古汉语常用词

第一篇：古汉语常用词

古汉语常用词、逐：（1）本义：追赶、追捕、竞逐。如“夸父与日逐走。”（2）引申义：A、追击 B、赶跑、驱逐 C、放逐（古诗文中常见的逐客、逐臣：被放逐的官）。

2、干：（1）本义：一种防身的作战武器，即盾牌。如“操干戚以舞”（2）引申义：“干戈”连用泛指作战武器、代称兵事、战争。A、冲撞、触犯、冒犯B、追求、求取（“干谒”二字连用，即指谋求禄位而谒见当权者）C、干预。

3、极：（1）本义：房屋的正梁。（2）引申义：A、北极星B、最高的地位C、最高准则、标准D、极点、边际、尽头，如本篇：“四极废” E、达到极点、穷尽（动词）F、最高的、最远的、达到极点的（形容词）H、非常、最（副词）。4、济：（1）常用义：渡过水流。（2）引申义：A、过河的地方B、帮助、给济、拯救之类，如本课：“杀黑龙以济冀州” C、受益，得到好处 D、成功、成就事业。（3）济济（请三声）：形容众多、美好的样子。

5、天：（1）本义：人的头顶，如：“形天与帝争神，帝断其首”。（2）引申义：A、天帝、上天 B、自然所生成的事物 C、头等大事 D、头顶上刺凿涂黑的黥刑 E、把头发剃掉。、道：（1）（本义）：供行走的道路。如：“道渴而死”（2）引申义：A、为达到某一目的或完成某一件事所采取的途径、方法 B、规律、道理 C、思想学说、政治主张 D、理想、志向 E、美好的道德 F、符合伦理道德要求的所谓好的政治局面和政治措施 H、引导、疏导（后写作“导”）G、遵循 J、称道、述说。

7、过：（2）本义：走过、经过（2）引申义：A超过、胜过 B、过分、太甚C、犯错误（动词）如本课“微二人，寡人几过D、责备、批评E、过访、拜访F、过失、错误。

8、责：（1）本义：债款、债务（zhai四声）A、收取债款、讨债（动），如本课“往责于东邑”B、索取、要求、责令（ze）C、责问、责备、审问、责罚 D、责任、职责。

9、诛：（1）本义：以言语批评、谴责人（2）引申义：A、要求、索取B、声讨、讨伐C、治罪、惩处D、杀戮、消灭，如本课“不诛之则为乱”。

10、相：（1）常用义：仔细看、审察，如“九方皋相马”“良马可形容筋骨相也。”（2）引申义：A、相貌；观测命运B、扶助、辅佐；辅佐君主掌管国事的官吏；

1、作某国或某人的相

2、使作相（名词）；赞礼者，主持礼节仪式的人。（以上各义均读xiang 四声）（3）用作副词读xiang（一声）：互相；.表示动作一方施而另一方受，不是互相施、受，属偏指一方用法。“杂然相许”

11、饭：（1）本义：动词，吃（饭），如本课：“饭疏食，饮水。”（2）引申义：A、给人饭吃或喂牲口B、-谷类熟食（名词）

注意：

1、“饭”用于吃义只限于吃饭；吃其他食物如肉、鱼、水果叫“食”不叫“饭”。

2、“饭”用于名词，起初只指谷类熟食，泛指饭食是后起义。

3、“饭”本来是动词，上古也 一般用作动词，名词“饭”是由动词“饭”派生出来的。不能倒因为果，把名词“饭”看作本用，把动词“饭”看作活用。12、食：（1）动词，读shi（二声），吃。（2）动词，读si（四声），给……吃。本课“止子路宿，杀鸡为黍而食也”引申义为：养活，喂养。喂养此义后写作“饲”。（3）名词，读shi（二声），泛指吃的东西。（4）名词，旧读si（四声），特指饭。如本课：“饭疏食，饮水。”

13、启：会意字，从户从又。（1）本义：开门。词义扩张后，泛之一般的张开，开启（2）引申义：A、开导、启发。如本课：“不愤不启”B、兴起C、发生、萌生、萌发D、开拓、开僻E、陈述、禀告F、开始。

14、发：（1）本义：把箭发出去。（2）引申义：A、发出、产生；兴起B、出发；使出发、派遣C、打开、开掘；开导、启发；揭示、阐发（用于“开导、启发”义的如本课“不愤不启，不悱不发”D、显露、表现出；暴露、败露、揭露F、表达、抒发、传布。

15、国：（1）古义：A、周代，天子统治的是“天下”，诸侯的封地叫“国”如本课“有国有家。”；西汉，诸侯王的封地也叫“国”。B、“国”在上古的另一个常用义是诸侯国的国都。（2）今义：国家。16、家：（1）古代常用义：A 大夫统治的政治区域，与“国”相对。B 家或家庭（指住所或指人）（2）今义：家庭。引申义：私家的，个人的，与“公”相对 17、至：（1）本义：到。如本课“至则行矣”（2）引申义：A、抽象义，到某时B、达到最高的职位C、极、非常（副）D、最完美的（形）

“至”与“到”在“抵达”这个意义上是同义词。但“至”往往不带宾语，而“到”往往带宾语。18、遇：（1）本义：碰到，不期而遇。如本课“遇诸涂”。（2）引申义：A、接触B、知遇、遇合。“遇”可与“接”合成同义复词，这只是二者在“接待”意义上相合。这两个词也都有接触的意思，但“遇”带有一些偶然的因素，而“接”有主动的意味。

19、乘：象形字，象人站在树上。（1）本义：升登，上。（2）引申义：A、上车、乘车、驾车B、驱马驾车C、乘船、驾船。如本课“虽有舟舆，无所乘之”。C、借助、利用、趁机会。（3）另一个常用义：兵车，读sheng（四声）B、兵车单位—出使C、畋猎等用车也以“乘”为单位。2 0、先、后

“先” 甲骨文形体从止从人,止就是脚,本义是前进,走在前面.如成语“身先士卒”、“争先恐后”。常用的引早义有：A、先做某事。B、带头，做出表率。C、动作 行为发生在他人他事之前，多作状语。D、表示时间，在……之前。E、形容词，表示先前的、先代的，用于人时常表示已故的。F、名词，祖先、先辈。

“後” 甲骨文左边是彳，右边上面是古“玄”字，表示系，右下象足形，“足有所系，故後不得前。”本义是走在后面，落在后面。引申为位置、时间、次序等在后的。主 要用法有：

1、动词。A、位置或次序排在后面。B、延后，推后。

2、表示动作行为发生在他人他事之后。常作状语。如成语“先斩后奏”。

3、形容词，位置、时间或次序在后的。

4、表时间，在……之后。

5、名词，后代。注意：“后”、“後”是两个不同的字，“后”表示君主或帝王之妻。除个别书以“后”代“後” 外，上述意义都不写作“后。”汉字简化以后“後”简化为“后”，二者才混用了。

21、与：

“与”从舁牙[篆文“牙”讹作“与”]，本义是赐与、施予，经常和“取”组成反义连用。常用的引申义：A、附和、新附。B、赞许、称道，读yu（四声）。C、参预，读yu（四声）。D、在其中，读yu（四声）。E、介词，跟，同。F、连词，和。

22、解

解：是个会意字，从刀从牛从角，本义是分解动物的骨肉肢体。常用引申义有：A、把纠结的东西解开，解脱。特指解脱对犯人的囚禁，解除罪 罚；还特指解除军事包围，解除战争。B、打开，开放。C、破碎，离散。D、松弛，懈怠。读xie（四声），后来写“懈”。E、对事情的分析，解释。F、理 解，知晓。

23、读

读：阅读，诵读。本义是解释、阐发文字语句的意义，常用的引申义有：A、阅读，诵读。B、文章里一句话的中间在诵读时需要稍稍停顿的地方，即“句读”的“读”，读dou（四声）

24、去

“去”在古汉语中最常用的意义是离开，常用引申义有：A、距离（空间或时间）。B、除去，废除。C、死亡。

25、徒

“徒” 本义是指徒步而行，常用的引申义有：A、步兵。“师徒”连用，泛指军队。B、同一学派、同一政治主张的人，或同一集团、同一类的人，徒党。C、特指门徒，弟子。D、泛指同伴，手下人。E、服劳役的人，仆隶。F、空，白白地，徒然而无效果。在这个意义上，“徒”和“特”是同义词。G、仅仅，只不过。在这个意 义上“徒”和“特”、“但”、“直”是同义词。

26、保

保：甲骨文和金文的“保”字象大人抱着、背着或领着孩子的形状，表示“保”的本义是护送幼儿。泛指保护，保全。常用的引申义有：A、依靠。B、固守，防守。C、保有，具有。E、安，安定。F、保育幼儿的妇女。这个意义后来写作“褓”。G、护卫用的城堡。

27、造

“造”本义是往，到……去。常用的引申义有：A、造访，拜访。B、达到某一境界，如“造诣”。

28、旅

旅：古代指军队的编制，五百人为旅。常用的引申义有：A、军队。B、一同，俱。C、在外的人。D、在外，在异乡。E、野生的。

29、达、理

“达” 的基本意义是到达，通达。常见的引申义有：A、通达事理。B、胸襟宽阔，豁达。C、特指仕途通达，政治上得志，与“穷”相对。D、通行的，共同的。“达” 和“通”的意义相近，了有差别：“通”重在强调通往、通向的意思，侧重于过程；“达”重在强调到达，达到的意思，侧重于结果。

“理”是形声字，从 玉里声，本义是治玉，即把玉从石中加工出来。常见的引申义有：A、对国家、事物的治理，管理，与“治”同义。B、治理狱讼的法官。C、纹理。D、条理，情 理，道理，规律。E、治理得很好，有条理秩序，天下太平，与“乱”相对。“理”和“治”是同义词，作动词，表治理；作形容词，表示治理得很好，但是它们的 本义不同，“理”为治玉，“治”为治水。“治”的使用范围较广，凡可以修理完善的东西都可以用“治”，“理”的使用范围相对地要窄，主要功能是用于对纷乱 凌杂的事物的治理。30、坐

坐：“坐”字在上古是指一种两膝接触于铺在地上的席子、臀部压在脚跟上的姿势，和现代的“坐”有所不同。常见意见有：A、坐的位置，后来写作“座”。B、因……犯罪，触犯法律。C、判罪，定……罪。D、在中古用作介词，表示原因。

31、特

“特”从牛寺声，本义指雄性的牛马。常、引申义有：A、突出、特别。B、单独，单单。C、副词，仅仅，只不过。

32、适

“適”是形声字，本义是到……去。在这个意义上，“适”和和“之”、“如”是同义词，使用上也没什么明显的分别。“适”和“往意义接近，用法不同：“适、之、如”都可以带宾语，而“往”在上古汉语中不带宾语。“适”与“嫡、敌、谪”上古时读音相同相近，所以常常互相通假。古书中“适”和 “適”是不同的两个字，“适”读kuo（四声），主要用作人名。现在以“适”为“適”的简化字。

33、信

“信”是会意字，从人从言，本义是言语真实，不虚伪。引申义有：A、忠诚，诚实。B、真实，确凿可信。C、副词，表示果真，的确。D、守信用。E、相信，信任，信奉。F、信约，盟约。G、信物，符信。H、外交使臣，传送书信的人。J、信件，书信。K、假借为屈的“伸”。

34、举

“举”本义是两手把东西举起来。引申义：A、捧着、提起。B、特指鸟抬起翅膀起飞，飞动。C、举出，提出。D、特指把优秀人才提拔出来，推举。E、把坏人坏事揭发出来，检举，举报。F、做，举动，发动。如“在此一举”。H、拔取，占领。J、包举，穷尽。K、形容词，整个。

35、谢

“谢”是个形声字，从言高射声，本义是向人认错道歉。引申义：A、用言辞委婉地推辞拒绝。B、告辞。C、告诉。D、以言辞相问候。E、对别人的赠予或帮助表示感谢。F、衰退，消亡。

36、实

“实”的本义是财物粮食充足，富有。引申义：A、财货，物资，实利。B、充实，充满。C、实，谷物。D、实际内容，实际情况，E、忠实。F、副词，实在，确实。

37、直

“直” 的基本意义是不弯曲，跟“曲”或“枉”相对，引申义：A、首先品质的正直，忠直。B、径直，直接。C、副词，简直。D、当着，迎对。这个意义后来写作 “值”。E、价值，工值。这个意义后来写作“值”。F、“直”与“特”古间相近，所以做副词也有“仅仅，只不过”之类的意思。H、特意，故意。

38、利

“利”本义是刀剑锐利，刀口快。引申义有：A、迅速，敏捷。B、顺利，方便。C、利益，好处。D、特指财利。E、特指功名利禄。F、重要的，精良的，要害的。H、富有，丰饶。

39、受

“受”是形声字，上古汉语里“受”包含“给予”和“接纳”两方面的动作，从施事方面而言，“受”具有“给予”义；从受事方面而言，“受”具有“接纳”义。“受”从“接纳又绰为“遭受”。“授”是“受”的后起分化字，也就是说，在表示“给予”的意义上，“受、授”是古今字。40、诚

“诚” 的本义是指心意真挚，诚恳的思想感情，引申义有：A、真实可信。B、副词，实在，的确。注意：“诚、实、信”三个词在诚实，真实的意义是同义词，区别在 于：“诚、信”用得较多而“实”用得较少，在词义色彩上，“诚、实”较为接近，都侧重于内心的真实，强调表里如一；而“信”侧重于言语的真实，强调言行一 致。在用作副词上，表示果直、的确的意义上，三者没有显著区别。

41、毙

“毙”《说文》作“ ”，表示向前倒下。引申指死，这个意义后来写作“毙”。先秦古书中表示扑倒义的“ ”在流传过程中往往被改成“毙”，所以现在见到的先秦古书中的“毙”通常仍应解释为仆倒，不能理解为死亡。

怎样抓住词的本义 一

学习抓住词的本义，对掌握古汉语词汇很有帮助。

首先，抓住词的本义，有助于掌握多义词。古汉语一词多义的现象是很普遍的。一个词的义项，少则二三个，多至十几个（其实有些只是根据现代汉语的翻译分析的），一般的也有五六个。例如“监”在古汉语中常见的有六个义项：

①照影。人无水监，当于民监。（《尚书•酒诰》）

②借鉴。成汤监于夏桀。（《荀子•解蔽》）——成汤借鉴夏桀〔覆亡的教训〕。

③监视。监视四方。（《诗经•大雅•皇矣》）——四方：指天下。

④监督。乃以吴叔为假王，监诸将以西击荥阳。（《史记•陈涉世家》）——就让吴广暂时代理为王，监督众将向西攻打荥阳。

⑤官名。宦官，监。〔卫鞅〕因景监求见孝公。（《史记•橐木记》）——〔商鞅〕通过名字叫景的太监求见孝公。又为官署名，如中书监。

⑥镜子。明监所以照形也。（贾谊《新书•胎教》）——明亮镜子是用来照（人的）形象的。

“副”在古汉语中有七个义项：

①音pī，破开，剖分。为天子削瓜者副之。（《史记•曲礼上》）——为天子削瓜的人破开瓜。

②次，贰，位居第二。康居副王抱阗将数千骑，寇赤谷城东。（《汉书•陈汤传》）——康居副王抱阗率领数千骑兵，侵扰赤谷城东面的地区。

③辅助。为万民副。（《素问•疏五过论》）——作为万民的辅助。

④符合。盛名之下，其实难副。（《后汉书•黄琼传》）

⑤书籍文献的副本。藏之名山，副在京师。（《史记•太史公自序》）——把它藏在名山，副本存在京师。

⑥首饰。编发作假髻叫“副”。副笄六珈。（《诗经•鄘风•君子偕老》）笄：插在发髻上的簪。珈：笄上的玉饰。

⑦器物多数配套叫“副”。南郊太庙祭器，令所造两副供用。（《唐会要•祭器仪》）

乍一见，感到“监”、“副”的义项多而复杂，难以掌握。但如果仔细考察一下，就会发现，这些义项并不是杂乱无章的，各个义项之间，或基本意义相同，或有 一定的引申关系，而且许多义项与词的本义有着千丝万缕的联系。例如“监”，它的本义为“照影”，相当于今天的对镜子看自己的面影。上古的时候没有铜镜一类 的东西，人们只能用器皿盛上水当镜子，所以字从“皿”。后来“监”的使用范围扩大了，则出现了“借鉴”、“监视”、“监督”等意义，这些意义的基本点是一 样的，都与“看”的动作有关，它们之间的差别是由使用的对象不同造成的。“副”是形声词，从“刀”，意义与刀有关。上列七个义项中，只有剖分与刀有关，所 以“副”的本义是剖分、破开。剖分的结果是分为两半，由此引申有“第二”、“副本”、首饰（假就是头发的“副本”）等义。剖分出的两半必然相契无间，由此 引申出“符合”（“符合”是偏正式复合词，符就是一分为二的信物，如虎符。符合的意思就是象符节一样吻合）、辅助、配套等意义。分析这些意义，原本都与 “剖分”有关。可见，如果抓住了词的本义，就可以驾驭其他各个意义。

抓住词的本义还有助于辨析同形词——通假字。因为通假字的主要特点是借字与被借字之间只是读音相同，意义上毫无关系。如果两个字之间在意义上有联系，就不能认为是通假字。例如：

两峰连山，略无阙处。（《巫山•巫峡》）——江两峰山连山，完全没有空缺的地方。

有人认为“阙：通‘缺’，空缺”。为什么认为“阙”通“缺”呢？是因为在现代汉语中，只有“缺”有空缺的意义，而“阙”没有这个意义。但如果分析一下 “阙”的本义，就会发现，“阙”通“缺”的说法是值得考虑的。阙，从“门”，“阙”声，本指宫前两边的楼台，中间是个缺口，有道路可以通行，引申凡东西有 缺口或人物有缺点等，都可以称为“阙”。而“缺”从“缶”，与器皿有关，本义指器皿残破，引申有衰败、缺少等义，在古代汉语中，“缺”极少用于空隙的意 义，因此，“阙”用的是本字，不是假借为“缺”。这种情况在古代汉语中是很多的，由于不了解词的本义与引申义，常常用现代汉语的习惯去认识通假字，结果就 会出现误解。如果掌握了本义，就能比较顺利地把握引申义，辨别通假字也就比较容易了。

二

辨析词的本义的基本方法是分析字的造字结构。字是词的书面表达形式，是词的物质外壳之一。汉字是表意系统的文字，词的意义多可以从字形结构上表现出来。尽管今天通行的楷书已经不象形了，文字形体表现出的词义的直观性基本上丧失了，但凝固在文字上的意义没有丧失，在许多情况下，通过分析汉字结构就能抓住词 的本义，上文分析的“副”就是如此。又如，已知“扬”有下列意义：

①举起。楫齐扬以容与兮，哀见君而不再得。（屈原《九章•哀郢》）——楫：船桨。容与：犹豫。

②飞扬。大风起兮云飞扬。（刘邦《大风歌》）

③宣扬。显至德，扬大功。（柳宗元《贞符》）——显示至德，宣扬大功。

④显示。扬兵河上。（《三国志•魏书•武帝纪》）——在黄河上显示军队。

⑤发扬。光扬洪烈。（《三国志•蜀书•诸葛亮传》）——光大发扬伟大的功业。

⑥振作。兵气恐不扬。（杜甫《新婚别》）——兵气：士气。

⑦钱，古代的一种兵器。干戈戚扬。（《诗经•大雅•公刘》）——干：盾牌。戚：兵器，形状象斧。

⑧容貌出众。尔貌不扬。（裴度《自题写真赞》）——你的容貌不出众。

分析“扬”字的结构，从“扌”（手）、“昜”声。再看上述的意义，与手有关的只有“举起”这个意义，由此就可以确定，“扬”的本义是举起，其他多是引申 义。云起叫飞扬，功名起叫宣扬，兵起叫显示，功业起叫发扬，士气起叫振作，容貌出众才值得宣扬，所以又由宣扬引申为出众等意义。兵器的意义因与本义没有联 系，所以只能看作是假借。

又如，已知“休”有下列意义：

①休息。风雨暴至，休于树下。（《史记•秦始皇本纪》）——风雨突然来到，在树下休息。

②休整。故且养兵休卒，蓄锐待敌。（岳飞《五岳祠盟记》）

③停止。令下而人皆疾习射，日夜不休。（《韩非子•内储说上》）——诏令一下人都马上练习射箭，日夜不停。

④副词，表示禁止或劝阻。劝君休叹恨。（杜甫《戏赠友》）——恨：遗憾。

⑤美好。德之休明。（《左传•宣公三年》）——德行美好光明。

分析“休”的字形，从“人”从“木”，是个会意词。人倚树休息叫休，所以义项①是本义。休息用于军队，则有休整的意义。由休息的意义引申出停止的意义，又虚化为副词。休息于身心是好事，所以凡事物美好也叫休。

三

要想通过分析汉字结构辨析词的本义，首先要了解汉字造字结构的类型，这就是通常所说的“六书”——象形、指事、会意、形声、假借、转注。实际上，六书中 与汉字结构有关的只是前四书：象形、指事、会意、形声。假借和转注讲的是字与字之间形音义的关系，与一个字本身结构的关系不大。因此，应该主要掌握象形、指事、会意和形声。

象形字是按事物形体特征画出来的字，这在篆书中可以看得很清楚。例如“日”象太阳，“月”象一钩新 月，“首”象人头，“目”象眼睛，“止”象一只脚等等。一看字形象什么，就知道它的意义是什么。在楷书中，虽然看不出它们原来象什么事物，但凝固在形体上 的意义却没改变，一看日、月、首、目等就知道它们的意义。

指事字多是在一个象形字上加一个符号表示字义，符号所在就是意义所在。例如在甲骨文中，“木”字象树形，“刀”字象刀形，在刀上加一指事符号就是“刃”，把指事符号加在“木”的不同位置上，就构成了“本”（树根）、“末”（树梢）等字。

会意字是用两个以上的文字构成的。把两个文字的形义合在一起就造出一个新字，两个文字的意义连缀起来就是这个新字的意义。例如“竹”与“句”（勾）合起 来构成“笱”，意义是竹钩。“水”与“光”合起来构成“洸”，意义是水光。“刀”与“耳”合起来构成“刵”，意义是割耳朵。“刀”和“鼻”合起来构成 “劓”，意义是割鼻子（刀可以理解为用作动词）。

形声字也是用两个以上的文字组成的，与会意字不同的是，其中一半只表 示意义所属的范畴，另一半只表示字的读音，这两部分形体之间在意义上没有联系。例如“腐”，形符是“肉”，声符是“府”，意义是肉烂。“赴”，从“走”（跑），“卜”声，意义是奔向某地。“圃”，从“口（wéi）”，“甫”声，意义是菜园。“锦”，从“帛”，“金”声，意义指五彩的丝织品。“驸”，从 “马”，“付”声，意义是驾副车的马。

掌握汉字部首的形音义是正确分析词的本义的重要基础。部首多是会意字、形声字的构件，不了解字的构件的形、音、义，就不能分析由它们构成的字。

掌握部首的形、音、义，首先要把部首与文字区别开来。汉字部首多由象形字充当，但是它们与象形字有许多不同。象形字是作为文字使用，活跃在语言之中，部 首是作为文字构件使用，存在于合体字之中；象形字的意义是通过语言环境体现出来的，部首的意义是通过造字环境体现出来的。虽然它们的形体多数相同，但意义 却不完全一样。有的部首字意义与文字完全不同，例如“臣”，作为文字，它的意义指臣下，而作为部首，它的意义是竖目，从“臣”的字多与俯或仰的意义有关。例如“朢”是抬头望月，“臨”是低头痛哭，“卧”是低头打盹。有的部首字与文字本义虽然相同，但引申义却不完全相同。例如“日”，本义指太阳，作为部首又 有博大的意义，所以“普”、“旷”从“日”。“石”，本义指石头，作为部首又有坚硬等意义，所以“确”、“硬”从“石”。“矢”，本义指箭，作为部首又有 直、短等意义，所以“矫”、“短”、“矮”从“矢”。但作为文字的日、石、矢，都没有这些意义。如果把部首字与象形字等同起来，就无法了解“普”、“旷” 为什么从“日”，“确”、“硬”为什么从“石”，“矫”、“短”、“矮”为什么从“矢”。

掌握汉字部首还要了解部首形体的变化。由于汉字形体的演变，汉字部首的形体也有许多变化，最值得注意的是部首形体的分化合并。

所谓分化，是指原来一个部首只有一种形体，后来出现了几种形体。例如“心”，在篆字中是同一种形体，但在楷书中的写法却不一样，在字左边的写作“忄”（俗称竖心旁），在字下部写作心、⺗，（如志、恭）。网，在篆字中都是一个形体，在楷书中却写作网、罒、四、⺳等形，这些形体虽然不同，但表示的意义是一 样的。合并与分化正相反，两个部首本来形体不同，后来却用同一个形体，例如“肉”和“月”本来写法不同，后来楷书“肉”在左边的也写作“月”，这就与月部 一样了，胐和腑虽然都从月，但一个与月亮有关，一个与肉有关。再如“阝”，今天称作“耳朵”，细分为左耳朵、右耳朵。左耳朵本来写作“阜”，本义为阶梯，因此从左耳朵的字多与阶梯、高大障碍等意义有关。右耳朵本来写作“邑”，本义为城邑，因此从右耳朵的字多与城邑、地名和姓氏有关。左耳朵与右耳朵意义迥 别，但形体却一样，只是位置不同而已。又如“土”部，意义为土，但今天在土部中的有些字与土义无关，只是因为楷书写法与“土”相同或相近而归入土部，如 袁、幸等。

部首形体的分合情况虽然比较复杂，但也有一定的规律可循。如上列的“土”在字中的位置不同，意义就不同。“土”作偏旁，单独写在字的左边和下边的，多数与土的意义有关（例如城、地、尘等），写在字的上边的多数与土的意义无关。部首“田”也是如此，单独写在字 的左边和下边的多数和田地的意义有关（如亩、畔、畬等），与别的笔划相连或写在字上边的，多数和田的意义无关（如甲、畢、畀等）。了解了这些规律，结合字 的意义，就可以分析多数合体字的形义。

四

在象形、指事、会意、形声这四类字中，指事字最少，会意字和形声字最多，占百分之九十以上。象形、指事字都是独体，楷书字形上多数已看不出意义所在，不能再拆开分析。而会意字、形声字都是由两个以上的文字构成的合体字，因此，作为文字分析对象主要是会意字和形声字。

会意字和形声字的表面结构相同，都是合体字。但实际结构关系不同，构成字义的方法和结果也不同。它们之间的主要区别在于会意字的构件之间在意义上有联 系，形声字的构件之间在意义上没有联系；会意字构件之间的意义连缀起来，就是这个字的具体意义，而形声字的形符只是表示这个字意义的范畴。因此，在分析字 形时要注意区别会意字和形声字，这在分析过程中就可以做到。具体方法是：

①首先看字的构件的读音是否与整个字的读音相同或相近，如果是，就假定是形声字。

②分析构件之间的关系，看其意义是否有联系，如果没有联系，这个字一般就是形声字，如果有联系，构件的意义连缀起来，正好就是这个字的意义，这个字就是 会意字。如果既有一半构件的读音与整个字相同，构件之间又有意义上的联系，这个字就是会意兼形声字。例如“伐”有以下意义：

①砍斫。蔽芾甘棠，勿砍勿伐。（《诗经•召南•甘棠》）——蔽芾：树木茂盛貌。甘棠：树名，今称棠梨树。

②敲击。伐鼓渊渊。（《诗经•小雅•采芑》）——渊渊：击鼓声。

③刺杀。不愆于四伐五伐六伐七伐（《尚书•牧誓》）——愆：超过。四伐：刺杀四次。“五伐”以下均同。

④征讨。兴兵而伐。（《商君书•农战》）——发兵征伐。

⑤功劳。且旌君伐。（《左传•庄公二十八年》）——表彰您的功劳。旌：表彰。

⑥夸耀。愿无伐善，无施劳。（《论语•公冶长》）——愿不夸耀自己的优点，不表白自己的功劳。

“伐“音fá，与“人”、“戈”的读音相差极远，因此，可以先排除形声字。进一步分析“人”与“戈”之间的关系。“戈”是武器，“戈人”的意思就是用戈 击杀人，这与刺杀的意义正合，所以“伐”是会意字，它的本义是刺杀。战场上杀敌有功，引申有功劳的意义，由功劳的意义又引申出夸功、夸耀的意义。由刺杀这 种动作又引申出敲击、砍斫（树木）、征讨等意义。

又如“景”有下列意义：

①日光。日出天而耀景，露下地而腾文。（江淹《别赋》）——耀：闪耀。露：露水。文：文彩，今写作“纹”。“耀”和“腾”都是使动用法。

②大。景山与京。（《诗经•鄘风•定之方中》）——京：土丘。

③影。（陈涉）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起，而亡秦族矣。（贾谊《过秦论》）——（陈涉）砍断树干作兵器，举起竹竿作旗帜，天下的人象云彩一样地聚集起来，象响声一样迅速地追随着他，背着干粮，象影子一样跟随他，六国的豪杰就一起行动，消灭了秦国的嬴族。

④景色。天下良辰美景，赏心乐事，四者难并。（谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》）——并：合并在一起。

“景”音jǐng，与“日”的读音不同，而与“京”的读音同（今天读来只是声调不同）而“日”与“京”在意义上又没有联系，所以“景”是形声字，从“日”、“京”声。

又如“伍”常见有四个义项：

①军队的编制单位，五人为伍。为鱼丽之阵，先偏后伍，伍承弥缝。（《左传•桓公五年》）——摆开了名为鱼丽的阵势，前如偏，后有伍，五承偏，弥补偏的空隙。

②户籍以五家为伍。五户为伍，以首为长。（《逸周书•大聚》）

③行列。（戟之执戟之士）一日而三失伍，则去之否乎？（《孟子•公孙丑下》）——您的战士一天之中多次离开他的队伍，那么〔您〕赶不赶他走？

④同伙的人。生乃与〔樊〕哙等为伍！（《史记•淮阴侯列传》）——你竟与樊哙等人在一起。

“伍”与“五”同音，可以首先考虑是形声字，从“人”，“五”声。进一步分析“人”与“五”的关系，“五人为伍”与第一个意义吻合，由此可确定“伍”是会意兼形声字，作为军队编制单位的“伍”是它的本义，其他都是引申义。

从上面的分析中可以看到，在一般情况下，分析了会意字的形义之后，马上就可以确定词的本义。但形声字则不同，要确定形声字的本义，必须根据形声字的形符 所表示的意义范畴、通过进一步分析词的各种意义的引申关系来确定。例如“景”字的形符是“日”，在四个义项中，日光是各种意义产生的本源，是词义引申的起 点，所以日光是“景”的本义，其他都是引申义。阳光普照，博大无比，引申有“大”的意义。有光就有影，有光才能有景，所以引申出“影子”、“风景”等意 义。

分析词义引申关系确定词义时，常常会遇到这样一种情况，就是有的词义引申关系并不明显，这就需要结合词义产生的先后——词义的时代特点来考察。例如“赂”有下列意义：

① 财物。货赂将甚厚（《荀子•富国》）——财物将特别丰富。

②赠送财物。其北则大月氏、康居之属，兵强，可以赂遗没利朝也。（《张骞传》）——那北面是大月氏、康居等国，军队强大，可以用赠送财物施之以利的办法使他们来朝拜。遗：赠。

③奉送。争着割地赂秦。（《史记•陈涉世家》）——争着割地奉送给秦国。

“赂”是形声字，从“贝”、“各”声。从“贝”与财物有关，但义项①、②、③均与财物有关，哪个是本义呢？从义项本身难以确定，但从词义产生先后看，财 物的意义出现较早是本义，用作动词则有赠送财物的意义，泛指赠送物品都叫“赂”。贿赂是特指为达到某种不正当目的而而赠送财物，也是引申义，只是词义褒贬 色彩变了。

五

汉字的形义关系是复杂的，在运用分析字形的方法，掌握词的本义时，尤其要注意两种情况：

1、甲骨文中一些合体字的意义是通过字形象出来的。例如“宠”，龙在房子里，象征尊宠。“恭”，甲骨文的形体是双手捧龙，象征恭敬。唐兰先生把这种结构 叫作“象意字”。这些象意字在楷书形体上已经看不出意义所在了，字的构件之间的意义也很难连缀起来，在这时，最好通过有关工具书（如《甲骨文编》、《金文 编》、《古文字类编》等），结合古文字字形来分析，否则就容易误解。例如“美”有下列意义：

①味美。香美脆味。（《韩非子•扬权》）

②美丽。娶妻而美。（《左传•昭公二十八年》）

③好、善。好蔽美而称恶。（屈原《离骚》）——蔽：遮掩。称：宣扬。

④赞美。今有美尧、舜、禹、汤、武之道于当今之世者，必为新圣笑矣。（《五蠹》）——如果有人在当今的时代赞美尧、舜、禹、汤、武治世方法的，一定会被新的圣人耻笑。

“美”，甲骨文的形体象人戴个羊角，这个形象表示了先民关于“美”的概念。据此，“美”的本义是美丽，引申为好、善、赞美、味美等意义，这是自然的。如果按照“羊大为美”来会意，“味美”就可以是本义，但为何从味美引申出美丽的意义，就很难理解了。

2、假借字的意义与形体毫无关联，分析这类词的本义时，只能依据词义引申的关系，而字形分析的方法对假借字形义是不适用的。

第二篇：古汉习题

古汉习题

第一部分

绪论与工具书

一、填空题

1．我国历史上的第一部字典是东汉许慎的。

2．我国第一部专门解释词义的辞典是，它共分十九篇，包括：释诂、释言、释训、释亲、释宫、释器等。3．《说文解字》是我国最早的通过系统分析字形来确定本义的专着，共

部首。4．清代对《说文解字》作注解的有

和桂馥、王筠、朱骏声等四家。5．《说文解字》部首是根据文字学原则确立的，《康熙字典》则是根据检字法原则确立的，共分部首

部。

二、单项选择题 1．“古代汉语”课程的性质是（）。

A 实践课

B 理论课

C 基础课

D 工具课 2．我国的第一部语词兼百科性质的辞书是（）。

A 《尔雅》

B 《玉篇》

C 《正字通》

D 《佩文韵府》 3．《说文解字》的作者是东汉（）。

A 贾逵

B 郑玄

C许慎

D徐铉 4.《方言》的作者是（）。

A马融

B许慎

C 郑玄

D扬雄 5．《释名》的作者是（）。

A郑众

B扬雄

C刘熙

D郑玄

6．目前我国搜集汉字最多的一部解释汉字形、音、义的大型语文工具书是（）。A 中华大字典

B 康熙字典 C 汉语大词典

D 汉语大字典 7．在阅读古籍时，要想了解某个字的本义及其与字形的关系，应该查检的工具书是（）。A 《说文解字》

B 《康熙字典》 C 《广雅》

D 《辞源》

8．下列工具书汇集并解释唐宋金元明以来流行于诗词曲中的特殊语辞的一部是（）。A 《词诠》

B 《诗词曲语辞汇释》 C 《经传释词》

D 《助字辨略》 9．《辞通》和《联绵字典》的作者依次是（）。A 符定

一、朱起凤

B 陈廷敬、张玉书

C 张玉书、陈廷敬

D 朱起凤、符定一

10.下列工具书中，汉字用部首排列、注音有“叶音”，释义罗列古书旧注的一部是（）。A 《说文解字》

B 《康熙字典》 C 《正字通》

D 《字汇》

11.下列注释书中，为古籍正文和注文作注并以反切音注为主的一部是（）。A 《经典释文》

B 《毛诗正义》 C 《群经音辨》

D 《毛诗诂训传》

12．下列各组工具书中专释文言虚词的著作是（）。

A 《助字辨略》和《尔雅》

B 《经传释词》和《词诠》 C 《广雅》和《虚字说》

D 《经籍籑诂》和《辞通》 13．下列工具书中，按平水韵韵目排列的是（）。A 《词诠》

B 《经传释词》

C 《经籍籑诂》

D 《诗词曲语辞汇释》

14.下列工具书中，最适合初学者掌握古书常用字的常用义的一本是（）。

A 《康熙字典》

B 《玉篇》

C 《说文解字》

D 《古汉语常用字字典》

三、多项选择题

1．下列工具书中，专门训释古汉语虚词的著作是（）。

A 《辞通》

B 《词诠》

C 《助字辨略》

D 《经传释词》

E 《切韵》 2．下列工具书中，按部首排列的是（）。

A 《经籍籑诂》

B 《经传释词》

C 《说文解字》

D 《辞源》

E 《辞通》

四、简答题

1．什么是古代汉语？

2．古代汉语的教学目的是什么？

3．古代汉语的教学内容、教学要求是什么？ 4．如何学好古代汉语？

5．目前汉语字典排列汉字的主要方法有哪几种？如何使用？

6．查检字音、字义的工具书主要有哪些？说说它们的基本内容、编纂体例及使用价值。7．查检词语和典故的工具书有哪些？说说它们的基本内容、编纂体例及使用价值。8．查检虚词和特殊词语的主要工具书有哪些？说说它们的基本内容、编纂体例及使用价值。9．我国的辞书主要可分为哪几种类型？每一类下请各举出两种书名。

第二部分

文字

一、填空题

1．汉字起源的传说，主要有

说、说、说。2．

和

是汉字产生的两个途径。

3．六书中，、、、是造字法.4.六书中，、是用字法。

5.六书的名称、、、、、。6．最早的字体是

和。

7．形声字“修”的声符是，省声字“莹”是

省声。

8．隶书最早产生于

代。9．“蜡（zhà）”的本义为虫蛆，现在却把它作为

（là，写出繁体）的简体。

10．形声字通常由两个部分构成：一个部分叫，也叫义符，另一部分叫_______，也叫音符。

11．在汉字形体的演变过程中，被称为是古今文字的分水岭。12．关于汉字起源的传说主要有结绳说、八卦说、。13．“防”、“隄”、“陸”等字的意符“阝”,如果独立成字是_____；“祁”、“部”、“邦”等字的意符“阝”，如果独立成字是。

14．甲骨文、金文、小篆等属于，而隶书、草书、楷书、行书等则属于今文字。15．“布”、“甫”等字的声符是

。16．汉字产生的途径有记号和

。17．“为酒甚美，縣帜甚高”的“縣”与

构成古今字。18．尽管甲骨文距今已有三千多年的历史，但它仍然是汉字的，而不是源。19．“知、智”是一对

字。

20.“民归之，由水之就下”中“由”通。

21． “媵”的声符独立成字是

。22．通假的基本原则是

。23． “急”的声符是

。24．“邨”的异体字是。

25.“孝子不匮，永锡尔类”中的“锡”通

。26．隶书可分为

和

两个发展阶段。27．繁体字“祇”对应的简化字是

。28．“姜氏欲之，焉辟害？”句中的“辟”与“避”是一对

______字。29．由篆文变为，是汉字演变史上一次最重要的变革。

二、单项选择题

1．下列各组汉字全是象形字的一组是（）。

A 燕火止木

B 上寸甘亦

C 武秉牧采

D 江河娶景 2．下面选项全为通假字的一组是（）。

A 知智 益溢

B 早蚤昏婚

C 说悦 赴讣

D惠慧

锡赐 3．下列四组形声字，属于“内形外声”的一组是（）。

A闺 问 固 围

B 园 阎 匮 衙

C 辩 闷 輿 哀

D 基 裳 恐 然 4．下列四组汉字中，由“网”作形符的一组是（）。

A 罟 罔 罘 罝

B 置 署 罪 罦

C 罗 罟 詈 羁

D 罟 罩 署 羆 5．下列四组字，属于异体字关系的一组是（）。A 蹟迹 咏詠 嘆歎 泪淚

B 蠶蚕 遷迁 會会 鑿凿 C 早蚤 舆予 赴讣张胀

D屎矢 拒距 采彩 益溢

6.下列各句中加着重号的字与括号中的字具有假借关系的是（）。A 兄弟阋于墙，外御其務（侮）。B 齐王亨（烹）郦生。

C 螾（蚓）無爪牙之利，筋骨之强。D此其所以为我禽（擒）。

7．下列各组汉字，前后两字读音（包括古音）和意义（包括本义和各个义项）完全相同的一组是（）。

A 其——箕

B 踪——蹤

C 雕——彫

D 鐘——鍾

8．下列各组汉字，象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的一组是（）。A 鹿

寸

步

攻

B 行

四

病

空 C 人

上

逐

甦

D 刀

刃

亦

泪 9．下列各组汉字，有相同意符的一组是（）。A 造

徒

徙

近

B 朕

胸

胡

期 C 祈

視

祁

禁

D 影

彰

杉

衫 10．下列句子中加着重号的字使用简化字的是（）。A 今爾出於崖涘，觀於大海，乃知爾丑。B 晋靈公不君，厚斂以彫墻。

C 且許子何不爲陶冶，舍皆取諸其宫中而用之？ D 姜氏欲之，焉辟害？

11．下列各组汉字，全部为形声字且意符相同的一组是（）。A 然 燕 烈 熬

B 服 騰 勝 腹 C 春 泰 秦 奉

D 階

除

隄

隅

12．下列对汉字结构的分析，说法完全正确的一组是（）。A 锦，从金从帛。

B 和，从禾从口。C 视，从示从见。

D 伐，从人从戈。

13．下列各组字，象形、指事、会意、形声四种结构类型都具备的一组是（）。A 弓 熊 本 固

B 一 车 盥 空 C 皿 燕 休 修

D 上 陣 北 莫

14．下列加着重号的字，属于简化字的是（）。A 距洞百餘步，有碑仆道，其文漫滅。B 布帛長短同，則賈相若。C 吾闻出于幽谷，迁于乔木者。D 十五從軍征，八十始得歸。

15．下列加着重号的字，属于通假字的是（）。A 秦伯说，与郑人盟。

B 小知不及大知，小年不及大年。C 故日月不高，則光暉不赫。D 以齐王，由反手也。

16.现在已知最早的成系统的汉字的时代是（）。A 夏代

B 商代

C 周代

D 春秋

17.下列各组汉字，象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的一组是（）。A 心、二、取、行

B 羊、四、北、步 C 口、甘、莫、菽

D 册、鬲、寒、飞

18.下列各组形声字中声符都相同的一组是（）。

A 錦、欽、钺、钜

B 馮、凛、冽、冰

C 祝、祥、祜、社

D 條、倏、脩、修

19.下列各组字，属于假借字与后起本字关系的一组是（）。A 睧—惛

B 以—己

C 采—彩

D凋—雕

20.下列各句中加着重号的字与括号中的字具有假借字与本字关系的是（）。A 甚矣，汝之不惠（慧）。

B 公叔禺人遇負杖入保（堡）者息。C 螾（蚓）無爪牙之利，筋骨之强。D 作结绳而为罔（網）罟。

21.下列各句中，加着重号的字属于使用简化字的一句是（）。A 布帛长短同，则贾相若。

B 小国寡民，使有什伯之器而不用。C 江海所以能爲百谷王者，以其善下之。D 之二虫，又何知？

22.下面几种说法，完全正确的一项是（）。A 成熟的隶书产生于秦代。B 行书是由楷书发展而成的。

C 小篆的产生是古今文字的分水岭。D 汉字由篆书到隶书的变化叫“隶变”。

23.下列各项两组字都属于异体字关系的一项是（）。A 凄—悽 昆—崑

B 游—遊 杯—盃

C 脣—唇 睹—覩

D 雕—凋 遍—徧 24.下列四组字中全是指事字的一组是（）。A 寸、末、刃、上

B 行、下、本、州 C

三、本、刃、及

D 高、大、小、目 25.下列各组字中，都是形声字的一组是（）。

A 珊恬戒武

B 疆荆雜履

C 基廊甘刃

D 从比狱祭 26.下列各组字中，形符完全相同的一组是（）。

A 勝腾滕螣

B 地吐徒坠

C 嬴赢羸蠃

D 衮衾裁裔 27.下列各组字中，属繁简字的一组是（）。A 罢疲

B 其箕

C 煖暖

D遷迁

28.根据“鄙”的字形，可以推测它的本义是（）。A 浅陋

B 质朴

C 轻视

D 边邑 29.“夫寒之于衣，不待輕煖 ”一句中“煖”是“暖”的异体字，两字在结构上的差别是（A 一为会意字，一为形声字

B 同是会意字，成分不同 C 同是形声字，形符不同

D 同是形声字，声符不同 30.以下说法不正确的一项是（）。

A “莫”的本义是昏暮，它的后起字是“暮”。B “夫”的本义是成年男子，“夫”作为指示代词是它的假借义。C “午”的本义是中午，“午”作为十二地支的第七位，是其假借义。D “戚”的本义是一种斧钺类武器，忧愁是其假借义。

31.下列各项每组对应的汉字都属于通假字关系的一项是（）。A采-採、取-娶、修-脩

B修-脩、伸-信、亡-無 C 說-悦、昏-婚、叛-畔、D 拒-距、益-溢、原-源 32.下列四组形声字中，声符均居于一角的一组是（）。A修、滕、栽、戚

B.旌、衷、颍、載 C贏、務、隨、徽

D旄、旗、徒、寶 33.下列句中加着重号的字使用了简化字的一句是（）。A距洞百餘步，有碑仆道。

B爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒。C吾聞出於幽谷迁於喬木者。D孝文在代時，前后有三男。

34.被称作古今汉字分水岭的字体是（）。A 钟鼎文

B 籀文

C小篆

D隶书

35.许慎所说的“建類一首，同意相受”是指“六书”中的（）。A 指事

B 形声

C 转注

D 假借

36．下列各句中，加着重号的字属于使用简化字的一句是（）。A 布帛長短同，則買相若。

B 小國寡民，使有什伯之器而不用。C 江海所以能爲百谷王者，以其善下之。D 之二虫，又何知？

37．下列各组字中，都是象形字的是（）。

A 乌鸟隹虫

B 果左石心

C 竹水山示

D 牛马犬豕

38．下列各组字中，都是形声字的是（）。

A 江费汞寒

B 锦锯釜错

C 摩宿拿拜

D 昧临牢昙。）39．下列各组字中，属古今字的是（）。A岳嶽

B益溢

C烟煙

D罢疲

40．下列各组汉字中，不含会意字的一组是（）。

A 朋、比、林

B 炎、吕、多

C 頁、券、劵

D 圭、从、棘 41．下列各组汉字中，全部为形符相同的形声字的一组是（）。A 和秋颖

B 影彩彰

C 復徒行

D 相材桃

42．下列各组繁简字，在古代汉语中没通用过的一组是（）。A 舍捨

B 饥饑

C 礼禮

D 笔筆

43．下列各组汉字中，属异体字关系的是（）。A 蹟迹

B 何荷

C 禽擒

D 干幹

44．下列四组字，属于异体字关系的一组是（）。A 咏詠 嘆歎 韵韻 妒妬

B 其箕 匡筐 云雲 孰熟 C 早蚤 與予 屎矢 拒距

D 赴讣张胀 不丕 大太 45.下列句子中，加着重号的字用简化字的是（）。A 窈窕淑女，钟鼓樂之。

B 適莽蒼者，三飡而反，腹猶果然。C 布帛長短同，則賈相若。

D 予畏上帝，不敢不正。

46.下列各组汉字，形符完全相同的一组是（）。

A 條倏脩修

B 穀轂彀縠

C 勝騰謄滕

D 旗施旌旂 47.下列各组字，都属于会意字的一组是（）。

A 闷岩集友

B 囚秉牢逐

C 行莫亦大

D 雷遘集各 48.在“宣子説，乃輕幣”句中，“説”字后来通常用“悦”代替，下面各句中加着重号的字与“説”字的情况相类似的一句是（）。A 嫂虵行匍伏，四拜自跪而謝。

B 亡不越竟。

C 故饑歲之春，幼弟不餉。

D 四之日其蚤，獻羔祭韭。

49.许慎所谓“视而可识，察而见意”指的是（）。

A 象形

B 指事

C转注

D 假借

50.下列汉字中，形符相同的一组形声字是（）。

A 然烈熱烧

B 遵道建造

C 限险阻隣

D 物特牢牺 51.下列几组字中属于异体字的有（）。

A 烟、煙

B 知、智

C 详、佯

D 内、纳 52.下列各组中的汉字全是会意字的一组是（）。A 即既泠

B 取尖安

C祟崇宗

D 朝高回 53.许慎为“形声”所下的定义是（）。

A 建类一首，同意相受

B 比类合谊，以见指撝 C 以事为名，取譬相成D 视而可识，察而见意 54.下列汉字属于“肉”部的是（）。A 胙

B 脩

C 期

D 朔 55.下面全为异体字的一组是（）。

A 阙掘 咏詠

B 雕凋 岩巌

C 賸剩 笋筍

D 阱穽 喻谕 56.下列全为古今字的一组是（）。A 阙掘 赴讣

B 坑阬 厌餍

C 没殁 内纳

D 敛殓 時旹 57.下列各组字中，属指事字的是（）。A 小歪

B 及伐

C 甘本

D 交要 A 问闷

B 福祈

C 故致

D 跬跨 59.表示“才干”义的“干”繁体写作（）。A 干

B 乾

C 幹

D 榦

五、名词解释 1.甲骨文 2.六书 3.古今字

4.金文 5.四体二用 6.隶书 7.石鼓文 8.异体字

六、分析题

1.用六书分析下列汉字的结构。

行 颍 逐 豫 寸 集 益 本 好 鱼 豕 字 荆 刃 牧 闽 车 豫 本 集 2.指出下列句子中的古字，并写出其今字。（1）小知不及大知，小年不及大年。

（2）夫列子御风而行„„旬有五日而后反。（3）公赐之食，食舍肉。

（4）贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？（5）姜氏欲之，焉辟害?

（6）自五伯以来，功未有及先王者也。（7）姜氏欲之，焉辟害?（8）公赐之食，食舍肉。

（9）贡之不入，寡君之罪也，敢不共给?（10）闲于兵甲，习于战攻。

（11）宋人有酤酒者„„为酒甚美，县帜甚高。（12）愿得赐归，安行而反臣之邑屋。

3．指出下列各字中的形声字和会意字，简述这两类字结构上的区别。兵 督 弛 比 造 韋 间 咨 好 常

4．以下列三字为例，说明象形这种结构方法的特点。A 独体象形：日 D 合体象形：果 C 省体象形：牛

5．指出下列各字中的形声字和会意字，简述这两类字结构上的区别。兵 督 弛 比 造 韋 间 咨 好 常

6．指出下列各字的造字方法和字本义。命 眷 顿 胡 承 要 归 社 零 阿

7．指出下列汉字属于“六书”中的哪种类型。自 北 眉 上 莫 吠 雲 三 其 霜 责 朝

八、简答题

1.为什么说由篆文到隶书是汉字演变史上一次最重要的变革？ 3.简要说明关于汉字起源的三种传说，并加以评价。7.什么是“六书”？

8.试述象形、指事、会意、形声的主要内容。9.形声字的结构形式主要有哪几种？

10.为什么说掌握部首是分析字形求本义简便有效的方法？

11.分析字形求本义应注意哪些问题？

12.什么是古今字？古今字与通假字有什么区别？

14.繁简字之间有什么样的对应关系？阅读古书时哪类繁体字最值得注意？ 15.举例说明通假与假借的区别

第三部分

词汇

一、填空题

1．词义引申的方式，主要有

式和

式。2．古今词义的异同，主要有三种情况：（1）古今词义

；（2）古今词义

；（3）古今词义。

3.古今词义的演变，从词义范围来看有三种情况：（1）词义

；（2）词义

；（3）词义

。4．《礼记·月令）：“鹰乃学习。”句中“习”的意思是，用的是它的义。5．如果一个形声字有多项意义，我们可以根据

来辨认本义。

二、单项选择题 1.根据字形，“術”的本义是（）。

A 学术

B 邑中之道

C 技术

D法术

2.“责毕收乎？”中的“责”用的是“责”的（）。A 本义

B 引申义

C 假借义

D 比喻义 3．下列句子中加点的词使用本义的是（）。A 有道之士怀其術而欲以明万乘之主。B天行有常，不为尧存，不为桀亡。（《荀子·天论》）C 绝江有托于船。（《吕氏春秋·知度》）D墓门有棘，斧以斯之。（《诗经·陈风·墓门》）4．“读书欲睡，引锥自刺其股。”句中“股”的意义发展到今天，其范围的变化是（）。A扩大

B缩小

C转移

D不变 5．下列各句中，“阴”字用其本义的是（）。A故圣人不贵尺之璧而重寸之阴。

B齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。C朝晖夕阴，气象万千。D夏居山之阴。6．《七月》：“一之日于貉，取彼狐狸，为公子裘。”其中“狐狸”属于（）。A联绵词

B单纯词

C合成词

D词组 7．下列各组词在古代汉语中不构成反义词的是（）。

A窮——達

B鬻——售

C進——出

D谄——谀 8．《逍遥遊》“背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。”其中“夭阏”属于（）。A单纯词

B复合词

C合成词

D词组 9．下面各例，古今词义变化属于词义缩小的是（）。A走：古义为“跑”，今义为“行走”。B唱：古义为“领唱”，今义为“歌唱”。C彊：古义为“弓有力”，今义为“有力”。D宫：古义为“房屋”，今义为“宫殿”。

10．在下列四组古今字中，今字是为引申义所造的一组是（）。A莫 暮

B采彩

C州 洲

D閒 間 11．根据字形，“保”字的本义应该是（）。A佣工

B保护

C抱持

D安定 12.下列句中的“乘”使用本义的一句是（）。A车六七百乘，骑千余，卒数万人。

B兴关内卒乘塞。

C沛公之參乘樊噲者也。

D乘今之時，因天之助。

13.下列句中加着重号的词的意义范围，后世有所缩小的是（）。A江海所以能爲百谷王者，以其善下之。B夸父与日逐走。C富贵则亲戚畏惧。

D且举世而誉之而不加劝。14.下列句子中的“過”，用本义的是（）。A禹八年於外，三過其門而不入。B今先王之爱民，不过父母之爱子。C今书来，言者皆大过。

D於是乘其車，揭其劍，過其友。

15.下列句中加着重号的字使用假借义的一句是（）。A常思奮不顧身，以徇國家之急。

B百畝之田，勿奪其時，數口之家可以無飢矣。C防民之口，甚于防川。

D望長楸而太息兮，涕淫淫其若霰。

16.下列句中加着重号的词的意义范围,后世有所扩大的是（）。A且下之化上疾于景響。B反，誅屨于徒人費。

C姜與子犯謀，醉而遣之；醒，以戈逐子犯。D古者丈夫不耕，草木之實足食也。

17.下列加着重号词的意义，与现代汉语词义相同的是（）。A大行不顧細謹，大禮不辭小讓 B愁一箭風快，半篙波暖。

C古者丈夫不耕，草木之實足食也。D擐甲執兵，固即死也。

18.下列各项说法完全错误的一项是（）。

A“味其言，兹若人之儔乎”中的“儔”是“同類”的意思。

B“既醉而退，曾不吝情去留”中的“去留”是“或去或留”的意思。C“益烈山澤而焚之”中的“焚”字用的是本义。D“又四年，吾往河陽省墳墓”中的“省”念xǐng。

19.下列对同义词“完”和“備”的辨析，表述完全准确的是（）。A二者语法功能不同：“完”只能做谓语；“備”既可以做谓语，也可以做定语。B二者感情色彩不同：“完”含有褒义；“備”为中性词。C二者侧重的方面不同：“備”侧重于数量、品类应有尽有；“完” 侧重于事物的整体性。D二者程度深浅轻重不同：“備”表示的程度较重；“完”表示的程度较浅。20.下列句中加着重号的词语不属于同义连用现象的一句是（）。A田地肥廣，草木饒衍。

B上下相反，好惡乖迕。

C是以人民衆而貨財寡。

D且下之化上疾于景響。

21.“是何異于刺人而殺之，曰‘非我也，兵也’”中，“兵”的词义保留在下列成语中的是（）。

A兵临城下

B窮兵黷武

C短兵相接

D上兵伐谋 22.下列说法不正确的是（）。

A“如听仙乐耳暂明”中的“暂”相当于“突然”，今天这个意义已经不用了。

B“一鼓足气，再而衰，三而竭”中的“再”和今天的“再见”的“再”意义不同。

C“大功不遂，感激发病”中的“感激”不是“感谢”的意思。D“阡陌交通”中的“交通”古今词义没有变化。

23.《五柳先生傳》一文中的“短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”的“晏如”应解释为（）。A安然自若的样子

B穷困潦倒的样子 C忧心忡忡的样子

D孤独寂寞的样子

24．下列加着重号的词语，为复合词的是（）。A廷説諸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。B師之耳目，在吾旗鼓，進退從之。C都城過百雉，國之害也。

D嫂虵行匍伏，四拜自跪而謝。

25.下列句中加着重号的词，古今意义发生了感情色彩变化的是（）。A既阻我德，買而不售。

B（廣）暫騰而上胡兒馬.C人情，一日不再食则飢.D下流之人，衆毁所歸.26.“子適衛，冉有僕，子曰：‘庶矣哉！’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉？’”这段话中的“庶”应解释为（）。

A富有

B人多

C广阔

D差不多

27.以下各项关于词义变化的例子，属于词义缩小现象的一项是（）。A獄：原义为“案件”，引申为“监狱”。B丈夫：原义为“成年男子”，引申为“女子的配偶”。

C臭：原义为“气味”，引申为“难闻的气味”。D裁：原义为“裁衣”，引申为“裁断，裁决”。

28.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（）。A.语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语：“餓”则只能做谓语。B.程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚子空，想吃东西：“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。C.范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西：“餓”只能用于人。D.侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受：“餓”侧重于外在表现。29.下列句中加着重号的词的意义与现代汉语意义相同的是（）。A 童子莫對，垂頭而睡。B帝乃除超爲蘭臺令史。

C夫戰，勇氣也；一鼓作氣，再而衰，三而竭。D木直中繩，輮以爲輪，其曲中規。

30.下列句中加着重号的词语，属于叠韵联绵词的是（）。A十月蟋蟀入我牀下

B一之日觱發，二之日栗烈。C嫂虵行匍伏。

D於是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。

31.下列句中的“與”可以理解为“赐予、施予”义的是（）。A吾與点也。B項王曰：“壯士!賜之卮酒。”則與斗卮酒。

C歸至家，妻不下絍，嫂不爲饮，父母不與言。D日月逝矣，歲不我與。

32.下列句中加着重号的词和“吾實为之，其又何尤”中的“實”意思相同的是（A乃能銜哀致誠。

B“善人爲邦百年，亦可以勝殘去殺矣”，誠哉是言也。C所謂天者誠難測，而神者誠難明矣。D精誠所至，金石爲開。

33.下列句中加着重号的词的意义与现代用法不同的一句是（）。A湯之時，八年七旱。

B此其比萬物也，不似豪末之在于馬體乎? C兔走觸株，折頸而死。

D形容枯槁，面目犂黑，狀有歸色，34.下列句中加着重号的词的意义与现代用法相同的一句是（）。A然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。B燕兵獨追北。

C數口之家，可以無飢矣。D父母聞之，清宫除道。

35.下列句中加着重号的字使用引申义的一句是（）。A欲先民，必以身後之。

B植其杖而芸。

C好讀書，不求甚解。

D信言不美，美言不信。

36.《鄭伯克段于鄢》中的“夫人將啓之”的“啓”应解释为（）。A启发

B禀告

C开门

D开始

37.下列句中加着重号的词语属于同义词连用的是（）。A公疾病，求醫于秦

B因其富厚，交通王侯。）C于是相如前進缶

D宜罷兵屯田，明設購賞

38.下列句中“城”的词性与成语“城門失火，殃及池魚”中的“城”不同的一句是（）。A今吳是懼而城於郢。

B雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。C城郭溝池以爲固。D使老弱女子乘城。39.《逍遥游》：“斥鴳笑之曰：‘彼且奚______也，我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。’”空格内应补入的词是（）。A往

B之

C去

D适

40.下列各句中加·词用其本义的一句是（）。A女执懿筐，遵彼微行，爰求女桑。B四之日其蚤，献羔祭韭。

C七月食瓜，八月断壶，九月叔苴。D取彼斧斨，以伐远扬。

41.下列句中的“诛”字，用本义的一句是（）。A故兴兵诛之，虏其王。

B汉厚诛（李）陵不死。

C誅屨于徒人費，弗得。

D不誅之則爲亂。

42.下列句子中加着重号的词用引申义的一句是（）。A若網在綱，有條而不紊。

B敢問以國報雠者奈何? C臧紇斬鹿門之關以出。

D國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。

43.下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义转移的一例是（）。A響：回聲—聲音

B宫：房屋—帝王的宫殿

C獄：案件—監獄

D洗：洗脚—洗涤

44.在下面的同义词辨析中，对“恭”和“敬”两词的词义差异表述完全正确的是（A“恭”可以用作动词带宾语；“敬”没有动词用法。

B“敬”表示一般的对人尊敬；而“恭”则表示对人非常尊敬。C“敬”多用于对人有礼貌，不怠慢；“恭”多指对事严肃认真，不掉以轻心。D“恭”多指对人有礼貌，不怠慢；“敬”多指对事严肃认真，不掉以轻心。45.“斗”的词义由“酌酒器”引申为“斗星”，引申义与本义的联系是（）。A引申义与本义所指称的对象有相似之处。

B引申义与本义所指称的对象相互关联，彼此牵涉。C引申义与本义之间有因果关系。D引申义与本义之间有条件关系。

46.下列句子中，加着重号的字用本义的一句是（）。A伯牛有疾，子問之。

B左右以君賤之也，食以草具。

C五穀皆熟爲有年也。）D防民之口，甚於防川。

47.下列句子中加着重号的词，其意义与现代汉语完全相同的是（）。A怕乎無爲，澹乎自持。B子爲父死，亡所恨。

C項王、范增疑沛公之有天下，業已講解。

D下臣不幸，屬當戎行。

48.下列句子中加着重号的字用本义的一句是（）。A肉食者鄙，未能遠謀。

B今之争奪，非鄙也，財寡也。C蜀之鄙有二僧。

D过我而不假道，鄙我也。49.《郑伯克段于鄢》：“大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将

郑。”空格内应补入的词是（A伐

B征

C侵

D袭

50.下列各句中加着重号的词在句中用本义的是（）。A陈良，楚产也。悦周公仲尼之道，北学于中国。B欲辟土地，朝秦楚，昔中国而抚四夷也。C阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。D孟孙才其母死，哭泣无涕，中心不戚。51.下列各句加“．”的词中，属联绵词的是（）。A先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中。B后稷教民稼橡，树艺五谷。C君不行兮夷犹，蹇谁留兮中州。D浴乎沂，风乎舞零，咏而归。52.“题”的本义是（）。

A头额

B题名

C题写

D题目 53．下列句中加着重号的词语为双音复合词的是（）。A以粟易械器者，不爲厲陶冶。

B一之日於貉，取彼狐狸，爲公子裘。

C今欲以先王之政治當世之民，皆守株之類也。D是故以天下與人易，爲天下得人難。

54.下列句中加着重号的字用的不是本义的是（）。A若網在綱，有條而不紊。B以防止水。

C莊公寤生，驚姜氏。

D昭王之不復，君其問諸水濱。

55．下列句子“責”用本义的一句是（）。A亦恐二世誅之，故欲以法誅將軍以塞責。B責畢收，以何市而反？ C躬自厚而薄責於人。

D尚不覺寤而不自責，過矣。

56.下列对同义词“耻”和“辱”的辨析中，表述完全准确的是（）。A二者语法功能不同：“耻”带动词性宾语，“辱”带名词性宾语。B二者感情色彩不同：“耻”为中性词，“辱”含贬义。C二者程度深浅轻重不同：“耻”的程度较轻，“辱”的程度较重。）D二者侧重的方面不同：“耻”侧重用于事件，“辱”侧重用于人。57.下列说法错误的一项是（）。

A“擐甲執兵，固即死也”中的“兵”用的是本义。

B“小知不及大知，小年不及大年”中的“年”用的是本义。C“斗”由酌酒器引申指斗星，是因为它们的形貌性状相似。D“肉食者謀之，又何閒焉”的“閒”，用的是引申义。

58.下列句子中加着重号的词，所表意义与现代相同的一句是（）。A吾聞漢購我頭千金。B資用乏絶，去秦而歸。

C卻克傷於矢，流血及屨，未絕鼓音，曰：“余病矣！” D小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹。

59.下列句子中加点的词不属于联绵词的是（）。

A 一之日觱发，二之日栗烈。

B 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。C 凡民有丧，匍匐救之。D 子慕予兮善窈窕。

60.“庄子持竿不顾”中的“顾”用的是（）。A引申义

B 本义

C 假借义

D 比喻义 61.下列词语中属于联绵词的是（）。

A恭敬

B动静

C恐惧

D逶迤

62.下列句子中加点的属于词组的是（）。A天地盈虚，与时消息。

B芳草鲜美，落英缤纷。

C虽遇执事，其弗敢违。

D吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

63.下列句中“张”用作本义的是（）。A一张一弛，文武之道也。

B 张乐设饮，郊迎三十里。C臣欲张公室。

D 既张我弓，既挟我矢。

64.下列词语中属于联绵词的是（）。A荒唐

B 封疆

C缓急

D险阻

65.下列句子中加点的属于偏义复词的是（）。A天下云集而响应，赢粮而影从。

B悠哉悠哉，辗转反侧。

C行李之往来，共其乏困。

D今有一人，入人园圃，窃其桃李。

66.下列各句中，“题”字用本义的是（）。A赤眉圆题。《汉书·司马相如传》 B堂高数刃，榱题数尺。《孟子·尽心下》 C臣尝私习此赋，请试他题。《宋史·晏殊传》 D欲垦荒田，先立表题。《晋书》 67.从古到今，“宫”的意义范围的变化是（）。A扩大了

B缩小了

C转移了

D没有变

四、简答题

1.探求本义的方法有哪些？

2.举例说明词义的变迁主要包括哪几种情况。3.古今词汇发展的主要趋势是什么？

4.阅读古书时关于单音词的连用应注意什么问题？

5.什么是联绵词？按语音形式联绵词可分为哪几类？阅读古书时关于联绵词应注意什么问题？

6.什么是偏义复词？如何理解偏义复词？ 7.试述古今词义异同的三种情况。

8.什么是词义的扩大、词义的缩小和词义的转移？ 9.古今词义在感情色彩方面存在何种差异？ 10.什么是词的本义？如何探求词的本义？ 11.什么是词的引申义？如何掌握引申义？ 12.什么是辐射型引申？什么是连锁型引申？ 13.词义引申有什么规律？ 14.如何整理词义的引申系列？ 15.什么是古汉语同义词？ 16.如何辨析同义词辨析？

17.什么是“浑言”？什么是“析言”？ 18.举例说明什么是辐射式词义引申。19.举例说明词义范围变化的主要类型。20.古今词汇发展的主要趋势是什么？

21.古汉语词义的演变可以分为哪几种类型？请各擧一例。

22.古汉语的复音词可以分为哪几种类型？请各擧一例。

五、名词解释 1.词的本义 2.词的引申义

3.同源词 4.连绵词 5.偏义复词 6.词义的扩大 7.词义的缩小 8.词义的转移 9.辐射型引申 10.连锁型引申 11.同义词

六、分析题

1.解释下列句子中加点的词的词义，并指出其属本义，还是引申义？（1）君亦见夫为社者乎?树木而塗之„„（2）大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。（3）君若以德绥诸侯，谁敢不服?（4）都城过百雉，国之害也。

（5）故察能而授官者，成功之君也。（6）宋人有酤酒者。

（7）据而有之，此亦国之社鼠也。

2.解释下列句子中加点的词的词义,并指出其属本义,还是引申义。（1）都城过百雉，国之害也。

（2）君若以德绥诸侯，谁敢不服?

（3）故察能而授官者，成功之君也。（4）夫上见其原，下通其流„„

（5）多行不义，必自斃。

（6）率西水浒，至于岐下。

（7）虽有甲兵，无所阵之。3.下列句子中的“怨”、“恨”的词义是否相同？为什么？（1）《史记·商君列传》：“是积怨畜祸也。”（2）《汉书·苏武传）：“子为父死，亡所恨。” 4.根据下列材料，分析古今词义差别的几种情况。（1）售，古义指把商品卖掉，今义指整个销售活动。

（2）坟，古义指用土堆积而成的高地，今义只指掩埋尸体的土堆。（3）焚，古义指放火烧山林进行围猎，今义泛指一切焚烧。（4）恨，古义指遗憾、不满，今义指仇恨。

（5）下流，古义指地位或处境低下，今义指人品低下。5.解释下列句中带“．”的词的意义，并指出它在句中用的是本义、引申义还是假借义。（1）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。走：

（2）无三年之蓄，谓之穷乏。穷：

（3）臣亟闻其言矣，说礼乐而敦诗书。说：

（4）宿敢不封植此树，以无忘《角弓》。封：

（5）子倍子之师而学之，亦异于曾子矣。倍：

（6）其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。佣：

（7）决汝汉，排淮泗，而注之江。汝：

（8）欲汤之沧，一人炊之，百人扬之，无益也。汤：

（9）存亡之机不可不慎也。机：

（10）春秋贡献，不解于王府。解：

6.把下列复音词分为三类，并简述各类的主要特征。夭夭 惆怅

仓卒 奔走 独夫 披靡

天下 磷磷 望洋

灼灼

行李 君子

7.解释下列句中加着重号词语的古今意义，并以此为例，分析说明古今词义在词义色彩上发生的变化：

(1)長安中謡言曰：“見乞兒，與美酒，以免破屋之咎。”

(2)下流之人，衆毁所歸。

(3)馮唐已老聽吹嘘。

(4)然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。

(5)吏治者利其然，則指道以明之；上奏畏却，則鍛煉而周内之。

(6)忠孝之人，持心近厚；鍛煉之吏，持心近薄。8.根据文字学的观点，“莫”字的本义是昏暮，但是它主要被借用来表示语言中的无定代词，表示“没有谁(什么)”，昏暮的意思后来用“暮”字表示。“夫”字的本义是成年男子，但是它同时也被借用记录语言中的指示代词，如“夫执舆者为谁”。“疲”字的本义是疲劳，但古书里疲劳的意思常用“罷”来记录。请分析一下这三种用字现象的共同点及区别。9.根据以下例句，辨析“饑”、“ 飢”、“餓”三词在意义上的区别。要求结合实例加以说明

(1)穀不熟曰饑，蔬不熟曰饉。

(2)故饑歲之春，幼弟不饟。

(3)人情一日不再食則飢。

(4)家有常業，雖飢不餓。

(5)見靈輒餓，問其病，曰：“不食三日矣。”

(6)寧一月飢，無一旬餓。

10．找出下列两组句子中加着重号的字意义为本义的一句，根据提供的材料，简要说明如何探求本义。（1）鄙

四鄙之萌人。

今之争奪，非鄙也，财寡也。我皆有禮，夫猶鄙我。（2）诛

商罪貫盈，天命誅之。於予与何誅？

誅屨于徒人费，弗得。

11．辨析下列两组同义词的词义

（1）领、颈、项

（2）畏、惧 12．辨析下列两组同义词的词义（1）刚 强

（2）恐惧 13．说出下列各词的本义。

年

豆

题

徒

望

表

要

14.解释下列句中加着重号词的古义，并归纳其古今词义变化的类型。（1）腥臊惡臭而傷害腹胃。（2）父母聞之，清宫除道。

（3）形容枯槁，面目犁黑，狀有歸色。（4）飲於河、渭，河渭不足。

第四部分

词类活用

一、填空题 1.词类活用主要包括四种：（1）

；（2）

；（3）

；（4）。

二、判断题

1.在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于及物动词。（）2.及物动词用于使动时都改变读音。（）

3.形容词用作使动，使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态。（）4.作使动用的名词后面也偶尔有省略宾语的。（）5.动词本身也有意动用法。（）

6.古代汉语不仅普通名词可以用作动词，方位名词也常常用作动词。（）7.所谓词类的活用，是说这个词分属于两个词类。（）

三、单项选择题

1.下列句子中加点的词属于意动用法的有（）。A 王者贵乎？士贵乎？

B德厚之道，得贵士之力也。C 天下皆知美之为美。

D 小国寡民

2.下列句子中加点的词属于意动用法的是（）。A 西取由余于戎。

B 强公室，杜私门，蚕食诸侯。C 茅屋采椽，是以贵俭。

D 固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也。3.下列句中加点的词属于意动用法的是（）。A 若弗与，则请除之，无生民心。

B 遂置姜氏於城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。” C 臣有子三人，家贫，无以妻之，佣未反。

D 孔子登泰山而小天下。

4.下列句中加点的词属于使动用法的是（）。A登东山而小鲁，登泰山而小天下。

B若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？ C 由也兼人，故退之。D 左右欲刃相如。

5.下列句子中加点的词不属于名词作状语的是（）。A 西取由余于戎。

B 强公室，杜私门，蚕食诸侯。C 主上为之食不甘味。

D 固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也。

6.下列句子中加点的词不属于使动用法的有（）。

A 有道之士怀其術而欲以明万乘之主。B 庄公寤生，惊姜氏。C 王如善之，则何为不行？

D 若弗与，则请除之，无生民心。7.在“先生之風，山高水長”句中，“山”、“水”充当的语法成分是（A作主语

B在主谓谓语中作小主语 C作状语

D作定语）。

8.下列各句中，含有形容词用作一般动词的句子是（）。A必将富之貴之，敬之譽之。B楚左尹項伯者，素善留侯張良。

C工師得大木，則王喜；„„匠人斫而小之，則王怒。D彊本而節用，則天不能貧。

9.下列句子中，含有及物动词用作使动词的一句是（）。A單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。B盡歸漢使路充國等。

C教吾子與汝子，幸其成；長吾女與汝女，待其嫁。D工師得大木，則王喜；„„匠人斫而小之，則王怒。

10.下列句子，其词类活用类型与“吾入關，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍”相同的一句是（）。

A范增數目項王。

B繁稱文辭，天下不治。C恕思以明德，則令名载而行之。

D謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。11.下列句子，含有不及物动词用作使动的一句是（）。

A脩道而不貳，则天不能禍。

B陽貨欲見孔子，孔子不見。C遠人不服而不能來也。

D沛公旦欲從百餘騎來見項王。12.下列句子，含有意动用法的一句是（）。

A懷其寶而迷其邦，可謂仁乎？

B欲潔其身，而亂大倫。C閒静少言，不慕榮利

D使民重死而不遠徙。13.《报任安书》：“文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也。”句中“倡优”的用法是（）。

A名词作主语

B名词作前置宾语 C名词作状语

D名词作谓语

14.下列句子，具有意动用法的一句是（）。A故天下盡以扁鵲爲能生死人。

B范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三。C管仲，世所謂賢臣，而孔子小之。

D秦軍降諸侯，諸侯吏卒乘勝，多奴虜使之。15.下列句子，具有使动用法的一句是（）。A會論虞常，欲因此時降武。

B楚左尹項伯者，素善留侯張良。C孟嘗君客我。

D關中阻山河四塞。

16.下列句子中，有名词用作意动的一句是（）。A貧生於不足，不足生於不農。

B范宣子爲政，諸侯之幣重，鄭人病之。

C故務民於農桑，薄賦斂，廣畜積，以實倉廪。D君人者隆禮尊賢而王。17.《论语·子路从而后》：“（丈人）植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。”其中使动用法的动词是（）。

A植、芸

B拱、立

C止、宿

D食、见

18.《李将军列传》：“士卒亦多乐从李广而苦程不识。”句中“苦”的用法是（）。A使动用法

B意动用法

C形容词用作一般动词

D名词用作状语

19.在“就其深矣，方之舟之；就其浅矣，泳之游之”句中，“方、舟”的语法特点是（）。A均是名词，作“之”的主语

B均是名词，作“之”的定语 C均是名词，用如一般动词

D均是名词，用如使动 20.在“于今面折廷争，臣不如君”句中，“廷”是名词状语，所起的作用是（）。A表示对人的态度

B表示方位处所

C表示比喻

D表示工具或依据

21.下列句子，含有名词用作一般动词的一句是（）。A齊將田忌善而客待之。

B假舟楫者，非能水也，而絕江河。C吾見申叔，夫子所謂生死而肉骨也。D縱江東父兄憐而王我，我何面目見之。

22.下列句子，含有形容词用作意动的一句是（）。A蕩蕩乎，民無能名焉。

B夫珠玉金銀，飢不可食，寒不可衣，然而衆貴之者，以上用之故也。C因物而多之，孰與騁能而化之? D宣子说，乃輕幣。

23.下列句子，含有形容词用作使动的一句是（）。A單于壯其節，朝夕遣人候問武。B乃幽武，置大窖中，絕不飲食。C空以身膏草野，誰復知之? D石聞堅在壽陽，甚懼，欲不戰以老秦師。

24.下列句子，含有名词用作意动的一句是（）。A五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。B洞庭波兮木葉下。C人不難以死免其君。

D故人不獨親其親，不獨子其子。

25.下列句子，含有名词作状语的一句是（）。A射之，豕人立而啼。

B行仁義而懷西戎，遂王天下。C假舟楫者，非能水也，而絶江河。D踵門而告文公。

26.下列句子中，含有名词活用为一般动词的一句是（）。A汝之純明宜業其家者，不克蒙其澤矣。B止子路宿，殺鷄爲黍而食之。C鄂侯争之急，辯之疾，故脯鄂侯。D有基無壞，無亦是務乎？

27.下列句子中，含有形容词意动用法的一句是（）。A（令尹子蘭）使上官大夫短屈原於頃襄王。B益烈山澤而焚之。

C甘其食，美其服，安其居，樂其俗。

D故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。28.下列句子中，主谓倒置的一句是（）。A子邪，言伐莒者？

B曰：是何也？ C且焉置土石？

D問曰：安得此？

29.下列句子中，含有名词做状语表示对人态度的一句是（）。A友風而子雨。

B孟嘗君客我。C爾三人當父事丞相。

D孔子之作《春秋》也，諸侯用夷禮，則夷之；進於中國，則中國之。

四、多项选择题

1.下列句子，属意动用法的句子是（）。A使民重死而不远徒。（《老子·小国寡民》）B扁鹊过齐，齐桓公客之。

C夫人之，我可以不夫人之乎？

D是以令人完客所馆。

2.下列句子中，含有使动用法的句子有（）。

A今欲并天下，凌萬乘，詘敵國，制海内，子元元，臣諸侯，非兵不可。B齊恒任戰而伯天下。C約從散横，以抑强秦。

D夫徒處而致利，„„雖古五帝、三王、五伯，常欲坐而致之。E黑貂之裘弊，黄金百斤盡。

3.下列句子中，有名词做状语表示行为依据的句子有（）。A秋水時至，百川灌河。

B會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。C將軍身被堅執銳，誅暴秦，„„功宜爲王。D今先生儼然不遠千里而庭教之，願以異日。E黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之。

4.古代汉语中，普通名词用作状语所起的作用有（）。A表示方位或处所

B表示工具或依据

C表示对人的态度

D表示比喻

5.名词、形容词活用为动词的条件有（）等。A放在“所”字后面

B放在“能”、“可”等能愿动词后面 C放在“我”、“之”等代词前面

D名词用“而”连接时 6.《老子》：“是以欲上民必以言下之，欲先民，必以身后之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。”句中意动用法的词有（）。

A上

B下

C先

D重

E害 7.《苏武传》：“律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之；乃幽武，置大窖中，绝不饮食。”其中，使动用法的动词是（）。

A胁

B降

C置

D饮

E食

8.《老子》：“小国寡民，使有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。”其中，形容饲用作意动的是（）。

A小

B安

C重

D美

E甘

9.下列句子中有使动用法的是（）。A秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之。

B是时万石君奋为汉王中涓，受平谒，入见平。C见灵辄饿，问其病，曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。D仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

10.下列各句中加着重号的词，属于词类活用的是（）。

A斩一首者爵一级。

B能富贵将军者，上也。

C曹人凶惧，为其所得者棺而出之。

D夫鼠，昼伏夜动，不穴于寝庙，畏人故也。11.下列各句中加着重号的词属于名词作状语的是（）。A裂裳衣疮，手往善药。

B其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。C范增数目项王。

D诸侯宾至，甸设庭燎，仆人巡宫。

五、简答题

1.什么是词类活用？词类活用与词的兼类有什么区别？ 2.什么是使动用法？使动用法有哪几种主要类型？

3.什么是意动用法？如何区分使动与意动？意动用法有哪几种主要类型？ 4.如何理解名词用如一般动词？

5.名词作状语所表示的语法意义主要有哪些？

六、分析题

1.说明下列句子中的词类活用。

（1）庄公寤生，惊姜氏。

（2）甘其食，美其服。（3）少时，一狼径去，其一犬坐于前。（4）若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?（5）黔无驴，有好事者船载以入。（6）小国寡民，使有什伯之器而不用。

（7）甘其食，美其服。

（8）范增数目项王。

2.指出下列句中用作状语的名词，并根据例句归纳古汉语名词作状语时表示的意义。（1）横歴天下，廷説諸侯之王。（2）秦惠王車裂商君以徇。

（3）秦軍降諸侯，諸侯吏卒乘勝多奴虜使之。（4）天下雲集而響應，贏糧而景從。3.指出下列带“．”号的词在句中的语法功能，并说明这个词应该怎样翻译。（1）日臣之使于楚也，子重问晋国之勇。日：

（2）一营大噪，尽甲。甲：

4.指出下列句中的词类活用现象，说明哪些属于使动用法，哪些属于意动用法，并说明两者的区别。

（1）故天下盡以扁鵲爲能生死人。

（2）既来之，則安之。（3）今先生儼然不遠千里而庭教之。

（4）貧窮则父母不子。

（5）聖王在上，而民不凍飢者，非能耕而食之、織而衣之也。爲開其資財之道也。

第三篇：古汉台导游词

古汉台

各位游客，欢迎大家来到风景秀丽、气候宜人的西北小江南——汉中观光游览！很高兴能在这人杰地灵的魅力之城与大家相识，在这您不仅能欣赏到秦巴汉府的阔大，也能领略到江南水乡的神韵，更能感受到历史带给您的人文气！我呢是汉中职工旅行社的一名导游员，我叫任志华，大家可以叫我任导。我旁边的这位师傅姓王，他是汉中市十佳旅行车司机之一。此次汉中之行将由我和王师傅陪大家一起度过，我们将竭诚为大家服务！预祝大家在汉中吃的舒心、玩的开心、住的安心。祝愿大家把最难忘、最美好的回忆留在这里，把愉悦舒适的心情带回家！谢谢大家!各位游客大家好，现在我们离开了下榻的邮政大酒店，前往今天参观的第一站古汉台。古汉台是汉王刘邦的行宫，又名七星台。1958年汉中市政府在此基础上建成了现在的汉中市博物馆，馆藏文物十分丰富，被国务院公布为全国重点文物保护单位！经过20分钟的行车，请大家往窗外看前方不远处就是古汉台了。请大家携带自己的随身物品、关好车窗随我下车。谢谢大家！

现在大家看到的高楼就是望江楼，古人在此留下了“汉水东去三千里，秦地南来第一楼”的诗句。现在请大家和我一起看一下“汉家基业”汉基。公元前206年，项羽违背“谁先入关中者王之”的约定，封刘邦为汉王，“王巴蜀，汉中，郡南郑”。刘邦认为汉中是个鸟不拉屎的地方，自然不愿意来。萧何劝谏道：“汉中，语曰 ‘天汉’，其称甚美，愿大王能王汉中。”刘邦从谋如流，便率军由子午道来到汉中任汉王一职。他来到汉中后，发现汉中气候温润，土地肥沃，河流纵横，盛产鱼米，便利用此地休养生息，操练士卒，囤积粮食。此后，他又拜韩信为大将军。采纳韩信“明修栈道，暗渡陈仓”计策，一举攻出散关，平定三秦，奠定了汉室帝业之基。刘邦为纪念他从由汉中发迹，遂定国号为 “汉”。这里一直被视为汉室帝业的象征，有诗为证：留此一杯土，尤为汉家基。著名学者余秋雨来汉中也发出了这样的感慨：我是汉人，说汉话，写汉字，我建议每个中国人尤其是汉族人都把这里作为自己的老家，我建议大家有空能常回家看看！

经过桂荫堂我们来到这里，大家看到的两幅壁画，右手边这幅就是家喻户晓的鸿门宴。描绘的是刘邦先入关中激怒项羽，恶战在即，刘邦到鸿门找项羽谢罪，九死一生逃回坝上的情景。左手边描绘的是刘邦当年设坛拜将时的情景。右手边呢是拜将图，刘邦在鸿门逃离虎口后，在萧何的推荐下拜韩信为大将军，并采用他明修栈道，暗度陈仓的计策，出三关，一举拿下三秦大地！下面我们去参观栈道陈列室！

大家看这个栈道的栈字，栈道的“栈”字，左边为“木”字旁，说明栈道的主要建筑材料是木材，右边为“浅”字的右半边，说明栈道主要顺着河谷，依浅水区而建，一方面运送木料简便易行，另一方面取水方便。因为古代没有先进的开山工具，聪明的古人采用“火烧水激”法开凿栈道，符合今天物理学“热胀冷缩”的原理。用猛火烧之，就近取河谷之水激之，在坚硬的岩石上开凿柱孔、壁孔，立木为柱，上架木梁、石梁，铺之以木板，供人、车行走，这就是栈道。汉中被誉为“栈道之乡”，在中国古代交通史上占有重要的地位。据《战国策·秦策》记载：栈道千里，通于蜀汉，使天下皆畏秦。汉中自古以来就是连接中原、西南之间往来的必经之地。栈道分“南三北四”，共七条栈道。北栈有、陈仓道、褒斜道、傥骆道、子午道，因连接秦地，又名秦栈。南栈有金牛道、米仓道、荔枝道，因连接蜀地，又名蜀栈。在七条栈道中以褒斜栈道最为重要，是修建时间最早、使用时间最长、最短、最为合理的一条栈道。褒斜道是横跨秦岭、连接关中与汉中、巴蜀的主要通道之一，被誉为中国最早的一条国家级“高速公路”。褒斜道以秦岭为界，北边沿斜水河谷而建，出谷口为斜谷口，连接关中眉县。南边沿褒水河谷而建，出谷口为褒谷口，连接汉中，因此称为褒斜栈道。接下来我给大家讲一下金牛道，它涉及了中国历史上最大的骗局。据说当年秦王在秦岭中游玩巧遇蜀王，两国国君相见，秦王非常高兴就把自己随身的玉佩送给了蜀王，来而不往非礼也，蜀王也回送了礼物，中国人讲究含蓄，秦王不好意思当面打开，回国后打开一看，非常生气，原来蜀王送给他的是一包黄土，正要发怒，手下一位谋士灵机一动说:恭喜大王，贺喜大王黄土代表国土啊。秦王大喜，便照谋士的注意，让人给蜀王传信说，我们大王准备送给你们几头能粪金的石牛。蜀王大喜，偏派了5位大力士，遇水搭桥，遇上开山，没想到秦王派了大批军队跟着大力士灭掉了蜀国，这就是金牛道的来历。下面去参观被称为国之魁宝的石门十三品展室。

这里展出的都为摩崖石刻。摩崖石刻就是以自然山崖为依托，稍事修整后刻上文字。石刻之风，兴于秦而盛于汉，两千多年来，绵延不断，成为我国传统文化的重要组成部分。现在大家看到的这通摩崖石刻《大开通》，曾在泥沙青苔下沉睡了数百年。最初，人们并没有意识到它是一通溢满生命能量的艺术品，而以为那些刚劲有力的线条，不过是崖壁的自然龟裂。审视《大开通》的开通二字，书法家看到了古拙开张，政治家看到了开创开拓，哲学家说它包容天地，军事家则想到了开疆拓土，应该说这正是对汉中历史的认识，也是对汉中精神文明的理解。

大家知道，枭雄曹操诗文华盖天下，他的书法却十分罕见。现在大家看到的衮雪摩崖，相传为魏王曹操书写。史书记载，曹操一生两次来到汉中，建安二十四年公元219年，曹操闻讯爱将夏侯渊被刀劈定军山，便亲帅大军四十万，来到汉中与自己的老对手刘备一决雌雄。人算不如天算，两个月过去了，总是相持不下。心情郁闷，在部众的陪同下来到今天的褒河散步，看到水激岸石卷起的千层浪花犹如白雪翻滚，回首往事，一时心情澎湃、感慨万千，便提笔写下了滚学两字，以抒情怀。大家看，这两个字近篆而非,行笔纵放不羁，确有波涛澎湃之势。以此来表现自己的风采神韵和魏武精神。

好了，古汉台的讲解到这就结束了，请大家自由参观，半个小时后我们在门口集合。

第四篇：推介寄语词

翟店联区最美教师评选

推介寄语词

作者：段满发

东小翟学校黄红仙：

红心树美德深入教研不言工作艰辛苦 仙境育新苗率先垂范永作课改带头人

东小翟学校高淑便：

淑影深留讲堂安贫乐教不图报师生钦佩 便步徜徉课改老骥伏枥仍坚守家长赞扬

西小翟学校黄美姣：

美德传学子细作精耕勤奋人梯托旭日 姣丽立教坛呕心沥血芬芳桃李报春辉

翟东学校苏美霞：

美誉蕴汗水情系校园痴迷教坛终无悔 霞光铸师魂爱施学子平凡岗位写春秋

翟东学校任莲温：

莲红芳校园临退不移志齐夸夕阳霞光亮 温暖给学生在岗为奉献且看黄花晚节香

翟东学校宁维兰：

维系学生成长舌耕半亩良田浇桃育李传希望 兰洁品质为怀身献一支红烛发热闪光尽芳菲 翟西学校任巧英：

巧手施教坛真爱对学生心血育红花万朵 英姿洒校园诚实干事业汗水浇灌苗千株

翟西学校韩宇霞：

宇歌嘹亮教坛春数载辛勤育得芝兰茂 霞光灿烂丹心红一片发奋换来桃李香

南翟学校任淑亮：

淑贤美德启学子兢兢业业无怨无悔作师表 亮丽人生奉教坛踏踏实实有志有为写春秋

太郝学校任金平：

金钱难买师魂临退仍站讲台真情献桑梓平和塑造心灵在岗就要守责挚爱洒教坛

南梁学校韩艾英：

艾本即美好不慕私校高薪当代理师生永难忘 英应是才慧只为敬业爱岗终坚守精神实可嘉

北东学校曹克亮：

克己奉公干总务尽职尽责不图索取做表率 良言献策为教育无怨无悔只求平凡到退休

太宁学校赵文通：

文明执教豪情不减一腔热血浇桃李全心为学校 通情达理鬓霜日增两袖清风管财务立志写春秋 小宁学校张丽转： 丽花绽校园抛不幸挑重担人生写佳绩 转念研课改创新法赶时尚教坛传美名

西位学校南红平：

红心献讲坛呕心沥血以勤为径写精彩平凡当教师出力尽责用苦作舟铸辉煌

西位学校黄汝娟：

汝美在心灵勤奋做师表关爱学生如慈母 娟秀步前程正直立德范培育桃李胜园丁

西位学校张海便：

海阔任鸟飞献身教坛当无悔拼搏取佳绩 便览把书阅寄语新师必有成立志展风华

2015.01.29

第五篇：满月酒祝福语词

满月酒祝福语词

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过祝福语，肯定对各类祝福语都很熟悉吧，祝福语是指对人们的美好祝福的语句。你知道祝福语怎样写才合适吗？下面是小编为大家整理的满月酒祝福语词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、不是每朵浪花都为海滩而来，不是每颗星星都为夜幕而来，不是每次细雨都为麦苗而来，但，你可爱的宝宝为你开心幸福而来，祝福你“幸福一家”永远健康快乐。

2、所有笙歌为你奏响，所有鲜花为你绽放，所有的幸福和快乐伴你到永远，今晚所有的灯火都为你点亮，今夜的清风为你捎来我的心语：执子之手，与子偕老！

3、你真的好伟大，孕育的小生命终于降临了，你也就成为标准的母亲了。为你高兴激动，为你感到幸福。让家人照顾好宝宝，你也要更加注意自己的身体！

4、钊业宏伟延龙脉，年功卓着耀祖宗，正月满月新春伊始增喜事，家和人和连年有余福满多！贺满月！

5、新婚快乐，早生贵子！祝你们永结同心，百年好合！新婚愉快，甜甜蜜蜜！夫妻恩恩爱爱到永远！

6、十月艰辛一朝分娩，随着宝宝呱呱降生，我们初为人之父母，惊喜之余疯狂之后，迫不及待喜讯分享，特设酒宴办满月酒，邀请亲朋好友就席，望宝宝的天真可爱，给大家带来幸运吉祥。

7、乖乖模样天使嫉妒，甜甜酒窝醉倒老天。你可爱宝贝，天使青睐，老天垂涎，像美丽精灵，花草惊叹，旁人艳羡！恭祝喜得贵子，祝小宝贝健康、可爱！

8、祝小宝贝：身体健康！茁壮成长！千金是个宝，女儿是贴心小棉袄，今后你们的日子不再有黑暗，不再有寒冷，因为她就是你们生命中的阳光，祝贺喜得千金。

9、一对鸳鸯，爱不释手，三生有幸，似水流年，五味俱全，流连忘返，青梅竹马，八字吻合，久思成婚，实在欢喜，百年好合，千言万语，溢于言表，婚姻美满！

10、有一朋友给新婚夫妇一份贺礼，现金中夹一纸条，上面写着：1/4贺新婚；1/4贺宝宝出生；1/4贺宝宝满月；1/4贺宝宝周岁。

11、曾经见证了你的婚姻，那时的你是幸福的美。伴着宝宝的诞生，现在的你是成熟的美。让我们共同见证宝宝幸福成长历程，这是你永恒的美。幸福健康永远伴随您和宝宝。

12、祝小宝贝：身体健康！茁壮成长！千金是个宝，女儿是贴心小棉袄，今后你们的日子不再有黑暗，不再有寒冷，因为她就是你们生命中的阳光，祝贺喜得千金。

13、一纸老虎，一米老鼠，点花烛，一起住；一个成了丈夫，一个未来当母，噜噜噜，真幸福！祝小两口结婚快乐乎！

14、祝贺你终于由准妈妈荣升为“妈妈”，你象掉进了蜜糖，烈日也暗淡无光，愿好运永远饶着你，愿欢乐永远吻着你，愿宝宝快快成长！

15、祝愿你的儿子聪明健康，在你们的精心照料下茁壮成长！

16、好儿只需有一个，花香何必发重台！欣闻弄璋之喜，不胜高兴，特备薄礼一份，以示庆祝，花香浮动，月华如水，庆添嗣之喜！

17、结婚了，送个花篮：有玫瑰，成双成对；有玉兰，万事不难；有茉莉，事事如意；有秋菊，年年有余；有火鹤，红红火火；有牡丹，一生平安。

18、在大家的期待中，我家的宝宝终于满月啦，为了记录宝宝成长的一段经历，特邀请你来参加满月宴，观赏我家宝宝杂耍能耐，聆听我家宝宝欢声笑语，拥抱我家宝宝温软身体，和我们一起分享这份幸福和喜悦！

19、喜得贵子喜盈门，孩子满月摆喜宴，亲朋好友都请来，欢欢喜喜来聚餐，酒是醇美双喜酒，菜是满汉大喜宴，佳肴丰盛敬贵宾，期盼赏光饱口福。哈哈哈同喜同喜。

20、一对鸳鸯，爱不释手，三生有幸，似水流年，五味俱全，流连忘返，青梅竹马，八字吻合，久思成婚，实在欢喜，百年好合，千言万语，溢于言表，婚姻美满！

21、孕育一个生命，是快乐而艰辛的过程。您用幸福疼痛的历程，创造了这个可爱的小生命。这个小生命里有着您无限的爱意与挂牵，惟愿您与宝贝走过每一个幸福的瞬间！

22、愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐！

23、欣闻喜得贵子，特向您和全家表示衷心的祝贺和良好的祝愿！

24、相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。愿你俩情比山更高，比海更深！

25、天公作美，护佑在下，天降麟儿，弄璋之喜。小儿无赖，就爱使坏。想要你亲，想要你抱。略备薄酒，聊表谢意。欢迎光临，不胜荣幸。

26、恭喜你找到长征的伴侣，从此一生有人相依；恭喜你找到革命的伙伴，从此生活有人照看。今天你们携手一起，祝愿情天万里。

27、小孩是流落凡间的天使，你的宝宝就是世界上最漂亮可爱的小天使，祝福他越长越漂亮，越来越美丽。

28、由相知而相爱，由相爱而更加相知。人们常说的神仙眷侣就是你们了！祝相爱年年岁岁，相知岁岁年年！

29、祝小宝贝：身体健康！茁壮成长！

30、在这春暧花开、群芳吐艳的日子里，你俩永结同好，正所谓天生一对、地生一双！祝愿你俩恩恩爱爱，白头偕老！

31、恭喜恭喜！xxx哥喜得贵子升格当了爸爸，我们也可以沾光普升一级！

32、恭喜！恭喜！祝愿小宝宝健康、聪明、漂亮！

33、牛年之后，虽巾帼之身他年定可胜须眉。

34、祝小宝宝健康成长，平安快乐。

35、闻君喜得贵子，甚是欢喜，真乃天赐石麟，德门生辉，特来恭祝弄璋之喜，真诚祝愿贵公子健康成长，快乐幸福，前程无量！xxx：如此高的生产效率，可喜可贺！恭喜恭喜！

36、恭喜，请把你的经验与我们这些单身汉共享。喜小宝宝平安出生，真为你感到开心，希望你的宝宝健健康康成长。前途无量，有一个美好的'未来。

37、红杏枝头春意闹，玉栏桥上伊人来，身披着洁白的婚纱，头上戴着美丽的鲜花，今天你是最美的新娘，祝福你新婚快乐，甜蜜永久！

38、轻轻的你来了，正如一个天使降临人间！给我们带来了无尽的欢笑，让我们在辛苦的工作之余有了一种寄托、一种期盼，期盼我们的天使快点长大！其实这也是一种生命的延续，正是这种延续，才让我们的生活变得那么多姿多彩，希望我们的“宝宝”尽快茁壮成长！

39、盛世乃出，看满月祥云来日必能展宏图。

40、我祝福他健康成长！快乐幸福！将来一定事业有成！

41、茶，有人生的滋味；酒，有心情的体会；过去与未来的交替，迷失的是岁月的相会；不是没人陪，只怪咖啡喝不够；路一走就累，雨一碰就碎，只有孩子最珍贵！

42、宝贝，祝你生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！

43、祥云天上绕，喜鹊枝头叫，昨日小公主，降临家里笑，天生是美貌，下月满月酒，特来把你请，你的手艺巧，你的才气妙，我的孩子请你抱，沾沾你的喜气好，快乐大摆宴，期望你早到。

44、值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。

45、在这美好的日子里，仿佛空气里都充满了醉人的甜蜜。谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴！

46、又一个小天使降临到这个世上，恭喜你又为世界增加了一份欢乐！在xxx得子之日，我前来贺喜，愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐！小宝宝，我们爱你。

47、喜鹊叫喳喳，喜事到咱家，千金出世乐哈哈。喜得千金好运来，财源滚滚盛不衰。今日要摆满月酒，敬请光临情谊厚。本人已备上等好酒好菜，欢迎赏光！

48、池里莲并蒂，池中鸳鸯戏；岸上枝连理，岸边蝶比翼。欣闻新婚喜，祝福送给你；淑女成娇娘，弟真好福气；真丝到白首，真情永不移。

49、千金是个宝，女儿是贴心小棉袄，今后你们的日子不再有黑暗，不再有寒冷，因为她就是你们生命中的阳光，祝贺喜得千金。

50、鞭炮噼啪放响了幸福，红灯高挂悬来好运；犬子满月喜上加喜，日子快乐甜上加甜；酒宴摆出如意，笑脸托出吉祥；就少你这财神爷亲临寒舍，施恩纳福。玉皇大帝说：不能少你，哈哈，来吧。

51、恭喜！恭喜！祝小宝宝健康成长，平安快乐！

52、愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐！祝小宝贝：身体健康！茁壮成长！

53、一个小宝，呱呱落地，带来了快乐，带来了喜气；不知不觉，满月来到，约来了亲友，办了桌酒席；特意通知，请你牢记，分享了快乐，品尝了甜蜜。愿你一起来，幸福乐开怀！

54、千金金不换，喜庆掌珠初满月。百贵贵无比，为宝贝满月前来贺喜！

55、好消息：明天有一新成员正式入户我家，你懂的，多一个人多一张嘴，为了避免以后你们到我家没得吃，明天×点前，速来××酒店蹭一顿，特此通知，逾期无效！

56、昨天丰腴的你，只为美丽的孕育。今天你摇身一变，带来了一位幸福的小天使，重又成为美丽的化身。愿初为人母的你更幸福更美丽！

57、宝贝满月了，乖乖模样天使嫉妒，甜甜酒窝醉倒老天，祝福他的生命里拥有单纯的盼望，享受人生安定而缓慢的成长。每天都能快乐健康。你们的辛苦和爱，是孩子依赖的翅膀。祝宝贝满快乐！

58、欣闻得娇儿，令人无比快慰，祝贺你俩和你们幸运的小宝贝！

59、当你用生命的奇迹成就了父母的幸福，宝贝，我们祝福你；过去的每一天，你哭，你笑，你玩，你闹，用你的方式感动着身边的每一个人，证明着你的存在。将来，也请不要吝啬你璀璨的笑容，让它填充你未来的每一天吧。

60、恭喜你找到长征的伴侣，从此一生有人相依；恭喜你找到革命的伙伴，从此生活有人照看。今天你们携手一起，祝愿情天万里。

61、雷家千金喜临一月，顺风顺雨幸福一生。恭喜！恭喜！祝小宝宝健康成长，平安快乐！

62、你的小宝宝这么快就与你见面了？想到以后，有个孩子要喊你妈妈，那该是件多么幸福的事情！一定要多休息，注意自己的身体。

63、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，

64、恭喜！恭喜！祝愿小毛毛分健康、聪明、漂亮！

65、某某同志：如此高的生产效率，可喜可贺！恭喜恭喜！

66、孩子百天喜洋洋，邀请亲友来赴宴，美酒斟满夜光杯，幸福洋溢在心头。百尺竿头进一步，咱们未来有盼头，同喜同贺共祝福，大家开心娃哈哈！

67、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐！

68、你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们！

69、此刻，好想分享你的快乐幸福。恭喜你，在这个深情的季节，辉增彩悦，喜得贵子！

70、你是天使，是光芒，是爱的声音，10个月的殷切等待，你终于来到这个世上！

71、祝贺宝宝，在爸爸妈妈的汗水辛劳和欢欣快慰中，完成了第一个意义非凡的满月旅程，愿宝宝以勇气和聪颖走出未来精彩的每一天！

72、现在的你应该比小时候过年还要高兴几万倍吧？是啊，当爸爸的那种幸福感觉，应该是想挡都挡不住的，相信你们家以后会有更多的欢声笑语！

73、你真的好伟大，孕育的小生命终于降临了，你也就成为标准的母亲了。为你高兴激动，为你感到幸福。让家人照顾好宝宝，你也要更加注意自己的身体！

74、身怀六甲，虽身负巨担，然心情期盼无比，身卸六甲，携手满月，欢悦跃然全身！见证宝贝每一成长时刻！祝福天下母子平安快乐！

75、让阳光走进你的窗，让快乐飞到你身旁！在开心中抽根愉悦的线，为你织件好运衣裳；在幸福里磨根如意的针，为你缝上永远吉祥！

76、家得凤三十天，佳美俊俏喜颜添，怡然自得迎客笑，玉女如花降人间。贺满月！

77、养儿子任重而道远，加倍努力啊！

78、此刻，好想分享你的快乐幸福。恭喜你，在这个深情的季节，辉增彩悦，喜得贵子！祝愿你的儿子聪明健康，在你们的精心照料下茁壮成长！

79、从此月夜共幽梦，从此双飞效彩蝶，千古知音此心同，一切尽在不言中，红烛高照盈笑意，真心祝愿你俩百年琴瑟，百年偕老。

80、愿你的每一天都如画一样的美丽！生日快乐！

81、宝贝一生，全家围绕；宝贝一笑，好运来到；宝贝一哭，烦恼让路；宝贝一闹，财神报到；宝贝满月，幸福热烈；愿你光临，快乐加分！一起喝喜酒哟！

82、花香浮动，月华如水，庆添嗣之喜！馨香传来麟儿啼声，积善之家有福，岁岁年年！