教育体会心得2

第一篇：教育体会心得2

新教师心得体会

作为今年新入职的我，经过这几个月的工作和学习，积累了一些心得和体会。我是一名毕业于师范院校的语文老师，我的理想是做一名“受学生喜爱，让社会满意的老师”。因此在平时，我一直都努力的学习，不断的充实自己，并且抓住每次听课机会，从各位老师身上学习和积累经验，培养教学的灵感。

作为一名新入职的普通教师，面对的是一群比中学生要调皮的多的小学生，但是他们没有什么区别。他们都是社会的公民，是教育的主体，是我们每个教师的教育对象。我们所做的事情就是对自己的职业负责，对学生负责，更是对我们的社会未来发展负责。如何真正履行自己的职责？一是通过自己的能力培养他们的学习能力，提高他们的知识水平；另一方面就是靠我们的爱心帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。就我的个人看法面对我们学校这样的学生，首先能做到后面一点是最大的成功。

作为一位人民教师我要力争做到：

一、首先要进行角色换位由学生的身份转变为老师，要培养师态，让学生从你的外形上就知道你是老师。作为老师要为人师表，学生才能尊重你，听你的话，这样有助于教学过程的顺利进行。

二、热爱学生给我们的学生多一些“心”，包括爱心、关心、责任心、宽容心、细心等。教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，所以要根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。可以说：“没有爱就没有教育，师爱就是教师的灵魂”。

三、备好每节课，上好每次课备课是每一位老师在课前都要做的事，但是对于一个新教师，备课要放在首位，作为重中之重去对待。我开始带课的时候，备课自认为非常的细，原以为这节课肯定上的好，但是这节课却上的特别糟糕。原因就在于备课没有分清侧重点，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也没有讲到位。在备课时一定要分出哪些是重点要讲的，要讲到位的，哪些是可讲可不讲的，要把课堂时间利用的恰到好处。同时，我发现自己在备好课以后总是自以为是的认为上课没问题，可一到上课时问题就出来了，如讲了前面忘了后面的，把应该提到的关键性的细节漏讲的等等，这些问题都是源于没有备好课。作为新老师，对于教材还没有彻底的熟悉，因此备好课以后还得“背”课，把整节课的大概流程记住，一环扣一环才不至于中途打嗝。

四、要有一颗进取的心。我们的职业虽然是平凡的，但我们的未来却是光明灿烂的！对于我来说，幸福就是愉快的工作，不懈的奋斗，在奋斗的过程中取得成功的幸福是我最大的快乐，因为我对自己的工作深深热爱着，那么在工作的过程中所付出的艰辛同样也成了自己幸福的感受。作为教师的幸福感一直以来都在陪伴着自己。看着学生一双双渴望的眼睛，质朴的笑脸，我相信经过自己不断的努力和拼搏，做一名“受学生喜爱，让社会满意的老师”的理想终会实现的。

教育反思和心得体会

期中考试过后，校长听了我一次课。这次课我学了很多东西，使我认识到自己的不足与差距，为我今后的努力明确了方向。

让我体会最深的是学校对各位新教师的关爱以及各位老教师的不断提携。为了使新教师迅速成长，学校特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，作为一青年老师，最大的不足是缺少经验，对教学重点难点把握不住。学校“结对子”的方针很大程度上帮助了我们这一不足。学校教研室组织听课给我们很多的机会去听课、评课，使我们能够从各位老师身上吸取经验。也感谢我的指导老师，常教我要善于从学生角度去思考问题，教我如何在教的同时让学生们学到知识。

另外，我认识到，作为一个没有经验的青年老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

除了听课之外，平时我也经常请教其他老师教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。

在上课中,一定要让学生有事做！才不至于出现课堂上学生在玩、开小差的现象。因而就要求在教学中注意细节，课前准备要充分，课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。在教学中，我承认，课堂教学组织对于我来说仍是个不小的难题.最后，反思是青年教师成长的飞跃。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是中心之关键。在反思中，自己将得到真正意义上的成长。

有耕耘不一定会有收获，而努力用心的耕耘则一定会硕果累累，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，相信我的付出一定会换来一份充实而又沉甸甸的情感。我明白自己现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

第二篇：生本教育体会心得2

学习生本教育体会

南小区小学 杨志飞

为了解决当前面传统教育面临着困惑与瓶颈，探求教育改革方案的可行性，2011年4月，我校学习了生本教育，这次行动我是怀揣谦虚和求学之心的。其间,除倾听理论报告外,更重要的是走进了生本课堂,现场感受了生本课堂的精彩,引发了强烈震撼和深层教育思考。

一、生本教育试验的可行性分析

传统教育教学致使大部分课堂多数时候死气沉沉、效率低下、知识感触肤浅，教师学生都疲于应对教学与考试，教学方式必须改变；作为大自然的恩惠，人的天性与潜力足以让人的潜能得到充分发挥，它集中表现为语言的、思维的、学习的、创造的高级本能。发挥本能的方式是自然、高效、和谐发展的，决定了学生自为的无限可能性，学生的学是发挥本能的根本形式。

二、把握真和精

1.别样的课前一分钟：让学生兴奋不已。老师上课前，由一位同学登台发表一分钟的演说。其内容广泛，可以是与本课有关的内容，也可以是校内外新闻事件。学生多是脱稿，口齿流利，语句流畅。

2.别样的教学流程：让学生充分展示。大致流程是：①出示小组合作学习要求： 4人小组成员开始小组学习，要说明的是，前一天老师已经布置了此预习题，让学生在书上批注。②以小组为单位进行全班交流，结合自己感受最深的句子来阐述自己的观点，小组成员之间可以相互补充，也可以请全班其他同学对自己的观点进行补充、质疑。③表演，4人小组分别扮演不同角色进行表演，这算是对对全班交流的一个补充。④交流拓展，讲讲你的故事，说说你的收获。

由此看出生本课堂的教学流程是：预习（前置性学习）——小组合作学习——全班交流——教师点拨。

在生本教育老师的课堂中，学生始终是学习的主体，35分钟始终洋溢着学生的欢声笑语，或合作学习，或观点交锋，或表演，或书写，而少有老师的讲话。在全班交流的时候，发言的学生思维活跃，知识广博，语言流畅，自信大方，积极向上。在生本学校的数学课中，几乎全班人人发言，他们有时讲述自己的做法，有纠正别人的错误，有时展示自己的手中图形，有时组内相互补充，有时台上台下相互呼应，掌声不断，轻松自如。生本课堂就是“自主学习、自信汇报、快乐成长”的课堂。“老师，让我先说”“老师，他说的不正确”“他说的不到位”“应该这样子的”“我还想补充一种做法”„„声音此起彼伏，孩子们用充满自信的目光看着老师，用坚定的步伐走上讲台，用大胆的手势展示自己，用流利的语言陈述自己。特别令人感动的是，学生们常常妙语连珠，名言不断：“知己知彼，百战不殆”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。

课堂实录里，学生情绪高昂，争相发言，课堂的主动权完全在学生手里，学生在课堂里得到了充分的展示。

3.别样的教学效果：每个学生都成功。生本课堂最大特点就是“预习”（前置性学习）和“小组合作学习”，预习能否到位？小组合作学习是否流于形式，课堂教学是否有实效。这些我都很疑惑。在广外附校，我一边听课，一边利用课前时间和我身边的几位学生聊天，也检查他们实际的水平。学生告诉我，他们坚持利用课前预习，查资料，做批注，不懂的地方还可以问自己的家长，家里都配有相关的辅导书籍，当然还有网络。我还很疑惑：课堂里只交流讨论而不让学生读书，学生的读书水平怎样？于是就请身边的一位男生和一位女生各读了其中的一段，他们读得很流畅，说明他们的朗读能力确实不错。

我联想到我们自己的教学，我们也安排学生预习，但是，我们的学生为什么预习的效果不好呢？有的甚至连一遍书也不读，假冒家长签字“已预习”的大有人在。我想，是不是我们的课堂流程有问题？生本课堂里，小组合作学习及全班交流展示环节，学生活动的机会很多，发言率也很高。而我们的课堂给学生的时间太少，学生展示自己预习成果的机会基本没有，没有一个平台，学生当然觉得预习没有用，也就不预习了。

三、需要防止的误区

俗话说尽信书不如无书，全盘模仿不一定会成功，每个学校都有其不同于他校的实际情况，每个生本实验学校也有其不成功的做法，这些都应该是我们特别注意和克服的要点。

1、生本教育提倡“在非终端考试阶段不考试”，也就是平常不考试，到中考、高考再参加考试。在教师和家长看来，这简直就是天方夜谭。势必有人会说：“生本教育出发点是好的，不过平时也要照样考试，关键是让中考成绩有保障。”改革初期肯定会有各种疑惑和反对的声音，如何做好教师的培训和家长的思想工作，是考验我们耐心、细心和智慧的艰巨任务。

2、生本教育试验班的学生评价和老师评价，教务处和教育处以及领导班子要通力配合，仔细斟酌拿出切实可行的考核办法，没有校级政策的鼎力支持生本试验只能流于形式，不可能或难以取得实质性的突破。

四、如何处理好学案和生本教育的关系

1、这两者并不矛盾，都是以学生为主体的，目的和出发点一致。

2、要在生本教育中体现学案，可以将前置性作业与学案相结合，也可以在小组合作中渗透学案，形式应该是灵活可变可操作的。

第三篇：教育心得2

教学心得

程婧

好多人都认为小学阶段的英语教育不重要，只要简单、随意地教学生就可以了。到了初中才是“正式”学习英语的开始。

如果学生从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。小学阶段的英语学习并不需要让学生掌握太多的单词和复杂的语法结构知识。但要培养学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣才能更好地学习。现在都提倡所谓的养成教育，这就需要在小学培养他们学习英语的良好的习惯。

在小学阶段，英语的教学重点在提高学生的英语口语和良好的语音、语调基础，为以后上初中打下坚实的英语基础。语言富有灵活性、多变性。我们学习语言的主要目的就是与别人交流信息。要加强学生的日常口语练习，老师尽量用简单英语口语教学。这样才能更好地营造学习英语的学习氛围。音标是学习英语的基础，只有音标发准确才能保证说出来的英语准确。同时，还要加强学校的英语文化建设。把中西方文化进行对比，这样能更好地培养学生的爱国意识。课堂教学可以向学生多介绍点文化背景知识。学习一种语言，如果不了解一种语言的文化背景（一个国家的文化）是很困难的。

那怎样才能把小学英语教学质量搞好呢？以下有几点意见供大家参考。

一.课堂教学的游戏化。小学生与初中生在接受知识方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完整的学习思路。他们对知识的“消化能力”不够强。只有采取一些生动、直观的游戏帮助他们更好的学习。如，单词卡片游戏。

二.利用现代化教学手段教学。教师可以自己制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本知识变得具体化。例如，可以播放一些 1 适合小学生看的国外电影。

三.课堂的开放性。现在的小学生缺乏自信，不敢走向讲台来。可能他们是受到传统的教育模式（老师在课堂上起主导作用，以教师的讲授为主）的影响。所以，要改变传统的教育教学模式，使课堂变得开放活跃。不再以老师讲授，而是师生共同参与课堂教学。这样的效果可能会更好。让学生可以大胆走向讲台，培养他们学习英语的自信度和参与教学讨论、解决实际问题的能力。

四.分层次教学。每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有好有坏。并不是说要放弃那些成绩不好的学生，而是采取分层次教学。在完成基本的教学任务的同时，我们根据教学实际可以进一步培养优等生的语言知识和语言能力。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以满足学生个性发展需要。

教学心得

程婧

小学生，一般是六至十二岁，属童年期，正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点，我认为小学英语教师应该特别注重以下几点：

一、重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣

持续培养学生学习英语的兴趣，这也是小学英语教学的目的之一。一般来说，小学生刚从学龄前的游戏活动进入系统的学习阶段，他们对学习的动机比较模糊，学习英语的主要动力就是兴趣，而兴趣又是小学生学习英语的关键性因素。在英语教学过程中，就要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇心，而这种初步兴趣是极不稳定的。作为教师要使学生对学习英语的兴趣持续下去，并升华为热情和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的形式。如果教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征，那么，学生对英语学习的初步兴趣就会丧失殆尽，更谈不上对英语的热情和爱好了。

二、在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围

我认为，教师不但要注意自己的形象，在学而且更要注意与学生做知心朋友，要使学生觉得你亲切可敬。在教学中，教学活动是教师与学生的双边活动，而英语教学主要是以语言实践活动为主。教师是语言活动的主要方面，起主导作用，也是关键作用。教师的思想、教学态度、性格、志趣和情感等对学生的影响都很大。在课堂上，教师的态度和蔼，平易近人，语言里要流露出安慰和鼓励，这样 3 才能提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。任何训斥、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展，还将削弱学生学习英语的积极性。在教学活动中，教师还应该积极地关心、帮助学生，积极引导他们参加集体活动。对有困难的学生更要耐心帮助，同时鼓励他们要互相关心和帮助。使其教学活动得以顺利进行。

三、要重视学生基本技能和学习习惯的培养

在培养技能方面，教师应该注意到，小学生抽象思维的能力还很弱，也就是说，教师在教学活动中不能灌输大量的语言知识，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、英语竞赛、表演、英语歌曲、儿歌等活动，做到寓教于乐，使学生置身于情景之中，才能使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。要重视英语的基础训练，从而使学生获得一些运用英语的基本技能。

在培养习惯方面，教师在开展灵活多样的教学活动的同时，要多为学生创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。生面前是一名教师另外，书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯，教师要起到示范和身教的作用，教师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。

个人简介

2005年毕业于包头师范学院外语系英语教育专业，本科，专业八级。小学英语高级职称。

2005~2007 包头市第五中学 英语教师及班主任 2007~今

包头市富强路小学 英语教师 2009年 青山区青年教师基本功大赛一等奖 2009年 全国英语教师技能大赛内蒙一等奖 2010年 全国英语教师技能大赛内蒙一等奖

第四篇：教育心得2

教育心得

各位家长朋友们，大家好，很感谢沈老师给我这样一个机会，能和大家一起分享一些教育孩子的心得体会，此刻心情很激动。大家都知道，人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育、学校教育和社会教育，而家庭教育作为人生接受教育最早、影响时间最长的一种基本形式，在孩子的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的，家庭教育和学校教育的不同之处在于，学校教育侧重于学习知识和培养能力，而家庭教育主要是对孩子的人格和品质进行塑造，当然，学校教育和家庭教育是密不可分的，在我的生活中，每天都能听到孩子说一些学校的大大小小的事，她会说老师在讲课时特别强调的知识，比如说解方程时注意的要点，学习要手、脑、眼、耳、口并用！读书的好处、有时也讲同学之间的小欢乐、小摩擦等等，在孩子每天或多或少的将学校的信息认真的像朋友一样说给我听时，我也从中学到了许多知识，在遇到她片面的见解时，我也会像朋友那样给孩子分析分析，从而树立正确的思想观，就是在每天这样的沟通中，孩子将学习培养知识的能力进一步加强，又在轻松愉快的亲子沟通中提高了自己的人格品质。由此可见学校教育和家庭教育在家长更为关爱的沟通中，会让孩子在学习的道路上更为轻松愉快！这就是我今天要说的第一个话题，亲子沟通。我特别喜欢每天晚上散步时听孩子讲每天老师在学校讲的知识，在听孩子讲解知识时，我发现了有许多知识我也是一知半解的，我会很虚心的请教孩子，这样的沟通成了习惯，即让孩子养成了每天给我讲解所学知识的习惯，又让孩子的学习兴趣日渐增长，而且我能很好的了解孩子每天的心理变化，能慢慢改变孩子身上的小不足，所以在孩子的学习中我除了签字几乎不用操什么心，只是在心理沟通中将学校教育和家庭教育很好的用心沟通教育。（加孩子的话：我孩子说很喜欢和家长一起讨论对某件事的看法和观点，这样能对自己的思想有所提高，并会发现许多有价值的东西，是一件很快意的事情。）

第二个话题是在每天与孩子的朝夕相处中，我觉得最重要的是身为家长的我们，生活中要处处严格要求自己，以身作则，特别是在一些不起眼的小事中，更要给孩子树立好榜样，比如说咱们出门时是否能保证一次红灯不闯，黄灯等一等，无论在什么地方手中的垃圾是否能扔到垃圾筒，在去超市时不随意品尝食品，或者看见货架上有东西掉落帮忙拾起来，不在孩子面前上网或看电视剧，孩子说在学校与同学发生不快乐的事能否给孩子一个客观公正的判断！孩子考试不好时能否耐心的一起找原因，而不是批评，很多时候能否正当的赞美孩子，能否给孩子营造一个和谐的家庭氛围，（留守儿童问题，父母因收入或个性差异等引起的争吵，缺乏互敬互爱等都会对孩子造成影响，）总之生活中的很多小细节不知各位家长都能否给孩子一个很正面的影响！说到这，我想起前天孩子和同学去玩回来时对我说，她同学说如果这次考的好，并拿两张奖状的话，她妈妈会带她去方特呀，日照呀游玩，接着孩子发表自个的观点，她说学习是给自个学的，家长不能以成绩的好坏来奖励孩子，那要考不好就不带孩子出去玩了？孩子的心理是极为敏感的，我想想这几年我是从没有因孩子成绩去奖励或批评，我更为关注的是孩子的学习兴趣和的正确的学习方法，在孩子的成长中这些小细节能影响孩子的成长，并能决定孩子的未来！接下来再和家长谈的是读书的好处，自从沈老师来到咱班后，利用很多时间给孩子读了很多好文章，还让孩子多读书，并作读书卡，给孩子们推荐了许多好书，让孩子们都慢慢爱上了读书，阅读能力和写作能力都有了突飞猛进 的增长！但不知在孩子看书的同时各位家长是否也有看书，我记得在二年级时陈莹老师就看书说了一段很朴实的话：她说，在孩子看书时，就算家长没耐心或不识字，装也要装个样子拿着书看看，其码营造一个读书气氛，反正这么几年我是每天都装了，装的效果不错，不但书中的内容让我和孩子有了共同讨论的话题，还让我变聪明了许多，正如作家黄永玉所说：读一本好书就是和一个聪明人谈话，读一万本书就是和一万个聪明的人谈话，多划算呀！当然，与一万个聪明的人谈话后，可想而知咱们的孩子自然也变得有多聪明了！

再讲一个话题，说出来有点不好意思，我自认为我是一个非常听话的家长，平时学校和老师布置的各项作业我都能很认真的配合学生完成，你比如说沈老师让每天带孩子锻炼身体，每天晚上写完作业都带孩子出去锻炼，就是刮风下雨也会在家里跳跳绳，沈老师曾发过这样一个短信：家长好！关爱有时是蕴藏在小细节中的，一个动作、一个眼神、一个表情看起来微不足道，却能在无形中影响孩子的成长。建议您每天给孩子一个温暖的拥抱，一个肯定的眼神，一个淡淡的微笑，为孩子的成长注入爱的力量！我就是每天按沈老师所说的去做的，效果很好，我的孩子正在快乐的学习和成长！这样也将学校教育与家庭教育很好的结合起来！

其实我对孩子的要求很简单，我就希望我的孩子现在和将来是一个有爱心、有责任心、有一技之长、有一个健康身体和健康心理的人！当孩子知道我的希望时，她充满自信的说不会让我失望的！但孩子也对我提出了要求：她说不喜欢自己的妈妈是一个喋喋不休，爱唠叨、做事毛糙的妈妈，而希望自己的妈妈是一个有耐心、有爱心、有知识、有智慧、有责任心，能事事以理服人，以德服人，充满正能量的妈妈！而且最好能像冯老师一样是个幽默的人，像沈老师一样有智慧的人，像赵老师一样会说英语，像科学老师一样懂科学，像综实老师一样会织毛衣，像体育老师一样有一个健良身体的人，但最好不要像微机老师一样天天做到电脑前面的人，我告诉孩子我人努力做到！

每个孩子都有每个孩子的成长过程，在家长眼里，每个孩子都是天使，我相信每个孩子都能成功！在坐的各位家长在孩子的教育方面也都很有方法，很多很多话题都想和大家在一起交流，以后有时间咱们多交流，最后给家长发放“开学第一课”内容，（我那时就把开学第一课的主要内容打印出来贴到孩子的书桌前，现在我的孩子在生活和学习中很多优秀的表现正是源于这些美好的成长宣言。）让我们的孩子一起快乐的成长和学习…….谢谢大家！

《中国少年儿童幸福成长宣言》

成长

快乐健康成长比成绩更重要。乐观

学会对压力说没关系。自信 超越 感恩 分享 宽容 沟通 关爱 赞美 努力 奉献

相信并发现自己独特的价值。

只跟自己比，超越自己就是赢。

珍惜身边人、身边事、每天都想三个值得感激的理由。

一起分享的人越多，快乐越多。

原谅别人的无心之过。

把心事说出来，也做别人的开心果。

和长辈交朋友，和同伴交朋友，和动物交朋友，和自然交朋友。

帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点。

付出汗水越多，得到的幸福越多。

帮助别人能让自己更快乐。

第五篇：教育心得2

教育心得

孩子终于小学毕业了，一直反对小小年纪就住校读书的我，斟酌再三，终于下定决心放手了，主要原因还是觉得孩子能够接受了，感觉她的心智基本已经成型。这其中凝聚了学校老师和我较多的心血，但每一家的情况不同，我也有很多做得不恰当的地方，请老师与各位家长批评指正。

我认为小学阶段是培养孩子良好的学习习惯、健康心智、正确的人生观与价值观的重要阶段，所以我觉得各位家长一定要抓住这一阶段，把孩子培养成热爱学习、诚实、正直又善良的孩子。孩子在这一阶段不仅要学会学习，更重要的还要学会做人！

1、培养她热爱学校。从上学前班开始，我就养成了一个习惯，每天放学回家，无论是中午还是下午，总是首先问她在学校玩的开心不开心，和同学们都做了一些什么游戏，给她的心理暗示是学校是一个游戏的好地方，有那么多同学，很开心。所以每天上学的时候我的女儿总是开开心心地走，一回家就会蹦过来给我讲学校里的新鲜事。一直到现在，她都没有觉得学校是很严肃的地方，她喜欢学校，喜欢在学校玩。当然，学习状况是我们家长最关心的，但我从未直截了当地问她学习如何，只是在学校新鲜事讲完之后会轻描淡写地顺便问一下学校都学了什么好玩的课程，并不失时机地表扬一番，这么难的课程都学了，太了不起了！她会洋洋自得，做作业也会很起劲儿。

2、培养自主学习与热爱学习。一直以来都灌输她一种思想，那就是学习是她自己的事情，学习好与坏是关乎她自己一生是否能够幸福快乐的事情，所以无论她考试是否考好，我们从来不奖励，也不惩罚。反而是考试没考好，通常会与她一起寻找原因，然后会好好安慰她，甚至会领她出去玩一玩，散散心。这么多年来，除了老师安排的听写，我从不检查她的作业，目的只有一个，你

自己的作业应该自己负责，而不是由妈妈来负责，所以她做作业会很用心，她知道只能靠自己。

但我不是一点都不管她学习，我只是悄悄地暗自观察。每一学期开学，我都会把她所有的课本翻看一遍，了解她在学什么，可能的难点会有哪些。我曾经以我自己带过的学生存在的问题为案例，讲给她听，使她明白上课专心听讲的重要作用。学习中出现了疑问，我通常会启发一下，然后让她自己动脑筋找答案，并使她体会动脑经思考并成功的快乐。

还有就是经常会不失时机地对她学习取得的进步加以表扬，表扬她那么难的课程竟然一下就学会了，真是了不起，她会很自豪，学习起来更起劲儿。因为我们没有给她布置额外的作业，做完学校的作业就休息了，也没有在学校以外参加辅导班（六年级下学期在外报班学习，以备复杂多变的小升初），所以她一直保持着浓厚的学习兴趣，她没有觉得学习是一件辛苦的事。因为平时做作业很认真，所以考试之前我们通常都没有额外的复习，反而会把老师留的作业免掉，不做了，进而保持充足的睡眠，第二天考试精神状态会很好。

3、培养她热爱读书。给她买的第一本书，应该是她才几个月大，我会让她看书上漂亮的图画，并给她讲故事。所以她在7个月的最后一天就会叫爸爸妈妈了。大一些就会给她买更多的书，把这些书放在她随手可以拿到的地方，当她一个人时，很小的她就会自己翻看了。后来学过拼音后，她就不喜欢我给她讲了，她喜欢自己看，一看就会看很久。这里一定要提一下，就是孩子们的书，作为家长来讲，一定要把关。我女儿的书，大多我都看过，一定要选择优秀的儿童文学作品。那些好书的潜移默化的影响非常重要，它会指引孩子诚实、正直、善良、勇敢，我觉得这是做人的优秀品质，是非常重要的。同时读书也会提高孩子的学习能力。

其实我一直都不太赞成孩子们读那些所谓的世界名著，不是这些世界名著不好，而是它们不适合孩子，名著中蕴含的深邃的思想、作家看世界的视角，复杂的成人世界、以及其中成人化的描写都不适合孩子。现在流行的名著简写本就更糟糕了，它们把原著中复杂深邃的思想、优美的描写、精美的诗句都抹去了，只留下简单的故事情节，当我读到这些简写本时，我真是觉得惨不忍睹。

4、英语的学习。孩子一直在学习3L（1-3册），就是在家听说，主要是自学。听磁带，读课文。到六年级就开始学习新概念英语第二册，也是自学。感觉效果挺好的。

总之，我觉得培养孩子学习方面，小学阶段最重要的是保持良好的学习兴趣，形成良好的学习习惯，并养成良好的品质，那就基本完成任务了。

附：女儿读过的优秀儿童读物（部分）：

1、瑞典作家林格伦的系列童话，儿童文学出版社，皇冠书系。

《长袜子皮皮》《淘气包埃米尔》《小飞人卡尔松》《吵闹村的孩子们》等共7本。

2、图说天下系列丛书。包括历史、科学等范畴。

3、杂志：儿童文学、我们爱科学

4、郑渊洁的系列童话故事

5、日本作家的《窗边的小豆豆》

6、《骑鹅旅行记》、《汤姆索亚历险记》《金银岛》《爱的故事》

7、《哈利波特》

8、漫画书：丁丁历险记，系列

9、一些百科全书、世界历史的图画书