护士学习护理伦理学有哪些重要意义aa

第一篇：护士学习护理伦理学有哪些重要意义aa

护士学习护理伦理学有哪些重要意义

【摘要】：护理伦理的作护理伦理学可以提高护士道德水平及使之成为德才兼备护理人才，有利于护士解决护理道德难题，促进护理科学发展，改善服务态度，提高护理服务质、护理伦理学可以使护理人员建立起一种合于理性的内心信念。

护理伦理的概念是研究护理道德的科学，是以马克思主义伦理学的基本原理为指导，紧密结合护理科学发展的实际，研究与探讨当代护理道德的科学。它是护理学与马克思主义伦理学、心理学、社会学、管理学、教育学等社会学科相互交叉的一门边缘学科。经过数年的临床实践，我充分认识到护理伦理学在护理工作中的重要性。护理伦理学是以一般伦理学基本原理为指导，研究护理道德的一门科学，它影响护理人员心理和意识，以至形成独特的内心信念，从而构成护理人员个人思想品质和道德境界。

护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分,它受整个医疗工作普遍规律的支田,因此,护理工作也应遵循整个医学道德的原则,但是,由于护理工作具有自己的特点,所以也有一些特殊的进德要求:l护理工作的特点护理工作范围广泛,由于近代医学的发展,护理工作已经成为一门独立学科,它是临床医学和预防医学的重要组成部分。从某种意义上讲,护士比医生的工作领域更广泛。

一、护理伦理学的概念及护理职业道德的基本规范 护理伦理的慨念是研究护理道德的科学，是以马克思主义伦理学的基本原理为指导，紧密结合护理科学发展的实际，研究与探讨当代护理道德的科学。它是护理学与马克思主义伦理学、心理学、社会学、管理学、教育学等社会学科相互交叉的一门边缘学科。护理伦理学之所以成为一门独立学科，与护理医学教育|网搜集整理作专业性、职责特殊性、工作重要性和学术科学性有关，它是对护理道德实践慨括和总结，它受护理道德原则和规范制约，同时又是它们必要补充。

护理伦理的作护理伦理学可以提高护士道德水平及使之成为德才兼备护理人才，有利于护士解决护理道德难题，促进护理科学发展，改善服务态度，提高护理服务质、护理伦理学可以使护理人员建立起一种合于理性的内心信念。也就是日常所说的“良心”来发挥作用，所谓“良心”就是“内心”，是对是非善恶的正确认识，是个人内心深处情感。它能自动地倜整护理人员的思想和行为。

二、临床护理对伦理道德的要求

临床护理工作特点与道德要求护护理道德好坏直接影响患者生命，也与护理质量优劣有着极其密切关系，护士道德要求护士独立当班时要有嗔独精神“。举例：护士独自上晚班加药时无人十核对，抽取药液时精确性就要靠自己，如果浪费药液不仅给患者造成经济上损失甚至影响疗效。护理作是一个特殊岗位，护理人员工作态度、个人修养及是否能建立一个高质量病区人文环境等，对于患者康复会起到至关重要作用。护十与患者的关系要比医生与患者的系密切，护十能了解患者意愿和利益所在。在临床工作中，能够真诚为患者服务，用真心去感化每一位患者。天怀照顾患者被视为工作中心。

临床护理作体会要想成为一好的护理作者，不仅要有精湛的护理操作水平和坚的医学理论知识，更重要是还要具有良好医学道德水半，否则只会增加患者痛苦。比如，临床上发错药、输错液，轻者增加患者精神、经济上负担，重者危及生命。生命对于每个人只有1次，人死不能复生，而我们作为护，尊重、关心、爱护患者是我们职责医学人道主义思想基础是“热爱生命、珍惜生命、关心生命、保护生命”。我要全心全崽为患者服务，不断提高自己的医学道德水，树立正确人生观、价值观和世界观，医学教育|网搜集整理而不能片面看成护一是低人一等，只会简单打针发药。经过伦理学的学习，转变认识。所谓“二分治疗，七分护理”，充分说明了护理的重要性。

不管是从国际大趋势，还是国内卫生改革发展方向来看，护理伦理学存护弹工作巾的作垌都至关重要。护士的伦理道德素质对护理质量的高低有重要影响，我们存T作巾应认真遵循医德规范，把自己锤炼成为一真正的衣天使，做全心全意为人民服务的护理工作者，促进护理学向专业化、科学化、系统化方向发展！

第二篇：护士学习护理伦理学的重要意义有

护士学习护理伦理学的重要意义有：

（1）可以提高护士的道德水平，使之成为德才兼备的护理人才。学习护理伦理学可以提高护士的护理道德认识，为护士提供可借鉴的榜样和行为导向，激发护士的义务感和责任感，从而提高护士的道德水平和刻苦钻研、奋发进取的事业感，使之成为德才兼备的护理人才。

（2）有利于护士实现技术与伦理的统一，从而提高护理质量。护理是一门艺术，而不是单纯的技术。护理病人固然需要精良的技术，但还需要高尚的道德情操，况且护理技术的提高也与道德水平有关。因此，单纯的技术观点难以提高护理质量，只有将技术与伦理统一起来才能达到。学习护理伦理学可以提高护士的道德水平，激发其掌握和提高护理知识和技术的热情，从而有利于实现技术与伦理的统一，并使其提高护理质量。

（3）有利于医院及社会的精神文明建设。学习护理伦理学有助于医院的护理职业道德建设和改善护德护风，而良好的护德护风不仅能减少纠纷和促进病人的康复，并且患者及其家属可以从中受到启迪和感染，然后又会通过他们传递到家庭、单位和社会，从而促进社会的精神文明。因此，护士学习护理伦理学有利于医院和社会的精神文明建设。

（4）有利于护士解决护理道德难题，从而促进护理科学的发展。随着生物医学的进步，医学高技术迅速发展，过去医学未曾涉足的领域现在成了医务人员活动的舞台，这既给人类带来了福音，同时又出现了道德选择上的两难。如果这些难题不解决，既影响医护采取行动，也会影响医学和护理学的进一步发展。学习护理伦理学，尤其是生命伦理学，会给护士提供解决难题的思路和方向，提高分析和解决伦理问题的能力。因此，护士学习护理伦理学有利于护理道德难题的解决，从而促进

护理伦理学的概念及护理职业道德的基本规范

1护理伦理的慨念是研究护理道德的科学，是以马克思主义伦理学的基本原理为指导，紧密结合护理科学发展的实际，研究与探讨当代护理道德的科学。它是护理学与马克思主义伦理学、心理学、社会学、管理学、教育学等社会学科相互交叉的一门边缘学科。护理伦理学之所以成为一门独立学科，与护理医学教育|网搜集整理作专业性、职责特殊性、工作重要性和学术科学性有关，它是对护理道德实践慨括和总结，它受护理道德原则和规范制约，同时又是它们必要补充。

2护理伦理的作护理伦理学可以提高护士道德水平及使之成为德才兼备护理人才，有利于护士解决护理道德难题，促进护理科学发展，改善服务态度，提高护理服务质、护理伦理学可以使护理人员建立起一种合于理性的内心信念。也就是日常所说的“良心”来发挥作用，所谓“良心”就是“内心”，是对是非善恶的正确认识，是个人内心深处情感。它能自动地倜整护理人员的思想和行为。

临床护理对伦理道德的要求

1临床护理工作特点与道德要求护护理道德好坏直接影响患者生命，也与护理质量优劣有着极其密切关系，护士道德要求护士独立当班时要有嗔独精神“。举例：护士独自上晚班加药时无人十核对，抽取药液时精确性就要靠自己，如果浪费药液不仅给患者造成经济上损失甚至影响疗效。护理作是一个特殊岗位，护理人员工作态度、个人修养及是否能建立一个

高质量病区人文环境等，对于患者康复会起到至关重要作用。护十与患者的关系要比医生与患者的系密切，护十能了解患者意愿和利益所在。在临床工作中，能够真诚为患者服务，用真心去感化每一位患者。天怀照顾患者被视为工作中心。

2临床护理作体会要想成为一好的护理作者，不仅要有精湛的护理操作水平和坚的医学理论知识，更重要是还要具有良好医学道德水半，否则只会增加患者痛苦。比如，临床上发错药、输错液，轻者增加患者精神、经济上负担，重者危及生命。生命对于每个人只有1次，人死不能复生，而我们作为护，尊重、关心、爱护患者是我们职责医学人道主义思想基础是“热爱生命、珍惜生命、关心生命、保护生命”。我要全心全崽为患者服务，不断提高自己的医学道德水，树立正确人生观、价值观和世界观，搜集整理而不能片面看成护理是低人一等，只会简单打针发药。经过伦理学的学习，转变认识。所谓“三分治疗，七分护理”，充分说明了护理的重要性。

结论

不管是从国际大趋势，还是国内卫生改革发展方向来看，护理伦理学存护弹工作巾的作垌都至关重要。护士的伦理道德素质对护理质量的高低有重要影响，我们存T作巾应认真遵循医德规范，把自己锤炼成为一真正的衣天使，做全心全意为人民服务的护理工作者，促进护理学向专业化、科学化、系统化方向发展！护理科学的发展。

由此可见，护士学习护理伦理学是有十分重要的意义和必要的。

第三篇：护理伦理学学习心得体会

护理伦理学学习心得体会

经过半个学期对伦理学的学习，让我了解到作为一个以学生，学好伦理学士很重要的。因为在这个学习过程中，它引起了我对未来如何恪守医德，如何处理好与医生、病人之间的相处、沟通。也让我了解到，要成为一名好的护士，不仅要有精湛的护理操作水平和坚实的医学理论知识，更重要的是还要具备有良好的医学道德水平。如果没有良好的医学道德水平，即使有再好的技术和知识，也只会害人。就像一些不负责任的护士，粗心大意：换错药，挂错瓶，输错液等，使病人失去了宝贵的生命。

生命对于每个人都只有一次，人死了就不能复生。而我们作为一个医护人员，关心、尊重和爱护病人的生命使我们的基本责任。医学人道主义的思想基础是热爱生命、珍惜生命、关心生命、保护生命，而我们护理人员应该做的就是要救死扶伤，防病治病，全心全意为人民的身心健康服务，实行社会主义人道主义。

我以前对护理职业缺乏应有的认识，认为会是低人一等，把护理工作简单的看成是打针、发药，没有什么学问，不如当医生或经商好。而经过对伦理学的学习，我认识到在整个医疗工作中都少不了护理人员的辛勤劳动，离不开忽视的配合。所谓，“三分治疗七分护理”，充分说明了护理工作的重要性。医生和护士只有职业分工的差别，没有高低贵贱之分，都是维护人的健康与生命，都应当得到全社会的尊重和爱护。

因此，我们要不断的提高自己的医学道德水平，树立正确的人生观、价值观和世界观，为将来投身于人民健康事业打好基础。

第四篇：护理伦理学

2015年2015年2015年2015年第二学习阶段(本科)

第五篇：护理伦理学

1.2.3.4.5.道德的功能：导向、激励、约束、调节、安全。护理伦理学研究对象：道德、现象、关系、发展规律。研究内容：护理伦理学：基本理论、原则、规范和范畴、修养教育与评价。中国传统哲学对现代护理伦理思想的影响：仁爱、义利、诚信、慎独、生命神圣伦的伦理意义：从道德的角度强化医学及护理学的宗旨、为医学人道主义的形

式与发展奠定的思想基础。

6.生命论的局限性：一方面强调人的生命数量及生物学生命、对生命的认识过于简单抽象。

7.生命价值论的伦理意义：有利于全面认识人的生命存在意义、有利于做出科学医疗决策、有利于推动医学进步和社会发展。

8.道义论强调行为本身，后果论强调后果。

9.尊重生命是人道主义基本的或最根本的思想。

10.护理伦理学的基本原则：防病治病、救死扶伤、实行社会主义人道主义、全心全意为人

民服务。

11.护理伦理学具体原则：尊重、不伤害、有利、公正。

12.不伤害原则对护士的要求：重视病人的利益，培养为病人利益着想的意向、具备扎实过

硬的专业知识与技能，认真负责的态度、对有危险或伤害的护理措施进行评价选择利益大于危险或伤害的护理措施才算道德的。

13.最优护理方案：疗效最佳、损伤最小、痛苦最轻、耗费最少。

14.护理伦理范畴：权力与义务、情感与理智、良心与功利、胆识与审慎

15.病人的权利：生命权、健康权、身体所有权、平等医疗权、疾病认知权、知情同意权、隐私保护权、医疗诉讼和索偿权、因病免除相应责任权、选择医生权、复印自己在医疗护理的病例权

16.审慎作用：审慎有利于防止因疏忽大意而酿成的护理差错事故，提高护理质量，保证病

人生命安全、促进护士钻研业务知识和护理技术、促进护士以高度负责的精神对待病人、有利于建立和谐的护患关系。

17.近代护患关系趋势：物化的趋势、分解的趋势、病人与疾病分离的趋势。

18.护患关系特点：护患关系经济化、法制化、多元化、生物—心理—社会医学模式

19.护患关系发展趋势： 情感趋势，平等化，社会化。

20.护患冲突的原因：护士方面：专业知识缺失，业务水平低下、服务意识淡薄，缺乏沟通技巧、职业道德缺失，制度执行不利。病人方面：疗效的期望值过高、不良的求医行为、传统重医轻护观念。医院管理方面：护理人力资源缺乏、医院护理管理存在缺陷、医院收费不够合理透明。社会方面：医疗保健供需矛盾突出、卫生法律法规不够健全、新闻的片面报道。

21.护患关系改善的途径：护士方面：完善自我，重铸自信、转变服务理念，提高沟通技巧、提高道德修养，培育护患感情。病人：客观看待治疗效果、尽快适应病人角色、尊重并配合护士、合理配置人力资源。医院：用心经营，人性管理、提高护理管理的科学化水平、增加医院收费的合理性透明性。社会：完善医疗卫生法规，创造良好的社会环境，转变社会公众对医院的负面认识。

22.护士可使用的特殊干涉权：病人拒绝治疗时、必须突发行为控制时、适当隐瞒病情有利于治疗时、保密会给病人和他人带来危害时。

23.生殖技术护理伦理原则：知情同意原则、有利原则、保护后代原则、社会公益原则、保密与告知原则、严防商业化原则、伦理监督原则。

24：临终关怀的伦理意义：有利于体现人道主义精神、有利于提高死亡价值、有利于推动社会文明发展、有利于节约医疗资源。

25.护理科研道德的意义：护理科研道德是引领护理研究前行的航向灯、护理科研道德是开

展护理研究的人际凝合剂、护理科研道德是培养护理研究人才的必然要求、是评价护理研究成果的标准尺度。

26人体实验的伦理原则：医学目的原则、知情同意、维护受试者利益、实验科学性、伦理审查。

27.护士的权利：人格尊严和人身安全不受侵犯的权利、安全执业的权利、获取专业技术职称和学习、获得履行职责相关的权利、获得表彰奖励的权利、经济待遇权。

28.护士的义务：遵守法律法规规章制度和诊疗护理规范的义务、向病人解释和说明的义务、正确执行医嘱的任务、及时救治病人的义务、尊重和保护病人隐私的义务、参与突发公共事业救护的任务、如实记录和妥善半管病例的义务。

29.护理伦理责任损害类型：违反信息告知损害责任、违反病人同意的损害责任、违反保密义务的损害责任、违反管理规范的损害责任。

30.护理伦理修养境界的层次：自私自利的伦理修养境界、先私后公的伦理修养境界、先公后私的伦理修养境界、大公无私的伦理修养境界。

31.护理伦理修养的途径与方法（论述）：一：学习求知：护士要学习科学的思想理论，特别是护理伦理学理论、要学习科学文化知识，特别是护理科学知识和人文知识，在实践中锻炼和提高自己的观察问题和处理问题的能力。二：躬行实践：护士高尚的伦理品质的形式源于护理实践，也只有在护理实践中不断磨砺和锻炼，护理伦理修养境界才能有所提高。三：持之以恒：良好的护理伦理品质的形成，既非一蹴而就，亦不能一劳永逸，需要培养毅力，坚持不懈。四：力行慎独：慎独是护理伦理修养的一种重要方法，又是护理伦理修养所要达到的一种较高的精神境界，一名护士若能达到慎独的境界，就能自觉的按照高尚的护理道德内心信念自我克制，谨慎不苟的去为病人服务。

31.护理伦理教育的过程：晓之以理，提高护理伦理认知、动之以情，培养护理伦理感情、炼之以志，多练护理伦理意志、笃之以念，树立护理伦理新年，导之以行，培养护理伦理行为和习惯。

32.护理伦理评级和特点：评价主体具有社会性、评价客体具有确定性、结果具有判断性、作用具有深刻性。

33.护理伦理评价的作用：裁决、教化、评价、促进、34.护理伦理评价方式标准：疗效标准、社会标准、科学标准。

35.护理伦理评价方式：社会舆论，传统习俗—客观，内心信念—主观。

36.护理伦理评价方法：定性：社会会评价、同行评价、自我评价定量：“四要素”德 能 勤 绩、百分制评分法、模糊综合。

护理职业道德是指护士在执业过程中应遵循的，用以调节护士与病人之间护士与其他医护人员以及与社会之间的行为原则和道德规范总和

护理伦理学是研究护理道德的学科，是运用一般伦理学原理解决和调整护理实践与护理学科学发展中护士之间护士与社会之间关系的应用伦理学，是护理学和伦理学相融洽的交叉学科

生命论是关于人生命的本质和意义的理论。用于解释如何认识生与死怎样处理生与死的问题

人道主义在医学领域中特别是在医护关系中表现出来的同情和关心病人尊重病人的人格与权利维护病人利益珍惜人的生命价值和质量的论理思想

知情同意原则是指病人或其法定代理人在完全了解医护人员所提供的关于自己疾病的足够信息的前提下自愿的同意或应允某些检查治疗手术或实验的伦理原则（特殊情况紧急情况、治疗上的特殊情况、病人自动委托或病人无同意能力）

护士的良心护士在履行对病人集体和社会义务过程中对自己行为应负道德责任的自觉认识和自我评价能力，是护理伦理原则规范在个人意识中形成的稳定的信念和意识

护患冲突是指护患双方在诊断护理过程中为了自身利益或对某些医疗护理行为方法态度及后果等存在认识理解上的分歧以及发生争执或对抗

临终关怀 是种特殊服务。是指护士医生社会工作者宗教人士志愿者以及政府和慈善团体等社会各层人员组成的机构，对临终病人以及亲属所提供医疗护理、心理、社会各方面内容的全面照护。

护士伦理责任 指护士违背良知及护理伦理要求具有护理过失造成病人人身损害及其他合法利益受到损害应承担的医疗损害责任。

护理伦理修养 指护士在护理伦理品质形成中按照护理伦理学的基本原则和规范要求所进行的自我教育、自我磨练和自我陶冶的过程以及所达到的伦理修养境界

护理伦理修养境界 护士在伦理休养过程之中所形成的道德觉悟程度、道德品质状况和精神情操水平

护理伦理品质 由护理伦理认知、护理伦理情感、护理伦理意志、护理伦理信念、护理伦理行为和习惯组成护理伦理评价 在护理实践活动之中人们依据一定得护理观念和原则对护理行为活动，各类伦理现象的价值评判。