二年级阅读理解1(太阳的样子)

第一篇：二年级阅读理解1(太阳的样子)

太阳的样子

从前有个盲人，有一天问他的邻居：“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？” 邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。”

过了几天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：“太阳的声音！这是太阳！我听到太阳的声音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：“这是敲钟的声音，太阳没有声音。”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。这个路人说：“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光，你摸一摸，这就是蜡烛。”行人拿出一根蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：“我明白了，原来太阳是这样的！”

过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。于是，盲人惊奇地嚷起来：“我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！”邻居们听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。

1、课文有（）个自然段。

2、选一选。

⑴盲人想知道的事情是（）

Ａ．太阳是什么样子的？

Ｂ．太阳有多大？ Ｃ．太阳会发出声音吗？

⑵盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？

（）

Ａ．他以为这是敲锣的声音

Ｂ．他以为这是敲铜盘子的声音

Ｃ．他以为这是太阳的声音

⑶盲人摸了摸蜡烛说：“我明白了，原来太阳是这样的！”盲人认为太阳的样子

（）

Ａ．像蜡烛这样又细又长

Ｂ．像蜡烛一样会发光

Ｃ．像蜡烛一样会发热

3、盲人为什么把敲钟声当成太阳的声音，把笛子当成太阳？

4、这则寓言故事告诉我们一个什么道理？

第二篇：党员应是个什么样子1

党员应是个什么样子

（一）（二００二年十月十五日）

党员的样子，就是要发挥模范作用。党员发挥模范作用是个老话题，要想赋予新意，必须换一新角度，用一新形式来审视党员的模范作用，应如何发挥出来。

党，姓。党项，古族名，羌族一支。南北朝时分布在今青海省东南部河曲和四川省松藩以西山谷地带，从事畜牧。北宋时族人李元昊建立以党项族为主体的西夏政权。

现在称谓的党是一个政治组织，即政党。所谓政党，是代表某一阶级、阶层或政治集团，并为维护其利益而斗争的政治组织。

政党是一个历史范畴。在阶级、国家出现以后，人民群众是划分为阶级的，在通常情况下，在多数场合，至少在现代的文明国家，阶级是由政党来领导的，为了进行有领导、有秩序、有组织、有目的的阶级斗争，产生了阶级斗争的领导者——政党。

在资本主义社会实行两党制或多党制，分为在野党、在朝党。在野党，是指不执掌政权的政党。在朝党，指执掌政权的政党。我国实行的是中国共产党领导下的多党合作制度。

在我国，共产党是执政党，是无产阶级政党，是无产阶级的先进部队。民主党派是参政党。共产党这一名称在马克思、恩格斯的《共产党宣言》中最早使用。十九世纪后半叶后，随着工人运动的发展，逐步建立了许多以马克思列宁主义建党学说为指导的工人阶级政党，一般称为共产党，但也有用工人党、劳动党等名称的。 中国共产党作为一个政治组织，在整个社会生活中起领导作用。她的领导作用，在党章中规定：“党的领导主要是政治、思想和组织的领导”。

党的政治领导，就是制定和执行正确的路线、方针和政策。并把此通过各级人大变为法律法规，令其全体人民执行。

党的思想领导，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，统一全党全国人民的思想，坚持唯物主义，反对唯心主义。

党的组织领导，是培养、选拔、使用干部。通过向各级机关、各类社会组织、人民团体、企事业单位等推荐干部来实现。

作为一个个的具体党员，他的领导作用就是用党员的标准“融入”到各自工作岗位上，去起先锋模范带头作用。通过模范地践行和宣传党的路线、方针和政策；模范地践行国家的法律法规；模范地完成所担负的工作和任务；模范的处事为人等带领广大群众充分地发挥出来。

模，本意指制造器物的模型，现指模子、榜样。范，本意指蜂；姓，现指模子，还有榜样、样子。如钱范，铜范等。

那么，党员的模范作用应从何方面去践行呢？总结多年的经验，根据党员在新时期经济社会中所处的工作、生活和社会环境状况，按照党章的要求，是否可以从范围，形式和内容上加以探讨并践行。

一、党员发挥模范作用的范围。界定党员发挥模范作用的范围，是由党的执政地位和党员的自然分布决定的，这是一个不可违背的规律。人民日报最近公布全国现有党员六千六百五十四万人，分布在全国各行各业。因此共产党员模范作用的发挥范围，我们认为要用空间和时间两方面来界定。

共产党员的模范行为，现阶段是否可用“突出”一词来表示。 突，是超出，冲破。鹤立鸡群，拔尖人材，都是指的人材的“突出”。“突出”是平地高山拔地而起，而不是群山之中山头平立。

（一）共产党员发挥模范作用的空间范围。

共产党员的“突出”行为，表现在空间上，是处处“突出”。空间上的处处“突出”，涵盖班上班下，岗内岗外。

空间上的处处“突出”，其缘由：

一是共产党的宗旨是“全心全意为人民服务”。做得与普通群众一模一样，既不高也不低，恰好完成任务，劳动成果刚好够自己支配的，政治品行不上不下等等，何谈“服务”。看来，“服务”就是多干、奉献、境界高，因而“服务”是“突出”。我们的“和气服务，沟通服务，解释服务，询问服务”的理念，就反映了党员在服务方面的“突出”行为。

二是共产党是执政党，是领导全国人民建设有中国特色社会主义的领导核心。领导者落后，何其有“导”？何谓有“领”？领导者在前也。由此得出结论，领导即“突出”。

三是群众观察党，评价党是从每个党员的具体言行着眼的。言者巨人，行者矮子，群众怎能称党员是模范？所以，党员的“形象”即“突出”。机关党员开展的“比一比，看一看，树形象，做贡献”活动，就是树立党员形象的“突出”行为。

四是每个党员在“入党志愿书”上都有铮铮誓言。这誓言，就是“突出”。

（二）共产党员发挥模范作用的时间范围。

共产党员的“突出”行为，表现在时间上，是事事“突出”。时间上的事事“突出”，涵盖一生一世。具体说从入党那天起，就要事事“突出”。

时间上的事事“突出”，其缘由：

一是从哲学观点讲，时间具有一维性，一去不复返。时间这种特性，告诫我们，今天不做事，明天想做没“时间”了。应“今天事，今天办；今天事，抓紧办”。形象上的损失如同一瓢水泼在地上，难以收回。只能作为教训以后加以改正。我们算帐要“算脸面帐、形象帐、全局的帐”。所以，共产党员的“突出”行为，要时时刻刻显现出来。

二是一个人的成长、事业的发展有一个过程，即时间的长短，就是说是件件桩桩累加起来的。所以，共产党员的“突出”行为，也要随着这时间不等的长短过程，一维性的发挥出来。

三是每个党员的“入党志愿书”上都有“为共产主义事业奋斗终生”这句忠言。“终生”，就是在人的生命历程中，要分分秒秒体现“突出”行为。共产党员思想上入党终生终世。

二、共产党员发挥模范作用的形式。共产党员发挥模范作用的形式，就是指共产党员实际“模范”作用的外在表现方式，是事物内在要素的结构。共产党员模范作用的发挥，要“融入”到自己的一言一行、一举一动中，使人们一目了然、清清楚楚，可信可敬。因此，我们认为共产党员发挥模范作用的形式，有两种：即言和行。

（一）言

言，即言论，有口头的和书面的两种具体形式。 口头形式是指平时交往时的对话、谈话、座谈等。

书面形式是指大会讲话稿、小会发言稿，总结、报告、理论文章、论著、书籍等文字的表达形式。

党员的言论要做到“四不说”，即脏话不说；粗话不说；歪话不说；违法话不说。

１、脏话不说。

脏话，有时与人投机了，偶而蹦出一句情有可原。反对的是不能时时处处说，不能“市场太大”。小市场就是两三个人的场所，非正式场所，私人之间的场所。会上不行，班上不行，客人面前不行。

２、粗话不说。

粗话，因人而宜，但也不能粗话连篇。文化低，阅历和经历浅的人，有时说一句半句的粗话，使人理解。但不能借此长期“粗”下去。既然是党员了，就要下决心学习文化知识，学习科技知识，学习思想道德知识，学习礼仪知识，学习法规知识，学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想等知识，不断进行个人思想道德修养，由“粗”加快变“细”，成为讲话的文明内行。

党员领导干部，有一定身份的人，有较高的理论文化素养的人，不能有粗话。

３、歪话不说。

歪话，即歪理邪说，消极颓废的言论，还有封建的、唯心的、反科学的谬论。这些，共产党员不能说。

因为共产党员是用马克思列宁主义、毛泽东思想武装起来的中国工人阶级和中华民族的先进分子。马克思列宁主义、毛泽东思想是建立在事物客观规律之上的科学。要说就说马克思列宁主义、毛泽东思想，而不能讲歪理。共产党员、党的干部，在思想上要和党中央保持高度一致。要清楚地看到我们党，相信我们党，会克服治理好党内和社会上的不良现象或腐败现象。不能有消极言论，也不能迎合群众的消极情绪。对党内、社会上发生的问题，要进行辩证分析，一方面要认识到是在执行正确政策下的问题，另一方面，可以通过正确渠道提出改进的意见，千万不要以消极对消极，以消极影响消极。否则影响个人事业和前途。产生消极言论的根源是看问题的世界观、方法论有问题。希望同志们学哲学，学辩证法。

共产党员是宣传工作者，宣传的是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、党的路线、方针和政策；宣传的是社会上的正面典型，也就是宣传的是唯物论和辩证法。而非宣传唯心主义反科学、伪科学的东西。 共产党员是思想政治工作者。是为人师表，是教人明理的，是帮人解疑释惑的，是催人昂扬向上的，不能指路迷途，不能师出歪径，不能教人昏昏，不能促人下水。

４、违法话不说。

违法话，包括违纪的话。违法的话，对共产党员来讲更是大忌。共产党员所加入的党是中国共产党，中国共产党是执政党。执政党领导人民制定了法律，首先要模范地学习、宣传，言之有法，要模范的践行法律。共产党员的言行要在法律的范围内作为。当前，党员领导干部尤其模范地执行、宣传廉洁自律的规定，深入进行反腐败斗争，全心全意地为人民服务，维护党的纯洁和党的执政地位，誓为共产主义奋斗一生！

执政党把党的意志、主张，通过人大、政府变为法律法规的形式，便于全国人民遵守。显然，共产党员对自己心中的话，不能出尔反尔，成为变着法子让人做，而自己不说不做。那不是共产党员的本色，是资产阶级的政客。

（二）行

行，即行为，践行，也就是做。

由上面谈到的“四不说”的内容，具体表现在行动上，也就是共产党员不能做得方面。

把以上谈到的“四不说”的内容，概括起来，就是要遵守“四不做”：一是违法事不做；二是违纪事不做；三是违德事不做；四是消极事不做。“一”、“二”、“三”不做，在上面已谈到了要不说。不说，自然大家会引申到不做，在此不再赘述。现着重谈一谈“消极事不做”的问题。

所谓“消极的事”，就是起否定、反面作用的事，影响工作不求进取，阻碍事物发展的事。

共产党是工人阶级的先锋队，共产党员是这个队伍中的一员。“先锋”就是模范了，模范就是超出、突出。“模范”者对消极的事不能做，否则，就不是模范了，不是模范，也就不是共产党员了。

共产党的奋斗目标是实现共产主义。实现共产义，靠全体党员的模范行为带领全体人民积极努力，点点积累而逐步实现的。不言而喻，就不能有消极行为，消极行为只能推动社会到远古时代。

现实工作、生活中，共产党员的消极行为，影响群众不思进取，其表现：

１、党员领导干部在管理工作上不管、不敢管、不善管的消极行为，对下属会产生“领导不管，我们也不管”的消极影响。对调皮捣蛋者不管理，影响到好员工也无上进之心。党员领导干部是管理者，不敢管别当官。

２、党员领导干部班上不思工作、不思学习，班下玩乐通宵达旦，他的下属就照着去做，还投其所好，同他一块去做。员工说，领导都无心思工作了，我们就跟着混吧。党员领导干部要“有事当事干，无事想事干”；班上事干完，班下有事干”。

３、有的党员参与社会活动都要额外物质利益，与“党员”这个政治称号极不相称。带着工资奖金，利用上班时间参与些社会活动，应是党员的本份。即使比在本岗位上付出了较多的劳动，那是党员的奉献。党员的这份“本份”，这种“奉献”，就是党员的样子所在。否则，就和群众一个样子了。那么，党员也不是党员了，是普通群众了。现在，举办社会活动大都有些奖品，我们拿到这些东西就应满足了，自己别再要求增加奖品了，别让组织者为难了，也别给单位增加负担了。如这种消极现象长此下去，必然导致群众的积极性下降，组织起社会活动来就更加困难了。

４、有的党员班中串门啦家常，声高时间长。这种党员给群众的印象是，无所事事，谈天说地，混日子的模样。

５、有的党员班中琢磨股票、彩票，形成“证券论坛”。而本职工作让领导催着干、推着干，影响了一部分员工的生产工作热情。共产党员要“有事当事干，无事想事干；班上事干完，班下有事干”。共产党员起码要把本职工作干得既精又圆满吧？

６、有的党员班中打牌、下棋，带动了一部分牌友。而上一点难度的活不会干，还不学习；技能考试不合格，书本也不看。当经济、政治待遇得不到时，把原因推到领导那里，猜疑周围的员工对他不公平。没有认识到学习于己，于人，于厂，于社会都有利无害这个真理。

７、有的党员不愿参加社会活动，参加了也不尽力，不遵守纪律，不听指挥，影响到身边的群众也不愿参加这类活动。大家要记住一条规定：参与各种社会活动，机关党员具有优先权。 ８、有的党员不珍惜自己的岗位。工作应付，设备不巡查，机器不保养，卫生不打扫，绿化怕流汗，好端端的一个站所成了“脏、乱、差”的典型。

９、有的党员工作不求质量，只求差不多，起码的工作标准达不到，更谈不到创新、创优了。影响身边的员工干工作也凑合着来，致使一个班组、一个单位的质量长期上不去。

１０、有的党员上班晚来早走。领导不在时，他就“放了羊“。带头破坏了一个单位的劳动纪律。这种党员，他的行为表明，好像上班是给领导上的，给别人上的一样。党员要上班早来，下班晚走。党员下班时，不能和群众争抢下班时间。

本次党课仅列举这几个方面。望党员同志们，检查一下自己的行为，有则改之，无则加勉。党员同志们应有较高的自觉性，不要让人家指点，人人要自律为好，好自为之吧。

三、共产党员模范作用的内容。

共产党员发挥模范作用不是空洞的说教，而是有实实在在的内容，并且要“融入”到各自的生产工作和生活的践行中去。按照哲学的观点，世上任何事物都有形式和内容，是二者的统一。在第二部分中讲了党员发挥模范作用的形式，紧接着必须讲内容，因为内容决定形式。那么，共产党员模范作用的内容是什么呢？应该说，内容很多，不必要，也不可能一堂课全部讲出来。现仅选其适合当前经济社会发展特点的“学习、处事、为人”三个方面的内容与大家共同探讨一下。

学习——共产党员发挥模范作用的内容之一。对学习这个问题大家并不陌生，是人生来具有的一种自然本能。但学习的内容，因世界观的不同，因人而异。然而，作为一个执政党的党员的学习内容，却有很强的社会性和政治性，因而是受到制约的，不是随心所欲的。具体有应学和不应学两个方面内容。

１、应学的内容： 按照党章的要求：

（１）学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。（２）学习党的路线、方针和政策。（３）学习党的知识。

（４）学习科学、文化和业务知识。

企业党员要着重学习政治理论和业务知识。学习政治理论管方向，学习业务知识懂生产经营。

对政治理论的学习，千万别烦感。它是党员生命的一部分，缺了它，是个“废人”、庸人、敌人。我们认为，在中国共产党执政的国度里，不学习马克思列宁主义，不学习党的路线、方针和政策，就很难维护和发展自己。

不学习业务知识，是个“四体不勤，五谷不分”的人。是领导、师傅搏一搏，转一转，不搏不动的木头人。

业务知识的内容，主要是岗位理论知识和岗位技能知识。 在学习上要有超前性思维。所谓超前性思维包含两个方面：一方面是指在时间上提前一个时段学习。大家都有这样一种经验：一旦用时方恨晚。将来的竞争是能力的竞争，而不是学生的竞争。争来的是拿来就能用的成材，而不是争来再学习的学材。另一方面在空间上，不但本岗位知识要学习，相关知识也要学习，甚至目前看来不相关，但对将来发展大有用途的知识也要学习。这就是我们通常提倡的“博学思想”。

我们还提倡“多思”。学习多了，不会用是个累赘，等于没学。要会用，人们往往忽略一个重要环节——大脑的“多思”。“多思”贵在一个“思”字。只学不思，学过的易忘记，新知识不“融入“，原有水平也保不住。毛泽东的共产党员不怕困难的思想、模范作用的思想、为人民服务的思想、吃苦的思想、任劳任怨的思想，不打无把握和无准备之仗的思想等，我们“多思”了几十年，左右了我们的行动，从中也悟出一些新思想。“多思”是理论到运用（实践）的结合环节。

学习的方法：一记，二钻。学习时记精论，记技巧。运用后记规律，记状态。根据记录，细心体味，反复琢磨，悟出真理来，再动笔记下来，这就是个人的“本钱”，是“秘方”，是超常人发挥的高招，是比别人早出人头地的“秘密”所在。把它传给后代，就是人们常说的祖传“秘方”。

讲话要有新意，不创新，没人听。要创新就要多思，归纳理念，绝不应付一下了事。

２、不应学的内容：（１）反科学的思想。（２）教条主义思想。（３）封建主义思想。（４）各种形形色色的歪理邪说。

处事——共产党员发挥模范作用的内容之二。共产党员在处事上，突出四个字：苦、献、质、速。 １、苦。处事中感觉难受时，耐心地、尽力地、灵活地、艺术地去苦战、苦干、苦求，以期完成任务。入党不是享福的，党员的模范作用在某种意义上是吃苦的。遇到困难畏缩不前，甚至逃跑；做事拣轻的，待遇要高的；劳动中同志们还没休息自己带头休息；难干的事不接受等，不是共产党员的模范行为。这种行为别说模范党员，连一个起码的党员也不是。毛主席说，共产党员不怕困难，越是困难的地方越是要去，这才是共产党员模范作用的表现。

我们厂的工作条件不苦，是别墅享受，是公园的清新，某种意义上讲是坐着拿工资。既使我们认为“苦”的、“累”的与其它单位比较，累吗？苦吗？因此，我们要“珍惜岗位，铸牢饭碗”；“不是工作，就是学习”。

２、献，恭恭敬敬地送给，奉献。

奉献，这是共产党员模范作用的精彩表现：愿奉献，不自私。多付出，少获取。一事当前，先替别人打算。给后人栽树，让后人乘凉。勤于提醒，常于招呼。尤其是在发展党员的党支部大会上，给新党员说几句真心话。这样做的党员就是一种奉献行为。

人们常说，“我把心都扒给你了”。“我把脑子也奉给你了”，这另有一种人跃上一楼层，奉心更奉智（思想、文章、书籍）。这是共产党员的崇高奉献！如果斤斤计较个人得失，为争利益闹矛盾，泄私愤，摔耙子，甚至打得头破血流。这样的党员败坏党的形象，应给予纪律处分，再统统劝其退党。

建议大家学习毛泽东的《纪念白求恩》、《为人民服务》、《愚公移山》三篇文章。毛主席讲得比我好多了。

３、质。原意指本地、本性。我们这里指的是质量，产品或工作的优劣程度。干工作要优，产品要优，不能“差不多”，胡弄一气，应付一时，到头来个人的质量也不高，没有多大出息。产品和工作、服务质量，反映了人品的质量，即反映了党员的模范作用如何。做糟糕的事，有脸面吗？还想进步吗？还想得高分吗？是否个人创造条件下岗呢？个人素质差了，也教育不出好员工、好子女，这是一个不争的事实。

４、速。本意快，速成，火速。

由于人们的惰性干扰，有时人的勤快作风，很难建立起来。也正是由于人们的拖拉作风，使决策失去机会，使业务失去效益，使前程失去机遇。人们对人的接受都有一种规则：喜欢勤快的，烦感懒惰的。表现在用人上，宁愿聘用一个能力小的勤快人，教他学而习之；不愿使用一个能力大的懒惰人，推他去干也不干。这样的事例，大家都有耳闻与目睹。今日复明日，明日复后日的拖拉作风，有失党员形象的。我们对工作的要求是：一是高质量，二是快时速。

为人——共产党员发挥模范作用的内容之三。 为人，即做人。做人不是孤立的个人行为，而是在与社会的人相互关系中体现出来的一个人的形象的表征。离开了人与人的相互关系，无法考察一个人的为人如何。作为党员，他是在带领、共同或影响群众的各项活动中，由群众来评价他（她）的模范行为。因此，执政党的党员千万不能把为人看做小事，甚至个人的小事，应看成党的大事、影响党的形象的大事。

为人的第一要素是“实”。

古人曰：人信实，火为虚。这是对做人的绝好概括。诚实的人，门庭若市，朋友众多，有话愿说给他听，让其当参谋，出主意，这是他的“实”，引出的别人的“信”。否则，有话烂在肚里也不向他说。因为说了，有走漏风声、猜疑、拔弄是非的教训。只有不说为妙，落得个门可罗雀，孤家寡人的下场。

人办事不实在，领导讲一讲，他哼一声，同事说了点点头，过后杳无音信。这种人吃亏就在于此。

过去，有一本书，叫《万事不求人》，大不必可信。且不说，人际交往频繁的现代，就是人际交往狭窄的古代，也不必可信。我们要信一个事实，社会是大家的社会，大家平等、融合、共同来维持这个社会的生存。机关是大家的机关，单位是大家的单位，组织是大家的组织，人人伸出劳动的手，个个流出一点汗，维持它的生存，推动它的发展，自己也才能在其中生存和发展下去。人们要求同存异，珍惜共事。这就是“实在”。你对人不实在，当你用着别人的时候，人家“回敬”的是苦恼。为人的第二要素是“容”。

容，指容人，容纳，包含对人的度量大。

做一件事，难以一个人完成，必有多数人共同实现。而一个人的性格、气质、阅历、知识等各不同。除了人要按照共同的标准修养外，个性的存在也要承认。只要不是主观故意所为，就应理解，容纳一段时间，再跟上“标准”的步伐。容人是在一定条件下的容人。长期不依“标准”行事，道德失范，久而久之，容人就变成不容忍了。一方容人，另一方也要容人（对方）。

不容人，一味追求圆满，往往把事情搞糟，把人情弄冷，把人群分裂。能容人有个个人修养问题、胸怀问题、境界问题。容人是世界观、方法论问题。心胸狭窄，感情脆弱，眼光短浅的人是不会容人的。坦荡人生，宽容共事。

为人的第三要素是“让”。

让，指让人，不争，尽着旁人，让步，谦让。

让人，包括让礼和让物。让礼就是上面讲的容人，不是失去原则，是工作艺术的表现，是一种传统美德，在党员的模范作用上应表现出来。从某种意义上讲，共产党员就是一种“让人的人”，这是由党员是先进分子这种性质决定的。先进不是斤斤计较地模范；先进不是半斤八两地模范；先进不是两两相对地模范。

让人，是一种让步。暂时的让一步，是为了长远的进多步。 让人是一种谦让。谦比吹好。一时的谦让，长远的高尚。谦让，人不会矮小，地位不会下降，形象不会损伤。谦让是一种品德，是一种为人的境界。谦让是福，奢望是祸。

为人的第四要素是“帮”。

帮，指帮助人做事，给人以辅助，帮助。

一个人的能力有大小，能力小的人需能力大的人来帮忙。人与人共事水平有高低，水平低的人需要水平高的人来帮助。这是人之常情，时时处处存在的事情。年老的需要年轻人帮助，退休的需要在职的帮助，邻里帮助，亲朋帮助等等。世上没有那一个人不需别人帮忙的。帮助又是相互的，互帮是千古不变的信条。锯，不能向一边拉。一个人的能力有大小，只要有一点互帮的精神和行为就好。

为人的第五要素是“合”。合，指聚集，合力，整合。

为人的“实、容、让、帮”都是指人的一种道德品行，通过这种道德品位的修养、集聚，整合每个人的力量，使共产主义事业早日实现。

整合大家的力量，把一件事干好，对党员领导干部来说尤为重要。忽抓大事，事无巨细，事必躬亲，仅表现的一种个人力量，也不是好的工作方法。

合，还包括合作、团结和融合。

共产党员做任何事情，都要和群众合作，与群众融合、共为，并带领群众一道去做。不深入群众，不走进基层，不结交朋友，独来独往，面不见，语不达，这也不是共产党员的样子。共产党员是带领群众，合作共事的模范，而不是把自己孤立起来的孤家寡人。

各个车间、科室要合作，各个班段要合作，各级班子要团结，全体员工要团结，全体党员团结起来，时时突出，处处突出，事事突出，带动全体员工“为了一个共同的生产经营目标，发出一个共同的声音，迈出一个整齐的步伐！”为了全厂员工的利益而加强团结，融合共为，携手践行生产经营和党务工作。

第三篇：太阳的话1

【课 题】：太阳的话 本课共 1课时，本节第1课时 【课 型】：新授

【课标定位】：有感情地朗读课文.体会文中所表达的情感。【教学目标】：

1、学会“阳，打，开，门，间，向，毛”七个生字;会认“话，让，进，屋，香，起，双，就”八个字。认识笔画（横折弯钩）

2、正确流利的朗读课文，背诵课文。

3、通过对课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。

【教学重点】：学会生字，朗读，背诵课文

【教学难点】：从读书中感受到生命蓬勃向上的气息。【自学指南】：自学生字词，画出课文中的四字词语。【自学测评】：出示小黑板，让同学们认读字词。【情景引入】：

一、导入新课，激发兴趣

师：同学们,现在，太阳公公正在笑眯眯的和我们打招呼呢!谁来说说你想对它说什么呢？那么太阳公公也有一些悄悄话想对你们说，你们想不想听呢？这节课我们要把太阳公公请到身边，听听太阳的话。（板书：太阳的话）【核心活动】：

二、初读课文

这首诗就是太阳公公对你们说的悄悄话，不会读的字请拼音兄弟来帮忙，注意要把每个字音读准。（读完的同学坐端正）

1.师：大家都读完了，那里面的生字宝宝都认识了吗？请同桌的两位好伙伴互相读一读，比比谁读的准，如果读得好就给他画上一朵小红花。

2.师出示幻灯片检查生字读音（开火车、男女生比赛、齐读）。

三、再读课文

师：大家真了不起，短短的时间里就能把它们记得这么牢固。（表扬自己）如果将这些生字宝宝藏到课文当中去你们还认识吗？请大家自己先读一读吧！老师来听一听哪个小朋友的读的字音最准确，句子最通顺。

1.指名3个人分别读1、2、3小节，师生共同评议（重点在评字音是否读的通顺；可以评态度是否大方，声音是否洪亮）。

2.男生，女生，老师分读

四、激发想象，感情朗读

（一）第一小节 1.生读生评

师：你们觉得这个小太阳读的怎么样？（好在什么地方，不好在什么地方?你觉得应该怎样去读？）

2.要读出太阳的急迫心情，读出太阳的召唤（再请第一次读的同学来读一遍）

3.全班齐读

（二）第二小节

师：太阳公公那么急切地想钻进我们的屋子，你觉得它究竟想干嘛呢？

(哦,你想的真好，原来太阳公公是给咱们带礼物来啦！)

1.轻轻的读第二小节找一找太阳都给你送来了什么礼物？（用铅笔做上记号）

生回答完一个后再读出完整的句子，师便作出相应的反应（真美的花啊！真香啊！多么温暖啊!）

2.师：同学们谢谢你们把老师带进了这么美丽的画面，我仿佛看到太阳乐呵呵的捧来了五颜六色的花朵，老师忍不住也想读一读了，请大家闭上眼睛安静的听我读，看你还能想到什么？

3.师：谁能读出我们的快乐和礼物的美好呢？？（指名读小组比赛读，全班齐读）上节课我们一起听太阳公公的心里话，太阳公公还送了我们好多珍贵的礼物，它带着——、——、——，向我们快乐的走来呢？

那么它还带来了什么呢？，咱们一起来说说你还从太阳公公那里得到了什么礼物！（生自由发言，师做赞赏性总结）

（三）第三小节

让咱们来听听太阳公公还想对我们说些什么吧，请全体女生一起读。

师：女同学读的真棒，那么男同学们你们听到太阳公公都对咱们说了些什么呢？

生：太阳公公让我们快起床，不要睡懒觉！

师：太阳公公要你们快起来干什么呢？开动你的小脑筋猜一猜它为什么叫你们早起！

师：你们真是一群聪明的孩子，说的都很棒！太阳公公是爱你们的，它希望你们快快成长，身体和学习都很棒，那么谁能够把这种感情读出来呢？

1.指名读（生评）2.小组比赛读。3.齐读

五、学写生字

1.复习生字（先读再写）

2.教写生字

强调笔顺以及笔画，在田字格中所占的比例，笔顺要拆开写，一步步的进行教写，再在书上描红。

六、谈收获，记感受

同学们，学了本篇课文，你有什么收获与感受？请用几句话总结出来，记在课本上。

七、诵读诗歌，情感升华

太阳——这个温暖的使者，把无限的光明无私的奉献给人类，使得我们不得不对太阳肃然起敬，我们应该怎样来表达对太阳的感激之情呢？让我们举行一次朗诵比赛，作为礼物送给太阳吧！

1.师生齐朗诵。

4.师配乐感情朗诵，达到情感的升华。

5.比赛背诵诗歌。

八、拓展延伸

太阳是光明、温暖的使者，让我们用“您”称呼太阳，写一首赞美太阳的小诗。

九、课堂小结

师:同学们，太阳公公可喜欢我们了，它送给我们的礼物实在是太多了，同时，我们也用诗歌表达了对他的喜爱。

十、布置作业

1.读书3遍，背诵1、2节 【当堂测评或作业】：书写生字词。

【板书设计】： 太阳的话

花束

香气 珍视生命 亮光 追求光明 温暖 热爱生活 露水 积极向上

第四篇：1 太阳的话

1．太阳的话

一、基础知识 1．看拼音写词语

huā shù xiāng qì zhēng kāi yǎn jīng mǎn shēn

wēn nuǎn jié máo lù shuǐ tái tóu zhěn tou

2．在文中找出下列字的反义词

出（）低（）闭（）开（）3．辨析组词

暖（）睫()盆()援（）捷()盒()

4．在括号里填上合适的词语

满身的（）金黄的（）关闭的（）林间的（）5．读读课文，填一填

1．太阳进到我们的小屋里，给我们带来了 ,带来了 , 带来了 , 带来了。

2.我感到太阳真！我想对太阳 说：“。” 6．造句

温暖——

二．阅读分析

爱玩的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!

太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主„„她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。

1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。

2．短文共有（）个小节，第二小节有（）句话。

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了（）、（）、（）和（）。

4．“漂亮”的近义词是（），反义词是()。5．找出短文中写小白兔样子的词语，用“——”画下来。

第五篇：阅读理解1

AIn the early 1990s,the word”Internet”was strange to most people.But today,Internet has become a

useful tool for people all over the world.Maybe Internet has been the greatest invention in the field of communication in the history of mankind（人类）.Communicating with others on the Internet is much faster.We can chat with a person who is sitting in the other part of the world.We can e-mail our friends and they can read the e-mails within a minute.Giving all kinds of information is probably the biggest advantage of the Internet.We can use search engines to find the information we need.Just type in a keyword or keywords and the search engine will give us a list of suitable websites to look at.We can enjoy a lot on the Internet by downloading games,visiting chat rooms or surfing（浏览）websites.There are some games for free.We can meet new and interesting people in the chat now.We can also listen to music and see films.Now ,there is a lot of service on the Internet such as online banking ,job finding and ticket buying.We can also do shopping and find nearly all kinds of goods.Sometimes we can find something that is quite good but very cheap.26.How many main advantages of the Internet are talked about in the passage?

A.Three.B.Four.C.Five.D.Six.27.What fact doesn‟t the passage provide?

A.We can find almost anything we want to know on the Internet.B.Some games on the Internet are free.C.We can buy most things we need on the Internet.D.Goods on the Internet are more expensive than those in real shops.28.Which title best gives the main idea of the passage?

A.Online ShoppingB.Exchanging Information on the Internet

C.The Advantages of the InternetD.Surfing the Websites on the Internet

B

You want to know about my staying inAmerica,right?Well,to tell you the truth,it is really an eye-opening experience study here.In China,I had English classes five times a week since fifth grade.However,I didn‟t know how different textbook English could be from everyday English until I came to Hotchkiss School,Conmecticut.When I first studied English,I was told to say, “I am fine.”when people say “How are you ?”But in the US,I found that people say, “I am good.”or “Ilm tired.”

One day ,someone greeted me with “What‟s up ?”It ,made me confused.I thought for a moment and then smiled because I didn‟t know what to say.Sincethen,I have discovered more and more differences between Chinese and US cultures.every possible way to get their skin paler,or “whiter.”

I alsosurprised by how hard-working.US students are.In China,schoolwork is almost everything ,so we study hard and that‟ it.But here,a “good”student gets good grades,does a lot for the public and plays sports or music.The kids here are so talented ,I am starting to be sorry that I gave up playing the piano at an early age and that I have never thought about sports.61.According to the writer,textbook English is _________everyday English.A.quite different fromB.the same asC.more difficult than

62.What does the word “tan ”in the sixth paragraph mean in Chinese?

A晒黑B晒白C 能量

63.A good US student spends his/her time ________.A.only in doing homework

B.only on sports or music

C.on studies ,sports or music and public work

64.Which of the following is NOT true?

A.The writer is now in US.B.American girls love to have white skin.C.US students are talented and hard-working.65.Which is the best title for the passage?

A.My Own Travel in the US

B.My Studying in the US

C.My Opinion about the US

C

People often say that the Englishman‟s home is his castle.They mean that the home is very important and personal to him.Most people in Britain live in houses ratherthan flats,and many people own their homes.This means that they can make them individual（个体的）;they can paint them,and change them in any way they like.Most house have a garden,even if it is a very small one,and the garden is usually loved.The house and the garden are the private（私人的）space of the individual.People usually like to mark their space.Are you sitting now in your home or on a train?have you marked the space around yourself as your?If you are on the train you may put your coat or small bag on the seat beside you.If you share a flat you may have one corner or chair which is your own.Once I was travelling on a train to London.I was in a section for four people and there was a table between us.The man on the space on my side of the table at all.I was angry.Maybe he thought that he owned the whole table.I had read a book about non-verbal communication,so I took various papers out of my bag and put them on his briefcase!When I did this he stiffened and his eyes nearly popped(瞪出)out of his head.I had invaded(侵犯)his space!A few minutes later I took my papers off his case in order to read them.He immediately moved his case to his side ofthe table.Of course,it is possible that he just wanted to be helpful to me!

If you are visiting another country you may feel that you don‟t have any private space.Hotel rooms look much the same in every country in the world.All day long ,you share public spaces with o ther pople.You private spaces by talking about things you don‟t know about.And you even feel that they like you to be outside that they will enjoy being inside even more!This is one of the difficulties of being a traveler!But if you understand it then it helps you.Haven‟t you enjoyed being part of a group and “owning”a bit of space?

41.The writer was angry as he was travelling on a train to London because______.A.he had no place to sit

B.someone had invaded his “space”

C.too many people shared a section with him

D.some other people talked about things he didn‟t know about

A.you are alone outside the house

B.you feel lonely because you travel on your own

C.you are alone and therefore you go outside to have some fun

D.you feel lonely and you don‟t belong to that place or that group of people

43.In Paragraph 4 ,the pronoun “‟refers to（所指）“___________”.A.public spacesB.private spacesC.local peopleD.other countries

44.Which of the following is TRUE according to the passage?

A.British people dislike marking their space.B.You always feel at home in another country.C.Most British people prefer living in houses to flats.D.You can‟t mark your private space in a

foreign country.45.Tha main purpose of the passage is to tell readers to _______.A.own private spaces by living in housesB.have one corner of their own in public places

C.realize the importance of “space”in communicationD.create their private spaces by talking with local people

D

When I was a foreign teacher in China,every day I taught English to my students and they taught me about China.One day the topic turned to saying “I love you”.I was shocked to learn that not one of my students had saidthis to their mothers,nor had their mothers said it to them.“Does your mom love you?” “Of course ,”they answered.“How do you know ?”was my logical question.They responded that their mons cooked and always toldthem what they were doing wrong to showtheir caring.I was stunned.So mon‟s cooking and criticzing read out as “I love you ”.“Then how do you say „I love you ‟to her?”They agreed that getting good gradws,followed by god jobs would be how they showed their love.I come from a culture where most people are expressive enough,so I repeated these queries in classes over time.Gradually,I began to get different response.Some of them had exchanged those sentiments with their moms.One of my favorite stories of change came from a girl.When she came home from university,her mother met her at the door and hugged（拥抱）her.This had never happened before,but her mom said, “Now that you have gone I have more time to myself.I noticed that in some places mothers and children hug each other and I decided it was a good idea and that I would begin hugging you.”

In my family we all say “I love you”a lot.While it is true that we often say the words without having great depth of feelings at that moment,it is almost like a blessing we give each other.Those three little words carry a world of meaning ,even when said as a greeting,but most especially if they are the last words we say to or hear from those we love.52.The foreign teacher_______.A.comes from AmericaB.is a young woman

C.is expressive enoughD.knows much about China

53.Chinese people prefer to show love by________.A.saying “I love you”B.cooking

C.getting good gradesD.doing something helpful;

54.In paragraph 4,what‟s the real meaning of the mom‟s hugging?

A.She is meeting her daughter at the door.B.She loves her daughter and misses her.C.She is glad that she has more time to herselfD.She finds it interesting to hug her daughter.55.What‟s the main idea of the passage?

A.Say “I love you”more to your family.B.Say “I love you ”a lot to Chinese people.C.Say “I love you ”as a greeting to others.D.Say “I love you ”without great depth of feelings.