让学生在充满阳光的沃土里成长

第一篇：让学生在充满阳光的沃土里成长

让学生在充满阳光与养料的沃土地里成长 64中学 傅成令

一年来为落实教育局部署的“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师。”活动，以重实效，抓事实，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，大力推进素质教育。我认真学习新理念，提高新认识。坚持每周学习新课程理念，以新的教育理念冲洗自己的头脑，尝试新的育人模式，用爱心贴近学生，用心理健康教育疏导学生。领会“一切为了人的发展”的教育理念，树立了学生主体观。构建一种民主和谐的新型师生关系。使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生成张条件的理念落到实处。

尤其，我万分荣幸地拜“武汉市十佳班主任”、“全国模范班主任”张军老师为师。认真学习张老师的教学观念与实践经验。在这一学期的班主任工作中花费心思，做了一些尝试：

（一）美化外部环境 渲染文化氛围

优美的环境是班级管理的沃土。好的育人环境总让人心情舒畅、思维活跃。班级是我们教育教学的重要场所，其浓郁的文化气息必须会潜移默化地滋养学生的身心发展。努力创设一个适合学生年龄特点和心理需要的外部环境，使他们在不知不觉中受到熏陶和感染，并激励其以饱满的热情去学习、以高尚的情怀去生活至关重要。

1.开辟多能的“知识窗”。用黑板报、名人名言、成果展示栏、读书角等来装饰教室的墙壁和角落。生动活泼的黑板报能激发学生的情趣，耐人寻味的名人名言能警醒学生善待今天，丰富多彩的成果展示创造出更多的自信。原本呆板、枯燥、生硬的黑板俨然成了一个神奇的魔术师，充满了诱惑力、新鲜感和挑战性。

2.增添激志的“争星表”，激发学生的超前意识和竞争意识。这不是一张普通表格，而是每个同学用自己的双手绘制的一幅星星座。每一颗星都闪耀着绚丽、迷人的光环。背诵课文不再是被动地完成任务。很多学生在不到学期一半的时间里，已背熟了一学期所要背诵的课文，争得了令人羡慕的“满天星”，成为大家学习的楷模。

3.设置勤俭的“聚宝盒”。“聚宝盒”凝聚了每个同学拾金不昧、勤俭朴素的精神。当拾到钱又找不到失主时便存入我们的“聚宝盒”，有些学生还将自己节省下来的零花钱加入其中，另外，班上同学把捡来的易拉罐聚集起来卖给收购站，所得财产必然成为“聚宝盒”的又一重要来源。“聚宝盒”的体重不断递增，由空变实。当需要添置班级的活动用品，当有学生取得突出成绩，当“手拉手”献爱心搞得热火朝天时，“聚宝盒”便献出它的“法宝”，此时同学们的脸上绽开了花朵，因为他们可以自己支配这笔他们亲手创收的财富，品尝到了“自产自销”的愉悦，更加懂得去珍惜这不易积攒的财富。

在这样一个充满文化底蕴、饱含天真灵气的班级环境中，同学们体验了心灵的欢愉，蓬生着无穷无尽的力量。

（二）开展丰富活动、全面培养素质。

班级活动是实践管理的春风。班级没有活动，就没有蓬勃的生命力，开展丰富多彩的班级活动可以使集体朝气活泼，充满集体向心力，增强班级凝聚力。班级活动是“润物细无声”的潜移默化的最好教育。1．开展“小组大比拼”活动创新招，即“ 招兵买马“民主组合小组的方法。”招兵买马“能激发自信、刺激自尊。永远难忘那”招兵买马“的场面，八位通过竞选而产生的组长，威气、神气地屹立于讲台前，他们将挑选与自己情投意合的”兵马“，台下的”兵马“忐忑不安，唯恐自己落选，挑选的先后，无疑是给每个人一个准确的座标定位。优先被选中的，他们充满自信，觉得自己是”优良品种“，愿为小组的明天，立汗马之功，落后被选入的，明确自己的境况，对组长的收纳感恩戴德，下番决心：一定争气。自信与自尊促使大家同舟共济。”招兵买马"式的组合，每两周接受一次评比。这样，团队内的合作意识、团队间的竞争意识被激活到极致。做到组员关系的融洽、师生关系的和谐，创造出一个民主的氛围。

精心安排班会课，班会课虽短但其内容丰富、形式多样。教育家陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”每周一次的主题班会由学生自发组织选题，自行策划主持班会活动。丰富他们的知识，锻炼创造的才干，启发他们发挥集体智慧拾遗补缺，促其完整，挖掘培养他们的创造思维。丰富多彩的班会活动，让同学们发挥自己的特长优势展示个人的自信与魅力。如：武汉市”延安精神进校园“的大型汇报活动由我班承担主要的三个节目，均为师生自编自演，受到与会者的高度赞许。如：纵观现代社会，知识信息的更新越来越迅速，我们培养的再也不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的狭隘之人，而是“家事国事天下事事事关心”的博大之人。我班每一月进行一次信息交流，让学生通过电视、报刊或其他人获取各种信息，上至国际形势动向，下至周围偶发事件。把眼中所见、耳中所闻、心中所感进行讨论交流，看法不乏幼稚，分析也许肤浅，但是其高涨的热情与时代的节拍是相适应的。如演讲比赛，让演讲者在全班同学面前进行示范演讲，大家听后各抒已见，肯定优点，更多的是提出合理建议和改进措施，不仅使该生克服怯场心理提高演讲水平，也使每人学生参与了演讲并了解了演讲。

3.巧妙设计成长记录袋，如实记载学生成长的点滴进步。袋内放进自己的目标与愿望，家长的寄语，老师的评语。印制“光荣条”给每一位给班级和自己争光的同学发放。收集个人每一项称得上成果的作品在个人成长记录袋里。准确地评判学生在成长过程中的快与慢，优与劣。极大地推动了新“三好“的评判标准的推行与落实。

4.每月一次的购书换书活动，成功地创办了班级文化角，同学们每月用

自己的零用钱买一本杂志，放在班级书柜里，同学们通过图书管理员借阅图书。有力地推动了班级开展“读课外书籍，拓自我视野”的活动。极好地营造了班级文化氛围和学习氛围。

（三）注重细节管理，促进学科进步。

规矩是班级管理的养料。俗话说：“没有规矩不成方圆。”规矩即常规纪律，要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文。我制定了《班级公约》。为了将班级公约落到实处。每天值日的班务日志记载着这一天作业，行规，学习等情况，它是我掌握学生情况的重要依据，我必须一天两次过目。坚持一日两查一日两清的工作方式很好地规范学生的日常行为，保证教学秩序的井然有序。当然，学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我想将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事或背诵《论语》《大学》等古书。对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。

（四）加强心理疏导，投入情感教育。

情感教育是班级管理的阳光。量化管理制度是没有人情味的，在执行过程中，学生必然会出现一些不理解甚至抵触情绪。但班主任要真心去爱去尊重每一位学生，因为班主任的关爱和鼓励犹如一缕温暖的阳光会温暖学生的心灵。我要尽量走进学生的心里，与学生实现以心换心的交流，才有可能了解其奇妙的内心世界，并进一步调节自己的教育步伐和教育手段。（1）与学生实现以心换心的方式方法很多，不过周记的回流效应是一个很好的切入点。在周记里有很多学生会向我打开自己的心扉，诉说自己心中不想让外人知道的秘密，并希望得到我的理解和帮助。我往往能利用好这一机会，以长者或者朋友的身份给其回应，细心答复学生的每一个问题，并在往后的工作中细心关注，为其排忧解难，学生将会对我信任有加，对我倍加敬爱，这种无声的语言换来的教育效应是许多当众的说教无法比拟的。（2）要做到心与心的交流与共鸣还可走进家庭，面对面的“膝足而谈”。直接谈心有多种方式，对问题学生直接家访，膝足而谈，真诚相助是最有效的方式。（3）通过便条、书信等间接谈心。有些问题，如早恋，不便于直接谈心，可以采取间接谈心的方法。我碰到过一个学生早恋的问题，女学生面子薄，我就与她五次笔谈，引导这位学生走出了困境。

总体而言，今年改二（5）班的班级工作，基本做到从大处着眼，小处入手，全程监控，深入灵魂，引导帮助，用纪律作约束，用制度为框架，用舆论为导向，以氛围为重心，以合力为关键的管理理念。目前初见成效，力争实现人人发展，人人成材的目标。

2006年1月

班主任工作计划

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生57人，其中男21人。女生36人。这些学生学习成绩比较理想，思想纯朴，进取心强。各科成绩优秀，居年级前茅。尤其语文，科学，英语历次考试排名一二。综合成绩居年级之首。年级最高分稳居我班。05年区先进班级体。承办过学校大型活动多次。

二、本学期我班的基本目标

进一步培养一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，保持良好的学习风气，形成更广泛的竞争氛围；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。稳步提升学科成绩。

三、特殊学生：许冰玉（无母亲，无稳定居住地，无人监管。）

朱政（爱好游戏，成绩差）

四、具体设想：

（一）思想行为规范管理： 组织班委，修改完善班级公约。要求学生牢记在心。以班级公约评分标准，评定“新三好”得分。杜绝破坏纪律现象，抓好自修课自主学习氛围。完善四人小组大比拼活动。营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

（二）树立良好的班风方面。

利用班会课开展榜样教育。

设想 ：（1）学习本班优秀学生的学习方法交流。

（2）“10年后的我”梦想主题班会。2 名人知多少读书活动。

设想：（1）周一读报读名人传记。

（2）每月一次听电影录音剪辑。

（3）每月一次读书交流会。3 建立班级“青春书柜”

设想 ：（1）教师捐书

（2）学生每月购书一本捐赠给班级。

组建语、数、外、科、电脑兴趣小组，开展各科兴趣活动。如：刊物、小报、讲座、创设班级网页。三 配合学校德育方面

2月份：学习班级公约。

学生组织“树立64中人意识，塑造儒雅形象”主题班会。3月份：配合学校“爱心联盟”活动开展“学会感恩”教育活动。

带领学生“寻找春天”踏青活动。（武汉大学半天游）4月份：组织参加演讲比赛。

听心理健康教育讲座。

班级读书活动小结。5月份：班级学习专刊出刊。

建立班级网页。

本班学习误区诊断班会。

四 坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中力量抓好学生学习成绩。

坚持作好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。2 建立学习优秀和学习进步奖励制度。

定期作好学习阶段效果分析。设计并实施关于特殊家庭学生许冰玉同学的个案分析。五 加强理论学习，整理一本学习笔记。撰写一篇好的德育论文。

2006-2-16付成令

第二篇：让学生在阳光下成长

让学生在阳光下成长

班主任是班级的主导者，是班级的领头雁，班主任工作的得与失直接关系到班级前景的好坏，关系到学生身心发展。在长期担任班主任工作实践中我深有体会，班级管理内容繁杂，每天都有千头万绪的工作等着你去处理，要当好班主任并不轻松。但如果对班级管理内容结构给予优化，建立切合实际的可操作的管理模式，将会大大提高班级管理效果。在平常的班级管理中，我是从以下几方面来做的：

一、让班级沐浴爱的阳光

班主任对学生的爱是顺利开展班级工作和教育好每一名学生的重要前提。班主任对学生的爱应是一种深厚的挚爱，班主任只有“以爱为本”，把爱心像阳光般无私地撒向学生，把慈爱的微笑带给学生，温暖每个学生的心灵，才能取得学生的信任，让他们沐浴在爱的阳光之中茁壮成长。

1、微笑对学生是一种爱的体现。

微笑面对学生，相信每一位教师都能做到，这“微爱”是春风细雨，吹绿大地，使万物复苏。平常我总是给学生灿烂的微笑，让学生感到身心愉快。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为我微笑着友爱地对待每一位学生。我班的曹微小朋友是一个乖巧的女孩子，她非常懂礼貌，每次碰见我 向我甜甜地打招呼，只是接受能力慢，常常是别人已经完成了作业，她才完成一半，甚至还不道一半。对于她慢性子，她的妈妈焦急万分。我经常在别的孩子交了作业后悄悄地微笑着问曹微：“你的作业写好了吗？”她总是红着脸不好意思地对我说：“还有一点点了。”我仍然笑着对她说：“我再等你一下，你可要抓紧一点哟！”她从我的目光里读到了鼓励，久而久之，她的作业速度渐渐跟了上来。我还经常当着她家长的面前表扬她的进步，让她时刻感受到成功的喜悦，感受到老师对她的爱。但在学生心中留下的记忆是很深的，所以，我想说：爱，是一把闪闪发光的金钥匙，它能开启教育成功的大门，能帮孩子们健康成长。

2、多关心学生，让学生树立自信。

关心学生可以说是教师走进学生心灵的金钥匙，可以起到：“亲其师而信其道”的作用。作为班主任不仅在学习上，生活中要多关心学生，还要在身心的发展中去多关心他们，问候他们。在日常间，我从一点一滴的小事做起，收到良好的效果。

如：一次，在开学的一个月左右，我班的一位插班生小许因为打篮球，让另一位男同学不慎用手戳伤了，他当时的眼睛很红，我发现小许总不爱与我沟通，并且也不采取治疗措施，我比他还急，因为眼睛是非常重要的，我催促他到医院去检查、治疗。当他回来的时候，原来“冷冰冰”的脸庞 露出了笑容，并对我说：“老师，谢谢你，你对我们真好！”

3、在理解与包容中引导学生走出困境。

在学生遇到困难时，我首先是热情地帮助他们分析原因，寻找解决问题的途径，鼓励他们树立信心，积极进取，把克服困难的方法和决定付诸于行动，用上一次的成功证明困难是可以克服的。例如：杨晴在上学期转班过来，但是却经常无故旷课，不按时完成作业，说假话骗老师。（过去教她的老师也是这样评价她。）我首先向她妈妈了解她最近的情况，并谈了她在校的表现，商量解决的办法，我用温和的态度对她讲了不上学的利害关系，对于她的任性我更多的包容，仍旧不厌其烦的做她的思想工作，直至最后她答应来上学了。每当她有一点细微的进步，我就表扬她，鼓励她，经常找她谈心。功夫不负有心人，终于她的缺勤情况有所转变了，她以后再也没有出现过无故旷课的事。

二、尊重每一位学生

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育学生的秘密在于尊重学生。”尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责，要善于激发其积极向上，帮助其树立自信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。

1、知人。

今天的教师光有爱是不够的，还必须掌握教育艺术走进 学生心里。知人是其中一种教育艺术，教育离不开知人，知人是一种细腻而又含蓄，且尊重学生的教育艺术。

例1：有些学生上课很容易分散精神，我会用眼神给他提示——让他知道，老师已经知道他走神了，怎么又想到别处去了呢？请认真，现在正是上课呢。他马上会意识自己走神了，会继续认真上课。

例2：小彭是一个很内向，但不太遵守纪律的学生。他总是上课迟到或在课堂上睡觉，给整个课堂秩序带来了不良的影响，于是我就找他来谈心，首先我肯定了他的优点，又善意地指出了他的缺点。并给他分析了目前存在的状况，让他知道老师其实还是很关心他的，希望他能够改正错误。同时对小彭的理解和宽容下，他终于下定决心醒悟了，从那以后，再也没有出现类似的情况了。

2、启发。

爱听事例、故事是学生的天性，我抓住这个特点,根据不同的情况在班会课上用不同性质的故事讲大道理，并引导他们往正确的方向走。这不仅受到了学生们的欢迎，还收到了良好的教育效果，例如：进入学校以来，学习任务没有以前重了，但有一些同学的纪律仍然比较松散，还有些同学认为自己在学习上虽然比以前用功了，但成绩总是提不上来，就开始气馁。针对这种现象，我就搜集许多事例鼓励、启发学生，只要肯努力去学就一定会有收获。他们听了事例后都 明白这个道理，学会了与同学、老师、家长相处，我也从中指导他们要注意方法，现在，很多同学在知识方面进步了，特别是原来后进生也进步得特别快。能够看见他们的进步，我的内心也掩饰不住为他们高兴。

一个人的生命是有限的，而事业是常青的，我们要以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的爱心去拥抱每一位学生，用全部的挚爱和智慧去创造性地从事爱的事业，让孩子在灿烂的阳光下健康快乐的成长。

第三篇：让学生在爱的阳光下成长doc（本站推荐）

让学生在爱的阳光下成长

人们常赞美教师在人类文明的传承中所起的作用，现代教育则尤其重视教师在影响和完美人类灵魂方面所起的重要作用，将之比喻为人类灵魂的工程师，对灵魂的教育自然是德育工作的主要内容。教育学生,爱心是基础。爱,是沟通师生情感的桥梁,是启迪学生心扉的钥匙,是促进学生奋进的催化剂,也是师生间达到心灵相容的接触点。在整个教育活动中,爱心都是不可缺少的。一名合格的人民教师,不仅要懂得爱心教育的重要性,更要将爱心体现在教育的方方面面。

一、亲近学生，用心沟通，用自己的言行来带动学生

教育是心与心的对话，是心与心的沟通。作为一名教师，不仅要教书，更重要的是育人。而要成为一名好老师，则必须用自己的真爱，去抚慰每一个孩子稚嫩而脆弱的心灵，尽心呵护学生的自尊，耐心倾听学生的心声，用“爱心”去换取自己的威望。在日常工作中，我要求自己放下老师的架子，平易近人，接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，深入了解学生的内心世界，让他们真正感受到老师是他们的“朋友”。

叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。”在工作中要严格要求自己，注意自己的一言一行，经常深入班级与学生进行面对面交流，为了便于和学生们的交流，我还特意在班级留了一个“师生交流本”，孩子们也愿意把自己的心事和烦恼写在上面与我进行文字的交流，和他们建立平等的关系，教他们懂得尊重和理解，从而增进师生之间的了解，使师生之间的关系更加融洽和谐。有时学生自习时坐不住凳子，我就在自习时到教室里备课、批改作业，这样做既保持了自习纪律，又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。如果我有什么事做得不对或是错怪学生的地方，我也会主动地向他们道歉。平

时我也很注意学生的言行和神情，利于我及时地了解他们的学习生活，知道他们是否生病或是有什么不开心，从而帮助他们解决学习生活中遇到的难题。这样既可以在学生心中树立威信，也可以起到言传身教的作用。老师的一举一动都潜移默化地影响着学生，从老师身上学生们无形中可以感受到什么是应该做的，什么是不应该做的。他们会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己，管好自己。

二、对学生进行爱的情感教育

“只要人人都奉献出一点爱，世界将会变成美好人间”。从小培养爱的情感，可使同学之间、家庭之间、师生之间充满爱的氛围，增强亲情、友情，增强凝聚力和团结精神。平时可以从一件小事做起：让学生做件让父母高兴的事、让学生自觉主动地帮助差生学习。从而使学生感受到家庭的温暖，同学之间的真诚，而师生之间的融洽和谐，在充满爱的环境中健康成长。具体我是这样做的:

1、教学生做一个懂得感恩的人 首先，利用班会对学生进行感恩教育。

在班会上，通过讲故事、背诗词、记名言、诗歌朗诵比赛等方式加强学生的情感教育。让孩子进行感恩行动：让孩子回家后给父母、爷爷奶奶过生日，母亲节、父亲节、新年等节日送上祝福的话语，然后在班会时向同学汇报自己的收获。如果有一段感觉到学生的纪律性比较差或是不够听话，我就会给他们写一封信在班会上诵读，信中肯定他们的同时也会指出他们的不足并提出新的要求，同学听后都会积极主动地给我回信来反省自己的行为并制定自己的改进计划，这样的做法比一味的说服教育效果要好得多。

其次，在教学中渗透，在生活中贯穿。

我一直以来担任语文教学，而语文教材中至始至终贯穿着爱国教育、感恩教育、人格教育等情感内容。所以一直以来我也非常重视在教学中渗透爱的教育，比如在教学写景的课文例如《西湖》、《九寨

沟》、《泉城》等文章时，我就会给学生渗透热爱祖国的大好河山，热爱大自然的情感；在教学《母亲的恩情》、《沉香救母》、《“番茄太阳”》、《第一次抱母亲》等文章时对学生进行感恩教育，让他们体会母爱的伟大和无私，懂得回报母亲；还有利用《一路花香》、《“番茄太阳”》、《永远的白衣战士》等文章对学生进行人格的熏陶，培养学生健全的人格。这样一来在教学生学习知识的同时也让他们的感情得到了升华，又何乐而不为呢！

在生活中，我们还可以通过对学生拾金不昧、主动帮助同学、自觉地捡垃圾等行为的表扬来教育孩子，培养孩子的爱心和高贵的品质。每次我们班那个学生过生日，我都会和同学们一起给他唱生日歌并送上祝福语，可爱的“小寿星”也会准备一段感谢词或是拿来糖果和大家一起分享来表达自己的谢意，每每那个时候我都会沉浸在孩子们的喜悦之中。我是从学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地去融通，用一颗真诚的心、用爱去感化他们。

2、创建一个和谐的班集体

班级也是一个大家庭，每个同学有权利和义务管理自己的“家”，用爱去维护自己的“家”。我把班级的大小事务统列出来，如关灯、锁门、倒垃圾、擦黑板让学生选取其中一项认真负责，通过管理增强了学生的主人翁意识和集体荣誉感。

为了更好的帮助学困生学习，我采用“优帮差”的方式，学习好的同学帮学习差的同学，纪律性好的同学帮自制力差的同学，给表现好的学生奖励，这样以来他们的责任心就更强了，久而久之同学之间的关系也变融洽了，即使没奖励他们也会积极主动地去帮助别人。记得有一次我们班一个学生没笔写作业了，孩子们都积极地把笔递给他，看到那一幕我心里面也暖暖的。我们班有几个劳动积极分子经我的鼓励，表现的越发出色了。在他们的带动下学生们团结一致，劳动

任务也完成的很彻底。一旦班级的公物被破坏或是有某个同学受伤或是生病，学生也会第一时间向我汇报，帮助我及时地去处理。这样既能增进学生之间的友谊及团结协作精神，同时班主任的工作也轻松自如，真是一举两得。

三、对学生进行良好的行为养成教育，进行爱的熏陶

我国著名作家、教育家陶行知先生说过：“教育就是培养良好的生活习惯”。良好的生活习惯能造就人才、助人成功；不良的生活习惯则能埋没人才、毁人一生。为从小培养学生良好的生活习惯进行正确行为习惯教育，为了规范学生行为，在班会我让学生学习《小学生手则》、《小学生日常行为规范》，还给班级制定了班规，并制定了相关的德育量化积分册，班干部配合我做好相关事宜，来约束学生的日常行为。同时，利用卫生检查、“六一”庆祝、向红十字会捐款等活动，对学生进行德育教育。要求学生每天按时起床睡觉，养成在家里认真复习和参加劳动的习惯，培育学生自理里能力，让孩子学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，帮助父母扫地、倒垃圾、做力所能及的事。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体贴尊老敬老的美德。

与此同时，充分利用学校德育教育活动，将学校德育活动与班集体德育教育有机结合起来。在我校三月份的“学雷锋”活动中，我从网络、报刊、书籍、电视等各个方面搜集雷锋的相关材料，并在班级内开展讲故事活动，让学生在故事中领会学雷锋的真谛；给学生教唱《学习雷锋好榜样》、《我们要做雷锋式的好少年》等歌曲，让学习在歌声中体会雷锋精神的存在。动员同学们到学校、村子里去打扫卫生，美化环境，宣传环保意识。为学校及村庄的环保工作做力所能及的贡献，通过践行增强学生的环保的意识。每位同学至少为社会为学校做一件好事，遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务，在公交车上给老幼病残孕让一个座。

让学生在实践过程中体会学习雷锋精神的意义和价值。从而使学生形成一定的良好行为习惯，有益于学生的健康发展。

四、对学生进行理想教育

平时给学生搜集关于雷锋、毛泽东、鲁迅、爱迪生等古今中外名人故事，在班会上讲给同学们听；或是利用课余时间让他们相互传阅，尽可能地让孩子了解更多的名人故事。同事也紧扣语文课本不放，但凡遇到和名人有关的课文（如：《梅兰芳学艺》、《徐悲鸿励志学画》、《说勤奋》等），我都会抓住机会对学生进行理想教育，教他们从小就树立远大的志向，并能够持之以恒地为理想而努力奋斗。让他们渐渐地从名人的成长经历中汲取力量、感受心灵、时刻对比，从而使自己幼小的心灵受到震撼，得到勉励和启示，让他们懂得只有一步一个脚印、扎扎实实脚踏实际地去做，才能不断克服许多外在困难，不断战胜自私、骄傲、懦弱等内在“障碍”，不断地超越自我，才能真正体会到成功的“内涵”。

每位学生都有自己的理想，让学生在作文中写出自己的理想是什么，应如何去做。开展有“谈理想”的主题班会活动，让学生们一起畅所欲言。也可以进行一场小小的辩论会，让学生辩一辩理想和现实之间的关系。让学生在学习和生活中逐渐地明白：远大的目标，伟大的理想不是虚无缥缈的，只有从小事物做起，从自己感兴趣的那点事做起，你注重了持之以恒，踏踏实实地做了，那么你一定能成功。让他们在学习中感受成功的乐趣，用自己的实际行动去回报父母、回报社会。

教师对学习的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要教育手段。教师只有以自己的爱才能赢得学生的爱，才能使学生乐意接近教师，愿意接受教师的教育。对学生的教育重在用心用爱，有教育的地方就有爱的存在。作为一名教师，作为一名班主任，让我们拿出全部的爱，扶好我们的孩子走出人生的第一步，把基础教育的德育理论

升华，让我们和可爱的孩子们一起去享受成长的幸福和快乐吧！让学生在爱的阳光下健康成长！

第四篇：让内心充满阳光

让内心充满阳光

在蔚蓝的天空下，大雁排成一字形向北飞去，百灵鸟在放声歌唱。金色的阳光，洒浇在屋顶上，洒落在人们的肩膀上和脊背上。一股热乎乎的暖流在身体间流淌，多么舒坦，多么惬意。

就在我们欣赏优美风景的时候，我们可以发现，我们是健全人。我们可以用眼睛欣赏，我们可以用耳朵聆听，我们可以用嘴巴谈论，我们可以用身体感受。可以说，我们的生活充满阳光。而那些残疾人呢？他们都会有各部分的残疾，他们该怎么办？我陷入沉思。后来，这个问题，我找到了答案。

第五篇：让心灵充满阳光

让心灵充满阳光

人生的价值不在于生命的长短，关键要看生命的质量。我们会经常祝愿每个人身体健康，可人最大的健康是心灵健康，心灵健康是身体健康中最重要的部分。时光如水生命如歌，怎样使自己的一生过得有意义、有价值？塑造美好的心态、让心灵充满阳光。

一、学会“开悟”

1、学会习惯的发现完美的生活。人的习惯有两种，一个是行 为习惯，一个是思维习惯，发现完美的生活要养成良好的思维习惯，要用美好眼光看待一切，要接受自己，接受他人，接受生活。要看到世界上的一切都是美好的，要珍惜生命，只要有生命存在，你的生活就是完美的。生命就象是一个1字，而你的财产、子女、工作等一切都是个零，有了生命这个1，后边的零是越多你的人生就越有价值，可如果生命这个1没有了，就是再多的零也还是个零，你的人生毫无意义。

2、充分宽容过去。要学会宽容，就是要宽容自己的过去，宽容别人，过去的一切错误、烦恼都是一种情感包袱，要放下它不要背着它。情感包袱就象和小苗一起生长的杂草一样，杂草越多小苗就越长不好，你的收成就会越差。不要总是在对过去的抱怨、不满、气愤中生活，那样将是永远的痛苦的回忆，只有宽容了过去才能更好的去拥抱未来。

3、学会利用而不是逆来顺受。学会利用就是要轻松地、开心地 1

拥抱生命的所有时刻，利用他们使自己获得更多而不是更少。我们每个人都会犯错误，我们不要抱怨、悔恨，我们要把错误当做是一次探索，要在错误中总结经验、吸取教训、悟出道理，所以说没有错误与失败，只有学习和利用的机会。过去的每一步都是你走到今天的一个又一个的铺路石，正因为有了那些成功与欢乐、失败与痛苦才奠定了今天的你。爱迪生正是把自己寻找发光材料的多次失败看成是证明那些材料不能发光，而不是失败，他才没有放弃试验，终于找到了发光材料，成为大发明家。

4、服务别人。我们每个人生活在这个社会里，无论是主观还是客观的都在服务别人，你如果是个企业家，你会给人们创造很多的就业机会，当你的财富无限大时你就会去更直接更主动的帮助别人，所以说企业家最终必然走向慈善家。服务别人正是自身价值的一个体现，当你为别人服务时说明了你是有用的，生命的价值在于对他人有用，别人需要你就会追随你，因为追随你能得到好处，这时你的价值就在于被需要，你就会获得极大的快乐。人们只有服务于他人的时候，才发现自己是一个人。所以有人说，女人只有成为母亲的时候才是个真正的女人，因为她的生命得到了延续，她抚育的不仅仅是自己的子女，她抚育的是人类的未来与希望，这个世界就是千千万万个母亲抱出来的。

二、快乐在于美好的心境。

快乐是所有人一生的追求，可快乐在哪里呢？其实很简单，快乐 就在你的身边。一个人生活在这个社会里，有很多事情每天都在你的生活中发挥着不同的作用，什么事业、家庭、子女、朋友、财产等等，都是我们无法回避的现实，可是快乐的来源不是这些，快乐在于美好的心境。物质的富有不是快乐，心灵的空虚才是最大的悲哀。修鞋匠每天唱着歌为别人修鞋时，他虽然只有五元钱的收入，但他是快乐的，有一天富翁给了他一笔钱不让他修鞋的时候，他变得苦闷、烦躁、担心、不会唱歌，因为他获得了富翁的心态。当你没钱的时候你有心情、有激情、有快乐、有享受生命、有希望。当你有了钱可能就会心情不好了，压力也来了，你有十万想做二十万的生意——你缺钱，当你有一百万你想做一千万的生意——你缺钱。所以要辩证的看待，要享受当前、享受快乐。雨果说：“比海洋还广阔的是天空，比天空还广阔的是人的心灵”。

获得心里平衡的途径之一就是不要对别人的期望值过高。如果你对别人做了好事一直希望别人报答你的时候，你就会很痛苦，所以不要对别人的期望过高，也不要对未来别人能给你多大的帮助寄予期望。所以别总是把对别人的好处挂在嘴上。如果你想要快乐、被爱，那么你就不要去要求，不要希望得到任何回报，去默默的付出。不要把自己幸福的来源建立在别人的行为上面，你才能有主动权，你所能把握的只有你自己。爱情就像手中的一捧沙子，你越攥紧它，剩的就越少，当你把它攥紧到一定程度时就什么都没有了。如何获得幸福、如何活在当前、活在当下？一句格言说的好：“如果有柠檬你就做柠檬水”，不要只有柠檬你偏要做西瓜水，只有大米饭你说爱吃面条那是自找苦吃。要学会把握现在，一鸟在手胜过多鸟在林。

三、调整心态，获得愉快的心境。

1、学会欣赏。学会欣赏就是欣赏你周围的人，欣赏比你 强的人，学会欣赏任何别人为你做的一点点事情，这样你就会获得好心情，而不是由于嫉妒产生憎恨、产生厌恶。不要问路边的小花为谁而开，它就是为你而开，它自己只是静静的在那里开放，被你看到了那它就是为你而开，因为你欣赏到了。所以说学会欣赏是至关重要的。

2、学会感激。感激同样会使你获得好心情，一句话是这 样说的，怀着爱心吃菜比怀着恨吃牛肉更香。英国一句格言说：莫问钟声为谁而鸣，它正是为你而鸣。有人去请求赐福，他花钱敲了一下钟，他自己听到了钟声，他说这个钟声是为我祝福的，同样我们也听到了钟声，这个钟声是祝福的钟声，所以你就想这个钟声也在为我们祝福，感谢那个人为我们祈祷幸福。

3、学会消除不良的情绪。学会消除不良的情绪首先要广 交朋友，因为你有很多的朋友，其中一定有能解决你的问题的朋友，你就可以和他沟通，消除你的不良情绪；以书为友，每一本书都在你的面前打开一扇窗户，让我们看到一个绚丽多彩、令人陶醉的世界。爱因斯坦这样说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地很正直的朋友”。因此，当你心情沮丧的时候，要将注意力转移到乐观的事情上去，从事可以振奋情绪的活动，象比赛、喜剧、享受一番美食、听听音乐、帮助别人等都可以改善情绪，获得快乐：实在不行你就可以借助外力，最好的办法是换一个角度进行思考，叫做比上不足比下有余就足够了。人家骑马我骑驴，回头看看推车人，比上不足比

下有余。我们一般人常犯的毛病是我们很少想到我们已经拥有的，而总是想到我们没有的。因此算算你的得意的事情，就会减少你的烦恼。有一句美国格言说：我曾经因为没有鞋穿而悲哀，直到有一天我看到还有人没有脚，想一想我至少还有脚。所以长寿学者胡夫兰德说：“一切对人不利的影响中，最能使人短命灭亡的，就是不好的情绪和恶劣的心境，如忧郁、颓废、惧怕、贪求、懦弱”。没有任何事情比糟糕的心境更能破坏人的健康；调整好心境还要学会应对挫折，一个人如果他成功富裕，取决于他应对挫折，没有遭遇过挫折的成功、没有遭遇过拒绝的成功不会长久，而且被拒绝的越多，学习和成长的越多，就越能够成功。

朋友，让我们振奋精神，敞开心扉，与人为善，笑对人生，让心灵充满阳光，让生命之树长青。

二00四年十二月九日