我可爱的同事们

第一篇：我可爱的同事们

我可爱的同事们

崔向阳

2010年，我来到沂源县实验小学，初到新学校，总觉得耳朵和眼睛都不够用，因为我需要熟悉这里的一切。三年下来了，我也早已经融入了这里的环境。回顾这三年的收获，最值得珍惜的是认识了很多新同事，在他们身上所表现出的一些优秀品质鞭策着我不断的去完善自己，去思考如何做一名好教师。在实验小学，多次听到单校长讲到沂源县实验小学“善”文化，学校里无时无刻充满着善言善行，每个老师都是和善友爱的。

我们的二年级语文教研组里充满了温情，没有猜忌，没有隔阂，没有盘根错节的人际关系，也没有勾心斗角的你争我夺，有的只是关爱和真诚，我们就是团结友爱的一家人。不管在工作上还是生活中，哪个同事有点事，大家总是热心相帮。可不要小看这一点，团结才能有力量，和谐才会充满生机。老师们更像我的姐妹，识大体，顾大局，讲奉献，任劳任怨，对我关爱有加，他们教会了我怎样面对困难，怎样热爱生活，怎样关心爱他人，怎样与同事相处。我庆幸自己能来到这样温暖的大家庭里工作学习。

我们办公室有八位语文老师，个个有特点。他们是严谨治学、模范带头人的徐青老师；兢兢业业、以校为家的王爱玲老师；经验丰富、灵活干练的王芳老师；对待工作一丝不苟、温文尔雅的杨敬老师；上课有激情，才华横溢的李清照老师；和温柔大方，善解人意的高雪老师；还有朝气蓬勃、勤学上进的孙强老师。她们身上的一些精神永远值得我学习。

骨干——是学科的引领者。作为二年级语文教研组长的徐青老师，生活中就是我们的大姐大，工作中有时我们的引领者、指导者。她努力探索提高教学质量的新路子，积极发挥引领作用，求得群体的共同发展。为了能更直接了解语文教学状况，她常常挤时间深入课堂听课、评课，为青年教师做指导，提高他们备课、上课能力。另外，对于有公开课任务的年轻教师，她帮助出谋划策，修订教案，提出建设性的意见。通过“传帮带”活动，青年教师的教育教学水平有了长足的进步，教育教学方法更为科学，教学也更加受到学生欢迎。她所产生的巨大的精神动力，焕发出高度的责任感和创造精神，带动着其他青年教师脚踏实地朝着人生的目标不断前进。王爱玲老师是我们校里校外口碑都非常好的一名骨干老师。每天早早来到学校，马上就进教室，开始了一天的工作，就没有见她好好坐一会儿，不是在教室不出来，就是在办公室批阅作业，很少说与教学无关的话。虽然身体或家里都有这样那样的情况，却一直是兢兢业业，任劳任怨。我们从开学的第一天就那么辛勤的工作着，没有放松过一天。印象最深的还是他们的无私，刚开始教一年级，遇到教学上不明白的问题，我请教她，她总是耐心的给我讲解，经过她的指导我一下子就明白了，王老师的确是我的良师益友。

爱孩子，爱学校，爱工作是王芳老师的真实写照。她的每堂课都上的那么精彩，课堂秩序非常好，她总是变着法儿让学生带着兴趣去上她的每节课，她每节课都能做到知识性和趣味性相结合。王老师这种认真执着的精神感染着我，让我明白一定要做好充足的课前准备，不打无准备之战，注意每一个小细节，从而真正提高课堂效率。王老师对待荣誉总是很谦虚，虽然他教的班级成绩总是名列前茅。面对累累硕果，她并不骄傲，仍辛勤的的耕耘在教学中，为教育事业再添一笔亮彩，她的精神在无言的行动中闪光。

李清照老师经才华横溢、灵活干练，对待工作它总是一丝不苟，尽职尽责。每节课，她都注重对孩子书写的指导，从一年级开始，每一次作业她都认真批改，对孩子的书写提出要求，不到两年的时间她们班的孩子个个都成了小书法家。李老师这种认真执着的精神一直感染着我，让我明白作为一名小学语文教师，注意每一个小细节，从而真正提高学生的语文素养。生活中的她做事情别出心裁，是我们名副其实的“好管家”。刚开学，她就从家里拿来了一块崭新的抹布，准备了一瓶洗衣粉和去污粉，把办公室收拾的整整齐齐，让我们每天在愉快中度过。

杨敬老师对待工作脚踏实地，是一个能严格要求自己和学生的好老师，从她那里我学到了很多东西。在教育教学方面，杨老师努力提高业务水平，经常听同教研组老师的课，虚心学习别人的长处。在上新课之前，她总是和语文老师讨论本节课的关键点、注意点，延续性，为了孩子高段的学习还注意培养孩子的学习习惯。比如：家庭作业不交的学生，她总是及时和家长沟通，虽然自己的孩子还很小，很需要她的关爱，但是她总会牺牲自己休息的时间看着他们认真做完交上作业。

对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通的高雪老师。在学生眼里，高老师虽然是年轻教师，但他是一位令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。高老师之所以受到了学生的爱戴，是因为她有着一颗炽热的热爱学生的心。高老师最近身体不好，却常常为班级的事情废寝忘食。

再来说说朝气蓬勃、勤学上进的孙强老师，性格外向，有时侯不见其人先闻其声，是我们二年级组的开心果。只要心情不好听听她说话，全部烦恼都没了。学校的大型活动样样少不了她。凡是上级领导来听二年级的课，她都冲锋上阵。每天下午，她几乎是最早晚离开办公室的，忙着备课、批作业、给家长发短信，和班里的家长及时沟通。工作干得井井有条。

几年来，承蒙各位老师的厚爱，关心，支持和帮助，使我有勇气，有毅力，有能力的胜任自己的工作，同时更感悟到了人生的真谛和生活的意义，这一切将成为我人生征程的宝贵财富。

第二篇：各位领导、同事们：

各位领导、同事们：

大家好！今天我演讲的题目是：“发扬团结协作精神，共创公司辉煌明天”。工作之余，我学习了《优秀员工的职业精神》这本书，我感到优秀员工的职业精神是要靠企业员工的职业素质来维护的！而团结协作精神就是非常重要的一种职业素质。

大家都听过“一根筷子轻易就会被折断，而数根筷子就不易被折断”的故事和明白“众人拾柴火焰高”的道理，这里面要说明的都是团结与协作的重要性。

讲到团结协作精神，我认为如何处理好集体与集体之间的关系；员工个人与集体之间的关系；员工与员工之间的关系，是这一精神的关键点。正像书中说的“在当今社会，任何一个公司都不可能由一个人去完成所有的事„„”, 虽然每个人或每个小组、每个部门的工作都具有相对的独立性，但谁能说哪一部分不重要、哪一部分重要呢！我们所作的工作都与全公司的工作相关联，我们每个岗位目标都是与公司总目标一致的。公司业务的日常运作是要靠每一个部门、每一个小组、每一个员工的工作来完成的，就像机器中的每一个零件一样，不可少。就以我们外检组说，定岗定位后，每个人都要各司其职，但还要相互协调，如：（举不组内工作协作的例子两到三个）

我虽然到公司时间很短，但我能感受到我们公司就是一个团结协作、奋发向上的团队。在支队党组的正确领导下，在大家齐心协力下，我们本着“求真务实，服务至上”的宗旨，创造了一个又一个辉煌。今年我()„„这些成绩的取得，难道不是我们大家团结协作、共同努力的结果吗。（可要可不要）

从以上事例，我们不难看出，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结协作的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生1+1〉2的效果。在工作中，我们怎样才能把团结协作精神发扬得更好呢？我个人认为一是要树立集体至上意识，积极融入到集体中。集体中的每一个成员都要树立集体目标至上的信念。只有整个集体的共同目标确立了达到了，集体的价值提高了业绩增长了，我们自己的才能才会得到最大限度的发挥，人生的价值才能得到最大限度的实现，这都说明共同的集体目标对于处理个人发展与公司发展都是有益的。让我们真正把个人的发展融入到公司的发展当中去，当公司发展壮大了，我们会发现自己自然而然地得到了应得的回报。二是建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围。心理学家认为：如果我们能与领导和同事形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，就会有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛围和友好宽松的工作环境。这将激发我们的工作热情，更好地发

挥我们的聪明才智。对我们员工来说，就是要领会好领导的意图，理清工作思路，明确工作目标，完成工作任务。另外还要虚心向其他同志学习，搞好与其他部门的协作配合，多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。三是要积极参加集体活动，增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应；在遇到困难的时候，就能共同想办法、出主意，凝聚集体的力量，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”。我们想一下，当我们在工作中遇到困难，内心彷徨、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？需要的是同事之间发自内心的鼓励和帮助，它可以使我们充分展示自我，可以使我们感受到团队的巨大力量。四是要营造你追我赶，力争上游的工作氛围。没有流动的水就没有活力，缺少春风的大地就缺少生机。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更刻苦、工作上更努力、作风上更顽强，从而加快完善自我的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，大家心往一处想，劲往一处使，人人树立良好的服务形象。五是要充分信任同事和周围的人。信任别人本身就是一种美德，在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，同事的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。同时和

周围的人共事，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。试想一下，我们在这样和谐的氛围里工作和学习，心情还会不舒畅？工作效率还能不提高吗？

印度大诗人泰戈尔说：“惟有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明”。只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个集体的重大意义。

同事们，从现在开始，就让我们携起手来，继续团结一致，用我们火热的激情共创我们公司美好的明天！我的演讲完了，谢谢大家！

全文需要压缩！请三姐斧正。

第三篇：各位领导同事们

各位领导同事们，下午好。今天在这里想借此机会和大家探讨一下我在地理教学当中遇到的一些困难和困惑。

遇到的首要困难就是现行高中地理教材涉及到的地理知识内容方方面面，既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识，通过这些年的教学实践我感觉要把高中地理教材驾驭好首些要求老师要有很宽的知识面，既要懂数学还要懂物理，既要了解历史还要了解生物，并且还要时刻关注国际国内的重大事件。在这方面我经常有感觉到力不从心的时候。

其次就是很大一部分学生不喜欢地理学科，这其中既有客观原因，也有地理学科本身难学的主观原因。怎么样让学生喜欢上地理学科，这也是我感到困难和经常思考的一个问题。为了提高学生的学习积极性，我在教学中想了以下一些办法

1、每一位学生的表现，重视每一位学生的进步： 一段时期内要确保每位学生都有机会回答课堂老师的提问和参与问题讨论的机会。并对每位学生的回答给于鼓励性的评价和眼神上的交流。这样不仅对全班同学的知识掌握情况有了了解，还给了每位学生在课堂 上充分展示自己才智的机会； 更重要的一点是使每位学生知道师生之间是平等的，学生之间是平等的，教学是明主的，老师是关心每位学生的。

2.指导──做好笔记：我们地理学科有个特点就是很多重难点的知识在教材上讲得很简单有的甚至是一句话就带过了，我就把自己认为是重难点的知识要学生记下来。笔记的第二个原因是针对学生平时感困难的一些题，把这些题的解题方法进行公式化后要学生记下来。这样在以后再遇到类似的题就自己对造笔记上的方法自己去解决。学生在高中三年做的笔记不仅和完整而且实用性很强，学生在做题遇到困难时，我就告诉他们在笔记的什么位置，让学生自己去对造

笔记解决问题。现在高三有几个学生是从其他学校转来的，每次看到我们的学生在翻笔记解决问题时都非常的羡慕。

3、画图：地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图。地图对学生来说也是个难点，总感觉记不住。我观察了每年的高考有这样个有趣的现象，每到考文综进考场前，学生几乎都是人手一本地图册还拿了在看。针对这个问题，我采取的措施就是多看、多画。从高一起，每堂地理课学生的地图册是必带的，每堂课都翻翻，我想经过三年应该是比较熟的了。然后就是要学生动手画图，刚开始时很多学生没有信心觉得自己画不好，对于学生画出来的地图，只要态度认真，不管他画的中国地图象个鸡蛋还是象个老鹰我都加以鼓励。这样经过几年的坚持，现在大部分学生都能随手在黑板上画出世界七大洲和中国地图来。我想既然他们都能画出来，那就不愁记不住了。同时也给了我自己一个偷懒的机会，我现在一般遇到要画的图都要学生在黑板上画。

4.积极发挥学生的讨论和交流作用：我一般在讲习题课时，总是在最后留点时间让学生自己交流和讨论。因为一个班 的学生在基础知识和接受问题的能力上是有差异的。也许有一些难度大的问题还有少部分同学没有弄懂，但如果不能让学生在学习当中遇到的困难及时解决，日积月累最终将成为学习的障碍。这种氛围相对比较宽松，学生的思想负担和心理压力也相应有所减轻，很多学生愿意将自己不懂的问题与其他同学进行交流，这种方法在平时的教学中有着很重要的作用，帮助我解决了不少难题。

7、讲课贪多求全，过多过繁

一节课里他们总想把所有的内容都抛给学生，而往往忽视了学生的体验和感受。学生吸收的东西很少，使他们被误导，在讲课的过程中，就没有必要面面俱

到，应该及时观察学生的变化，做到收放自如及时调整，内容方面要大胆取舍，该砍的就砍，该不讲的就不讲，以上是我在多年教学中的一点体会，我还在不断的探索其他的教学方法，其目的是想让学生轻松的学到知识

8、进行集体备课，发挥集体的力量。加强信息收集，多与校内，校外教师进行教学上的交流与探讨。积极参与听课评课，取长补短，通过这样不断改进自己的教学手段，不断更新教育教学观念。多一点教学反思的细胞，就多一些教科研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷！积极参与听课、评课，在听课、评课的过程中，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

随着教学工作时间的增长和时代的进步，将会出现更多的不足之处，我只有在教学工作中多多反思，不断完善，不断提高教育教学水平，使每个学生都有更大是收获，才能使自己成为一名真正的优秀人民教师。

；既有许多深奥难懂的地理基本原理，又有许多看起来繁杂的地理事象描述。这就对我们高中地理教师提出了很高的要求，

第四篇：教师心得：我的可敬的同事们

我常常想，从小我就是一个沉默寡言、做事不够细致的孩子。是什么迫使我要言说，要细致，要精益求精呢？是一小，改变了我，一小的大环境，认真踏实的同事们、不甘落后的团队精神、以老带新的优良传统、直言不讳的评课活动，再加上自己的好学，成就了今天这个想不断超越自己的我。

在度过了一个学期的“孤独”之后，迎来了分流来的同事们，内心的感觉五味杂陈，有不舍，有不忍，有憧憬，也有失望。相信老师们和我的感觉相同，但比我好些，因为我是一个人的离去。老师们来到新的学校之后，迅速投入了角色，忙着打扫卫生、布置教室。两天的时间，紧张而忙碌，有些老师中午不回家，有些老师九点还未离去，一遍遍的催促，老师们却说：我想给家长们一个崭新的环境，我想干完了再走。心中唯有感动，这就是一小人，到哪里都不偷懒、都不松懈。在听说学校人员紧张、老教师身体不好之后，有些老师主动提出交换来带双班数学；额外的工作安排在谁头上，都毫无怨言的去完成；男教师清扫积雪，搬桌椅板凳，哪里需要他们，就出现在哪里。这就是我可敬的同事们，我哪里忍心再多给他们增加那么多的工作量呢？在忙碌中，身虽累，但是我的心是热乎乎的，因为有一群可敬的老师和我们在一起，因为这里将迎接那么多可爱的孩子来学习生活。只要和你们站在一起，我们的学校就充满着希望和力量。

第五篇：三尺讲台-我和我的同事们

三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。

---我的同事们

我参加工作的时间不长,工作单位也换了几个，随着工作环境的不同，辞别旧同事接触新同事也似乎成了平常不过的事。

因为家庭原因我来了西河中学任教，但在这里却有这么一群人，穿着朴实，说话温雅，犹如山间不知名的小花，他们就是我的同事们，一群平凡却又伟大的乡镇中学教师。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；老师们的可敬，则在于总是给别人提供方便。就是这么一群普普通通的人，在平凡的岗位上做着平凡的事。在他们的身上，我却看到了为人师表的真诚。

“花儿的事业是甜蜜的，果儿的事业是珍贵的，但让我做叶的事业吧，叶总是谦逊地，专心地垂着他的绿荫”。我的同事们，深知教师是清贫的，教育是辛苦的，选择了教师，就是选择了叶的事业；选择了叶的事业，就注定一生与清贫为伴，一辈子的默默奉献。

蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的老教师，我领悟到人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”。我身边的老师们不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。“红烛呀！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出鲜艳的花朵，结出快乐的果实。”这就是红烛的生命，也是作为人民教师的我们神圣而无声的誓言！

如果没有三味书屋里先生的严厉教导，鲁迅也许不会有气壮山河的伟大诗篇；如果没有安妮莎利文老师的真情开导，海伦凯勒也许早已忧郁而终！同事们的伟大就在于此：点亮了学生们的生命！从他们身上，我看到了，什么是“春蚕到死丝方尽”，从他们身上，我读懂了，什么是“学为人师”。

脚步匆匆，车轮飞转与我们一同赶路的是他们；

面带微笑，风雨无阻在校门迎接学生的是他们；

深夜，舍家忘我，任劳任怨，挑灯奋战的还是他们啊！

这就是我眼中的同事们。他们为教书育人终年辛勤耕耘，清贫而执著地坚守在三尺讲台上，“桃李不言，下自成蹊”，现在，我们还有一个同样的愿望：“愿教育明天更美好！