《德行天下》读后感（汇编）

第一篇：《德行天下》读后感

《德行天下》读后感

《德行天下》读后感

读完《德行天下》这本书后，我的心情久久不能平静，书中的内容让我感触很深。

一、与德同行

在本章里，我更了解了家乡--洛阳涧西。洛阳有着悠久的历史。这里有第一个王朝“夏”王朝；有三代之居“夏、商、周”；有105为帝王定鼎九州。这里是“河图洛书”的故乡；是华夏民族的精神家园。这里是“最早的中国”———洛阳。涧西有着近5000年的文明史，是一片历史文化浸透极深的皇天厚土，也是资源丰富、文化发达、交通便利、科技实力雄厚的新兴工业城区。

在本章里，还讲了做美德少年的几个方面：爱祖国、孝父母、敬师长、立壮志、勤发奋。用一个个小故事来讲述大道理，“马革裹尸——爱祖国”、“卧冰求鲤——孝父母”、“程门立雪——敬师长”、“鱼跃龙门——立壮志”、“悬梁刺股——勤发奋”。这样让人更容易理解、印象更深刻。令我印象最深的是“卧冰求鲤——孝父母”中的一句话：当父母亲喜爱我们的时候，孝顺是一件很容易的事情；当父母亲对我们管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难得可贵。我对这句话的理解是：当父母百般疼爱我们的时候，我们孝敬父母，十分容易；而父母过于严厉对待我们的时候，还能像疼爱时那样的孝敬，那才是极为可贵的。我们孝敬父母要永远抱着一种态度——真诚，不求任何回报。

二、养成教育

在本章里，首先讲了学习习惯的重要性：课前预习﹑课后复习﹑质疑请教﹑思考创新。其次是要热爱劳动，勤俭朴素：家务劳动﹑珍惜粮食﹑爱惜物品﹑合理消费。还要学会自理自立，科学生活：科学饮食﹑个人卫生﹑强身健体﹑珍惜时间。“文明其精神，野蛮其体魄。”这句话是毛泽东爷爷说的，我对这句话的理解是：一个人要德智体全面发展，要有高尚的道德﹑丰富的知识，也要有健康的体魄。没有丰富的知识，做事情只能干瞪眼，没有健康的体魄，一切只能是空想。

三、礼仪文化

在本章里，讲的礼仪分为三种：中国传统礼仪﹑小学生文明礼仪﹑少先队礼仪。中国传统礼仪主要讲生活中的礼仪；小学生文明礼仪从各方面讲述；少先队礼仪就讲少先队的礼仪。在中国传统礼仪中，我最感兴趣的一句话是“没酒不成礼仪。”原本我以为这句话的意思是：没有酒就不能太礼貌。但当我看了后面的故事，才知道，原来这句话的意思是：餐桌上没有酒就是对客人的不尊重，也就是说，不管在任何地方都不能失了礼仪。

四、国学经典

在本章里，主要讲的是各种文学经典以及内容详解。中华五千年的文化广博精微，而国学经典中更是蕴藏着中国五千年历史的智慧精髓。其中在容讲了《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》的部分篇章。我最受启发的一句是《增广贤文》中的：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。这句话的意思是：小羊为了报答父母的养育之恩，当父母年老体弱行动不便时，小羊跪下来用乳汁喂养父母；小乌鸦为了报答父母的养育之恩，当父母年老不能外出捕食时，就将食物口对口的喂养给年老的父母。这句话让我懂得：当父母年老的时候，我们担当起最大的责任，去照顾父母，来报答他们的养育之恩。

读完《德行天下》这本书后，我真的学到了很多东西。接下来，我就要用自己的实际行动来证明这一点。我希望能有更多的人阅读完这本书，并且付诸于行动。让我们大家都德行天下吧！！

第二篇：中学生德行天下演讲稿

篇一：2016关于德行天下演讲稿 2016关于德行天下演讲稿

关于德行天下演讲稿的主题是道德，强调道德的重要性，下面就是第一公文网小编为大家整理的关于德行天下演讲稿范文 关于德行天下演讲稿一

立德修身乃处世立业之本。今年五四青年节，总书记在重要讲话中深刻阐述了社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵和实践要求，给广大青年提出了崇德修身的明确要求。国无德不兴，人无德不立。源远流长的中华文明孕育了博大精深的优良道德传统，其中孝道作为天之经也，地之义也，德之本也，是中华传统道德体系中的核心理念与首要精神，是做人的最起码要求和处世的最基本规范，是其他一切美德的基础。青年学子崇德修身，我认为必须首先从孝做起，将孝道作为同学们走向社会后必须要扣好的第一颗扣子。

按《说文解字》的解释，早在甲骨文中就出现的孝字是一个会意字，上为老、下为子，其本意为善事父母。孝作为子女回报父母养育之恩的善行美德，源自人类血缘亲情的纯真挚爱，源自人性中最纯良、最本真的自然。数千年来，中华传统文化教育皆以孝为切入点，儿童启蒙开篇便有第一当知孝，原为百善先的谆谆教诲。孝是博爱之始，从躬身侍奉、敬爱父母做起，再推己及人、推恩及人，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，并通过修身、齐家、治国、平天下作用于社会、国家和民族，匡扶正义、救世济民，使孝道得以升华，扩展为具有社会普遍意义的行为准则，成为治理天下、和谐社会、和睦民众的至德要道。孝道传承，绵延百代，纵贯千年，牢牢扎根于中华大地，成为中华民族生生不息的精神力量和文化精髓。但是，我们无不忧虑地看到，伴随当代中国经济的快速发展和社会的剧烈转型，传统的道德体系尤其是孝道正在面临前所未有的冲击与挑战。因此，重塑、弘扬新时期孝道已是刻不容缓。

首先，这是继承中华民族传统伦理道德的历史需要。

在中华民族的现代化进程中，传统伦理道德也在经历着与时俱进、革故鼎新的洗礼。重塑新时期孝道，一方面要继承其中善事父母、仁爱孝悌、忧国忧民等超越时代的精华要义，坚守和发扬其中永不褪色的核心价值;另一方面，要批判、改造传统孝道中过时、消极、保守的内容，坚决摒弃其中迂腐甚至反人性的三纲五常、愚忠愚孝。新时期孝道强调代际平等、相互尊重，既要继承传统孝道中闪耀人性、文明光芒的部分，又要推陈出新，呈现出高度的文化自信与文化自觉。

其次，这是弘扬社会主义核心价值观的社会需要。

习总书记指出，中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式，提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养。孝道是中华民族最朴素的价值观念、最古老的道德准则、最基本的社会认同，既是社会主义核心价值观的重要内容，又蕴含着培育和弘扬社会主义核心价值观的丰厚滋养。倡导新时期孝道，在充分唤醒公民道德自觉的基础上培育爱国、敬业、诚信、友善的公民价值追求，对弘扬社会主义核心价值观必将起到事半功倍的效果。你们是南大的骄傲。在这里，我想给同学们提点期望。一是希望你们坚守孝心，自立自强。

践行孝道需孝心驱动，以自立自强为前提和基础。尽快成为独立的人、成熟的人，不给父母添负担、找麻烦，就是坚守孝心的最好体现。二是希望你们践行孝义，敬养父母。子欲养而亲不待，给父母的爱是最不可拖延的爱。同学们日后不论工作再忙，压力再大，一定要惦记着为父母多尽一份孝心，多给一点关心。三是希望你们弘扬孝道，引领正气。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学文化的核心价值，就在于革故鼎新，影响和引领社会方向。同学们作为南大的毕业生，值此社会和时代变革之际，自当挺身而出，勇立潮头，不仅成为新时期孝道的践行者，还要成为新时期孝道的引领者和示范者 关于德行天下演讲稿二

你曾否感叹过鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮?你是否感怀过忧乐天下、为民请命的范仲淹?你曾否感动过奋不顾身、舍己救人的最美女教师张丽莉?你是否感念过大爱无疆、善良朴实的晋城好人连蜜莲?还有，你是否感恩过生我养我疼我亲我的——妈妈!伟大的爱国主义战士、诗人臧克家先生说过：有的人活着，可是他已经死了;有的人死了，他却还活着!在现实生活中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。道德是一双手，推开封锁在心灵的窗;道德是一扇窗，透过流动着美好的光;道德是一道光，蕴育沉浸在纯洁的心田。一个人有了道德感，做出的事情才能符合规范;一个民族有了道德感，社会才能文明和谐。真正的道德，发自内心，诠释着对社会的责任，喷发着对他人的挚爱。一句话，可以给人以激励;一个眼神，可以给人以温暖;一个动作，可以给人以滋润;一颗爱的心灵，可以抚慰另一颗渴望的心!这，就是道德的力量!做一个有道德的人其实很简单。只要做每件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点点，道德就会陪伴在你的身旁。

公交车上，看到蹒跚的老人、孕妇站着，你能忍心吗?公园里，看到地上的废纸杂物，你会弯腰捡起来吗?走廊里、楼梯口，你会为了第一个占到乒乓球台而不顾一切推拉拥挤吗?社区里，你会为洁白的墙壁上那些胡写乱画心疼吗?当一桌丰盛的筵席因吃不完而白白扔掉时，你会觉得痛惜吗?当国家花巨资培养出的官员因腐败而倒下时，你会哀其不幸、怒其不争吗?滚滚车流的十字路口、高速路上，遇到中国式过马路、闯红灯时，你会感到后怕吗?俄罗斯和欧洲等国际大机场的出口醒目地用中文写着：请不要随地吐痰!请不要随手乱扔!看到这样的字眼，你会感到脸红吗?电视画面上，108个人对路旁昏倒受伤的人视若罔闻，你会心碎吗?许多人遇到正在和歹徒搏斗的英雄而麻木不仁，看到这样的报道，你会悲愤吗?当矿难、校园伤害案频发，当首都北京风沙肆虐、长期出现阴霾，当造假泛滥、连食品药品都充斥假货时，你会怒发冲冠、拍案而起吗?......意大利诗人但丁曾说过：一个知识不健全的人，可以用美德来弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识来弥补。是啊，有着五千年文明渊源的泱泱大国，从小就熟读《道德经》、《弟子规》、《三字经》的华夏子孙，怎么能道德缺失、美德沦丧、人格不全、尊严殆尽而任人笑辱呢? 不!绝不!仁、义、礼、智、信，温、良、恭、俭、让的中华传统美德依然在绽放着沁人心脾的芬芳!以德治国、德行天下的理念在人们心灵的沃土中已然深深扎根。伟大的中国梦象喷薄欲出的朝阳，在世界的东方放射出万道霞光!是焦裕禄、孔繁森们的服务人民、甘于奉献撑起了共和国的脊梁是袁隆平、钱学森们安贫乐道，在自己平凡的岗位上，将责任心、使命感化作了坚守的力量。是雷锋、陈光标们用包容世界的同情心，让爱与付出成为了社会和谐的主旋律。是感动中国的孟佩杰在贫困中，任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸;在艰难里，无怨无悔，背着母亲上大学，让孝道填满四千多个日子。是我们——未来高素质的建设者和接班人，接过了传承中华传统美德的熊熊炬火，用自己的言语感召着社会、用自己的行动诠释着道德的真谛。不因恶小而为之，不因善小而不为!同学们，我们都是伟大的梦之队中的一员，中华民族的伟大复兴之路上需要你!需要我!需要他!需要我们勤奋学习、需要我们诚信友善、需要我们献出爱心、需要我们付出责任，需要我们养好习惯，需要我们成为学会感恩、勤劳节俭的光盘一族!最后，让我用一首小诗与大家共勉：道德连着国和家，文明和谐全靠他。人人植下美德树，神州处处开心花!篇二：做有道德的人演讲稿

道德，生命中最绚丽的色彩 绿洲学校六年级 刘一霆

你曾否感叹过鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮？你是否感怀过忧乐天下、为民请命的范仲淹？你曾否感动过奋不顾身、舍己救人的最美女教师张丽莉？你是否感念过大爱无疆、善良朴实的晋城好人连蜜莲？还有，你是否感恩过生我养我疼我亲我的——妈妈！伟大的爱国主义战士、诗人臧克家先生说过：“有的人活着，可是他已经死了；有的人死了，他却还活着！”

在现实生活中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。道德是一双手，推开封锁在心灵的窗；道德是一扇窗，透过流动着美好的光；道德是一道光，蕴育沉浸在纯洁的心田。一个人有了道德感，做出的事情才能符合规范；一个民族有了道德感，社会才能文明和谐。真正的道德，发自内心，诠释着对社会的责任，喷发着对他人的挚爱。

一句话，可以给人以激励；一个眼神，可以给人以温暖；一个动作，可以给人以滋润；一颗爱的心灵，可以抚慰另一颗渴望的心！这，就是道德的力量！

做一个有道德的人其实很简单。只要做每件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点点，道德就会陪伴在你的身旁。„„

意大利诗人但丁曾说过：“一个知识不健全的人，可以用美德来弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识来弥补”。是啊，有着五千年文明渊源的泱泱大国，从小就熟读《道德经》、《弟子规》、《三字经》的华夏子孙，怎么能道德缺失、美德沦丧、人格不全、尊严殆尽而任人笑辱呢？ 不！绝不！“仁、义、礼、智、信”，“温、良、恭、俭、让”的中华传统美德依然在绽放着沁人心脾的芬芳！以德治国、德行天下的理念在人们心灵的沃土中已然深深扎根。伟大的“中国梦”象喷薄欲出的朝阳，在世界的东方放射出万道霞光！

是焦裕禄、孔繁森们的服务人民、甘于奉献撑起了共和国的脊梁。是袁隆平、钱学森们安贫乐道，在自己平凡的岗位上，将责任心、使命感化作了坚守的力量。是雷锋、陈光标们用包容世界的同情心，让爱与付出成为了社会和谐的主旋律。是感动中国的孟佩杰在贫困中，任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，无怨无悔，背着母亲上大学，让孝道填满四千多个日子。是我们——未来高素质的建设者和接班人，接过了传承中华传统美德的熊熊炬火，用自己的言语感召着社会、用自己的行动诠释着道德的真谛。不因恶小而为之，不因善小而不为！同学们，我们都是伟大的“梦之队”中的一员，中华民族的伟大复兴之路上需要你！需要我！需要他！需要我们勤奋学习、需要我们诚信友善、需要我们献出爱心、需要我们付出责任，需要我们养好习惯，需要我们成为学会感恩、勤劳节俭的“光盘一族”！最后，让我用一首小诗与大家共勉： 道德连着国和家，文明和谐全靠他。人人植下美德树，神州处处开心花！篇三：如何做一个有道德的中学生的演讲稿 如何做一个有道德的中学生的演讲稿(2010-01-07 18:55:00)转载▼

标签： 分类： 演讲稿 杂谈

尊敬的老师、同学们： 大家好，我演讲的题目是 今日我们桃李芬芳，明天我们祖国栋梁

你听——“中国人？就是那些随地吐痰，乱扔垃圾，满嘴脏字，没道德，没修养的那些人？”“中国人？就是那以高价竞标‘兽首’成功，却迟迟不肯付款，反而认为是为国争光的古董商所代表的人种吗？”听听这些话吧，不难想象我们中国人给世界人民留下的印象是何等的糟糕。过去我们是为中华民族之崛起而读书，现在我们应为中华民族之印象而学习！

学习什么呢？道德。道德是我们的做人之本，立足之根。如果把人这一生所需要的全部智慧化作一栋房屋，那道徳修养就是构建这栋房屋的钢筋，混凝土，必不可少。记得意大利的但丁曾说:“一个只是不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”知识固然重要，但社会更需要品德高尚有修养的人。

作为明日国家栋梁的我们需要做一个品德高尚有修养的人。有句话说得好，要做就要做得最好。成为一个品德高尚有修养的人决不能三天打鱼两天晒网，我们要坚持不懈持之以恒。万丈高楼平地起，凡是从小事做起，譬如：随手捡起脚下的垃圾放入垃圾箱；放学回家，看到累了一天的爸爸妈妈，赶忙送上一杯热茶，向他们说声你辛苦了；知道同学生病，及时帮忙，找医送药。别看事小，却在文明礼貌，体谅关心，互敬互助中提高我们的道德水平。只要我们坚持从一点一滴的小事做起，尊敬老师，理解家长，关爱同学，我们定能成为品德高尚有修养的人。

做一个品德高尚有修养的人必须讲文明，懂礼貌，讲诚信。熟不见地震时的学生翠青、林浩，他们是我们的同龄人，那关心同学，不顾个人的行为令人可敬可叹！他们是我们的榜样，我们要向他们学习！

记得列宁同志为了完善一个重要决策，下楼。在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工上楼，还端着一盆水。那女工看到是列宁，就要退回去给列宁让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把请字说得很响亮，很亲切，然后紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。一个伟人懂得文明礼貌，百忙之中肯给一个妇女让道，我们还有什么事比伟人的事更重要更急迫而不需要文明礼貌呢？从脚下做起，千里之行，始于足下，看到有废纸捡起，见到不良行为及时制止，伸出友爱之手帮助困难的人??再坚持下去，持之以恒，我们定会成为一个有道德的人。

“有麝自然香，何须春风忙”拥有了高尚品德定会受人尊重，社会风气也会扶摇直上，春风骀荡。

为了国家，为了大家，为了我们，做一个有道德的人吧！今日我们桃李芬芳，明天我们祖国栋梁。最后，让我们同祝道德之河永远奔流，共唤诚信之歌永远唱响吧！谢谢大家！我的演讲完毕。

第三篇：大爱无疆 德行天下

大爱无疆 德行天下

——观道德讲堂有感

康德说：世界上有两种东西，最能震撼和充实我们的心灵，那就是头顶的灿烂星空和心中的道德律令。

这足以说明道德的重要性。道德，是人们行为遵守的原则和标准，是处理个人与个人个人与社会之间各种关联的一种特殊的行为规范。道德与法律是不同的，法律具有强制性，是最低的道德要求；而道德，往往与社会舆论，传统文化，生活习惯，以及个人品质相关联，主要依靠人们内心的自觉来维持。

我单位的道德讲堂已进行多期，通过在道德讲堂上的学习，我的心灵也受到了道德的洗礼。我国的道德文化渊远流长，早在千百年前，中国的思想先哲们已提出了“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”。道德是发展先进文化，构成人类精神风貌的重要组成部分。

日常生活中需要道德。每个人的举手投足都传递着丰富的信息，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。从此刻做起，从自身做起，从小事做起，养成良好的道德习惯。礼貌是城市之魂，道德是立身之本，努力做道德的传播者和践行者。

工作中需要道德。爱岗敬业，努力做好本职工作，这也是道德的要求。一抹微笑，一声问候，一声祝福，也能润泽司乘人员心田。社会主义现代化的建设，需要无数的铺路石和默默奉献的劳动者。干一行，爱一行，在自己的岗位自觉树立高速公路的良好形象。

家庭生活中需要道德。家庭是社会的组成部分，家庭的和谐是和谐社会建设的重要组成部分。古人言，修身，齐家，之后才是治国平天下。家庭成员平等，尊重，相亲相爱，家的明天才能更美好。

大爱无疆，德行天下。把传统道德与社会主义荣辱观相结合，是时代的迫切要求。道德讲堂的学习虽已结束，但我们在道德修养上的努力不能结束，未来任重而道远，愿你我，都能遇见更好的自己。

（马爱先）

第四篇：2016关于德行天下演讲稿

2016关于德行天下演讲稿

关于德行天下演讲稿的主题是道德，强调道德的重要性，下面就是第一公文网小编为大家整理的关于德行天下演讲稿范文 关于德行天下演讲稿一

立德修身乃处世立业之本。今年五四青年节，总书记在重要讲话中深刻阐述了社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵和实践要求，给广大青年提出了崇德修身的明确要求。“国无德不兴，人无德不立”。源远流长的中华文明孕育了博大精深的优良道德传统，其中孝道作为“天之经也，地之义也，德之本也”，是中华传统道德体系中的核心理念与首要精神，是做人的最起码要求和处世的最基本规范，是其他一切美德的基础。青年学子崇德修身，我认为必须首先从“孝”做起，将孝道作为同学们走向社会后必须要扣好的“第一颗扣子”。

按《说文解字》的解释，早在甲骨文中就出现的“孝”字是一个会意字，上为“老”、下为“子”，其本意为“善事父母”。“孝”作为子女回报父母养育之恩的善行美德，源自人类血缘亲情的纯真挚爱，源自人性中最纯良、最本真的自然。数千年来，中华传统文化教育皆以“孝”为切入点，儿童启蒙开篇便有“第一当知孝，原为百善先”的谆谆教诲。孝是博爱之始，从躬身侍奉、敬爱父母做起，再推己及人、推恩及人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，并通过“修身、齐家、治国、平天下”作用于社会、国家和民族，匡扶正义、救世济民，使孝道得以升华，扩展为具有社会普遍意义的行为准则，成为治理天下、和谐社会、和睦民众的至德要道。孝道传承，绵延百代，纵贯千年，牢牢扎根于中华大地，成为中华民族生生不息的精神力量和文化精髓。

但是，我们无不忧虑地看到，伴随当代中国经济的快速发展和社会的剧烈转型，传统的道德体系尤其是孝道正在面临前所未有的冲击与挑战。因此，重塑、弘扬新时期孝道已是刻不容缓。

首先，这是继承中华民族传统伦理道德的历史需要。

在中华民族的现代化进程中，传统伦理道德也在经历着与时俱进、革故鼎新的洗礼。重塑新时期孝道，一方面要继承其中善事父母、仁爱孝悌、忧国忧民等超越时代的精华要义，坚守和发扬其中永不褪色的核心价值;另一方面，要批判、改造传统孝道中过时、消极、保守的内容，坚决摒弃其中迂腐甚至反人性的三纲五常、愚忠愚孝。新时期孝道强调代际平等、相互尊重，既要继承传统孝道中闪耀人性、文明光芒的部分，又要推陈出新，呈现出高度的文化自信与文化自觉。

其次，这是弘扬社会主义核心价值观的社会需要。

习总书记指出，“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式”，“提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养”。孝道是中华民族最朴素的价值观念、最古老的道德准则、最基本的社会认同，既是社会主义核心价值观的重要内容，又蕴含着培育和弘扬社会主义核心价值观的丰厚滋养。倡导新时期孝道，在充分唤醒公民道德自觉的基础上培育“爱国、敬业、诚信、友善”的公民价值追求，对弘扬社会主义核心价值观必将起到事半功倍的效果。你们是南大的骄傲。在这里，我想给同学们提点期望。一是希望你们“坚守孝心，自立自强”。

践行孝道需孝心驱动，以自立自强为前提和基础。尽快成为独立的人、成熟的人，不给父母添负担、找麻烦，就是坚守孝心的最好体现。二是希望你们“践行孝义，敬养父母”。“子欲养而亲不待”，给父母的爱是最不可拖延的爱。同学们日后不论工作再忙，压力再大，一定要惦记着为父母多尽一份孝心，多给一点关心。三是希望你们“弘扬孝道，引领正气”。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。大学文化的核心价值，就在于革故鼎新，影响和引领社会方向。同学们作为南大的毕业生，值此社会和时代变革之际，自当挺身而出，勇立潮头，不仅成为新时期孝道的践行者，还要成为新时期孝道的引领者和示范者

关于德行天下演讲稿二

你曾否感叹过鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮?你是否感怀过忧乐天下、为民请命的范仲淹?你曾否感动过奋不顾身、舍己救人的最美女教师张丽莉?你是否感念过大爱无疆、善良朴实的晋城好人连蜜莲?还有，你是否感恩过生我养我疼我亲我的——妈妈!伟大的爱国主义战士、诗人臧克家先生说过：“有的人活着，可是他已经死了;有的人死了，他却还活着!” 在现实生活中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。道德是一双手，推开封锁在心灵的窗;道德是一扇窗，透过流动着美好的光;道德是一道光，蕴育沉浸在纯洁的心田。一个人有了道德感，做出的事情才能符合规范;一个民族有了道德感，社会才能文明和谐。真正的道德，发自内心，诠释着对社会的责任，喷发着对他人的挚爱。一句话，可以给人以激励;一个眼神，可以给人以温暖;一个动作，可以给人以滋润;一颗爱的心灵，可以抚慰另一颗渴望的心!这，就是道德的力量!做一个有道德的人其实很简单。只要做每件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点点，道德就会陪伴在你的身旁。

公交车上，看到蹒跚的老人、孕妇站着，你能忍心吗?公园里，看到地上的废纸杂物，你会弯腰捡起来吗?走廊里、楼梯口，你会为了第一个占到乒乓球台而不顾一切推拉拥挤吗?社区里，你会为洁白的墙壁上那些胡写乱画心疼吗?当一桌丰盛的筵席因吃不完而白白扔掉时，你会觉得痛惜吗?当国家花巨资培养出的官员因腐败而倒下时，你会哀其不幸、怒其不争吗?滚滚车流的十字路口、高速路上，遇到中国式过马路、闯红灯时，你会感到后怕吗?俄罗斯和欧洲等国际大机场的出口醒目地用中文写着：“请不要随地吐痰!请不要随手乱扔!”看到这样的字眼，你会感到脸红吗?电视画面上，108个人对路旁昏倒受伤的人视若罔闻，你会心碎吗?许多人遇到正在和歹徒搏斗的英雄而麻木不仁，看到这样的报道，你会悲愤吗?当矿难、校园伤害案频发，当首都北京风沙肆虐、长期出现阴霾，当造假泛滥、连食品药品都充斥假货时，你会怒发冲冠、拍案而起吗?......意大利诗人但丁曾说过：“一个知识不健全的人，可以用美德来弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识来弥补”。是啊，有着五千年文明渊源的泱泱大国，从小就熟读《道德经》、《弟子规》、《三字经》的华夏子孙，怎么能道德缺失、美德沦丧、人格不全、尊严殆尽而任人笑辱呢? 不!绝不!“仁、义、礼、智、信”，“温、良、恭、俭、让”的中华传统美德依然在绽放着沁人心脾的芬芳!以德治国、德行天下的理念在人们心灵的沃土中已然深深扎根。伟大的“中国梦”象喷薄欲出的朝阳，在世界的东方放射出万道霞光!是焦裕禄、孔繁森们的服务人民、甘于奉献撑起了共和国的脊梁是袁隆平、钱学森们安贫乐道，在自己平凡的岗位上，将责任心、使命感化作了坚守的力量。是雷锋、陈光标们用包容世界的同情心，让爱与付出成为了社会和谐的主旋律。是感动中国的孟佩杰在贫困中，任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸;在艰难里，无怨无悔，背着母亲上大学，让孝道填满四千多个日子。是我们——未来高素质的建设者和接班人，接过了传承中华传统美德的熊熊炬火，用自己的言语感召着社会、用自己的行动诠释着道德的真谛。

不因恶小而为之，不因善小而不为!同学们，我们都是伟大的“梦之队”中的一员，中华民族的伟大复兴之路上需要你!需要我!需要他!需要我们勤奋学习、需要我们诚信友善、需要我们献出爱心、需要我们付出责任，需要我们养好习惯，需要我们成为学会感恩、勤劳节俭的“光盘一族”!最后，让我用一首小诗与大家共勉：道德连着国和家，文明和谐全靠他。人人植下美德树，神州处处开心花!

第五篇：德行天下 情洒校园

德行天下

情洒校园

——天池九义校特色文化建设汇报材料

天池九义校在特色文化的创建中，学校上下经过反复研讨、走访、论证，制定了《天池九义校特色文化建设方案》——厚德载物、志存高远。我们围绕“厚德文化”，本着“让农村的孩子也能享受到最优质的教育”的办学宗旨，尊重教育规律，依托学校自身的教育优势，引领师生参与其中，弘扬厚德文化，培育学校文化，凸显学校特色。

一、打造校园精神，培养校园文化个性

校园时培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，因此在学校的整体规划上，我们讲究绿色环境的布置，注重艺术环境的创设，把绿色、人文放在首位。教学区、活动区、生活区，相对独立又和谐统一，布局合理，开合自如，动静结合。抓住灾后重建的契机，国家投入一千多万元，对校园进行了改造。

1、环境文化感染人。在进行校园外表形象具体设计和布局的时候，遵循高品味原则，尽量做到：布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用。

第一步是学习化、审美化、数字化校园的构建，学校把“设备设施利用效率的最大化”作为学校建设和管理追求的目标。学校拥有了融科技创新、实践探究、情操陶冶等于一体的实验教学设备，不仅满足了教学的需要，而且为学生广猎知识提供了广阔的探寻空间；各类配套先进的图书室、舞蹈训练室、科技创新活动、美术、书法等专室专用，也为学校的特色发展打下了坚实的基础。

在教学楼的走廊中，我们根据各楼层学生的年龄特点，分割成不同的区域，以“温馨知识导我行”；“从小立志，热爱祖国”；“守则记心头，行为讲规范”；“德育故事伴我成长”；“学习榜样，立志成才”五大主题教育学生、激励学生，让全校师生时刻处于这种特色校园文化的氛围之中，做到润物细无声。

第二步是绿化、美化方面的投入。我们计划每期投入一点，绿化一点，逐步实施。逐步让校园有规范的全部绿化得到实现。办公楼以吊牌的形式展示“传统美德”的主题，运用一些执政文化元素来表现‘诚信’‘礼仪’等品德的内涵，教育行政养成清廉、勤政、务实创新的品德，塑造健全完美的人格。

明德一楼“办学理念”和“办学思想”为主题，搭配一些传统文化的元素加以装饰，渲染一种书香的国学的文化氛围。

初中部小区的1、2号楼的创意突出“德智体美”的主题，教育学生养成热爱学习、热爱运动、热爱祖国、诚信做人的品德，塑造独立、健全的人格。3号实验楼将以“科技”为主题，展示从四大发明到蒸汽机发明，从机械化生产到网络时代、信息时代，再到外太空探索的科技发展历程，目的是激发学生热爱科学、勇于探索创新，不断前进的学习精神。

小学初中楼外墙将通过在楼梯过道张贴学生书画习作，实行每月一换，以一种励志的、可持续发展的方式激发学生热爱学习、刻苦努力、不断成长。使学生在第二课堂活动或特色项目方面的发展又一个展示的空间。

学校大操场边，我们有3块宣传橱窗，具体内容：我们从学生的日常规范到如何面对挫折等方面对学生进行引导，意在让他们明白做人的真谛。

2、内涵文化激励人

校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园师生的心理层面，其内容是全校师生的思想观念和素养。

学校就提倡发扬四种厚德精神，即以大局为重的发展精神、无私奉献的敬业精神、团结协作的合作精神、遵循规律的科学精神。强调教师要树立正确的个人荣辱观，培植追求职业荣誉与学校发展统一协调的思想；强调学生要以日常行为规范约束自己，以良好的习惯养成、文明的言行举止、学习生活中的细节为努力方向，培植刻苦努力、追求卓越的昂扬奋进精神。工作过程中，科学运用民主决策民主治校的管理机制，公平运用职称评聘评优选先的评价机制，扎实运用督促检查总结通报的考核机制，保证团队良好风貌在工作中的实践和发扬。正是有了这4钟精神，我们的教职工逐步走向自信，大家在工作、学习、生活中逐渐形成了互相尊重、团结协作、和睦相处的良好氛围。

3、品味文化滋养人

我们在师生中围绕学校文化建设这一主题，深入开展“读书”活动，以此提高打造教师团队实力的力度，为学校文化建设贡献力量。

我们把师资队伍建设的目标确定为“打造一支士气高昂、团结一心、锐意进取的和谐团队”。因为学校发展的水平是以教师的专业发展的水平为标志，师资队伍建设是学校各项工作能够有条不紊进行的基础保证，更是特色学校创建工作稳步推进的基础保障之一。

读书活动提升着教师的专业和文化品位，而这种品位又通过教师的善思考、勤践行影响着学生。各年级教师组织学生广泛开展读书成长活动。学校将继续办好“读书文化节”和“学校艺术节”，以师生文艺汇演、师生文化探源作品展等形式，使校园成为学生健康成长的乐园，读书、唱歌、舞蹈、绘画、书法、手工、体育活动等五彩缤纷的校园文化活动，滋养着孩子们的身心，潜移默化地改变他们的气质，使他们的精神面貌发生着改变，使学生感到更加自信，孩子更开朗、懂礼、大方，品味文化的力量是无穷尽的。

4、制度文化约束人

校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其他各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高校、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。

我们已经实行了《岗位责任制》、《全员聘任制》、《校务公开制》、《爱护公物制度》、《值周制度》、《学生会管理制度》及《课堂教学管理细则》、《教师年终量化考核实施方案》、《教师考核奖励办法》等等。在此基础上，进一步建立完善学生自主管理制度。继续整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。创设多元校本课程，凸显学校办学特色

（一）确定多元办学理念，为学生展示自我创设平台

一所学校，要想在众多学校中脱颖而出，关键要找准点、定好位、选好路。我校在发展中，一直致力“厚德载物，志存高远”的办学理念，坚持探索，不断完善，逐渐形成了自己独特的办学风格。我校在不断探索中，以校本课程为突破口，培养“特长+多项能力”的特长型学生，塑造“特长+专业”的专业化教师队伍，促使我校发展得到新定位。

我校在国家规定课程和地方课程开设的基础上，积极开发校本课程资源，拓展教育层面，促进学生全面发展，有计划、有步骤地推进校本课程开发工作，初步形成了体现学校办学特色的学校课程体系。

我们的校本课程以地方性、传统性、校园性、趣味性、实践性为开发目标，校本课程已形成较为明晰的轮廓。学校、教师和学生作为课程开发的主体，从学生的学情出发、从学生感兴趣的领域、学科学习中的疑惑、社会新颖点问题入手去开发校本课程，从而实现校本课程开发的价值——充分促进学生个性的发展，真正体现“以生为本”的教育理念，给学生留下发展空间，扬学生所长，同时也促进学校特色的形成。

在校本课程的拉动之下，我校学生学习兴趣有了很大程度的提高，学生的个性化发展得到了满足，老师也品尝到了课改的乐趣。

（二）立足特色项目，打造多元校本课程

在“厚德载物，志存高远”的办学理念指导下，我校开发了丰富多彩的校本课程。这些校本课程分为社团活动、艺术素养体育与健康三大类别，20多门课程，下面，我们仅就以上几类校本课程的开发谈谈我们的一些做法。

1、社团活动

（1）读经典诗文，提高人格素养

“关乎人文，天下化成”，我过的古典诗文是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量。学校在全校19个班级推进“与圣贤为友，与经典同行”的国学诵读工程，提出了以“读古诗学做人”为主要内容的校本课程开发，为学生提供了基本阅读篇目，要求学生每周背诵2-3首古诗。通过讲诗人的故事，演诗文剧，为诗文配画、配乐等，开展“每周一首诗”的诵读和赏析，使学生获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，让融合在经典古诗文中的中华民族的智慧、风骨、胸怀，以及健康的道德准则和积极的人生信念，潜移默化地植根于孩子们的心里。

可以想象，几年的积累沉淀，几百首古诗积淀在学生骨子里的智慧、风骨、操守、人生态度等，正是学生明天必备的素质。

（2）学民间工艺，展现特色才艺

培养审美的眼睛，亲身参与艺术实践，激发兴趣，与传统美术相结合，发散民间美术的魅力，让学生对中国传统的民间美术产生好奇心和崇拜之情，这就是我们成立民间艺术社团的出发点。

从学生感兴趣又易于操作的剪纸、陶艺、面（泥）塑、中国结、年画、民间玩具、编织等类别入手，进行系统教学，展现出民间工艺的博大精深。艺术教学由美术老师分工合作，聘请当地民间艺人作为辅导老师，分阶段、分课题，逐步推进。各个课题异彩缤纷、生动有趣，吸引了大批学生积极参与。学生利用观察生活中得到灵感，在学习的基础上创新制作出与众不同的作品来，用自己制作的面塑、挂饰、窗花美化教室、房间的环境，做到学以致用。长此以往，养成自己动手的好习惯，潜移默化中，把知识运用于生活的能力会大有提高。2.艺术素养类

（1）学习书法，学书做人终有得

窗前蓝草案上贴，一张新纸好书写。临池心若止水地，学书做人终有得。学校专门开设了书法课，采取了普及与提高相结合的方法。一是开设书法课指导训练硬笔字，为此每个级都选派了一名写字好的老师担任写字辅导课教师，每周进行课堂指导训练，每学期组织硬笔书法比赛，使学生的书写能力有了很大的提高。二是成立了书法兴趣小组，在书法活动教室利用每天的活动时间常年训练。校园书法活动的持久开展对完善学生的人格发挥了积极的作用。书法兴趣小组培养了许多品学兼优的书法特长生，在每年的春节，他们都会写上几幅对联送给老师或邻居，学校的这项活动得到了社会及家长的认可。

（2）校艺术队，展现学子铿锵风采

学校成立了合唱队、舞蹈队、器乐队、民乐队等多个艺术团队，每周周一到周五大课间时间开始训练。基于学生对合唱、舞蹈、器乐、民乐充满了兴趣，因此音乐教学并不局限于一周内音乐课。一天内的课间，也都成了孩子们的快乐时刻。同学们感受到了美，体味到集体协作的快乐。

他们以饱满的精神、响亮的歌喉，优美的舞蹈、婉转的唱腔，唱出了新一代少年儿童的心声，充分展现了羊亭学子积极向上、阳光成长的风采，彰显了我校素质教育的优秀成果。我校的舞蹈队两次夺得环翠区中小学生舞蹈比赛一等奖，合唱队也取得了不错的成绩。

为继承革命光荣传统，弘扬民族精神，营造健康向上的校园文化，我们学校每年都要举行“经典红歌，唱响校园”红歌比赛活动。通过红歌传唱，唱出了同学们对祖国、对党的热爱，丰富了学生课余生活，营造了和谐向上、健康文明的校园文化氛围。

节庆文化，彰显传统与现代文明

中国的民俗节日文化，是民族的血脉、民族的根基、民族的标帜、民族的身份、民族的精神家园。而节庆教育有事培养学生民族精神的重要载体。我们通过德育教育、走进社区、亲自体验、走访收集等不同形式，让学生了解民俗节的内容，认识中国民俗节庆的内涵，感受中华民族传统文化的悠久历史，培育他们热爱祖国，继承传统美德的精神。让现代文明的缺失，在传统文化中去追寻；让传统节日文化在现代文明中传承、弘扬、生生不息。

一年一度的传统佳节——春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日，为让学生了解我国传统的风俗习惯及文化，继承和弘扬中国传统文化，激发民族自豪感，我们在每个传统节日都开展一些“走进民俗节日”感受中国传统文化的主题教育。

A、通过开展诵读故事寻根溯源活动——各班利用主题班会了解民俗节日的来历，民俗节日的纪念意义；

B、搜集资料广闻民俗——通过网络、报刊等媒体了解各地民俗节日的活动习俗，结合当地的风俗习惯，对学生进行相信科学、破除迷信的教育；

C、深入实践感悟体验——开展亲身参与制作民俗节品：如花灯、包饺子、做香包、插艾蒿等活动，体验民俗；

D、撰文编报总结升华——利用撰写征文、编辑手抄报等形式记录自己过节的感受，升华热爱民族、热爱祖国的情感。

丰富多彩的民俗节日体验活动，让学生深深感受到中华民族传统节日折射出的浓郁文化气息，让学生在欢欢喜喜中对民俗节日、传统文化有了难忘的快乐体验。

体育与健康类

1、绿荫场上，英姿少年尽展风采

我们把体育传统项目与学校体育进行了有机的整合。我们的具体做法是：首先是从体育课中拿出一节开展传统体育项目活动；其次是重视学校篮球队、乒乓球队和田径队的训练；再来是建立了班级联赛制度；最后是每学期制定体育训练、竞赛计划，做到训练时间、训练地点、训练人员、训练方式、训练经费全面落实；竞赛项目、竞赛时间、比赛方法及要求、计分方法等要求早计划早布置。

学校每学年、每学期初都制定详细的体育活动配当和体育大课间活动配当，内容多、涉及面广，如：春季运动会、跳绳，拔河等体育活动。大课间体育活动包括田径、篮球、羽毛球、艺术体操等；师生齐上阵，真正体现了全员参与、全面提高，和谐的体育活动氛围。

2、特色体育，让团结协作创造美

为了进一步弘扬地方传统文化，丰富校园体育活动，使体育体育活动成为激发学生运动快乐，发挥学生运动才能，增强学生身体素质的广阔舞台，我们开展富于地方特点的多项“特色体育”活动。

我们分班级进行花样跳绳、踢毽子、跳皮筋等特色体育活动。其中，有师生创编的系列花样跳绳——“双绳”“子母绳”等，还有民间流传的“拾石头”、“抡大绳”、“大联合”、“手编绳”等传统民间游戏，深受同学们喜爱。这些活动从侧面展示了学生们变现美、创造美的能力和合作水平，体现了学生团结合作和互相协调的精神风貌，培养了学生良好的锻炼习惯和健康生活方式，在广大学生这形成了热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。

三、坚持优良教学传统，深化特色办学内涵

教学工作是学校的中心工作，学校制定了《特色创建五年计划》。近年来，学校连续中考成绩稳步上升，不论是学生、家长还是社会各界都对学校的教育工作给予了充分肯定。其实，这正是因为我们在推进特色建设过程中事实求是的将“厚德”的特色办学理念融入我们的教学中心工作，不懈追求特色建设与教学工作“行神合一”的结果。

1、用榜样示范和荣誉激励营造勤学上进的学习氛围

榜样示范：每年的初三毕业典礼都是我们队在校学生进行勤学上进教育的最生动的“一课”。在典礼上，校领导为考入高中的同学颁发奖品、请优秀毕业生代表做学习经验交流等，这一切都在向台下一至八年级全体学生传达一个重要信息：努力学习是我们的责任，学有所成是自己和学校共同的骄傲。

荣誉激励：每学期期末，我们以班级为单位，评选出三好学生，各学科的学科标兵、进步较大的学生张榜表扬，并在全体学生大会上颁发奖状和奖品。

这些措施，在学生中营造出一种积极向上、勤学进取得学习氛围，使全校上下展开了比、学、赶、超的学习竞赛，“好好学习光荣”、“让母校以我为荣”的意识在学生心中逐渐明确。

2、以严谨、扎实的教学传统，成就教师并推进学风工程健设 在学校层面上大张旗鼓的营造学习氛围的同时，我们也一直在思索如何将教师专业成长根植于传统文化的沃土，使之更好地成为特色建设服务。在思索与实践摸索中我们找到了答案：那就是坚持并深化严谨、扎实的优良的教学传统，正像华东师范大学冯大鸣教授所说的那样：教学中不必追求太多“新概念“，而应扎扎实实的立足本职，立足课堂，搞好教学工作。正是基于这样的认识，我们在日常教学工作中，不搞花架子，不为了活动而活动，而是引导教师以严谨的工作态度脚踏实地地做好日常教学各项工作：

首先，踏踏实实的抓常规。促规范，学校本着“以规范促发展“的宗旨，不断地修订、完善教师常规工作要求，并做到了随查随反馈，教师已经习惯了结合”常规检查通报“随时改进自己常规工作，现已逐渐形成了严谨、踏实的工作作风。第二，为了规范教师课堂教学，避免“不备课就进课堂”的随意性，我们坚持“周授课计划”制度与检查备教一致相结合，这项措施或许没有多少新意，但坚持下来，确实保证了教师超前备课、认真对待每一节课，为了提高课堂效率提供了保障；

第三，为了促进教师的专业成长，我校近两年来不断加大对教师外出培训的资金投入，2010年还专门拿出20万的教师培训基金支持教师外出学习，与此同时，我们坚持做到每周各教研组的“教研日学习”活动，每逢组内教研日，分管领导到组内与教师一起进行业务学习、一起同研一节课，互相听课评课，一起探究和解决教学工作中遇到的实际问题。我们一直认为，教师专业成长是一个润物细无声的过程，这个过程中最重要的是教师自己的“内化和吸收”，因此，我们从不同的教研组内“一刀切’地推行某一教学模式，而是倡导教师在教学中博采众长，为我所用，建立自己对教学的理解。

四、加强特色教研，为特色学校创建工作顺利推进提供保障。特色学校的创建工作为学校的工作重心，我们在实施过程中没有经验可以借鉴，为了避免工作方向的偏离，我们并将其作为学校的一项重点课题，以课题研究的探索精神实事求是的态度做好特色建设的每一部工作，在特为建设工作中时刻保持对工作的思考，为学校的特色建设工作顺利发展提供保障。

我们围绕特色创建，边“走”边研，将反思、调整、整改、实事求是地融入特色创建的每一步。主要做了如下工作：

1、强化理论与实践的相互促进。一方面以教研组为单位，有计划、有组织地开展特色创建理论学习活动，以此提升教师在创建特色学校工作中的主动性和责任性意识；另一方面要求各组教师结合学校特色及自身优势项目，积极报名参与小笨课程上网开发与实施工作，并在此过程中积累经验，反思不足，为学校特色创建工作的更快、更好发展提供借鉴。

2、进一步规范特色研究管理

制度是做好一切工作的保障，学校结合特色学校建设的进程，进一步完善各种考核制度，以制度促进工作。进一步明确特色实施过程中的要求，尽量是特色工作的推进像课题研究一样科学化、制度化。做好特色创建的各种过程性管理。回顾我校特色发展的历程，我们欣喜的看到，“特色校本课程”和“特色活动小组”这一平台，让校园充满浓郁、温馨、多彩的文化氛围，使学生的个性得到张扬。深化周研、特色科研在特色创建之路上越走越宽。相信在全校师生不畏艰辛、不断探索的执著和努力下，我们将一步步靠近“让农村的孩子享受到与城里孩子一样的优质教育”的理想。