第一篇：这里是我的舞台
这里,也是我的舞台
我未曾有过上舞合轻歌曼舞,捧奖杯于聚光灯下的经历,但我的生活不缺舞台,在我看来,练习毛笔书法的书房,就是我的舞台。
儿时初次拿起毛笔,一向蹦蹦跳跳喜欢舞蹈的我便爱上了她纤细的身躯、柔中带刚的笔触以及她在宣纸上演绎的美好。淡雅的墨香氤氲在空气中,萦绕在我鼻间,轻轻一嗅,满心满肺都是雅静,时间仿佛也因此停留。我这个“顽童”安静下来,静静地盯着老师在宣纸上“舞蹈”,移动着的笔尖不缓不疾,柔中带刚,潇酒流畅。那心如如止水的专注神态,使我突发奇想:这里不也是舞台吗?老师不就是舞姿优美的演员吗? 于是,我也拿起了毛笔,从最基本的笔法练起。我笨拙地操着笔,连最简单的笔画都写得一团槽。望着那涂抹得斑斑点点的宣纸,心中涌起一阵焦躁、烦闷,失望的怒火,一点点向上移动,抓挠着我的心,最后终于“砰”地爆发一一我扔下笔,心乱如麻。
老师望着我,轻轻走上前来,包起我的手,在纸上慢慢写上“净心”,意味深长地看着我,让我临摹,我心中反复默念着这简单的两个字。渐渐地,我似乎感到微微清风吹入心间,驱散了那难言的烦躁。我深吸一口气,端坐,从“两点水”写起,一笔一画地模仿。此时,握笔仍有细微颜抖,笔画也无粗细变化,与老师的“舞蹈”比较,更谈不上有什么美感,但我的心却确实沉静下来。一笔一画间,我好像忘记了一切。在书房这个“舞台”上,我和老师上演了一幕“净心”剧,墙上的挂钟发出轻微的咝咝声,仿佛是舞池里演奏的轻音乐,能化解一切躁动不安的轻音乐。
从此,我的生活中少不了书法的熏陶。每到周末,我总会来到书房里享受美好:倒出墨汁,淡雅的清香中,或写古诗,或录警句;也追求字体的端正秀丽,更享受那时光静止带来的愉悦心情。在这个“舞台”上,我渐渐成为主角,老师有时会留下一句“静心地悟”便退到“幕后”,那只挂钟就成了“舞台”上陪伴我的有声“布景”,轻微的咝咝之声应和着我慢节拍的审美心音…
这“舞台”上的心音也改变着我的生活。原先我总觉得只有“迪士尼”一类的游乐园才称得上好风景,可是现在,我能耐下心来,品读周国平等作家的隽永散文,分享他们在人生舞台上的深刻感悟;原先我总觉得只有“横店”一类的影视基地才值得一游,可是现在,我能沉下心来,慢走于老街古村,凝视“百年老店”招牌上古朴遭 劲的名家书品……
是的,练毛笔字的书房,也是我的舞台。我感谢这个舞台,因为它让我既练字又“练心”,教会我以沉静从容的心态走向人生一个个新的舞台……
一段美丽的旅程
杨都漫翠,碧水沉烟。安然于小小的旧宅,坐在闲窗下,接春水煮一壶新茶,把经年世事都泡在里面,那是一段美丽交织的旅程。
自信野花悄放
细丽迷蒙过后的江岸,天方破晓,春日的风再一次吹绿了大地。静静地聆听天边云朵划过苍穹时发出的低吟,默默地感受枝上贮蕾悄然绽放时满足的深吸，春天的精灵坐在云端,垂下一缕缕晶莹而温柔的丝线,从黝黑的混土深处,开出一朵鲜活的花朵。墙角边,一簇簇小野花争先恐后地的睁开了惺松的睡眼,在时光留白的缝隙中,和着雨声,簌簌低语。不堪一据的纤枝,托起几片单薄的花瓣,浅浅而开,淡淡而落。既无“裁剪冰绢,轻叠数重,淡着胭脂匀注”的空灵,又无“新样靓妆,艳溢香融,差杀蕊珠官女”的俏丽,更无“萦损柔肠,困甜娇眼,欲开还闭”的妩媚。这一朵朵其貌不扬的小野花,在这样一个静僻的墙角，扶风而立,自信地抬起险庞,陶醉在和煦的春风里,绽放着独一无二的风采。惊艳了流年，俨然了时光。
此刻一种自然美充盈着心间。姹紫嫣红固然引人注目，可墙角淡淡野花的自信，又何尝不是春天中最美好的风景！
友善鼓励暖心房
舞台上依旧灯光璨,而我独自坐在幕后阴暗的角落,如同一个被废弃的木偶。忘不不刚才的那一刻,粗心大意的自己上台竟然忘了开话简。当台下哄堂大笑时,我一时失语。那种疼痛,像一只手紧紧握住我的心,我基至能听见薄薄的皮肤下面,血管突突跳动的声音后悔、惊慌、尴尬,无数个念头在心间炸开还有那失的眼神。“吃一堑,长一智。”好友不知何时坐到我的身务,笑语嫣然:“一次上台失误并没有什么,至少它教会了你细心。加油,我相信你!”一刹那,心中的阴霾变得无影无踪,反倒有一种友善的美好包裹着我。就如一片平静的海中突然迸发出的一个热点,然后无限地蔓延、漂浮开去。这便是美好,友善鼓励带来的美好!不禁,有所感悟。最美好的友情,并不是春风得意时的吹捧赞扬,而是在失利受挫时的一个微笑,在垂头丧气时的一句鼓励。
宁静晶书滋味长
案几上、清风起了书页,已辩认不出是哪个朝代的墨迹。看一卷泛潮的书,重复几段老旧的故事,演绎几场注定的聚离。午后的阳光漏过指尖的缝隙,洒下斑班驳驳的碎影。静静阅读,静静思考。让一幕幕风云变幻兴衰成亡在脑中上演,让一次次爱恨纠缠喜交加在心间萦绕。那年梅花,已不知遗落在谁的墙院下,老了青砖,湿了黛瓦;那支风钗,已不知斜插在谁的青丝上.斑了妆泪,断了痴想;那卷预言,不知镌刻在谁的命运里,转了百年终了孤独:那位舞女,已不知定格在谁的眼眸中,拍起了手鼓,裙角飞扬。静静享受,静静感悟，这段美好时光。
平谈中也有诗
从第一次瞅见爷爷研磨算起,想想也有近八年了吧。
阳光暖暖地倾酒在宣纸上,层层叠叠,深深浅浅,爷爷执着墨块,在厚重的砚台上,一圈一圈沿着石头的细纹,反复摩挲,袅袅馨香,在阳光看不见的地方,升腾,欢脱着。那一刻里,覆着阳光的一切都是美的。白嫩的小手蘸着温软的墨,随性晕抹,才知晓,原来在墨香里,也可以迷醉。那时的爷爷,还挺直身子,用大大的微笑舞文弄墨,偶尔颤抖着白自白的小胡子絮絮叨叨,每一个飘浮着花香的日子里,浅浅而又暖暖的小幸福软软地颤动着,在心底里,一朵又一朵向阳的小野菊,轻轻地开。
总有小飞虫被淡淡的墨香吸引来,一头栽进砚台里。在薄墨的余温中,摊开小小的身子,荡漾在那阳光下最柔软的地方,总喜欢抱来家中的黄猫,捉着它的小爪子,在墨墨里一掠,再轻放在宣纸上,瞧着小猫溜走,在爷爷墨香犹存的大字上,留下串串墨梅,浓浓谈淡,在暖春里,偷偷盛放。就像爷爷所说花,也有墨的风骨,墨的挺拔。
爷爷的花一定有墨香。风吹过的时候飘来缕缕清香,像墨香,在空气中流淌,在空气中荡漾。就连牡丹,都少一分贵气气,多一分淡雅。那是是墨的髓!是质朴,是醇厚,漫长岁月里,存下芬芳。
后来,爷爷走了,在秋天的余温下,躲进了云端。
小院里的水缸上长了绿苔,花盆蒙上了铁锈,土墙上爬满了爬山虎,一切,依旧平静。
爷爷的书桌还在那儿,他的文房四宝蒙上了岁月,研墨的时代渐渐远去。走进了城市的书画班,我在其他同学诧异的眼神中旁若无人地拿出爷爷的文 房四宝,在一瓶瓶急功近利的墨水里显得尤为古怪。传统,还需要栖息的园地。手执墨块,在砚台上一圈,一圈。我仿佛嗅见了八年前的墨香,爷爷的小花,还有,爷爷泛黄的微笑
墨香如诗,时光似水。
就这样,理下一颗种子
罗丹管有一句名言:“生活中并不是缺少美,而是献少一双发现美的。”初读这句时我不以为然，没有放在心上。可有一天当我再次从文摘中读到这句话时,却只觉得心中的某根弦被轻轻拨动了。就好像心底里那颗不知什么时候埋下的种子,在潜移默化中破土而出,逐渐发芽。
记得第一次我下定决心每周读一本书时,是在七年级的暑假,那个时候读书并没有固定的方向,从《孙子兵法》到《新月集》,从小说家言到圣人教诲,我只是顺从自已的心意在书海中浏览,与古今中外的一个个睿智的灵魂对话,或许就在此时,那颗种子便已悄然埋下。
当我看绵延的春草,我想起的是“草色烟光残照里”的黯然伤神；当我看别绕岸垂柳，我会想起君子门洒脱离别的千古佳话；当我看到李白笔下的皓月,我会幅想那一片唐朝盛世;当我看到她烂的繁星,我会坐下来静静体会它们给我的暗示，体会那一份跨越了千年的时光与距离的美丽
书籍就这样,埋下一颗改变我眼中世界的种子,让我学会发现生活中美的种子。这份改变,不只体现在在观贫自然景观上。在学校,我开始发自内心地想去帮助老师每同学,面对学习生活中的小折我学会以乐观的心态面不再因一次排名的差距或喜或悲,不再为世俗的绳营狗苟所困扰,也终于明白了古人为何会有“息阴无恶木,饮水必清源”的高洁情怀。
如今再读这句话，我又有了新得感悟。“生活中并不是缺少美，而是缺少一个发现美的心灵。”那颗改变我人生的种子,就这样在我的心中埋下,一点一点生根发芽,直到永远永远。
良言如春
傍晚时分,我收拾行装,准备返校。
母亲始终急急忙忙地张罗着,她恨不得将整个家都给我打包带走。“好了,别再装了!我不耐烦地夺过包。母亲却热切地说:“等一下,再装点枣儿吃!”我不予理会, 径直出门,匆忙之中,母亲只抓了几颗枣几塞进我的口袋里。
等车时,我随手拿了一颗枣儿丢在嘴里竟十分可口,便半开玩笑地说了句:“真好吃，早知就多拿些了。”谁知母亲竟皱起了眉,生气地说:“让你拿你偏不拿,现在却后悔了!”还等不及我反,她便急知匆地转身向家的方向跑去,她跟着拖鞋步子却很快,松散的马尾一下一下拍打着后背,离我越来越远。车来了,我很想叫住她,但已经来不及了。
坐在车上的我不停地向后看,也许是因为枣儿的香甜,也许是内心对母亲的愧疚。拐过这个弯就彻底偏离家的方向了,想着母亲对着空荡荡的大街的样子,我怅然若失
要拐弯了,突突然,车出乎意料地停下了。我打开车窗,竟看到了母亲。不由自主地,我喊了一声:“妈!”她快步跑到我窗下,沾着雨水的头发显得更凌乱了。她踮起脚跟,将一袋东西从车窗外用力抛进,只说了一句给——”车子开动了,那声音一半飘进车内,一半留在了窗外。
打开包,那是一棒挂着水珠的新鲜的枣儿。我愣愣地坐着,耳畔素绕着母亲的那句话——“给”。如此简单的一句话,却让母亲不顾形象地奔回家,然后拼命追赶赶,只为了我的一句戏言。“给”,使使我浮想联留:无数次,餐桌上摆上了新鲜的菜肴,她她说“给”;无数次,我伸手向她要钱时,她毫不犹豫地说“给”……我细细品味着这不寻常的枣儿,眼泪簌簌落下,一股暖流涌上心头。
到站了,抬抬眼望去,乌云已散,一抹余晖照在我的脸上,母亲的话语在我耳畔回荡。我走进校门,周身感到温暖。
邻居
看,那片树叶后掩着身子的绿毛虫;那稻草窝儿里打着哈欠的肥橘猫;那摇晃着躯干迎风起舞的梧桐老树;还有,别忘了屋檐下叽叽喳喳的麻雀一家。这些,全是我亲亲切可爱的邻居们。与它们做伴,其乐无穷。
翠竹林里听风吟
忽地,一片青幽幽的竹叶,在阳光的照射下脉络依稀可见,从枝头慢慢悠悠地飘下,宛如一只蝴蝶,轻轻地落在我的脚边。
我拾起叶子,翻开手中刚合上的书,选上自己喜欢的一页,将叶子放进去,小心翼翼地抚平,像欣赏一幅美丽的画。这般好的天气,莫辜负了这大好春光。闭上眼,我感觉到一阵阵风从耳畔拂过,吹起柔软的发丝,格外惬意。一只小小的蚂蚁爬上了腿,酥酥麻麻,我俯下身子,朝朝着它吹上一口气,咯咯地笑出声来。
在竹林间倾听风吟,沉醉其间,乐而忘忧。与这样好的邻居相伴，让人满心欢喜，快乐无限。
薇花间品香茗
落日的余辉染红了大半片天空,泼墨般的红晕与丝丝缕缕的白云相衬,为大地添上了一层暖色。
爷爷端着他那一直不离手的茶杯在后院木凳上坐了下来。他小抿上一口温热的茶,微微睐起眼,露出早已黄掉的牙。院里的蔷薇开得热烈,花香似乎浸润了空气,呼吸间是满满的沁香。母亲当初种下花苗时,那花苗又小又黄,本是任它生长。惊喜的是,现在它已经如此娇艳,引来了胖乎乎的蜜蜂伏在花上,嗡嗡地叫个不停。
爷爷指向院外的菜园子:“今年有很多蔬菜吃啊!”顺着爷的手望去,奶奶正带着堂弟摘青菜,墨绿色的青菜下堂弟的脸满是泥土,手里抓着捉来的不知名的昆虫,笑得一脸灿烂。
在花间看夕阳,在花下品香茗,生活弥漫着花香,日子浸润着诗意。与这样的好邻居相伴，让人沉醉不已，回味无穷。
梧桐树下笑春风
几个小脑瓜凑在老树下,婉蜒的藤蔓像八爪鱼似的缠绕在树上,翠绿的叶轻飘飘地落下。不知在商量着什么幼稚的阴谋,突然大笑，震得那老树也颤了颤叶尖。
老悟桐树是奶奶嫁到家里来时种下的,算来也有五十几年了,见证了我家的风风雨雨。这几年来,它越长越茂盛,遮住了左屋的一角，有麻雀飞来筑巢。衔落的树枝掉在了过路人的肩上，一抬头才发现，原来是麻雀夫妇在为即将延生的麻雀宝宝建房子,也就不再生气,反倒是新奇地驻足观赏,赞赏一句:“这梧桐生得真好”老悟桐树仿佛听懂了似的,摇起了枝干。
小妹和老树成了好朋友,有空就爬上树跟老树讲故事，讲着讲着就昏昏欲睡。我站在家门口唤一声，小妹惊得坐起来，转过头，树叶的阴影映在小妹的脸上,她粲然一笑,有如春风袭来,天使般可爱。梧桐树上有春风,人生岁月有起伏。与桐树相伴,让人沉思顿悟,心境开阔。也许秋天的风,都是往年吹来的;也许我这些特别的邻居,都是天神爷爷派来的。是它们,陪伴我走过春夏秋冬,看我一点点长大,一点点进步,一点点蜕变。谢谢谢你们,这群好邻居,让我的生活诗意又美好,让我的人生快乐又幸福！
第二篇：作文：这里是我的舞台
——作文“我的舞台”升格指导
【预测作文题目】
阅读下面文字，按要求作文。（60分）我的舞台我自己建造，要让全世界看到，我的剧本我自己写好，相信自己永远是个主角。我的魅力我自己创造，出乎每个人意料，我的未来我自己照耀，每个明天把我拥抱。请以“我的舞台”为题，写一篇文章。
要求：①文体除诗歌外自选，立意自拟，立意自定，不少于800字；②不得抄袭；③书写规范，工整。
【写作指导】
在每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大，我们在这个舞台上尽情挥洒，洋溢，品尝着人生的痛与乐，真与伪，笑与泪。我们写作本题时可从以下思路突破：
一．诠释文题，在平淡中求突破。“我的舞台”，文题中的“我”一般就是指写作者本人。因此，从这点出发，我们可以叙述生活中与“我的”舞台直接有关的各种事，如“我”把床铺当作舞台、把客厅当作舞台、把学校当作我的舞台、把人生当作我的舞台，表达我对梦想的不懈追求。
二．广泛联想，在对比中求突破。“我的舞台”，文题中的“舞台”就是表现的地方，每个在舞台上的人都是主角。因此，舞台上的主角都可以自称“我”。我们写作时也可由别人的舞台进行自由的、广泛的联想。比如由眼前的CCTV的模特的“青春舞台”联想到青春自己的舞台等。经过这样的联想对比，既能开拓你的写作空间，又有利于你选取一点感受最深的来写。
三．深入挖掘，在拓宽中求突破。“舞台”本是演员表演的地方，可以引申为一切学习、生活、工作的地方。从引申义出发，我们可以写自己的为学、为人、为事的态度与表现，以表达自己的人生观。
四．巧编故事，在创新中求突破。我们作文中也可写“舞台”给我们的生活带来的变化。例如：参加CCTV“梦想舞台”给“我”带来了许多快乐；参加奥运会“志愿者”的“舞台”给“我”带来了料想不到的变化，等等。
【原文展示】
我的舞台
很多人对于央视三台的印象不是“中青年女性偶像”李咏的幸运五十二,不是王小丫多年经营的开心辞典,而是一个广告——“心有多大,舞台就有多大”。我的舞台，究竟有多大呢？这恐怕是古今中外中外各个文人学子都愿意去思考的问题吧。
海伦.凯勒，一个耳熟能详的名字。她所创造的人生舞台，恐怕是许多正常人都无法达到的。她是一生下来就与“凡人”不同吗？当然不是，埃伦老师到来的那十年时光中，海伦.凯勒的舞台也许只有她的玩具室那么大，是埃伦老师手把手，用知识改造了凯勒，帮助她追求到了自己的舞台。我的舞台，同样也是这样，只有依托知识的巨大力量，才能进一步拓展。
2004年的暑假，湖南电视台的大舞台被一群闪耀着青春光彩的少女们照亮，她们就是“超级女声“。曾经有位记者问李宇春，如果她没有遇到这个节目，那么她的人生目标是什么”？李宇春是这么回答：“或许大学毕业后去当个音乐老师吧”。当时她的梦想只圈限于一间小小的音乐教室，而现在，她甚至登上了美国<时代>周刊的封面,成为中国最具影响力的人物之一,她的舞台,一下子放大至全世界的范围.我的舞台,也需要机遇。当然，天上不会掉馅饼，只有用我自己的努力才能抓住机遇，放大自己的舞台。
“燕雀安知鸿鹄之志也”！这是陈胜少时说的一句话。“大丈夫当如是耳！”这使汉高祖刘邦发迹前说的一句话。“彼可取而代之。”这是年轻气盛的项羽说的一句话。-----类似的话还有很多很多，许多建功立业的伟人们，在成功之前都有过表述自己志向的豪言壮语。据说跳高运动员实际跳的高度都要比标杆高上少许。一切的一切，都向我们说明着，只有有志向的人才有可能充分展示自己的舞台。我的舞台，同样是依据我的志向而定的。
为什么会有“富不过三代”的说法？因为“三世子”们倚仗着自己的家世而安于现状，贪图享受，而不是加强自己的知识积累，因而自己掌管企业的时候，就常因政策失误或用人不当使企业破产。因而，我的舞台不能大得空旷，也不能小得压抑，而应该合理审视自己的才能合理建设。
我的舞台，虽然现在还不大但总在扩张的状态，虽然现在还不是很合理但一直在协调，虽然现在情势良好但仍需要努力。真诚祈望能用自己的努力，换回我光耀的人生大舞台！
这里是我的舞台
校园是给予我知识的摇篮；校园是教导我做人道理的窗户；校园是指出我错误的指路明灯；校园是让我展现自我风采的舞台。
校园，让我从无知走向有知；让我从幼稚走向成熟。
还记得，我刚上学时特胆小，在三年级时，我第一次参加了学校举行的朗读比赛。比赛了，我特别紧张。“下一位选手，三（3）班杨潇，朗诵的是《雪花的快乐》。”主持人念到我的名字了。哎呀，怎么这么快就到我了？我慢吞吞地走上太。我开始朗读了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向……”下一句是什么啊？糟了，忘词了。我傻纱地站在舞台上，不知怎的，脑子里一片空白，一句话也说不出来。还好，老师给我解了围：“这位小同学是因为太紧张了，下去准备准备再来吧。好，现在请下一位选手……”我走下舞台，在台下，我偷偷地哭了，一想到刚才的情景就难受。老师不是还要我比赛吗？哭有什么用呢？在我心底里发出另一种声音。于是，我擦干眼泪，拿起书，默默地读了几遍。第二次，我又走上舞台。终于，我顺利朗诵完毕了。结果出来了，我居然得到三年级组一等奖，让３位老师给我打了满分。
那是我第一次参加比赛，那张奖状我一直珍藏到现在。校园，确实是我展现风采的舞台。
后来，我当上校升旗仪式的主持人，当我拿起话筒，面对学校１０００多人的时候，我不再紧张，不再害怕了。
校园，让我变得自信了；校园，让我变得有知识了；校园，让我学会体贴人了；校园，让我学会失败后要努力了。
校园，我的舞台。我要在这属于我的舞台上，展现有风采的我。
这里是我的舞台
这里是我的青春，我的舞台。心有多大，舞台就有多大。
“采菊东篱下，悠然见南山”，清幽的山体，菊花旁的篱笆，那是陶渊明的舞台；“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，散落的雨滴晶莹剔透，跳动到梧桐叶上，打出声响，这是易安居士的舞台；“举杯邀明月，对影成三人”，皎皎月光，花间的一壶清酒，那是李太白的舞台……我呢？我的舞台在哪里？
灿烂的阳光撒落一地，散射在篮球板上，折射出耀眼的光芒，篮球不安分的跳动着，仿佛自己那颗不安分的心，在球划过指间瞬间，心也不再犹豫。球跳得更欢了，时而飞越篮筐；时而与大地接触，发出活力的声响；时而在我的掌控下追逐赛跑……乒乓球台上的球仿佛一只不知归宿的蝴蝶，焦急地往左往右，终于我的一个扣球，结束了它的徘徊，周围爆发出阵阵掌声。清晨的第一缕曙光斜射在一片翠意的操场上，圆形的操场跑道像张大嘴巴的“O”型，召唤着我们进入他的怀抱，嫩绿的草儿沐浴着晨露和我流下的汗水。我骄傲的对自己说，这里是我的青春，我的舞台。
栉次鳞比的课桌排放着，整洁朴素的教室敞开着，清晨的几缕韶光透过云层，透穿含着露儿的叶片，转个弯透过们，着实的照在地上，偷窥者莘莘学子的苦读寒窗，那时他们的自习。课堂上，老师的言辞清晰有力，生动活泼，同学们也听得专心，记得仔细，一丝不苟的严谨写在每一位学子的脸上。考试中，每个学生都专心致志，写笔如有神，只因平日的刻苦努力，任凭惹人的鸟儿叫得如何婉转，都不能打乱它的思绪。只因他在努力的平日里想用考试的成绩证明一切。只因他心中的那个璀璨的光亮。校园中的我，努力的我，满意地对我说，这是我青春的舞台。这是我的青春，我的舞台！
流光的岁月带我走进了这个冬天，时光流逝，内心深刻的明白那个将要达到的地方将在下一个夏天揭晓。我努力着，在自己的舞台上舞动着，不再去看别人演绎人生，我要自己掌握人生，做好自己，在自己的舞台上竭尽全力。我坚信，最初的梦想紧握在手上，就会达到我想要去的地方。
这里是我的舞台
我的舞台就是我的生活，我的生活时刻成为我施展自己的才华的舞台。
我虽说不上是多才多艺，但我也是兴趣爱好广泛的人。其中，我最喜好的就是练书法。
我们学校出了不少的写一手好字的人：小红、小明„„每当回想起他们在领奖台上领奖的画面，我就憧憬着向往着，想着如果站在台上的是我的话，享受着全校学生和老师赞扬的目光，那该有多兴奋啊！每每看到他们的书法字时，我就涌起了一股羡慕之心，不时也会情不自禁的模仿起他们的字来。直到一天，我再也按捺不住心中的激动，下定决心，一定要练好字！
自此，我便要妈妈买字帖。我只要一有空，一有空闲的时间，一写完作业，我都拿出字帖来练。在练的过程，自然也不是一帆风顺的。一次，妈妈见我又在练字，便语重心长地对我说：“小强啊，你练字归练字，但你也要把学习提上去啊！莫到时候，把学习弄下去了！”听了妈妈这话，我有点放松了，也想放弃了，但我又想到了小红那笔走龙蛇的字体，那万众瞩目的眼光，也想起了“做事要善始善终，不能半途而废”这句话，于是我又拿起了笔。练字是个苦差，但也是个甜差。练字的时候，不仅姿势要正确，下笔要利落，还会把手心都练得出汗了，眼睛也会累，就连胳膊和颈子都会感觉十分酸痛。但是，在练字后，你看着一个个有进步或是成功的字，你的心中会感觉十分欣慰！
终于，我练得有所进步，在书法课，我更是施展浑身解数，把字练得最好！我在这舞台上闪烁着灿烂的光芒！
后来，我的舞台又成了书法大赛的现场。我更是聚精会神，不敢有一点儿马虎。后来，我凭借着自己的努力，拿到了一个三等奖。可我不敢放松，争取在以后的比赛中，有更好的表现！
我的舞台如一炉火，练就了我一手娟秀的字体，练就了我的耐心，练就了我的毅力！
原来这里才是我的舞台
一朵花不是只能在春天绽放。
——题记
数学考试又失利了。迈着沉重的步伐，走在热闹的人群中，我可是高兴不起来。“嘟嘟——”公交车来了。我没精打采地走上了车。
车载电视里播放出的音乐，在沉闷的空气里回荡着。是的，这是首不出名的歌曲，歌手的嗓音也不是太好。自然，这首歌不怎么受欢迎。我，不也如此吗？ 这时，记忆的大门向我打开了„„
记得，我是以倒数的成绩考入了这个“强化班”。因为是按名次排的座位。我这个瘦小的身影就被“成绩”二字定格在了倒数第一排。没有人愿意理我„„ 我觉得，这无疑对我来说是个沉重的打击。我开始努力，终于考进了“培优班”。虽然在这个班，我仍是垫底的，但我还是很开心。“请在××站下车的乘客做好下车准备！”我被这句话拉回了现实。我吸吸鼻子，克制自己不再去想那些伤心事。
“噗——”车子停在了站台旁，我一如既往地慢吞吞地往家的地方挪。记忆，又把我拽了回去„„
“这是什么？写的乱七八糟！这道题你不会啊？嗯？”老师的吼叫声环绕在耳畔。我从此开始变得自卑。我很是委屈，我的基础不好。那道题，我真的不会做。
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一天，那个老师请假了，换了一个新的代课老师。我终于鼓起勇气，问了老师一道题。“还不会吗？”得到的却是我的满脸迷茫，“再好好想想吧！”老师带着愠气离开了，留下的如石雕般仍站在那里不知所措的我。
不知不觉，回忆已经陪伴着我走到了家门口。掏出钥匙、开门、冲进小屋、趴在床上。这一连串的动作，影射在地板上的是一个自卑的身影。
我忽然间很想弹钢琴，想发泄一下自己的情绪。在钢琴上，赫然摆着一张奖状。是原来英语竞赛获得的。上面印着三个金灿灿的大字：“一等奖”。英语？一等奖？ 原来，我这么长时间，找错了属于自己的池塘，而英语，对于我来说是轻松的、可以让自己有自豪感的。这里就是我的舞台，不是吗？
再看看窗外，太阳已经换下了那黑色格调的外套，穿上了金色的礼服；云儿在空中自由地摇摆。是啊，我其实可以很优秀。
抛开数学，专心地投入进英语。发现，我不再是从前的那个我，我变得自信起来。当然，我又获得了一个英语奖状，仍是“一等奖”！完全在我的意料之中！但我不免也会听到这样的声音：“看，她不是那个数学倒数的某某某吗？”不过，我也不再在乎这些讽刺我的话了。因为，我知道，我很优秀。在颁奖典礼上，我的获奖感言也只有几句话：“学习数学的经历，我不会忘记。但是，我知道，这里才是我的舞台！这是我的舞台
天下十八行，行行出状元。每一个人都有他的优点与长处，每一个人都有他自己的舞台。
成王败寇，不但在在历史的战争中一遍遍地上演在现代社会的运动场上同样不乏其身影。
长跑，是我的特长而运动会的长跑比赛，而运动场的1500米长跑比赛，也是我的舞台一个能养我成为王者的舞台。所以我的舞台便在长跑定格了。
如今还清楚地记得那天天气晴朗，还记得同学们为我使劲地呐喊助威，还记得我是第一个冲过终点线他们那欢快雀跃的心情溢于脸上那一切的一切，如今还记忆尤深。
我站在起跑线上，看着在身旁为我鼓舞的同学，看着那凹凸不平的跑道，如同一个个扭曲的脸膛，好像在在对我发出挑战，小样，看你怎样穿过我们的阻碍。我心中顿时充满战意。
随着发令枪的号叫，我如同一支离弦的箭向前方冲去而我前面有几个泰山级别的人物引领着队伍浩浩荡荡地前进，我像一个全速运行的马达不知疲倦地追赶着，超越着，而一个个选手被我甩在后面，随着时间的推移，我的前方只剩一个“强大”的对手。我看着他，心中一直在讥笑“在第一的感觉爽吧，压力大吧„„”在经过400米的周旋后我彻底对这个对手失望了，眼看剩下的力气已不多，遍不与他纠缠—
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—超过了，他直至与他的距离超过150米开外。然而这时路程已过三分之二，我可不能在这时应沟里翻船，正所谓笑到最后才是胜利者这个道理我懂得，于是拼上所有力气，疯狂得向终点跑去„„ “加油！加油！加油！”我听到了终点传来的呐喊声，可我这时已经山穷水尽了，虽然离终点只有100米，虽然离对手还有80米，虽然有呐喊声支持着；但是那80米如同天堑。我咬住青山不放松，用几近空虚的大腿支撑着身体向前跑去，虽然呐喊声依旧不断，此终人力有穷时，现在的自己也是油枯灯熄的时候了。终于离终点还有10米.9米.8米„„
我被众兄弟搀扶着，是的我胜了，而且是毫无悬念地完胜，比第二名提前70米到达终点，我忽然间觉得一切的付出都是值得的。这就是我的舞台一个能展现自我的舞台
这是我的舞台---------Brown 掌声、四起，歌舞、依旧，月色、迷离，云雾、朦胧。。。这，就是我的舞台。
听我妈妈说：“在我出生后的两个月，我听见音乐就会摇动身体，看见乐器就会伸手去摸.”家里人都说：“这孩子的音乐天赋一定很高.”是呀，我最喜欢的乐器就是一件小玩意儿—口琴。我和它有着莫大的缘分，没学过音乐，我就能用它吹出一点美妙的音乐。我最喜欢它朴素的外观，不像钢琴那么华丽，它只由两片铁皮盒一堆塑料、螺丝等组成，小小的身躯里蕴藏着大大能量。
不过，它也给我带来了不少的烦恼，知道我有音乐天赋的妈妈给我报了N多的培训班，急于“望子成龙”，可是我不喜欢上那些课，按照老师教的演奏，每个人独享个机器人一样重复演奏。。。，之后，在我一哭二闹的方法下，终于摆脱掉了。
可一波未平一波又起：“儿子，妈妈和你商量件事。”“什么事啊？”我拿着布正擦着口琴，便随便应付了一声，妈妈拿着口琴比赛的传单，往我这里走来，“叫你参加比赛呢!”“呃。。。”，我偷低下来，陷入了沉思：不去妈妈会打我吗？还是去吧，“好，我去！”结果就不用想啦，由于紧张，口琴拿反，吹奏不流畅，直接淘汰，我回家后只见妈妈两手叉着腰，目光中带着杀气，嘴唇抿成一条线，估计准备破口大骂。果然，妈妈严厉地说：“你这孩子，故意的是不是？关键时刻掉链子！”我严重满是泪水，夺门而出，不知不觉跑到了一片树林，安静，没有喧哗的声音，但瞬间被我打破了，“都是你，破口琴！”我吧琴重重地摔在地上，“要不是你，我才不会被骂。。。”我在这不停的发泄，直到我累了，我的双腿因疲劳靠着树干坐下来，看着地上那支口琴，心好像被什么东西狠狠地揪了一下。我伸手去拿它，把它放在我的嘴边，开始奏乐，萤火草从草丛里冒出来，在夜空中游荡，柳条相互摩擦，发出沙沙的声音。。。夜空，繁星，月光照林；树木，倾听。。。。这，就是我的舞台。
第三篇：作文：这里是我的舞台
——作文“我的舞台”升格指导
【预测作文题目】
阅读下面文字，按要求作文。（60分）
我的舞台我自己建造，要让全世界看到，我的剧本我自己写好，相信自己永远是个主角。
我的魅力我自己创造，出乎每个人意料，我的未来我自己照耀，每个明天把我拥抱。
请以“我的舞台”为题，写一篇文章。
要求：①文体除诗歌外自选，立意自拟，立意自定，不少于800字；②不得抄袭；③书写规范，工整。
【写作指导】
在每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大，我们在这个舞台上尽情挥洒，洋溢，品尝着人生的痛与乐，真与伪，笑与泪。我们写作本题时可从以下思路突破：
一．诠释文题，在平淡中求突破。“我的舞台”，文题中的“我”一般就是指写作者本人。因此，从这点出发，我们可以叙述生活中与“我的”舞台直接有关的各种事，如“我”把床铺当作舞台、把客厅当作舞台、把学校当作我的舞台、把人生当作我的舞台，表达我对梦想的不懈追求。
二．广泛联想，在对比中求突破。“我的舞台”，文题中的“舞台”就是表现的地方，每个在舞台上的人都是主角。因此，舞台上的主角都可以自称“我”。我们写作时也可由别人的舞台进行自由的、广泛的联想。比如由眼前的CCTV的模特的“青春舞台”联想到青春自己的舞台等。经过这样的联想对比，既能开拓你的写作空间，又有利于你选取一点感受最深的来写。
三．深入挖掘，在拓宽中求突破。“舞台”本是演员表演的地方，可以引申为一切学习、生活、工作的地方。从引申义出发，我们可以写自己的为学、为人、为事的态度与表现，以表达自己的人生观。
四．巧编故事，在创新中求突破。我们作文中也可写“舞台”给我们的生活带来的变化。例如：参加CCTV“梦想舞台”给“我”带来了许多快乐；参加奥运会“志愿者”的“舞台”给“我”带来了料想不到的变化，等等。
【原文展示】
我的舞台
很多人对于央视三台的印象不是“中青年女性偶像”李咏的幸运五十二,不是王小丫多年经营的开心辞典,而是一个广告——“心有多大,舞台就有多大”。我的舞台，究竟有多大呢？这恐怕是古今中外中外各个文人学子都愿意去思考的问题吧。
海伦.凯勒，一个耳熟能详的名字。她所创造的人生舞台，恐怕是许多正常人都无法达到的。她是一生下来就与“凡人”不同吗？当然不是，埃伦老师到来的那十年时光中，海伦.凯勒的舞台也许只有她的玩具室那么大，是埃伦老师手把手，用知识改造了凯勒，帮助她追求到了自己的舞台。我的舞台，同样也是这样，只有依托知识的巨大力量，才能进一步拓展。
2004年的暑假，湖南电视台的大舞台被一群闪耀着青春光彩的少女们照亮，她们就是“超级女声“。曾经有位记者问李宇春，如果她没有遇到这个节目，那么她的人生目标是什么”？李宇春是这么回答：“或许大学毕业后去当个音乐老师吧”。当时她的梦想只圈限于一间小小的音乐教室，而现在，她甚至登上了美国<时代>周刊的封面,成为中国最具影响力的人物之一,她的舞台,一下子放大至全世界的范围.我的舞台,也需要机遇。当然，天上不会掉馅饼，只有用我自己的努力才能抓住机遇，放大自己的舞台。
“燕雀安知鸿鹄之志也”！这是陈胜少时说的一句话。“大丈夫当如是耳！”这使汉高祖刘邦发迹前说的一句话。“彼可取而代之。”这是年轻气盛的项羽说的一句话。-----类似的话还有很多很多，许多建功立业的伟人们，在成功之前都有过表述自己志向的豪言壮语。据说跳高运动员实际跳的高度都要比标杆高上少许。一切的一切，都向我们说明着，只有有志向的人才有可能充分展示自己的舞台。我的舞台，同样是依据我的志向而定的。
为什么会有“富不过三代”的说法？因为“三世子”们倚仗着自己的家世而安于现状，贪图享受，而不是加强自己的知识积累，因而自己掌管企业的时候，就常因政策失误或用人不当使企业破产。因而，我的舞台不能大得空旷，也不能小得压抑，而应该合理审视自己的才能合理建设。
我的舞台，虽然现在还不大但总在扩张的状态，虽然现在还不是很合理但一直在协调，虽然现在情势良好但仍需要努力。真诚祈望能用自己的努力，换回我光耀的人生大舞台！
校园是给予我知识的摇篮；校园是教导我做人道理的窗户；校园是指出我错误的指路明灯；校园是让我展现自我风采的舞台。
校园，让我从无知走向有知；让我从幼稚走向成熟。
还记得，我刚上学时特胆小，在三年级时，我第一次参加了学校举行的朗读比赛。比赛了，我特别紧张。“下一位选手，三（3）班杨潇，朗诵的是《雪花的快乐》。”主持人念到我的名字了。哎呀，怎么这么快就到我了？我慢吞吞地走上太。我开始朗读了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向……”下一句是什么啊？糟了，忘词了。我傻纱地站在舞台上，不知怎的，脑子里一片空白，一句话也说不出来。还好，老师给我解了围：“这位小同学是因为太紧张了，下去准备准备再来吧。好，现在请下一位选手……”我走下舞台，在台下，我偷偷地哭了，一想到刚才的情景就难受。老师不是还要我比赛吗？哭有什么用呢？在我心底里发出另一种声音。于是，我擦干眼泪，拿起书，默默地读了几遍。第二次，我又走上舞台。终于，我顺利朗诵完毕了。结果出来了，我居然得到三年级组一等奖，让３位老师给我打了满分。
那是我第一次参加比赛，那张奖状我一直珍藏到现在。校园，确实是我展现风采的舞台。
后来，我当上校升旗仪式的主持人，当我拿起话筒，面对学校１０００多人的时候，我不再紧张，不再害怕了。
校园，让我变得自信了；校园，让我变得有知识了；校园，让我学会体贴人了；校园，让我学会失败后要努力了。
校园，我的舞台。我要在这属于我的舞台上，展现有风采的我。
这里是我的青春，我的舞台。心有多大，舞台就有多大。
“采菊东篱下，悠然见南山”，清幽的山体，菊花旁的篱笆，那是陶渊明的舞台；“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，散落的雨滴晶莹剔透，跳动到梧桐叶上，打出声响，这是易安居士的舞台；“举杯邀明月，对影成三人”，皎皎月光，花间的一壶清酒，那是李太白的舞台……我呢？我的舞台在哪里？灿烂的阳光撒落一地，散射在篮球板上，折射出耀眼的光芒，篮球不安分的跳动着，仿佛自己那颗不安分的心，在球划过指间瞬间，心也不再犹豫。球跳得更欢了，时而飞越篮筐；时而与大地接触，发出活力的声响；时而在我的掌控下追逐赛跑……乒乓球台上的球仿佛一只不知归宿的蝴蝶，焦急地往左往右，终于我的一个扣球，结束了它的徘徊，周围爆发出阵阵掌声。清晨的第一缕曙光斜射在一片翠意的操场上，圆形的操场跑道像张大嘴巴的“O”型，召唤着我们进入他的怀抱，嫩绿的草儿沐浴着晨露和我流下的汗水。我骄傲的对自己说，这里是我的青春，我的舞台。
栉次鳞比的课桌排放着，整洁朴素的教室敞开着，清晨的几缕韶光透过云层，透穿含着露儿的叶片，转个弯透过们，着实的照在地上，偷窥者莘莘学子的苦读寒窗，那时他们的自习。课堂上，老师的言辞清晰有力，生动活泼，同学们也听得专心，记得仔细，一丝不苟的严谨写在每一位学子的脸上。考试中，每个学生都专心致志，写笔如有神，只因平日的刻苦努力，任凭惹人的鸟儿叫得如何婉转，都不能打乱它的思绪。只因他在努力的平日里想用考试的成绩证明一切。只因他心中的那个璀璨的光亮。校园中的我，努力的我，满意地对我说，这是我青春的舞台。这是我的青春，我的舞台！
流光的岁月带我走进了这个冬天，时光流逝，内心深刻的明白那个将要达到的地方将在下一个夏天揭晓。我努力着，在自己的舞台上舞动着，不再去看别人演绎人生，我要自己掌握人生，做好自己，在自己的舞台上竭尽全力。我坚信，最初的梦想紧握在手上，就会达到我想要去的地方。
我的舞台就是我的生活，我的生活时刻成为我施展自己的才华的舞台。
我虽说不上是多才多艺，但我也是兴趣爱好广泛的人。其中，我最喜好的就是练书法。
我们学校出了不少的写一手好字的人：小红、小明„„每当回想起他们在领奖台上领奖的画面，我就憧憬着向往着，想着如果站在台上的是我的话，享受着全校学生和老师赞扬的目光，那该有多兴奋啊！每每看到他们的书法字时，我就涌起了一股羡慕之心，不时也会情不自禁的模仿起他们的字来。直到一天，我再也按捺不住心中的激动，下定决心，一定要练好字！
自此，我便要妈妈买字帖。我只要一有空，一有空闲的时间，一写完作业，我都拿出字帖来练。在练的过程，自然也不是一帆风顺的。一次，妈妈见我又在练字，便语重心长地对我说：“小强啊，你练字归练字，但你也要把学习提上去啊！莫到时候，把学习弄下去了！”听了妈妈这话，我有点放松了，也想放弃了，但我又想到了小红那笔走龙蛇的字体，那万众瞩目的眼光，也想起了“做事要善始善终，不能半途而废”这句话，于是我又拿起了笔。练字是个苦差，但也是个甜差。练字的时候，不仅姿势要正确，下笔要利落，还会把手心都练得出汗了，眼睛也会累，就连胳膊和颈子都会感觉十分酸痛。但是，在练字后，你看着一个个有进步或是成功的字，你的心中会感觉十分欣慰！
终于，我练得有所进步，在书法课，我更是施展浑身解数，把字练得最好！我在这舞台上闪烁着灿烂的光芒！
后来，我的舞台又成了书法大赛的现场。我更是聚精会神，不敢有一点儿马虎。后来，我凭借着自己的努力，拿到了一个三等奖。可我不敢放松，争取在以后的比赛中，有更好的表现！
我的舞台如一炉火，练就了我一手娟秀的字体，练就了我的耐心，练就了我的毅力！
第四篇：优秀作文——我的舞台
我 的 舞 台
六年级（2）
习作园地
我们班的班长——简秀雯，一位可爱的小女孩。长着长头发，带着一副眼镜，玻璃球似的小眼睛，平平鼻子。她是一个很负责任的好班长，但是对我来说是一位“麻辣班长”。因为她身为班长同时也是我的组长，所以当我作业没做时，她也必须留下来，看着我这条“大懒”写作业，还要我饿肚子。
星期二，作业——日积月累抄两遍，我没抄，被老师罚了五遍，当然，老师把看住我的这个任务交给了秀雯。“铃铃铃„„”放学了，我正想趁人群偷偷地溜走时突然我耳朵里传来了一声：“简迎鹏，你给我站住！”唉~秀雯叫住我。我听这话有点不服气厉声说道：“我，我走了吗，哼！”在她的看管下我开始抄了第一遍，第二遍，第三遍，“咕咕咕„„”我的肚子开始叫个不停了，我想到了一个好办法！“不如你先回家吧！我在这里抄不溜走。”
“简迎鹏，你当我是傻子呀！我一走，你不就跑了吗！到时候你不写作业，我得承担这个责任！还有你最好不要偷工减料，待会儿我会一个字一个字地数，少一字再多抄一遍！” 秀雯字字掷地有声，我听了这番话吓得汗都流出来了。我心想：我怎么这么倒霉啊，遇到了这样严格的班长啊。没办法，只得认真抄了。
我下定决心，再也不做“懒虫”了，作业一定认真完成及时上交，这样再也不用过着犯人被狱卒看管的生活了。
这班长真麻辣！（班长真麻辣！简迎鹏）
一天，阳光普照大地，小狐狸推开窗，阳光照射进了小狐狸家，小狐狸走出家门，在森林里散步，它一边走，一边欢快地唱着歌。忽然，一只小兔子扛着刚拔出来的萝卜，蹦蹦跳跳地走过来，这时，小狐狸看见了......（刘力嘉发）
比赛正式开始了。首先上场的是一年级的小朋友们。他们个个都穿着一身黄色套装，走起路来还摇摇摆摆，就像一只刚孵出的小鸭，引得台下的同学们哈哈大笑。“全国„„”随着广播音乐的响起，他们开始做操了„„
二年级，三年级„„时间过得飞快，我们该上场了。
同学们都气宇轩昂地大步走上了台，只有我害怕得低下头。广播响起了，我们开始做操。我紧张极了，汗水浸湿了掌心，似乎能听到“扑通扑通”的心跳声。此刻，我的脸肯定涨得比苹果还红。额头上豆大的汗珠似乎也冒了出来。我抬头看了看我前面的那些同学，他们做得多好呀，个个训练有素，每个动作都这么标准到位。“我简迎鹏一定不能丢六（2）班的脸！”我一边暗自下决心，一边让浮躁、紧张的心平静下来，昂首挺胸认认真真地做着每一个动作„„
我望着台下的老师和同学们，他们个个都以惊讶地看着我们班，脸上露出了赞许的笑容。我喜出望外，开始得意忘形了。
呀，不好，跳跃运动我跳错方向了！怎么办呀！？已经没法补救了！唉，只能将错就错了„„就这样，我们班原来和谐的一幕，被我破坏了。我真拖了我们班的后腿„„
做完操下场后，同学们个个以责备的目光看着我，我自己更觉得无地自容，真想找条地缝钻进去。
突然，肖校长清了清嗓子公布比赛成绩。“„„六年级（1）班661分，”我们紧张的心都提到了嗓子眼，竖起耳朵，十分紧张。“六年级（2）班660分——”“耶！”六年（1）班的同学高兴地尖叫起来，而我们是沮丧地叹气，像一个泄了气的皮球。我们两班形成了极大的反差。之前的努力都化成了泡影，以前所有的希望都变成了失望。我知道这全是我的错„„
一分，只要再多一分，我们就和（1）班打成平手了，也可以拿到奖状了！一分，只差一分啊！如果我能认真不骄傲，将“狐狸尾巴”收好，那一分可能就可以拿回来，我们班就可以„„此时此刻，我愧疚、悔恨、懊恼，心情就像被打翻的五味瓶„„（我忘不了那一分 简迎鹏）
美雪和我是同班同学，寄宿时又是住同一间宿舍。我们经常在一起聊天，一起讨论问题，一起背书。我们喜欢手牵着手，勾肩搭背一起走在街上，不知道的人还以为我们俩是好姐妹呢！因为我和美雪都喜欢《朋友》这首歌，所以，我们成了形影不离得好朋友，好姐妹。快听快听！我们又唱了起来“朋友一生一起走，那些日子不再有......（简琳琳）
我忘不了那一本证书
瞧，那红红的外表上刻着金色的四个大字“舞蹈证书”，在太阳的照射下这四个字显得格外的耀眼。我的心情像鲜花一样怒放着，高兴地捧着这个“舞蹈证书”。你们一定很想知道它的来历吧，我就来写一写。
那是一本舞蹈证书，是我在暑假期间经过一个多月时间，在简老师的舞蹈班经过刻苦锻炼努力得来的，在一个多月里我每天早上八点半练习到十点半，跟我同时练习、锻炼的还有17位同学。
为了这本证书我历经艰辛万苦，为什么这么说呢？那是因为我经历过多种折磨，跳得筋疲力尽，汗水不知滴了多少，才得来的。每当我卷起裤管，浮浮现在眼前的是哪一个个疤痕，这使我想起当时练舞的情景：那是老师教我们跪着转圈，我很用力跪了下去，用尽全部力气转了过去，感到膝盖无比的疼痛。我鼻子一酸，眼泪夺眶而去，但我又马上停止了哭泣，因为我不想像豆腐一样懦弱，我要像梅花一样凌寒不屈。我忍痛跪在地板上转了一圈又一圈，终于，我学会了这个动作，而我的膝盖已被我搓破了，还冒出水来，豆大的汗珠慢慢地从我的脸颊流下······
通过一个多月的训练，我们终于能去南靖湖心岛考级了！我们是坐大巴车去的，在车上，我的心情变化多端，既是高兴激动又是紧张。不知不觉中大巴停了，我们下了车，走去湖心岛，到达后，我们马上化妆，化完妆后，我们休息了一会儿，老师就说到我们了。我一听，心就开始怦怦的激烈地跳着，脚也不由自主地哆嗦起来，我知道是自己太紧张了，我大口的吸了几口气，努力的让自己平静下来。我们把队伍排好后。音乐就响了起来，刚开始我紧张极了，生怕动作做错，惹出笑话来，慢慢地我的身心和音乐融合在一起，音乐停了，我们完美的完成了整个舞蹈。
几个月过去了，就在十一月十八日，那天我和参加考级的十七个同学全部通过了考级，副校长当着全校同学的面，为我们发了证书，当我拿到证书时，同学们把热烈的掌声送给我们，那时的我自豪、高兴，高兴得差点要跳起来！
虽然这只是本四级证书，但是，这本证书让我懂得了许多道理：有付出就有回报„„（简晓悦写）
我战胜自己 简秀雯
一个人最大的对手不是别人，而是自己。
—―题记
在茫茫人海中，你还在寻找一个强大的对手吗？停止吧，你最大的对手就是自己，你战胜了自己就等于战胜了所有人。
在一次摸底考试中，我也战胜了自己„„
那天老师宣布我们六年级要进行一次摸底考试，而考的内容竟然是五年级一整学年所学的知识。一听到这个消息，全班都炸开了锅，大家害怕极了，都在为自己暑假没有好好复习而怨天尤人，怎么办？只得向五年级的同学借书复习，我也不例外。匆匆浏览了一下知识点就走进了考场。
我考试的地方竟然是信息室，而且和我坐在一起的竟然是数学 NO.1的简意航！我暗暗自喜，因为在我不会的时候，可以“请教”他！我也没多想，就开始做试卷。我信心满满地做完了前面的所有题目，只剩下解决问题的最后一题时，我骄傲地以为这次我会考一百分，可仔细一看，这最后一道题竟然是奥数题！而且是我不会的奥数题啊！
真是要命，考试时间只剩下十分钟，而且最后一题的分数是6分！怎么办！怎么办？而坐在一旁的简意航，早已把试卷做完，在一旁坐着。他已经把最后一题做出来了，怎么办，难道要抄他的？只要我脖子一伸，就可能答对这道题。不行，不行，别人的东西永远都不会成为自己的！我的内心开始激烈地斗争，而时间一分一秒地过去„„最终，我觉得做个城市的孩子，不欺骗老师，不欺骗父母，更不欺骗自己！我随便打了一下题，时间就到了。我开心地把考卷交上去。虽然最后我只得了94.5分，但是我依然很开心，因为我战胜了自己，做一个诚实的人，我可以挺直腰板3对妈妈说，我考了94.5，我考了第二名！
我战胜了自己，你呢？ 童年是是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座闪亮的桥，童年是一本精彩的书。当我再次翻开它时，感到十分快乐，却带着一点留恋和向往。
记得在我五岁的那一年夏天，天气非常炎热。大人们偶尔会拿瓶酒到树荫下喝喝酒，拉拉家常„„ 一天妈妈给爸爸买了一瓶白高粱酒。因为找不到装酒的瓶子，所以拿来了我们常来装水的瓶子来装酒。那天中午，我玩的头发湿露露的，跟一只落汤鸡没啥差别。我一回家就直奔水桶是因为我的喉咙火烧火燎的，渴得要命。我很失望因为水桶里一滴水也没有。
正当我失望时救星出现现了—一瓶“水”摆在桌上，我喜出望外，我一个箭步跑了过去不管三七二十一的拧开盖子“咕噜咕噜”的喝着。喝着喝着我觉得这水怪怪的。突然我觉得头一阵眩晕，嘴里火烧火燎的，眼里留着泪（是被辣出来的）。
我索性坐在地板上不起来了。妈妈回来时看见我坐在地板上就问我怎么回事，我把事情的经过一五一十的告诉妈妈。妈妈哈哈大笑„„
当列车驶出我童年小站，我已经踏上新的旅程。哦，快乐的童年Goodbye!作者：杰明是也
我的学校——书洋中心小学，这里一年四季都是美丽的！
春不经意间来到学校里。随着绿意的萌动，天蓝了，鸟儿也渐渐醒了，小草也从地里探出了头，欣赏这万物争容的春色。学校花圃里的七里香竞相开放。瞧，星星点点的七里香点缀在这茫茫的绿色之间，格外耀眼﹑醒目。七里香那浓郁的幽香沁人心脾但却无张扬之意。走上前，这钻石般的花儿正吐着米黄色的花蕊冲着我做鬼脸呢!你听，它们在悄然地呼唤道：“快来啊！忘掉一切烦恼和我们一起唱歌吧！”于是自己仿佛也成了一朵迎风摇曳的七里香。
盼星星，盼月亮，把夏哥哥给盼来了，因为它总能让绿树成荫，繁花似锦。七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩受不住酷热，悄悄地躲得无影无踪。学校里教学楼前的玉兰树撑开了茂盛的枝叶，努力地遮住耀眼的太阳。这玉兰树枝干挺拔，叶片青翠，开出的黄玉兰花妖娆万分。这一朵朵玉兰花高高的挂在枝头。它们有的含苞欲放，像个娇羞的姑娘;有的已经露出笑脸，绽放美丽，宛如穿着黄纱衣的天仙。到了八月底，花儿已经全部开放了，树上花团锦簇，美丽极了！一阵风吹来，花香四溢！
到了金秋，置身于黄花槐树旁，使你有如临仙境般的惬意。它的叶子是椭圆形的，几十片叶子双双对齐。树上，一团团，一簇簇的黄花槐装点着我们的校园;更有那清新的花香袭人肺腑，沁人心脾。这花香中还夹杂着一丝甜意，使人久闻不厌。一阵风儿拂过，那一棵棵婆娑的黄花槐树迎风摇曳。一片片黄黄的花瓣，带着清香，仿佛金色的蝴蝶，缠绵地飘呀飘，飘落下来。我仰着头。黄花槐落在我的脸上，轻轻地，细细地，带着花香，抚摸着我的脸。
已经是冬季了，苍白的残阳斜射在学校里，没有一丝暖意。学校里的树都了无生机，枝头上只零零落落地挂着几片黄叶，被冷风抽打得悉悉索索地哽咽着。但是只有那万古长青的松柏，威武地挺立在花圃旁，为其它花草树木挡住凛冽的北风。它就像这个花圃的守护神，它不顾自己，一心只为别人着想。而我们的老师就像这松柏，无私地将自己的毕生所学毫无保留地传授给我们，谢谢您，老师！
我们的校园四季如画，如此娇美，我爱它！
（我爱美丽的校园 简秀雯）
第五篇：《我的舞台》优秀说课稿
一、说教材
《我的舞台》是人教版六年级上册第八组的一篇略读课文，本组教材以“艺术”为主题，引导学生注意体会课文表达感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术情操的总体要求下，结合本课编排意图，设计如下教学目标：
1、读记“不解之缘、暗无天日、喝彩、蹿上、眼里金星、为所欲为、暑来寒来”等词语。
2、用比较快的速度读课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”。体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。
其中，体会作者学艺的艰辛及练就的勇气和毅力，感受戏剧表演艺术的神奇魅力是本课的教学重难点。
二、说教法、学法
我根据文章脉络清晰这一特点，紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的两句中心句，提纲挈领的牵动全文学习，这样有助于为文章内容的展开做出铺垫，了解文章主要写了哪几件事，再慢慢深入课文，分析重点句子，以总结句“舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”为突破口，让学生体会作者在艺术道路上所付出的艰辛和努力，紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章思路、教师教路和学生学路有机融合在一起，让学生主动、愉快地参与学习，掌握知识，形成能力。
三、说教学过程
（一）谈话导入，预设学习动机
以带领学生欣赏古筝曲《高山流水》和著名钢琴曲《月光曲》，让学生结合已学课文内容，去温习古代伯牙与钟子期的旷世难觅的知音之情，充满对伟大音乐家贝多芬的无限爱戴、敬仰，以无穷魅力的音乐艺术为本节教学预设良好学习动机，调动学生学习积极性。
（二）检查预习，以中心句展开教学
让学生充分进行预习后，检查学生认读生字词情况，并在整体感知的基础上，引导学生抓住文中中心句，教师以随机以此展开教学，使教学能紧扣重难点。
（三）突破重难点，感受艺术魅力
在教学时，要着眼于通过学生的自主阅读，引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力，让学生通过充分的朗读和画找语句来感知课文，并通过朗读或形象描述把自己的感悟表达出来，特别通过下载评剧视频，让学生更直观地欣赏评剧，并结合课文内容让学生受到文本与艺术的双重熏陶。
（四）拓展教学，升华感情
在结束文本教学时，回归到课题，以作者小吴霜为榜样，引导学生结合实际生活谈谈在自己的人生舞台上该如何去让它精彩，使本文的人文精神进一步放大。同时，以自己在学习本文后的一句感言勉励学生，心有多大，舞台就有多大，你得用辛勤的汗水，坚强的勇气和百折不挠的精神去搭建，鲜花和掌声会把它装扮得更精彩、辉煌……
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