中考作文600字以上

第一篇：中考作文600字以上

[中考作文600字以上] 青春来了，彼时的我不在不谙世事，换上了一件栀子花的衬衫，衣角微微绽放在阳光中，温柔地摆动，中考作文600字以上。青春来了，我便多了几分陶潜采菊东篱下的淡然，掬起我的一帘清梦；青春来了，我便是流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。那是我们特有的敏感，特有的惆怅。失意时，竟也把自己比作李清照所拟的人比黄花瘦；豪情四溢时，也敢放下剑荡天下，横扫六合的不羁之言。感伤的，明媚的，豪迈的，预示着是青春华丽地走来了。青春来了，彼时的我已不在踏红楼，窥宝黛葬花；已不再品三国，为诸葛先生羽扇纶巾而神魂颠倒。我安静地伏在窗边，一缕暖阳拂过我的面庞，看着郭敬明的《夏至未至》，感受着属于青春的疼痛和黯然神伤；读着韩寒的《三重门》的悲哀，不觉发现自己也现在三重门的窘境中。我知道，那是青春来了，所以我不计较为哪些优美的篇章而流下的泪；我知道那是青春来了，所以我开始羡慕着十里洋场中的人们：张爱玲的爱情，林徽因的才情；关紫兰的闲情。青春来了，风乍起，吹皱一池春水，留给心中一片小小的悸动。青春来了，我成功地挣脱了稚气，换上了成熟的花衣，我成功蒂换下了腻人的娃娃音，歌声低沉而安稳。青春来了，自以为孤独的我开始关注几米的漫画，那些或成熟或沉稳的色彩总能引起我的共鸣，似乎是一夜之间，我就从梵高笔下的向日葵落魄到几米笔下的小孩子。青春来了，青春带给我们无数种可能，我抓住拼搏这条绳子，努力向上攀爬。青春来了，我也打开心门，收纳春暖花开，等待四季轮回。没有徘徊，没有拼搏的青春，是来的不完整的。你是否在惆怅？是否眼神坚定地眺望着远方？同样的时间，同样如花般的梦，不要拒绝它，那是青春来了。暑假里的一天，我在金钥匙辅导班学习，下课休息时，唐老师说：今天我带你们做游戏好不好？我们异口同声地说：好！

于是，唐老师一字一板地和我们讲游戏规则。老师用手做了个圈的动作，说：圈代表你，又比划了个叉的动作，说叉代表他，随后老师又做出个勾的动作，说：勾代表我。我们都记好了三个手指所代表的：你、我、他后，老师就宣布：游戏现在正式开始！看看你们谁的记忆力和注意力最好。

我心想：就三个手指代表你、我、他，这个还记不住？这点小事还能难倒我？对我来说简直是小儿科。

同学们都跃跃欲试，都想展示自己的记忆力和注意力，个个瞪大眼睛，目不转睛地看着老师。唐老师先用手做了个圈的动作，我们立刻一起说：你！，接着老师又分别出示叉、勾大家都对答如流。老师和我们一样都感到很高兴。然后，老师给我们提出了新的要求：我的手势出多快，你们能说多快吗？我们都斩钉截铁地齐声回答：能！能！能！老师快速出示圈的连续动作，我们大声说：你！你！你！&&！老师看我们说的起劲，马上换了个叉的姿势，我们也快速做出反应：他！他！他&&！在我们都来不及思索的刹那间，老师又换了个手指，做勾的动作，并有意引导似的说：勾！，我们毫无防备地说：我！我！我&&，老师看我们还是那么认真专注地说我！不停，就慢条斯理地说狗，我们还在大声喊着：我！我！&&，不&&我开始醒过闷来，原来连起来是我是狗！，渐渐地，一个个瞪大眼睛，啊？！这时大家也都先后反应过来了，于是，大家都哈哈大笑起来，有的笑得都直不起腰，有的捂着肚子笑，我也笑得脸都红了

我们上当了！我们才明白了，老师前边费那么多苦心，原来是想引我们上勾，中学生作文《中考作文600字以上》。我暗暗下决心：以后做什么事都要细心。有一位出租车司机，送乘客到北京火车站。当客人说自己肺部有感染、打了一周点滴都没有好、准备回家时，司机立即把车停在路边拨打120。客人求司机放他走，但司机苦口婆心劝他留下。俩人在雨中等了两个半小时，直到救护车赶到。这是非典肆虐时期一个普通人的故事，在这位司机的身上，体现了一个公民的强烈责任感。非典从暗处袭来，一点不怕是假的。恐怖面前有一种论调认为：抗击非典是政府和医护人员的责任，作为一个普通人，我们只要管好自己就可以了。不错，保障人民生命安全是政府和医护人员的责任，但作为一个公民，我们就可以以此为理由不积极配合，不管他人和社会了吗？一个社会群体就像一串珍珠，每个人都是其中的一颗。团结就是一条线，将每一个人都紧密地联系在了一起，不团结就好比将线剪断，一颗颗的珍珠瞬间散落一地。负责任的行动不是完全把责任推给政府，也不是以个体生命向病毒挑战，而是勇于承担一己之责。危机时刻，最能考验公民的素质。亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府；9??11事件中，美国公民自发组织赶到现场救人，或到医院排着长队献血；1998年中国抗洪救灾中，亿万中国公民顽强拼搏，众志成城，都体现出国家公民的社会责任以及面对危机的信念和意志。一位德国学者说：公民意识，在这个意义上的公民，并不问别人，尤其是国家能为自己做什么，而是自己能为别人，尤其是国家做什么。在危机中，真正的公民不仅仅是受保护者，更应该是主动积极的责任行动者。20世纪初的一位美国意大利移民弗兰克用艰苦的积蓄开办了一家小银行，一次抢劫，让他破了产，储户失去了存款。出人意料的是他决定偿还那笔天文数字般的巨款，所有的人都劝他：你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。但他回答：是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。最后他用三十年的辛酸和汗水完成了他的责任。责任的存在，是一种考验，许多人经不起考验逃避了，但弗兰克没有，他用自己的诺言和行动证实了自己的责任的存在。丘吉尔说：高尚、伟大的代价就是责任。责任的代价虽然很大，但它却反映了一个人的本质，只有在尽了责任的那一刻，你才能感受到尽责任的乐趣。纵观古今中外，62岁的老将关天培，以两门大炮、数名士兵，勇战国外列强数十艘战船，重创敌人，面对列强大炮无一退缩，全部牺牲。他们的行为，对天地良心负了责。布鲁诺曾因坚持哥白尼的日心说，遭罗马教会焚烧而死。他的行为，为真理负了责。责任，是每一个人都应具有的品质，做一个负责任的公民，用自己的行动履行自己的责任，在未来的道路上，对得起自己的良心，更对得起自己的国家和民族。

第二篇：2017年烟台中考作文卷

2017年烟台中考作文卷

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1、认清自己 实事求是

这是总的原则，脱离自身实际的志愿，要么不能达成，要么后悔莫及。

2、认真考察 密切关注

孩子中考也是一件大事儿，考生和家长都不能临时抱佛脚，平时要多注意考试规则、录取规则的变化，也要对自己有报考意向的学校的情况多加关注。第一志愿填报原则：跳一跳 够得着

无论学生自身真实的成绩如何，第一志愿都可以填报比自身历史最高成绩搞一个档次甚至两个档次的、自己最心仪的学校。

4、志愿顺序不能颠倒

总体来说，各个学校的录取分数排名，一年之间变化不至于太大，所以，填报志愿的时候，一定要认真参考近两三年来志愿学校的分数变化情况，志愿顺序，一定是从高分到低分顺序排列，否则，考生考出高分却被更低一个档次的学校录取，肯定是大家都不愿意看到的......点击查看>>>2017年中考志愿填报注意事项及技巧

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第三篇：中考作文名段荟萃

中考作文名段荟萃

1、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博。

鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。

2、什么样的年龄最理想?鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌?太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮?月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获;

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。

简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。

白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。

鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。

每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神;

幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条;

幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。

困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);

假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香;

假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

11、生命真是一个奇迹。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿;

一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花;

一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;

一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

12、大自然能给我们许多启示：

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;

青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;

一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

14、古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。

如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举?

如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著?

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒?

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流?

15、历史是一面镜子。

假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场?

假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢?

假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢?

然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果?

如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢?

综上所述，不难看出：善纳人言者，昌;不纳人言者，亡。

16、风从水上走过，留下了粼粼波纹;阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖;

骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印;哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵

岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢?

17、承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸;承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定;

承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝;承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。

承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀;

承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲;

承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌;

承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。

18、生活是一部大百科全书，包罗万象;生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律;

生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命;

生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶;

生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪;

生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。

19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。

潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒;“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒;“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒;“天生我材必有用”是一种自信的潇洒;“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒;“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。

珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒;盲目从众、追逐时髦不是潇洒;信口开河、油腔滑调不是潇洒;自吹自擂、相互攀比不是潇洒;挥霍无度、公款吃喝不是潇洒;高高在上、指手画脚不是潇洒。

20、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。

41、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。

如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

42、梅花：

迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风;

伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天;

滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜;

衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。

花坛暖房里，它不开;

冰天雪地里，它怒放;

寒风霜气中，它绽开。

阳春三月，不见它的踪影;

寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。

43、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水;有的粗犷如旭日喷薄;有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。

44、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;

我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪;

我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落;

我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹;

45、“师”与“帅”

①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。

②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。

“人”与“大”：

①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。

“上”与“下”：

①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。

“玉”与“主”：

①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。

“心”与“必”：

①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。

46、我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。

我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。

我看小桥流水，感受到诗情画意之美。

我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。

我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。

我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。

47、阅读名著会让我们受益无穷。

闻读名著既可以积累知识，又能提升素养;

阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。

阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。

阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。

阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。

48、让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地;

我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘;

我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林;

我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原;

我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园;

我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓;

我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。

49、映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人;

让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活;

让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来;

让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。

50、人们从《论语》中学得智慧的思考;

从《史记》学得严肃的历史精神;

从《正气歌》学得做人的原则;

从《童年》学得对待苦难的态度;

从《西游记》学得神奇的想像;

从马克思学得入世的激情;

从鲁迅学得批判精神;

从列夫?托尔斯泰学得道德的执著。

歌德的诗句刻写着智慧的人生;

拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。

51、如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;

如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露;

如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿;

如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。

52、在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘;母亲永远是你的灿烂阳光。

53、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧;

读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;

读书，使人目光远大，志存高远;

读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

54、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞;

赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可;

赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。

55、初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。

我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄;

我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀;

我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志;

我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物……

如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

56、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳;

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓;

秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候;

冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

57、生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。

生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。

生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。

生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。

生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。

58、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖;

爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润;

爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。

59、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符;

第四篇：中考-语文---应用文作练习

一初中导学案 主备：陈永涛 审核：孙露露 时间：2012

中考复习应用文修改专题训练

一、找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面

请假条

张老师：您好！

今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。

2003年5月20日

请假人：李明 修改：

（1）语言：__________________________（2）格式：__________________________

二、读下面的表扬信，按要求回答问题。

光明中学校领导A：

贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬B。

我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院C。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分D。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课E。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课F。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学G。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动H。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬I！此致J

敬礼K！

方旭的家长 ：方明杰

李丹

敬上

2003年4月29日

1这封表扬信在格式上有三处错误，它们是： __________________________ 2 有语病的是第_______________处。

3正文中语言有一处不得体，请标出序号_______________

三、修改书信

敬爱的爷爷：

您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。

此致敬礼

孙××敬上

××年×月×日 1这封信格式有两处错误：

（1）___________ ____（2）___________ ____ 2 正文有两个病句，请改正。

（1）____________________________________________________________ 一初中导学案 主备：陈永涛 审核：孙露露 时间：2012

（2）____________________________________________________________

3、文中加线的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明理由

四、下面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请按要求修改。征稿启事

为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。

来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。

祝大家学习进步！

《中学时代》编辑部2003年5月4日

修改：

1、__________________________________

2、__________________________________

3、__________________________________

4、__________________________________

五、根据文后的问题，修改下面的“寻物启事”。

寻物启事

本人是供销社会计，于5月15日骑车经过农科大学教援楼附近时，不小心丢失皮包一只。有拾到者请交给本人，我愿意负出重金表示感谢。此致

敬礼!

春风供销社全体职工

5月16日(1)它在格式上有两个毛病：

①______________ ______ ② ______________________ ___(2)它在内容上有两个问题：

①____________________ __ ② ___________________ _______

(3)文中有两个错别字，在原文中圈出，并在旁边写上正确的字。

六、下面的会议通知有四处错误，请一一指出。

通知

研究决定，本星期六下午第二节课后分年级召开各班学生代表会议，收集对各科教学的意见。希各班派代表按时参加会议。

此致

敬礼

教务处 3月1日(1)格式方面的错误是：

① ________________ _________ ② __________ __________

(2)内容方面的错误是：

① ________ _______ ___ ② ________ ____ _______

七、下边是一份按书信格式写的申请书，其中行款格式有三处错误，文字表达有四处毛病，请指出或改正。一初中导学案 主备：陈永涛 审核：孙露露 时间：2012

申请书

敬爱的学校团委：

我通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，认识到作为九十年代的青年，①必须争取积极加入到青年人自己的组织--中国共产主义青年团。

共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠助手和后备军，②是培养青年学习共产主义理论，具有“四有”、“五爱”品质。正是如此，我应该争取加入共青团。

我向你们申请，我要用实际行动争取及早加入共青团，③请一定批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，④执行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为“四化”贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。

我写了一份自传，包括我的家庭成员情况，请审查。

此致

敬礼!

育英中学初三(2)班 杨澜

(1)指出行款格式的三处错误：

①_________________________________________；

②___________________________________ ； ③ _________________________________。

(2)改正文字表达的四处毛病：

① ________________________ ；

②_____________________________ ； ③____________________________ ；

④________________________________。

八、下面是××县××中学初中三年级全体同学于1996年3月15日向全县小朋友发出的一份关于保护益鸟的倡议书。教师读后认为有五处与倡议书的格式不符，请找出来改正。

鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林作出了很大的贡献。

目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。为了保护益鸟，给它们创造一个安全生存的环境和气氛，维护自然生态平衡，我们向全县小朋友发出以下倡议：

一、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。

二、多载树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。

三、向人们宣传保护益鸟的重要意义。

四、认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。

此致 敬礼

××县××中学初三年级全体同学

修改意见：

① _________________________________________________________

② ____________________________________________________________

③ __________________________________________________________

④ __________________________________________________________

⑤ __________________________________________________________ 3 一初中导学案 主备：陈永涛 审核：孙露露 时间：2012

九、广播搞写作要求内容有针对性，同时要写得短小、得体、通俗、口语化。下边是一篇广播稿的头两段，其中有五处不得当(已用横线标出)，请加以修改。

同学们，告诉大家一个敲击我们心扉①的好消息。我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男蓝决赛中，经过一个多小时的激烈比赛，以88∶85力克②了松柏中学代表队，取得了本届中学生男子蓝球锦标赛冠军。

今天上午,骄阳似火。我校男蓝队员发扬“一不怕苦，二不怕死”③的精神,打出了风格，打出了水平。陈帆同学(高二5班)④沉着冷静，一人独得22分，为我队的胜利立下了丰功伟绩⑤

修改意见：

①_________________ _________________ ②________________________ ______

③______________________ _ ④________________ _____ ___ ⑤ _____________ _______

十、下面是一封感谢信，读后做题。

××中学领导：

①我的女儿在去年的一次车祸中，失去了左腿，使她成为残疾姑娘，②一年多来，老师和同学们无微不致的关心她，给她补课，替她交作业。③尤其是班主任董老师给她送来的“身残志坚”的条幅，成了激励她奋斗的座右铭。④老师和同学们关心残疾人，助人为乐的精神，是值得我们学习的。⑤在大家的鼓励和帮助下，我的女儿战胜了伤残，如今已能挂着拐杖走路了；她加倍努力地学习，成绩在班级名列前矛。⑥我们全家向董老师和同学们表示衰心的感谢，并请学校领导给予表扬。此致

敬礼

学生家长 胡××

(1)改正文中的两个错别字：___________改为___________；_________改为__________。

(2)改正第①句的语病。(在原句上作删改)

(3)信中第________句应放在第________句的前面，这样信的思路才顺畅。

(4)从感谢信的写作要求看，这封信存在的两个主要问题是：

①

②

十一、根据下面通知，请改在后面。

通知

今天下午，在政教处办公室召开学生会干部或各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，希准时参加。

此致 敬礼！

政教处

5月14日下午5时 修改

1、_____________________________

2、_____________________________

3、_____________________________

4、_____________________________ 5._____________________________

第五篇：如何避免中考作文中的

如何避免中考作文中的“硬伤”

一、什么叫“硬伤”？

 所谓“硬伤”，就是出现于作文中的知识、语法、文法等方面的明显错误。 “硬伤”是不论哪位阅卷老师都能看出来的，都会毫不犹豫给你扣分的原因。 所以我们一定要重视，尽量避免自己作文中出现“硬伤”。

二、“硬伤”的表现及对策

1、字数不够

• 字数不够是最直观的“硬伤”，有些阅卷老师先看你字数够不够，再定你的作文档次。• 不论你作文是否完整，只要你字数不够作文就上不了高档次。对策：

• ①、事先要认真列提纲，打草稿。• ②、字数要宁多勿少。

• ③、实在不行，可以抄抄阅读中的文段。

• ④、或者说说车轱辘话，把你前段的意思换个说法写一写。

2、错别字多

• 错别字多会让阅卷老师认为你语文素养低，从而影响作文档次。• 文章中出现“办工室”、“记的”、“难到”、“做火车回家”等常见的错别字。对策：

• ①、打好草稿后通读几遍，力争改正错别字。• ②、要力避常见的错别字。

• ③、如果拿不准，可以换一种说法，如把“办公室”换成“工作的屋子”。• ④、千万不要出现本试卷前边基础题部分要你修改的错别字。

3、卷面不整洁

• 卷面不整洁包括：书写潦草、涂改过多、标点不规范、段前不空两格等等。

• 卷面不整洁直接影响阅卷老师心情，想看看不清，想读读不下去，想给你高分我想也难。对策：

• ①、作文修改只能在草稿上修改。

• ②、书写能美观的要美观，不能美观的要尽量做到工整。

• ③、标点符号书写要规范，该占一格的要占一格，该占两格的要占两格。逗号不能写得跟顿号一样。

• ④、卷面整洁的无形中能给你增加5--10分！

4、引用知识错误

• 把骆驼说成马肿背，把“知识就是力量”安在高尔基头上，说鲁迅的《故乡》是散文，说都德是德国人，说联合国现任秘书长是安南等等，这些都是引用知识错误。

对策：

• ①、基础知识掌握要牢固。

• ②、自己拿不准的避开，能不写的就不写。• ③、实在避不开可以做模糊处理。如，有个外国哲人说过：“知识就是力量。”

5、用词不当

• 用词不当包括：大量使用港台、网络语言，文白夹杂，土洋结合，生造词语，不顾感情色彩和语法规范的误用等。

• 如“哇塞”、“肿么”、“以迅雷不及掩耳盗铃之势”、“凯旋归来”等等。对策：

• ①、语言不要追求新、奇、怪。

• ②、语言是交流的，以让对方明白为上。• ③、语言风格可以或平实，或优美。

• ④、语言力求规范、准确、简明、连贯、得体。

6、病句多

• 病句的表现有很多，我们在专项训练中练习过。但有的同学在答专项训练题时成绩很好，但在作文中却不经意地写出了许多病句。这种现象值得警惕。

对策：

• ①、要有高度的警惕心，防止写病句。• ②、草稿打好后要多念念。

• ③、多用短句子，少用复杂的长句子。

• ④、可以用自己学到的有关病句的知识和能力辨别和修改自己作文中的病句。

7、文体感不强

• 记叙文中有太多的议论，议论文中有太多的记叙、描写。• 文体自定，并不是不要求文体，写出来的文章不能不伦不类。• 不好判定文体的文章不是好文章。对策：

• ①、事先构思时就要确定文章体裁。

• ②、写记叙文就要记叙、描写多，以生动形象为胜，议论性的语句要少之又少。

• ③、写议论文就要议论多，举例要简明，点到为止，少过程性、描绘性的语句，要突出能证明论点的东西。

• ④、记叙文要以情感人，议论文要以理服人。

8、缺标题

• 都说文章标题犹如人的眼睛，那文章缺标题就相当于人没眼睛，这是多么大的缺陷啊。• 一个普通的标题也胜过没有标题。对策；

• ①、打草稿时就要把标题写上。

• ②、尽量避免先写文章内容最后再安标题的情况。• ③、写好文章一定要检查，看看标题等要素是否具备。

• ④、如果想不出精彩的标题也不要空着，随便拟个标题也比空着强。

9、段落太少 • 段落太少，必然造成段落太臃肿，密密麻麻的字黑压压一大片，看着就头疼。• 如果阅卷老师看不下去，只能给你一个马马虎虎的分数。对策;• ①、段落数量控制在5～6段为宜。

• ②、开头、结尾段落字数可少，中间段落字数宜多。• ③、段落应以思路为划分标准。

• ④、段与段之间最好有过渡，前段与后段之间最好有照应。

10、没有结尾

• 没有结尾就是结构不完整。• 没有结尾是能被看出来的。

• 故事没有讲完，理没有说透，前面的语句后面没有照应，没有总结等等，都算没有结尾。• 没有结尾是不当完的完了 对策；

• ①、列提纲时就要考虑到结尾。• ②、结尾是文章内容自然而然的收束。

• ③、如果时间紧迫，宁愿中间内容少写一些也要把结尾写上，这要比中间精彩而没有结尾强。

11、没有点题句

• 有的作文整篇没有明显的点题句，这会让阅卷老师不好判断你文章的中心。• 考场作文有其特殊性，最好不要写太含蓄的文章。• 没有点题句可能会被误解为中心不明。对策;• ①、所谓点题句就是简明扼要点明文章主旨的语句。• ②、点题句尽量在标题、开头、结尾等明显的部位出现。

• ③、点题句也可以在中间文段中反复出现，但要根据自己文章风格谨慎使用。

中考作文语言之活色生香

记叙文整体语言风格基本上分为三类。一种以朴实的语言表达中心思想可以称之为平实中显真诚型，如《春天来了》（附文章）；另一种以平实为主部分华美的句子作为点缀，可以称之为平常中嵌美玉型，如《黑板上的记忆》。还有一类语言非常华丽炫烂的可以称之为雍容华丽型，如《凝聚》（附文章）。三类语言风格的文章均以它们各自的特色博得判卷老师的喜爱，那么学生在写作过程中，怎样才能把握好语言的风格，写出能够代表自己风格的文章呢，我们将就这一问题做详细分析。

一、活用靓词添诗意

活用靓词指的是在写作当中使用一些大多数人不常用的词或把一些常用词换一种用法来为句子增光，为文章增色，就像给人佩戴一些首饰一样，而这些词从使用目的上说基本有三类。

（一）为秀而生

作文中有一些词语的使用不一定会有多深的含义，我们用一些不常用的词只是为了变平凡为靓丽，使文章语言更生动鲜活，或者说只是秀一下自己的文字功底。

例句1：可是，我知道有些东西，岁月是永远无法置换的。《掌间的岁月》 置换——交换、替换、改变

例句2：试图在城市当中去寻找七十年前的记忆，既是浓烈也是寂寞的。《中国文化记事》 寻找——找寻、探寻、索寻、愿望——期许、希冀、祈望、例句3：初夏的气息已在这座江南小城的角角落落里温润、发酵、舒展开来，让早起的人们都能感受到它的热度。《不会变的是向往天空》

例句4：我想多年来它一直是我心底蕴藏的一处最美丽的记忆。

（二）为情而活

当然，作文中更多的词语是为情感服务的。一句话中因为某一词的不同就会使句子具有不同的含义。因此我们说有些词是为表达情感二用的。

例句1：可是，我知道有些东西，岁月是永远无法置换的。就像，我现在想要回报父亲，可是他已经老了。

修改：可是，我知道有些东西，岁月是永远无法置换的。就像，我怎样飞奔着去爱他，都无法赶得上时间催他老去的步伐。《掌间的岁月》 例句2：

（三）为饰而用

例句1：他把阳光、自信、勤奋、上进这些词，统统找回来。只是为了对得起她（一位美术老师）善意的鼓励，对得起在自己荒漠青春中出现的甘泉般珍贵的年轻女孩。《不可言说的少年心事》 例句2：那个胖胖的温顺的机器猫，承载了他青葱时代所有的隐忍和荒凉。《哆拉A梦是个梦》 例句3：长脸的班主任老师明里暗里提醒我：罗浩是个双差生（学习差、品行差），别不长眼影响自己。《爱的约定》

例句4：他的手，很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，就好像一点点铺排他千回百折的少年心事。《不可言说的少年心事》

二、熟用成语显文底

例句1：空气就在一瞬间沉静，所有的人，都心照不宣地等待我的离开，然后继续畅所欲言。我知道他们的想法，怕我给班主任打小报告。在他们眼中，我是个类似“间谍”一样的角色。《哆拉A梦是个梦》

例句2：我突然想起，哆啦A梦里的故事，往往以奇幻开始，在轻松愉悦时，失败降临，戛然而止，让人猝不及防。这是漫画作者的匠心，哪有什么一劳永逸的魔法，实现愿望，还是需要自己的努力。（同上）

例句3：无论是工作中愁云惨淡的日子，还是商业竞争中剑拔弩张的时刻，音乐都成为我舒展心灵的一剂良方。（李开复《我的大学》）

三、妙用修辞增文采

（一）比喻

例句1：到了初三，我的成绩就像坐滑梯一样，一路下滑。《我的初三生活》

修改：几次考试中，我的成绩就像是滑梯上的小男孩，一路下滑的过程中还在对我做着各种各样的鬼脸。例句2：时光飞转，很多事都已经被遗忘，但那件事却一直在我脑海中，至今提醒我曾犯下的错。(《一件错事》)修改：岁月是无情的流水，会把记忆冲得像鹅卵石一样无棱无角。而那件事依然棱角分明的站在我记忆的深处，不时发出几声怒吼，提醒我不要再犯同样的错。

例句3：魏老师眼一瞪，吼声如雷：“回去上课！”我们只得一个跟着一个往回走，像是串起的蚂蚱。《青春走不出那张地图》

（二）拟人

例句1：也许是伊人思念千年的寒霜被暖暖的初阳感动，苍苍的蒹葭缀着一头的珠簪深深俯首。初中生优秀作文200910《寻梦》

（三）排比

例句：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。使用修辞手法时应注意的问题：

1、一定要和文章相关，和表达的句义相关，保证修辞为表意服务。

2、修辞使用的位置应恰到好处，一般在涉及到作者情感表达或心情时用修辞。

3、一篇文章中修辞手法不宜过多，一种修辞最好不要超过三次，一篇中尽量不超过五处。

四、巧用名言深文意

（一）古诗

例句1：“更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。”成长的感觉可能就是这样的迅猛，让自己也让大人吃惊！《成长的感觉》

例句2：不是有这样一首诗吗？“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。”回学校的路上，我心里一遍又一遍地苦苦喊着：“朋友，别走！”《我身边的故事》

（二）名言

例句1：张爱玲说：照片这东西不过是生命的碎壳；纷纷的岁月已过去，瓜子仁一粒粒咽了下去，滋味个人自己知道，留给大家看的唯有那狼藉的黑白的瓜子壳。《毕业照里的人》

例句2：如果你为错过太阳而流泪，那么你也将错过群星了。——泰戈尔（某满分作文题记）例句3：“天空没留下鸟的痕迹，而我已飞过”（重视过程）

例句4：作家柳青有一句话：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”

（三）化用

例句1：世上最遥远的距离不是相隔遥远，而是我明明在你眼前你却看不见。

例句2：昨夜月朗星稀，晨读不知疲倦。试问催我人，却道懒虫一个。知否知否，读书趣味良多。（满分作文《爱上读书》）附：中学生必背名人名言