体贴(1000字)作文

第一篇：体贴(1000字)作文

精选作文:体贴(1000字)作文

体贴

做人要学会体贴，做人要学会有良知，在做每一件事之前，一定要懂得想，这样做对吗，这样会伤害别人吗，如果你不会，那只能说你的大脑没有脑，只有一个躯壳，不要说我骂你，只是在提醒你，曾经我听过一句话：人总是对不亲的人好，对亲的人好。我很喜欢这句话，因为它的意思让我沉思了很久。

为什么人总是这样呢，因为他们是我们的亲人，他们不管我们做了什么，都不会怪罪我们，最多唠叨我们几句，可到最后他们还是一直在我们的旁边，支持我们。我们在说或者做那些伤害我们亲人的事的时候，从来没想过他们的感受，我也一样。

我的家庭和你们不一样，我四岁那年爸爸妈妈就离婚了，而且是因为妈妈对我不好，不关心我，搞外遇滥赌，所以爸爸离婚，之后爸爸找了个后妈，她真的很好很好，她就像在我失落阴暗的时候给我带来的一抹阳光，很感谢她，可是那时小，什么都不知道，只知道她不是我的妈妈，没有资格管我，可现在想起来真好笑哦，我又有什么资格说他们呢，他们养我让我吃让我住让我穿，我还有什么不满足的呢，人要知足，试想如果他们不管我不养我，我能活得这么好吗？

从小我就很听话，但是6岁以后，我再也不听话了，原因是爸爸。我做错了事，哪怕是一点，他都会大惊小怪，打我，我便很不理解他，很讨厌他，之后我什么都不愿意告诉爸爸，我对他很抗拒，我把心门锁了起来，什么都不说，只说给我的同学朋友，你们没有经历过我这种打骂，我曾经最痛苦的时候，就因为拿了爸爸2块去买棒棒糖，被爸爸发现了，抓回来，把碗打烂让我跪在上面，现在上面还有一个永远抹不掉的疤痕，那一刻不知怎么了我恨透了爸爸，我开始不学无术，不上进，不听话，可是我的成绩还是很好，因为我聪明。

可是我的聪明没有用在正道上，我喜欢玩，我不喜欢整天在家，所以总是偷偷的跑出去，被爸爸知道又是一顿打，慢慢的我习惯了打，慢慢的麻木了，可是有时却莫名其妙的心痛。

小时候发生了一件事，让我至今难忘，让我觉得我很对不起妈妈。那是6岁的时候，那天我吃早餐，妈妈叫我吃红薯，我就不吃，要吃面条，妈妈好言相劝，我却当做听不见，后来受不了，我直接把红薯往碗里一丢就跑，妈妈吼住了我：你敢！我很气愤，只摔了一句话，你是我后妈，你没权利管我，当时我隐约发现妈妈的眼角有晶莹的东西，我知道那是泪，可是为什么呢？

之后我明白了，因为她一直把我当亲女儿，只是为我的身体着想，可我。

以后我不会在这样，因为我懂，只有你体贴他人，他人才会体贴你广东云浮云安县南乡中学初一:蒋薇 篇一：关心体贴父母

关心体贴父母

关心体贴父母是我门每个人都应当具有的最起码的品德。可是现在的有些独生子在关心体贴父母上就做得不好。

比如说帮父母干活，要工钱。怎么要工钱呢？扫一次地一元钱，拖一次地一元钱，擦一次桌子五毛钱也不知什么原因，父母竟十分乐意，其实孩子就是在一点

一点地挖父母的腰包。这样做不是让孩子懂得要关心体贴父母，帮父母干活，这反而会让孩子越来越爱钱，将来误入贪财的歧途。因为孩子因钱而干活，如果没有钱，孩子根本就不会帮父母干活。他们根本不知道主动帮父母干活，帮父母干活是自己应该做的。那么如果父母老了，干不动活了，你给父母做一顿饭，难道还要付钱吗？如果父母不付钱，你就要饿死父母吗？这样做是不对的。

父母是我们人生篇二：作文

【作文目的】

1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。

3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。

【训练要求】

1、学习“以小见大”的写作手法。

2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

3、围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人

【思路提示】

文题1：我爱我家

提示一：“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然可以，但也容易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。

1、可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；

2、可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；

3、也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；

4、还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；

5、也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。

提示二：以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到“家”的氛围的。其次，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国„„纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。

1、我爱我家

从你呱呱坠地的那一刻起，你就有了家。别无选择，无论贫富，无论父母的学历高低。你与父母所组成的这个图形有个温馨的名字——家。——题记

自从搬到新房子后，我的生活空间变大了，但我们原有的家具已填充不满这个房子。于是，我们只好用彼此的爱填充着它，使这个家变的充实。

我想十个人中有九个会抱怨自己的母亲是一个制造唠叨的机器。我妈又何尝不是呢？有时弄得我心烦意乱的，真想和她“大干一场”。但又想，她也是爱我，也是用另类的方法传递着她对我的爱。这么一来，她的作法我又可以接受一点。对，当妈妈再唠叨的时候记

住她对我的爱。

父亲们都不会像母亲对我们爱得那样“激情”。他们只认为拼命干活，为我们营造出一个良好的学习环境和学习基础，他们的爱是那么含蓄，就像一条地下的河流，汩汩地流着。爸爸很累，为生计而奔波，送他一杯茶，让他除去疲惫，这是我对他的爱。

三个人在一起生活，必定会有些磨擦，但不要选择沉默，有什么不满要对大家说，共同“研究”。就拿我们家来说，洗碗就是一难点，谁也不愿洗。于是我们家经“研究”后“出台”了一系列政策，经过“整顿”后，就比以前好多了。虽然我也会偷懒几次，但都会遭到“耐心”的教导。

忘不了我生病时，坐在床头，握着我的手的爸爸；忘不了妈妈受累后凹陷的眼睛；忘不了爸爸为生计奔波时嘴中吐出的烟圈；忘不了母亲瘦削而憔悴的脸。而我现在唯一能做的，就是不辜负他们对我的期望，好好学习，将来用我百倍千倍的爱来报答他们。

我要用一个凹面镜，把我们对彼此的爱会聚到一点，用这明亮的光照亮我们的将来。哈！我爱我家。

【简评】

作者用满含神情的笔触描写了三口之家的温馨和爱意融融。文章开头构思新颖，在写出家庭空间变大的同时点明了文章的主题，即用“爱”来填充家里的剩余空间。并领起全文，奠定了文章“爱”的感情基调。主体部分分写家庭成员的不同特点，以及对家爱的不同表现方式，妈妈对家庭的爱用唠叨表现出来，爸爸对家庭的爱用拼命

干活表现出来，而我对家庭的爱则是通过努力学习来表现。作者通过选取典型材料写出对家的热爱，更是通过自己的感受，体悟到家庭的温暖，可见作者细心的、善于发现的学生，也是一个很孝顺的孩子。文章结尾，作者把爱聚焦，并升华了主题。

【例文2】

2、我爱我家

我出生在一个普通的家庭中，父母都在很普通的岗位上工作，但就是这么一个普通的家庭，却处处都充满着幸福的旋律。

首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教师，在工作上他勤勤恳恳，同时他也是一个特别恋家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸几乎不在外面吃饭。他总是说：外面的鱼肉再好吃，也抵不过妈妈的手艺，而且吃得放心。

爸爸平时话不多，对事情很执著，只要是他认为对的，若是别人拿不出什么真凭实据，他是不会改变观点的。在学习上，是我的导师、我的智囊，在家务事上是妈妈的好帮手，在游戏方面，爸爸则成了我的敌手。但无论是什么时候，他都是我的好好爸爸。

然后是美丽温柔的妈妈。我敢说妈妈绝对是一个理家好手，不仅对丈夫女儿体贴，而且对老人也是照顾有佳。那次奶奶病了，妈妈几乎每天都要去一趟奶奶家，问长问短的，又是做饭，又是拿来一些脏的衣物回家来洗。做这些事情妈妈从没有过怨言，在她的观点中还保留着旧时代的做妻子的规矩，做一个贤惠的妻子。

我把妈妈称为是家里的大厨，因为不管是什么材料，在她的

手中这么变换几下，就会变成一道美味的菜肴。现在，妈妈也讲究菜的营养搭配，什么荤素搭配的，而且妈妈偶尔还会做一些她小的时候吃的菜，真是别有一般滋味。

然后是喜欢安静的我，也有一些贪玩、贪嘴的我。初中生活是很紧张的，但是我有我自己的办法来调整自己，给自己的一个死党打个电话，谈谈心，这是最好的办法。

独生子女都是父母的一个宝，当然我也不例外，自从出生的那时起，我便储蓄了一分不薄的亲情。在海上航行时，亲情是我的指南针；在烈日炎炎的沙漠中，亲情是一片绿荫；而在风平浪静、美丽的港湾中，亲情则是我的海岸。无论走到哪里，他都会陪伴在我的左右。

就是这么一个由爸爸、妈妈、还有我组成的三口之家，没有什么特别的，但却是彼此都相爱的幸福家庭。我爱我家！

【简评】

1、文章思路清晰、结构严谨。采取总——分——总的写作结构：先写普通的家庭，却处处都充满着幸福的旋律；再分写爸爸、妈妈和我，在这个普通家庭中的幸福感觉；最后总写全家人彼此都相爱的幸福，抒发“我爱我家！”的真挚情感。文章前后照应思路清晰、结构严谨。

2、写人叙事能够抓住人物特点。抓住爸爸恋家、执着、勤劳、智慧、既是“我”

的良师，又是“我”的益友等特点；抓住妈妈美丽、温柔和理家

下页篇三：作文

读《名人传》有感

一本《名人传》讲述三位伟人在逆境中拼搏的故事，他们因灾难而痛苦，因痛苦而拼搏，因拼搏而永垂不朽。他们是勇者的代表，在面对磨难之时，我们不会再迷茫，因为有先哲已为我们树起榜样。

《贝多芬传》

贝多芬出生于德国，从小受到严格的音乐训练，他的童年枯燥乏味，母亲病逝后贝多芬过早地挑起了家庭的重担，然而，磨难接踵而来，耳鸣症状恶化，贝多芬完全失聪，因为失聪，他失去了乐队指挥一职，未婚妻也弃他而去。肉体与精神的双重挫折没有让他屈服，他说：“我要扼住命运的咽喉”，他在痛苦中创造出音乐界不朽的太阳：《。三位伟人在各自不同的人生道路上披荆斩棘 罗曼.罗兰更是用诗一般的语言记录下他们不平凡的一生。在之后的千年里，我们仍可以呼吸到自由的空气，英雄的气息，在他们身上得到鼓励与力量。

贝多芬从痛苦中缔造欢乐，米开朗基罗以一生心血浇灌艺术的土壤，托尔斯泰则关心万千生命的伟大与渺小，借以传播爱与宽容的种子，他们的生命平凡而伟大之花在多舛的命运中绽放，我们可以听到伟人们以身作则的教诲：在逆境中站起，方可登上人生的巅峰。篇四：作文

栀子飘香 303 钟张霏雪 指导老师：周老师 那一夜，你扑扇着翅膀，带着栀子的香味，带着点点星光......——题记 那摇曳的栀子花枝，让我想起那夕阳下飞旋的花瓣。前年的夏季，我回到老家，见空荡荡的院子，可怜得没有一丝绿色，便对婆婆说：“婆婆，这院子太空，你应该种一些栀子花。”几天之后，我回到成都，早已忘记我说过的话。小区里，冬天有梅花，秋天有油菜花，夏天有爬山虎，春天更有娇艳的红玫瑰，害羞的粉玫瑰。一朵比一朵艳丽，一朵比一朵芬芳，就连水仙也绽开黄色的花蕊。

小小的不知名的蓝色碎花也不甘落后，一簇簇，一丛丛。一片生机勃勃。

直到去年夏天，我又回老家，旋即被眼前的景色惊呆了。多美，多亮丽。刹那间，仿佛看到了紫荆绕碧山，幽兰在空谷。我从来没见过这么多——这么多——栀子花。闻着那浓郁的香气，心仿若要跳出胸腔。我一头扎进花丛——一阵风吹来，映着夕阳的花瓣，在空中打着旋儿，如翻飞的蝴蝶。

这一片绿意盎然的枝叶，是谁，将这绿色的墨水，泼洒？是谁，将夕阳的彩衣，披在花朵上？是谁，将秋天丰收的香气，抛向这片花田？

星光点点，是这个诺言的证明，婆婆将希望、爱心当做养料，将这个诺言付之以行动。

一地浅浅的月光，空气是甘甜的，那是月亮的气味，是栀子的余香。这个夜晚，美丽而宁静，我的心中，盛满了浓浓的感动，溢出了满满的幸福。那个夏天，婆婆对我在种下的诺言，如今已开花结果。

栀子飘香，永恒的誓言。（注：栀子花的花语是“永恒的誓言”）

书香满怀 303 钟张霏雪 指导老师：周老师

小时候，妈妈总给我讲故事，故事中列那狐是一只狡猾的狐狸，妈妈每次只讲一章，九岁那年，我认的字多了，便自己把书读完，列那狐最终自己害了自己。

也是从那时起，我爱读书了。

学校订书时，我订了《梦幻小公主》这本书。我爱诺诺的勇敢，随着危险的降临，诺诺越来越珍视自己的友情。

后来，又读妹妹学校里的《青果》，那本书中我最喜欢《空灵赋》，整个结构以单纯，简洁的字体，讲述了生命的短暂，青春的流逝。读时，心灵也渐渐宁静下来，现实生活中，许多事情我们身不由己。“我像一个疏漏的网背负着金银珠宝的人，抒发现一路越来越轻，那青春呀，已消散成为泥土。”我发现，时光重叠在一棵树上，不为任何一人用力，不为任何一个朝代效力。”“每个繁华的表象背后，每个人都是孤独者。” 我也读过《雪域豹影》，沈石溪是个动物小说大王。那只不能干的豹子，成为一只只可爱小豹的继父，在动物世界里，成为继父是所有动物不愿意的事情，成为继父，意味着要先养育别人的小豹，在

苍白无力的少女重新站在花丛间，她用快乐，让失去女儿的医生，重新体会生活的美好，她用她金子般的心，感化了大家。

人生，如同一张白纸，当生活的画笔，蘸着书香的墨水，为这张白纸添上美丽的色彩，我们就会更快乐！

成长的滋味

305 周旻虞 指导老师：周老师 成长是一朵芳香的花儿，成长是一个奇妙的宝盒。它像灿烂的烟花，像美丽的彩虹。成长是快乐的，成长是美好的，成长是有趣的。那是一个阳光明媚的下午，妈妈正在打扫卫生。我刚和张铭哲打完乒乓球回家，连鞋都没有换，就冲进房间找水喝。妈妈看见了，抱怨道：“我刚刚拖了地，又被你踩脏了。”我嚷嚷道：“又不怎么样，大不了再拖一遍不就得了。”我边说边走出房间，只听见身后传来妈妈重重的一声叹息。

晚上爸爸下班回了家，得知此事后，他把我叫过去，严肃地对我说：“你妈妈每天上班那么辛苦，好不容易休息一天，还要打扫卫生，你也长大了，也应该懂事一点了，应该多帮妈妈分担一些啊。”听着爸爸的话，我将目光转向了书桌，脑海中浮现了妈妈平日里收拾书桌的情景，当时的我一点也不懂体贴，不是怪妈妈把东西放错了位置，就是怪妈妈没有打扫干净。我愧疚地低下了头。

305 许慧洋 指导老师：周老师

母爱，犹如一盏灯，点燃了就永不熄灭，照亮一个又一个孩子内心里的黑暗，照亮孩子们前进的道路......一个深夜，我突然发起了高烧，爸爸又不在家，妈妈急得像热锅上的蚂蚁。她自言自语：“不行，我得赶紧送你去医院。”她一把把我背在背上，一路小跑把我送到了医院。

到了医院，妈妈已经累得气喘吁吁了，她对医生恳求：“医生，请你快点看看我的女儿吧！”医生诊断之后告诉妈妈：“你的孩子重感冒，得住院。”妈妈害怕我不习惯医院的生活，就决定每天背着我到医院输液，输了液再把我背回去。

针扎进肉里，疼得我直叫，妈妈双手紧紧握住我的右手，我分明看到，她的泪水在眼眶里闪烁着。我心里一酸，鼻子抽嗒了一下，差点哭了出来。

就这样，日复一日，在妈妈悉心的照料下，我的病痊愈了。“走，我们回家吧！”妈妈弯下腰，为了把鞋子穿好。那一刹那，我突然发现不知什么时候，妈妈的鬓角已经染上了白霜。当妈妈抬起头，一条皱纹也悄然爬上了她的额头。顿时，我的眼泪像断了线的珠子，落了下来。

母爱的滋味，如歌，缠缠绵绵。

母爱的滋味，如水，滋润心田。

303 周旻虞 指导老师：周老师

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”正是这首诗赞美了教师无私奉献的精神。

假如我是一名教师，我会平等地对待每一位同学，我不会包庇优生，也不会鄙视差生。对于优生，我会教他们学会谦虚，对于差生，我会耐心地反复教他们同样的知识，直到他们学会为止。

假如我是一名教师，我不会把同学们当瓶子，把知识使劲往里灌。我会先做一份调查表，收取同学们的意见，用他们喜欢的方式来上课。假如我是一名教师，我会鼓励同学们多看课外书，而不是只让他们死记硬背讨厌的语文数学书。我会适当地让孩子们看一些笑话，因为这正是他们心中所愿，而且这可以让孩子们在学校紧张的氛围中也可以得到放松。

假如我是一名教师，我会为他们每一个人制订不同的学习计划，培养他们的学习自主能力。

假如我是教师，我会无私地把知识传授给每一位同学，无私地爱着每一位同学。

第二篇：班会教案：体贴父母

班队活动备课（教案）1教时 教学要点：

懂得是一种美德，也是子女应尽的义务。学会的一些坐法。活动要点：

1、在家当好小帮手，分担父母的辛苦。

2、在外不乱花零钱，珍惜父母的劳动。

3、在校勤奋学本领，理解父母的心愿。教学过程 ：

一、谈话启示：

请同学说说父母是怎样关心我们的事。小结后揭题：。

二、小品表演：

1、红红的爸爸妈妈都在厂里工作，每天回家还要干好多家务活。红红想：爸爸妈妈每天工作那么忙，回家也不能歇一歇呀！于是……（四人小组讨论后派代表表演）

2、小品：

地点：上学路上。人物：小贩1、2、3。学生：01、02。小贩1：卖冰棍？奶油冰棍！

学生01：喂，买两根。（顺手给02一根）小贩2：炒米糖吃？，又香又甜的炒米糖！学生01：（凑过去）多少钱一块？ 小贩2：五角。学生01：哦，来两块。小贩3：粘纸要吗？瞧，多好看的粘纸！学生01：（犹豫了一下）我买两张。

学生02：（埋怨）这一会儿工夫你花了那么多钱！

学生01：（不以为然地）嗨，这有什么，反正我爸爸有的是钱。讨论：

1、他这样做对吗？为什么？

2、为什么说乱花零钱就是不珍惜父母劳动？ 想一想，议一议：

1、爸爸妈妈什么时候最高兴？什么时候最不高兴？

2、我们应该怎样？

第三篇：温馨体贴圣诞祝福语

晚上笑一笑，睡个美满觉，早晨笑一笑，全天生活有情调，工作之余笑一笑，满堂欢喜又热闹，烦恼之时笑一笑，一切烦恼全忘掉，祝圣诞快乐，笑口常开！

当雪花飘落，寒风吹起，才发觉，浪漫的圣诞已经飘然而至，这一刻什么都可以忘记，唯独不能忘记的是向好朋友你说声天冷了，注意身体，圣诞快乐！

圣诞乐，圣诞乐，快乐心涌，祝福手中握，条条短信是礼物，条条短信是快乐！礼物堆成堆，快乐汇成河。圣诞老人在说话，圣诞快乐！

是因为有你在我身边，以后的日子里我会让你天天快乐，祝福是属于我们的，这不是承诺是信心。圣诞节的快乐！

圣诞节到了，向支持我的朋友和我所爱的朋友说声感谢，感谢你走进我的生活，我会尽我最大的努力给你无限的快乐！

喜欢春天的生气盎然，夏天的翠绿荫荫，秋天的硕果累累，冬天的白雪皑皑，更喜欢在每年的这个时候，为我喜欢的人送去我的祝福：圣诞快乐！

圣诞将至，我许下了一个愿望，希望我的朋友都是幸福的，快乐的，没有烦恼，没有委屈，爱自己，幸福跟着来，温馨过圣诞。

送你一棵圣诞树，树根是健康的体魄，树干是幸福的家庭，树枝是顺心的事业，树叶是美满的爱情。

星光闪闪，烛光闪闪，叮叮当，叮叮当，可爱仁慈的圣诞老人从天而降，带来人间无数温馨快乐，更带来我对朋友你的祝福：圣诞快乐！

每一朵雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送，都代表着我想要送你的每一个祝福，圣诞快乐！

春节人们用筷子吃饺子，中秋节人们用手吃月饼，圣诞节人们用刀叉吃烧鹅。现在，圣诞节快到了，你还是躲一下吧，免得刀叉落到身上。

圣诞佳节恭喜你，发个短信祝福你，成功的事业属于你，开心的笑容常伴你，健康长寿想着你，最后还要通知你，财神爷爷也要拜访你哦。

第四篇：真正的体贴是设身处地美文

某家知名公司的董事长决定聘请一位公关主任，吸引许多人前来应征，到了最后阶段只剩下两个年轻男子，将接受董事长面试。

第一个男子依约前往面试，就在公司中庭，他看到一个穿着时髦的女孩，手中捧着一叠文件，蹬着脚上的高跟鞋，急急地往前走。突然，这个女孩一个脚步不稳，跌得四脚朝天！男子连忙走上前去，扶起女孩，女孩尴尬得满脸通红。

第二个男子面试时，也在中庭遇到了同一个女孩，而且巧的是，这个女孩也摔了一跤！不料，这个男子不但没有上前帮助她，反而立即转过头去，假装没看到就走开了！

当时谁也不知道，这个跌倒的女孩，其实是董事长安排的，目的是测试应征者的反应。而且跌破大家眼镜的是，乐于助人的男子并没有获选，反而是视而不见的男子得到了公关主任的职位！

测试结束后，董事长询问第二个男子：“我刚才在中庭看到了一切，你为什么不愿意帮助那个跌倒的女孩呢？”

男子回答：“我是这么想的：如果是我，穿着打扮得那么漂亮，却在大庭广众面前跌倒，一定会觉得很没面子，如果还有人急急地过来帮我，我一定会觉得更糗。所以我假装没有看到，我想那个女孩的心里反而会好过一点才是！”

董事长赞许地点点头，心中下了决定：这种反应快速，真正懂得为人设身处地着想的人，才是公关主任的不二人选。

第五篇：作文是字

《小学毕业回忆小学生活》作文讲评课

星火中小杨恩泽

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。本即时课程就是针对这些情况开设的，旨在提高同学们的作文水平和应试作文的能力！

一、导入

同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：（出示）

“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。

同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后的彩虹更加美丽，鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放，热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。

愿你们是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯，鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

同学们，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。以你们的自信，以你们的开朗，以你们的毅力，还有我的祝福，你们一定能飞到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）谈感受：

此时此刻，看了老师的临别赠言，想说点什么吗？（生答）

（师导）真的，老师真是希望在将来你们像船一样鼓起起航的帆，剪开自己的波澜，将彩色的人生拥抱，其实老师更想听的是同学们对老师的赠言，打开习作积累本，按照真情流露、语言真挚的习作要求，已经写好回忆小学生活的习作，有给老师留下诚挚祝福建议的吗？

（二）读一读

（师导）感谢你的智慧、才能和夸奖，很美，老师听着，真觉得你直率，因为你实话实说，好！还有吗？

（三）再读一读

（师导）老师已不再年轻，你们才是花季的蓓蕾，展翅的雄鹰，明天是你们的世界，写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗？不对，应该是抛玉引玉啊！

（四）师生共评

（师导）看来作文中的真情很重要（板书：真情）表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的帆和坚定的心，英雄所见略同！

（师导）描写是情感抒发的源泉，在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下，你认为呢？

（师导）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清（板书）

不要写错字，做到无错字（板书）

评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。

（五）小组互评

（师导）谢谢你们对我诚挚的祝福，你们同窗之间有更深厚的情感，小组间，有写的是同学间情谊的，可以在小组内评一评，改一改。

（六）小组汇报

（七）深入激情

（师导）黎明即起，孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊，理想的霞光，真好！今天，我们多么幸福，因为我们面对离别时，还可以用语言在课堂中倾诉，看得到相互朝夕相处的同窗好友，可是我们班里还少了一人，我们五十四人是一个整体，而今呢，只有五十三人在这里畅谈离别，汪达峰还躺在医院里，有同学为汪达峰留言祈祷的吗？（读一读，生评一评）

（八）（师导）真的今天，我们坐在这本身就是一种幸福，人生就是攀登，我们都背负命运给予的重载，艰苦跋涉，汪达峰承受着命运更无情的，更痛苦的重载，真的我们真的应学会感恩，感父母恩，感师恩，感母校恩。我们应该给母校留下什么样的言语呢？

（指名读一读，评一评）

（师导）在母校度勃你启蒙的岁月，母校给了你今后生存的能力和知识，时光荏冉，岁月悠悠，母校也会一路祝你在理想和希望中启航！

（师过渡）春播、夏长、秋收、冬尝，你们会在执着中，努力中成长，母校明天会因为你而骄傲。（师过渡）让时间在知识的枝条上，智慧的绿叶，成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧！

（九）总结语

（师总结）孩子们，聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天，愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人。同学们，不久后，你们会各奔东西，重新结实新的朋友，受教于新的老师，但老师还是真心地希望你们不会忘记，在小学六年时，陈老师曾经教过你们，今日的离别为了他日更好的相聚，最后老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是陈老师的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你们骄傲时，雨点就是陈老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和成功！