愿快乐陪伴她一生---我的家访微故事

第一篇：愿快乐陪伴她一生---我的家访微故事

愿快乐陪伴她一生

-------我的家访微故事

小丹是一个漂亮、活泼的小女孩，她特别喜欢唱歌，声音非常动听，是我们班的百灵鸟。她笑起来露出甜甜的小酒窝，眼神特别纯真，老师们都很喜欢她。

在学校里，小丹是个尊敬老师，团结同学的好孩子。课堂上发言比较积极，作业完成的也较好。但是她有一个坏毛病。一回到家，作业却非常不认真，正确率很低。于是我来到了小丹的家，她的妈妈热情地接待了我。小丹的妈妈是一个的朴实、温柔、善良的人，知道我的来意之后，便开门见山地谈起了小丹的故事。原来小丹不是她亲生的，她爸妈已经离婚很多年了。现在一直是这个妈妈带着她，她们家庭也不算富裕，现在自己又有一个小孩。也没人给他们看孩子，只能自己在家带孩子。小丹的亲妈很少来看她，经常两三个月看她一次。看得出小丹跟弟弟的感情很深，一回家就要带弟弟玩，所以作业完成的很差。现在的妈妈因为个人原因辅导不了孩子的学习，另外还有一个小孩子需要照顾，所以对小丹的学习顾不过来了。听完她妈妈的叙述，我心中的疑问豁然而解，觉得这次家访不须此行，我也越发怜惜这个孩子。

在回家的路上，我的思绪久久不能平静。这一家人虽然经济上并不宽裕，但是她们却很和谐，激励气氛非常好。妈妈对小丹很关心。小丹也跟弟弟和妈妈很亲，看到这些，我由衷地为小丹高兴。作为她的班主任，我该更多的关心她，爱护她，教育她，让她甜美的笑容永远灿烂，愿快乐陪伴她一生……

第二篇：我愿像你一样走过一生

我愿像你一样走过一生

看完你的平凡，哭过，方知你的伟大。

--题记 不知有多久没哭过了，这人间有时冷漠的让人觉得早已没什么事情会让自己感动到落泪，但我确实落泪了。是的，看过彭云支书的事迹后我哭了，也许有人说我矫情，我理解，若是不知老支书的事迹，看到别人哭泣，我也会这般认为。但现在落泪的人是我自己，那我便不惧说出我的真心所想，真实所感。

我想每个了解过彭云事迹的人都会有想哭的感觉，那是真正灵魂膜拜的感觉，自己做不到，但见到有人做到了，于是有了惭愧，内疚，继而决定向榜样学习的复杂心理过程。其实每个人心中都有一个高尚道德的标准，即使不是每个人都能做到，但都了解。这标准，每个人都能做到，但每个人都做不到。说能做到，是说做上一件两件简单，说做不到，是要坚持一辈子难，但是，再难的标准，毕竟有人做得到。彭云，这位平凡的小村支书，做到了，他用平凡的一生为人们展示了什么是伟大。

这年头，再小的官，毕竟是有权的，是管事的，不说贪污敛财，即使本本分分的做个支书，也至少能过个小康水平，若是略微使点坏心眼，在农村做支书，成就个土财主真的是小菜一碟。这话可能有点夸张，但谁也别哄谁，我说的，是实情。当官与做人一样，有些标准看似简单，但要坚持，难！彭云事迹之所以被人们自发传唱，彭云精神之所以被人们学习，正是因为他的高尚，他的坚持。彭云同志生于60年，那个年代距今有些年头，但熟知历史的我们，知道那是一个怎样的年代。把饥饿作为60年代的主题，对当时的老百姓来说，是恰当的。塞北自古也不是什么富饶之地，雁门关外的口子梁村地处洪涛山腹地，村民的生活说是忍饥挨饿，其实是极为温和的描述了。可以想象，彭云的童年就是在饥饿中度过的。山村的生活艰苦，洪涛山因其浑厚的山势得名，彭云是大山的儿子，农村出生，又在农村生活一生，奉献一生的彭云，其憨厚，吃苦的性格像极了这大山，与大山一样是村民的依靠，与大山一样为村民默默奉献。

少年时的彭云便帮父母跳起了家中的重担，各种农活不说，还外出打工，但因为得病，彭云后来回村了。这也许便是天意，若是没有这次的生病，可能不会有后来的彭云支书，更不会有为村民奉献一生的当代中国农村极具代表性的村魂，是上天的意思，赏给口子梁村民一位平凡却不普通的好支书。

彭云当选支书时，正是中国80年代改革开放的春风吹遍神州大地之时。求富求发展的观念也影响了口子梁这个身居内陆的小山村，但恶劣的自然因素却极大的限制了口子梁村的发展。大山荒凉，田地少且贫，这些甚至可以说是口子梁艰苦条件中较为其次的因素，因为这个村子居然连喝水的水源都没有。望前方，艰险重重，看心中，激情似火，这就是当时彭云刚当上支书的境遇。条件恶劣到没有条件，只有心中的一团热火，奉献自己，带领村民，为了好日子努力奋斗！直到燃尽生命，仍有热火传承！

说彭云是村魂，我想是因为他出身农民，扎根农村，为村民奉献一生。他的身上有着中国亿万农民身上最可贵的精神，憨直，进取。生于农村长在农村的他知道村民真正需要什么，他不只心系农村，更扎根农村，说他是村魂，我想这不是赞誉，而是对他一生的高度概括。

很难想到现在还有这样的人，事事想着别人，时时念着他人，不贪私利也就罢了，还牺牲自己利益。奉献精神固然是讲自愿的，但是像彭支书这样无私奉献的，真的值得我们所有人学习。要求所有人似他一般，也许是难的，但求努力靠近，不愧对良心。

从彭支书的身上学到的除了无私奉献，还有公。“公”这一字，有公平，公道，公信......这些，彭支书都做到了。基层工作要说简单，做个甩手掌柜也是可以的，由于农村工作的复杂性，大多数的村干部都抱着不求有功但求无过的心理去工作。广大农民受制于认识的局限性，有些工作很难开展，要说落实那更是难。但彭云同志却在工作中能做到一丝不苟，落实到位。这些，对我们平时的工作其实是极具参考价值的，公正无私，真是缺一不可。像彭云一般，既做到公正，又做到无私的人，真正就有了立身的基础，在村民心中，彭支书是大家的亲人，而大家真正成为了一家。

彭支书身上还有着可贵的奋斗精神，一句“不要怕！”，不仅是紧急关头时给村民的定心丸，更是时时刻刻鼓励自己的强心针。

村里没水，彭支书先后使出各种法子解决，引罗庄沟泉水入村，为村民免费拉水，兴修水窖等等。当支书的22年中，他无时不刻不在考虑怎样解决口子梁村的水资源短缺问题，直到临终前，彭支书还艰难的喘着气念念不忘：“我得去拉水。”在他的心里，没有彻底解决口子梁村的缺水问题始终是一个遗憾。但因为他的奋斗，口子梁村村民再不用害怕没水喝，其实已经是不可否认的伟大功绩了。

作为村支书，陈云在工作一心为了村民着想，各种政策积极落实到位，不惜自己先垫钱也要让村民享受到各项福利优惠。有这样的好支书，口子梁村的村民是幸运的也是幸福的。有这样的好支书，党和政府也是放心的。若有更多这样的好书记，是千万中华儿女的福分，人民怎能不幸福，国家怎能不强盛！

彭云其实是有机会富裕的，比如他先后买过几辆四轮车，都为村民办事了，再比如他要是答应别人开石场，也赚钱了，他没有选择这些道路，他选择的是奉献村民，放弃自己富裕的机会。他的心中想的，是如何让村民们都富起来。为了提高村民粮食产量，他身先士卒，带头尝试种植新品种，带头运用农业技术，从而让村民们很快的接受了科技富农的思想。为了村民们提高收入，他鼓励村民们利用口子梁村有交通要道通过的优势开铺经营赚钱。他还构想利用口子梁村的优势中药种植，甚至为之自己贴钱去外地学习。很难想像还有几个人愿意这般牺牲自我，一心为集体奋斗。

彭云事迹的意义，不只在于感动我们，更在于鼓励我们向他学习，立足时代，贴近百姓。我们要切实加强自我道德教育，要学习彭支书的奉献精神和公正品质。茫茫人海，我们亦只是平凡的一人，做着平凡的事，过着平凡的生活，但若能如彭云一般坚持着一些小小的善念，我们亦能伟大。

除了彭云的无私奉献精神，彭云的奋斗精神也深深的鼓舞了我，彭云远去，但他的伟大将会延续。我愿像彭云一样平凡而伟大的走过一生，坚定道路，坚定信念，拥有充满爱的一生，拥有充满斗志的一生！努力拼搏，积极进取，争当发展先锋！为党为人民贡献更大的力量！

第三篇：我的家访故事

我的家访故事

夏玉平

家访是联系家庭与学校的一条纽带，我通过家访可以及时了解学生学习和生活的情况，耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。实际上，教师上门家访，会让学生感受到老师对他的关注和重视。这对学生是一种激励，也对家长也是一个触动。因此，必须要跟家长好好沟通、交流，以便能够更快地、更全面地了解各个学生的情况，这样才能更好地对学生进行教育。

如樊坤的爸爸妈妈常年在外面跑生意，根本顾不到家，家里就只有他和他姨夫，在与他姨夫的交流中我发现在学校里生活、学习的周志强在家是个固执的孩子。因为是开学后来转来的插班生，刚进校那天，他万般不情愿，认为爸爸把他送错了学校，上课做那里发呆，也不看课本。家访中了解到他姨夫对孩子的教育付出了很多。但是他只能说孩子却不能打孩子，因为他不是他爸爸妈妈，他以前习惯说话带脏话，我只有多次和他交流和他谈心，而且在各种引导下，2个月下来，周志强进步很快，慢慢适应了学校的生活，上课能认真听老师课，字写得也很认真，偶尔调皮被训斥时，也会嚎几声为自己辩解。

再比如我费劲辛苦终于摸到杨玉国家，他妈妈热情的邀请我进屋。家里布置很温馨，走进王道钰的卧室，床边挂满了富有童趣的饰物，在临近卧室门口的地方还放置了一张书桌，桌上有台灯及几本孩子爱看的故事书、作文选等，可以看出妈妈在房间的设计上是动了一番脑筋的，整个房间充满了爱意与童真，这让我们深深体会到他妈妈对孩子细致入微的呵护与关爱。王道钰见到我表现得很腼腆，直到他妈妈提醒才意识到拿来水果招待我。听他妈妈说，她在新疆上班时间很紧，平时很难得有空回家看孩子，所以觉得亏欠孩子很多。他妈妈还告诉我，作为家长她从来都没有不关心这个孩子，有空走亲访友她都会把王道钰带在身边，就想让孩子多看看外面的世界。好友聚会也不会忘记带上儿子，或许正是妈妈这种特殊的关注，王道钰很懂事，从来没有令妈妈在朋友面前尴尬过，其实，生活是教育孩子的最好课堂，父母才是孩子最好的老师，在这样的家庭环境中成长，谁能说王道钰不幸福呢?王道钰只是小毛病很多，上课爱接话茬，打扫卫生不认真，性格活泼，喜欢和同学们闹着玩，而且给他们起外号，一些同学给气哭了，总是来找我，我于是就天天找他谈话，告诉他一些大道理，他点点头，告诉我：“老师，我一定尽力改。”我对他只能等待让他慢慢得改正一些坏毛病，近来我发现他一天一天地在变化，自从我家访之后，他改变很多，这真是一个令人高兴地事情，看到他改变我真的很欣慰。如果不是这一次家访，这对可爱的父母还不知要伤心多久，这个可爱的孩子也不知道还要迷失多久，我对这个孩子不良的表现原因的探究也不知还要进行多久。这次我是真的感受到了家访的神奇魅力，他可以轻松帮你解决教育中疑难问题，从王道钰家出来我心里只有一个坚定的想法：将家访进行到底。

通过家访，拉近了老师和家长的沟通距离，既传达了我们的教育理念，也把我们对孩子的爱传递给家长。一些家长教育不好孩子，不一定是对孩子不关心。有的家长虽然很关心自己的孩子，也知道自己的孩子存在什么问题，但苦于缺乏科学有效的教育方式方法，显得束手无策。家访，正好可以向家长传授自己或他人的成功经验，还可以用教育学、心理学的知识，指导家长如何看待自己的孩子不同发育时段出现的不同问题，根据孩子性别、年龄、生理、心理发展的特点，采取不同的办法，引导他们健康成长。

教育因爱而美丽，通过家访，让老师的爱永远流淌在学生的心田，成为学生成长的催化剂。而我，也感谢家访，因为一个个动人的故事在发生着，我也相信，这样的故事还会继续发生下去。

第四篇：我的家访故事

心系家访

情牵万家

———我的家访故事

“ 课内比教学，课外访万家”活动的开展，如一缕春风吹进千家万户，对于一个老师来说，一个学生只不过是三十六分之一，而对于一个家庭来说，每一个孩子都是百分之百。作为老师只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的理解和支持。家访就是教师与学生家庭的零距离接触。走进学生家庭，就带去了学校的重视、老师的关爱，学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心里的浪花。

放学后，我和李老师像往常一样，又开始了家访工作。我们先走进了学习困难的李小冉同学家。“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的苦难。”在我们走访的学生中，李小冉是最令我们心酸的一个学生。在家访前，我们只知道课堂上的李小冉是少言寡语的孩子，学习成绩不好, 作业经常不能按时完成。特别是新学年，他常常不完成作业，对任何事都是所谓，这究竟是什么原因呢? 带着这种想法，我们来到了他的家---一个不大的房子，比较简陋，只有年迈的爷爷、奶奶在家。

刚见到我们时，老人们一怔，我们赶忙解释我们来的缘由。李小冉的爷爷连忙倒茶招待我们。老人说起李小冉的身世，是一脸的伤感和无奈。老人说，两年前李小冉的父母离婚，母亲从此杳无音信，父亲平时回家很晚，基本上不管孩子。现在，就凭他爷爷奶奶给别人帮工干点儿活，维持生计。老人说，要说这孩子，他原来活泼可爱、性格开朗，自从父母离婚以后，他就变得很少说话，很少有笑容了。老人说年纪大了，也没有精力顾及孩子的学习，学习怎样也不清楚，只要能保证孩子的吃穿也就行了。听着老人的叹惜，我也倍感辛酸。悲苦的老人，可怜的、缺少爱的孩子，或许是很长时间没有人和老人拉家常了，老人说了很多。说到高兴处，喜悦挂在老人脸上；说到伤心处，老人也会抹上几把眼泪。在交谈过程中，家长也谈及了李小冉 的一些不足之处，如做作业有点拖拖拉拉，不能迅速完成；胆子较小，在公共场合不善于表达，希望教师能给更多的机会让学生展示自我等等。随后，我们把李小冉在学校的学习情况、生活情况告诉两位老人。这一次，我们同老人家聊了许久。

我们继续走着，这一站，我们来到了杨元明家。因为前段时间，我们班的杨元明同学又和其他同学打架了。杨元明这孩子父母离异，缺少母爱，从小生活在单亲家庭中，性格暴躁，不服老师，喜欢和同学动拳头。我多次和他父亲反映这一情况，但“棍棒”教育不但无效，他还产生了抗拒心理。针对这一情况，我改变了方法，决定去他家和他父亲一起寻找这个孩子身上的闪光点。刚跨进杨元明家，他父亲预料孩子又犯事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我连忙解释：“杨师傅，请别误会，我们几位老师只是来了解一下孩子的情况”。我当着他父亲的面表扬了杨元明，说他在学校里经常帮助其他同学打扫卫生。听到这里，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。我便请他认真找一找杨元明身上的闪光点，结果我们一致认为杨元明是一个勤劳、能干的小男子汉。我们商量好了决定给杨元明一定的奖赏。这时的杨元明脸上有了笑容。我见时机成熟，连忙拉过孩子，鼓励孩子发扬优点，改掉爱打架的毛病。杨元明非常惭愧，承认了自己的错误，并答应第二天主动向被打的同学道歉。在我和他父亲的共同努力下，杨元明改掉了打架的毛病，并树立了积极向上的信心。

“走进千家万户，关爱万千心灵”，我校“访万家”活动正在进行中，我们深知，只有走进学生的家里，才能走进学生的心里。家访的路虽然很长很长，但路的远方，一定会有灿烂的阳光。

第五篇：我的家访故事

我的家访故事之循循善诱 访问者：向小红

被访问者：陈建峰的家庭 访问原因：

1、了解造成学生陈建峰叛逆的原因。

2、找到解决问提的切入点，联合家庭教育的力量一齐来转变学生。

3、平时细心观察陈建峰的表现，跟班主任任老师了解他以前的表现。家访详细情况：

和他们这届学生相处了一年多，经过一段时间的了解，大家逐渐熟悉起来，心中彼此怀有亲切之情，互相理解，互相信任，所以相处融洽、愉快。陈建峰，自控能力较差，不分场合，口到手到。搞破坏，打架惹事，从不做作业。上课喜欢怎样就怎样，随便高声说话，甚至在课室里来走去„„老师不在身边时可想而知了。我代他们的英语，不是班主任老师，相对来说，在我的课堂上他还“猖狂”一些。开始两周根本无法上课，我先是苦口婆心的教育，接着是声色俱厉的批评，均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃，下情况吧！于是与其家长联系见面。

经了解从小是他妈妈一直带他，爸爸在外地，妈妈从小过于溺爱他，对他的不良行为没及时给予纠正，甚至不敢教；对他的野蛮行为，只能用物质作为条件，如果改了就给予物质需求，逐渐地，他尝到了甜头，这就造成他反叛情绪愈演愈烈的原因。家长发现后，软硬兼施，但没有效果。入学后，情绪一直不太稳定，想法偏执。老师、家长多次联手教育，但始终收效甚微。初诊结果缺乏“善诱”二字。研究对策：

我对其心理进行研究，很偶然的一次，我看到关于陶行知一段故事：陶行知在校园里看到学生王友用土块砸同班的同学，当即制止并要他放学到校长室。放学后，陶行知来到校长室，见王友已经等在门口准备挨训了。于是，陶行知掏出一块糖送给他说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里。”王友惊疑地接过糖后，陶行知又掏出一块糖果，放到他手里说：“这第二块糖果也是送给你的，因为我当时叫你不再打人，你立即住手了。”王友更疑惑了。这时陶行知又掏出了第三颗糖果，塞到王友的手里说：“我调查过了，你用土块砸他们，是他们欺负女生，你砸他们说明很正直，所以应该奖励你。”王友感动极了，流着眼泪，后悔地喊道：“陶校长，你打我吧！我错了，我不该砸自己的同学！”陶行知满

识错误，我再奖你一块糖„„”

我被这个故事感动，我明白，我在教育管理学生中失败，是因为我缺少了陶行知先生的糖果——对学生的宽容和善诱。家访反思：

绝大多数同学都害怕老师家访，因为“家访”几乎成了“告状”的代名词，这样就极易导致“负效应”，导致学生对家访老师的惧怕心理，对抗心理和家长对学生的斥责、体罚行为。

我在多次对学生教育、谈话不奏效后，决定去家访了解情况。我初次走进陈建峰家门，陈建峰一家的态度立即使我感到了一种对立情绪。我想：情感是人行为的原动力，不消除陈建峰全家与学校、教师之间的对立情绪，对陈建峰的教育帮助就不会取得成效。我去家访是要消融学生心头的冰，争取学生及家长的信任，这点在家访中得到证实。把第一次家访掌握到的陈建峰的情况作了分析，在陶行知先生的启发下，找到解决问提的切入点，这次对陈建峰的家访，目的只有两个：一方面是争取陈建峰父母的信任与支持，说服家长改变粗暴的教育方式；另一方面是通过与家长的谈话中让陈建峰知道：我不是他的敌人，而是他真诚的朋友。以此举向学生及家长敞开了胸怀，让陈建峰感受到我对他的信心和期望，使他有了求进步的动机和力量。

看来，要教育好学生，任何家访，首要目的应该是赢得学生及家长的信任，赢得工作的主动权。不管采用何种暗示手段，其根本目的都在于“示”，在于给对方以疏导、启迪与激发，离开这一原则，学生就会感觉拘谨，甚至对教师心存戒备，更谈不上相互之间的理解与默契了。

我的家访故事

他，一名上学期刚转学过来，一个上学期最后期末检测没及格的孩子，一个性格过于内向、甚至于自卑的孩子，他是一个长得那么清秀的孩子，怎么会养成这样的性格呢？出于这样的考虑，我和另外两名任课教师到他家去了解一下，他的名字叫王太生。

没想到，我到他家听到的第一句话竟然是他的邻居笑着说的“老师来了，肯定又是犯了什么错误”，这是一个小平房，却租住着好几家像王太生家一样在外打拼的外地务工人员，在他们看来，老师上门，肯定没好事，他无心一句话，却使王太生更加的沉默。我们进门之后，连忙解释，肯定王太生在这学期的进步，但妈妈的表情却还是没有舒展开，也

许在她的心目中，老师也只是安慰安慰她。这时我突然有了感概，为什么连她都不愿意相信自己的儿子呢？

父母应该是孩子最好的老师，“孩子们变好或变坏和他们受到的教育有关，有句话叫„先人为主‟，所以父母是第一个老师，帮助孩子健康地成长，所谓培养、所谓教育，不过是这样一句话。我们希望子女成龙，首先就要尽父母的职责。”这句话是巴金先生说的，也是父母应该做到的。

教育不一定是在学校里的教室里进行的，社会上处处是学校，生活中到处有老师。但是，对孩子来说，家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校。父母便是孩子的第一任老师。父母这样的老师是最亲近，也是最具权威、最有影响力的老师。因为父母对孩子的影响，不仅是经常的，而且是十分深刻而又牢固的。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。孩子在父母的关怀抚爱中逐渐认识世界，在父母的行为中潜移默化，接受人格和行为的陶冶，孩子对父母是信赖和尊敬的，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。古云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为家长的都应该牢记这句话。王太生连一句心里话都不敢向他爸爸吐露，这样怕爸爸。是真的好吗？老师可能一时错怪了孩子，但孩子都不敢站出来说“老师，我没错”，而是其他同学打抱不平说出来，这样怕老师，是真的好吗？

父母要努力营造一个健康快乐的家庭人文环境，让孩子沐浴在健康、文明、和谐、宽松的家庭气氛中，从而通过言传身教，培养孩子形成活泼、开朗、勇敢、进取的性格，养成良好的独立意识、社会责任感和正确的习惯，树立关爱、合作、宽容、创新、感恩的现代意识。这才是培养孩子良好人文素质的重中之重。

这些只是我这次家访后个人的一些感想，我真的希望通过这次家访能改变王太生父母与孩子的相处之道，能改善孩子孤僻的性格，让他成为一个真正快乐的小学生。

家访是联系家庭与学校的一条纽带，我通过家访可以及时了解学生学习和生活的情况，耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。实际上，教师上门家访，会让学生感受到老师对他的关注和重视。这对学生是一种激励，也对家长也是一个触动。我今年带得是七年级四班，而且是班主任，面对班主任工作，看着一群新生，他们是刚从小学升入初中，很不懂事，自主能力很差，行为习惯也很不好，我对于他们很多情况都不了解，因此，必须要跟家长好好沟

交流，以便能够更快地、更全面地了解各个学生的情况，这样才能更好地对学生进行教育。

如周志强的爸爸妈妈常年在外面跑生意，根本顾不到家，家里就只有他和他姨夫，在与他姨夫的交流中我发现在学校里生活、学习的周志强在家是个固执的孩子。因为是开学后来转来的插班生，刚进校那天，他万般不情愿，认为爸爸把他送错了学校，上课做那里发呆，也不看课本。家访中了解到他姨夫对孩子的教育付出了很多。但是他只能说孩子却不能打孩子，因为他不是他爸爸妈妈，他以前习惯说话带脏话，我只有多次和他交流和他谈心，而且在各种引导下，2个月下来，周志强进步很快，慢慢适应了学校的生活，上课能认真听老师课，字写得也很认真，偶尔调皮被训斥时，也会嚎几声为自己辩解。

再比如我费劲辛苦终于摸到王道钰家，他妈妈热情的邀请我进屋。家里布置很温馨，走进王道钰的卧室，床边挂满了富有童趣的饰物，在临近卧室门口的地方还放置了一张书桌，桌上有台灯及几本孩子爱看的故事书、作文选等，可以看出妈妈在房间的设计上是动了一番脑筋的，整个房间充满了爱意与童真，这让我们深深体会到他妈妈对孩子细致入微的呵护与关爱。王道钰见到我表现得很腼腆，直到他妈妈提醒才意识到拿来水果招待我。听他妈妈说，她在新疆上班时间很紧，平时很难得有空回家看孩子，所以觉得亏欠孩子很

子，有空走亲访友她都会把王道钰带在身边，就想让孩子多看看外面的世界。好友聚会也不会忘记带上儿子，或许正是妈妈这种特殊的关注，王道钰很懂事，从来没有令妈妈在朋友面前尴尬过，其实，生活是教育孩子的最好课堂，父母才是孩子最好的老师，在这样的家庭环境中成长，谁能说王道钰不幸福呢?王道钰只是小毛病很多，上课爱接话茬，打扫卫生不认真，性格活泼，喜欢和同学们闹着玩，而且给他们起外号，一些同学给气哭了，总是来找我，我于是就天天找他谈话，告诉他一些大道理，他点点头，告诉我：“老师，我一定尽力改。”我对他只能等待让他慢慢得改正一些坏毛病，近来我发现他一天一天地在变化，自从我家访之后，他改变很多，这真是一个令人高兴地事情，看到他改变我真的很欣慰。如果不是这一次家访，这对可爱的父母还不知要伤心多久，这个可爱的孩子也不知道还要迷失多久，我对这个孩子不良的表现原因的探究也不知还要进行多久。这次我是真的感受到了家访的神奇魅力，他可以轻松帮你解决教育中疑难问题，从王道钰家出来我心里只有一个坚定的想法：将家访进行到底。

通过家访，拉近了老师和家长的沟通距离，既传达了我们的教育理念，也把我们对孩子的爱传递给家长。一些家长教育不好孩子，不一定是对孩子不关心。有的家长虽然很关

心自己的孩子，也知道自己的孩子存在什么问题，但苦于缺乏科学有效的教育方式方法，显得束手无策。家访，正好可以向家长传授自己或他人的成功经验，还可以用教育学、心理学的知识，指导家长如何看待自己的孩子不同发育时段出现的不同问题，根据孩子性别、年龄、生理、心理发展的特点，采取不同的办法，引导他们健康成长。

教育因爱而美丽，通过家访，让老师的爱永远流淌在学生的心田，成为学生成长的催化剂。而我，也感谢家访，因为一个个动人的故事在发生着，我也相信，这样的故事还会继续发生下去