实验日记2011

第一篇：实验日记2011

凤山中心小学2011年科学日记

实验日记

□ 五(一)班 胡月星

在日常生活中，我们拿出一块木板，刚开始木板是很坚固的，当我们的手一用劲儿，它就折断了，断开了的时候我们的手感觉很疼，那是木板在断开的时候释放出了能量。地震发生的时候和这种现象是一个道理，地球表面是由一层一层的地层构成的，地球内部压力很大，有时压力很不均匀。当有些地层受到巨大压力时，由于受力不匀就可能断裂，断裂时释放出巨大能量，使大地上下颠簸、猛烈震动，引起地震。

地震发生时山崩地裂，房倒屋塌，还会生成水灾、火灾、海啸等灾害。当地震发生时，我们首先要保持冷静，并尽可能做到：熄灭炉火，拔掉电源，迅速跑到室外的空地上，并且远离高压线。如果来不及，要躲避在厨房，卫生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具侧面，并尽可能地找到一些物品，保护头部。

今天通过科学探究，我认识了地震是怎样发生的以及如何预防地震。科学探究真有趣，不仅使我增长知识，而且使我明白了很多道理。我爱科学！

指导教师：赵凤鸣

地

震

□ 五(二)班 杨丹妮

今天，我们学习了19课《地震》。

首先，老师引导我们做了一个实验：双手握住一块薄木板，然后用力一掰，木板就裂开了，但是手觉得很麻。手为什么会觉得很麻呢？我认为是木板被折断时产生了震动。经过实验，我明白了木板就相当于地表，如果发生了地震，地球的表面就会裂开。

接着，老师又引导我们做了另一个实验：将托盘放在两书上，在托盘中用积木、饮料盒或饮料罐等材料搭建成校园或住宅模型。快速移动盘下的两摞书，我发现用很长时间搭成的模型，在瞬间就倒塌了。

学了《地震》这一课，我知道人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫做地震。

指导教师：赵凤鸣

凤山中心小学2011年科学日记

月球的奥秘

□ 六

（二）班 于雪燕

今天，我们探究了我们地球的天然卫星——月球的奥秘。

月球，俗称月亮，是地球唯一的天然卫星，也是离地球最近的天体。月球的体积小、引力小、质量也小，在月球上用同样的力会比地球上跳的高。

传说月球上有一座美丽的宫殿，里面住着嫦娥姐姐和洁白的玉兔，还有花花草草，美丽非凡。可这只是一个美丽的传说。在1969年，宇航员尼尔·阿姆斯特朗成功登上了月球，亲眼看到月球上没有美丽的宫殿、没有嫦娥和玉兔、也没有花花草草，有的只是一座座环形山。月球就是一片荒原。

今天，我还知道了月球的月相，分别是：新月——峨嵋月——上弦月——凸月——下弦月——残月，分别在初一——初三——初八——十二——十五——十八——二十二——三十出现。

今天我认识到了月球的本来面目，我很开心！

指导教师：赵凤鸣

不听话的香烟

□ 六

（二）班 王志杰

2010年2月14日 星期日 阴

今天是虎年的第一天，我的哥哥来我家里玩，我让哥哥给我出一个脑筋急转弯，哥哥给我出了这样一道题：拿一个小酒瓶，一支香烟。把小酒瓶平放在水平的桌面上，把香烟放在瓶口里，用力向瓶口处吹香烟。香烟会被吹到瓶内吗？

我想一支香烟才有多重呀？于是不加思索还很自信地说：“能!这有何难？会吹到瓶内。”哥哥说：“是吗？真的是吗？”我说：“真的是”。哥哥说：“那么请你试一试!”于是我就开始实现我“梦中的杰作”，还想给哥哥“露一手”开始吹这支香烟，结果废了九牛二虎之力，只吹得我“晕头转向”也没有把这支“很轻”的香烟吹进瓶内。

这是为什么呢？好奇心使我产生了解开这个秘密的浓厚兴趣，我经过反复的实验认识到：当你向瓶内吹气时，由于瓶子是不透气的，同时瓶内的气体压力也会增大，瓶内的气体也会向外吹，这样对香烟就有了一个向外的推力，致使香烟不容易被吹进去，要想吹进去香烟，需要一定的技巧。

同学们，科学世界里需要我们探究的问题太多了，让我们共同来探究科学奥秘吧!

辅导教师：赵凤鸣

凤山中心小学2011年科学日记

改变水流方向

□ 四

（一）班 马凯娟

2010年2月21日 星期日 晴

今天我做了一个实验，名字叫：改变水流方向。这个实验很神奇，不接触水流，就能让水流自动改变方向。不要以为这是一个复杂的实验，在实验中我只用到了一根吸管，纸巾。

我实验的步骤是这样的：

（1）打开水龙头，把水流调到最小，让它并成一股，细细地流下来。（2）用纸巾反复摩擦吸管5—6次（根据实际可多次）。（3）把摩擦好的吸管靠近水流。（4）水流就会被吸管吸引而改变方向。

小秘密：这是一个利用静电感应的小实验，被纸巾摩擦后，吸管就带上了大量负电荷，当吸管靠近向下垂直的水流时，水中的正电荷被吸管吸引了，所以水流就随着吸管改变方向了。

我的感悟：我知道了生活中有很多科学现象，这只是其中之一，科学知识能增长我们的见识。因此我今后要努力学习科学文化知识，努力在生活中探究科学之奥秘。

辅导教师： 武 军

巧打果酱盖

□ 六

（一）班 许小倩

2010年2月18日

星期四

晴

马上就要过年了，所以妈妈带我去买年货，哇！这里的果酱真多呀！有我爱吃的鸭梨果酱，有酸甜可口的苹果果酱等。妈妈见我在那里目不转睛地盯着那些果酱发呆，嘴里还流着口水，便说：“老板，给我两瓶果酱，”就这样我们高高兴兴的回家了！

惊不住诱惑的我，一放下水果，就去吃果酱了。可是—--打不开盖怎么办？随后我想到了妈妈，只见妈妈龇牙咧嘴，使出了九牛二虎之力，可果酱盖还是没打开！

凤山中心小学2011年科学日记

一张纸的力量

□ 六

（一）班 马梦雪

2010年3月17日 星期三 晴

今天科学课上，我们学习了第二课《巧妙的结构》，一开始，我们先学习了纸的力量，老师让我们猜测一下，一张和作业本一样大小的纸，它的力量到底有多大呢？怎样才能达到最大呢？我们都不知道，就拿纸做起了实验。

先是拿一张纸平放做实验，结果让我们大失所望，它竟只能支撑起一块小小的像皮的重量。一张纸平放不行，那把它对折两次或几次呢？我们试了试，结果怎样都不行，只能支撑起三只笔的重量，纸的力量显示不出大的效果。

到底应该怎么办呢？在探究中老师出示一根实心的铁棍儿和同样粗细的铁管儿，让我们把它们变弯曲，结果实心铁棍容易弯曲，而同样粗细的铁管儿反而不容易变弯曲,更有力量。通过实验，我们大家受到启发，巧妙的结构可以使物体能承受不同的力量。我们改变了纸的形状结构，有把纸折成圆筒形的管状，有把纸拧成绳状结构。结果力量增大了好多好多，把纸变成各种巧妙的结构后，竟然还能把很重的椅子给提了起来，呀!真是想不到，真的太神奇了!科学真奇妙!原来科学有这么多奥秘，等待我们去探究。我一定要好好学习科学，探索奥秘!

辅导教师： 赵凤鸣

撬棍的学问

□ 五

（二）班 许海跃

2010年3月17日 星期三 晴

今天，我们学习了《撬棍的学问》一课。刚开始上课时，我想“撬棍也有学问吗”？

我们在老师的引领和指导下进行了实验和探究。在探究过程中，老师还和我们做了一个互动的实验。老师用了一根木棍，把它放在一把椅了上面的棱上，木

棍接触棱并能转动的点作为支点。老师叫了一位同学来互相撬动对方，那位同学用了九牛二虎之力，也没有撬动老师一个手指的力量。老师又叫了一位同学，两个同学一起来撬动老师，结果两人的力量也没有撬动老师。后来三、四位也没有撬动老师。我就纳闷儿了，为什么几个人也撬不动一个人呢？估计应该是老师

凤山中心小学2011年科学日记

巧剥煮鸡蛋

□ 五

（一）班 杨晓雪

今天，我过的真愉快，我在家里做了一个小实验----巧剥煮鸡蛋。实验过程是这样的，先让妈妈给我煮一个鸡蛋，试着剥这枚鸡蛋，我发现很多蛋白也被剥下来了，这是怎么回事呢？

我思来想去，想到了我们在科学课上学过的热胀冷缩的原理。于是我再让妈妈给我煮一个鸡蛋，这回我把刚煮好的鸡蛋，放进冷水碗里浸泡一会儿，进行热胀冷缩，取出鸡蛋后再剥，试了一试，果然，啊！蛋壳和蛋白就很容易就分开了。真是太神奇了。通过这个实验，我明白了一个道理，蛋壳和蛋白，它们的成份不同，把刚煮熟的鸡蛋立即放到冷水里，由于它们的收缩程度不同，蛋壳和蛋白就容易分开了，这是运用了热胀冷缩的原理。

科学探究真有趣，使我明白了科学道理，科学就在我们生活中。

辅导教师： 赵凤鸣

斜坡的科学

□ 五

（二）班 朱梦娜

为什么人们在抬升重物时，要搭一个斜面呢？

今天，我们学习了《斜坡的科学》一课。在老师的启发和引导下，我们小组成功地做了一个对比实验。

实验材料有：木板、弹簧称、（测力计）、钩码、等。在实验前我们小组的预测是：斜面越长越省力，接着我们就开始做实验。

一开始我们先把重物直接提起，移动重物所需要的力是1.9N，把重物被抬高的高度设为12CM，然后用较短木板搭成斜面，通过实验，移动重物所需要的力是1.5N，再换用较长木板搭成斜面，通过实验，移动重物所需要的力成了1N，最后换用更长的木板用力更小。

我们通过整理记录，归纳总结，知道了斜面的作用是：能省力，不省距离。高度一定时，斜面越长越省力。

在我们实际生活中还有许多是斜面，如：楼梯、电梯、斜坡、盘山公路等，都应用到了斜面的原理。

斜坡的作用可真大啊！

辅导教师：赵凤鸣

凤山中心小学2011年科学日记

七 色 光

□ 三

（二）班 李建军

今天的科学课我们学了七色光，我知道彩虹是怎么形成的。

白色的太阳光其实含有不同颜色的光线，可分为7种色光。在通常情况下，我们只会看到太阳光是白色的，但是在雨后天晴时，天空就会出现一道美丽的彩虹，这是因为大雨过后，天空中仍然残留一些小水珠，经过太阳光的照射后，就会形成彩虹。

辅导教师：张军林

建一堵结实的“砖墙”

□ 六

（一）班 张叶丽

不用水泥、沙子、灰浆和块，同样可以建起一堵结实的墙。这种墙是依靠砖石之间的挤压作用来支撑的。

今天，我和爸爸一起来建“砖墙”。我们需要铅笔、小型钢锯、直尺、砂纸、截面规格为6毫米×12毫米的木条。

我们将木条锯开，锯成长度均为36毫米的砖状木块，操作前先用直尺和铅笔测量并标记好，然后再用锯小心地截断木条。然后用砂纸把截下来的木块边缘磨平。

开始垒第一堵墙，把木块自上至下依次叠加，两层木块间的缝隙正好上下相对，显然这种墙容易倒塌。

第二堵墙，每2块木块间的缝隙并不是恰好上下相对，而是每块木块都正好压住下面2块，这样的墙刚才的坚实多了。

接着再做一堵夹壁墙。这种墙比前两种更坚固，夹壁墙的两层墙面由横砌在墙中间的砖块连接起来，起这种连接作用的砖块叫露头砖。这种结构的墙除了坚固，还有另一个大功能优于上两种墙，你知道是什么吗？当然是“保暖”。你也赶快去做一做吧！

辅导教师：赵凤鸣

凤山中心小学2011年科学日记

桔子的生长

□ 四

（二）班 李舒月

我们家的院子里种着几棵桔子树。

有一天，我发现其中有两棵桔子的苗长得非常弱小。仔细观察后，我发现这几棵桔子被前面的一些杂物给挡住了，见不到阳光。我想：桔子生长可能需要阳光吧！于是，我就做了一个实验，我把挡在小桔树前面的杂物搬走了，让几棵弱小的桔树像别的桔树一样接受阳光的照射，一个月后，这几棵桔树长得特别茂盛，我很高兴。

原来植物生长离不开阳光啊！

指导教师：张军林

女生的力气比男生更大吗

□ 五

（一）班 贾汶静

一般来说，男生的力气会比女生更大一些。但是在下面这个小实验中，女生可以轻易举起一个凳子。而男生却怎么也举不起来。难道女生比男生的力气大吗？

让我们首先要准备两个凳子，让男生和女生各自量出距离墙边4个脚掌的长度，站立好。在男生、女生的前方各放一只凳子，让凳子紧靠墙，接下来，让男生、女生弯下腰，头顶着墙，各自搬起自己前方的凳子，然后举起来，你会发现

女生很容易就做到了，而男生却举不起来，从这次实验可以看出女生比男生的力气大。

你知道这是为什么吗？一般来说，男生的脚都比女生的脚大一些，所以当男生在离墙边4个脚掌的长度弯下腰时，他的重心会离身体支撑点远，但同样的情况下，女生的重心离支撑点相对要近一些。这样男生就处于一个不利的地位，虽然男生的力气比女生大，但由于男生身体的重心离身体支撑点远，身体根本无法站直，所以也就无法举起凳子。

指导教师：赵凤鸣

凤山中心小学2011年科学日记

种子的力

□ 四

（一）班 朱伟鹏

上星期二，我一个人呆在家里，闲着没事，从抽屉里翻出几本书，顺手翻开，我突然看到一个既新鲜又奇怪的题目――《种子的力》。种子的力？奇怪，小小的种子会有多大的力量呢？我怀着好奇的心继续往下看。越往下看越使我不敢相信，你猜怎么着，书上竟写着“种子的力简直可以超越一切。一发芽，这些种子发出来的力量翅一切机械力所不能分开的骨骼完整地分开了。”哈哈，吹牛了吧。一颗小小的种子难道真的有那么大的力量吗？

没有亲眼见过的事我是决不相信的，可是我怎么才能证明种子有没有那种能把骨骼完整分开的力量呢？于是我决心大胆地尝试一下，用黄豆做一个实验看一看种子的力量是不是真的有那么强大。

我到厨房里找到了一些黄豆，又找了一个果酱瓶。我洗干净果酱瓶，把黄豆塞进瓶中，装满后，向瓶中灌了些水，盖上瓶盖（在瓶盖上扎几个孔），把它放在阳光下，只等实验结果了。

一天、两天„„几天的时间飞快地过去了，在这几天里我每天都给黄豆添水，却不见瓶盖有什么变化，我对书上的话产生了怀疑，那是不是真的呢？

又过两天，当我来到果酱瓶前时，奇迹发生了，那个裹得严严实实的果酱瓶被那些黄豆芽顶了起来。一个个小芽儿就像一个个胜利者向人们展示自己的力量有多大。

我终于明白了，种子的力量可真大啊！

指导教师：张军林

煮饺子

□ 三

（一）班 史高杰

今天是星期天，妈妈休息，中午吃饺子。我像以前一样抢着帮助妈妈做饭，在煮饺子时，我发现放在锅里的饺子一会儿就鼓着肚子飘了起来，我用筷子按下去，筷子一松，饺子又飘起来了，这是为什么呢？我迫不及待地让妈妈先替我煮着，我打开电脑查了起来。

凤山中心小学2011年科学日记

槽里的水不断往集气瓶里涌，集气瓶不停的吸水，直到把水槽里的水吸干为止。此时，爷爷用手取出硬币，手果然没湿。“真是巧妙极了，有趣极了！”我都看待了，睁大了诧异的眼睛望着爷爷，脸上充满了疑惑。

这到底是什么原理呢？我问爷爷，爷爷说“应为纸的燃烧消耗了瓶子里的氧气，使外面的压力比瓶子里的压力大，就把水挤进集气瓶里面去了。”哦！原来是这样，我又懂了一个科学道理，真是太好了。

指导教师：赵凤鸣

看动物识天气

□ 五

（一）班 张嫣杨

今天，我正在找东西。后来看到了科学同步，我翻开了第七页，看到长见识的看动物识天气。蚂蚁搬家，大雨哗哗。因为大雨之前，泥土水份大量增加，因此，住在泥土里的蚂蚁穴变得潮湿，为了不被水淹，蚂蚁往往在大雨之前进行搬家。蜘蛛张网，久雨必晴。雨下的太时间长了，蜘蛛网被雨水打烂了，当天气将要转晴时，空气不在沉闷，各种小飞虫也变得非常活跃了，蜘蛛便开始张网了。原来大自然中的奥妙非常多啊！

指导教师： 赵凤鸣

地球为什么是椭圆的

□ 五

（一）班 马凯娟

材料与工具：

图画纸、剪刀、尺子、胶水、铅笔 方法：

1、将图画纸剪出等宽等长的纸条。

2、把纸条中心十字交叉粘在一起。

3、把十字形字条的四端粘在一起。

4、等胶水干后，用铅笔从纸球的底部穿过，再从顶部穿出。

5、双手搓动铅笔，纸球在旋转中成了椭圆形。

原来，所有旋转的球体都会发生这种现象：中部被向外拉，上下两端则稍稍往里缩。我们知道，地球在不断地自转，它正像铅笔带动的纸球，中心向外凸出，7

凤山中心小学2011年科学日记

我们的身边到处有小草，到处有大树，可我们怎样来区分它们呢？今天下午的科学课，我们经过探究就知道了其中的秘密。

我们知道，每个植物都有根、茎、叶、花、果实。区分小草和大树，我们就要看它们的茎，一般小草的茎比较疏松、柔软，支持力弱，被称为草本植物。而大树就不一样了，大树的茎具有比较紧密、坚硬，支持力强的特点，被称为木本植物。用这种方法来判断小草和大树，就很容易了。

指导教师：赵凤鸣

生姜保鲜法

□ 六

（二）班 许海跃

今天我回家时，妈妈正在做饭，妈妈就叫我“小跃儿，快来把姜放了。”我走到妈妈的跟前说：“妈妈，这姜本来很新鲜，但是一放了，它就皱了，你有没有别的办法，让姜不皱呢？”“有啊”妈妈说,我说：“什么方法？”“先用一只有盖大口瓶，在瓶底热一小块着水药棉，然后将用剩下的姜敷在药棉上，盖上瓶盖即可。以后随用随取，极为方便。记住，水药棉的水不宜太多，过多要烂姜。”妈妈仔细地对我说。

后来，我就用妈妈教给我的方法，用了一遍，果然行的通，妈妈是一个小窍门高手啊。

今天，妈妈教我的生姜保鲜法，我学会了，你学会了吗？我相信你们一定学会了，那就赶快去试一试吧！

指导教师：赵凤鸣

蜘蛛网

□ 五

（一）班 贾艺贤

今年暑假我在姥姥家住，那天，天气闷热，姥姥叫我和她去打油，在回来的路上，姥姥突然说：“快下雨了，快点走。”怎么可能呢，天气预报也没说有雨啊。姥姥拉着我跑回了家，不一会儿，真的下起了大雨。

我就问姥姥：“你是怎么知道下雨的？”姥姥说：“我是看到蜘蛛网的变化知道的。蜘蛛能预测天气，蜘蛛对空气中湿度变化反应相当灵敏，如果看见蜘蛛织网，那么将会是晴天。而看见蜘蛛收网的话，天气将转为阴雨。因为，当阴雨

凤山中心小学2011年科学日记

□ 六

（一）班 朱泽琦

同学们!炎热的夏天很热吧？电扇是我们离不开的工具，你是否想自己制作一个呢？我来给你们介绍一个制作电风扇的方法。

1、制作螺旋桨：将易拉罐底剪下，按图示画线，并用剪刀沿直线开成8片，然后把每个叶片转成一定角度，做成一支叶轮，在叶轮中央及其旁边钻两个小孔。

2、制作机身。找一个塑料瓶做手柄，在瓶底和盖上各钻一个小孔。

3、组装：用细铁丝，穿入叶轮中央的小孔，细铁丝顶端弯一个小钩，钩住叶轮旁边的小孔，使叶轮固定，橡皮筋的另一端穿到外面，然后套上小木棍，做一做，用铅笔轻快旋转起来，就出风了。

同学们你学会了吗？

辅导教师 赵凤鸣

会变色的花

□ 五

（二）班 赵鹏丽

2010年10月11日 星期一 晴

今天，我们家的花开了，是粉色的花，开的真好看。

我折了一枝很高兴地观赏，我想花是长在植物的茎上的，我们在科学课上探究过茎有运输水分的作用。如果把花的茎插在水里，再在水里加上点蓝色的墨水，花会不会变成蓝色的呢？

于是我就开始了做实验，把粉色的花的茎插在了装有蓝色水的一个瓶子里，为了防止水分的蒸发，我还在水面上加了一些食物油。然后把它放在窗台上，进行观察。

几天后，我通过观察，发现原来那枝粉色的花，已经慢慢地变成了一枝可爱的蓝花，真是漂亮极了。

同学们!你知道这是怎么回事了吗？

原来，根据茎有运输水分的作用，粉色的花喝了蓝色的水，它的茎、叶、花就会变成蓝色的了。

同学们!你们明白了吗？科学探究真有趣!

辅导教师 赵凤鸣

凤山中心小学2011年科学日记

首先我把材料准备好，有泡沫塑料板或硬纸板、剪刀、胶水、细线、木棍、锥子等。

制作步骤如下：

1、用泡沫塑料板或硬纸板剪两个圆轮片。

2、把线轴用胶固定在圆轮中央。

3、将一根木轴插入线轴中央再把一根拴有小盘的细线固定在木舟的一端。

4、往小盘内放进钩码，放开手，滚轮就动起来了。这样一个完整的滚轮做好了，而制作的非常成功。

通过制作实验，我知道了滚轮是在重力的作用在下动起来的。哇！我很开心，非常高兴。

指导教师：李密英

小水轮

□ 三

（二）班 温佳悦

今天，我做了一个实验，名字叫小水轮。我准备了编织针、软木塞、塑料勺（8把）、胶卷盒、线绳、支架、硬币等。

于是我就做起了小水轮，我到水管儿那儿，然后开开水管离得很近，我发现，小水轮转的很慢。后来我试着远一点，小水轮转的很快。

通过这个实验我知道了，小水轮离水近它就转的很慢，离水远小水轮转的就快。

指导教师：武军

谁能萌发

□ 五

（二）班 杨雯静

今天，我拿了两个玻璃杯，倒入同样多的水，再拿两个种子，其中一个放进杯子里，让种子全部浸没在水中。另一个种子拴在一根细木棍上，放进杯子里，让种子一半露出水面。我想哪个会萌发呢？

几天后，我通过观察发现：露出水面的哪个种子很快会萌发。而完全浸没在水中的哪个种子不会萌发。

同学们!你们知道这是为什么吗？

凤山中心小学2011年科学日记

电铃、电磁起重机，收发报机等，都是利用了电磁铁的性质，让我们更的了解电磁铁，就跟我一起来做个实验吧！

实验材料：粗铁钉、漆包线（80厘米～100厘米）、电池、电池盒、导线、开关、小铁钉或曲别针。

实验过程：

1、将漆包线顺着一个方向绕在钉子上。

2、用砂纸去掉漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的一端接近小铁钉或曲别针，观察有什么现象，切断电源又有什么现象？反复实验，结果怎样？

通过探究，我们得出结论：电磁铁，通电后产生磁性，断电后磁性消失。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。

怎么样，做的这个实验是不是很好玩？以后我们要多动手，多动脑，做一些更有趣的实验。

指导教师：赵凤鸣

交通与生活

□ 四

（二）班高佳乐

今天，我学了《交通与生活》这一课，我学到了许多知识。海产品在运输过程中，采用了海运、陆运、空运等运输方式，用到了汽车网、火车、轮船飞机等交通工具，采用了大捞、保鲜、包装冷冻等技术。

同学们，生活中科学处处不在，要多动手，动脑才能得出正确的答案。

指导教师：李密英

制作地球

□ 四

（二）班 杨钰

今天，我们上制作地球仪这一课，我们组的同学特别积极，有的带旧报纸，有的带旧皮球，还有的带颜料和颜料刷，粘土糨糊或胶水等等。

下面是我们的制作过程：1、2、3、4、先用旧报纸制作一个底座。

将旧报纸撕成条，用用糨糊贴在皮球上，至少3层。用黏土在球上做出高山，平原的形状。给自制的地球仪模型涂上颜色。

第二篇：实验日记

鸿翔

一、实验背景：

放假前，学校布置我们要利用这个假期学会观察动植物的生长并把经过写成网络观察日记。刚好妈妈喜欢养花，而且养了不少绿萝，于是我们想观察绿萝的生长情况。但到底用什么水养绿萝好？绿萝到底喜欢光亮的环境还是阴暗的环境呢？对此我们一无所知，就去问妈妈，妈妈说绿萝是喜阴的植物，而且应该是用雨水浇养更好，她说得对吗？为了亲自求证结果，我和弟弟商量不仅要观察绿萝的生长过程，还要同时做《不同水质和光照对绿萝生长的影响》这个实验，看看结果到底怎样？

二、实验目的：

1、观察测量放在光亮处和阴暗处的绿萝的生长情况，实验光照对绿萝生长的影响。

2、观察测量分别用纯净水、自来水和雨水进行水培的绿萝的生长情况，实验不同水质对绿萝生长的影响。

三、实验材料：

实验材料：12个空瓶子、12株大小相似的绿萝、标签贴、纯净水、雨水、自来水

实验前的准备：做实验那天刚好下起了一场大雨，我们连忙把脸盆放在窗台上接了不少雨水，接着我们又到超市里买了几瓶纯净水作为实验用水。然后我们又从妈妈养的绿萝中挑了十二株大小相似，健康的“绿箩”作为实验用的植物。为了能更清楚得看到实验中绿萝根须的变化，我们决定对它们进行水培。我们将这十二株“绿萝”分四株用雨水水培，四株用自来水水培，四株用纯净水水培。然后又分别把它们分成两组，贴上标签，一组放在光亮处（阳光充足，但没有太阳直射），一组放在阴暗处，这样准备工作毕，实验正式开始！

接雨水：

写标签：

剪取实验用绿萝：

大小相似的实验用绿萝：

放在光亮处的1—6号绿萝：

放在阴暗处的7—12号绿萝：

四、实验过程：

1、设计表格，测量记录真实数据：

在实验的开始阶段，我们想：怎样才能发现绿萝生长中那些细小的变化呢?后来我们想到了用列表的方式来测量和记录绿萝的生长情况。于是我们就打开电脑一起设计表格，然后我们一边测量绿萝的数据，一边把这些数据记录到电脑的表格里。我们每10天左右就测量记录一次。在这次实验中我们一共测量了4次，记录了很多绿萝生长的真实数据。我们设计的表格如下：

[L] “不同水质和光照对绿萝生长的影响” 测量记录表[/L]

编号

水质

光照

植株高度

叶子数量

根须数量

纯净水

光亮处

纯净水

光亮处 自来水

光亮处 自来水

光亮处

雨水

光亮处 雨水

光亮处 纯净水

阴暗处 纯净水

阴暗处

自来水

阴暗处 自来水

阴暗处 雨水

阴暗处

雨水

阴暗处

高度：

记录在电脑表格中：

测量绿萝

边测量边

2、坚持观察，及时发现细微变化

为了及时发现绿萝生长中的细微变化，我们坚持每天观察，并利用手机拍下它们当天的样子，然后第二天就对照昨天或前些天拍的照片进行观察比对，一有新的发现马上再拍照，接着用美图秀秀进行图片处理，醒目地标出绿萝的新变化，再把它们以日记的形式发布在自己的QQ空间里。这样，每一株绿萝从冒出新芽尖，到芽尖开卷，再到变成嫩绿的新叶都逃不过我们的火眼金睛啦！比如9号、10号绿萝的变化：

7月7日拍摄所见： 9号开卷，10号冒新芽尖

所见：

9号变新叶，10号芽尖开卷

7月9日拍摄

比如4号绿萝的变化：

7月6日拍摄所见：冒出新芽尖

7月11日 拍摄所见：新芽尖开卷

又比如8号与11号绿萝变化的对比：

7月3日拍摄所见：8号有芽尖，11号抽茎未冒芽尖，这时8号高于11号

11号不仅长出了

7月19日拍摄所见：8号长高了一点，但芽尖依然没开卷，新叶，而且植株高度反而高于8号了。

3、定期换水，保证绿萝正常生长

为了保证绿萝的正常生长，同时能顺利观察出不同水质对绿萝生长的影响，我们还定期为绿萝换水。我们会将旧的自来水倒掉，然后灌入灌进新的自来水；还会买来新的娃哈哈饮用纯净水，再将花瓶里旧的纯净水倒掉，并装入新的纯净水。（哈哈，用这样的纯净水种花感觉有点奢侈啊！）最后将旧雨水倒掉，再把下雨天接来的新雨水装进去。

新购的娃哈哈纯净水：

新接的雨水：

换新的纯净水：

水：

换新的雨

（换自来水就不用上照了吧，呵呵。）

4、制作图表，直观对比实验结果

在整个实验过程中，我们虽然不断发现有新的绿萝冒芽尖、开卷、变新叶，甚至通过表格记录还发现了不少绿萝正在不断长高，不断有新的根须长出，可是这些变化只给我们一个模糊的印象，好像所有的绿萝都有变化，都有成长，但不同水质和光照到底对它们有着怎样的影响却不那么明显，难道我们的实验失败了？在妈妈的提醒下，我们决定把第一次和第四次测量的结果分三大块分别制作成复式条形统计图进行直观对比，没想到这样的图表制作果然让我们对实验的结果一目了然。

五、实验结果：

通过坚持不懈的观察和测量，我们得到了很多绿萝生长的真实数据，测量数据如下：

第1次测量

编号

水质

光照

植株高度

叶子数量

根须数量 纯净水

光亮处

约15.5厘米

3片

2根 纯净水

光亮处

约17.5厘米

3片

2根 自来水

光亮处

约15厘米

2片

1根 自来水

光亮处

16厘米

2片

1根 雨水

光亮处

约19厘米

3片

无根 雨水

光亮处

约17.6厘米

2片

无根 纯净水

阴暗处

约28厘米

3片

2根 纯净水

阴暗处

约26.5厘米

2片

无根 自来水

阴暗处

约13厘米

2片

1根 自来水

阴暗处

约17.2厘米

3片

1根 雨水

阴暗处

约20.2厘米

[L]

[/L]

2片

无根 雨水

阴暗处

约16.8厘米

2片

1根

[L]

编号

水质

光照

植株高度

第2次测量 [/L]

叶子数量

根须数量 纯净水

光亮处

约15.5厘米

3片

2根 纯净水

光亮处

约17.5厘米

3片

2根 自来水

光亮处

约15厘米

2片

1根 自来水

光亮处

16厘米

2片

1根 雨水

光亮处

约19厘米

3片

无根 雨水

光亮处

约17.6厘米

2片

无根 纯净水

阴暗处

约28厘米

3片

2根 纯净水

阴暗处

约26.5厘米

2片

无根 自来水

阴暗处

约13厘米

2片

1根 自来水

阴暗处

约17.2厘米

3片

1根 雨水

阴暗处

约20.2厘米

2片

无根 雨水 [L] 阴暗处

约16.8厘米

2片

1根

[L][/L]

编号

水质

光照

植株高度

叶子数量

根须数量 纯净水

光亮处

第3次测量[/L]

约17厘米

4片

4根 纯净水

光亮处

约18厘米

3片

3根 自来水

光亮处

约15.5厘米

4片

1根 自来水

光亮处

19厘米

4片

1根

雨水

光亮处

约20厘米

4片

2根 雨水

光亮处

约18厘米

3片

无根 纯净水

阴暗处

约28.5厘米

3片

2根 纯净水

阴暗处

约28厘米

3片

2根 自来水

阴暗处

约17厘米

3片

1根 自来水

阴暗处

约17.5厘米

4片

1根 雨水

阴暗处

约27厘米

3片

2根 雨水

阴暗处

约20厘米

3片

1根

[L]

编号 水质

光照

植株高度

叶子数量

根须数量 纯净水

光亮处

约17.5厘米

4片

4根 纯净水

光亮处

第4次测量[/L]

约18.5厘米

3片

3根 自来水

光亮处

约17.5厘米

5片

4根 自来水

光亮处

约20厘米

5片

5根 雨水

光亮处

约22厘米

5片

4根

雨水

光亮处

约21厘米

4片

5根 纯净水

阴暗处

约29厘米

3片

2根 纯净水

阴暗处

约31厘米

3片

2根 自来水

阴暗处

约18厘米

3片

1根 自来水

阴暗处

约18.5厘米

4片

1根 雨水

阴暗处

约30厘米

3片

2根 雨水

阴暗处

约22厘米

3片

1根

为了便于比对以上这些测量数据，我们又分别制作了三个统计图，结果如下：

1、从以上表格和对比统计图中，我们发现放在阴暗处的7-12号绿萝植株高度虽然长得更快，但叶子的萌发速度却明显要比光亮处的1-6 号绿萝要慢，而且根须几乎没什么变化。

2、从第二张“绿萝叶子数量对比统计图”中我们看到光亮处明显对叶子的生长更有利，放在光亮处的1-6号绿萝叶子长得更快也

更多。

3、从第三张“绿萝根须对比统计图”中，我们发现光亮处对根须的生长也更有利，放在光亮处的1-6号绿萝根须明显比阴暗处的7-12号绿萝根须长得更多也更长。

4、从水质上看，处在纯净水中的1号、2号和7号、8号绿萝明显要比处在自来水和雨水中的绿萝长得慢，而雨水和自来水对绿萝的生长没有特别明显的区别，雨水只占了微弱的优势。

5、综合来看，我们觉得适量的光照对绿萝生长的影响比水质的影响更明显。所以绿萝虽是喜阴的植物，但不能一直放在阴暗的角落，而应该多让它们适当的见见光，更有利于它们的生长。

六、实验中的反思：

1、在实验中，我们虽然定期换水，但间隔的时间在10来天左右，在这个过程中，纯净水可能也没那么纯净了，用自来水和雨水种绿萝的差别也没那么明显，不知道是否也和换水间隔时间有点长有关。我们想，缩短换水的时间，比如三四天换一次水，是不是也会影响实验的结果呢？

2、听说水培植物有专门的水培营养液，不知道加了营养液的水质是否真的能让植物长得更好？如果实验中我们再增设这样一种水质，也许还能看到更有意思的结果。

第三篇：有趣的实验日记

有趣的实验日记1

今天，早上第四节课是科学课，老师带着我们去学校教学楼第五层的科学实验教室做实验。我在学校的第一次科学实验课就这样开始了。

我们走进教室，这里不仅仅是教学用具不同，连桌子都与众不同。它们是用塑料做的。教室还放着烧杯、烧瓶、滴管等……

实验开始了，老师给每组发了一枚硬币和一只滴管，滴管里面装有水，老师说：“大家给硬币表面滴水，看几滴水能把硬币滴满”。我们按顺序滴，每人滴两滴，我们总共滴了35滴，才把硬币表面装满，同学们发现水面突出了一个小包包，老师说：“这就是水的张力现象”。第一个实验完成了，第二个实验没有做，因为已经下课了。

这次实验让我获得了非常多的知识。

有趣的实验日记2

上课了，老师走进教室，对同学们说：“今天做实验，要准备的材料是一个透明的玻璃杯，一根长长的蜡烛，一把锋利的剪刀，一盒四四方方的火柴，摇起来会有声音。”

老师开始做实验了。先把蜡烛和玻璃杯比一比，发现蜡烛长玻璃杯短。再把蜡烛折断，用火柴点燃蜡烛两次。最后，拿出玻璃杯慢慢地把蜡烛盖上，蜡烛一下子就熄灭了。老师宣布实验做好了，问同学们是不是发现了什么，同学们有的说：“为什么玻璃杯盖住蜡烛，蜡烛就熄灭了呢？”一位同学说：“空气不流动，所以蜡烛就会熄灭了。”老师说：“蜡烛燃烧需要氧气，杯子里的氧气被吸光了，所以蜡烛会熄灭。”同学们这才恍然大悟。

这真是个有趣的实验呀！

有趣的实验日记3

今天，回到家里我做了一个有趣的科学实验。

先拿了一个可乐瓶，再拿来一个小纸团，材料就准备好了，咱们开始做实验吧！

先把可乐瓶平放在桌面上，再把小纸团放倒可乐瓶的瓶口里面，然后对着瓶口使劲一吹，咦？奇怪，纸团怎么飞出来了？

通过查资料，我终于明白了是怎么回事了：“通过吹气，”瓶中的气压增高，同时瓶口的.气压降低，在气压取得平衡的同时，小纸团就像是一个小皮球一下子就蹦了出来……

通过这个科学实验，让我懂得了一个科学道理，那就是科学无处不在。同学们，如果你也知道一些科学游戏的话，那么，咱么一起分享吧！

有趣的实验日记4

今天，陈老师带来了一副奇怪的图画：在湛蓝的大海上躺着一个正在悠闲地看书的人。我们脱口而出：“这是死海!”一位同学告诉我们：“死海的含盐量很高，所以它的浮力也就很大，练不会游泳的人在死海里也淹不死。”真的是这样吗?我们带着这个疑问，做了一个有趣的实验。

有趣的实验日记5

今天，我和妈妈做了一个非常好玩的科学实验。

我让妈妈看我的《科学乐园》，妈妈看见了一个科学实验，就说：“我们做做吧。”我说：“好。”妈妈又说：“先找个瓶子。”然后我就和妈妈找瓶子，不一会儿，妈妈找到了一个矿泉水的瓶子。

我们开始做了，实验是这样的。首先把一个桶，或者盆灌水灌到瓶子那么高。然后再把瓶子灌满水，不能让瓶子里的水漏出来，放进盆或者桶里。最后再把瓶子提到一半，你们猜一下会发生什么样结果？有四种结果，第一种是瓶子里的水全部会流出来……我猜水会流出一半，妈妈猜水不会流出来，最后我们实验了，妈妈猜对了！

这个实验既有趣、又好玩！

有趣的实验日记6

我把几粒绿豆放入一个碗中，然后加满水，观察它们怎样从绿豆变成绿豆芽。第二天，我去看它们时，它们探出了小脑袋，像小草从土里钻出来一样。第三天，它们竟然长到了5毫米左右，第四天，第五天，它们已经有一个男孩的头发那么长了。这时，我发现了一个问题，水快没了。于是，我又加满了水，哈，这下可好，它们变成“小蝌蚪”一样，在水里游来游去。渐渐地，一颗颗绿豆都长出了长长的辫子，变成了绿豆芽。绿豆的成长真奇妙!

有趣的实验日记7

11月19日星期五睛

今天下午上自然课的时候，老师给我们做了一次空气实验。

首先，老师拿来了大玻璃缸、小玻璃瓶和玻璃片，又叫值日生打来了半桶水。老师宜布：“实验开始。”

老师用玻璃片把小瓶的瓶口盖住，再把小瓶倒着放进装满水的大缸里，抽去玻璃片，小瓶里却没进水。老师说：“这是因为瓶子里原来装满了空气，水才进不去。”接着，老师把瓶子稍稍倾斜，我们发现从小瓶里冒出几个小气泡，水也进去了一点。老师又重复着做了好几次，直到水灌满瓶子。=

实验结束了。老师说：“这个实验证明了地球上不管什么地方都有空气。”

虽然空气是看不见的，但是，这个实验让我们了解了空气无所不在。

有趣的实验日记8

昨天，我在电视看到了“隐形”的字的实验，我聚精会神的看着电视中的实验过程，生怕漏掉一个细节，今天，我自己准备了一些材料，有柠檬、钢笔、白纸、烛、打火机。

实验开始了，首先，我把柠檬扎了一个比较大的洞，用力把柠檬汁挤出来，用钢笔吸进去，让钢笔的墨囊里装满柠檬汁。接着，在A四纸上写了一个好字，因为柠檬汁是透明的，所以看不出有字。我迫不及待的把纸放到点让的烛上烤，小心翼翼的，生怕把纸烧着，但是，纸还是烧着了。

我整理了一下，又开始了实验。我在纸上写下了热爱科学四个字，用火小心得烤着，生怕又出错，这是，热爱科学四个字显在纸上。

试验成功了!

有趣的实验日记9

今天下午，我做了一个实验，虽然这个实验并不有趣，但却能告诉我们一个道理。先把一个饮料瓶装满水，摇一摇，瓶子没有声音。然后，水倒掉一半，盖好瓶盖，再摇一摇，哗啦哗啦。没有装满水的瓶子有空间，摇着水能动，就发出响声。这就说明了知识越多的人，他就谦虚，不声张。知识不足的人，他就骄傲自满，处处显示自己!!!

有趣的实验日记10

今天，我和妈妈做了一个小实验，观察冰棍周围的白雾是从哪里冒出来的？

我从冰箱里拿出一根冰棍，把包装纸撕开，然后再用保鲜纸把冰棍包起来，这时候我们开始观察保鲜纸上的变化。1分钟之后，我开始看到保鲜纸上有一层簿簿的白雾，我开始惊讶起来：“哗，这些白雾是从哪里来的呀？”这时妈妈说道：“你先别着急，继续往下观察！”听到妈妈的话，我又把目光转回到冰棍上面去！这时候，我发现保鲜纸上的白雾变得更厚重了，里面的冰棍也看得越来越迷糊不清了，最后，白雾慢慢地变成了小水珠，竟然流了下来！

这时妈妈才告诉我：“这就是冷空气碰到了热空气之后，它们就会凝结成小水珠的原理了！”哦，原来是这样，我明白了！

有趣的实验日记11

这个周末，老师让我们回家做几个科学小实验。

我做的第一个实验是用两块小手帕互相重叠一小部分，然后再像折扇子那样折起来，我也按照老师说得那样攥在手中，让爸爸和妈妈同时向两边拉，任凭怎么拉也拉不开，我感到非常的惊讶，也太神奇了 。

第二个我做了一个装满水的杯子，在杯口上放上一张纸 ，然后再倒立过来，结果杯子里的水一滴也没漏出来。接着又在爸爸妈妈的指导下做了倒不满的啤酒·百元大钞有轻功，硬币金鸡独立，水杯叠罗汉，盔甲水袋这些科学实验，从中让我感到了它们其中的奥妙。

今天真是我过的最有意义的一天了。

有趣的实验日记12

星期六吃完晚饭，妈妈问我一个问题：水和油会不会融在一起呢？我不知道，所以我想动手做这个实验

我先把杯子里盛了一些清水，然后往水里倒了一点点油，用筷子搅拌，油浮在水面上，油和水溶在一起，这是为什么呢？我赶快查阅了《中国少儿百科全书》，原来是油的密度比水的密度小，所以油总是浮在水面上。酒精和水经过一段时间，酒精和水会融在一起，因为酒精分子和水分子之间通过化学反应相互扩散的结果，这种作用在水分子和酒精分子之间比较强，而油分子和水分子之间较弱，所以油和水之间扩散很慢，油也总是浮在水上。

我发现了油和水的秘密，并明白了科学并不神秘，真理并不遥远。只要你认真观察，就能发现科学，得出结论。

有趣的实验日记13

有趣的小实验 今天，我做了一件有趣的事。我先把一张小纸剪成了一些小纸屑。然后，拿来一支塑料笔，我把塑料笔在我头发上来回摩擦，再把笔放入纸屑里。哎呀!笔头把小纸屑吸附在笔上了，太有趣了!这个小实验的原理是：头发和塑料笔摩擦后产生的静电，是静电把小纸屑吸了上来!

有趣的实验日记14

星期天，我从电视上听说薄荷糖放进瓶装的可乐里，可乐就会喷射而出，我想亲自体验一下。

我让妈妈从超市里买来一大一小两瓶可乐和一包薄荷糖，我迫不及待地打开一瓶大可乐，放进了四颗薄荷糖，刚要放第五颗时，泡沫就满出来了，可是我并没有看到可乐喷出的现象。我又打开了小瓶的可乐，这次我把剩下的薄荷糖全部放进可乐里，刚刚放好，可乐就喷射而出，足足有一尺多高，非常壮观!

这真是一次有趣的实验。

第四篇：实验后感_优秀日记

五年级时我们做了一次实验，使鸡蛋从高楼上摔下来而不破，这可真把我给难倒了。平时鸡蛋只要稍微和别的东西一碰撞，就碎了，何况还从高楼上扔下去呢?

星期天下午，我门都没出，呆在家里做实验。我拿来一个熟鸡蛋，在鸡蛋外面裹了一层又一层的海绵，然后我抱着试一试的心态从三楼将鸡蛋扔了下去，只听见“叭嗒”一声响，我连忙跑下楼去，将鸡蛋拾起来一看，鸡蛋早已“五马分尸”了!

我并没有气馁，我又拿来一个鸡蛋，按照原先的方法裹上了海绵，但这次我又加了一道工序，将海绵下面安装了四个轮子，“这一次一定会成功吧!”我心想。

于是我满怀信心地将鸡蛋拿到三楼，往下一抛，居然没碎。我高兴得一蹦三尺高。我又到五楼去抛，可是鸡蛋又摔得粉碎了。

哎!真烦，不做了，我不做了，我打开电视，看起电视来。忽然，电视频幕上出现一群跳伞的情景，咦!对了，何不给鸡蛋上安个降落伞，使它平稳降落在地面上呢?说干就干，我用塑料袋做了个降落伞，我将这个“发明”拿在手里，看了又看，“嘻嘻，还算不错，就是不大美观!”我自言自语自道。

我从五楼将鸡蛋扔下来，起先鸡蛋迅速坠落了一会儿，然后就慢慢地随着风飘落下去，声音也不大响。

我怀着无比激动的心情往楼下跑，这一次一定成功了，跑到操场，我打开一看，果不其然，我成功了!我又跑到六楼、七楼去试，也都没有破。耶!我成功了，我的心里豁然开朗，我感觉周围的一切都好像在祝贺我。

通过这件事，我明白了一个道理：无论干什么事，都要用心去观察，认真思考，敢于实践，要做生活的有心人。

第五篇：小学生300字日记做实验

篇一：

今天，我做了一个有趣的实验，叫《倒不出的水》。我先找来一张报纸和一个茶杯，把它盖住，然后往下倒。结果水露了出来，我一次又一次的试验，结果都是失败，我就想报纸为什么封不住空气呢?这一个小问题让我沉思了很久，我想了想决定要把这一个试验做成功。后来，我在书上看了看，书上说“这是因为大气压的功劳。”我就按书上的做法去做，终于成功了!这就是我观察到的，我终于知道了大气压是怎么样的了。

篇二：

今天的实验由陈宏霖和我们一起做。第一个实验是笔帽套不上，把笔帽从笔上取下来，然后闭上一只眼睛，再把笔帽套到笔上，唉，还真是不好套上呢。

第二个实验是透视眼，把写了字的一张纸装到信封里，然后再用纸卷一个圆筒，圆筒套在信封上，用眼睛往里看，果然能看到信封里的字，把圆筒取下来就看不见字了。真是太神奇啦!

篇三：

今天，妈妈教我做了一个有趣的实验，就是用一个盆子装好水，往盆子里放东西，东西越大，就会越往下沉，东西越小，应该就会浮起来。是不是这样呢?这只是我的想法，妈妈告诉我，我的想法是错误的，不看东西的大小而是要由东西的轻重来决定的。日记六年级日记

后来，我按照妈妈说的去做，首先，妈妈让我在盛水的盆子放进一个纸杯，看到纸杯一下就漂浮在水上，就象小船浮在水面上一样，妈妈再叫我放入一块硬币，却发现，硬币落到水里，沉到水底里了。纸杯和硬币，看表面，纸杯比硬币大，但是放入水里，却是纸杯浮在水面，而硬币沉到水底，所以，妈妈说的是对的，并不是大的沉在水底，小的浮在水面上，而是要用轻重来决定。

这次是我和妈妈共同做的实验，真开心，妈妈教会我很多的知识。