在充满阳光的日子

第一篇：在充满阳光的日子

在充满阳光的日子里

淅川县九重镇直小学

花儿离不开阳光，因为阳光让它成长；大树离不开阳光，因为阳光使它繁茂；动物离不开阳光，因为阳光发散温暖；我亦离不开阳光，因为阳光播翻希望。

在充满阳光的日子里，有欢笑，有汗水，有鼓励，有陪伴。怀念着，深深怀念着，那段充满阳光的日子。

阳光，洒在妈妈乌黑的秀发上。

那时才刚进入六年级，繁多的科目让我有些适应不了这紧张的生活。早上五点半便起床，埋头奋斗到晚间十点方能入睡，繁忙的课程和陌生的面孔让我本就不稳定的成绩直线下降。每当我拖着疲惫的身躯回到家中，我总能看到妈妈脸上显而易见的担忧。那段时间妈妈几乎使尽了所有的方法，却也没能让我振作起来。又是一个晚上，月亮昏沉地挂在天空中，我因学习状况不好而被老师留下来谈话。回到家中时，已接近九点。远远地，我看到了站在路口的妈妈，她的眉头紧锁着，脸上布满了焦急。月色如水，倾洒在她乌黑的秀发上，黑色中的几点银丝跃进我的眼中。我的心狠狠地抽搐 了一下，压抑了多日的感激一齐涌上心头，泪水浸湿了眼角，我不争气地留下了眼泪。妈妈见到了我，眉头锁得更紧。她紧紧地将我搂在怀里，轻轻地拍着我的背，安慰道：没关系，考不好也没关系，妈知道，你已经尽力了，只要你不放弃，就一定会成功的。妈相信你！妈妈的话好比一支镇静剂，平复了我焦躁的心情。从那以后，我努力试着去寻找正确的学习

方法，努力适应小六紧张的生活，当光荣榜上重新出现了我的名字，妈妈宽慰地笑了，阳光洒落在她乌黑的秀发上，妈妈的笑容显得分外耀眼。

原来，阳光一直就在我身边，妈妈的陪伴和鼓励，宛然如一道阳光，驱散了我心中的阴霾。照亮了我的人生路。怀念着，深深怀念着，那段充满阳光的日子，妈妈的笑容，比阳光还灿烂！

(指导老师：王玲）

第二篇：作文《在没有阳光的日子》

在没有阳光的日子里 九六班 高琪

别在树下徘徊，别在雨中落泪，别在黑暗中沉思。向前看，只要你勇敢面对，抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。——题记

从来都很执著，有时也想退缩;有时也想认真。。。坚强中有时也想哭一场；是非前有时也想正义一回。。。在成长的过程中，在没有阳光的日子里，这些想法有时却与自己的言行相矛盾。

记得那一次，我的心情低落，干什么都心不在焉的，原因是什么？还不是因为考试、考试、考试！考糊了！我真想大哭一场，我沉浸在考试的失败中，沉浸在分数的阴霾中，走出家门，望着天空，好像天空都在为我的遭遇而感到悲伤，因而同情我。等到天黑，我久久不能入眠，好不容易睡着了，又被铃铃铃的声音吵醒，闹钟响了，这样的生活持续了了几天，因为考试，我对生活已经失去了信心。

周六，依稀透着窗户，看见外面雾气朦朦胧胧，就没有起床，或许因为太困了，太乏了，我又进入了梦乡。

咦，这是哪里？我怎么。。。

啊，这应该是在做梦吧！

不管了，先看看再说，走着走着，我看见一个人，穿着奇怪的衣服，我揉揉我那惺忪的眼睛，定睛一看，呦，这不是大诗人李白吗？李白，唐朝的伟大浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，只听得他吟了一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我跟随他一道，听他吟了许多诗，都很有道理。仔细观察他，原来李白长这个样子，哈哈，小样，还挺呆萌！

“起床了，起床了，小懒猪。”一阵吵闹声把我弄醒，原来是爸爸。

是啊，一次考试成绩怎么能决定以后的成绩呢，我彻悟，这次没考好，下次加油！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”激励着我。我又想起了鲁迅，想起了鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神让我敬佩。

回首，千古英雄人物留下了多少激励我们的话，多少事例教给我们不能遇挫折九退缩；现在，多少名人名言引领着我们走向美好的未来，又有多少事例启发我们不能沉浸在一次失败中！想想自己，就不该这样，我为自己能够重燃信心而高兴，不禁潸然泪下！

我的泪水，是为了自己能够重燃信心而落，不是为了别的，这一次，我真的哭了！看见外面的雾已经散了，走出去，哇，外面的天空真美，天气晴朗，太阳公公照射着我，身上暖暖的。低头，小草在对我招手；抬头，太阳在对我微笑。。。。

向前看，前面是一片明亮的天，不会使人感到彷徨。加油！冲向下次考试，奔跑吧！教师点评：

本次习作的题目是“在没有 的日子里”，这样的题目适合中学生实际，是孩子心理的话，不会觉得无话可说。这位同学的“在没有阳光的日子里”正是在孩子考试失利后的真实想法，写出了孩子的心里话，感情真实。该习作开头用题记的形式，提示了作文的主要内容，文章开头用排比，结尾和开头呼应，从文章结构上来看，文章有可取之处。不足的是文章内容单薄，不是很丰满，如果能把内容再充实一下就更好了。

第三篇：让内心充满阳光

让内心充满阳光

在蔚蓝的天空下，大雁排成一字形向北飞去，百灵鸟在放声歌唱。金色的阳光，洒浇在屋顶上，洒落在人们的肩膀上和脊背上。一股热乎乎的暖流在身体间流淌，多么舒坦，多么惬意。

就在我们欣赏优美风景的时候，我们可以发现，我们是健全人。我们可以用眼睛欣赏，我们可以用耳朵聆听，我们可以用嘴巴谈论，我们可以用身体感受。可以说，我们的生活充满阳光。而那些残疾人呢？他们都会有各部分的残疾，他们该怎么办？我陷入沉思。后来，这个问题，我找到了答案。

第四篇：充满阳光体育运动口号

充满阳光的体育运动口号三篇

? ?【篇一】充满阳光的体育运动口号 ? ?

1、运动健康，快乐成长。

2、每天阳光一小时，健康工作（生活）一辈子。

3、鸣奏青春旋律，抒写健身乐意！

4、青春无悔、激情无限。

5、我健康，我快乐；健康快乐一起来。

6、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒！

7、奥运精神、永驻我心。

8、激情燃烧希望，励志赢来成功！

9、阳光体育，健康人生！

10、遵规守纪、团结互敬。

11、生命因运动精彩，体育让梦想成真，青春因坚持美丽！

12、健康第一，锻炼为国。

13、我运动，我健康；我参与，我快乐。

14、做阳光少年，展自我风采。

15、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！

16、奥运精神放异彩，年轻健儿展风姿！

17、挑战自我、突破极限。

?

18、加强运动，增强体质。

19、快乐伴左右，锻炼就健康。

20、顽强拼搏、勇夺第一。

21、体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生！

22、顽强拼搏、超越极限。

23、热爱动动，增强体质。

24、青春拥抱梦想，拼搏成就辉煌！

25、锻炼身体，增强体质。

26、锻炼身体、增强体质，勤奋学习立志报国！

27、锻炼身体，报效祖国。

28、跑步使生命充满活力，人生因体育勃发生机！

29、阳光下锻炼，幸福中生活！

30、团结、协作、自强、自信；刻苦锻炼，增强体质。

31、齐心协力，互勉共进；勤学苦练，强身健体。

32、友谊第一、比赛第二。

33、坚持锻炼，健康成长。

34、我阳光，我运动，我健康，我快乐！

35、强身健体、立志成材。

36、发展体育运动，健身报效祖国！

37、赛出风格、赛出水平。

38、飞跃梦想、超越刘翔。

39、挑战运动极限，演绎健美人生！

40、热爱运动，热爱生命。

41、挥动激情、放飞梦想。

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42、奋发拼搏、勇于开拓。

43、年轻健儿显身手，时代学子竞风流！

44、团结拼搏、争创佳绩。

45、生命需要运动，学习需要勤奋，人生贵在坚持！

46、快乐体育，快乐成长。

47、阳光运动，增强体质。

48、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈。

49、拼搏奋进、永远进步。

50、坚持锻炼，身体健康。

?【篇二】充满阳光的体育运动口号 ? ?

1、运动健康，快乐成长。

2、戮力同心，扬我班威。

3、我运动、我快乐我锻炼、我提高 ?

4、激流永进，永不言弃。

5、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

6、放心去飞，勇敢去追，追一切我们为完成的梦。

7、生命无止境，运动无极限 ?

8、体育运动标语：

9、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。

10、青春似火，激情无限。

11、生命不息，运动不止。

12、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩

?

13、乘运动之帆，为学生喝彩。

14、强身健体，终身幸福。

15、团结拼搏拼搏进 ?

16、奋斗改变命，梦想让我们与众不同。

17、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

18、生命无止境，运动无极限。

19、一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底 ?

20、感受运动乐趣，做不一样的你 ?

21、全员举绩迎国庆，祖国生日献厚礼 ?

22、发展体育运动，增强人民体质！

23、让健康谱写生命的乐章。

24、组织发展大飞跃。人气高涨直冲天 ?

25、燃烧青春激情宏扬奥运精神。

26、缔造阳光校园，促进和谐发展 ?

27、留下你的汗水，展现你的风采，演绎你的精彩。

28、用奋斗的汗水，编制多彩的梦。

29、运动使我们充满活力，活力让生命变得美丽。

30、开展全民健身运动，全面建设小康社会！

31、坚持锻炼，身体健康。

32、努力拼搏，锐意进取，携手奋进，共创佳绩。

33、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机 ?

34、不言失败赛出风采； ?

35、团结自律最为高，永不言弃是英豪。

36、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习

?

37、传承体育精神，共享竞技成功。

38、努力奋斗勇敢争先 ?

39、张开理想的翅膀，打造生命辉煌。

40、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩 ?

41、让健康谱写生命的乐章…… ?

42、人人关心体育，体育造福人人！

43、天道酬勤健康起来 ?

44、快乐伴左右，锻炼享健康。

45、更强我能、更快更高。

46、扬奥运精神，争班级荣耀。

47、自信、努力、超越、成功！

48、运动让生活更美好。

49、全力拜访迎圣诞，你追我赶快签单 ?

50、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

?【篇三】充满阳光的体育运动口号 ? ?

1、让健康谱写生命的乐章。

2、谱写生命之歌，弘杨运动精神。

3、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

4、儿童健身，天真活泼;青年健身，朝气蓬勃;中年健身，强身壮体;老年健身，延年益寿。

5、健康你我他，幸福千万家。

6、健康是人生第一财富。

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7、开展全民健身，共建和谐社会。

8、锻炼身体，增强体质，抵抗疾病。

9、体育无处不在，运动无限精彩。

10、终点不是梦，重点是突破。

11、创新思路，务实巧干，努力集龙岗体育事业发展之大成。

12、生命无止境，运动无极限 ?

13、发展体育事业必须始终坚持两手抓：一手抓竞技体育人才的培养;一手抓群众体育运动的普及。

14、发展体育事业，壮大体育产业。

15、发展体育运动，增强人民体质、贯彻执行《中华人民共和国体育法》。

16、生命不息，运动不止。

17、运动让生活更美好。

18、各级领导干部不断增强对发展体育事业的紧迫感和原动力，将是这个地区人民的福音。

19、保持健康是对自己负责，也是对社会负责。

20、青春在歌唱，生命在欢腾。

21、科学锻炼，有益健康;快乐健身，精彩人生。

22、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩。

23、生命在于运动，运动源于健康。

24、运动与生命同在，青春与快乐永存!?

25、生命在于运动，成功在于拼搏。

26、健康的体魄，永恒的追求。

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27、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源与拼搏。

28、大力发展体育事业和产业，促使其真正成为现代服务业中独树一帜的崭新业态，是我们坚持人本发展、转型发展、创新发展、和谐发展的重要内涵。

29、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。

30、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

31、积极行动起来吧，让人人都有体育爱好，个个养成运动习惯，真正成为龙岗的一种时尚和风气。

32、搏生命之极限，铸青春之辉煌。

33、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。

34、让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。

35、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

36、运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。

37、我运动，我快乐，争做时代好少年!?

38、让激情进发，为生命喝彩。

39、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。

40、健康就是生产力，健康就是战斗力，健康就是凝聚力。

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第五篇：读书笔记：未来充满阳光

未来充满阳光

—— 读朱永新《新教育之梦》有感

暑假期间，有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》,细细地读着、品着、感受着、也思索着。说起朱老师，感觉特别亲切，缘自于《新教育之梦》那独特的亲和力。简单而尊重地道一声“朱老师”，仿佛一下子距离近了许多，读他的书也就更容易融入和沉醉。

很多时候读类似理想化的作品，我总有潜在的一种定性思维，我觉得理想就是所谓纸上谈兵，夸夸其谈。洋洋洒洒说了许多美妙的东西，而真正能够在现实中存活或者构成蓝图的却零零星星。如今读《新教育之梦》却不尽然，朱老师平静而又睿智的语言，堆积的已不仅仅是一个梦想，他激起了所有教育人的热情，指引了教育人曾经迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法。于是，崇敬、敬佩，更是欣慰。

作者在书中所说的“教育”主要是指“学校教育”，而“学校教育”按最正统的解释，即“根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会(或阶级)所需要的人的活动”。这就意味着，教育是一种期待：教育者对受教育者的期待，社会对人发展的期待。而“期待”本身就是对理想的憧憬；或者干脆直接说，教育就是对理想的追求。朱老师正是怀着一种赤诚的教育理想之心，以诗一般的语言向我们描述着他的“新教育之梦”：理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的校长、理想的教师、理想的家长、理想的学生„„我不打算在这里一一复述作者的教育理想，但我要强调说明的是，作者的这些理想绝不是虚无飘渺的“童话”或“神话”，而是根植于教改现实的理性追求。

以《理想的智育》为例，作者从八个方面谈了他对理想智育的理解。在此列举四个方面。第一，我心中的理想智育，应该是超越知识、走向智慧、激发创造、健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。第二，我心中的理想智育，应该充满民主精神，真正把“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程。第三，我心中的理想智育，应该面对个性、没有失败、真正做到“因材施教”，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功、享受学习的快乐。第四，我心中的理想智育，应该注重协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于“合格加特长”的个性养成。

无论是理想的智育、理想的体育、还是理想的美育，朱老师都把它放进了教育的大环境中进行阐述，其综合性和融合性可见一斑。教育界限在每一次的课程理想化中都似乎不着痕迹，理想的智育需要理想的德育，更需要理想美育、理想的劳动教育和理想的体育。用苏霍姆林斯基的话说，教育就好比是一朵花，而每一门学科就是这朵花上的一个花瓣。我们应综合地来看待这些学科，而非从大排到小，甚至忽略其存在的必要性。当然理想的学科应该客观看待和谨慎进行学科渗透和学科整合。这样理想才能更理想。

《新教育之梦》——将时刻警醒着我们去做一个新时代的“理想教师”，培育一群新时代的“理想学生”。教育的未来充满阳光。俗话说的好：“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。的确是在看了《给教师的建议》这本书之后，给了我一些启发和思考。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，就需要不断地读书，不断地补充自己的知识的储备。苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”书中第二十二条讲到“争取学生热爱你的学科”。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建立起来。我们也可以从生活中的种种事实看到，一个人最终的研究或发展方向，都可能与他小时候所喜爱的那门学科有着千丝万缕的联系。是啊，作为老师，最希望的就是学生热爱你的学科，只有这样，学生才有兴趣学，才能学的好！

如何让学生喜欢你的学科呢？它所需要的条件太多了，教师靠高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术吸引了学生，学生喜欢你，自然会爱乌及屋，从而喜欢了你教的这门学科。苏霍姆林斯基也提出了一些很好的建议，他说去争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们——其他学科的教师来一番竞赛。但有一些学生对什么都不感兴趣，他们对一切都感到漠然。爱因斯坦说过，我们体验到的一种最美好、最深刻的情感，就是探索奥秘的感觉；谁缺乏这种情感，他就丧失了在心灵的神圣的颤栗中如痴如醉的能力，他就可以被人们认为是个死人。如果一个学生只读教科书，把全部时间都花费在准备必修课上去，那么学习对他来说就会变成不堪忍受的负担，并由此而产生许许多多的灾难„„

让学生生活在思考的世界里──这才是应当在学生面前展示的生活中最美

好的事物！苏向我们教师指明了这个方向。那我们就要思考怎样才能使思考、认识、发现、理解和求知的需要，成为一个人的最主要的精神需要呢？

我觉得，其实在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有我们教师的思想才有可能去点燃它。点燃他们勤学好问、渴求知识的火焰。必须让学生知道：思考，是多么美好、诱人而富有趣味的事教师只有用自己的思考来使学生折服和钦佩。用我们自己的思考征服、教育和指导孩子们。相信我们的思考能点燃学生的学习愿望，我们的思考能激发学生对书籍的不可遏止的向往。到那个时候，学生自己就会主动阅读，主动思考，完全生活在思考的世界里了！

（本文共2198字）