课文复习 答案

第一篇：课文复习 答案

第五单元复习课文复习

一、按课文内容填空

1、。著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”

2待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。

3就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。4

5、写一句关于礼貌的名言：

尊敬别人就是尊敬自己。——高尔斯华绥

6、关于礼貌的成语（至少3个）： 彬彬有礼 温文尔雅文质彬彬

7、写几个新词儿（至少3个）：大片 打的 买单

二、课内阅读

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1、从片段中找出一对近义词：（恬静）-（静谧）

2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（拟人）。这句话可缩为：太阳探了进来，笼罩着他们。

3、我推开病房的门，为什么怔住了？

我看到父母执手而眠，我为他们之间浓浓的爱和眼前美好的情景深深感动了。

4、用“”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描

写的句子。

5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。

父母执手而眠是那么温馨，他们的爱就如茉莉花般芬芳怡人，如阳光般温暖。

6、为什么说“爱如茉莉”？

茉莉虽然平淡无奇却芬芳无比，就像父母之间的爱平平淡淡而又情真意切，因为真爱无痕、至爱无声。

母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。

1、联系上下文，理解词语。

（1）高深莫测：本文指我对夜空充满神秘感。（2）幽默风趣：本文指童谣内容趣味十足。

2、片段中省略号省去的内容可能是其他的神话故事

3、用“”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把 母亲比作玉石雕像从中我们可以感受到母亲 已经沉醉在美丽动人的故事中，表现了母亲的圣洁和慈祥。

4、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路„„请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。

《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

三、能力拓展

填关联词：（如果）刮风下雨，玲玲（就）不来我家。

（因为）刮风下雨，（所以）玲玲没来我家。（虽然）刮风下雨，（但是）玲玲还来我家。（即使）刮风下雨，玲玲（也）会来我家。（是）我去玲玲家，（还是）玲玲来我家？（不是）我去玲玲家，（而是）玲玲来我家。

第二篇：2013课文复习要点 答案

小学语文六年级下册课文复习要点

1文言文两则1.《学弈》选自《孟子·告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

4.理解句子。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”）

（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。（我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。）

（3）孰为汝多知乎？（谁说你的知识渊博呢？）

2《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。4.珍惜时间句。1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）光阴似箭，日月如梭。5.句子理解：①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。

3《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。

2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。

3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。

6北京的春节1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。3.课文按时间顺序，对除夕、大年初

一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。

10十六年前的回忆 1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。

2.本文按时间顺序写了四件事：（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。

（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。3.课文前后照应有多处（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去„„

②后来听母亲说„„为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉 作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日„„

②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”„„

作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。

4.理解句子（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨„„出去了。（体现了他对革命工作高度负责的精神。）（2）局势越来越严重„„他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他„„

李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。（3）他们夺下父亲的手枪„„父亲保持着他惯有的严峻态度„„（表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。（4）在法庭上„„父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。）

（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话„„他对革命事业的信心„„（因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。）

12为人民服务 是毛泽东于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。

2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。14卖火柴的小女孩 1.课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。

3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。4.写出下面两段话的理解。（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。

（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。）

15凡卡1.本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

2.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。

3.文章表达上的特点是：

（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；

（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。18.跨越百年的美丽1.本课是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。2.文章采用倒叙的手法。3.理解句子：

（1）这种可贵的性格和高远的追求……也完成了对人生意义的发现。这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求。

这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求” 这项伟大的自然发现：是指居里夫人发现放射性元素镭。

人生意义发现：是指居里夫人明白了人生的价值，并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。（2）他从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块永远的里程碑。（这个句子采用“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。）4.课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？（1）答：“百年”是虚指，意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒。她的优秀品质和人格精神永存。（2）美丽的含义：美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神———对科学执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。

20.真理诞生于一百个问号之后1.课文主要用事实论述了人要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。

2.课文的写作思路是: 提出观点—论证观点—总结观点

3.理解句子。(1)真理诞生于一百个问号之后。（要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。）（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？

“？”指发现问题。“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。

这句话用“只要……就……”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。发现真理的前提条件就是“见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索”

7.*藏戏开头运用了三个排比反问句，它的作用是强调藏戏的三个特点，强烈表达作者对藏戏艺术魅力的惊叹。文章还运用了总分总的结构。

《北京的春节》 《藏戏》

内容 介绍节日习俗 介绍藏戏的形成及艺术特色 表达顺序 时间 事物不同方面 表达方法 列数字、举例子、作比较、打比方 比喻、反问、象征、夸张语言风格 自然、朴实、京味浓郁 丰富多样、生动传神、具有文学色彩

8.《*各具特色的民居》是一篇说明文。作者用打比方、作比较、列数字、举例子等方法，介绍了客家民居和傣家主楼。9.《和田的维吾尔》运用了对比的写法，作用是突出了维吾尔的豪气与乐观，运用了首尾呼应的方法，文章出现的修辞方法有比喻、拟人、反问。

第三篇：气象物候专题课文阅读复习及答案

专题气象物候（要能注意到说明文的语言：有的生动；有的平实！！）《看云识天气》

1、写出课外和天气物候有关系的谚语，不少于3句东虹轰隆，西虹雨，朝霞不出门晚霞行千里，雁鹅过，赶快播，雁下地，就嫌迟（要能背出来！）

2、说说看云识天气对我们的生产和生活的现实意义。明确：有现实意义因为①这是一种可靠的经验②它简便易学③对安排农事、出行等有一定的参考价值。《大自然的语言》1．影响物候现象的因素有哪些？明确：纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异（从主到次的顺序）2．如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果花开在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了如何理解上文所举两例中的物候现象。明确：说明决定物候的因素还有经度因素靠海近，春天就来得晚，靠海远，春天就来的早。3．通过古诗，认识我国南方梅雨现象。（p47页的练习二）明确：我国的梅雨期是由南往北推进的。《古代诗词中的物候》1．背诵4首古诗。2．指出每首诗中含有物候现象的句子。3．举例说明古诗中的物候因素。明确：如五月天山雪纬度因素和高下因素；如人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开高下因素4．说出《惠崇春江晚景》中的物候现象：明确：春天来了，桃花开了，水变暖了，植物萌发了，河豚逆流而上了等等！

5、（南宁市2007-11-12中考题）选择下面的诗句作分析，联系气象物候专题内容，指出它写的是哪一种物候现象？

1、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开白居易。

2、五月天山雪，无花只有寒。李白明确：1大林寺地势高开花迟，这是有关于高下因素；2天山到了五月份还没有花，这是因为高下因素和纬度因素决定的！

6、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生和春风又绿江南岸，明月何时照我还这两句诗分别表现了怎样的物候现象？明确：第一句：草的荣枯，有一年一度的循环；而且它的循环是随着气候转移的，春天一到，草又萌发了。第二句：花木抽青，是春天到来的标志。

第四篇：四下课文要点复习答案

苏教国标 四文下册 课文要点 复习*参考答案

* 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记、爱护图书。

1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库，把枝叶比作 快乐的音符。其中3、4、5小节着重讲了 植树 的作用和意义。

2、《第一朵杏花》讲的是帮观察开放的时间的故事。他说：“我需要的是 精确 的时间。搞科学研究，不能使用 ‘大概’‘也许’ 这类字眼，也不能用 估计 和 推断 代替 观察。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察，才 掌握 了气候变化的 规律。（注意标点！）

3、《燕子》的作者是 郑振铎，课文从 羽毛、翅膀、尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵。燕子飞行时的特点是： 轻、快。作者把休息在电线上的燕子比作 音符，把电线比作 五线谱。填空： 青 的草，绿 的芽，各色鲜艳 的花，都像 赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比 的春天。小燕子从南方 赶来，为春光 增添 了 许多生趣。

4、《江南春》是 唐 代诗人 杜牧 写的。其中，怀古的是 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

诗句中，“映”的意思是 掩映，“郭”的意思是 依山而建的城墙。《春日偶成》的作者是 程颢，他是宋代诗人，题目的意思是： 春天偶然写成的诗。其中写景的是 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。“谓”的意思是：以为。“时人”的意思是：过路的人。这首诗表达了诗人 欣赏春景时高兴愉悦的心情。* 形容春意很浓的成语： 春深似海（春意盎然）。

5、平常人们总是 循规蹈矩 地按照 通常的切法切苹果：从顶部切到底部，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去。结果从横切面 看，可以清晰 地看出，苹果核果然 像一颗 五角星。这使作者深有感触：这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 创造力，往小处说，就是 换一种切苹果的方法。那么，往大处说，创造力来源于 打破常规思维。

6、1971年被评为世界最佳设计的是 迪斯尼乐园的路径设计，设计者是 格罗培斯。他在法国南部乡间受到一个 老太太 卖葡萄方法的启发：给人自由，任其选择。于是采取了 撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道 的方法完成了任务。这故事告诉我们： 只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重。

7、自然界的种种生物 是人类的“老师”。人们根据鲸外形 “流线体” 的特点改进了 船体 的设计。根据鸡蛋的 “薄壳结构” 特点，设计出许多既 轻便 又 省料 的建筑物。这门学问叫做 仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子： 根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船 等等。* 形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：囫囵吞枣、不甚了了。

* 真知不像 小溪，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用‘探索’这部钻机，才能探知它的秘密……

8、根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》，讲的是 刘备 三次拜访 诸葛亮 的故事。从文中对刘备 语言、行为 的描写，让我们感受到他对 诸葛亮 是 诚心诚意 的。诸葛亮的住地是 隆中，那里山冈 蜿蜒起伏，好像 一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是

1暗指 诸葛亮。诸葛亮是个 才华横溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下、最后取胜 的策略。刘备听了 茅塞顿开，像 拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作 鱼儿，把诸葛先生比作 水，可以用成语“ 如鱼得水 ”来形容他们的关系。

9、春秋 时代，晋 国由祁黄羊担任 中军尉。因为 多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他 辞职。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“ 郑重 ”“ 慎重 ”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞美他： 出以公心、处事公正。文中的“仇”指 杀父仇人解狐，“亲”指 亲生儿子祁午。

10、《公仪休拒收礼物》是一出 独幕剧，写法和其他课文不一样。公仪休是 鲁 国的 宰相，他很爱吃鱼，于是就有 某大夫 派 管家 送来 两条大鲤鱼，可是他却 拒收了。子明问他原因，他说：如果 我收了鱼，就 要照人家的意思办事，这样 就 难免要违犯国家的法纪。如果 我犯了法，成了罪人，就不能 吃得上鱼。想吃鱼就 自己买，这样就 一直有鱼吃。可见，公仪休是个 清正廉洁、以身作则 的人。公仪休拒收的“礼物”是 两条大鲤鱼，拒收的借口是： 一闻到鱼腥味就要呕吐。

* 与‚三国‛有关的词语： 空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风。* 形容诸葛亮的成语： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力。

11、“永远的白衣战士”指的是 叶欣。2003年抢救 非典型肺炎患者 的工作被作者称作一场 没有硝烟的战争！叶欣护士长冒着“ 高风险 ”，进行着“ 高强度 ”“高效率”的抢救工作，她像一台 永不疲倦的机器全速运转着。从“ 斩钉截铁”、“ 声色俱厉 ”两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈 如海，泪水 如雨。遗像中，她留给人们的是 永恒的微笑。

叶欣 临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动，值得我们学习！

12、《“番茄太阳”》一课中，3 次出现“番茄太阳”一词：第一次指 太阳，第二次指 明明的笑脸，第三次指 明明善良美好的心灵。贯穿全文的还有作者的心情变化： 灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把 笑声 比作 银铃。文中的盲姑娘明明是个 乐观开朗、感恩、善良，富有爱心 的女孩。从 她爱笑 看出她乐观、开朗，从 她说长大了把腿给“我” 看出她感恩、善良，富有爱心。

13、《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多 斤，没想到母亲最重的时候才 89 斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样 年复一年，直到 我们长大。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是 抢着挑。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分 愧疚，于是产生了 抱母亲入睡 的想法。后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是 幸福 的泪水、欣慰 的泪水„„赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有： “慈母手中线，游子身上衣”。

14、萨沙的妈妈告诉他： 每个人都要保护比自己弱小的人。为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛 走

去。他 掀起 雨衣，盖在 粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的 蔷薇花，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”雨前的蔷薇花 粉红粉红的，芳香扑鼻，雨中的蔷薇花 被冲掉了几片花瓣，低垂着头。形容雨大的成语 大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人吗？举例说说： 我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等。

*大黄（dài huáng）白术（bái zhú）黄芪（huáng qí）黄芩（huáng qín）川芎（chuān xiōng）茯苓（fú líng）* 请另外写出几种中药名： 板蓝根、金银花、当归、刀豆子„„

* 形容医护人员的成语： 白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。

* 《三字经》填空：为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知

15、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以 希望 和 安慰，给生活 增添 不少 乐趣。作者一听到鸟儿的叫声便以“ 知音 ”自居。他从终日忙碌 的燕子那里，认识到 勤劳的可贵 ；从

飞行整齐 的大雁那里，懂得了 纪律的重要；从 搏击风雨 的苍鹰那里，学到了 勇敢顽强的精神 „„

16、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是 老天鹅，它具有 勇敢、奉献 的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有 团结拼搏 的精神，这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”第三次的叫声是说：“胜利啦！我们有食物吃啦！”

17、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指的是 蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不 松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的 岗位。它们 可贵的合作与献身 的精神实在是可歌可泣！“生命桥”指的是老羚羊为了给 年轻羚羊 生的机会，用自己的死亡作为桥墩，跳跃时划出的 一道道弧线。老羚羊舍己为人、自我牺牲 的精神让猎人也 目瞪口呆，放下了猎枪。

*描写鸟儿的成语： 倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃* 《古今贤文〃合作篇（上）》人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳 难扯断。一花独放不是春，万紫千红 春满园。

18、“特殊的葬礼”是为 塞特凯达斯瀑布举行的，地点在拉丁美洲的 巴拉那河上，时间是1986年9月。这个葬礼特殊在：

1、对象特殊，是为塞特凯达斯瀑布举行的；

2、主持人特殊，是由巴西总统菲格雷特主持的；

3、目的特殊，举行这个葬礼是为了 唤起人们保护环境的责任感。昔日的塞特凯达斯瀑布咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里，让人流连忘返，可是由于瀑布周围工厂用水毫无节制，沿河两岸森林被乱砍乱伐造成水土大量流失，致使塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭，像 生命垂危的老人，奄奄一息。让许多

慕名 而来的游客失望离去。葬礼上，总统先 回忆 了昔日的瀑布，然后 号召 人们立即行动，保护 自然

生态，爱护 我们赖以生存的地球，使大瀑布的悲剧不再 重演。

19、“沙漠中的绿洲”指的是 阿联酋的城市，文中重点介绍了 迪拜 这个城市。“不毛之地”、“咸而板结”等词让我们感受到那里的环境十分 恶劣，但是并没有吓倒 阿联酋人民。“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”这句话既说明在那里培育一棵树十分 困难，也让我们感受到阿联酋人民对 环境 的重视。正是因为他们像 爱护孩子 一样，精心 侍弄 着这些花草树木，所以沙漠才会被改造生 绿树成阴、鲜花遍地 的美丽城市，人们才有了良好的 生存环境。文中最能体现阿联酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 园林工人给树木花草“洗脸”。

20、《云雀的心愿》一课中，云雀母子飞到 沙漠，被 黄沙 迷得睁不开眼；又飞到 大河，看到 几处河堤 被冲垮了，村庄淹没在洪水之中。这都是因为人们 破坏森林 造成的。云雀妈妈把 森林 比作大水库 ,因为树冠可以 挡住一部分雨水，树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以 吸收一部分雨水。森林里 土壤 的蓄水能力更大。森林也是一个巨大的 空调器。夏天，枝叶可以 挡住强烈的太阳光，自然就凉快；冬天，由于 树木的遮挡，林子里的 热量 不易散失，所以就暖和些。听了妈妈的介绍，小云雀产生了这样美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去植树，让沙漠重新变成绿洲。

* 关于‚说‛的成语：欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾 口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞。* 默写《小池》：（宋 杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

21、《池上》和《小儿垂钓》都是写 儿童 的古诗。《池上》是 唐 代诗人 白居易 写的，其中，写事的诗句是 小娃撑小艇，偷采白莲回。借景抒情的诗句是 不解藏踪迹，浮萍一道开。“不解”的“解”意思是 懂得。《小儿垂钓》是 唐代诗人 胡令能 的作品，描写小儿外形的诗句是：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。表达儿童天真可爱的诗句是 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。“遥招手”的“遥”意思是 远远的，“不应人”的“应”意思是： 回答。这两首诗都表达了诗人对儿童十分喜爱的心情。

22、《宋庆龄故居的樟树》中，那樟树并不高，但它的枝干粗壮，而且 伸向四面八方，伸得 远远的。稠密 的树叶绿得 发亮。樟树四季 常青，无论是 夏天还是 冬天，它们总是那么 蓬蓬勃勃。樟树最可贵之处在于不招虫，香气能永久保持。作者之所以写宋庆龄故居的樟树，人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念，都是因为人们崇敬宋庆龄，她与樟树一样有着高贵的品质。第五段采用了 对比 的修辞手法。

23、“黄河的主人”指的是 艄公，因为他能凭着 勇敢 和 智慧，镇静 和 机敏，战胜了 惊涛骇浪，在滚滚的黄河上 如履平地。他值得我们敬仰和 赞颂。文中写“我”害怕的成语有： 胆战心惊、提心吊胆，写乘客轻松的成语是 谈笑风生，写“我”和乘客都是为了烘托 艄公，这种写法叫做 侧面描写。* 来源于象棋的日常用语有：‚马后炮‛、‚过河卒子‛、‚棋逢对手‛、‚举棋不定‛、‚棋输一着（zhāo）‛。* 知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水 ；亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交 淡如水，小人之交 酒肉亲。豆角开花 藤牵藤，朋友相处 心连心。@ 本学期我们认识了工作认真严谨、一丝不苟的气象学家竺可桢，求贤若渴的 刘备，清正廉洁的公仪休，处事公正的 祁黄羊，救死扶伤、舍生忘死的 叶欣 ；《走，我们去植树》、《特殊的葬礼》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》这些课文让我更深切地感受到了 保护环境、植树造林 的重要性；《第一次抱

母亲》让我懂得了 要学会关心、孝顺父母，《我不是最弱小的》让我明白了 每个人都要保护比自己弱小的人 ； 天鹅、老羚羊、蚁国英雄 等动物所表现出来的可贵精神让我深受感动„„

第五篇：课文期中复习

1《草原》：作者（）族人（），被称为（），全文按（）顺序，描绘了（）（）（）（）（）（）。读了让人深切地感受到内蒙古草原的（）（）（）。“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”的意思是（）。

2《丝绸之路》是一条（）（）（）（）之路。

3《白杨》作者（），文章采用（）的写法，歌颂了（）。爸爸的神情变化是：（）—（）—（）—（）—（）。

4《把铁路修到拉萨去》记叙了西部建设者修建（）的经过。赞扬了建设者（）精神。

5《古诗词三首》在内容上有一个最大的共同点，都是写（），表达了（）。不同的是《牧童》描绘了（），《舟过安仁》描绘的（），而《清平乐·村居》则营造了（）。

6《冬阳·童年·骆驼队》是（）小说（）的序言，作者（）。记叙了她对（）。文中按照（）顺序（），“默默地想，慢慢地写”了童年（）（）（）（）四件事。

7《祖父的园子》选自（）的（），课文描写了作者（），表达了（）。

8《童年的发现》的作者是（）国的（）。课文讲叙了（），反映了（），表现了（）。

“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思是（），跟语言类似的人物有（）（）（）。

9《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把（）（）（）（），表达了（）B《童年的水墨画》表现了孩子们（）。

10《杨氏之子》选自（）朝的（）的（），该书（）小说。杨氏之子的回答妙在（）。从而可以看出杨氏子的（）。

11《晏子使楚》写出了晏子的（）故事赞扬了晏子（）。课文是按（）的顺序写了事情的起因（）,经过用小标题（）结果（）。

12《半截蜡烛》是一个短小的（），它主要通过人物的（）来推进情节。文中主要人物有（）（）（）（），你认为（）功劳最大，因为（）。

13《打电话》是一段（），它是一种（）艺术。采用（）手法，对那些（）（）（）的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

14《再见了，亲人》节选自（）的（）。课文描写了（）年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在（）同（）依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民（）情谊，赞扬了中朝两国人民用（）凝成的伟大友谊。课文的前三个自然段的共同点是（）（）（）。

15《金色的鱼钩》作者（），写出了（）关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。“金色的鱼钩” 象征着（）。

16《桥》文中的（）以自己的（）保护了村民，他代表的（）就是密切联系群众的“桥”。17《梦想的力量》记叙6岁的加拿大男孩（）为了（）而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了（）美好童心。

18《将相和》:“将”是（）“相”是（）“和”是（）意思。课文是根据（）朝（）的（）中的《廉颇蔺相如列传》改写的。被鲁迅称为（）。课文以（）的矛盾为背景，、（）为线索，通过（）（）（）三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如（），也赞扬了廉颇（）。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，（）个故事是（）个故事的发展，（）（）的结果，又是（）的起因。

19《草船借箭》根据我国著名古典历史小说（）改写作者（），书中还有（）（）（）（）等故事。本文中诸葛亮（）周瑜（）鲁肃（）曹操（）。

20《景阳冈》是根据我国著名古典小说（）作者（）书中还有（）（）（）（）等故事。课文记叙了（）在（），表现了他（）的性格。全文按（）的顺序依次写了（）（）（）（）。

21《猴王出世》课文节选自我国古典神话小说（）作者（），书中还有（）（）（）（）等故事。课文主要写了（）上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴（）。表现了石猴（）。