运用善仁国学早教机诵读经典感悟古典魅力

第一篇：运用善仁国学早教机诵读经典感悟古典魅力

运用善仁国学早教机诵读经典感悟古典魅力

经典之所以成为经典，是由于它以独特的无与伦比的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题，其深度和广度为后世难以超越，对人类具有永久的魅力。它能经受时间的考验而历久弥新。正是从这个意义上说，经典是没有时间性的，它永远不会过时。

诵读国学经典，传承华夏文化，再造民族精神。一个民族的凝聚力，主要体现在对本民族人文文化的认同程度。纵览历史，横观现实，一个国家，一个民族，没有先进科技，就会落后，受人宰割；而一个国家，一个民族，没有传统优秀文化，没有民族人文精神，就会虚无，就会异化，甘愿为人奴隶。

国学经典的诵读则是唤起孩子民族自豪感的有利的武器，因为作为中国的经典文学，现在已经被外国人当作研究的对象了，他们的那种崇拜超乎了我们的想象，所以作为炎黄子孙学习经典名著更是责无旁贷。

但是现在的小朋友对于经典的诵读没有一个好的意识，因此要给小朋友创造一个好的环境，让小朋友在耳濡目染的环境中学习国学经典。教育学研究表明，0-13岁的孩子在无意识的轻松状态，可以同时接受5-10种信息，只要重复的听，就能无意识的背大量知识，就像不知不觉能背电视里的广告语一样。

蒙特梭利经过大量实验表明，孩子运用“潜教育”记忆惊人，一篇课文，孩子听5-10遍就有印象，听20-30遍很熟悉，听50遍95%的孩子可以背诵，听100遍孩子终身不忘。蒙特梭利把这称为“潜教育”，弗洛伊德把它称作“潜意识教育”。

而善仁国学早教机就是运用潜教育原理，让我们在耳濡目染的环境中学习，成长。善仁国学早教机，修国学文化，德圣贤智慧；善仁国学早教机，http://www.xiexiebang.com/；善仁国学早教机：四零零零二七一九九一；善仁国学早教机，轻松学习国学经典。

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。让小朋友从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗文，共同发展成长。

善仁国学早教机让您的孩子，从小满腹经纶，赢在起点。

底蕴的厚度决定人生的高度，学国学，赢在起点。

学习国学，对于不同年龄段的孩子有不一样的收获，特别是对于少年儿童，可谓是得到全面的发展，当然，这也离不开教育孩子的引导技巧。

养正一个孩子，兴旺一个家族！

读经——养正其“气“

习礼——养正其“身“

修艺——养正其“性“

读圣贤习礼仪 知天下

“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人

文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。罗曼•罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面；为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”

最后我要说的是：让我们运用善仁国学早教机诵读国学经典，感悟古典魅力吧！

第二篇：诵读国学经典,感悟古典魅力

尊敬的老师、各位评委：

大家好！我是****班的**，今天我演讲的题目是《诵读国学经典，感悟古典魅力》。中华文化综罗百代，广博精深，国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓，是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载的至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新。罗曼.罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面；为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”于是，我时常诵读国学经典，感悟古典魅力。

牙牙学语时，妈妈教会我的第一首古诗就是汉语言的精华；独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝；易学的百家姓，好听的弟子规均为中华的传统文化。上学后，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我：小时候，因为知道了“赠人玫瑰，手有余香”，所以当小朋友丢失橡皮时，我会主动将自己的橡皮递过去。因为从小喜欢诵读经典，当同学们尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。因为我不会忘记：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。因为喜欢读书，无意中我的积累量多了起来，并且我早已把《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》、《百家姓》等当成了我最好的伙伴！大诗人歌德说“读一本好书,就像和一群高尚的人对话。”是的，读国学经典，更能赋予我们精神的力量，获得极为丰富的营养，我们在书中学会做人的道理和准则，“腹有诗书气自华”。

读《论语》学习如何用平和的心态去对待生活中的缺憾与苦难，感悟儒家学说的“仁、义、礼、智、信”。读《大学》领悟“苟日新，日日新，又日新。”的创新思想，领悟“邦畿千里，惟民所止。”，“缗蛮黄鸟，止于丘隅。”也读《中庸》“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”学习古人遵循自然之道，追求“和”的理念。为了中华民族的繁荣昌盛，要做一个国学薪火的传承者。

看，当中华文化开始摆脱弱势文化形象，挺直胸膛再次走向世界的时候，国人对自

己的传统文化便有了新的自尊与自信；当国人下定决心“走自己的路”的时候，对本民族文化又有了新的选择和期待；当国人再度用新的眼光打量中华传统文化的时候，赫然发现国学经典竟是一个取之不尽、用之不竭的智慧之源。

青春岁月，韶光静好；中华文明，源远流长；灿若云霞，辉耀千秋；须奋斗，须拼搏，更须读书。国学经典，这一取之不尽、用之不竭的智慧之源如云飘逸，如柳柔细，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定会随着优雅的韵律缓步铺展，将其智慧的光芒穿透历史、跨越时空、历久弥新。

第三篇：国学经典读经机 善仁国学经典早教机

在谈经典诵读的好处之前，我们再来理解一下经典的内涵。何谓经典？经典就是人类历史上流传下来的最有智慧、最打动人心、最引人向善书。所以说，“诵读经典”就是“诵读最有价值的书”。“经”，本义是“织布的纵线”，是织成一匹布的先导，引申为“天经地义的常理常道”。“经书”，便是涵蕴常理常道，教导人如何认识自然生命自己，如何为人处世的书。这些书自古流传，每个民族都有其历史上共同推崇的“经书”，如中国的四书五经、印度的《吠陀》和佛典、西方的《圣经》等，大体都是人类精神的导师。它是人类智慧的记录，是人类文明的基石，是人类精神的家园。使用善仁国学早教机帮助家长和孩子一起学习成长，提升精神境界，带动社会良善风气，真正使中华传统文化绵延不绝。

我们为什么要诵读经典呢？因为经典诵读的好处多。下面我们具体谈谈诵读经典的好处吧。

1、经典诵读可以培养我们的学习兴趣。你们注意到自己的兴趣转移吗？过去你们不爱读书，自开展经典诵读以来，你们喜欢诵读了。你知道这是为什么吗？因为我们一开始训练的是简单的古诗诵读，接着训练的是席慕容的诗歌。诗歌语言美，节奏感强，富有抒情性，读起来琅琅上口。在一首首，一篇篇诵读中，你们享受到了成功的快乐，同时也培养了持之以恒的精神。

2、经典诵读可以培养注意力，提高记忆力。有研究表明，儿童记忆力最佳的年龄0-13岁。中学阶段的年龄大多在12-15岁，也是记忆的最佳时间，你们诵读经典，符合儿童智力发育的规律。顺其自然，会使学习变得异常轻松。你们没有注意到吗？开始背一首诗要10几分钟，现在只需要5分钟左右。这不是一个有力的证明吗？

3、经典诵读可以提高文学素养和语言文字的运用能力。古语有“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”之说，杜甫有“读书破万卷，下笔如有神”之训，在启蒙教育中，更有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的经验之谈。这些都说明了提高文学素养和语言文字运用能力的重要作用。当代大作家巴金曾有一段经验之谈：“现在有两百多篇（指《古文观止》222篇文章）储存在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有好好研究过，但是这么多具体的东西至少可以使我们明白所谓”文章“究竟是怎么一回事”。巴金先生把积累语文材料与实现语文学习二者的关系解说的很明白，积累语文材料，可以使学习主体逐渐形成个体语文系统，在不自觉的过程中提高文学素养和语言文字的运用能力。

4、经典诵读可以扩大知识面。我们所选的诗文几乎包容了中国古、现代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。能熟读或

背诵这些经典，可谓有了中国文化的基本修养，从而在潜移默化中拓宽了我们的视野，5、经典诵读可以提高我们的人格修养。文以载道，经典诗文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典诗文，对我们的眼界胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。善仁国学早教机可以作为生活的背景音乐播放的，不一定要求孩子坐在旁边认真地听，睡觉的时候也可以播放。这样在孩子有限的教育时间内，给予他们耳濡目染最好最权威的受益一生的教育！其实，经典诵读的好处还不止以上这样，还有很多很多。希望在老师和同学们的共同努力下，经典诵读活动一定会充满生机与活力。

第四篇：诵读国学经典感悟国学魅力

诵读国学经典感悟国学魅力

一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。在五千年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的伟大民族精神。这种民族精神深深植根于中华民族的优秀传统文化吸收了人类文明的优秀成果。中华民族五千年的文明史创造了源远流长、博大精深的民族文化，有许多优秀的思想精华永远值得我们发扬。咱们中国灿烂的五千年历史文明，积淀了一个泱泱大国厚重的文化底蕴，练就了顽强进取的民族精神，那一部部用智慧凝结成的结晶，带领着我们思考人生，领略广阔的天地，回味古老的悠长。“自强不息”的开拓精神；“厚德载物”的博大胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气；“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献精神，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的忧国忧民的情怀等等，这些凝结了中华民族精神的思想，对中华民族的形成和发展起到了极其重要的作用。

中华民族传统文化的载体是国学，只有接续国学薪火，才能传承中华民族的文化精神。这是一件大好事。弘扬和培育民族精神，都要从做人开始。如果没有做人的基础，那就既不会有民族精神，更不会有革命精神。大家都知道，一个国家的振兴，靠的是国民素质的提高。

我们国家也不例外，把学习国学作为提高华夏民族的一个重要途径，也不失为一件明智的事。

做人从哪里开始？从洒扫庭除，应对进退开始；从国学启蒙的“三百千”开始。这种学习不光是识字和道德思想知识的学习，更重要的是作为一种文化的传承来对待。孔子的精神和文化正是中华民族的精神和文化的主要组成部分，我们把它称之为“国学”。

国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。互联网、手机、汽车、快餐等等现代人浮躁的生活，让我们的生活节奏越来越快，人与人之间的关系越来越功利，人们的压力越来越大。当人们的心灵面对这烦躁的社会，不知道如何生活了，心中少了那份宁静与自在，似乎精神上越来越荒芜。这是很危险的事情。这时候读读国学经典里的语句，“学而不思则惘，思而不学则怠”,“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”,“正心，修身，齐家，治国，平天下”。这些关于学习，事业，人生的简单而深刻的道理，会让我们心里充实、愉悦。国学经典还教导了我们许多人生道理：对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待„„ 它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。

以国学启蒙的范本“三百千弟”为例。运用了大量历史典故，言语简练，意义深刻——相信一个从小就能对“融四岁，能让梨，首孝悌，次见闻。„„”耳熟能详的孩子，孩子从小就被教育要讲礼貌 ,尊敬长辈等。在今后的岁月中不会对亲人、对社会冷漠无情，会有着美好的情操和积极进取的心态。《三字经》最重要的特点是条理清楚、文理明畅、概括精辟地传授历史文化知识，伦理道德知识，团结友爱的重要性，以及学习应当刻苦等等，被誉为“袖里通鉴”。且反复劝勉学童勤学，敦促家长、老师认真对待对子弟、学生的教育。《千字文》是世界上流行年代最久远，使用人数最多的儿童国学启蒙读本，在中国教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中国文化的小百科全书。《弟子规》是关于品德修养、行为规范的国学启蒙读本，将中华文化所倡导的忠、孝、仁、义、礼、智、信等理念用通俗的语言，浅近的历史典故讲述清楚。所以，弘扬和培育民族精神，发扬和光大革命精神，不可不从国学启蒙开始。回溯源头，传承命脉，“国学”是民族精神的源头活水。中国拥有深刻的文化底蕴，文化之博大精深让世界瞩目。感谢我们的圣贤、先哲，他们为了文化的扩大延续，不畏强权政治，不顾身心迫害，写了很多教导后代人的书籍，这些书籍被后代人作为珍贵的文化遗产收藏。直到今天，中华民族的振兴，使国人想起了被遗忘的中国经典史册，也就是国学。国学的精妙在于它能把我们的思想升华到一定的高度，使我们了解到绵延五千年之久的中国文明历史。除此之外，“法语之言，能无从乎？改之为贵。”，“三人行，必有我师焉”等，都是国学里的古圣贤的至理名言。

国学经典，它是人类进步的阶梯，它让我们拥有渊博的知识，让我们足够坚强，使我们树立起清晰的人生目标。作为中国人，我们应

该以此为傲，更要传承中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！让我们一起在国学经典的学习中铸就我们智慧的人生吧！

诵读国学经典感悟国学魅力

三十家中心校

李盈 ——国学讲座材料

第五篇：国学诵读感悟

经典风雅润物无声

——“学国学，诵经典”活动有感 中华五千年文明的河流里流淌着的不仅是华美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。中国传统文化博大精深，许多经典篇章，如《三字经》《弟子规》《论语》《孟子》等，是中国乃至世界的一笔丰厚的文化遗产。它铸造了文明古国的中国心、民族魂，深远而深刻地影响着每一个中华儿女。国学诵读为传统国学与现代德育实现对接开拓了新的途径，经典风雅润物无声，潜移默化熏陶着新一代的莘莘学子。

小学生正处于道德意识萌生，道德行为养成的关键时期，国学经典有些内容稍嫌晦涩难懂，但在教师有益引导的前提下，用人类、民族文明中最美好的精神食粮来滋养他们的成长，有助于他们成为一个健康、健全发展的人。或许他们现在还无法体会那些平平仄仄背后有着怎样的深刻人生领悟，但是通过现在有意识的诵读，把这些准则形成个人或集体的无意识保存在他们深层记忆中，这些文字必将对读过他们的人构成一种宝贵的经验，对那些只是短时间内才阅读它们的人，也仍然是一种丰富的经验。

结合我班学生特点，我仔细阅读《三字经》与《弟子规》全文，认真筛选，最终制定的阅读篇目是《弟子规·泛爱众》。与习见的“人之初，性本善”相比，《泛爱众》条有一定的难度。原本一直担心学生无法完成记忆任务。没想到通过一个月的讲解、朗读、记忆，我班大部分同学都能完成熟练背诵，参赛同学还顺利完成国学诵读表演。我想一个月的努力换来的决不是舞台上两分钟的表演，而是学生成长路上一次难得的人生体验。

诵读经典，不仅是为了增长知识，更是要从中吸取精神资源。“行高者,名自高。人所重,非貌高”教会学生正确认识努力的方向在德行，而非外貌，更加注重内心的修养。“道人善，即是善。人知之，愈思勉”教会学生学会用正确的眼光去看待别人，学会与别人交往。“恩欲报，怨欲忘。报怨短，报恩长”，它告诉我们要懂得感恩，要懂得受人滴水之恩，当以涌泉相报。

任何信仰、价值、理想，都不是凭空建立起来，而是要有丰厚的文化基础。这就要趁在校学习时间充分，精神集中，大量读书，特别是流传至今的经典，以吸取最广泛的精神资源，吸收得愈多越广，精神底气越足，就越有助于建立起自己的信念和理想。

还需要注意的是任何时候都不能将任何一个经典绝对化，神圣化。在我班诵读《弟子规·泛爱众》时，我就将诵读内容加以删减，对条目中涉及阶级差异、道德残余的内容摒除在诵读内容之外，如“待婢仆，身贵端，虽贵端，慈而宽”等句与现代社会有脱节之处，需要老师正确加以引导。避免将经典视为金科玉律，而是随着时代的发展，赋予其新的价值，焕发新的生命。

越是民族的，越是世界的。在这次“读国学，诵经典”活动中，民族优秀传统文化与现代理念在这里进行着跨时空的对话，传统文化的光亮在这里得到了淋漓尽致的体现，烛照心灵，成长身心。比赛虽然已经落下帷幕，但是我班每天还在坚持诵读《弟子规》的其他篇目，通过经典国学的熏陶，让我们的情怀优雅起来，气质美丽起来，灵魂高贵起来，生命丰满起来。