他,究竟是个怎样的人(700字)作文

第一篇：他,究竟是个怎样的人(700字)作文

精选作文:他，究竟是个怎样的人(700字)作文 去你的，关你什么事啊！多嘴，没事找事，我做事还用得着你插嘴！你算老几啊！一阵恶毒的咒骂声从楼下直冲云霄，声音粗的像公鸭嗓，只见一个中年男人腆着个啤酒肚摇摇晃晃的在楼下踱步，嘴里叼着一根烟，右手边也不闲着，抓着电话，时不时的还会从嘴里蹦出连珠炮弹似的一连串的脏话，惊动了整个小区，他是谁啊？

这事还得从前几天的那场纷争说起& 他，是楼下两个车库的买者，而且竟把两个车库的墙打穿，望着那千疮百孔的墙，真不知道他葫芦里卖的是什么药。电钻机嗡嗡叫着，不用一两天功夫，一个化粪池就完成了。大家都知道，那间房间连接着我们的电梯位，可是为了工程的需要，他居然把电梯位旁凿开了个天窗，方洞上架的正是排气管！这怎么能受的了，我们每天乘电梯下来吸得不会是污染气体吧，气体可是会排到一整栋楼的？我心中一颤，好在楼下邻居都去反映了保安，保安也无能为力，邻居只好找那个买家反映，希望那个老板是个通情达理的人吧，我心想。

那边砸开，快点啊，动作快点&&那个买家正在指挥工人干活，邻居找到了他平静的说：那个，大哥啊，你这样的话有害的气体就会排入整栋楼的，你能不能把这个计划改改啊。你算什么，凭什么对我提要求，哼，我买了这两个地盘，这就是归我管的，我管那么多。可是你这样对居民不利啊，你叫我们怎么办？嚷什么嚷买家的脾气暴躁了起来，两对又粗又黑的眉毛扬了起来，锁紧了眉头，眼睛里像要喷出出火来仿佛在说我的地盘我做主。你这人怎么这么没良心啊，这个做法真是没人道。我做什么管你什么事，一边去。你。真是太不可理喻了！我怎么了，切。邻居望着他，气冲冲的摔门而入。

望着不止的电钻声，仿佛是一把尖锐的刀刺痛我的心，这一切究竟是谁的错？初一:赵汉妮 篇一：他是位性格怎样的人教案 作文(一)基础教案设计纸

篇二：我到底是怎样的一个人

我到底是怎样的一个人

突然想知道，自己是个怎样的人

我，是任性的。

我的行为会随情绪的变化而变化。有时候，开心地玩闹，礼貌地微笑；有时候哭闹，刁蛮而不讲理；有时候乖巧，懂事，又善解人意

我，是慵懒的。

非必要的事我不做，考试临时抱佛脚，放假不出门，宁可躺到发霉，看看书也挺好

我，是爱哭的。

我从前并不爱哭，而是很坚强，并且爱逞强，可现在长大了，懂得了很多，伤害也就更多。我为友情、亲情哭了好多次，那泪水，像天上的星星；像沙漠里的沙粒；像参天大树上的树叶我的心碎得不成模样，如今，只有孤单、寂寞、冷落陪伴着我。

我，可以很安静也可以疯疯癫癫，喜欢发呆，热爱书籍，渴望不背叛、天长地久的友谊我是矛盾的，但这就是我六年级:雪樱

篇三：怎样写好写人的作文

写人篇

作文四要素:察，听，想，悟

1.学习前我们一起来玩个游戏好吗，同学们？《猜猜他是谁》

你知道吗？老师每次想到一个小孩子，心里就非常开心，你想知道他是谁吗？

他有一双大大的眼睛，像两颗大葡萄，他的睫毛又长又翘，有时候老师都很羡慕呢；摆起样子来很像一个小博士；他走起路来蹦蹦跳跳的，像一只活泼的小兔子，他笑起来会露出一颗可爱的小老虎呀，所以笑的时候老虎牙总会跑了出来，他思考问题的时候会皱起眉毛，有时候还会犯错误，有坏习惯，这是不好的，不过他已经改掉了。他真的时候一个非常讨人喜欢的小孩！你知道他是谁吗？

2.我们来把这个可爱的孩子画个像吧？

3.看看图片究竟这个孩子是谁？（看图）

1.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青，蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）2.他身穿金色闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金刚棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕，地不怕的精神。

4.今天我们学习怎样写好写人的作文

写人的作文是小学作文训练的基本工之一，写人为主的记叙文，就是通过一件或几件事，来表达人物一种或多种品质。一般情况下，为了刻画人物，对所写人物进行必要的外貌、语言、神态、动作、心理等方面的描写。可能你会说写人很简单啊，想怎样写就怎样写，其实要写出一篇优秀的写人作文也是需要我们下功夫的，你愿意和老师一起来学习怎样去写一篇优秀的写人作文

吗？

我们平时对于初次见面的人，会有一个

看一看，下面的词语可以用来比喻我们身体的那个部位？

蒜头，乱草窝，枣木案板，苦瓜的纹路，春水边丛生的兰草，铁扇，一对铜铃，蝴蝶的触须，深不见底的潭水，蜘蛛网，突出的岩石，光洁的天鹅蛋，鹰嘴，喜鹊窝，脚后跟，白莲花瓣，熟透的苹果，清水岸上的葡萄

把眉毛比做，把脸蛋儿比作，把睫毛比做，把大眼睛比做，把乱发比做 人物的外貌怎样写？

人物外貌描写四大招 篇四：如何写好写人作文

如何写好写人作文

一、引导

１．启发谈话，唤醒学生记忆的表象

导语：在你们的生活中，经常和各种不同的人打交道。在这些人中，有你熟悉的人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬佩的人??能不能把他（她）们介绍给老师呢？今天先介绍你认为最需要尽早告诉老师的那一位。你所要介绍的这个人的哪些事给你留下的印象最深呢？请你按要求写下来。

最需要告诉老师的那个人? 这个人给你留下最深的事情?（可以几件）2.读写联系，领悟写法规律

１．启发学生从学过的写人的课文中领悟写法

你学过的课文中，有不少是描写人物的，想一想：在这些课文中，哪些人物给你留下的印象最深？为什么？

２．引导学生从读过的优秀作文中领悟写法

你在课外读了许多有关介绍人物的优秀作文，想一想：哪些作文给你留下了深刻的印象？请你选择自己最喜欢的一篇介绍一下。

３．指导学生从作文“病例”中领悟写

把写人的文章写成叙事的文章，人物特点不鲜明，内容不具体，这是学生写人作文中常见的通病。针对这种情况，教学时，先出示一篇典型的 “病例”，然后讨论。

（１）启发谈话：最近老师收到一篇介绍人物的作文，老师看了不够满意，现在我把这篇作文带来了，请你当小老师，给这位同学的作文提出修改意见，行吗？

（２）出示“病例”，在学生自读的基础上讨论：这篇作文所介绍的人物为什么给人留下的印象不深？

（３）引导学生归纳写法。教师先组织学生讨论：从学过的课文和读过的优秀作文中，以及从刚才讨论修改的 “病例”中，你认为要介绍一个人物，必须注意哪几点？然后教师揭示写人类文章的一般规律：

写人多选新鲜事，新人新事最有趣。

“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。

引用诗句赞美人，锦上添花能出神。

三、人物描写

（一）外貌描写

外貌描写：也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。

【小游戏】你写，我画

口述一个人物外貌特征，然后写下来，按照你的描述，把人物画出来，再一起猜猜究竟是谁。

【描写人物外貌的句子】

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

（二）神态描写

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等； 神态描写——脸上的表情。

描写人物神态(表情)的成语: 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈

1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。

2、妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看。

3、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，就跟我着 对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头??

4、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

（三）动作描写

描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。

（四）心理描写

心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。

例，“她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也会对她有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗？她抽出了一根火柴。哧！燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多么舒服啊！但是——怎么回事呢？——她刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她只拿着一根烧过了的火柴，坐在那儿。

她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。”

——安徒生《卖火柴的女孩》

优秀语段赏析

1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过??天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

下页

第二篇：作为马云接班人的他 究竟是个怎样的人

作为马云接班人的他 究竟是个怎样的人？

9月10日教师节当天，阿里巴巴集团创始人马云发出题为“教师节快乐”的公开信宣布：一年后的阿里巴巴20周年之际，即2019年9月10日，他将不再担任集团董事局主席，届时由现任集团CEO张勇接任。

马云在公开信中高度评价张勇：在担任CEO的3年多中，张勇以卓越的商业才华、坚定沉着的领导力、超级计算机一般的逻辑和思考能力，带领阿里取得了长远发展，连续13个季度实现阿里巴巴业绩健康持续增长，已经证明自己是中国最出色的CEO;更因为他的战略格局和组织文化传承上的担当，阿里巴巴的接力火炬交给他和他领导的团队，是马云与阿里巴巴合伙人群体现在最正确的决定。

“他和他的团队已经赢得了客户、员工和股东们的信任和支持。我对阿里巴巴的年轻一代充满信心!”马云说。

马云对张勇和他的团队“充满信心”，源于张勇自加入阿里巴巴以来所一直展现的创业者和创造者格局，与他给阿里巴巴所带来的关键性变革。

天猫是张勇首次创业的成果。2009年3月，张勇接手了处于困境中的淘宝商城，以内部创业的姿态主导了天猫的崛起，在阿里巴巴原有的商业模式上创造了赋能全球品牌的新模式。张勇更是一个创造者。他创意与主导的天猫“双11”，一经推出即成为现象级商业盛事，这一凝聚和调动全球商业力量的标杆迄今难有后来者超越。

张勇更在诸多方面改变了阿里巴巴。他重新设计了淘宝的商业模式，随后力主举全集团之力“All in无线”，使手机淘宝成为世界上最大的移动电商平台。可以说，正是张勇奠定了阿里巴巴从PC端向移动互联变迁的最重要基础。张勇主导投资了苏宁、银泰，打造新零售标杆盒马，入股高鑫零售，收购饿了么，和星巴克等一系列国际品牌达成全面战略合作，使线上线下融合的新零售成为2017年以来的全球商业关键词和重要趋势。

从移动互联到万物互联、从商业公司到科技公司、从平台到经济体，在进入智能时代的前夜，张勇正在主导阿里巴巴更多更深层面的变革。

按照阿里巴巴内部流传的说法，张勇是“在高速路上换引擎的人，而且把拖拉机换成了波音747”。他所带领的阿里巴巴早已超越了电子商务公司，彻底蜕变为以大数据为驱动，以电商、金融、物流、云计算、文娱为场景的数字经济体，服务于数以亿计的消费者和数千万的中小企业，深刻影响和塑造着未来商业。

正因如此，马云在今日的公开信中把张勇评价为“合伙人制度”下人材梯队中的“杰出商业领袖”。马云以一个老师的骄傲写到：“作为教师出身的我，看到我们今天的团队、领导群体、以使命价值观驱动的独特文化，以及不断涌现出的一大批以张勇为代表的杰出商业领袖和专业人才，我深感自豪!”

和很多上市公司反复在内外物色继任者不同，阿里巴巴通过开创性的“合伙 人制度”，来确保使命、愿景和价值观得以传承和发展。教师出身的马云则在阿里巴巴内部通过基于“合伙人制度”的分享和传承，培养出一批理想的接班人和中坚力量。

如马云在公开信中说：“1999年创始之日起，我们就提出未来的阿里巴巴必须要有‘良将如潮’的人才团队和迭代发展的接班人体系。经过19年的努力，今天的阿里巴巴无论是人才的质量和数量都堪称世界一流。”从这个意义上来说，张勇的脱颖而出，也是阿里巴巴独特组织文化传承与人材培育体系的必然成果。

第三篇：全面解答：经济师究竟是个什么职称？

经济师

“中级经济师”是中国职称之一，属于经济师类别；要取得“中级经济师”职称，需要参加“经济专业技术资格考试”； 按专业可分为人力资源经济、工商管理经济、金融经济、农业经济、商业经济、财政税收、保险、运输（水路）、运输（公路）、运输（铁路）、运输（民航）、邮电经济、房地产经济、旅游经济、建筑经济等。

经济专业技术资格实行全国统一考试制度，由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别：经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者，获得相应级别的专业技术资格，由人事部统一发放合格证书。

1993年1月，人事部下发了《人事部关于印发<经济专业专业资格考试暂行规定>及其<实施办法>的通知》(人职发[1993]1号)，决定在经济专业人员中实行中、初级专业技术资格考试制度。考试工作由人事部和部分专业主管部门负责，日常工作由人事部人事考试中心负责。

考试每年举行一次，考试时间一般安排在11月初。原则上只在地级以上城市设置考场，必要时可在县设置考场。

经济师含金量首先要明白经济师的考试性质，若用通俗的话来解释，经济师就是从事经济方面工作的人，是对从事经济领域工作的人的一种工作能力上的评定。中级经济师和会计师都是属于中级职称，但会计师考试比中级经济师要难得多，能通过会计师，再去考经济师也是比较容易的。

考过中级经济师后，有机会评中级职称，求职时候也可以作为一个参考。中级经济师，着重宏观经济的视野，主要是用于评职称的。相对而言，经济师很好考，关键是经历与资历，求职时主要看你个人的能力与关系等；有中级经济师职称，即可自动有资格报考中级会计师，不受从业年限限制。

经济师作为一种职称，它能提高支撑所有者的待遇和威望。一般待遇6000以上，大城市在8000以上，上市公司待遇更高。当然，经济师只是一个敲门砖，职业发展更多的是需要个人的素质和能力。职业资格： 该职业资格共分三级：助理经济师、经济师、高级经济师。

第四篇：毛泽东时代的中国究竟是个什么样子

毛泽东时代的中国究竟是个什么样子？

毛泽东时代的中国究竟是个什么样子呢？对于这个问题，毛主席去世之后的30年来一直是众说纷纭的。特别是从上个世纪70年代末开始的很长一段时间内，党内党外的一些所谓的“反毛精英”们把毛泽东时代的中国描绘成漆黑一团。在他们的口中，在他们的笔下，那20多年这也搞错了，那也搞糟了，党的领导一无是处，“国民经济到了崩溃的边缘”，群众是民不聊生，饿死的人不计其数„„。他们千人一腔，众口一词，形成一种气势，造成一种氛围，谁不承认他们的说法谁就将被戴上“保守”、“僵化”等种种大帽子；在这样众口灼金的氛围下，就是有人想辩白几句，那也是无法辩白，无处辩白的——只有跟着他们说，跟着他们骂才可以不遭白眼，才算是“思想解放”，“观念更新”。

那么，毛泽东时代的中国到底是个什么样子呢？最近，我偶尔又翻读了《美国友好人士斯诺访华文章》和《“我热爱中国”——在斯诺生命的最后日子里》两本书。1969至1970年，斯诺夫妇在中国访问考察了5个多月，到过中国的许多地方和单位，接触了方方面面的社会成员。前一本书是他们这次访问考察后，发表在意大利《时代》周刊（共6篇）和美国《生活》杂志（1篇）文章的汇编。后一本书则是斯诺夫人洛伊斯•惠勒•斯诺所写的记述“斯诺生命的最后日子”的文章。两书皆由生活•读书•新知三联出版社出版。由于原书内容丰富，在许多方面都记述得很详尽，因此不可能一一地加以引述。这里，只从两书中各引述几个极小的片段，算是管中窥豹吧。虽然是极小的几个片段，然而人们仍然可以从中窥见毛泽东时代中国的面貌。

对于所摘录的斯诺夫妇文章的这些片段，我本来还想作一些归纳和说明，以便加深读者的印象和理解。但仔细一想，原文已经记述得相当的透彻鲜明，如果再对它作任何的归纳和说明都将是画蛇添足。因此，我就只是把它原汁原味地提供给读者。

《美国友好人士斯诺访华文章》——

“在城市里，农民和知识分子越来越难区分，像街道是干净整齐的一样，这两种人都是干净整齐的。

“人们纯朴自然，言谈行动彬彬有礼。今天，群众都更多地受到教育；几乎所有的儿童都上学；在很多工厂里，工人都是中学毕业生。由于在过去二十年里栽了许多树，城市变得漂亮起来；对农业的全面改造正改变着农村的旧面貌。

“中国显然是从未有过地富裕起来，但不是个人富裕。

“人们的营养丰富，身体健康，衣着合身；每周六天工作、参加政治活动或学习技术。空闲的时候，人们如果不去挖地道或修防空洞，就在家休息，或者打乒乓球或者是同朋友去游泳。人们偶尔也有一些担心的事，但担心的不是食品价格的上涨，医药费用或税收增加。人民的生活水平不是很高，但是，他们不知道什么是借债和典当，不必担心折磨过他们的父母的饥饿和贫困。人们看到的报纸和杂志登的首先是政治和鼓舞人的消息，现在没有一个中国人是不关心政治的。另一方面，人们不必因这样的消息而感到担心：犯罪行为、经济危机、污辱、种族骚乱、婚姻丑事、吸毒、腐败行为、对富人的阶级性的妒忌等等。正如一个观察家所说的那样，中国是‘道德的渊薮’。

工厂工人的医疗费用是由他们的组织支付的。医药的售价比起西方国家的售价来简直可以说是不必花钱，避孕药是免费供应的。

“从一九六O年以来，大部分流行病和传染病已被消灭或被控制住了。由于群众的合作，在完全消除了卖淫现象之后，性病已经绝迹。小儿麻痹症、麻疹、伤寒等疾病也已经用疫苗和一些卫生措施预防住了。苍蝇和蚊子差不多绝迹了。这些都是真的。”

《“我热爱中国”——在斯诺生命的最后日子里》——

“中国妇女的活动和地位的变化，不论在深度上或规模上都使西方妇女解放运动相形逊色，这种变化所带来的法律上平等的权利和机会，大大地改善了中国妇女的地位。这种急剧的变化——也就是妇女被认为对未来是有贡献的，有选择婚姻的自由，选择生育子女的自由，有养育子女的能力——意味着无数妇女的健康、保障、尊严和自信。

“目见耳闻的一切使我深刻了解到生与死、体面与羞耻、冻馁与温饱之间的不同：吃不饱饭与无家可归的人已不再看到；时疫已不再流行；苛捐杂税、贫困无依已绝了迹；犯罪行为大大减少；没有吸毒现象；人人都能享受公费医疗；国民教育在不到二十年内几乎消灭了文盲。这一切，这种物质上的收获固然使人印象深刻，但是对我来说，印象更加深刻的是中国人民的精神，他们的那种社会制度灌输和实行为人民服务的意识，推动和动员男女老幼：活泼、有朝气、又有自尊心，家庭生活亲密无间，但又不自私自利，儿童和成人打成一片，尊重和关心别人，大大地降低了以个人——我——为中心的意识。特别令人注目的是个人在政治上积极参加集体学习，把中国人民培养成一种积极活跃的、关心公益的、不断发挥作用的公民。”

这就是斯诺及其夫人笔下的中国，这就是斯诺通过亲身长时间的访问和考察后所记录下来的毛泽东时代的中国！这跟“反毛精英”们所武断宣称和长期渲染的“国民经济到了崩溃的边缘”，其他方方面面都是漆黑一团的中国是绝然不同的。

由此看来，从新中国成立到毛泽东逝世，在这同一期间和同一块土地上存在着两个相互对立的中国：一个是美国友好人士斯诺笔下的中国，一个是“反毛精英”们口中和笔下的中国。

那么，在这样两绝然相反的两个中国中，我们究竟应该相信哪一个呢？换句话说，斯诺笔下的中国和“反毛精英”们口中和笔下的中国究竟哪一个才符合当时中国的真实情况呢？

我们当然应该相信斯诺笔下的“毛泽东时代的中国”了，也就是说，斯诺夫妇笔下的中国才符合“毛泽东时代的中国”的真实情况。因为无论是在中国，还是在全世界一切文明的国度里，也无论是在中国人民正在为反对内外敌人进行艰苦斗争的岁月里，还是在新中国已经成立的时代，斯诺作为一名有世界影响的记者，一向是以客观公正而著称的。他的新闻作品的客观公正的品质，既得到了中国人民的公认，也得到了全世界一切主持公道和正义的人们的公认。对此，甚至于包括中国人民的敌人在内也不能加以否认。而中国的那些“反毛精英”们，虽然猖獗于一时，却根本就没有那样的公信度；他们口中和笔下的那些言论不过是他们的信口雌黄而已。既然是信口雌黄，谁又会相信他们呢？

毛泽东和他的时代虽经“反毛精英”们长期的、肆无忌惮地诋毁、污蔑和批判，可是却不但没有如“反毛精英”们所期望的那样被批倒批臭，批个永世不得翻身，批个遗臭万年；恰恰相反，“反毛精英”们越是变尽法子地批判毛泽东和

他的时代，毛泽东和他的时代不但不臭，反而似乎却越批越香；在历经长期的批判和诋毁之后，许许多多的中国人现在却越来越怀念毛泽东，越来越怀念毛泽东时代，越来越拿毛泽东时代来反观今日之中国社会。这似乎是一个极其奇怪的现象。对此，“反毛精英”们大概是百思不解的。其实事情也很简单，只要细细品读一下埃德加•斯诺夫妇笔下当时的中国的情况，再联系和对照一下当前的社会现实，诸如严重的两极分化、贫富悬殊的现实，数以亿计的贫困家庭上不起学、看不起病、住不起房的现实，吸毒贩毒、卖淫嫖娼、假冒伪劣、坑蒙拐骗泛滥的现实，党政机关脱离群众、腐败官员层出不穷的现实，思想观念倒退、社会道德沦丧、理想信念丧失的现实，治安状况持续恶化、群众普遍没有安全感的现实，以及其他种种社会现实，这个问题就不难得出明确的答案。

最后需要说的是，某些卫道士们只准人们大谈特谈毛泽东时代的不足（由于当时尚处于新中国成立之初，原有的基础太薄弱，各方面的建设和发展又都起步不久，因而确实有许多的不足，这主要表现在经济还不发展，物质还不丰富，因而人们的生活水平还普遍不高上），却见不得人提毛泽东时代的好处；谁要是一提那时有什么好处，就立马给人扣上“反对改革”、“要回到从前”等等大帽子。其实，卫道士们的这种态度是极其可笑的。因为人们谈毛泽东时代的好处，也并没有否认当时的不足；说现在的问题，也并没有要否定现在的成绩；说毛泽东时代的好处，是希望现在比过去更好——也应该更好，因为后人是以前人的终点为起点，以前人的经验为借鉴的，当然要更好了，总不能说越搞越不如吧；说现在的问题，是希望能够认识这些问题，尽快地解决这些问题。谁又会要“回到从前”呢？事物在时间和空间里运动，而时间和空前像流水一样总是不断向前的，请问：

又如何能够“回到从前”呢？呢卫道士们要卫道，却连这样的道理都不懂得，请问你能卫什么道呢？

第五篇：他是怎样一个人

他是怎么样的一个人？

——学习“杨善洲精神”心得

2010年10月10日，一个普通的老人走完了他人生83年的历程，尽管临终前，他一再交代：“不开追悼会，不办丧事，遗体火化，要悄悄地来，悄悄地走……”但当地成千上万的群众仍是扶老携幼，涌出家门，以一种老百姓特有的淳朴方式来陪他走完这最后的一段路。那一天人们的哭声撼动着整个保山城。

在他的事迹报告会上，每一个与会者，都是眼含热泪地听完报告，听着听着有的人控制不了情绪，竟轻声抽泣起来，而很多人和他并不认识……

看到这些，我的内心不禁有了一个疑问——他是怎样的一个人？为什么有万千群众为他送行？为什么他事迹能感动这么多人？

在保山地区流传这样一首民谣：家乡有个小石匠，做官做到师首长，不改腔，不改装，和爹耕地，和娘插秧，一身泥，一身汗，首长不像，像什么？跟我们老百姓一样，在保山的很多地方，人们仍清晰记得当年那位草帽书记的形象，在下乡的路上，他看到群众挖地，他就举起锄头跟他们干一会儿；看到群众在插秧，他就卷起袖子，挽起裤腿和他们栽几行；看到石匠在做工，他也就拿起錾子铁锤敲打起来……，倘若不是有人提醒，人们是绝对不会把这个头戴草帽的热心

过路人和为官一方的他联系起来，他把对人民的真挚情感以一种朴实的方式表达出来，也赢得了群众发自内心的敬重。

哦，我知道了，他是一个朴实的人。

在担任地委领导期间，家乡的父老不止一次找上门，让他为家乡办点事情。他考虑到自己作为整个地区的书记，不能光想着自己的家乡，但毕竟心里过意不去，于是他向乡亲们承诺说等退休后，一定帮家乡办点实事。我想当时听到这句话的人，可能会很失望——“你在任上，掌握着权力，都不去为家乡做事，等退休后，人老了，权力也没了，你还能做什么呢？”这一句话多么像敷衍之辞啊。

1988年3月，61岁的他退休了，他婉拒了领导和组织上劝其到省城安享晚年的安排，作出了一个惊人的决定：回到家乡种树绿化荒山。

说干就干，退休没几天，他就带着一群人，钻进了山沟开始兑现他对乡亲们的承诺，但一座黄沙弥漫的荒山要绿化，谈何容易。他不仅不爱自己平生的积蓄都投入到造林，还跑省城、进保山，用自己的老关系四处讨要资金，一分不留全部交给林场，钱不够买树苗，他就带头到城里捡果核，为了种树造林，他倾注了多少心血与艰辛，大亮山知道，每一个树知道，每一片绿荫知道…….20多年过去了，曾经山秃水枯的大亮山如今已变得郁郁葱葱，溪流不断……

2010年春天，已持续半年的干旱让云南很多地方群众饮水变得异常困难，而在他的家乡施甸大亮山附近的群众家里的水管却依然有清甜的泉水流出，水源正是他为之艰苦奋斗22年的大亮山林场。

对乡亲们的诺言兑现了，他自己也老了，此时他又做出了一个惊人的决定：把价值超过三亿元的大亮山林场交给了国家。

做着一切正是为了兑现当年那句像“敷衍之辞”的诺言 哦，我知道了，他是一个守信的人

工作几十年他付出了这么多，他究竟图的是什么？在担任地委书记期间，按政策他的家人可以办理在当时指标十分紧俏的农转非，但他却要求，先办其他人的，自己家人的可以摆一摆。这一摆就是几十年。

家里的房子漏雨，他没钱修葺，只能告知家人买几个盆盆罐罐去接漏雨；他在县城盖了一所房子，却因无力支付欠款而又卖了出去，他因为没钱支付福利房房款，他一直和三女儿一家住在上世纪90年代初建的老地委宿舍里。

作为林场的指挥长，除了拿自己退休金外，他拒绝拿一分工资，只接受每月70元得生活补贴，后来随物价水平，涨到了100元，林场想要给他增加生活补助，他一句：“我上山是来种树的，要那么多钱干什么！”就给顶回去了。22年他没有在林场开过一张发票，没有报过一张单子。

从1951年工作到去世前的几十年间，他攒下的钱还不足1万元；他的房子是全村最差的。在移交林场之际，市里奖励了他20万元，他仅仅留了4万元给他愧疚已久的老伴，其他的全部捐了出去，在弥留之际，他改变主意，同意将决定将骨灰安葬故乡和妻子合葬。在世界的那一边，他将和妻子永远相守。对于自己，对于家人，他能做到的仅仅就是这些，太少了，真的，太少了。

哦，我知道了，他是一个无私奉献的人。

他就是原保山地委书记杨善洲，一个朴实、守信而又无私奉献的人。

为人民服务，直到生命的最后一刻，杨善洲是这么想的也是这么做的，在任上，他头戴草帽，脚穿草鞋在保山的五个县99个乡留下了足迹，为群众排忧解难，退休后，只要群众有困难找他，他表现出的仍是一个共产党员对群众的尽心尽责，他说：“共产党员的身份永不退休”，只要活着，就有义务和责任帮群众办实事，纵观他的一生，就是围绕着为人民服务这个中心，这个五个字已经永远地携刻在他心底化为一种信念。

看完这些，我的眼睛在不知不觉中模糊了，我问题的答案找到了，一股无限的敬意从心底升起，以前我只是在电影中看到过焦裕禄、孔繁森，而这一次杨老的事迹就发生我们这一个时代，发生在离我们很近的地方，我真切地感受到了

在新时期一名老党员的那种无私奉献，真诚服务的精神，我觉得我是幸运的，作为一名80后的共青团员，能够到受到这种教育，我从他身上收获了许多，在今后我一定要加强学习，提高能力，以杨老为榜样，做一个像他一样的人。