五年级上册英语重点每课总结 Lesson 1

第一篇：五年级上册英语重点每课总结 Lesson 1

Lesson 1

1.have（用于1单、2单和所有复数）

has(三单）

2.two new friends

两个新朋友 3.in our class

在我们班 4.come here

过来 5.come to + 地点，来到 6.welcome to + 地点，欢迎 7.go back to + 地点，回到 8.let ' s = let us 9.let sb

某人

do sth

某事

让某人做某事

10.begin our class

开始我们的课

单词：

front英音：[frʌnt] 前面

back英音：[bæk] 后面,背面

seat英音：[si:t] 座,座位

begin英音：[bi'gin] 开始,着手;动手

第二篇：北京版五年级英语上册重点总结（定稿）

五年级英语上册学习重点（单元句型和单词）

Unit1 1.Chicken or fish, which do you like better? 鸡肉和鱼肉你更喜欢哪个？ I like fish better.我更喜欢鱼。

2.Which class do you like best? 你最喜欢哪门课程？

I like English best.I do best in English.我最喜欢英语。我最擅长英语。I like reading, but I like drawing better.我喜欢读书，但我更喜欢画画。

fish鱼肉

chicken鸡肉

donut面包圈

sandwich三明治 hamburger汉堡

cupcake杯型蛋糕

milk shake奶昔

apple juice苹果汁 English英语

PE体育

Chinese语文

calligraphy书法

science科学

art drawing美术

reading 阅读。

keeping birds养鸟

growing flowers养花

throwing beanbags扔沙包

skipping rope跳绳

3.Would you like to come to my house? 你能来我家吗？

Sorry I can’t.I must stay at home.不行，我必须待在家里。Can I use your computer? 我能用你的电脑吗？

Sorry.I need to finish my homework first.对不起，我需要先完成我的家庭作业。The windows are dirty.这些窗户好脏啊。

Shall we clean them this afternoon? 我们今天下午把它们擦干净吧。Yes, let’s go.好的。

finish my homework 完成作业

come to my house来我家

stay at home

待在家里

walk the dog

遛狗 tidy my room

整理房间

use your computer用电脑 open the gif boxy

打开礼盒

go out and play

外面玩耍 watch the cartoons

看卡通

window窗户

bike自行车 plants植物

dirty脏的broken坏的dry干燥的 fix修理

clean干净的

4.When is the Mid-Autumn Festival? 什么时候是中秋节。

It’s on the fifth day of the eighth month in the Chinese calendar.阴历的八月十五。We eat Chongyang cake on that day.我们吃重阳蛋糕在那天。

Can you tell me more about Halloween? 你能告诉我关于万圣节吗？ Children dress up at night and knock on doors for candies.孩子们在那天晚上妆扮很好，并且敲门去挨家要糖果。

the Double Ninth Festival 重阳节

the Mid-Autumn Festival 中秋节 the Lantern Festival

元宵节

the Dragon Boat Festival 端午节 the Spring Festival

春节

Christmas圣诞节

Easter

复活节

Thanksgiving感恩节 Halloween

万圣节

5.Where are you from? 你来自哪里? I’m from New York in the U.S.A.我来自美国纽约。Where is the U.K.? 英国在哪里？ It’s the Europe.它在欧洲。

Where is Ottawa? 渥太华在哪里？

It’s in the east of the country.在这个国家的东部。Sydney in Australia, 悉尼在澳大利亚 New York in the U.S.A., 纽约在美国 Toronto in Canada 多伦多在加拿大。

Canada加拿大

Russia 俄罗斯

the U.K.英国

the U.S.A.美国 Australia 澳大利亚

China 中国

East东

west 西

south南

north北

6.What’s your favourite game? 你最喜欢的运动是什么？

It’s rugby.橄榄球

American football is popular.美式足球很流行。So is baseball.这是棒球。

What are you good at? 你最擅长什么？

We are good at ice sports.我们擅长冰上运动。

Rugby橄榄球

badminton羽毛球

basketball篮球

tennis网球

volleyball排球

American football美式足球

taekwondo跆拳道

diving 跳水 Chinese kung fu 中国功夫

table tennis乒乓球

ice sports冰球运动

7.Are you going to Chengdu by train?你将要坐火车去成都吗？ No, we are going by plane.不，我坐飞机去。

What will you do in Sichuan? 你准备到四川干什么？ I will visit Du-jiang-yan.我准备参观都江堰。

What time are we going to leave? 你准备什么时候离开？ We are going to leave at 7:30.我们7:30离开。

the Summer Palace 故宫

the Bird’s Nest 鸟巢

by plane 坐飞机 by bus 坐公交车

by taxi坐出租车

by car坐汽车 by subway 坐地铁

by train 坐火车

get up 起床

have breakfast 吃早餐

leave离开

visit the palace参观故宫

meet at the gate大门口相见

have lunch 吃午餐

leave for the museum去博物馆

have dinner吃午餐

leave for the show去看展览

get back to the hotel回宾馆

第三篇：五年级英语上册重点句型.doc

小学英语PEP版五年级上册第一单元重点句型你们有新老师吗疑问句中要用复数又高又壮能够用其他的形容词进行代换 我的英语老师有一颗善良的心。主语是第三人称单数，动词要用单三形式 我的音乐老师唱好听的歌。主语是第三人称单数，动词要用单三形式 他们帮助我们学习。他们帮助我们玩help + 动词原形 当学校放学了，我想留会用...is over.造句

7.他长什么样要和What does he like?进行比较记忆 我们都喜欢他。like 后面跟名词的宾格形式要会用all, 放在动词前面 一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师元音字母前要用an

10.He’s他来自加拿大。来自哪里，后面要用国家，如：Canada, China, America,等等。她的课堂非常有趣。12.She’s 她是一个大学生。

university虽然是元音字母开头，但是【ju:】不是元音，所以用a来修饰。

13.Design a card for your favourite teacher.为你最喜欢的老师设计一张卡片。

14.That’s for sure.那是肯定的。他曾经是一个足球运动员。是个新的语法知道，六年级会学到

16.I missed it!我丢了它～！17.Can I join you? 我能加入你们吗？

18.Let me try.让我试试吧！19.Ten to three!We won!10比3！我们赢了！使用频率很高的口语表达。

第二单元重点句型

1.？你们今天有什么课？注意提问要用复数

2.每周一我们有什么课？注意Mondays的翻译是每周一

3.我们有英语，数学和体育。三个以上的名词或者形容词要注意最后两项之间加and

4.-What day is it today? 今天星期几？-It’s Monday.最基础的问法要会它的一问一答

5.我喜欢周末。注意周末是很多天，必须要加s

6.What day is it tomorrow? 明天星期几？What day is tomorrow?两种说法都对

7.Tomorrow is Thursday.明天是星期四。It’s Thursday tomorrow.两种说法都对

8.I often paint or watch TV.我经常画画或者看电视。注意or是或者的意思

9.Saturday is fun for me!星期六对我来说很有趣。10.Sunday is sweet for me!星期天对我来说很甜蜜。

11.要会用it’s time to来造句12.I love Saturdays!

13.我做我的家庭作业。会用his, her, your, their，Jack’s,等来替换

14.What about you? 你呢？很口语，等于and you?15.我能和你玩。要会用play with 造句

16.Mother’s Day is the second Sunday in May.母亲节是在五月的第二个星期天。

17.Father’s Day is the third Sunday in June.父亲节是在六月的第三个星期天。

18.In America Thanksgiving Day is the fourth Thursday in November.在美国感恩节是在十一月的第四个星期四。

19.In Canada Thanksgiving Day is the second Monday in October.在加拿大感恩节是在十月的第二个星期一。

20.It’s a new school year.新学年到了。21.我需要去买一些东西。need后要加to

22.我要一盒新的运动鞋。要会用a new pair of 来造句

23.我要一盒蜡笔。要会用a box of 来造句24.你周末都做什么？

25.What’s the matter? 怎么了？26.I don’t have enough money.我没有足够的钱。

第三单元重点句型

1.the letter as “tea”.我的名字开头和单词“tea”开头的字母相同。begin with 以...开头

2.I’d like some 我愿意要一些茄子。eeggplant 是不可数名词，不能加s

3.I’m hungry.我饿了。4.What do you have for lunch today?今天午饭你吃什么？

5.What do you have for lunch on Mondays?每周一中午你吃什么？Mondays 一定要翻译成每周一

6.我们吃西红柿，豆腐和鱼。tomato复数一定要加es

7.Here is our school menu.这是我们学校的菜单。8.That sounds good.听起来不错。如：That sounds bad.9.It’s tasty.It’s my favourite.它很好吃，它是我最喜欢的。对所有的不可数名词和单数，可是这样来形容。

10.They’re tasty and yummy.And healthy for me.它们又可口又好吃。而且对我很有益。能够用这个句式进行造句。

11.I like grapes.我喜欢葡萄。I don’t like grapes.我不喜欢葡萄。这是一组肯定句和否定句，见到类似的句子要会相互转换

12.What’s your favourite fruit?你最喜欢的水果是什么？会用这个句式行进替换提问

13.I like apples.They’re sweet.我喜欢苹果。它们很甜。能根据前面名词的形式选择后面句子的主语形式 我不得不吃蔬菜。能用have to造句

15.Eat apples every day.They’re sweet and yummy.每天吃苹果。它们又甜又好吃。16.He sits in a boat.他坐在船上。He sits主语是第三人称单数，动词要加sin a boat表面上是在船里，但是中国人习惯的说法是：在船上17.Traditional Chinese food for good wishes.传统的中国食物孕育着美好的祝福。

如果能在口语或者书面表达时用到这句话，会让人另眼相看的18.It’s time for dinner.到吃晚饭的时间了。it's time for+名词

19.Let’s go to a restaurant.我们去饭馆吧。我们有卷心菜和羊肉。都是不可能名词

Recycle 1重点句型

1.－ 为了学校的报纸我能采访你吗？－Yes, certainly.是的，当然可以。此句掌握for的用法之一：表示为了2.－Thank you.谢谢。－You’re welcome.不客气。3.eat ice-cream 吃冰激凌 不可数名词4.go to此句等于go to Grandma’s house to play5.How I love Saturday!我是多么爱星期六呀感叹句！很容易用的，比如，我是多么喜欢英语呀！How I love English!是不是很好用!6.study violin 学习小提琴区分：play the violin，为什么一个有the呢？原因在play这7.dance and sing又唱又跳8.go to the zoo去动物园 我在威洛学校学习。在哪里学习，用介词in，另外，地点的名字首字母必须大写10.Monday is a great day!周一是很棒的一天！11.Tell me about your school, please!请告诉我关于你的学校。12.英文书信的特点和写法。

我们现在讲的是非商务信件的写法。英文书信包括下面几个组成部分：称呼、正文、结束语等。

称呼：男性用Mr.未婚女性用Miss，已婚用Mrs.(后面用她先生的姓)

关系比较好的用Dear就可以了。

正文只要写出你想写的内容就可以了。

结束语是写信人表示自己对收信人的一种谦称，只占一行，低于正文一二行，一般用Yours,就可以了，记住要有“，”呀！另起一

行写上你的名字就可以啦

Unit 4重点句型

1.run after you跟着你跑注意此句的翻译

2.eat so much bamboo 吃很多竹子bamboo是不可名词，不能加s

3.hide in the shoe 藏在鞋子里注意此句的翻译

4.draw animals in the zoo 去动物园里画动物注意动作和地点的相互对应

5.Are you helpful at home? 你在家里有帮助吗？很常用的口语

6.Mother Goat is ill.山羊妈妈病了。注意表达时的前后顺序

7.We can help her.我们能够帮助她。Help+动词的宾格形式，she是主格形式，her是宾格形式

8.What can you do? 你能干什么？本单元的重点句型

9.wash the windows擦窗户注意擦窗户用wash，而不是用clean

10.Just do it!就这么干吧！很常用的口语表达11.water the plants 给植物浇水注意plants是可数名词

12.No time to dance.没有时间跳舞。no time to +动词原形13.There is more.No more.有更多的。不要更多的了。more是many的比较级。六年级会学到。14.I’d like to have a try.我愿意去试一试。I’d like to +动词原形

15.－Can you set the table? 你能摆餐桌吗？－Yes, I can./ No, I can’t.是的，我能。/不，我不能。

Can提问就要用can来回答。Can 是情态助动词，后面跟动词原形

16.Here comes my tasty food.我美味的食物来了。

17.wait a minute.等一等18.do things for you 为你做事情。Thing 两个含义：一个是东西；一个是事情。只要会说会译就可以

19.dance for you.为你跳舞。动词+for+人，表示为某人做某事。只要会说会译就可以

20.Don’t throw me into the lake.不要把我扔到湖里。无be动词的句子，否定句要用don’t。只要会说会译就可以

21.run away 跑开

Unit 5重点句型

1.The garbage is empty.垃圾是空的Garbage是不可数名词；empty的反义词是full

2.There are many story-books on the shelf.在书架上有很多故事书。书在书架上必须要用on

3.There is a mirror on the wall.在墙上有一面镜子。镜子在墙上要用on

4.There are some nuts.Please help yourself.有一些坚果仁。请随便吃。Please help yourself是很常用的句子呀。

5.I have my own room now.现在我有我自己的房间了。在描写自己房间时用的比较多的句型。

6.What’s it like? 它是什么样的？7.We have a new flat.我们有一间新公寓。Flat是平层式的住宅。

8.It’s on the third floor.它在三楼。在几楼用on9.I love my new room very much.我非常爱我的新房间。

非常爱是love…very much.10.in the rabbits’ room 在兔子一家的房间里

rabbits’ 表示复数“的”，是在单数的形式上加s，然后加’11.in the rabbit’s room 在兔子的房间里

Rabbit’s room 表示单数“的”，是在单数的形式上加’s12.What can you see over the bed? 在床的上面是什么？

It’s my picture.是我的照片。注意over的用法13.This id a picture of my room.这是我房间的照片。

注意of的用法，表示没有生命的东西的。14.I work with it.我用它工作。with的另外一个用法

15.Can you tell me, please? 请你告诉我，好吗？16.It’s a warm spring morning.很暖和的春天的早上。

17.I have no time.我没有时间。

Unit 6重点句型 草是绿色的不可数名词云在玩。可数名词

3.There is a river near here.在这附近有一条河。在这附近（反义短语：over there）

4.There is a nature park in the city.在这个城市里有一个自然公园。翻译没有生命的东西或者物有什么的时候，必须用there be句型。

5.This is my holiday picture.这是我的假期照片。介绍人或物时用this is„句型 在我的村庄里有很多小房子。注意翻译没有生命的东西或者物有什么的时候，必须用there be句型。7.Are there any bridges in your village? 在你的村庄里有很多桥吗？：Yes, there are./ No, there aren’t.any: 用于否定和疑问句中。相对应的，many则用于肯定句中。8.There are no tall buildings.没有高楼。

此句等于：There aren’t tall buildings.9.I can run on the grass.我能在草地上跑。注意on 的用法 你能看到许多鱼。单复同形:意思是单数复数的形式相同

11.What a nice day!多么好的一天啊！12.Why not? 为什么不呢？很常用的口语，表示很同意对方的说法 看！在那边有一个考拉熊。在那边（反义短语：near here）

14.Why don’t you take a picture of me? 你为什么不给我也照张照片呢？英语中的反问句常用这个句型：Why don’t you + 动词原形

第四篇：三年级英语上册Lesson1教学设计

课题：Unit1 Hello!I’m MaoMao

Lesson 1

一、教学目标：

1.能听懂、会说“Hello,„.”,向他人打招呼。

2.能认读单词hello,boat,coat，感受它们所含有的共同元音音素/ou/。

3.能模仿录音中的语音、语调、熟练地说唱、表演小韵文。

4.能得体地与人打招呼、问候。

二、教学重难点

1.学习打招呼用语“Hello，2.熟练、准确地说出小韵文。

三、教学准备

教学课件，图片等

四、教学过程

【Listen and say】

1.导入

(1)教师亲切地和学生打招呼

Hello, boys and girls!引出

hello让学生初步感受这个单词的读音。并请同学们和老师热情地打招呼。

(2)和同学打招呼I’m your English teacher.I’m Miss Qu.So you can say hello,Miss Qu!。

What’s your name?学生说出自己的名字，和教师打招呼，和同学打招呼，教师进一步让学生练习hello。

(3)与本册书主角见面教师展示本书主角照片：Lingling，Yangyang，Baobao，Maomao，Guoguo等，让学

生们和他们打招呼。

2.学习对话一

(1)认识场景和人物

教师出示并引导学生观察第一幅主题图，设置新情景，Today is Maomao’s first day in school.He meets new friends.请学生观看第一段对话内容，观察人物并引导学生注意听两个人物的对话内容。

What do they say?学生重复对话内容。

(2)初听理解对话

播放对话，请学生听一听。

请学生重复对话。

(3)听录音模仿跟读

播放对话录音，请学生进一步听清、理解对话内容。

教师反复播放对话录音，请学生模仿录音中的语音、语调，进行跟读练习。

(4)在小组内分角色练习。

(5)小组展示。

3.学习对话二

(1)认识场景和人物增加Miss Wang和其他小朋友，走入教室的场景。

(2)初听理解对话

播放动画，鼓励学生说出听到的内容。(3)听录音模仿

重放对话录音，请学生边听边看主题图，进一步听清、理解对话内容。请学生模仿录音中的语音、语调。(4)在小组内分角色练习。(5)小组展示。【Let’s act】

1.在小组内分角色表演对话部分并展示。2.设置情景

同学们进入校园，互相打招呼。【Point and say】 1.引入

教师说我们都认识了好朋友，那hello也认识了一些好朋友，你们猜猜他们是谁呢？ 2.词汇学习

(1)听并跟读模仿(2)初步理解词义

呈现大量图片，帮助学生理解词义。力求形式多样、丰富多彩。3.语音训练

(1)教师示范朗读因素/ou/及单词，请同学边听边看教师的口型。

(2)请学生关注o,oa的发音，/ou/-hello/ou/-boat/ou/-coat尝试认读单词go 4.游戏

What is missing？ 5.TPR 学生拍手说单词。【Let’s say】 1.学习歌谣

(1)老师通过上个环节的律动，组成歌谣内容，学生看老师的动作，说出老师表演 的词汇。

(2)听歌谣录音，尝试说出歌谣中所听到的内容，教师将学生所说内容绘画于黑板。(3)教师呈现歌谣的情景，学生再次理解歌谣。2.说唱并表演歌谣 3.歌谣展示

教师给予激励评价。【I can introduce】

请台下同学和台上的同学们打招呼。例如：Hello,„

五、Homework

1.常规听读15~20分钟。2.制作P3的三张小卡片。3.背诵并表演歌谣。

第五篇：五年级上册英语总结

2017年下学期五年级上册英语教学工作总结

本学期我担任了五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，培养学生掌握良好的学习方法及学习习惯。现将主要工作总结如下：

一、教学方面

1、认真备课。备学生、备教材、备教法。在这学期,我学习了“基于标准的教学设计”和“信息技术与课程的整合”，形成运用恰当的教学模式与教学策略促进信息技术与课程有效整合的意识。掌握常用的教学模式与教学策略，能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象，选择恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动，能根据给定教学目标、学习者特征、教学内容等，评价教学模式与教学策略的有效性。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

2、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使学生转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。

二、继续教育学习方面： 本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。按要求参加学校组织的各项学习活动，并认真完成各类继续教育考试，还积极参加学校安排的各项教研活动，认真听课、记录、评课和向其他教师学习优秀的教学方法。在自我提高方面，本学期我注重开拓视野，阅读专业杂志和与英语教学有关的网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力提高自己的业务素质水平。

经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习产生了更大的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有更深一步的了解，同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高，在英语教学上取得了一定的成绩，在今后的工作当中，我还要在以下几个方面加以努力：

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步；

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力；

一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛； 同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，踏踏实实，再接再厉，力创佳绩。

2018年1月12日