第一篇：四年级期中作文
第一单元：景物描写
美丽的校园
（开头：）秋天的金风轻轻地吹拂着大地，吹来了又一个新的学年，同学们又回到了可爱的校园。走，让我带你去参观参观我们美丽的学校吧！（中间：）走进校门，首先展现在你面前的是一个大花坛，里面种了许多美丽的花：有牡丹花、月季花、木棉花、菊花等等。这些花儿争芳斗艳，朵朵鲜艳夺目。花坛的前边是综合楼，里面有多功能厅、舞蹈室、计算机房„„现代教学技术设备应有尽有。与综合楼相连的是教学楼，我们在大楼里学习，经常能听到琅琅的读书声和天真的嬉笑声。但最值得一提的要数塑胶操场了。
我们学校的塑胶操场是由红色的跑道绿色球场构成的。你看围绕在它周围的柳树，像一个在梳理美发的少女。白桦树在微风地吹拂下，摇晃着粗壮的枝干，像是在给人们打招呼呢！四季常青的松树像个笑呵呵的老人，微微点着头，像是在夸奖操场上生龙活虎的孩子们！
早春，树木冒芽了，到处呈现出一派生机蓬勃的景象。太阳升起来了，照在树枝上，使树木的枝叶更加翠绿了。
夏天，学校围墙边的小树郁郁葱葱，枝繁叶茂。天气炎热，同学们会在浓密的树阴下，尽情地玩耍，做游戏，享受着草木带来的快乐。
秋天，花草凋落，秋姑娘把树木上的叶子涂上斑斓的色彩：淡黄的、深黄的、咖啡色的、棕色的，再慢慢地送进大地妈妈的怀抱。同学们追逐着落叶翩翩起舞的身影，把它们中的“代表”夹进了日记本。
冬天，同学们还是迎着风在操场上奔呀跑呀，玩得可开心了！（结尾：）无论春夏，还是秋冬，塑胶大操场始终是我们的乐园。在这里，我们迎着朝阳做早操、练队形；顶着酷阳打篮球、踢足球；冒着寒风长跑、跳绳……上体育课，我们学会了不少知识和本领；课外活动，我们尽情地参加各种精心设计的活动，要把我们的身体练得棒棒的，做一个全面发展的小学生！我爱我们美丽的校园！
第二单元：说心里话
爸爸，我想对您说(7)爸爸，女儿这些天总想给您提几个缺点，可您总是早出晚归，没有时间跟您说，借着这次习作一吐为快。
您的一个缺点就是爱抽烟。整天一根接着一根抽，我查过书，书上说烟里有尼古丁、一氧化碳、氨„„书上还说20支香烟里的尼古丁能毒死一头牛。吸烟不仅害自己，也危害他人，强迫被人“被动吸烟”，事实上，凡是吸烟会引起种种疾病。爸爸，为了您自己，为了他人，您就别抽了。
您第二个缺点就是爱喝酒。每天喝得醉醺醺的，喝完就吐，人们常说这是反胃的症状。妈妈说喝酒危害人的身体。我和妈妈劝您多次了，可您仍是不改，您还说喝酒也有好处，爸爸，好处虽多，可只占三分之一。这不，因喝酒，爸爸的胃病犯了。一连几顿，都没有吃进饭，您有瘦了。您知道我和妈妈多为您担心吗？爸爸，我和妈妈都没有办法了。爸爸，您就听女儿一句吧，为了您自己的健康着想，不要喝酒了。
爸爸，今天就说到这里，爸爸，这是女儿对您的希望，可都是为了您的健康着想，就听我一句吧！
妈妈，我想对您说
当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢您，我亲爱的妈妈。
我是个调皮的小男生，总给妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。我那次在家里不小心摔了一跤，把膝盖摔出了血，妈妈马上拿出药膏帮我涂上，痛在我身上，却痛在妈妈的心里。
妈妈总是无微不至地关心着我的生活，天凉了，妈妈马上给我准备了要加的衣服，在我生病的时候，妈妈总是守在我的身边，照顾我。记得前年那次，我生病了，妈妈半夜把我送到医院，一夜都守在我的病床边，当我早上醒来时，看到妈妈的眼睛中布满了血丝。妈妈一整晚都没睡，一直守着我。见我醒了，妈妈又马上为我张罗早餐。
妈妈总是那样的疼我，我只想深深地对您说一声：“感谢您，我的妈妈。”
妈妈，我想对您说
妈妈，有些话在我心里藏了很久很久，今天，我想对您说。
在这漫长的九年里，您一把屎一把尿的把我带大，您给我知识，给我欢乐，而这其中的酸甜苦辣，又有谁知道。
妈妈，我爱您，因为您最理解我。有一次考试，我以一分之差而没有排上名次，我愁眉苦脸，不敢告诉您，因为我在考试前向您打过包票：“我已经做了充分地准备，我一定不会让您失望的！”谁知，您还是看透了我的心思。我以为，您会向往常一样来打我，我哭了。可您却说：“别哭了，哭有什么用呢？现在好好看看做错的题目，争取下次考个全班第一。您的一番话出乎我的意料，我哭得更厉害了，谢谢您妈妈，谢谢您的理解。
妈妈，我爱您，您为了我的生活快乐，而绞尽脑汁，您会尽量满足我的心愿，我想吃什么有什么，想喝什么有什么，而您却不愿在自己的生活上多花一分钱，我看了是多么地难受呀！别人的妈妈打扮的花枝招展，而您却省吃俭用，一件衣服穿好多年，我太感动了！
放心吧，妈妈，您对我恩爱如山，我一定会好好学习，不辜负您对我的期望。
妈妈，我想借这次写作文的机会，对您衷心地说一声：“妈妈，我爱您！”
第三单元作文：大自然的启示
我发现了蜗牛的秘密
一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。
于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。
“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。
“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的头引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗粒状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。
“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一种方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。
通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
我发现了乌龟的秘密(3)
我家养了两只小乌龟，看上去很可爱，圆圆的脑袋在水中一摇一摆，像两只可爱的“大头娃娃”。有一天，我呆呆地望着这两只睡熟了的小乌龟突然想起了自己的发现…… 那是去年夏天的某一天，明媚的阳光照在我家的阳台上。我想：这两只小乌龟也该活动活动了，同时也可以让它们出来晒晒太阳，于是我就把它们放在阳台地上。随后，我回到屋子里做别的事了。
过了好长的一段时间，我悄悄的来到阳台想看看乌龟在干什么。只见那只稍微大一点儿的乌龟正在墙角边的砖头上来回地蹭。是不是它生病了？我想，今天看上去它有些异常。我疑惑不解，不知道它在干什么。又过了一会儿，只见那只稍微小一点儿的乌龟也来到墙角边和那只大一点儿的乌龟做着同样的动作。我很好奇，便走近一看，乌龟刚才蹭过的砖头上面全是些白色的粉末，摸上去湿漉漉的，这到底是什么呢？我非常想弄明白。
进屋后，我把书柜里有关乌龟的资料书籍全都翻了一遍，可资料里面没有这方面的记载，难道它们真的是生病了？如果它们不是生病了那又是什么原因呢？两只乌龟怎么会做出这种不寻常的动作呢？正当我苦恼时，事情柳暗花明了，我想：这种现象不就和人们不断地更换衣服差不多吗？乌龟要长大，可长在乌龟壳上的那一层薄薄的角质层却不能随着乌龟长大而长大，它会束缚乌龟的生长。因此，乌龟为了要长大，就必须过一段时间蹭掉长在龟壳上的角质层。噢！我恍然大悟，事情原来是如此的简单。
生活中，存在着许许多多的问题，这些问题需要我们去探索、去发现。如果你是一个细心观察周围事物的孩子，那么你就会发现许多奇妙而有趣的现象并从中看出许多问题，这样你既增长了知识，又得到了快乐。
第四单元：
1、看图作文；
2、书信，注意书信的格式！
写给地震孤儿的一封信
地震中受到伤害的小朋友们：（称呼顶格）
你们好！（问候语缩入两格）
我是来自广东的小学生。虽然，我与你们相距很远很远，谁也不认识谁，但在电视里，报纸上，老师的口中都能够得知你们遇到大地震这种灾难的不幸消息。和我一样大的小朋友们，你们不要害怕，我们是你们永远的亲人，在灾难来临的时候，我们的心将永远在一起，我们会用我们的实际行动来帮助你们的。如果这些还不能消除你失去亲人的痛苦，那么，就尽管大声哭出来吧！让心好好地释放一下深处的不幸与悲哀，也让我们与你们一同携起手来，共同承担灾难带给你们的痛苦吧！
可怜的小朋友们，你们在这场突如其来的大灾难中，失去了最爱你们的父母，我能够理解你们的心情，那是心如刀绞一般的巨痛。亲爱的小朋友们，你们不要害怕，党和人民会照顾你们的，虽然你们的父母不幸遇难了，但是他们会化成一颗颗爱的星星，时刻望着你，叮嘱着你，祝福着你！小朋友们，擦干眼泪，振作起来吧！不要再难过了，希望在新的一天来临的时候，孤独院里能洋溢着相互鼓励的笑，相互安慰的笑，想互祝福的笑！
勇敢的小朋友们，你们看！我们国家的好人有多么多啊！世界上的好人有多么的多啊！他们都在自愿捐款呢！有的一元，有的二元，有的一百，有的一千，有的一万，有的十几万，有的百万，千万，这些钱是里珍藏着人们深深的爱，在这沉甸甸的爱的鼓励下，你们一定要好好地学习，将来再重建设自己美好的家园！我相信：你们一定能够做到！因为我们是一家人，是相亲相爱的一家人！
这次大地震，夺走了成千上万人的生命，这是令人心痛的！当我在网络上看到那一张张令人心碎的图片时，我的泪禁不住地涌了出来。那一刻，我仿佛听见了一群群失去亲人的孩子撕心裂肺的哭声：“妈妈„„爸爸„„你们在哪儿啊？”
我一定会尽最大的努力帮助你们的！这次学校放假，我就和爸爸一同去给你们捐款。我知道再多的金钱也弥补不了你们失去亲人的痛苦，但我也相信，全社会的爱也一定会温暖着你们的心灵，抚平你们心上的创伤！
亲爱的小朋友们，让我们共同为天上的人祈祷，为生还者祝福！将人们的爱相互传递！
祝：（缩入两格）
你们能早日拥有温馨快乐的家园！（祝福语内容顶格）
王晓光 2017年4月23日
第二篇：四年级期中考试卷
人教版四年级上册语文期中试卷 班级
姓名
成绩
一、看拼音写词语。（4分）
ɡuī lǜ
chāi chú
shì hîu
wā
jué
（）（）（）（）
二、把不正确的读音划去。（4.5分）
1、小猫已经学会淘气，耍个没完没了（le liǎo），但是跌倒了（le liǎo）马上起来，再跑再跌。
2、这数（shǔ
shù）不清的条石，就靠着无数（shǔ
shù）的肩膀无数的手一步一步地抬上去。
3、那“鸟的（de dí
dì）天堂”的（de dí
dì）确是鸟的天堂啊！
4、内蒙（mēnɡ
ménɡ
měnɡ）古天高云淡，见不到蒙（mēnɡ ménɡ
měnɡ）蒙的薄（báo bï）雾。
三、加上部首组成新字，再组词。(4分)肖：
（）
（）
（）
（）
艮：
（）
（）
（）
（）
四、把下列词语补充完整，并选用其中的一个造句。(4+2=6分)慢条（）理
随（）而安
应接不（）
胆小如（）
（）费心机
（）促不安
人迹（）至
耀（）扬威
（）：
五、仿照例子写句子。(6分)
1、例：没有一本书的家，是没有一朵花的花园。没有一本书的家，是。
2、例：他整理好了房间。
房间被他整理好了。
他把房间整理好了。
他准确地读出了一连串的英语单词。
3、例： 美丽的 雪花
慢慢地从空中
飘落下来。
树叶
飘舞。
4、例：昆明湖真静啊，静得像一面镜子。他跑得真快啊，快得。
5、例：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩吧，的确是呀，会一天一夜不回家。黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢？
六、用修改符号修改病句。(3分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。
3、这足球的主人是四年（6）班小刚买的。
七、将错乱的句子整理一段话。(4分)
（）菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的„„
（）只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。
（）植物园正在举办一年一度的菊展。
（）人们指指点点，边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。
八、课内阅读。（26.5分）
㈠、日积月累：(6分)
①
山锁雾
水连天
②正月梅花香又香，二月，三月桃花连十里，四月
„„
③晶莹的雨珠滚动在叶面上，给你串一串项链。的地毯又软又香，还有
为你表演。（《雨中的树林》）
④写出带有“龙”字的成语5个。
、、、、㈡、按
课文内容填空，再作答。(20.5分)
1、潮来时，作者先写从远处传来
，好像，顿时
。过了一会儿，响声越来越大。最后，响声如同
，好像大地都被震得
。(2.5分)
2、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是
，到处都是
。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的。这是作者第次到“鸟的天堂”时见到的 的壮观景象。从两个“到处”可以体会到：
。从第二句中，我们可以看出作者分别从
、和
写出了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。(5.5分)
3、默写《题西林壁》。。。(4+1+2)① “题”意思是：。
② 读完后两句诗句，我的感受是
4、学了《游山西村》这首诗，我最喜欢的诗句是
。（1分）
5、爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它（）在墙上。(2分)
6、在第三单元中，我们学了几篇童话故事，其中，我对《
》印象最深，因为
。课外，我阅读过的童话有《
》《
》等。(2.5分)
九、课外阅读。(1+3+2+3+3=12分)
①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
②竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（luï）筐，能制成扁担、竹杠（ɡànɡ）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情
愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
1、请选择一个题目写在文章上面的横线上。
（1）竹笋
（2）竹子
（3）竹子的作用
2、联系上下文，理解文中加点的词语。
“破土而出”指尖尖的竹笋。
“默默无言”指竹子成材后。
3、用“
”画出竹子长得快的语句。
4、第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“
”画出来。
5、本文主要赞扬了竹子的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的，因为
十、作文。（30分）
童话以那动人的故事、优美的语言深深吸引着小朋友。它伴随着我们小朋友们的成长，深受大家的喜爱。我们学过不少童话故事，你也想写出你心中的童话吗？请用下列词语，围绕一个意思，创作一篇童话故事。做到语言通顺，不写错别字。题目自拟，字数400字左右。小溪妹妹、喜鹊、榕树爷爷、兔子
第三篇：四年级期中复习
四年级期中复习
第一单元
1、《观潮》
《观潮》课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描写的。表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。重点写“潮来时”时，按照由远到近的顺序。
重点语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
上面这段文字中找出一组近义词是：
犹如—如同—好像 这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的形态和声势。划横线的句子先写大潮的形态（样子、形状），从浩浩荡荡这个词语知道的；再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。
3、《鸟的天堂》
《鸟的天堂》作者是著名作家巴金。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。形容大榕树的词有：高大茂盛、充满生机、独木成林、枝繁叶茂
重点语段：
1、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
找出一对近义词：好像——似乎
“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树枝叶繁茂；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树充满生机
划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
2、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的数量多，叫声欢。
用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同形态和颜色。运用一个排比句“有的„„有的„„有的„„”突出了鸟的姿态各异。
“应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来。文中划横线的句子表现了“应接不暇”
3、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！句子中两次提到“鸟的天堂”，他们的意思不一样。第一个指对大榕树的称呼，第二个指这里的确是鸟栖息的好地方，作者由衷的赞叹。
4、《火烧云》
重点语段：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
这段话写火烧云颜色变化极多。
⑴ABB：黑乎乎、灰蒙蒙、蓝莹莹、红艳艳、白茫茫、红彤彤、黄澄澄、绿油油„„ ⑵AABB：高高兴兴
舒舒服服
来来往往
明明白白
严严实实 ⑶ABAB：商量商量
收拾收拾
讨论讨论
研究研究
考虑考虑 ⑷AABC：心心相印
彬彬有礼
井井有条
恋恋不舍
楚楚动人 ⑸ABCC：得意扬扬
空空如也
可怜巴巴
无所事事
人影绰绰 ⑹ABAC：不闻不问
不知不觉
不紧不慢
不慌不忙
不三不四 事物特点的颜色：枣红、银白、雪白、墨黑、苹果绿、橄榄绿、百合色、古铜色、咖啡色、玫瑰色
1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上。
4、在青藏高原上切割出一条长（）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（）米，最深处达（）米。
5、那么多的绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）。那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。
6、我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。
第二单元
5、《古诗两首》
《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
宋代诗人苏轼写的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”与“当局者迷，旁观者清”的意思相接近。这篇课文告诉我们要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
题：书写，题写。
西林：西林寺，在江西庐山。
缘：因为。
2、《游山西村》：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
宋代诗人陆游写的《游山西村》一诗中，千古流传的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”形容陷入困境，似乎已经没有希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
腊酒：腊月酿的酒。
豚：猪
疑：怀疑
6、《爬山虎的脚》
《爬山虎的脚》的作者是著名作家、教育家叶圣陶，原名叶绍钧
课文重点部分是第3~5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须自作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上爬的。它长在“茎上长叶柄的地方“，它的形状是“枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。在第四自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中，我知道作者是从“形状、动作、颜色”等方面细致地描写了爬山虎脚的变化。
7、《蟋蟀的住宅》
《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。他还创作了著名的《昆虫记》
蟋蟀建筑住宅的过程：在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀先用前足扒土，接着用钳子搬掉较大的土块。然后用强有力的后足踏地，用后退上的两排锯将泥土推到后面，倾斜地铺开。最后一点一点地修理平整。
称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”是因为，蟋蟀整个身躯是那么的柔弱，用来挖掘洞穴的工具仅仅是它那细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修正等工程相比，这是多么大的反差啊！所以不能不说，这是一项“伟大的工程”
重点语段：所有的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它经常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。从划线部分我可以看出“蟋蟀不肯随遇而安”。概括地回答是：慎重地选择住址，不利用现成的洞穴，靠自己挖掘。（选址和自己挖掘这两方面都必须提到）
两位作者能把所描绘的爬山虎和蟋蟀的住宅写得这么具体、准确，是因为作者不光观察得认真、细致，而且是经过了长期的观察。
1、默写古诗《题西林壁》（），（）。（），（）。
2、（），柳暗花明又一村。
3、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。
4、爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。
5、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。
第三、四单元
9、《巨人的花园》
《巨人的花园》作者是英国作家王尔德，代表作品有《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》《忠诚的朋友》。
童话分为作家创作和人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成。前者有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张添翼、郑渊洁写的童话。后者是《格林童话》，其中有《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》
从这篇童话中，我懂得了“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”的道理。重点语段：“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！”
提醒：从旁边指点，促使注意
任性：放任自己、不加以约束
冷酷：待人冷淡苛刻。
它的近义词是：冷漠；反义词是：热情。
巨人明白了春天不到花园里来的原因：是自己太任性——一次次地赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次地训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。后来巨人终于明白“没有孩子的地方就没有春天”
10、《幸福是什么》
幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（意思：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了）
“十年以后，他们又在小井旁边„„可是她还没有来”，这段话主要写：十年后，三个青年在小井旁相遇后的所见所闻。其中有三个“周围”，说明了小井带来的好处很多。
11《去年的树》
重点语段：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。与眼睛有关的词语是睁、盯、看 这段话中有两个“看”，第一个是鸟儿在费尽周折，终于找到了火柴点燃的灯火——自己的好朋友时，她睁大眼睛在看，仿佛在说：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：树朋友，我唱的歌你听见了吗？喜欢吗？虽然你不在了，但是我们的友谊还在，我不会忘了你，再见了，朋友！
这两个“看”饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。学了这篇课文，我想对小鸟说：“鸟儿，你对树的那份真挚情谊感动了我，你信守承诺、珍惜友情的好品质值得我学习” 我想对大树说：“你为人们点燃灯火，送去光明，你真了不起，你有鸟这样的好朋友，真幸福啊！”我想对伐木人说：“难道小鸟的这份纯真的友情还不能打动你吗？如果你是个有心人，你就应该珍惜他们的友情，爱护数木”
12、《小木偶的故事》
《小木偶的故事》告诉我们：笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。（理解：在生活中，笑是很重要很美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐，但生活是复杂的，除了一些高兴的事外，还有一些伤心的事，不同的事情回引起不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。）
13、《白鹅》 作者：丰子恺
“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现，也是文章的过渡句，起了承上启下的作用。
局促不安：拘谨、不自然、不安宁的样子，课文指鸭子的不太急速，很不自然。大模大样：形容骄傲、满不在乎的样子。
三眼一板：比喻言行有分寸，有条理。课文指鹅的吃法固定，从不改变。
一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。课文里指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。
从容不迫：非常镇定，不慌不忙的样子。架子十足：形容鹅自高自大的样子。
写鹅的步态的一段话中，概括这一段主要内容的句子是“鹅的步态，更是傲慢了。”围绕这个句子，作者从以下两个方面具体介绍鹅的傲慢：1是步调从容，大模大样2是傲然地站着。
15、《猫》
作者老舍，原名舒庆春，是我国著名的小说家和剧作家，被誉为“语言大师”，代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。本册课文《母鸡》也是他写的。
“猫的性格实在有些古怪。”这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。表达了作者对猫的喜爱之情。
作者具体叙述了“古怪”的三个方面：一是有时候特别老实，有时候又特别贪玩，有是又非常尽职。二是高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；三是有时无比勇敢，有时又无比胆小。
“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”说明猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛快。“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠登出来不可！”说明猫等老鼠事的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。（屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看）
“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”说明猫在不高兴时极端冷漠的表现。
《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》的作者都用了明贬实褒的表达方式，从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。
１、从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。
2、（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。
3、鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。
4、猫的性格实在有些（）。说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它要是高兴，能比谁都（）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。
5、它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。它（），因为它是鸡母亲。一个（）必定就是一位（）。
语文园地一 神奇的大自然（一组写景的对联）
雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
锁（suǒ）
（这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联。意思是说大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。）
绿水本无忧，因风皱面
青山原不老，为雪白头
（长白山天池）（这是一副对仗工整的对联。据说是清朝人李文甫所对，这副对联采用拟人的手法，意思是白雪覆盖着青山顶，远远望去，好像是白发；微风吹拂绿水面，泛起涟漪，好像在皱眉。）
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
（这副叠字联也是回文对，是杭州“西湖天下景”亭子里的一副对联，有四种不同的读法
1.按景物描写的通常读法：山山水水，处处明明秀秀 晴晴雨雨，时时好好奇奇 2.按景物描写的又一种读法：山山水水处处，明明秀秀 晴晴雨雨时时，好好奇奇 3.用跳字简化读法：山水处明秀 晴雨时好奇
4.将叠字拆开重组法：山水处处，山水明明秀秀 晴雨时时，睛雨好好奇奇（或）山水处处明秀，山明水秀晴雨时时好奇，睛好雨奇）
语文园地二 观察和发现
（十二个月和花）
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，蔷薇（qiáng wēi）五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，栀（zhī）
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，芙蓉（fú róng）十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
供（gòng）
语文园地三 童话世界
（现代诗）雨中的树林 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，浆（jiāng）果 刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
蘑（mó）菇
语文园地四
动物（含有动物的词语）
仔细看看，下面这些词语有什么共同之处？
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠
你发现了吗？这些词语里都含有动物，试试看你能不能再说出一些来。
常用修辞手法及其作用
(1)比喻：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
形式可简缩为:甲(本体)如(比喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。⑵ 拟人：把人当物写的一种修辞方法,如: 蜡炬成灰泪始干。(拟人)(3)夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方
法。如:
①白发三千丈,缘愁似个长。(“三千丈”为扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。(“芝麻粒儿”是缩小夸张)
③太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)(4)排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如:
但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。
(5)反问：是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。如:难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?(《装在套子里的人》)(6)设问：（自问自答）为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。如:这人是谁?不是别人,原来正是晁盖
(7)对比：是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如: ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭,路有冻死骨。
第四篇：四年级思品期中
2017年秋季学期小学思想品德与社会期中测试
姓名：____________
分数：_____________
一、判断题。对的打“√”，错得打“×”。（8分）
1、我认为看电视完全可以取代读书。（）
2、我可以从图书馆里看到许多我想读的书。（）
3、我读书总是不分好坏，拿到什么读什么。（）
4、在集体中，展现自己的才能就好，不用管其他人怎么做。（）
5、我把报纸上的文章减下来做成“资料书”。（）
6、我们对自己的朋友、亲人以及老师要诚信，对其他人无所谓。（）
7、在集体中，对同一件事情发生意见上得分歧时，我要坚持自己的观点，一意孤行。（）
8、倾听是沟通与交流的开始。（）
二、填空题。（每空1分，共12分）
1、____________是人类进步的阶梯。
2、读书能使我们只古今、________________、_________________，培养我们开阔的胸怀。
3、我们中年级的小学生可以看以下五类书籍：____________________、______________________、科学童话和科学故事、英雄人物、和历史故事______________________等。
4、诚信，即_______________________。诚信缩短了人与人之间的_____________。
诚信带给我们________________、_________________。
5、阅读是人类获取________________，走向________________的必要途径。
三、选择题。（每小题2分，共10分）
1、你昨天答应了小明今天去他家帮他补习功课，可是今天一早就下起了雨，你决定（）
A、不去了，雨太大，路又太远。B、打电话告诉他一声，说自己该天再去。
C、打电话说自己感冒了，去不了了。D、打伞去，因为答应了的事就要做到。
2、你昨天晚上看电视看晚了，今天上课迟到了，老师问你原因，你回答（）
A、闹钟坏了。B、如实回答，并保证下次一定不会再犯。C、昨天晚上家里有事没有睡好觉。D、妈妈忘记叫我了。
3、关于抄袭作业，你（）
A、坚决不抄作业。B、自己不抄，但给别人抄。
C、经常抄袭作业。D、基本不抄，但有时不会做也会抄一下。
4、天色已经很晚了，可是你的作业还没有做完，你（）A、坚持把作业做完，再睡觉。B、实在太困了，明天去看同学的。C、实在是不会做，明天去问老师。D、跟老师说自己生病了，实在完成不了作业。
5、老师交待小组长监督大家背诵古文，背错一个字不许回家。你（）A、努力地背诵，全部背对了回家。B、和小组长商量，让他放你一马。C、认为老师要求太严格，和老师理论。
D、觉得根本不可能背到，不背了，反正最后也会回家。
四、问答题。（20分）
1、有人说：“任何事情只要自己个人努力就可以完成。”你认为这种说法对吗？说说你的理由。
2、张梅的学习成绩一直不好，这次考试，为了得到高分，他偷偷抄袭别人的试卷。（14分）请问：
（1）这种做法对吗？为什么？
（2）你认为张梅怎样做，才能把学习成绩搞上去？
第五篇：四年级期中总结发言稿
四年级期中总结发言稿
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的四年级期中总结发言稿，欢迎阅读与收藏。
四年级期中总结发言稿1各位老师、各位同学：
大家下午好！
今天很高兴作为一名学生代表在这里
体验成功的喜悦固然令每一个人心向深径，经历失败的的痛苦也是每个人生活中的必然，但是失败的逆境更能让人富有生命力。荒原上的一棵小草，经受暴风骤雨的洗礼才能茁壮成长;悬崖边上的一棵孤松经历严寒风雪的肆虐才能傲然孤立。宝剑因;历经磨练而愈然锋芒，梅花因饱受苦寒而愈发芳香。
天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过，时光亦是如此，不留痕迹的悄然逝去，所以我们更应该在学海里努力遨游，在书山上奋勇攀登，这样奋斗过的青春才不会留下痕迹。
最后借用泰戈尔的一句话送
自从今年x月x日接手八年级2班，就本着对学生负责的态度，全身心投入到这届学生中来，从相处的2个多月来看，我们各项的工作都在朝着紧张扎实、健康有序的方向发展。这一届八年级学生勤奋学习、追求上进，他们在课堂上、班级中、校园里播撒下了辛勤的汗水和聪明才智，获得了骄人的成绩，也赢得了广大师生的普遍认可和赞誉。这里首先向在本次期中考试中获得好成绩的同学表示热烈的祝贺！更为重要的是，他们通过自身的勤奋和努力向我们证明了一个真理，那就是：一个人要想取得非凡的成就必须依靠坚贞不屈的品格和百折不挠的顽强意志。
但是这里我先
作为你们的师长，当然也作为同学们的我想对同学们提出四点希望：
（一）、希望同学们要面对成绩，不骄不躁；
面对失败，绝不气馁。失败并不可怕，可怕的是不从失败中吸取教训，失败了我们就爬起来继续前行，就是开始走向成功之路。在马路上同一个地方摔倒二次的人，你们一定会觉得很可笑，但是在学习上面是不是又经常有人总用同一个借口解释每一次的失败呢？我们只要保持良好的心态，把握住有限的时间，以百倍的热情投入到今后的学习中去，就一定能在以后的考试中取得优异的成绩。（二）、希望同学们要努力加强自身的
（三），希望同学们要树立自己的人生理想，勇于面对任何困难，充分抓住中学阶段这一人生的黄金时期，努力发挥自己的聪明才智，展现自己的亮丽人生。
未来的'二十年，在座的每一位同学都将成为建设新常州，新江苏，甚至新（四），希望同学们要培养勤奋好学，终身学习的
各位同学，我们一起来算个经济账，假设读到大学本科毕业我们现在一共还需要八年半的时间，但是按照人均寿命来算，各位应该可以上80岁，你觉得我们一辈子用来读书的时间很长吗？
再换个角度，今天各位你认真读书，将来为社会做贡献，同时自己获得丰厚的报酬，是一个多好的事情。你不认真读书，你也要坐在教室里，也要
因此，希望今天在座的同学们在学习之路上要乐于坐冷板凳、练硬功夫。其次，在强调重视勤奋苦学的同时，还要善于思考，学与思相结合，通过慎思来提高自己的学识水平。孔子曾告诫我们：“学而不思则罔，思而不学则殆”。光学不思，不会有
同学们，转眼，第一学期已走过了一半的路程，我们每个人生都有不同程度的进步。期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战，20xx年x月份我们还要迎接中考，面对人生的第一个转折点，希望你们能把握住这一机遇，改变命运，创造未来。美好的明天等待我们去创造。祝愿同学们都能积极生活，勤奋学习，努力拼搏，在未来的学习中取得更好的成绩。
我相信秋天的果实很美丽，但我也相信明年春天的花开的更艳丽。
四年级期中总结发言稿3尊敬的老师们，亲爱的爸爸妈妈们，在场的各位同学：
大家下午好！我很荣幸能够代表同学们在此次家长会上发言，首先，我代表各位同学向在场的爸爸妈妈们说一声：爸、妈，你们辛苦了，谢谢你们！你们不辞辛苦将我们抚养长大，为了我们，你们付出了心血，却不求回报。其次，我代表各位同学向在场的老师产说一声：老师你们辛苦了，谢谢你们！
要想在学习上取得好成绩，就需要学会学习。学习，并不完全只追求结果，而在于平时点点滴滴的过程。所以说，不是在平时不努力，到考试之前搞突击，就有可能获得好成绩，这完全是投机取巧的，而学习的过程，就应该把握40分钟的课堂效率，我认为，课堂对于我们学生来说是最重要的。打个比方说，课堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事无补。课堂上，因为是接触新知识，只要我们融入课堂之后，对于知识的记忆就特别深刻，这一点我有着深切的体会，所以，老师讲新课时，就成了我们能学习成绩提高的突破口。
如何突破呢首先，上课必须认真听讲，思想绝不开小差：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师们无私的、毫不保留的将每一字、每一词、每一个公式耐心的教给我们。我们怎能不珍惜宝贵的每一分、每一刻。
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