作文思路小技巧

第一篇：作文思路小技巧

思路

1.偷梁换柱法

如果考题给出的话题或标题的中心词比较抽象、不好把握，这时可以用偷梁换柱法来打开思路：用较为具体的词语来替换抽象，用本体来置换材料中的喻体，用代词所代的事物去置换作文题中的代词，用单义词置换多义词。通过巧妙置换来确定思路，明确主题。

①以本体“柱”换喻体“梁”，为思路开通途

如果命题属于比喻类的，用此法可以将喻体“梁”换成本体的“柱”，这样写什么、怎么写的问题也就迎刃而解了。

例：《不走寻常路》(2009年嘉兴中考满分作文)

节选：

去新华书店，顺手拦了一辆人力三轮车。车子没有同往常一样往大道上走，而是弯进了一条清幽的小道。我正纳闷，只听车夫说：“这里人少，安全，又安静。可以给你一个舒适的乘车环境。”他居然不走寻常路。……他把路扔在后面，把坡扔在了后面，挣来了坦荡的生活。他是在与自己较劲，同命运抗争。那条仅有的腿，撑起了他整个人生的重量。撑起了他整个人生的尊严，撑起了他整个人生不寻常的路。

点评：一谈到“路”，很多考生会自然而然地从人生的高度来立意；然而本文反其道而行之，文中记叙了“我”乘坐人力车的故事，不同的是车夫只有一条腿。“不走寻常路”一语双关，既指车夫选择的骑车路线，也代表了他与命运抗争的一生。本体与喻体含义的统一，使得文章显得别具一格。

②以具象“柱”换代词“梁”。使主体快速确定

如果所给的作文题目中含有代词，那么这时可用代词所指代的具象事物“柱”来换代词“梁”，快速确定文章写作的主体。

例：《分享》(2009年山东济南中考满分作文)

节选：

相信你一定读过那个越南男孩儿愿意与妹妹平分生命的故事吧。妹妹染上重病，需要输血，年仅l0岁的男孩儿虽然认为输血就会失去生命，却依然义无反顾地说：“请把我的一半生命分给妹妹吧。”一句最为朴实的话使在场的所有医护人员都感到震撼，也使读者感到震撼。正是因为分享是无私的爱，这爱才是最美丽的，也是我们人类最需要的。分享并不会使穷人变富或使富人变穷，但这一小小的善举会使心灵的距离慢慢贴近，使幸福成双，让忧愁减半。

点评：题目中的“分享”可以指代很多东西，如美味、欢乐、幸福，几乎没有限制。在本文中，作者用越南男孩的事例将“分享”的内容换成了生命和爱，显示了本文高屋建瓴的立意和作者的胸怀。

③以单一词“柱”换多义词“梁”，立意点容易找

如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。这样做，就使漫无目标的思考变得有章可循。

例：《别样》(2009年太原中考满分作文)

节选：

岁月沧桑，一代人有一代人的迷茫，一代人有一代人的辉煌，一代人有一代人的生活，一代人也有一代人的青春。苍天对我们这批90后的青春有着一种特别的安排，轻轻挥手告别了往日青春陈旧，开始过着一种全新的生活——非主流；昔日的帅哥靓女们脱去了昔时的阳光活力，染上了一种淡淡的忧伤，喜欢孤单一人打量着头顶上的那片天，刚刚好，45。的仰角，不一会儿便潸然泪下。

点评：人物、景物、事物、生活，都可以作为“别样”的话题，本文以“青春”如题，展现了90后与前代人的不同风格与不同经历，但“那一颗爱国之心，是我们对青春的执著”，看到了不同中的共同之处，显示了作者的高明。

2.因缺补漏法

通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法叫因缺补漏法。有时，命题人有意识地省略掉标题或话题中相关词语的定语或宾语，其目的是为了给考生留下发挥的空间。这个空间即是所谓的“缺”，考生只要把其省略的定语或宾语给补出来，作文的思路也就打开了。

①补定语，使思路更具体

例：《我的季节我做主》(2008年湖北宜昌中考满分作文)

节选：

青春二字，无处不露着春泥的气息，青春的我们不属于气傲的夏，不属于凄美的冬，我们就是我们，五彩的春天。

冰雪如烟，一消而散，没有怀念，没有不堪。举一举手，课堂上的我们是真正的英雄；抬一抬头，上学路上的我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈，没有功名没有忧愁，知识的海洋里我们扬帆启航，人生的路上我们不迭目标决不回头；在文化的高峰，我们傲然挺首；在心灵的低谷，我们永不罢休!我们的青春豪情万丈，我们决不老气横秋。

点评：本文将“我”的季节设定为“我”的“青春季节”，具体到了“春季”，使行文思路更为具体明确，方便进一步展开思路。作者写出了青春季节的豪情万丈，文章透露出作者独特的哲思和动人的情怀，全文含意丰富、意境深远，令阅卷老师为之动容、拍手称赞。

②补谓语，以找准切入点

例：《越长大越烦恼》(2010年浙江绍兴中考满分作文)

节选：

“人越长大越烦恼!”我深切地体会到了。想起小时候无忧无虑的快乐，真想坐时空穿梭机回到过去。小时候，我那银铃般的笑声是多么快乐，“咯咯咯!咯咯咯!”没有丝毫的竞争，没有枯燥的学习，也没有苦不堪言的作业、成绩单。每天都有妈妈的呵护，爸爸的逗趣。每天都快快乐乐、欢欢喜喜……一年一年，我长大了。可是随之而来的烦恼也越多了。以后的烦恼会更多，我必须勇敢面对，必须去克服。我要用快乐代替烦恼，快快乐乐走好我以后的人生道路!

点评：面对“越长大，越——”的题目，作者选择在空白处填上“烦恼”二字。文章用生活中的细节，借对比的方式，展现了童年的无忧无虑和长大后日益增多的烦恼，文章的主题——“越长大越烦恼”很好地体现了出来。对这样的题目而言，空白处填上的词即是文章的中心和立意的关键。

③补主语，确立论述主体

例：《荷叶来了》(2010年河北中考满分作文)

节选：

记忆的花园里有一片绿荷，一池红莲，散发着淡淡的香。母亲啊!我要让您的心里也弥漫着香，您的荷叶正向我走来。……小时候，您总向我走来，像那大大的荷叶呵护着幼小的红莲；现在，母亲，您的荷叶来了，那是您挚爱的女儿正走进您的世界，我要您的世界也香气四溢。

点评：2010年河北中考作文题目是“——来了”，作者用象征妈妈对女儿无限关爱的荷叶作主语；并更进一步，将对亲情的感恩和反哺融入荷叶中，表达了希望关心和回报母亲的感情。构思新颖，情景交融，自然备受阅卷者的青睐。

④补状语，定好感情基调

例：《不要轻易说“不”》(2010年河南中考满分作文)

节选：

错过的永远不会再来，但眼前的还在。我要抓住现在，对眼前的事情不再轻易说“不”，我要用心去坚持，我应该用尽自己全身的力量去争取。还是那句，经历了风雨不一定见彩虹，可是不经历风雨就一定不会看见彩虹。

点评：作者通过补充了状语“轻易”来打开思路。不要轻易说“不”，不是不能说“不”，而是不要轻易说。轻易说“不”的结果，往往使我们受到不必要的伤害。不要轻易说“不”，是有智慧的表现。作者正是从这一点出发，将全文的感情基调定为积极向上，以其睿智的语言打动了阅卷老师，获得满分。

3.扩展疆域法

有时命题人在材料中用了省略号，或在标题或话题中使用了具有多义的词语，乍一看这种不确定性为考生审题带来了一定的难度。这时，考生就可以用扩展疆域法，根据材料中的提示，将省略的内容通过扩展加以补充，对多义词，则可以在理解其本义的基础上补出其比喻义、引申义。这样原本看似不利的因素就能有效转化为有利因素为我所用。

①补充省略号，思想丰富

例：《让追求的心不老》(2008年浙江金华中考满分作文)

节选：

一个富有战斗力的人生需要永无止息的追求，不要在逗留中被磨掉锐意进取的棱角。走过去，即使风雨再多，也因着追求的心不老而笑对苍天。

点评：作者对材料中省略的观点进行了补充，从让人生富有战斗力、让追求的心不老的角度立意，别具一格，独特别致。

②扩补限定语，角度独特

例：《让我握住你的手》(2008年贵州遵义中考满分作文)

节选：

握住你的手，我们的心在一起；握住你的手，我们的爱在传递。地震震不倒我们，灾难吓不倒我们，因为l3亿中国人的心相连，情相依。

点评：作者补充了限定语“握住你的手”，从而将写作角度定为以四川大地震为背景，鼓励人们在困境中坚强自立、相互帮助，期望中华民族辉煌永存。作者写作语言大气，气势宏伟，深深震撼了读者的心。

③扩充多义词，主题引申

例：《留在我心底的风景》(2008年浙江宁波中考满分作文)

节选：

在一生中，我会遇见很多人，他们匆匆路过我的生命，成为我心中的一幅幅风景，黑白或彩色，他们只是我生命中的过客。可是你，妈妈，却是我一生中的守望者。还记得吗?你在雨中伫立，那白色的衣衫与红色的伞，是印在我心底难以磨灭的风景。

点评：题目中“风景”——留在“我”心底的风景，其实就是关于母爱的风景。

④扩充情节，细节动人

例：《我在倾听中得到快乐》(2008年安徽中考满分作文)

节选：

我喜欢独处，独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静地倾听，倾听花开的声音。昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去。短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。

点评：“学会倾听，在花开花落之声中得到快乐”是本文的主旨。这一段以昙花为代表，用心聆听它匆匆一瞬却辉煌的花开的声音，以此说明“生命不在乎有多长，而在乎有意义”的道理。

4.华丽转身法

新的思维、新的角度、写作手法的变化，能够突破题材和立意的雷同，让日常的生活材料完成华丽转身，使阅卷老师产生眼前一亮之感。要做到这一点，一个办法是灵活地变换观察的角度，观点独树一帜，使文章出新出彩；另一个办法是是在写作中运用换位思考、拟人化等手法，使文章灵活多变，化俗为新，提升立意的深度。

①立意不俗，高屋建瓴

在写文章之前首先要确定的就是文章的主旨，好的立意能够整体提升文章的起点。主旨明确了，文章的框架也相应地产生了。然后再搜集合适的材料填充、丰富这个框架，确定文章的叙事方式，一篇有血有肉的文章也就诞生了。立意，犹如一支军队的统帅，它是选材和结构的根据。要想立意新颖，考生应冲破一般思维模式，多角度考虑问题，推陈出新，从而使文章在众多的考场作文中脱颖而出，闯入高分区。

例1：《在乎》(2010年江苏扬州中考满分作文)

节选：

世上有一种东西，神圣而美丽。它是心灵的一种释放，思维的一种宣泄，人性光辉的结晶。读懂它，你会感受到万千世界——它就是眼泪。每一滴眼泪，都代表着一种感动。天使的眼泪是雨，常常滋润大地。那绵绵的细雨，饱含了她对人间繁荣的殷切希望。小花小草被感动了，它们热泪盈眶地望着天使，感激天使。露珠挂在它们身上，好像仙人的衣服，晶莹透亮。我最在乎眼泪，在乎它的价值，在乎它的感情，在乎它的意义。

点评：文章一反眼泪代表软弱的看法，而是从“在乎眼泪”，代表我“在乎它的价值，在乎它的感情，在乎它的意义”的角度来立意；并通过记叙“我”因为差点儿给班级抹黑而流泪的事情表现了这一点，由具体而抽象，升华了主题。

例2：《我和别人一样吗?》(2010年福建泉州中考满分作文)

节选：

……我和别人一样。勤勤恳恳读书，将来考上不错的大学，毕业后兢兢业业工作。一样脚步飞快地穿梭于繁华的街道，寂静的小巷。一样在难得的周末一觉睡到自然醒。一样忙于应酬，与同事小心翼翼地交往。一样恋爱结婚，一样相夫教子。

我又和别人不一样。有自己与众不同的个性，有属于自己的梦想。有独特的喜好，有特殊的习惯。淹没在人群里不会闪光，但认识我的人却能立马看到我的所在。骨子里还有别人学不来的慵懒与倔犟。

这样和别人一样抑或不一样的我，必会在自己的小世界里，活得特立独行，活出属于自己的精彩。

点评：对于“我和别人一样吗”的问题，一般人的回答都是“不”，以此展现自我，展现自信。但本文既看到了自己与其他孩子的共性，也努力发掘出自己与众不同的个性，思辨色彩浓郁使得文章在同类作品中鹤立鸡群。

②变换人称，叙事自如

作文中使用不同的人称叙事，给读者的感觉也是不同的：第一人称显得真实，第二人称更有说服力，用第三人称是作者把自己当成一个目击者，这样的视角会让人感觉独特，也能达到更好的效果。在具体构思时，考生应根据文章的立意来选择合适的人称叙事，从而这样写出来的文章才会真实可信，真挚动人。

例：《做一个“行者”》(2010年浙江温州中考满分作文)

节选：

既然时不我予，那么算了吧，抛弃那执著的意念，“今朝有酒今朝醉，管他眼前是与非”!

不!不!不可以!

你忘记了那个在皓月之下为你做饭洗衣。不辞辛劳的妈妈了吗?你忘记了当初与挚友击掌为誓造福祖国的宏愿了吗?

你不该忘记……

点评：本文从理想与现实的冲突写起，描写了自己经过激烈的心理斗争后决定做一个“行者”的过程。节选的这一段展现了我受“心魔”干扰而最终战胜心魔的经过。第二人称的使用，既增强了文章的生动性，也拉近了作者与阅卷者的距离。

③转换角色，将心比心

转换角色是近年来中考作文中经常出现的写作方法，它有利于作者运用叙事主体的身份，站在对方的角度看问题，表达自己对某一问题的看法。角色转换的优点是可以从不用的角色、方向来烘托文章主题，能够增强文章的说服力。

例：《等》(2010年湖北孝感中考满分作文)

节选：

“等”是一个过程，是一个极富意味的过程，它蕴含着些许期待，些许焦躁，些许不安，些许兴奋。有些人心甘情愿地等，那他得到的不只是一个美丽的结果，更是一段耐人寻味的过程，而那些被等的人则是幸福的、甘甜的。不知你是否和我一样有过这样一段经历……我在桌前一坐就是四五个小时，我的妈妈在我身旁一坐也是四五个小时，她就那样静静地等待，等女儿顺利地完成作业，等女儿麻利地收拾好书包，等女儿疲倦地爬上床，等女儿沉沉地入睡，直到那时，她自己才安心入睡。这样一个等的过程是何等漫长，更何况是日复一日的呢!点评：文章通过记叙妈妈等“我”的生活小事，来表现等待的意义，发现平凡中的幸福。能够站在妈妈的角度看“等女儿麻利地收拾好书包，等女儿疲倦地爬上床，等女儿沉沉地入睡”，可见作者对母爱的感受非常深入。

5.金钥匙法

对考生而言，材料作文最难的就在于对其中心内涵的把握。一般材料都没有给出明确的中心，需要考生自己进行概括。但是，概括性极强的词语或句子对考生而言犹如打开其思路的“金钥匙”，找到了这个关键点，也就能够把握命题人的意图，从而顺利确定作文立意。

①把握关键词，找到“金钥匙”

例：《不会变的是亲情》(2010年安徽中考满分作文)

节选：

我们生活的世界中包含着爱情、友情、亲情……其中亲情最为珍贵，它永远也不会改变。从我们呱呱落地的那一刻起，他们就给予了我全部的爱，所有的一切。从生命的懦弱无知出发，带着遇见稀少的哭声，沿途走来，或滂沱大雨，或阳光明媚；或泥泞不堪，或笔直平坦……皆不重要，因为有他们的陪伴．我们不怕。

点评：题目中“生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方”是关键词，抓住这一句，本文着重讲述了“亲情永远也不会改变”的道理，文中问卷调查前后不同的结果也正说明了这一点。

②把握关键句，用好“金钥匙”

例：《相信自己》(2010年湖北武汉中考满分作文)

节选：

如果我是空中孤独飞舞的水珠，我不会听信尘埃善意的劝言，附于缥缈的云端。我会与同伴们散落大地，毫无保留地蒸腾自己，来吸收阳光折射出七彩的虹。因为我崇尚走自己的路，因为我相信自己。

如果我是河边柔柔轻垂的柳絮，我不会听从大树真诚的良言，安分无为地低头，供人亵玩。我要随风飘逸，尽展娇姿，在柳树放弃我的那一刹那，我也绝不叹息，让我的美丽永远凝固在鳞波里!因为我崇尚走自己的路，因为我相信自己。

点评：2010年武汉中考作文题目给出了一段小橡树的故事，“迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音”这句话是立意的关键词。本文从中提炼出“我崇尚走自己的路，我相信自己”的观点，并通过多组假设排比论证了这一点。

6.时空转换法

对于考生来说，大家同处于初中阶段，年龄经历相仿，单凭自己的生活经验积累下的材料，难以创新；同时受年龄和经历的限制，有时对于外界获得的材料或者无从下笔，或者驾驭不好，难以凸显立意，这样便很难在中考作文中出彩。遇到这种情况，如果能在写作中恰当地使用好时空换位法，运用一种独特的视角，即从作者自身以外的视角叙述故事，超身物外，把自己当做别的人或事物，从他(她、它)的角度来看世界、想事情、抒情感、发议论；超越自己的生活角色，就能获得另外的生活空间，思路也会豁然开朗。

①角色换位，全新视角

写作文如果总站在自我的角度构思，因为体验单一，思维的圈子就非常狭小。怎样让熟悉的题材出薪，把遥远的内容写活?用角色换位的方法就可以打开新天地。在作文中，“我”可以是父母、朋友，也可以是一个物体。从他们的角度来看世界、想事情、抒情感、发议论，不但使人思路流畅，还可以使立意新颖深刻，在中考中获得高分。

例：《我最想依靠的就是你》(2008年江苏无锡中考满分作文)

节选：

冬天渐近，公园的长凳上微凉，我轻轻地挪了挪脖间你送的围巾，脸上浮现一片笑意。风儿捎来一片落叶，我接住了，悄悄在上面刻下此刻的心声：

女儿，你好吗?

冬天的公园分外冷清，幸好有对面的一对母女共享晚秋的美景。寒风的脚步渐近了，轻轻叩打你的窗，孩子，多穿些衣服不要着凉。你送的围巾我戴着，心里别样温暖、顺畅。

风儿更凛冽了，我把脖间的围巾系紧了一些，希望风儿能把这心声捎给远方的你。女儿，我最想依靠的就是你，搀扶我完成人生的最后旅途，我会奉上对你一生的爱意!

女儿，让我们相互依靠走过人生的坦途与泥泞，春夏与秋冬。让我们相互依靠，走得更长更远!

点评：本文是以一位母亲的视角写对女儿的依靠，对女儿的爱与期望年老之后互相依靠的感情抒发。一般考生看到这个文章题目，很自然想到的是依靠自己的父母，这本来也是情理之中；但众多的考场作文全是对父母、亲人的依靠，很容易让阅卷老师产生审美疲劳。这篇文章独特的换位法、全新的视角，虽然仍是母女情，但是已然跨入高分行列。

②时空转换，挣脱束缚

古今中外的历史故事、民间传说多如牛毛，为有深厚积累的同学使用时空换位法提供了宝贵的基础。运用时空换位法，可以把自己当做任何时代的任何人物，重新解读历史，充分表达自己的观点；挣脱材料和视角的束缚，扩大自己的眼界。运用这种方法要注意：材料是历史的，但其中流露的思想立意应该是现代的，应具时代性和现实针对意义。

例：《我和诸葛亮一起漫步》(2009年阳江中考满分作文)

节选：

夜阑人静，万物皆睡。天上的流星依旧，我坐在竹椅上，望着天空那弯暗月，是离愁，别有一番滋味在心头。一阵微风起，只见一人拿把羽扇，端站在前方，仔细察看，原来是中华智星——诸葛孔明也。只见他徐徐地道：“夜深人静，明月当空，如此美景，何不出来一同漫步?”句子出口，如美妙动听的音乐传入耳中。君子成人之美。于是，我和诸葛亮便漫步在庭中……

点评：本文作者跨越时空，与历史名人诸葛亮进行了一次“漫步”，通过对三顾茅庐、火烧新野、出使东吴、借风借箭、智算华容等典故的解读，表达了“数风流人物，还看今朝”的乐观自信，同时表现出作者精巧的构思和深厚的功底。

③物化换位，物我为一

物化换位，顾名思义，就是把人物体化，把文章中的主人公设置为大自然中的物体，比如动物、植物或者其他非生命体。虽然表达的是自己的观点，但是要在它们的立场说话，为它们代言，表达它们的思想，这样不但使文章新颖生动，取得的效果也是人物主观叙事达不到的。

例：《妈妈，我走了——一粒种子的告白》(2009年临沂中考满分作文)

节选：

亲爱的妈妈，我走了，我要走出自我小天地，去见识别样大世界。

妈妈。不要责怪风伯伯带走了我，我走了，选择我自己的路，去流浪四方。

人们都说“父母在，不远游”，可是我却离开了你温暖的怀抱，不再承欢膝下!妈妈，在您的培育下，我已经长大；飞翔的翅膀逐渐强壮，飘游的念想占据了我的整个心房。妈妈，我要实现它……

点评：本文用一粒种子向母亲告白的形式来阐释“走出自我小天地”的主题。全文描摹种子的口吻惟妙惟肖，“春天，在您的温暖心脏里，我萌生了要探访外面世界的愿望”、“秋天是个离别的季节，风伯伯带来了远方的精彩，我的心变得不安分起来”，由象征青少年的种子自述了其成长的艰难，真挚动人。

④语言换位，陌生表达

语言不是只有优美流畅才动人，个性同样重要。考生如果能进行语言换位，跳出“语文”的圈子，将其他学科，甚至其他职业的叙事方法运用到写作中，就能给读者带来陌生的新鲜感，吸引阅卷者的注意。

例：《假如初三不再补课》(2009年吉林中考满分作文)

节选：

楼主：各位网友，大家上午好。今天，本网站论坛跟大家聊的话题是“假如初三不再补课”，请大家畅所欲言。

1楼：这个话题提得好，现在关于初三是否补课吵得沸沸扬扬，众说不一。“假如初三不再补课”，我们初三学生那可是太高兴了，可以尽情玩了，可以学自己想学的东西了。

2楼：我也是初三学生，我不完全同意l楼的观点。“假如初三不再补课”了，身为初三学生的我们的确很高兴；高兴的原因，我认为最主要是可以使自己紧张的学习情绪得到放松，但绝不可以“尽情玩”。什么事情都有一个“度”，玩的时候，不要过度；“学自己想学的东西”，这个“东西”必须得有益于青少年的身心健康啊!

3楼……

点评：围绕“假如初三不再补课”的话题，本文采用网络论坛自由发帖的形式，为各种观点提供了一个个登台亮相的平台，展现了大家对于“假如初三不再补课”的看法。形式新颖，网络用语特征明显，很好地呈现了论点的多样化和争论的激烈程度。走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!

第二篇：小作文 大技巧

小作文 大技巧

——浅析中学生作文得分技巧

内容摘要：中学生作文上的一些技巧性指导，有利于帮助学生提高作文水平。让他们对自己的作文充满信心。本作就是致力于让中学生在作文上有所帮助，提出了一些较为具体的小措施。整洁的卷面、新颖的结构、出彩的细节都能为同学们赢得较好的分数。而且如何才能做到这些，本作也给出了一些具体的参考措施。如：从开头、结尾、片断等小方面入手。这样对中学生的写作有指引性的作用。

关键词：中学生作文 技巧 新颖

著名作家茅盾说过：美的文学语言，应当是形象化的，准确和精炼的，富有表现力的。现代著名教育家也说 ：写文章“三怕”，一怕不新鲜，老生常谈惹人嫌；二怕平淡，索然无味催人眠；三怕不精练，拖泥带水叠罗汉。作家苏雪林曾说：要想你作品里的情感能感染别人，必须十分真实，十分挚恳，十分热情，这就是你要读者哭，你必须先自己哭；你要读者笑，你必须先自己笑。邹老师不是一个作家，说不出这些精炼而又漂亮的真理。我只是一个爱好者，经过自己的一些琢磨，有了一些自己的看法，给同学们一些小小的技巧，希望对同学们有所帮助。

一、整洁的卷面为你赢取及格分

绝大部分的中学生都明了，试卷应整洁，而且应这种要求，语文测试中叶加入了相应的卷面分。由此可以看出卷面分的重要性。一个好的卷面可以为你赢得改卷老师的好印象，这样自然会给你好评。相反，如果卷面糟糕，即使你的内容相当丰富，“卷面”也会掩盖了内容的光芒。那么，该怎样拥有一个好的整洁的卷面呢？我们可以从以下几个方面来把握：

（一）字迹

字，不一定要非常漂亮，但是必须是整齐统一的，每一笔每一画都应该有自己的位置。如果你的字不漂亮，不要紧，只要端正就可以；如果你的字不端正，对不起，再漂亮也无济于事。评卷老师不会把宝贵的时间浪费在辨认你的字上。请切记！

（二）字号

字号应和谐统一。比较正式的考试，作文都会要求写在格子纸上。所以，以格子的中心为出发点，上、左、右都应该有相应的空余空间。正常的以1-2毫米为准。而“下”部则以格子线为准，这样会带给人一种较美的享受。

所以说，“印象分”对于作文来说，是尤为重要的。

二、新颖的结构为你赢取良好分

当然，拥有良好的卷面是远远不够的，但它仅是为我们奠定了一个基础。但是，我们要抓住评卷老师的眼球的话，还有一个“绝招”就是：创设新颖的结构。

众所周知，现在那种“三段式”的文章已经“out”了，而且是为我们中学生所“不耻”的。如果现在我们还在写“开头—中间—结尾”式的文章，说明你的思路是全封闭是的，我们需要的是开放性的思维以及具有创新意识的文章。下面，邹老师给同学们介绍一点小技巧：

（一）分篇式

我们可以举一个以“四季”为话题的作文题，那么，你就可以这样来构思你的作文。将文章分成四个部分：“春季篇、夏季篇、秋季篇、冬季篇”。当然也可以发挥自己的才能拟造“春之歌、夏之歌、秋之歌、冬之歌”等优美的小标题。按照这样的小技巧，比如再以“家庭”为话题的作文，我们就可以将其分为：“爸爸篇、妈妈篇、我篇”等小标题。这样既可以凸显主题，又可以让文章的结构显得更加完整。

（二）拆题式

以“家”为话题的作文真是遍地开花，那如何才能写出新意呢？老师再给同学们一个小技巧。如：家，英文名为“family”，我们可以分别将其组成为“Father And Mother I Love You ”这样一句话。（爸爸妈妈我爱你们。）而“family”则是选自所有单词中的首个字母，这样再采用拆题式的写法就简单多了，而且更有新意。

（三）镜头式

现在，以“生态环境”为话题的作文也越来越多地出现在中学生的考卷上。如何才能把这么大范围的题目把握好呢？这的确不是一件简单的事。但是，我们可以采取镜头式的方式，以“镜头

一、镜头二”的结构将生态所涉及的一些问题单独而又不乏相统一地一一解决。看来这也是一个好办法。

（四）跟帖式

如今的网络已经是越来越红火了。同学们很多的生活方式也是网络上引流下来的。那习作也不例外。之前，就有改到一篇类似的文章，是我的一个学生写的一篇关于“奉献”主题的文章。她采用的就是博客上跟帖的形式。首先在网上征稿，然后会有网友跟帖来发表对奉献的理解以及哪些人是属于奉献的人类似的文章。然后她将其一一整理，形成一篇独特而新颖的作文。这些看似是“网友”的智慧，其实都是她自己思想的结晶。这也是属于较有新意的一类文章。

（五）书信式

除以上提到的几种外，我们在平常的习作过程中，也可以尝试运用书信式这样的写法。具有创新思维的孩子总是让他人喜欢，而且有独特结构的文章自然也是评卷老师的最爱。同学们可以充分发挥自己的想象力，不要将自己的思维局限在一种格局上，相信会有所收获的。

当然，老师在这里也只是抛砖引玉罢了，同学们发挥自己的想象可以创设出更多更好的结构。如：日记式、演讲式、题记式，都是比较新颖的。

三、出彩的细节为你赢取优胜分

关于细节，老师这里将它们分成几个部分

（一）耳目一新的题目 思维的拓展，要求出卷老师给同学们一个发挥的机会。因此，如今的作文题已由原来的命题作文转向话题作文了，这种趋势也是适应社会发展的趋势。同学们可以充分发挥自己的想象力，在题目上展现自己最闪光的一面，如：以“掌声”话题的作文，有同学将之命题为“掌声——带我飞向天堂的翅膀”，“掌声——沟通你我心灵的桥梁”，这类运用比喻的修辞手法给作文命题的方式被众多的中学生和老师所热爱，也越来越被广泛地采用。还有一种就是引用歌曲中的歌名或歌词，越是耳熟能详的就越能引发人们的共鸣。如：“母爱”类的话题作文，可以命名为“爱就一个字”“、为了那份爱”等。另外一种能较好的冲击评卷老师的视觉的命题方式是运用“间隔号”，如“楼梯·电梯”、“那山·那水·那人”、“成长·爱·小偷”。这类题目最大的特点就是独特，让我们看后似乎有所顿悟的的感觉，这就是我们所要的结果。当然，题目的选择可以有多种。同学们如果能开拓自己的思维，那思绪就如泉水般汩汩涌出。

（二）引人入胜的开头

成功的开头可以给评卷老师耳目一新的感觉，甚至还可以给人一种引人入胜的感觉，如果会有这种效果，那么证明你是超棒的。今天借此机会，给同学们介绍几种关于描写文章开头的小技巧，让评卷老师看了你的“头”，就认定你是一位有文学涵养的，有思想的人。

技巧一，中学生考场作文中，一般是以写人或叙事为主。所以，平时训练得较多的也是这一类作文，而且我们中学教材这方面也涉及到较多的课文。熟悉课文或教材的同学不难发现，在我们中学阶段，经常用到的一个写作手法就是借物抒情。如：《雪》、《爱莲说》、《荷叶母亲》。环境描写可以较好地衬托出人物心情的变化。因此，在文章的开头，我们如果想表达的是心情较为愉快的内容，可以选择“万里无云的晴天”，“鸟儿欢快地鸣叫”之类的，可以增添一份情趣。如果是心情十分恶劣，我们则可以采用较为昏暗的天气来衬托，“乌云密布，雷声阵阵”、“乌鸦在房屋上凄惨地叫着”。这样可以起到渲染气氛的作用。人物的情感也会受到景色描写的渲染，从而使作者与读者产生共鸣。

技巧二，题记式的开头，也能给人以美的享受。比如运用一句名言警句或一句较有哲理性的话语或者是一首简短的小诗或者是你所写的作文的主旨，作为你的开头，能给人带来焕然一新的感受。写自我介绍类的文章时，可采用这种方式：

“先生姓刘，不喜功，不慕荣，爱读书，爱体育，性子倔强像头牛，不到黄河不回头，成绩不用愁。

——题记”

这样的方式开头（仿《五柳先生传》），效果果然是不一般的。再如，以“生命”为话题的作文可以这样来开头：

“生活中的温馨总是和你不期而遇，让你受宠若惊。于是，我们学会了珍惜。

——题记”

细细品味，不难领会它的妙处。

（三）别具匠心的片断

你不能使你的整篇文章文辞优美，没有关系；你不能使你的文章显得堂皇华丽，没有关系。但是你不能没有这样一个能使评卷老师如沐春风的片断。片断相当重要。要使“片断”变得优美其实并不太难，只要你肯下苦功夫，只要你肯花心思。你只要“挤破脑袋”思索2-3个比喻句，或者2-3个拟人句，或者仅仅只是一个排比句就已足够！它立马会让你的文章变得多姿多彩，绚丽非凡!如：

“生命是一条绵延而去的长河，有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富，他们也许并不伟大，也不富有。

但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；

在你烦恼的时候，他们会为你排忧；

在你迷茫的时候，他们会为你指引„„ 这，才是真正的朋友。”

又如：“风，从水中掠过，留下粼粼波纹；

阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；

岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮„„

那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？

我们应当留下青春的骄傲和寻梦的足迹； 我们应当留下真我的风采与个性的张扬； 我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！” 如此别具匠心的片断，怎能不让评卷老师如沐春风呢？

（四）叹为观止的结尾

有的文章虽然结束了，但是它依然能给我们留下荡气回肠的气概。这就是叹为观止的结尾。给人以“似止还休”的意境，要达到这种艺术效果，我们有一个较为“投机”的小技巧。在你文章的结尾处，去掉那个干脆而又直接的句号，留下一个意味深长的省略号，这样多少会有一种意犹未尽的感觉。

当然，我们也可以采用跟前面所讲的开头一样的借景抒情类的方式。最后心情得到舒缓，那么“天气也变得舒展开来，太阳从云层中羞涩地露出小半个脸来”，这样的描写可以使文章结构更完整。

此外，也可以参照前面开头的题记式。我们知道，在文章结尾处，还有后记这样一种形式。我们仍以“生活”为话题，结尾：

“于是，我明白，时光在流逝，我们在改变。

——后记”

又如心情舒畅后的描写：

“几朵雏菊，探在墙角，含苞待放，盈盈笑颜，醒人眼目，晨雾迷蒙如诗。一位羞怯的新娘，撩开晨雾的轻纱，婀娜走来，她的名字叫——太阳。

——后记”

如此地将心绪与太阳连缀在一起，语调舒缓，徐徐描绘，营造了一个朴素、清闲而又温馨的环境，如一杯带淡香的香茗，让人慢慢品味，余韵悠悠。

作家官家琪说：写你真正有感觉的事情，写你喜欢的事情，这是写好作文的重要前提。也正如作家张抗抗说言：善于捕捉那些只属于自己的感受，然后善于描述它们，当我们学会表达时，它就像呼吸一样自然。希望同学们会有更大的进步！

【参考文献】

【1】《中学语文教与学·试论作文教学三感》 2008.4（下半月）【2】《中学语文教与学·繁荣与遗憾：反思作文教学改革30年》 【3】《教学月刊·刍议农村初中作文教学的对策》2007.4（上）、【4】《魏书生与苏霍姆林斯基作文思想比较》 教育力新网 辽宁

韩向东 【5】《叶圣陶语文教育伦集》

第三篇：补仓操作思路和技巧

补仓操作思路和技巧

想要炒好股票，必须要有良好的心态，要有赚而不喜、亏而不忧的正确态度，不管是赚还是亏，都要及时总结经验和教训并牢记操作过程中的得与失。操作不要让所有资金陷在某个股票上，随时得保持机动性。只要资金陷入某个股票上不能弹动，那么机会成本就会很高。因为资金被卡死后会让你失去投入其他品种获得更多的获利机会。在这方面，任何人要克服的心理障碍是，不要因为个人的偏好和固执，而将资金陷在已经没有希望的个股上。另一方面，只要发觉有更好的投机机会出现在眼前时，资本就要毫不犹豫的脱掉原来的樊笼重新布局。

进行股票买入操作时，不管你的买入价是多少，如果目标股票从当天的高点回落超过4%，就应该引起注意，盘中最高位回落了4%以上的个股，当天走势往往不会太好，很难再创新高，对后面短线的上升也影响较大。当然这不是绝对的，是卖还是留，还得结合个股的形态、量、均线、换手率，之前涨幅大小去分析判断。

下面来探讨补仓的思路和技巧

补仓是被套牢后的一种被动应变策略，它本身不是一个解套的好办法，但在某些特定情况下它是最合适的方法。股市中没有最好的方法，只有最合适的方法。只要运用得法，它将是反败为胜的利器,所以它也是被动状态下的主动行为；补仓操作如果运用不得法，它往往会成为作茧自缚行为。因此，在具体应用补仓技巧的时候要注意以下分析要点：

一、熊市初期和中途不能补仓

这道理炒股的人都懂，但有些投资者因为专业知识有限，无法区分现在市场是否是否熊中途？一个很简单的办法：股价跌得不深坚决不补仓。如果股票现价比买入价低５％就不用补仓，因为随便一次盘中震荡都可能解套。要是现价比买入价低２０％～３０％以上，甚至有的股价被夭斩时，就可以考虑补仓，理论上这些股票后市进一步下跌的空间已经相对有限。最重要的是投资者要学习分析判断现在市场是什么性质市场，如果在熊市初期和中途补仓结果就是越补越跌，再多的资金补入也是扔进无底洞！

二、大盘脉冲小反弹不补仓

大盘处于下跌通道中或中继反弹出现脉冲小反弹一般都不能补仓。大盘脉冲小反弹持续时间较短，股指小反弹后进一步下跌时会拖累绝大多数个股继续一

起走下坡路，只有极少数逆市走强的个股可以例外。补仓的最佳时机是在指数位于相对低位或刚刚向上反转时。这时上涨的潜力巨大，下跌的可能性最小补仓也较为安全。不要老抱有自己的股票能逆市上升，逆市反弹的幻想。

三、弱势股不补仓

特别是那些大盘涨它不涨，大盘跌它跟着跌的无庄股。补仓的目的是希望用后来补仓的筹码产生的盈利弥补前面被套股的损失，目标是如此就大可不必限制自己一定要补原来被套的品种。补仓补什么品种不关键，关键是补仓的品种要取得最大的盈利，这才是要重点考虑的。所以，补仓要补就补强势股，不能补弱势股。如果拿的股票是弱势股最好就是止损或者换股，而不是补仓。

四、前期股价暴涨疯狂拉升已翻数番的品种不补仓

历史曾经有许多独领风骚的龙头，在发出短暂耀眼的光芒后，从此步入漫漫长夜的黑暗中。如：四川长虹、深发展、ST宝利来、ST康达尔等，它们下跌周期长，往往深跌后还能深跌，探底后还有更深的底部。投资者摊平这类股，只会越补越套，而且越套越深，最终将身陷泥潭。如果是手上拿的股票明显出现主力疯狂弃庄式的出逃，这样的股票是坚决不能补仓的。个股疯狂暴涨，老主力弃庄出逃后相当一段时间没有其他主力介入这些品种了的。所以补仓等候解套遥遥无期。

五、把握好补仓的时机力求一次成功

不要分段补仓、逐级补仓。首先，普通投资者的资金有限，无法经受得起多次摊平操作。其次，补仓是对前一次错误买入行为的弥补，它本身就不应该再成为第二次错误的交易。所谓逐级补仓实际是在为之前累累不谨慎或者错误的操作买入行为做辩护。多次补仓，越买越套的结果必将使自己陷入无法自拔的境地，一定要切记这一条！

六、短线操作不要有补仓概念

部分投资者经常频繁的进行短线套利操作。短线套利操作讲求的是：快，准，狠！短线操作如果买入失败，股价下跌超过止损位就应该坚决撤退离场。手里有现金可以随时寻找机会出击。资金不能套死在一两个股票之上。短线操作要求以资金快速周转来达到快速盈利，资金套死了自然机会出现也就无从把握了。所以短线操作不要有补仓概念，不行就走。

遇到风险,控制风险,及时撤退才是上策, 一旦到了需要补仓解决问题时，其实这个操作已经是就入下策!作补仓行动前一定要对你的个股各方面作全面的分析和评估!

第四篇：中考小作文技巧

情景写作，校园新闻稿的写作方法，文章分别从标题，导语，主体，背景，结语等五方面展开说明，希望可以帮助同学们可以更好的写好小作文。

新闻的五个要素，即何时（when）、何地（where）、何人（who）、何事（what）、何做（why）。我们弄清了“我要说什么”，接下来就是“怎么说”，这涉及到怎样安排新闻稿的结构，具体表现就是五部分。标题、导语、主体、背景、结语 1.新闻的结构

校园新闻同一般新闻一样，结构一般由五部分组成，即标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体是不可缺少的三部分。背景和结语有时隐含在主体当中。标题浓缩核心内容。新闻的标题就如人的眼睛，要能传情达意，表达出新闻的核心内容，帮助读者迅速了解新闻的主要内容，以吸引读者了解详情。

标题：是新闻重要的一个方面，因为人们看新闻一般都是先看标题的，好的标题最能吸引读者的目光。标题一般要起概括全文的作用，下面所写的内容都是围绕着标题展开的。通 常我们写标题可以采用下面的方法，即采用活动的标题来做新闻稿的标题。或者在活动标题的基础上适当修改一下就成了新闻。

导语：是写一个新闻事件中最有新闻价值的部分，新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分。

主体：在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从观众的角度出发来构思，按观众对事件重要程度的认识来安排事件要素。一篇新闻稿件只写一件事。

背景：是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。

结语：是新闻的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。新闻的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的新闻，事实写完，文章就止住了，结尾就在事实之中。

2.如何撰写校园新闻稿（1）新闻稿的格式

标题——导语——正文——结语。（2）新闻稿的内容

校园新闻稿内容要素：时间地点人物事件效果影响 标题：xx学校举行（召开、举办）+活动的主题；

引文：一般是引出新闻的一个铺垫，可以简要说一下。如要写一个关于学校召开运动会的，就可以先写强身健体的重要，从而引出运动会。可以不写引文，但写了会更好。

正文：新闻的中心部分，一定要写，而且尽量要写得生动一些。结构一般呈“倒金字塔型”，即先陈述事件结果，点明重点，后逐渐展开陈述。陈述的内容包括事件的时间、地点、人物、事件。活动的主要目的要详细说明，最好放在正文开头或者结尾。比如写一个开学典礼，可以这样写：某年某月，在何地、举行了开学典礼，参加的主要人物是哪些，此次开学典礼的主要目的等。

结尾：可有可无，最好写一下，主要是写新闻事件的意义。比如写召开运动会，结尾可以简要说明一下召开运动会的意义所在。

3.考试中的判分标准（一模后海淀区公校教研给出的标准）

评分标准：10 内容5分（中心明确2分，重点突出2分，结构完整1分）语言3分（准确通顺）标题2分（简明完整）注：中心明确——符合题意。标题、导语、主体三者表达中心一致。

重点突出——主体能够围绕中心合理展开。（主体不要有太多细节描写）结构完整——标题、导语、主体三者具备。

语言准确通顺——无病句。（有2处以下语病扣一分，多个病句最多扣2分）标题简明完整——简要概括消息主要内容，标题表述完整。（最多扣一分）

4.校园新闻写作流程 第一步，拟标题。

第二步，写导语（五个W，何事，何人，何时，何地，何做）。第三步，写主要人物或者核心事件的展开。第四步，结束语，挖掘新闻的意思。

注意事项：

1.写作时要突出格式，重在陈述；情境作文通常题目只给出提示语，同学要加上合理的想象；语言要精炼，删去不必要的“的地得”；另外注意避免病句和错别字。2.标题+导语（标题的扩充）+主体（导语的扩充）

3.标题要点出核心事件，例如，报导学校举行春季赛跑，不能以“跑跑跑”“随风奔跑”等题目。

4.导语要素要写全。

5.叙述事件条理要清楚，符合逻辑的顺序。

6.标题导语和主体要统一，例如，有的同学标题是“中考体育模拟考，同学展风采”，但他的内容却是怎么组织整个比赛，没有写同学在比赛中如何展现风采。

1.感谢信的含义

感谢信是向帮助、关心和支持过自己的集体（党政机关、企事业单位、社会团体等）或个人表示感谢的专用书信，有感谢和表扬双重意思。

写感谢信既要表达出真切的谢意，又要起到表扬先进，弘扬正气的作用。它广泛应用于个人与个人之间、个人与组织之间、组织与组织之间，用以向给予自己帮助、关心和支持的对方表示感谢。

2.感谢信的主要特点

①感谢对象要确指。感谢信都有确切的感谢对象，以便让大家都清楚是在感谢谁。②表述事实要具体。感谢别人是有具体的事由的，否则就会显得抽象空洞。

③感情色彩要鲜明。感动和致谢的色彩强烈鲜明，言语里充满感激之情。

3.感谢信的基本分类（按照感谢对象划分）①写给集体的感谢信

这类感谢信，一般是个人处于困境时，得到了集体的帮助，并在集体的关心和支持下，最终克服了困难，度过了难关，摆脱了困境，所以要用感谢信的方式表达自己的感激之情。②写给个人的感谢信

这类感谢信，可以是个人也可以是单位也可以是集体为了感谢某个人曾经给予的帮助或照顾而写的。

4.感谢信的内容要点

①感谢谁：感谢对象要确指，要让大家都清楚是在感谢谁。

②为何感谢：感谢的事由。先概括叙述感谢的理由，表达谢意；再具体叙述对方的先进事迹，叙述时务必交待清楚对方在何时，何地，何原因，做了何好事，尤其重点叙述关键时刻对方给予自己或单位有何关心、支持和帮助，事情有何好的结果。

③如何感谢：先揭示影响、意义（赞扬、评价、宣传对方的好思想、好品德、好风格），即指出对方的支持和帮助对整个事情成功的重要性以及体现出的可贵精神；再表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。

5.感谢信格式

感谢信通常由标题、称呼、正文、结语、落款五部分组成。

第五篇：8月份后小作文技巧

考研[微博]英语的备考进入8月份，基本任务就主要是两类：1.真题各题型，重点必须还是放在阅读上；2.写作的练习，主要是真题和模拟题两方面入手。这意味着写作的重要性与阅读并驾齐驱。海天考研刘倩茜老师从以下三方面来简要说明写作，尤其是小作文应用文部分的学习。

解读考研英语大纲对写作的要求

解读：

英语二的技能要求看来较简单，表述上也相对宽泛，但是对于考生而言，如果想要拿到更高的分数，可以将英语一和英语二的要求来进行综合参考，在平时的学习和练习中就根据高要求进行操练。综合英语一和英语二对写作技能要求，可以归纳如下：

宏观要求：

1)切中题意，中心明确；

对策：认真审题抓中心，这样才能不偏题、跑题。

2)合理组织文章结构，结构清晰，条理清楚，内容统一、连贯。

对策：结构方面：三段论，注意段落衔接；内容方面：审题过程中明确内容要求并一一标明，同时注意上下句逻辑关系。

微观要求：

1)语法、拼写、标点正确，用词恰当；

对策：学习范文思路及语言表达；构思过程中确定好每句的主谓宾；写作过程注意拼写及语法细节；写好后注意检查。

2)遵循文章特定文体格式，恰当选用语域(此项主要针对小作文应用文)。

对策：了解不同类型应用文的格式并通过一定量的练习掌握；注意细节处格式。

8月份考研英语写作的安排

考研英语写作分为两部分：小作文(应用文)和大作文(文章写作)。从考查形式、题型难度及历年的得分比率来看，小作文虽然种类偏多，但要求较简单，而且更容易拿高分，因此建议在整体写作学习过程中，可以先从小作文入手，从易而难，再进行大作文的练习。

海天考研刘倩茜老师认为写作练习过程可分为三个阶段：1.学习范文，借鉴思路和表达方式，积累词汇、句式及写作素材；2.仿写范文，模仿优秀范文进行写作练习；3.独立写作，自己在规定时间内完成相应的写作要求。8月份的写作学习应主要集中在前两个阶段，即学习并仿写优秀范文。

小作文的学习建议

试卷考查形式：

A节考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

小作文题型从2005年才开始成为考研英语试卷中的固定组成部分；从历年真题可以看出小作文最常考的应用文为信件，因此信件应当作为小作文的学习重点。海天考研刘老师以2005年真题为例，说明本阶段小作文的学习步骤。

2005年真题：

Directions:

Two months ago you got a job as an editor for the magazine Designs & Fashion.But now you find that the work is not what you expected.You decide to quit.Write a letter to your boss, Mr.Wang, telling him your decision, stating your reason(s)，and making an apology。

Write your letter with no less than 100 words.Write it neatly on ANSWER SHEET 2.Do not sign your own name at the end of the letter;use “Li Ming” instead.You do not need to write the address.(10 points)

第一步：认真阅读题目要求；划出重点内容要求——1.应用文类型 letter(信件)；2.应用文格式 信件(收件人；发件人)；3.内容要求 ①telling him your decision ②stating your reason(s)③making an apology。

第二步：根据题目要求自行构思。构思时，务必保证中文思路的每个句子有明确的主谓宾；关键词需要确定对应的英文单词或词组。

第三步：精读范文，圈出亮点词汇及句式(如下)并记忆。

Dear Mr.Wang,With regret, I am writing this letter to inform you of my decision to resign from my current position as an editor。

The primary reasons for my decision can be briefed as follows.After two months’ work, I have found that my character does not meet the requirements of this position which asks for a more energetic person with a broader vision.What’s more, lacking professional knowledge both in designing and editing, I do feel that my performance in daily work has been badlyaffected

accordingly。

I hope you could consider and approve of my resignation, and I apologize for anyinconvenience I might have caused。

Yours sincerely,Li Ming

第四步：总结此类信件写作思路(第一段：开门见山说明辞职意图；第二段：辞职理由，从自身说明理由，并通过what’s more进行并列；第三段：希望对方批准辞职并为造成的不便道歉)。

第五步：结合自己的思路及语言表达，仿写一篇辞职信模拟作文或者默写范文；自我检查或提交给老师进行批改，改正其中存在的问题。