xià yī zhū xìn? shù fàn chū（）（）（）（）（）

yǎn? qǐ liǔ shāo chuí zhòu qǐn? kè jiān（）（）（）（）

xìn? chōn? chōn? zhèn? zhòn? jīn? què dà ?ài（）（）（）（）?ū jì zhǎn? wò ?uī lǜ yàn zi jùn qiào

（）（）（）（）（）huó pō jī lín? chuī fú nèn yè jù lǒn?（）（）（）（）（）làn màn shēn? qù lüè ?uò dào tián yì jiān

（）（）（）（）（）ǒu ěr zhān shuǐ yuán yùn diàn xiàn ?ān hén jì（）（）（）（）（）

二、按课文内容填空：

1、多栽一棵树，______,亿万棵树连起来,_______.今天________,明天______,叫 ______,让_______.“到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指____、______、_______……

“今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指 ______________________________.2、时间像__________，转眼又一年。春风吹______了柳梢，吹____了小草，吹

____ 了河水，吹_____了杏树的花苞。这段话中把时间比作_______，这是

用了________的修辞手法。

你还能把时间比喻成什么？试着写一写。_____________________。

3、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。“顷刻间”

说明______，“像年轻了几十岁”“兴冲冲”写出了______的心情。有这种心情的

原因是____________。

4、竺可桢爷爷曾______地说过：“我需要的是_________________。搞科学

研究，不能使用‘_____’、‘______’这些字眼,也不能用_____和_______代替

______。”竺爷爷正是通过常年的________,才掌握了气候变化的______。

从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个__________________的人。5．一身_______的羽毛，一对__________的翅膀，加上________的尾巴，这就是 _________的小燕子。

这段话主要描写了______________________。

6在______中，在_______下，燕子________在天空中________，“唧”的一

声，__________，飞到_______________；还有几只___________过湖面，剪尾或

翼尖偶尔_____水面，那小圆晕便______________。这段话主要描写了

____________________。

二三月间,微风轻轻地_________着,毛毛细雨从天上_____下来。_____柔柳

______了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像___________,形成了

_______的春天.这段话中,作者描写了_____、______、______、_______、_______、_______，表现了春天的______。

几对小燕子______，______电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的

______,多么像________。________成了音符,谱出_____________。这段话是写小

燕子________的情景。作者把_____比作________，把______比作___________。

5、默写《江南春》、《春日偶成》

《江南春》是_____代诗人_____的作品,描写是____时____的景色。从诗中所描

写的____、_______可以看出这是春天的景物,而______、_____、_____则可知道

这是江南的春天。这首诗表达了作者对江南春天的_____之情。

《春日偶成》这首诗的诗题意思是：_______________。从描写的景物：_____、_____、____和______透露出诗人在春天美好的景色中_____的心情。

（一）基础知识复习：

1、时间：8课时

2．形式：专题复习和训练评讲相结合

3．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，近义词，反义词，修改病句，成语、造句、排列句子顺序、按课文内容填空等。4．措施：

（1）编写专题训练题各一份，进行堂上练习。包含以上内容。（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

（二）阅读复习：

1、时间4课时

2．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，3．内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

（三）作文复习；

1、时间：3课时

2、形式：习作欣赏、修改和临场指导

3．内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。4．措施：

（1）对于中下生加强写得出的个别指导。（2）书写习惯的纠正。“” 归类练习

一、词语百宝箱

1．按要求选择成语填在横线上。

舍生忘死 鞠躬尽瘁 没精打采 盛气凌人 横行霸道 崇山峻岭 飞瀑流泉 诗情画意 救死扶伤 当机立断 临危不惧 同舟共济 明察秋毫 顶天立地 彬彬有礼 描写人物神态的： 描写自然景物的： 描写人物行动的： 描写精神品质的：

二、句型大练兵

1．描写夏天景色的诗句。

（1）。（2）。

2.小红想在书房的墙上贴上一条名人名言，请你帮她选条合适的。

3.按要求改写下面的句子。（1）她的脸红了。

改成比喻句：（2）星星布满了天空。

改成拟人句：

（3）这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。

改成反问句：

三、.对对联。

（1）读书破万卷――――――――――（）（2）有意栽花花不发――――――――（）（3）画虎画皮难画骨――――――――（）（4）明枪易躲―――――――――――（）（5）满招损――――――――――――（）（6）路遥知马力――――――――――（）（7）聪明一世―――――――――――（）（8）若要人不知――――――――――（）

四、课文大回顾

1.在本册语文课本中，我们认识了许多个性鲜明的人物。请用一句话概括介绍下列人物，要求每条不少于15字。可任选两位。例：刘备思贤若渴，三顾茅庐，请诸葛亮出山辅助自己实现统一中国的大业。

祁黄羊 公仪休 刘备 竺可桢 宋庆龄 叶欣 曼德拉 格罗培斯 黄河上的艄公

2.请把你本学期读过的名著的题目、作者和你印象最深的一位主人公填入下表。

名著题目 作者 你印象最深的一位主人公

五、阅读 怎样才会有好记性

一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。

著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记 忆力就变得非常好。他（）精通文学、历史、哲学，（）有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。

要增强记忆力，（）勤奋锻炼，（）要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。（）单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，（）很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。

可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。1.在括号内填上合适的关联词语。新 课 标第 一网 1.写出近、反义词。

近义词（）近义词（）勤奋 { 增强{ 反义词（）反义词（）3.选择正确的解释，在括号内填上序号。

“讲究”的解释有：①讲求，重视 ②值得注意或推敲的内容 ③精美（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要有科学的记忆方法。（）（2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。（）4.仔细阅读第二节，完成填空。

（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指。

（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是：、。（3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是： 5.找到归纳短文内容的句子，用“ ”画出来。6.分别概括二、三自然段的内容。

7.在学习中，你有提高记忆力的方法吗？请写一个例子。（60个字左右）