2013-2014柏各庄镇初级中学开学情况汇

第一篇：2013-2014柏各庄镇初级中学开学情况汇

柏各庄镇初级中学开学情况汇报

（2013-2014学年度第一学期）

2012—2013学年度在紧张与忙碌中度过，我校顺利完成了迎省督导评估工作。受到省及县局领导的高度好评。2012—2013学年我校中考成绩居全县同类学校第一名，鼓舞了师生的士气，同时也提高了学校在社会上的声誉。

暑假期间，局领导对我校的校园安全和师生安全工作十分重视，我校根据实际情况，暑假前对学校校园设施和校舍进行了一次彻底的安全隐患排查，并针对排查的问题逐一作出了相应的完善措施。学校对师生进行了假期安全教育，尤其是对学生的安全教育，学校十分重视，并下发了致家长的一封信和暑假作业，让学生度过一个安全、轻松、愉快的假期。假期，学校有专人对校园和校舍的安全再次排查，并安排了昼夜领导带班和教师值班工作，值班教师认真负责，顺利完成了学校的看护任务，为2013—2014学年度工作的开展做好了铺垫。

假期我校积极参加了滦南县夏令营文化艺术节活动，由周安君老师带领组织的40名学生排练的群舞《西域风情》，在县艺术节上大展风采，赢得了在场领导和群众的热烈好评。我校史丽华老师拾金不昧，将50万归还原主，赢得广大师生和群众的高度赞扬。开学第三天，市电视台到我校专门采访了史丽华老师的感人事迹。

一、基本情况

我校共有师生1311余人，教师116人，其中合同制教师1人，代课教师4人。学生 1205人，其中住宿生300人。新学期广大教师干劲十足，在学校领导和各位老师辛勤教育和指导下，学生纪律相对稳定。本学期，我校严格按照教育局关于《2013年工作要点》的通知精神安排，针对学校实际情况，早部署、早行动，认真做好开学准备工作。学校召开了领导班子会议，就新学期的有关工作进行了研究和讨论，初步草拟了本学期的《工作计划》。班子全体成员参加了会议，就开学前的各项准备工作进行了认真的研究和部署，对教务、总务、政教等各处室的有关工作进行了详细分工，并落实到人。对领导班子分工作了调整，实行年级负责制。

二、按时开学，稳固学生。

9月1日，学生依时回校报到、注册。开学第一天，师生精神状态良好，各项工作开展正常。教师做到了提前备课，第一天开学就能进入课堂正式开课，并对学生的假期作业逐一检阅和修改。为巩固学生，争取开学初无流失并为以后的控辍保学奠定基础，我校通过开展领导班子会议，组织广大教师继续推进课改，根据不同的年级特点，不同的班级特点，不同的学生特点，研讨和推进各具特色的课改，实现轻松、精彩、乐学的课堂，吸引住每一位学生。我校还组织学生观看了《开学第一课》，通过观看节目，学生写出自己的心得体会，确实做到喜爱课堂，乐意学习，快乐求学，健康成长。

三、安全卫生，未敢放松。

9月1日下午，学校分班组织学生对校园进行了一次彻底大扫除，使整个校园环境更加美观、整洁、干净。学校把食堂的安全卫生作为工作的“重中之重”，由专人负责，并专门召开了食堂工作人员会议，加强职业道德教育，对锅炉、食品进行严格检查，杜绝安全隐患。对物品采购，安全第一，不采购无证产品和未经卫生检疫的食品。我校政教处组织对学校安全全面检查，为师生提供一个安全，稳定的学习环境。

四、本学期工作设想

针对上学期存在的问题，我校本着办人民满意的教育为最终目标，从老百姓关注的热点问题入手，下学期主要从以下几方面改进：

（一）、以校为本，加强校本教研制度建设

学校的发展能够依赖于教师的发展和学生的发展，但教师的发展和学生的发展也依赖于学校发展到的这个大环境。学校教育教学管理就其本质来说就是为教师的发展和学生的发展创造良好的环境。本学期，在基于过去教育教学管理经验成果的基础上，把经验成果上升为常规管理制度，制定完善各种规章制度，使学生规范化、教师素质化、制度健全化。

——管理为范，加强领导班子建设。一个好校长就是一所好学校，而与之相应的学校领导班子则为这所学校成功的基石。领导班子自身综合素质的高低，直接关系到工作质量的高低，关系到能否充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。正所谓“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。因此，要建立一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍，学校本学期将大力开展 “讲政治、讲学习、讲正气、讲团结、讲奉献”的教育自律活动，有加强领导班子的组织建设，思想建设和作风建设。充分发挥领导的示范作用，营造了一种干事创业的良好氛围。学校的规模在变大，要求班子成员必须跟随形式的变化而变化，必须具备一定的管理水平和业务素质，能担当起上级领导交给的重任，做广大教师的表率。

——建立完善的学校档案管理制度。建立教师电子业务档案，对中考成绩、教师和学生各种获奖情况以及学校荣誉进行及时、准确的归档整理，专人负责，使档案管理规范化，制度化，使其在教师考核评价、晋职评优等方面发挥更大的作用。完善对教师的考核、选聘制度。建立人才储备库。建立和完善食堂、宿舍新的管理体制，提高管理水平和服务质量，更好地发挥服务育人的功能。

——学习为基，提升精神文明建设品位。学校领导班子坚持把政治学习放在首位，加强邓小平教育理论的学习，组织全校教职工深入学习贯彻党的十六大精神的同时，有意识地把全校教职员工的思想统一到十六大精神上来，充分认识教育与人才的培养是实践“三个代表”重要思想的体现。本学期学校认真制定教师政治学习计划，定内容，定时间，采用分散自学与集中学习相结合的原则，听讲座、写心得体会文章等方法，组织党员同志学习新党章。为使政治学习成为教师的自我需要和自觉行动，还采用档案管理办法，将每一次政治学习的作业、学习心得等材料归档，并作为教师年度考核师德评价的内容，有力地提高了教师参加学习的积极性。

——多渠道做好教师培训。每学年第一学期举办青年教师评优课活动，充分调动青年教师积极性，提高青年教师的业务水平。教务处在学期初认真安排学校教师的课改研讨和课改公开课活动，对于教龄5年以内的青年教师每学期必须上一节组内公开课，教龄20年以内的教师每学年必须上一节教学研究课，积极与兄弟学校开展校际交流课活动。

（二）、效益为先，促进教学管理手段的创新

1、围绕效益为先，加强对管理文本的改造。

——以课改为契机，加强对教学常规的补充完善。加强课改的研讨和实施，充分利用网络资源，各科教师集体备课，备学生，研讨课改，努力实现高效课堂，不抢时间，不过多挤占学生课外时间，注重学科间的平衡；学生作业要精心设置，体现层次性，反对不加选择；作业量要适中，杜绝过多或过少情况出现；需要抄写的作业题目，要放在本科目的课堂上完成，禁止占用早读、午休课、课间和放完学后等时间让学生抄黑板，要减少学生无效劳动时间，给学生充足的自主学习的时间，提高作业效率；学生中午休息时科任教师可进教室，但只准答疑，禁止检查作业和集体辅导，午休后可找学生到办公室个别辅导。

——对成绩汇总进行改革。改变过去以绝对成绩评价学科教师、班主任教师工作的方法，以相对成绩评价教师的教育教学工作，不以一次测试成绩评价教师，而是通过历次成绩的跟踪汇总，是教师横向看进步，纵向看差距。实行“进步就是优秀”的理念，即每个学生每次考试总分能进步1分；每位学科教师每次考试的四率能进步1分；每个班级每次考试班级总分能进步1分。

——对考核奖励进行改革。班主任考核、期末考试奖励、九年级中考奖励中突出对进步班级、学科的奖励，既考虑位次进步的奖励，也考虑总是优胜者的奖励，还考虑分查缩小的奖励。对于在各项活动中为学校争得荣誉的奖项，学校更要奖励。

2、围绕效益为先，加强对阶段性重点工作的管理。

在教学上既注重静态的、制度化的管理制度的变革，也注重动态的、务实的管理。如：期中考试考好了，下半学期怎么办？达到何种程度。各种活动都是如此。这对各处室的工作和全体教师都是一个压力，没有压力就没有动力。

3、围绕效益为先，加强各处室的协调联动、形成合力。

进一步发挥完善行政办的协调和管理职能。①做好各部门工作的协调与部署。②利用网络，完善学籍管理，提高办公自动化水平。③实行教师档案材料上报制度。教师个人获得的科研、竞赛、辅导等各类证书，要及时上交相关部门备案。④完善和严格考勤管理，教师出勤情况每周统计并公布一次，同时进行不定期抽查。⑤改善学校特别是办公室的办公环镜，对办公秩序、办公环境也要进行经常性检查和考核。⑥要实行对备品、办公设施、公共设施实行管理责任制。各处室的工作一句话都是学校的工作。对各处室的工作实行负责制和责任追究制。哪一个环节出了问题，主管领导要负主要责任。对于玩忽职守，学校要追究相关人员的责任。各处室之间要相互配合，勤于沟通，共同完成学校的各项工作。

（三）、加强监督，保证各项常规管理措施的落实。

任何完善的管理制度，离开了监督，就会失去约束力，变为一纸空文。为确保各项常规制度措施的落实，我们准备重点抓好以下两个方面：——建立听课指导与对话小组。学期初，八个学科的骨干教师按年级组建立“听课指导与对话小组”。每周一教务处安排出全周接受听课的对象与学科，然后组织听课指导小组人员不打招呼随堂听课。听后面对面交流，课堂评价表当天反馈，对不理想的课实施随堂跟踪听课，直到满意为止。这样既能发挥优秀教师的群体作用，又有力的促进青年教师的成长。

——建立常规检查日反馈制度。教务处制作《教学常规检查日反馈》表，由各班的班长将早读、教师到课、教学效果、是否体罚等情况逐一记录，教务处每周汇总一次，然后归类整理，用书信的形式反馈给教师，反馈的内容有成功之处，也有不足之处，针对实际情况进行下一步的完善和提高。

（四）、搞好学校环境建设，增添育人的环境氛围。

搞好学校环境建设,继续完善敏行楼和致远楼室内的布置与装饰和两楼之间的花园规划与建设。进一步增强人文气息，加强校园文化建设。进一步办好校园网，班班通，完善充实栏目内容，提高办公信息化、自动化水平，使其在学校办公、教学管理和教育科研等方面的功能得到进一步发挥。扩大学校影响，增加学校知名度。

以上是我校对上一年工作的回顾和对下一年的工作设想，还有很多不足之处，敬请各位领导批评指正！

2013年9月

柏各庄镇初级中学开学情况汇报

（2013-2014学年度第一学期）

2013.9

第二篇：汇文初级中学2010

汇文初级中学2010-2011学年第二学期 学校工作总结

在过去的一学期里，我校在上级部门正确领导下，全体教职工齐心协力，深入学习实践科学发展观，深入开展“创先争优”活动，努力克服学校各方面的困难和压力，紧紧围绕“完善学校管理，提高教学质量”两大主题，真抓实干，开拓创新，学校各项工作取得了较大成效，被评为省璜镇“先进工作单位”。现将本学期主要工作总结如下：

一、抓能力提升，坚持科学发展，推进学校有效管理

在抓学校管理上，学校以全面推进素质教育为目标，强化领导班子的服务意识、协作意识、创新意识，着力建设学习型的领导班子，努力提升学校管理能力，推行民主管理。在观念上，充分认识到当前教育管理形势的复杂性，树立终身学习的理念，积极转变观念，提高解决新问题的能力，推进学习创新、思维创新到工作创新的转化；在制度上，进一步完善各项规章制度，形成科学的考核、评价和奖励等方面的管理规范，以法治校，提高教育教学管理工作的效率；在工作中，明确岗位职责，提高管理效能，通过“领导分管、各处室负责、各管理人员分工”等举措，使班子成员做到以身作则、团结协作、开拓创新、积极主动、勤勉高效，确保了学校各项工作的顺利开展；在教学上，班子成员带头上公开课、示范课，积极参加听课、评课活动，用实际行动带领全体教师投身课改，调动了教师的工作热情；在校务工作中，加强民主管理、民主监督，做好校务公开工作，扩大教职工在学校管理中的知晓度，激发了广大教职工参与学校各项工作的热情，增强教师的主人翁意识和学校的凝聚力，推进学校科学发展，实现有效管理。同时，领导班子成员认真贯彻执行上级有关党风廉政建设和行风建设的要求，带头做好廉洁自律工作。如严格实行行政人员签到制度，提高行政效能；利用党员会议、教师例会，开展党风廉政建设教育宣传活动；签订“党员目标管理责任书”、“党风廉政建设责任书”等。

二、抓制度规范，坚持文化渗透，提升德育工作成效

在抓德育工作上，坚持制度规范为基础，强化队伍建设，以培养文明习惯为重点，以校园文化建设和行为养成教育为抓手，发挥校园文化渗透和涵养的功能，把立德树人任务落到实处。一是强化德育队伍建设，改进德育方法。充分发挥政教处的功能，不断加强班主任、团总支等德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。加强班主任工作和班级管理课题研究，开展班级工作经验交流会、德育观摩课，提升能力，创新思路，提高效果；做好班主任工作考核评估激励机制，真正体现优质优酬。同时，注重引导班主任转变习惯性的思维方式，改进教育方法。注重充分发挥团队工作的作用，发挥班干部、团员的榜样作用。学校政教处定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，让他们带动更多的同学一起进步。充分发挥心理辅导员的作用，帮助班主任开展工作，4月初举行了“心理健康教育主题班会”，三个年级分别设立了心理咨询室，开展心理健康教育，要求全体教师特别是班主任深入到学生中去，了解学生疾苦，做学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。重视家庭、社会与学校教育的配合，通过抓好“三结合”教育、用好“家访登记簿”、举办家长学校讲座、定期召开形式多样的家长会等措施，加强对特殊学生的关爱教育和对后进生的转化工作，促进学生全面健康地发展。

二是强化学生常规管理，重视安全工作。以“三抓”——抓常规管理、抓行为规范、抓考纪考风，为阶段性和常规性工作重点，促进“三风”良好转变。坚持把每学期开学的第一个月作为“行为规范教育强化月”，组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化行为规范的检查、评比、量化措施，加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，对各班行为规范进行检查、评比。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养了学生自我约束、自我管理的能力，使常规管理达到精细化。切实加强对安全教育工作的领导，调整充实了汇文初级中学安全工作领导小组，制定并完善了《汇文初级中学安全工作应急预案》等一系列制度。根据上级要求，配备保安人员，加强校园安全保卫。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，层层签订责任书，学校与各处室、各岗位、班主任、教师、家长等层层签订责任书，明确各自的职责。还进一步做好法制教育和各项安全教育，如充分利用班会、班刊、宣传栏、标语、广播、国旗下讲话等宣传安全知识和法制知识，开展各种安全知识和技能教育演练，增强学生的安全意识、法制意识和自我防护能力。通过齐抓共管，营造了全校教职员工、家长关心和支持学校安全工作的局面，切实保障师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序。三是加强校园文化建设，坚持文化渗透。领导班子成员充分认识到校园文化是学校教育的有机组成部分，对学生的健康成长和全面发展具有导向、促进、约束等教育功能。系列活动和社团活动的开展，有利于培植“向真、向善、向美、向上”的精神文化，激发校园活力，逐步形成积极、健康、和谐、高雅的校园环境和学生成长氛围。

三、抓精细管理，优化教学过程，突出教学工作成果

在抓教学工作上，加强常规教学管理，优化教学过程，突出毕业班教学质量监控工作重点，保持我校教育教学发展的良好势头。一是加强教学常规管理。进一步完善学校常规管理制度, 改进管理方法。加强教学常规检查。如：建立领导班子成员听课、评课制度，做到随时掌握教学动向；建立教学常规月检查制度，每月进行一次全面检查，同时还深入教研组、定期检查工作(检查教案、作业、听课笔记等),发现问题及时解决；建立教学反馈制度，定期召开学科教师座谈会，征求意见，组织开展教学质量分析会、学情分析会，以及召开学生座谈会、组织学生评教活动。通过听课、教师反馈等各种形式，有效的落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理，加强了质量监督，提高了常态课的质量。

二是加强校本教学研究。落实年段集体备课和学科专题研究，继续开展校本教研活动。强化集体备课，规范集体备课的形式，做到“三定”（定时间、定地点、定主备人），针对教学中出现的问题进行集体研讨；学科教研组还通过遴选教育教学中出现的问题，密切结合《课堂教学有效性的探究》的课题，积极开展行动研究，解决了一些新课程改革中出现的疑难问题；发挥学校骨干教师在教学活动中的示范和带动作用，开展优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课活动，有效提高了学科教研组、备课组的整体水平。同时，重视抓好教学反思工作，总结经验和教训，改进教学方法，优化课堂结构，打造高效率课堂。三是强化毕业班质量监控。中考成绩是学校的生命线，学校进一步强化对毕业班工作的监管，继续实行毕业班教师中考质量目标责任制和中考质量奖惩制。研究制定了毕业班教学、复习、考试工作的进度安排，注重发挥班级、学科的集体智慧，加强复习策略、中考命题方向的研究和中考信息的搜集，加强教情、学情的沟通和交流，确保教与学的质量。进一步抓好学生的理想信念教育、自信自强教育，最大限度地激发学生的学习积极性。同时，高度重视与家长的沟通与配合，形成齐抓共管的合力，确保2011届初中毕业班和初二年段生物、地理会考取得优异成绩。

精细化的管理，教学过程的优化，学校的教学质量有了明显的提高，学生的综合素质得到了很大提升。

四、抓队伍建设，打造人才支撑，推进学校持续发展

学校高度重视教师队伍建设，努力锻造一支勤勉敬业、持续发展的教师队伍，为学校发展提供坚实的人才支撑。

一是加强师德建设，提升教师专业化发展的“向上力”。学校把“消除教师职业倦怠，增强教师潜心教育的定心力”作为师德师风建设的着力点，把激活教师自我发展的内驱力作为重心，加强师德师风建设。组织教师学习新修订的《中小学教师职业道德规范》等教育法规，增强教师的法制意识；开展教师读书活动，组织收看杨善洲、詹红荔等同志的先进事迹报告会，召开座谈会，谈学习心得；深入开展“创先争优”活动，与镇中心小学联合召开“创先争优”先进事迹报告会。这一系列举措切实加强了教师职业道德建设，从而激浊扬清，提振精神，树立正气，营造积极向上的从教氛围。

二是加大科研带动，增强教师专业化发展的“内驱力”。进一步完善校本教研制度、教师继续教育制度，科学制定学校教师发展目标以及教师发展性评价方案，促进教师专业化成长。加强对教师业务的督促和评估，鼓励和支持教师进行专业知识提升，通过组织教师参加培训、继续教育，参加各级教研、学术交流活动和教师技能竞赛等。三是加大工会建设，打造教师专业化发展的“助推器”。

五、抓后勤管理，落实校安工程，提高学校服务质量

一是努力改善办学条件。加大后勤工作人员的管理工作，更好地服务教学。严格执行财经纪律，实行“收支两条线”和“一支笔”审批制度，杜绝“小金库”的存在。进一步充实和完善绩效工资分配方案，认真做好绩效工资的发放工作。加强水电管理，厉行节约，避免浪费，加强对公共财产的管理、落实班级财产包干制。多渠道筹集资金，大力改善办学条件，如更新了校园老化的输电线路，消除了电路上的安全隐患；新添置了蒸饭车、节能灶、洗涤池等设施，解决了食堂拆除重建过程中的师生用膳问题；协调解决了校外养猪圈这个长期困扰我校的老大难问题，优化校园生活环境。

二是切实抓好校安工程。学校在原来单一宿舍楼项目的基础上，增加了食堂建设项目，并在食堂项目中，设计了架空层，保证了师生住宿和就餐的需求，同时提高了土地利用率。为使工程尽快动工，学校与县校安办密切配合，克服手续办理过程中的诸多困难，完成了选址、土地预审、勘测定界、勘探、用地审批、立项、设计、消防、人防等一系列手续。为保证工程质量，校领导和相关人员配合县校安办、监督站和监理公司，加强施工的过程管理，及时解决工程建设中出现的问题。

一学期来，学校的教育教学工作虽取得了一些成绩，但仍存在着许多不足之处，主要有：办学条件还有较大差距，跟不上教育发展的需要；教师住宿条件差；教育教学质量还需全面提高；师德师风水平还须进一步提升。今后，我们将巩固业已取得的成果，抓住学校发展的机遇，通过创新管理机制，推进规范管理，整体提升我校办学质量，促使学校特色更为鲜明。我们相信：在上级部门正确领导和大力支持下，我们会不懈努力，着力提升教育质量，落实科学发展观，构建和谐社会，办人民满意的教育。

东莞市中堂汇文初级中学 2012.7

第三篇：安各庄镇初级中学2012年教职工聘任实施方案

安各庄镇初级中学2012年教职工聘任工作方案

为进一步推进和深化学校人事制度改革，建立和推行以聘用制为核心的用人制度，提高教师队伍整体素质和学校教育教学质量，促进我校教育事业健康发展，结合我校教育的实际，特制定教职工聘任工作方案如下：

一、内设机构、领导职数的确定。各级各类学校的内设机构和领导职数的确定严格按照奔教字[2003]第6号文件规定执行。

聘任领导干部，由我校办公室提出拟聘意见，经教育局考核，报局党委研究同意后，由教育局聘任。我校将严格控制领导职数，不超职数。如领导职位出现空缺，有条件的学校可试行竞争上岗，公开招聘，平等竞争，择优聘任。校长任职满5年应进行交流。

二、编制的核定。我校按照冀政办（2003）5号和冀教人（2002）69号文件要求核算编制并报县局审批。我校要在县局核定的编制数额内，按照一人多岗、专兼结合的原则严格核定编制。

三、科学设岗。我校严格按照县局核定设岗。要精简压缩行政后勤人员，充实一线教师队伍。要合理确定教师与职员、教辅人员、工勤人员的结构比例，不低于85%。要根据工作需要，按照科学合理、精简效能的原则，确定我单位高、中、初级职务岗位数额。

四、聘任办法

1、做好聘任前的考核工作。编制及岗位设置情况分层次考核聘任。考核采取应聘人员述职、群众赋分、考核小组赋分的方法进行。述职内容包括本人基本情况、一年来的主要工作业绩、特长、申报职务岗位、被聘后如何履行岗位职责等。述职结束后，当场赋分。

2、按顺序分层次聘任。各单位聘任小组依据考核结果，按各级职务岗位数额由高分到低分依次聘任。

五、落聘人员的安置

对落聘人员要妥善进行安置，其途径有：一是低聘；二是异校聘任；三是待聘；四是解聘（或辞退）；五是离岗退养。

（1）低聘：已取得高、中、初级专业技术职务任职资格因职数限制未能受聘，可以直接聘任下一级职务，实行高职低聘。

（2）异校聘任：因编制或设岗数额限制，超编人员或已经取得高、中、初级任职资格未能受聘的，个人提出申请，由教育局介绍到缺员学校参加聘任，促进人才合理流动。

（3）待聘：因编制或设岗数额限制未能受聘，本人不愿异校聘任或低聘的；在规定时间内不申报应聘岗位的人员均执行待聘。待聘期间的待遇按有关规定执行。

（4）解聘（或辞退）：有下列情形之一者，报经县局批准后做解聘（或辞退）处理。⑴两次拒聘；⑵聘期内连续旷工超过15天，或者一年内累计旷工超过30天；⑶严重违反单位工作纪律或聘用单位工作制度，不履行聘用合同的；⑷上级有明确规定的。

（5）离岗退养：截止到2011年12月31日，符合奔政发（1999）40号文件规定条件，经本人申请，单位同意，主管部门审核，按管理权限批准后，可以提前离岗退养，待达到法定退休年龄再办理正式退休手续。教职工离岗退养期间不再晋升职员职务、专业技术职务、工人技术职务和等级，按离岗前档案工资享受基本工资福利待遇，工龄连续计算，缴纳养老、医疗、失业保险和住房公积金时按档案工资计算，遇国家政策性调整工资时，离岗退养人员无违法违纪行为的，视为考核合格，按档案工资调整。

六、有关问题的说明

1、建立组织。我校成立了由校长任组长，领导班子成员、群众代表参加的聘任小组（群众代表要经群众选举产生，不少于聘任小组总人数的三分之一），制定符合本单位实际的教职工聘任工作实施方案。方案要明确学校机构设置、校级及中层干部拟聘方案和专业技术 2

职务聘任方案及聘任程序和方法步骤等。

2、本着促进教育均稳衡发展的原则，我校合理配置本校教师资源，对学校骨干教师均衡分配到三个年级，大胆使用年轻教师担任九级教学，以老带新，实现学校发展的可持续性。

3、我校无在编不在岗人员。

4、进一步完善聘任合同，强化专业技术人员聘后管理。学校与受聘人员签定聘用合同。在聘任工作整个过程中，建立健全工作档案和个人档案，以备查考。同时要写出工作总结，有关材料及相关表格于9月7日前交教导处档案室。

8、教职工因休病假、产假及其他情况造成的学校缺员，一律由教育局人事科为其聘任代课教师。学校绝不自行聘用代课教师的。

七、加强领导，严肃纪律，确保今年教职工聘任工作顺利实施 教职工职任工作关系到我校教育事业的发展及教育系统的稳定，涉及每位教师的切身利益，必须加强领导，制定科学的方案，慎重从事。按照积极稳妥、扎实有效的原则，精心谋划，积极工作，切实通过引入竞争激励机制，实行双向选择，竞争上岗，实现身份管理向岗位管理的转变。逐步建立人员能进能出、职务能上能下的充满生机与活力的用人制度。

2012年9月5日

第四篇：朱各庄镇初级中学教学评估结果汇报

朱各庄镇初级中学教学评估结果汇报

（一）教师教学评估：

1、组织参评教师以年级组为单位，在自主、公正、实事求是的基础上进行自评、互评，并填写教师自评互评表，并予以量化，两项分别占总评的5%。同时，要求每位教师评估工作结束后写出个人评估总结，为今后教育教学和教科研工作更上一层楼打好坚实的基础。

2、组织行政人员深入各班，要求学生在与家长充分交流的前提下，由学生填写学生及家长评价教师评估表，并予以量化，此项占总评的5%。

3、校评估小组分别就参评教师的教学能力、教研能力做出评估，填写评估表，并予以量化，两项分别占总评的50%、30%。

4、在以上三项基础上，由评估小组按职业道德5%，自评5%，互评5%，学生及家长评5%，校评80%的比例进行总评，得出参评教师的最后总分。

5、最后由学校评估领导小组依据校正系数，综合评价并确定参评教师的最后等级。

6、公示期内参评教师无任何异议后，评估结果正式生效归档。

7、对本学年教师教学评估工作中获得优秀的教师颁发“教师教学评估工作先进个人”称号。

（二）学校教学评估

1、召开教师代表大会，由教师对学校教学进行评估。

2、评估领导小组根据个方面征求的意见和建议再次进行自我评估，之后统一评价结果。

3、学校写出本次教学评估自我总结报告

五、评估结果分析

（一）加强领导班子建设，努力构建科学的管理体系

学校领导班子共6人，结构合理，年富力强。学校现有中层处室6个，分管学校的行政、教学教研、德育、安全、总务工作。学校重视加强领导班子建设，充分发挥每位领导的自身优势，在思想品德、理论学习、团结协作、敬业精神、工作作风和廉洁自律等方面严格要求，增强了领导班子的凝聚力和战斗力。教育教学管理规章制度完善，档案资料齐全，管理规范。学校领导班子成员以身作则、率先垂范，按规定听课，参与教研活动，对教研活动给予指导，能从各方面关心帮助教师。学校有关于行政管理、教学、德育、总务等各项管理制度，有依法治校办公室，保证各项法规制度依法进行，教职工代表大会制度健全，按时召开，从而保证教师民主管理的施行。

（二）加强教学教研管理，努力提高教学质量

1、制定了《朱各庄镇初级中学教师个人教学工作量化细则》，该细则以学期为周期，将教学教研阶段性的常规工作根据教学教研工作的规律按月归纳排列，向相关教师公布，使教师明白在何时该做何事，避免了工作的盲目性。

（1）学期初将《教师教学工作手册》《校本教研工作手册》《教研组活动工作手册》下发，学期间进行统一检查，学期末收回存档，及时做到检查督促和记录。

（2）对教师的教案，学生作业，以抽查和定期检查相结合的形式，组织教研组长共同统一进行检查，并将检查情况做好详细记录，学期末将教师的教案（教学设计）收回存档。

（3）学期末，根据每位教师当学年的〈教师教学工作手册〉、教学设计，学生作业批改、课堂教学等情况，填写分数汇总后入学年教师教学评估体系中。

（4）学校作息时间规范且执行到位，学生课业负担合理，学校按教育主管部门规定的课程计划开齐、上足课程外，实验开出率、信息技术上机率、图书浏览率也能达到要求，开设了心理健康教育，安全法制教育、综合实践等地方课程，中学生礼仪养成、布艺设计与实践校本课程，收到了较好效果。

2、学生工作：

根据新课程改革精神，关注每位学生发展，发展学生个性，实施常识激励制度，以挖掘、激发、调动学生内驱力，使不同差异学生都能在愉快的学习状态中茁壮成长。

学期初，根据（校）县统测成绩，对每个年级的学生逢考必奖，并大张旗鼓地表彰：一是表扬总分年级前三十名者，希望他们再接再厉，形成学习上的竞争之势；二是表扬学科优胜者，评出各班特长“星”，以“点”带“面”，全面发展；三是由年级组长、班主任、任课教师评出学习有长足进步的学生，认识到自己的实力，相信“做是最美的”！

教学工作以教育发展为根本，学校坚持让所有学生生动起来。每天坚持一个小时，每月一次体育项目对抗赛，丰富多彩的校园活动极大的激发了学生的爱国热情，陶冶了情操，提高了学生的综合素质。

4、教师评价

为推进基础教育课程改革纵深发展，提高教师管理学生的责任和专业业务素质水平，每学期末都有序地组织学生对所任教学工作的全体教师进行了一次考核评价，记录存档。

5、校本课程、地方课程的开设

根据国家课程改革纲要等文件精神，德智体美等全面发展的要求，均衡设置课程，各课程的总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，保证学生和谐、全面发展。

国家课程：开齐开全开足

地方课程：综合实践、县情、心理健康

校本课程：英语口语交际，天文。

（二）、教研管理工作

1、抓好常规工作落实，推进新课程改革，努力提高教师业务能力

（1）、各教研组根据教研室工作计划制订学校工作计划，规范教研组活动，教师主动承担各类公开课（或研讨课）教学任务，共开设公开课、研讨课四十多节，继续贯彻“推门听课”制度。每学期末，教学反思和学习笔记等教研活动做检查打分，结

果做到详实、客观、公正，并纳入学年教师评估体系中。

（2）、依据学校校本研修计划，规范教研组活动，制定了《朱各庄镇初级中学教研组活动记录手册》每位教师人手一册《校本教研工作手册》要求“有计划、有主题、有记录、有考勤、有总结、有效果”，充分发挥教师的主观能动性，积极探讨校本教研、培训计划策略的有益更新。

（3）、在日常教学中，把“教学反思”制度化，任课教师每月一篇，倡导在反思中推进教科研；反思教育观念，指导教科研；反思教学行为，推进教科研，反思实施过程，深化教科研。

（5）大力开展教师基本功竞赛活动，开展了50岁以下教师演讲比赛，近30余位教师参加。活动锻炼了教师的演讲能力、应变能力，尤其是语言的组织和表达能力，活跃了教学教研气氛，丰富了教学教研形式。

2、校本课程开发

为更好的落实国家教育方针，继续深入开展课程改革，开齐开全三级课程，以提高课程的选择性与适应性，根据我校学生实际和师资情况，制定可行的适合我校校本课程开发的计划方案，其中包括指导思想，开发领导小组，校本课程的开发和开发实施校本课程的管理机制等内容，先后开发开设了《英语口语交际》、《天文》、《中学生心理发展》。

（一）校本培训工作

根据学校实际情况，制定了《朱各庄镇初级中学校本研修三年规划》，《朱各庄镇初级中学教师专业发展规划》。椐此，我们采取请进来或请校内资深领导教师开展讲座，座谈等多种形式的课本课程培训活动。聘请县教研室《教学评估辅导》讲座，请我校主管教学的王校长举办了《如何为师——教育教学中的法律意识》、《课题研究的一般步骤》、《王金战的无差生教学原则》、电教处的计算机技能培训，教师们做了认真的笔记，从多方面提升了教师的教学业务水平和适应新课改潮流的能力。

4、加强课题研究，注重教育科研推行，积极组织教师参加课题研究，是提高教师理论水平和实践能力的有效途径之一。现我校现已立项县级课题3项，分布在每个教研组。

（六）存在问题及改进措施

我们紧紧抓住这次评估检查的机会，主动自觉的查问题，扎原因，并整改措施，不断的完善教育教学管理制度，进最大限度的提高学校的社会知名度，但仍发现有诸多不如人意的地方：

（一）、存在问题

1、我校各项制度健全，比较落实到位，但有待进一步精细化科学化。

2、由于转轨时间短，教研工作尚未完全落实到位，尤其是教师参加教研活动的意识淡漠，安乐于“教书匠”，向“研究型”、“学者型”的发展上缺少紧迫感，另外，教师论文尤其是课题研究方面的成果少。

3、校本教研理论依据不丰富，深度不够，有待扩充。

4、校本课程开发欠系统化、科学化，应使之更接近学生的实际需求。

5、教学质量不高，社会办学声誉亟待提高。

6、骨干教师在专业引领上作用不明显，校本教研质量亟待提高。

（二）整改措施

通过学习相关教育法律、法规、文件、政策，形成一支爱岗敬业、甘于奉献、团结互助、共同成长，以师德优先、勇于执教、善于执教、甘于执教为荣的高素质、高风尚、高品德的教师队伍。

1、继续强化党员干部的先锋模范带头作用，岗位责任意识，制定领导干部工作考核评估办法，并认真落实。

2、强化校本教研制度建设，建立督导落实评价制度。

3、大力提高教学成绩，强化教学教研奖惩制度。

4、加强民主监督管理制度，增强广大教职工主人翁意识，注重教代会职能，增强学校管理工作透明度。

虽然如此，这次评估检查必将对规范我校义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们要把“可持续发展，努力创办科学教育、特色教育、和谐教育、发展教育、促进教育”的教育理念引入教育领域，培养学生终身学习能力，走一条“教育设备现代化、师资队伍序列化、教学管理科学化、教育科研创新化、育人观念整体化的道路。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的发展，做出新的更大的贡献。

第五篇：朱各庄镇初级中学迎督导自查报告

朱各庄镇初级中学迎督导工作汇报

朱各庄镇初级中学于2008年由原朱各庄中学和指挥中学两所中学合并而来。现有13个教学班，在校生661名。共有67名教职工，其中56位专任教师，中学高级教师4名，中学一级教师28名，本科毕业43名，专科毕业13人，学历达标率100%。

在上级各部门及领导的关怀与指导下，在地方各大企业的支持与帮助下，我校得到长足发展。现我校占地总面积32680平方米，绿化面积达到4200平方米，运动场地面积15130平方米，现有教学楼、实验楼、学生公寓、学生餐厅等各种建筑总面积9166平方米。积极创办体育特色学校，社团活动和经典诵读在校园里形成亮丽风景。教研、教改成为教师们流行的话题。综合素质评价在全面实施；已然行成良好的教风、学风；学生素质全面提高。

1、在学校管理方面，我校奉行“民主、公开、合谐、高效”的原则。以营造良好的校风，浓厚的学风，端正的教风为目标对我校的安全、教育教学、后勤保障、校本研训、仪器装备、电化教学、廉洁自律等各项工作做出促进性、人文化的管理。（1）严格执行校长、中层领导、教师的培训提高工作。两年来参加上级各部门举行培训达600余人次。（2）严格执行校长、中层领导听评课制度。深入教学一线，对常规教学工作进行有效的督促和指导工作。校长每学期听课达20余节，主管教学的学校领导听课达到30余节。（3）制定切实有效的《教师个人教学工作量化细则》，从常规教学、教研教改、培训进修、学生指导等四方面对教师进行量化。定期公布量化结果，有效促进教学工作。（4）每周召开学校领导班子碰头会，就上周工作进行总结，商讨、布置本周工作。使学校工作在民主、合谐的氛围里高效展开。

2、在教师队伍建设方面，我校以“从严执教、人性管理”为工作风格，以“严把关、高产出”为工作目标。对师德、师纪进行管理，让教师能力进一步提高。（1）重视学校本位的教师培训，学校举办校级培训多达20余次。让教师做到对本学科新课标的全面掌握、全面提高教学技能、全面提高班级管理能力、全面提高爱岗敬业精神层

次。（2）严格实施教师准入制度、评聘制度、考核制度，做到了上岗教师持证率达100%，学历达标率达100%。考核合格率达100%。（3）积极为教师交流创造机会，本着“走出去、带进来”的目的，开展跟岗培训、科研联动活动。我校跟岗教师达6人次，送课下乡8人次，接待上级各部门组的教科研活动达48人次。外出培训回归组织校本培训研讨达20多人次。我校现有市级骨干教师1人，县级骨干教师6人，县级学科带头人1人。（4）师德建设工作我校常抓不懈。涌现出王秀城、王金春等敬业爱岗校级先进教师。

二、关于教育发展水平和全面实施素质教育方面的自查自评情况。

1、我校近几年来一直狠抓控辍保学工作。采用电话、短信、QQ聊天、实地走访等多种形式对学生进行家访，取得了大量学生家庭情况的一手材料，并制定出行之有效的针对性措施。对缓进生的家访工作尤为细致，做到年在校生巩固率98%以上。定期开展家长学校活动，对各位学生家长宣传义务教育政策，渗透各种教育子女的方法。让学生家长支持学校对学生的教育教学工作。

2、我校不断加强学生的德育、安全工作，多彩的校园活动在我校蓬勃发展，使学生在活动中学会做人、做事、成长、成才。三年来，我校举办的学生活动有，（1）常规活动：运动会、科技节、篮球比赛、拔河比赛、安全周、推普周等。（2）根据上级安排和学校实际情况不定期举办的学生活动有：演讲比赛、模拟法庭、消防演练、地震演练、爱心月等多种主题活动，我校不单有丰富多彩的学生活动。还制定《学生个人量化细则》和《班级量化细则》从学生纪律、卫生安全、学生出勤、学生食宿等四个方面对学生进行量化。

3、常规教学狠抓不懈。除期中期末考试以外，我校还定期组织月考。每次考试都进行详实的分析总结，对学生制定个性化、有针对性的教学策略。定期进行教案检查，学期末进行评比。学生作业实时公布在学校网站上，让社会进行监督，并且对照学生作业公示对学生作业的批改情况跟踪检查，学期末做总评。在以上所做工作基础上对

全校学生进行综合素质评价工作，所有评价记录存档留宗。使学生的整体素质大大提高。

4、有特色的社团活动风摩校园。为了丰富学生的课余生活，为了进一步提高学生整体素质。我校建立：美术、音乐、书法、信息技术兴趣小组，为创建体育特色学校，我们有校运动员队、篮球队。取得了丰硕的成果。先后有20余名学生取得市、县级奖励。我校运动队连续三年取得全县团体总分第二名。我校女子篮球连续四年获全县第二的好成绩。

三、仪器装备、电化教学方面的自查自评情况。

1、我校仪器装备硬件建设情况。现有标准化实验三个：物理实验室、化学实验室、生物实验室。同时也可以进行数字化实验。探究实验室一个。实验仪器可满足初中阶段全部演示实验和分组实验的需求。计算机网络教室两个，做到上课时每生一机。多媒体教室18间，每个班级都可以同时进行多媒体教学。我校建有网络中心，实现了“班班通”，能够连接到远程教育资源网站，建有学校网站。省一级图书馆一个，实现了开架借阅，微机管理。还有音、体、美等专业室。

2、在教学中仪器装备的使用与管理。为更好把相关仪器设备应用于教学服务于教学，我校依据上级文件精神制定各项管理规章制度。并在实际工作严格执行相关规定，让学生切实感受到各种仪器给他们的学习带来的实惠。我校做到了：（1）各专业室配备相应专、兼职管理员，并且在上级部门的指导下进行了严格的培训，做到精业务，通技术。（2）教材中分组探究实验必用实验室，并做好相应的使用记录和探究记录。同时，定期向学生开放实验室，让科技创新兴趣小组的学生能够做一些能力范围内的科学实验。（3）为了让学校标本室内的标本及各实验室教学用具常更常新，我校规定每个学年每位理化生专业教师制作3件标本或学具，其他教师制作一件。（3）藏书2万多册的图书馆定期向学生开放，每班每周至少上一节阅读课，并让学生书写读书心得、笔记，制做读书手抄报。（4）每位专任教师每学期都要讲一节信息技术整合优质

课，写一篇信息技术整合课教案，制作一件多媒体课件。学校对每位教师进行了电子白板、校本资源库建设、多媒体设备的使用、网络博客教研、校园网站的使用、数字化实验室、电子仿真实验室等多个信息技术相关培训。（5）组建信息技术兴趣小组、科技创新兴趣小组，全面利用我校现有仪器设备展开活动，三年来获得市县级奖励的学生达20余人。

四、教育发展保障措施的自查自评情况。

1、学校安全工作的落实情况。我校现有安全副校长一名，安全主任一名，校外特聘安全辅导员一名。在学校各部门的全力配合下，我校安全工作卓有成效。（1）成立各个职能小组（哪些小组），统筹安排学校安全。全方面保障学校安全。（2）建立、健全各项安全制度与细则（哪些制度）。建立安全档案，对我校建筑、环境、住宿、饮食、学生活动、教师活动等全面管理并留宗。并且定期召开安全会议，进行安全检。（3）制定详实的安全责任状并逐级签定。涵盖食宿安全、专业室安全、课堂安全、学生活动安全等方面。

2、教育督导工作实施情况。（1）学生建立成长记录袋，我校全面实施学生综合素质评价工作。开发制作学生综合素质评价软件。（2）建立教师专业发展业务档案。每位教师都制定适于个人发展的专业发展规划，定期检查教师个人专业发展情况。（3）学校制定五年发展规划，用以指导学校每年具体发展工作。从硬件到软件所有的建设情况全部包含在内。（4）所有工作做到归档留宗，实现了纸质档案和电子档案双轨道。

3、社会各界对我校工作的支持情况。

1、在硬件建设方面，我镇各大企业投入上百万元，建立了实验室，路面硬化，校园绿化。

2、在调动教师积极性及教师福利方面，我镇各大企业尤其是宏兴实业对我校给予极大的支持，每年的教师节，中考奖励，学生校服等投入达上百万元。

在历次迎督导工作中，我校各项工作取得很大的进步。但存在很多不足之处，主要是我校硬件建设在全县农村中学中属一流水平，但软件建设的步伐比较缓慢。比如：

1、师资力量还比较薄弱。不能很好的满足现代化教学。

2、科学的管理机制还不够健全，不能充分的调动教师的积极性。

3、因地处偏远教科研工作比较滞后。我校定以此次迎督导工作为契机，加大各项软件建设的工作力度，健全各项工作机制，力求在以后的岁月中让我校教育教学工作再上一个新的高度。