爱国”主题作文不会写？来学习!

第一篇：爱国”主题作文不会写？来学习!

爱国”主题作文不会写？来学习！

爱国是千百年固定下来的对自己祖国的一种最深厚的情感。古今中外，多少仁人志士，为了拯救祖国于水深火热之中，为了捍卫祖国的尊严，为了祖国的繁荣发展，抛头颅，洒热血，拒理力争，出力流汗，谱写了一曲曲动人之歌。今天我们一起来积累一些爱国主题的作文素材吧！

人物素材

施一公：婉拒千万美元回国

父亲为施一公起名“一公”，意在希望他长大后“一心为公”，这个名字也对施一公产生了很大的影响。

1990年，施一公到美国一流的约翰·霍普金斯大学医学院留学。出国前，施一公不喜欢称自己是河南人，到美国后他发现，有时候中国在美国的形象，就如同河南在国内的形象，被误解。于是，施一公开始“保卫中国”，看到美国媒体对中国的歪曲报道，他就会尝试解释，给报纸投稿，阐述自己的观点。

在学术领域，施一公同样出色。1997年4月，还未完成博士后研究课题，施一公就被普林斯顿大学分子生物学系聘为助理教授。9年之后，他成为学校分子生物学的领军人物和国际著名结构生物学家。

2008年，40岁的施一公拒绝了1000万美元的科研经费，选择回国担任清华大学生命科学院院长，开展自己的事业。当时他已是普林斯顿大学生物系建系以来最年轻的终身教授，“他是我们的明星，我觉得他完全疯了。”普林斯顿大学物理学教授罗伯特·奥斯汀说。《纽约时报》也在名为《逆势而上——中国吸引海外科学家归国》一文中讲述了施一公的故事。

回国时，施一公在给普林斯顿大学校长的信中写道：我回到清华，对普林斯顿大学的贡献会比身在普林斯顿大得多。我希望将来能进行更多的学生交流活动，希望美国优秀的人才在年轻的时候能在中国待上一段时间，真正了解中国。

施一公认为现在是中国科技发展的最佳时机，他说：“如果只是做学问的话，我肯定不会回来。我回来，就是要改变大环境。”

2015年，施一公率团队解析了超高分辨率的剪接体三维结构，被业界称为近30年来，中国在基础生命科学领域对世界做出的最大贡献。

钱学森回来了

我国当代杰出的科学家中，有三位姓钱的人物：钱学森、钱三强、钱伟长，人称“三钱”。他们都是出国留学后，怀着报效祖国的赤子之心回来的。其中钱学森的经历最为惊险。

钱学森在美国度过了20年，在航空科学上取得了卓越的成就，成为有名的火箭专家，为美国的军事科学做出了贡献。1949年，他得知新中国成立了，非常兴奋，决定回国参加建设。可是美国方面敌视中国，怕钱学森回国对他们不利，就千方百计地阻挠。美国海军次长还恶狠狠地说：“我宁肯把他枪毙了，也不让他离开美国。他知道的太多了，一个人可顶五个师的兵力！”于是，美方无中生有，说钱学森是中国间谍，把他逮捕关押，后来虽然释放了，可又遭到严密监视。

钱学森没有屈服，向美方提出严正抗议，回国的决心更大了。他在家里放好三只小箱子，准备随时启程。后来在中国政府的过问下，被美方扣留了5年的钱学森终于在1955年搭乘轮船回国了。他来到天安门广场，兴奋地说：“我相信我一定能回来，现在终于回来了！”

钱学森回国后，为我国导弹和航天事业做出了巨大贡献，是最有声望的科学家之一。

陈天华遥寄血书

革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。

回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地喊：“救国！救国！”

别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内。读到的人无不感动。

严复的担忧

1912年严复担任北大校长之职，此时严复的中西文化比较观走向成熟，开始进入自身反省阶段，趋向对传统文化的复归。他担忧中国丧失本民族的“国种特性”，他认为会“如鱼之离水而处空，如蹩跛者之挟拐以行，如短于精神者之恃鸦片为发越，此谓之失其本性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于这样一种对中华民族前途与命运的忧虑，严复曾经试图将北京大学的文科与经学合二为一，完全用来治旧学，“用以保持吾国四五千载圣圣相传之纲纪，彝伦道德文章于不坠”。这一行为在当时称得上用心良苦。

肖邦的遗愿

1830年11月，费列德利克·肖邦(波兰作曲家、钢琴家)决定到外国深造，为祖国争光。出发前，朋友们为他举行了一个送别晚会。肖邦满怀感激之情，接受了朋友们赠送的装满祖国泥土的银杯，表示永远不会忘记可爱的祖国。

肖邦辗转于维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的艺术活动，增进西欧人民对当时正在受难的波兰人民的同情和了解。可是，在辗转流离的生活中，他得了重病。

1849年秋天，肖邦临终时告诉从华沙赶来的姐姐，波兰反动政府是不会允许把他的遗体运回华沙的，他要求至少把他的心脏带回去。

肖邦的心脏，按照他的遗愿被送到华沙，埋葬在曾哺育他成长的祖国大地中。

吴玉章维护国家尊严

老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本人看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。

史可法坚守扬州城

明朝末年，清兵入侵中原，并很快挥师南下。这时驻守扬州督师是史可法，他誓死守城，以悬殊的兵力苦苦抵御。清军想招降他，就把扬州城团团围住，并接连几次给他送招降书，他看也不看就丢进水中。这时外援断绝，总兵和监军副使又率兵投降，城中形势万分危急。旧城西门十分险要，史可法亲自去守城。他还给母亲和妻子写了绝命书，决心以身殉国。过了两天，清兵进逼城下，炮击扬州城的西北角，城被攻破。史可法举刀自刎，但被部下死死抱住，部下簇拥着他出小东门，此时清兵涌至，他被俘了。被俘后，他大叫：“我就是史督师！”清兵马上杀了他。

郑振铎的“最后一课”

1941年12月8日，太平洋战争爆发，上海的租界也沦为日寇占领地。暨南大学教授兼文学院院长郑振铎夹着讲义急匆匆进了教室。坐得满满的教室鸦雀无声。郑振铎先生热泪盈眶：“……大家知道，今天我给你们上的中国文学史是最后一课，我们是中国人！”讲课开始了，一分一秒显得格外的沉静。不幸的时刻终于来临，当时针指向10点30分时，太阳旗插进了校园。“现在下课！”郑先生挺直了身体，作了立正的姿势。郑先生在“最后一课”上所表现出的崇高爱国之情，感染了千百个后来者。

巴斯德退回证书

法国微生物学家巴斯德，因对细菌学的卓越研究而享誉欧洲，波恩大学向他寄去了名誉博士学位证书。1870年，普法战争爆发，普鲁士军队侵占了法国大片领土。巴斯德气愤难抑，决定退回波恩大学的证书。朋友劝他说：“科学没有国界。”巴斯德语气坚决地说：“但是学者却有自己的祖国！”他终于退回了波恩大学的证书，表现了一个科学家的爱国之心。02 满分作文 高考满分作文 永远的苏武

挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。

擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，（驾）架起横亘天山，沟通中原的飞虹。

哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。

朔风凛烈（冽），他与冷月作（做）伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能（望）忘。

好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汗（汉）忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。

好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。

历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。

我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。

壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！

永远的苏武。墙>血液>爱国心

作文题：阅读下面的文字,根据要求作文

母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体,是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。

请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。

要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。

墙>血液>爱国心

我有过这样一个梦境:几个人正在垒一座墙,然后,更多的人加入了他们的行列,墙,越来越高,与此同时的某一天中,又有不少人开始阻碍着墙的加高,终有一天,他们的力量不断壮大,墙终于被推倒了,倒塌时,血流成河,一朵朵血浪凝聚成爱心形状,冉冉升起,如同最璀璨的烟火盛放在深蓝色的天空里,光影变幻,时光流转｡起初,我无法理解这个梦境的意义,甚至觉得它与母语毫无关联,直到现在,我才明白>>

仿佛在一夜之间,网络上出现了错字连篇的文章;仿佛转瞬之念“,Q版语文”等渗透着庸俗无聊和低级趣味,渗入了生活的各个角落;曾几何时,诗词歌曲让位于流行歌曲,京剧昆曲让位于日剧韩剧｡人们忽视了母语的思想与审美魅力,表现出对形式美､内容美､思想美､艺术美的淡漠｡可喜的是,有众多的有志者开始关注母语教育｡有些学校开设了“诵经”专题课程,出了早读读本,这些都是有益的尝试｡更值得欣慰的是,即将在全国逐步实施的普通高中新课程标准,已经将众多的古典诗词歌赋,列入了选修的范畴,这必将大大加强中学生的文化素养,培养他们热爱母语的情感｡

母语面前正竖立起了一道道国人筑起的墙｡

殊不知,每一种母语语种,都是一个民族灵感的源泉､创造力的钥匙以及文明的承传载体｡用它,文人们可以写出如“海上升明月,天涯共此时”般缠绵的诗句;可以写出“欲穷千里目,更上一层楼”那种坦然;更可以写出“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”的凄美绝伦｡我们可以读到“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的气势雄浑,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全｡但愿人长久,千里共婵娟”的深思哲理,“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的美丽画面｡

母语背后流淌着历史文化的血液｡

当“疯狂英语”以迅雷不及掩耳之势席卷了整个中国,当越来越多的学生被迫花在英语学习上的时间和精力超过了学习汉语的几倍,更多的人认识到我们的母语是中华文明不可丢弃的家园,重拾对母语的重视｡汉语也正以其自身的博大精深吸引了无数国内外学子和教授研究她､学习她､开发她的智慧与光芒｡封闭式管理的私塾式教学异军突起,《诗》《书》《礼》《易》《春秋》成为大学语文的基石,而且众多文学爱好者一直致力于创作出更优秀的作品,力争达到诗情画意的散文境界,吟咏出发人深省的感悟｡

母语自古凝结着千千万万的爱国心｡

继续着那萦绕心头的梦境,我望见在万墙倒塌的废墟尽头,一棵苍天大树拔地而起,稳固地屹立在那儿,似乎很久以前一直在那里,现在,将来也会一直长青｡那是我们的母语,我们的爱国心!

守住文化最后的净土

众所周知，一个民族用以区分其他民族的最显著的特点不是武器，不是权势，而是语言，是我们从开口说话到死亡一直都不能割舍的母语。

以前很不理解，明明都是说英语，为什么还偏偏要分出一个英式英语，一个美式英语呢？大都是同一种语言，干嘛还要创造一些彼此不能互相理解的词来增加沟通的难度呢？

直到我渐渐长大，便开始懂了，甚至还有些同情那些美国语句。可能你会问，不论在哪一个方面都是居世界先列的超级大国的美国有什么值得同情的呢？但我认为，美国虽然有钱，却也贫瘠得很。说得夸张一点，就是除了钱，穷得什么都没有了。他们没有文化，没有语言，虽然强大，却没有自己的历史。说到这里，我想你应该理解美国人非要创造出一个美式英语的道理了吧！

对，那就是因为他们没有母语。对于当年那一批来到美国的英国人来说，他们早已不是英国人了。在远离了那个地方后，再也不能以英国人自居，自然也不能再说那里的语言了。所以他们选择了美式英语。独立，不仅仅是一场战争，一个宣言。独立，更是一种符号，一种语言。所以，在我看来，美国真正的独立是从美式英语开始的。

在我的认识中，文化一直就是一种混乱不清的理念，我们口口声声说要守住中国的根，守住中华泱泱大国几千年的文化，可是该怎么守？

我还记得早几年，爸爸的一个好朋友偕妻女回大陆，他很早就去了香港，并在那里成家立业。他的女儿与我年纪相仿，却始终不曾开口说话。某一次，我听见她和她爸爸的对话，纯正的英语让我很是羡慕。事后，我跟爸爸说了自己的看法，爸爸却说了句我当时听不懂的话，他说“她已经不是中国人了”。

直到过了很久的今天，我才明白爸爸那句话的含义，一个连国语都不会说的人，注定是一个回不了家的游子，徘徊走四方，却找不到根的感觉，很是可怜的。

母语是民族文化的载体，是民族自下而上发展之根，是文化最后的净土，我们可以不抑制肯德基，可以忘掉怎么拿筷子，但要记住，不要忘记母语，不要忘记———我是中国人。

守住母语，守住文化最后的净土，守住华夏之根。《生死抉择 无悔人生》

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。

也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

［注意］立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。

生死抉择 无悔人生

历史的江河奔涌东逝，卷起千堆雪，卷轴了名利，卷走了虚无，却卷不走那些站立的风流人物；浪淘万粒沙，淘尽了繁华，淘尽了荣辱，却淘不尽那些明亮的不朽灵魂。是他们在生与死中坚毅地选择，或死而不朽，或生而伟大，如流星一般在历史的天空中炫然一现，成就的是自己的无悔人生，留给后人的是永久的精神之光。

滔滔江水，如时光流逝。在那美丽的漓江水边，是屈子傲然的身影。鞠躬尽瘁，竭忠尽智，谁料月明多被乌云妨，人清总被世俗污，忠信却遭疑忌，正直反遇诽谤，穷苦倦极，忧愁幽思，怨生《离骚》。当自己的理想彻底破灭，抱负终不得施展时，他选择了那清清的江水，来保全自己的高洁，这不是逃避现实而是远离污浊。

因为爱国之心赤诚热烈，不愿国家落入谗臣之手，所以选择忠言直谏；因为高洁之情坚定不移，不愿与其他人同流合污，所以选择独立于世；因为不愿向敌人屈服，所以选择以死示志，因为不愿苟且偷生，所以选择随水而逝。

屈原的死是用肉体的消亡来获得灵魂的永生，是用不朽的精神见证自我的价值。他如一只断线的风筝，悠然地栽入水中，精神之光却在后人的纪念中传递。

时光流逝如滔滔江水，有人可以死的不朽，就有人可以生的伟大。太史公司马迁志在完成《史记》，于是他身陷囹圄，依然选择笔耕不辍；屡遭挫折，依然选择坚持不懈；遭受极刑，依然选择忍辱负重，用一根傲骨，支持着不倒下，不屈服，坚定不移地走下去。

他选择的不是懦弱，而是坚强；不是卑微，而是伟大。因为他的理想还未实现，所以他选择忍辱负重；因为他的作品还未完成，所以他选择坚强地活。让那些流言蜚语在时间的分解下消融，让自己的作为在时间面前无悔。

时间证明了一切，后人称《史记》“史家之绝唱，无韵之离骚”一个选择了生，一个选择了死，是巧合还是必然。

答案不言而喻。他们虽然一个选择了生，一个选择了死，但他们却共同诠释了坚定不屈，在人格的魅力面前，生与死都同样显示了伟大，“站着一千年不倒，倒了一千年不死，死了一千面不朽”，这正是他们无悔人生的写照，激励着后人将这种精神传承。

03

1、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

2、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

3、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。——他们是中国的脊梁。——鲁迅

4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

5、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

6、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基

7、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

8、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。—— 冼星海

9、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

10、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。—— 傅雷

11、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。—— 歌德

12、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦

13、天下兴亡，匹夫有责。—— 顾炎武

14、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉

15、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

16、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。——李苦禅

17、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。……我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。——莎士比亚

18、科学没有国界，科学家却有国界。……我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫

19、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃的勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

20、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

第二篇：写景不会写怎么办

写景不优美，怎么办?-写好风景，有妙招 1 快点到景点老老实实按顺序写

就是不按顺序写 4学会用“好像”

睁大眼睛写 6闭上眼睛写

7记住别人没去过

8写不出，就比一比

1.快点到景点

有的人写旅游，从头开始写，“从头’ 到什么程度呢? 先写起床、刷牙、洗脸、吃早饭。

接着写上车、吃零食、一路聊天、一路看风景。如果是现场作文，尤其是考试时写的作文，等真的写到景点，或者时间没了，或者试卷纸没空地儿了。面对写景的作文，为了避免自己犯这类错误，老师有个妙招 快点到景点。第一句话就写自己到景点了，第二句话就开始写景，越快越好。

正在练习写作的孩子，要逼着自己这样写，要把自己“逼” 得狠一点。佳作欣赏

西安之旅

秋假一开始，我和妈妈就迫不及待地奔向著名的历史文化古都一西安。

在西安的五天里。我们去了陕西历史博物馆、回民街、西安交通大学、西安古城墙、春兵马俑、大雁塔、乾陵(唐高宗李治和女皇武则天的合葬陵)，还有西安碑林。

让我印象最深的，还是古城墙。在古城墙上，我和妈妈戴着头盔，妈妈先优雅地骑上了一辆黄色的、我精心挑选的双人自行车。我也不甘示弱，以更加优雅的方式跳上双人自行车的后座...后因为失去了平衡，整个人掉了下来。先给大家介绍一下西安古城墙吧。如果从隋唐皇城算起，西安古城墙已经有1400多年的历史了，城墙的厚度(12~14米)大于高度(12米)，稳固如山，古代士兵可以在墙顶操练。城墙轮廓为长方形，全长13.9公里。我们一点一点地向14公里外的终点骑去。在城墙上，均匀地分布着整整98个突出的马面(也叫敌台)，每两个马面正好相距120米。120米的对半，也就是60米，恰好是弓箭的最远射程。我们不禁赞叹古人的智慧，是多么高明啊!最让我感到震惊的是秦兵马俑。一进入大厅，在我的面前就出现了巨大的一号坑。这些兵马俑个个不一样，但个个都有一个共同点，那就是精致。几个完整的兵马俑，脸上的眉毛、眼睫毛和头发都十分精细。虽然刚开始秦俑的头都是从同一个模子里刻出来的。但是经过工匠们的精雕细琢，几乎完全看不出来有两个是一样的甚至长得比较像的。所以，兵马俑有“千人干面”的美称。在整个兵马俑坑里，出土了陶俑和陶马约8000件，其中有马年140余来，陶马670余匹，以及武士100余件。三个坑总面积20780平方米，大约有50个篮球场那么大。我真不敢相信我的眼睛。本来，我觉得一号坑只有学校操场大小，可是，听讲解员介绍了之后，才知道整个一号坑面积是我们学校的两倍还不止!我感到无比震惊:我们生活的学校总算够大了吧，可是，和一号坑相比，简直就是小巫见大 巫!再看看每个人俑的面部，多么精细。不知道多少个工匠做了多少年才做出了整个巨大到让你难以想象的兵马俑坑!最让我流连忘返的是回民街。在西安的短短五天里，我们去了四次回民街，在这四次里，吃了回民街上几乎所有的小吃: 羊肉串、肉夹馍、石榴汁、裤带面，还有BIANG BIANG面，等等。人们都说中国饮食文化博大精深，我也有一样的感觉。比如说裤带面，每根长大约两米。做出一根裤带面，要和面、拉、扯、甩、弹、拽、抛、拧、挂、按、摇、擀、揉等大量工序。人们会为了美食，做出如此复杂的东西，这可真是不可思议。我不禁想，一碗面条在中国居然有上千种做法，真是绞尽脑汁也想不到!再说肉夹馍，这卤内就要煮上好几天。只见师傅从锅里取出一块肉，在砧 板上利成内碎，再拿出馍切开，把肉放进去，最后浇上汁，就做成了一个肉夹馍。

西安，是一个让我不想离开的城市。在西安的五天里，我过得十分充实而且快乐。西安这个城市的妙处，我只领略到一点皮毛，我相信，长大以后我还会来到这里的。

蒋老师点评：直接到西安，一句废话都没有。五六百字的写景文章，要想写成功，“快点到景点” 非常重要。

2.老老实实按顺序写

爬一座山，先写山脚，再写山腰，然后写山顶，一路爬，一路风景。

游一一个湖，例如洱海，先写最高最远处，例如天边的云与湖相映成趣;再写较高较远处，例如古城与湖相依相伴;接着写较近较低处，写整个浩渺的湖面，写湖面上的鸟群;最后写最近最低处，写湖边，写湖岸上的游客。

逛一处景，你就移步换景。除了开头结尾，一段写一处景，先来到.....接着来。。到最后来到了...一篇四五百字的文章，一般写三四处景就差不多了。这就是老老实实按顺序写

佳作欣赏

土楼王子 “振成楼”

用“奇”这个字来形客福建 建振成楼可是毫不为过。

假期里，我和爸爸妈妈去参观了威名海海内外的福建土楼的代表一土楼王子“振成楼”。一来到振成楼前，我就被它官帽似的外形给惊呆了。这大官帽旁还有两座小官帽，这小官帽又是什么呢? 我心里正在嘀咕，这时，导游开始讲解了，这小官帽是副楼。第一座副楼是学堂，另一座是用来搞经营的。我心里暗暗地佩服设计者的高明。在百年前就有了一手抓学习、一手抓经济的观念。

跨进振成楼内，先映入眼帘的是一间大厅。这是一座“多功能厅”，既是接待客人的地方，又是表演节目的舞台。可是既然是舞台，总该有观众席吧?观众席在哪呢?纳闷的我急切地问导游，正准备卖关子的导游手往高处一指说:“喏，这就是观众席。”原来观众席在二楼。我想，过去没有阶梯式的大堂，观众席设在二楼，高于地面，是便于观众观看演出吧。大厅那雪白的墙上还有许多名人题词，使这座大楼平添了几分书卷气。大厅由几十根十分粗大的柱子支撑着。我想，在这荒郊野岭之处，古人是怎么找到这么大的树木的?又是怎么运进来的?真是百思不得其解!穿过大厅，我们看到了一排排的房子。导游说这是卧室和厨房，到现在还有不少人住在里面呢。我先走进卧室，想看看他们的居住环境，果然里面睡床、桌子、椅子一应俱全。然而我走进厨房，发现了一件非常奇怪的事: 只看见灶合，我不到烟白。原来烟自嵌在墙里面，直通屋顶，烟从屋顶排出了。我真是佩服前人的聪明才智啊。

之后，我们来到了养牲畜的地方和澡堂。我发现小小的一座土楼，设施竟十分齐全，真可谓麻雀虽小，五脏俱全啊。

作为学生，学堂是我必须看的地方。我迫不及待地小跑到学堂，发现学堂里光线非常好，十分适合学习。想象一下，这里的孩子不用出门就可上学，这是多么幸福的事啊。从这里，我又体会到了设计者的良苦用心。

振成楼规模虽然不是很大，但精彩的地方实在太多了，参观完整座土楼，整整花了5个小时。这次振成楼之旅使我大开眼界，感慨良多:祖国真美，古人真聪明。

老师点评：大厅-卧室和厨房一 养牲畜的地方和澡堂一 学堂，小作者老实实按游览顺序写。

3.学会用“好像’

写景，有时就写自己实实在在看到的，有时却要写自己没看到的。

朱自清的《荷塘月色》写得很美，其中有段写荷塘里的荷叶、荷花、荷花的清香，那个片段里还写到了什么呢?写到了___舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌声、闪电。

这些与荷叶、荷花八竿子打不着呀。原来，作者用联想把这些事物“串联”在一起了。

例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的油痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一一些颜色: 而叶子却更见风致了。

你看明白了吧，来自清写荷墙里的荷叶，荷花、荷花的清看时，联想到了群女的裙

子、明珠、星、出洛的美女、歌声、闪电。而“联想”往往是“好像”(仿候、根

乎、好似、如、宛若.....)这个词带出来的。

所以，写景有一一个技巧是学会用“好像”

下面的片段，小作者用了很多“好像”，有的地方不一定贴切，但作为练习，值得鼓励。

例：再看看那鲜艳的花，仿佛是被红红的太阳晒成鲜艳的红色，那红，犹如被草莓挤下来的汁水涂上去的一样，实在是太美丽了!再看看那些在远处游泳的人们，正勇于挑战深海，毫不犹豫地游到远处，有的人在蛙泳，好像一只精力充沛的 青蛙;有的人在蝶泳，就好像一只刚刚破茧而出、姿态犹如仙子一般的蝴蝶;有的人在仰泳，静静地在一望无际的大海上漂浮着，犹如树袋鼠一般悠闲;还有的人在自由泳，好像一只自由自在、十分快活的鸟儿。再看看那头顶上的云，变化多端，有时好像一匹马儿，等着我们骑呢;有时好像一只顽皮的小猴子在树上跳来跳去;有的好像一-只毛洁白如雪的小白...在夕阳的照射下，羊变成紫色的了，小狗变成紫檀色的了，猴子变成紫红色的了，大花猫变成黄色的了，小马儿变成金色的了，颜色多种多样。

佳作欣赏：

春天，花港观鱼

到了花港观鱼，一片春景映入了我的眼帘。

仰望天空，白云有时漂漂浮浮，好像一艘白色的棉花船:有时来回飘动，像一条漫游在蓝色海洋里的鱼儿。白色的云、红色的花相映成趣，令人想起一句诗:偷得浮生半日闲。

极目远眺，一片片绿色的柳树在微风中翩翩起舞。柳条儿飘扬，如同碧玉妆成的细细长长的丝带。柳树有的挺着细细的腰肢

仰望火红的太阳，好像在膜拜着这伟大的“万物之主”;有的扭着身子，怡然自得地低着头，仿佛在对蚯蚓说:“松土真舒服 啊!再近一点，是一座长满青苔、仿佛拥有长长故事的石拱桥。桥上挤满了来自五湖四海的游客，有的在桥上观景，有的在桥下拍照。低头一看，春水时而急，时而缓，似蓝，似绿，宛若一条明如玻璃的丝绸。一圈圈荡漾的连漪中，一对对鱼儿在快活地嬉戏，有的在石缝间钻来钻去，好像和同伴们玩躲猫猫:有的高高跃出水面，好像在向游人气讨鱼食；有的则呆呆地停在绿色的浮萍下，好像在回味着河水的无限乐趣。河畔，嫩绿的草丛间点缀着五彩缤纷的叫不出名字的小花，红如火，白似雪，黄如金......微风一吹，几朵小花凑在一起，像是在说着悄悄话，又像是要吸收更多的阳光，让自己变得更加光彩夺目。

花港观鱼的春色真美啊!点评：这篇文章用了十多个与“好像”类似的词语，把花港观鱼写得精彩纷呈。可以看出，小作者把“学会用‘好像’”这个方法用得非常充分。4.睁大眼睛写

看一个男孩或一个女孩，第一眼是看身材是否匀称，第二眼就看五官等细节了。一篇写景的文章也是 一样，先有一个好的框架、个好的结构，接下来，就看细节了。

一幅黑白的面、一幅彩色的画，看起来有什么不

同的感受。

大多数情况下，你会觉得彩色的画更美、更动人。

其实，文章也是这样的，不信，你读下面两段话。例如： 原句

我们来到草原上，放眼看去，草地上长满了小草，野花竞相开放。远远去，草原上有大大小小的蒙古包，成群的牛羊镶嵌在草地上，还能看到远处若隐若现的小河，好一派迷人的景色。加上颜色后的句子

我们来到草原上，放眼看去，地上长满了嫩绿的小草，好似给草地披上绿色的新装，又像是铺了一块绿色的巨幅地毯;五颜六色的野花在和煦的春风吹拂下竞相开放，红的、黄的、白....*如同五彩的精灵。远远望去，白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目，成群的牛羊像朵朵棉花镶嵌在草地上，还能看到远处若隐若现的小河，似蓝、似绿，在阳光的照耀下又泛着粼(粼的波光，好一派令人心旷神怡的草原春景。

很显然，第一篇文字是黑白的，第二篇文字是彩色的。怎样给文章上色，很简单，用上表示颜色的词语。

“睁大眼睛写”的意思，就是仔细观察风景，描写风景的颜色。

方法确实很简单，但是，很奇怪，我们写着写着，就会把颜色给忘掉了。所以我们有时需要刻意提醒自己，给句子穿上带颜色的外套。

下面两句话，你加上两三个表示颜色的词汇，感觉就不一样了。

初夏，花圃里各种花都开了，（，（），（），像绣在一块绿色大地毯上的斑点，成群的黄蜜蜂忙碌开了。

晴朗的好天，（）的天空描画着（）的云朵，燕子划破天空的沉寂。

有时候，我们可以选一些彩色的风景照片，努力把风景和风景中的色彩写出来。当然，你积累的颜色词汇越丰富，你写出来的画面就越好看。

绿:新绿、嫩绿、草绿、翠绿、葱绿、苍绿、墨绿 你看“绿”有那么多细微的变化

黄:鹅黄、米黄、杏黄、橘黄、金黃、蜡黃 你看“黄”有那么多细微的变化

红:桃红、绯红、枣红、火红、万紫千红、姹紫嫣红 你看“红”有那么多细微的变化

这地方的火烧云变化极多，一会儿红形形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还右此说也说不出来、见也没见过的颜色。(萧红 《火烧云》)佳作欣赏：

赏落日

我对落日情有独钟。

我房间的窗子是偏西的，所以总是能够欣赏到夕阳

百看不厌。我的脾气很急躁，但不知为什么，看落日总能使我的心境平静下来。

这天下午，当天空已经差不多被金色的“蜘蛛网”罩住时，那只金色的“蜘蛛”还在那里慢慢地“吐丝”，每朵云都被套上了金环。但快到天的边缘的时候，金“蜘蛛”仿佛变戏法似的，一眨眼的工夫就不知道蹦到哪儿去了，霎时，天色也黯淡了许多。那些金色的“网”也渐渐地由金色变成黄色，也不知道什么时候，就变成了半浅半深的 蓝色。再过了一会儿，又从蓝色变成了深蓝色。回头看时间的时候，才发现已经过了30分钟，就在这30分钟里 金光普照的下午变成了黑不溜秋的夜晚。

有些时候，天空变成了淡紫红色，像淡黄色的彩笔在这些深色“卡纸”上画了一个圆圈并涂上颜色。那是一幅很简单的图形，却让我惊奇地发现它有一种艺术之美，而这种美是无法用语言来形容的。还有一种夕阳，虽然它是个货真价实的太阳，但我怎么看都是个鹅黄色的“乒乓秋”，不管是颜色还是形状。它在白云的村托下显得肥嘟嘟的，我可从来没有看过这么肥的“乒乓球”。假如我能和它说话，我会把自己的呼啦圈借给它，让它减减肥.....喜欢会动的景物，夕阳不就是吗?我觉得落日就是一种奇观。我观看落日，完全是一种欣赏、一种娱乐和休息。我爱看落日，但我不知道究竟最爱看哪一种落日，它们都让我激动惊叹。

点评：小作者运用了这么多表示颜色的词语，把落日写得精彩极了。你眼前是不是也出现了夕阳西下、霞光万丈的画面了呢?你最喜欢哪种落日呢? 5.闭上眼睛写

有些人可能要问了，写景物需要睁大眼睛着，那如果有的人看不见最物怎么办呢? 说得直白一点，盲人看不见，他们就不能写风景吗? 凯伦:凯勒是盲人，她就不能写风景吗? 下面这段话是海伦:凯勒写的，你看了之后或许能得到一点启发。

我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶的精巧的对称图形。我的手带着深情抚摸银桦的光润的细皮，或者松树的粗糙的凹凸不平的硬皮。在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾，那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个征兆。我感觉到花朵的美妙的丝绒般的质地，发现它惊人的螺旋形的排列一一我又探索到大自然的一一种奇妙之处。如果我幸运的话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶尔感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。小溪的清凉的水从我撒开的指尖流过，使我欣慰。松针或绵软的草叶铺成的葱茏的地毯比最豪华的波斯地毯还要可爱。春夏秋冬

在我身边展开，这对我是一-出无穷无尽的惊人的戏剧，这戏的动作是在我的手指上流过的。

你发现了吗?海伦.凯勒眼睛看不见，但她对事物的形状、光滑程度、质地以及气味等特别敏感。“闭上眼睛写”的意思是，我们不仅可以用视觉来写风景，还可以用触觉、听觉、嗅觉来写风景。佳作欣赏

瞻望紫荆

七点半，我们便坐上大巴，驱车驶向太平山。睡眼惺忪的我迷迷糊糊地打了个哈久。窗外，一片片茂密的树林令人赏心悦目，鸟儿在枝头啼叫，一股只属于清晨的清新空气透过车窗，让人活力十足。新的一天开始了!驶上太平山，层层叠叠的树林与悦耳的鸟啼让人心情舒展，顿时觉得十分神清气爽，紧接着，一片阳光般金黄的沙滩与一片如天空般湛蓝的海水闯入我的眼帘(视觉)，这儿就是第一站一浅水湾了。我激动地跳下车脱下鞋子走向沙滩。沙滩被阳光晒得松松暖暖的(触觉)布满了时间的“足迹”

我迫不及待地奔向那片美丽而又神秘的蓝色世界

大海(视觉)却不小心失足，一个骨碌躺在了沙滩上。我眯起眼睛，慢吞吞地从沙滩上爬起来，走向大海。海 风柔柔地吹着(触觉)，大海是慷慨的，它馈赠给我一样礼物－－一枚花纹精致的贝亮，花纹以黄色为主，海透一点蓝色，交错成海浪的形状(视觉)。听，那大海的涛声像一支雄壮有力的交响乐，那每一朵飞溅的浪花，都是一个跳跃的音符(听觉)，浪花在空中短暂停留后，随着轻柔的海风，洋洋洒洒地飘落下来，白白点点、闪闪忽忽，犹如在跳这最后的舞蹈(视觉)。

告别浅水湾之后，我们便驶向太平山山顶，并准备坐一次古老的缆车回到山脚。越过栏杆，我好奇地向外望了望，发现缆车竟然倾斜了45度!”嘟嘟嘟”缆车缓缓地驶来了。我坐上了缆车，打量着车厢:装饰是英式风格，古朴中又带一点儿华丽。缆车向下驶去，太平山的秀丽景色让我一览无遗。山上，树木成群，远处依稀可见几座别墅。

走下缆车，已经是下午5点半了，肚子饿得咕咕叫，我们便坐上了游轮，开始晚餐并且欣赏维多利亚港的夜景。这望窗外，四周的高楼大厦霓虹灯一闪一闪的，颜色绚丽，景色迷人。玩累了，回到酒店，我很快就躺在床上沉地睡着了。

6.写不出，就比一比

我们在一些写风景的文章里，经常能看到这样的句子。

这里的绿，不像（）的绿，不像()的绿

这里的山，不像（）的山，不像()的山

这就是用了“比一比”的方法，不比不知道，一比就明了。我们还是来看两个例子吧。那美丽的海洋在阳光下，泛着微微波纹，好像一面广阔无际的大镜子似的，那独特的海水，不像西湖的水，蓝中带着一点点青草似的绿;不像万里长江的水，黄色的水中带着一点浑浊;也不像九寨沟里的水清澈透明。新加坡的海水别有一番风味，它蓝得像是被蓝油漆刷过似的，十分美丽，仿佛披上了一件海蓝色的长袍。（把新加坡的海水和西湖、长江、九寨沟的水“比一比”。）

大兴安岭这个 “岭”字，跟秦岭的 “岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险阻。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（把大兴安岭和秦岭“比一比”。）

雪

汤旺河的雪，厚厚的，走在雪地里，像踩在棉花糖里，像走在述茫的花海中。所有的花都簇拥在一起，把根藏得好好的，面朝着太阳笑。太阳也把金光温暖地洒在它们身上让它们的表面闪闪发光，像无薮个小女孩在深夜，给路面上撒了上千片上亿片的亮片儿，在光的照射下显得格外的难眼。用手捏一点儿吃，会有一股淡淡的甜味。

杭州的雪，也很美，薄薄的，覆盖着还没发黄的绿叶，印个指印，指尖就会感觉冰凉冰凉的。一拍树上的雪，树的颜色就变深了，一半是深色，而另一半呢?是浅浅的白色，看起来非常好玩!在雪地里跑，留下的足迹变成了土黄色。但是，这个颜色不会一直留下...早起来，世界就变成一块一块了，一块白，一块红，一块黄

长春的雪....哪儿的雪都比不过它。那儿的雪，像一堆烂泥，脚一踩上去

鞋子就变成了两只脏脏的小猪。踩一个脚印，你就会发现，白白的雪下有一层厚厚的黑雷。这黑雪中很多大颗粒，像是空气中的霾，非常多!这就是我见过的不同的雪。

这篇文章里的“比一比”非常明显，三段式结构分别写出汤旺河的雪、杭州的雪、长春的雪，三者的不同特点，让读者有身临其境的感觉。

第三篇：能说会写----讲爱国故事

能说会写

讲爱国故事

教学时间：

教学目标：

1、能用普通话清楚地表达故事的内容。

2、使学生认真倾听，理解所讲的内容，并能说出一定的看法、感受。教学重点：

把自己收集到的故事比较完整、流利的讲述给同学听。教学难点：

努力把故事讲具体、生动，以情动人。教学准备：

每个学生至少准备一个故事。教学过程：

一、谈话导入：

在本单元里，我们读到了几个可歌可泣的爱国故事。在中华民族漫长的历史中，这样的 故事还有很多。今天我们召开一个讲爱国故事会，请同学们把自己收集到的故事和大家分享。

二、交待要求

要求讲故事时要尽量讲的完整、流畅、有感情。

三、在小组中讲故事。

四、各小组推选代表把故事讲给全班同学听。

五、谈一谈听了这些故事，你有什么感受。

六、总结：

今天听了很多故事，有些故事我也是第一次知道。从这些故事中我们知道了，烈士用他 们的鲜血换来了我们今天幸福的生活，建设者们用他们的汗水把国家建设的这么美好，科学 家们用科技使中国更强大。我们应该做些什么？我们现在能做些什么呢？

七、推荐作业

把这节课的感受写在《精彩句段》里。

板书设计：

讲爱国故事

清楚表达 认真倾听

第四篇：干部考察材料不会写？教你几招

撰写干部考察材料，是各级组织部门的一项日常工作，也是组织部门干部必须掌握的一个基本功。干部考察材料是以文字记载的方式，陈述对干部考察情况和评价意见的事务公文，也是党委选人用人的重要依据，在整个干部考察工作过程中具有不可替代的作用。

一、突出“四性”原则

撰写干部考察材料必须坚持四条基本原则：

1.注重思想性。无论是工作行事，还是撰写材料，思想性永远是第一位的。在撰写考察材料时，要特别注意对干部政治素质和思想品德的表述。这是新时代好干部标准的本质要求，也是德才兼备原则的具体体现。无论是撰写哪一级别领导干部的考察材料，都必须反映被考察对象的思想政治素质情况。我们经常会出现这样的问题，对于一些从事行政工作的领导，在考察材料中只注重行政工作介绍，而忽略了思想政治素质情况的表述，这是不对的。在干部考察材料中，对干部思想政治素质方面内容的表述应占有一定篇幅。

2.突出写实性。撰写考察材料要用写实的手法，以事实为依据，全面、客观、公正地描写干部的特点，多一些用事实说话的干货，少一些甚至尽量不要用一般概念化的描述。在撰写材料时，要做到有观点、有事例，要有确切的事实和综合评价意见，佐证的素材要客观真实且具有典型性，要能够支撑起观点，对干部的功过是非，尤其是缺点和不足，要如实反映，不能笼统抽象地概括。

3.强调准确性。这也是我们经常说的，“画像”要精准。考察材料是对干部的评价，必须恰如其分，特别要能够经得起时间和历史的检验。在撰写材料中，所引用的数据、事例，必须认真细致地进行核实核对，必须有根有据，要像写论文一样能够找到出处，切实做到准确无误。这里要特别强调一点，无论是基本观点还是典型素材，都必须抓住干部的本质和特征，不能搞似是而非，不能搞主观臆断，要避免千篇一律、千人一面，写成了所谓的万能评语、万能模板。

4.体现规范性。撰写考察材料应讲究语法修辞，格式统一，用语规范，简明扼要，考察材料一般在1000字左右。不宜太短或太长，太短了写不出干部的特点，太长了就容易主次轻重不分。

二、掌握“六步”格式

干部考察材料可以说是一个“公式化”的材料，有一个比较相对固定的格式，这样有利于我们把干部的德才表现、工作实绩等内容准确、清楚地表现出来，给人以一种比较生动、立体、确切、形象的印象。在撰写材料时，我们一般采用以下格式。

1.标题。即“XXX同志考察材料”。

2.主要特点。主要从德、能、勤、绩、廉五个方面的主要表现和主要特长进行撰写。这五个方面是一个有机的整体，是干部素质的综合反映。因此，在考察过程中必须加以全面把握，根据不同领导职务的不同特点，制定科学的考核体系和标准，对工作实绩进行全面考核和准确评价。

“德”，就是干部的政治信念、政治方向、政治立场、道德品质等思想政治建设情况。比如：

政治立场坚定，思想政治素质高，牢固树立“四个意识”，能自觉维护形象，有较强的党性观念、组织观念和全局观念。

“能”，就是干部的领导水平、工作能力、文化知识水平和理论素养等方面的情况。比如：

坚持从实际出发，带领区委办一班人积极主动服务，狠抓工作执行和落实，参谋决策、督促检查、办文办会、值班联络、信访接待、业务指导等各项工作名列全市前茅。

“勤”，就是干部的开拓进取精神、工作态度、工作作风等方面的情况。比如：

该同志在多个岗位历练，始终保持爬坡过坳的工作劲头，越是困难越是敢于担当负责、勇于攻坚克难、坚持真抓实干。在XX工作期间，坚持“5+2”“白加黑”，奋斗在第一线，推动了XX总体规划、概念性规划等规划的实施，完成了景点提质、船艇码头改造，全面取缔了XX，启动了XX工作，推动了XX、XX、XX等项目，促成了XX等项目落地，争取了XXXX万元国家基金投向XX，成功融资XX亿元，为地方发展提供了新动力。

“绩”，就是干部履行岗位职责情况和工作实绩。比如：

自担任员额制法官以来，审计各类民事案件XXX件，结案率XX.XX%，法定审限内结案率达100%，高质高效地完成了审判任务，曾荣获“全市优秀共产党员”称号，近三年连续获县政府“嘉奖”，荣立“三等功”。

“廉”，就是干部的廉洁自律情况。比如：

能自觉遵守领导干部廉洁自律的规定，廉洁从政。为人公道正派，坚持原则，敢于开展批评与自我批评，坚持以党章、党纪约束和规范自己的言行，虚心接受群众的监督。没有听到廉洁自律方面的不良反映。

3.缺点和不足。主要对干部的缺点和失误要认真地加以分析。在考察过程中，会出现一些情况，比如，有时候谈话问不到缺点和不足，有时候个别谈话对象所说的缺点和不足不一定中肯，或者说不是主要的。这就需要我们必须学会明辨是非，是主要的还是次要的，是偶发的还是一贯的，是缺乏经验造成的还是渎职失职造成的，是思想品质问题还是工作方法问题，是出以公心还是图谋私利，是知错就改还是屡错屡犯，等等。

4.民主推荐或民主测评情况。主要对民主推荐与谈话情况进行数据汇总。比如：

考察组于X月X日组织民主推荐，共有XX人参加民主推荐，XX人推荐该同志；与XX人进行个别谈话，XX人同意推荐该同志。

5.落款。即署明负责考察的组织或个人，上报上级机关的考察材料一般应以组织的名义。比如：

考察组组长：XX

组员：XX（执笔）、XX、XX

6.考察日期。即署明成稿日期。这里没有太多说的，唯一要强调的是，落款的数字使用阿拉伯数字。

三、注意“五项”事项

1.观点材料要统一一致。材料属客观存在范畴，观点是对干部的评价。材料决定观点，不能先观点后材料，而必须先材料后观点，应先搜集事实材料，然后从材料中提炼观点。观点提炼出来后，对材料也有一定的反作用，再按照观点的要求来取舍材料。在考察材料中，应该既有材料，也有观点，二者必须统一，不能互相抵触，更不能产生矛盾。目前，在一些考察材料中，只有观点，缺乏证明观点的事实；有的仅罗列一些事实和数据，缺乏对干部的评价；也有的材料，观点和事实不完全一致。如有的考察材料，其中一个观点为“开拓性比较强，敢于创新”，而事例却是该同志如何重视业务学习，做好本职工作的情况，这说明对干部的评价有主观随意性。

2.缺点不足要据实写明。要全面反映一个干部的情况，不仅要表述他的优点，而且对他的缺点和不足之处也要认真分析和归纳，并用实例来说明。然而，在不少考察材料中，或者不写缺点，或者含糊其词地提几点希望，或者用一些概念化的语言轻描淡写地描述一番。严格地说这些都是不符合要求的。

3.事实叙述要详略得当。考察材料中要有典型事实和一般事实。典型事实具有代表性，是说明观点的重要依据。对这部分事实，应具体叙述；而对一般事实，只要作概括叙述则可。如果把所有事实都平铺直叙地罗列出来，反而会冲淡重点，给人以模糊的印象。为此，要处理好取舍关系，该详的详，该略的略，使事实更具有说服力。

4.引用数据要具体分析。干部考察材料，免不了要引用一些数据来说明问题。但是，对于这些数据，既要作主观因素的分析，也要作条件、环境等方面的客观因素分析，以辨别某一干部所起的作用。因此，对于某项数据是否引用、如何引用，要作具体分析，使之真正能发挥支撑作用。

5.写作语言要准确凝炼。语言是考察材料的基本要素之一，能否准确、凝炼地运用语言，直接影响着考察材料的表达效果。不少考察材料语言冗长，甚至辞不达意，让人看后不知所云。因此，要写好考察材料，还应提高思维能力，加强语言基本功的训练。

第五篇：七成大学生不会写简历美文

暑假前，我揽了一件大事。北京新东方暑期需要44名学生，去当新概念英语补习班（以高中生为主）的助教。正好新东方里有一个老师，在我校（北京理工大学）良乡校区教过新概念第三册，他觉得北京理工大学的学生不错，就委托我负责吆喝，并收简历。

我热情洋溢地写了一个招聘启事，发到网上。仗着新东方名气大，鄙人朋友多，三天内，我就收到了上百份简历。

我以为从上百份简历里挑44人当助教，简直易如反掌，结果，我大跌眼镜。

我把一百多份简历全部打印出来，让新东方主管人力资源的老师一份份筛选，我在旁边待命。老师看简历的速度让人惊叹，几乎是每份简历瞄一眼，就能判断这人行不行，且能说出为什么不行。现将老师的经典段子实录如下：

有一个学姐，在简历里赫然写着：“本人体力良好，担任过餐馆服务员，广受顾客好评，每天能坚持站立4个小时以上。”

老师看了她的简历，说了一句：“不好意思，新东方老师每天要站立10个小时以上，谢谢！”这个孩子就被淘汰了。

有一个学妹，简历写得可认真了，前后写了5页。还在后面附上非常“清凉”的一组靓照。

老师说：“对不起，我们找助教，不招模特。”她也被淘汰掉了。

有一个同学更逗，用了半页A4纸，来描述她在预备党员期间，参与的党组织活动。

老师对她的评语是：“我们要的是助教，不是考察党员。”

有一个男生很牛。在相关能力一项，写了足足一页纸，大体上就是讲他在学校飞行器设计大赛上得过大奖，在全国的数学建模比赛中得了大奖，云云。到了英语能力一栏，他只写了一句：“英语能力优秀。”

老师评语：“该写的一句没写，没用的废话连篇，淘汰。”

有一个兄弟。也是牛得不行。他对工资提出了具体要求：“不能低于每天150元。”

老师的原话：“撒泡尿照照，长得跟150元似的。”

一个妹妹，在实习经历一栏赫然写着：“有一些实习经历，参与了一些社会实践。”

到底干了什么，人家不告诉你。PASS。

这是一些写得实在离谱的简历，大可一笑了之。但大部分简历或多或少存在这样或者那样的问题。总结起来，有以下几点：

第一，啰嗦。大部分同学都比较认真，简历往往会写三页左右，恨不得把小学和初中时获得的荣誉都拿出来显摆。其实，审阅简历的人，看每份简历的时间不超过20秒，只会看第一页，一张A4纸就足够了。

第二，对于英语能力、实践经验等关系到能否胜任工作的核心能力，同学们反而言语含糊。特别是英语能力，大部分学生写的是英语水平优秀、四六级通过等。招聘人员最想看的是，四六级到底考了多少分。对于实践经验，大部分大

一、大二的学生都没有，其实，写上“无”并不丢人。有的人非要写“参与了一些社会活动”，甚至把在学校社团里当个什么部长的都写上去，画蛇添足。

第三，在简历里，很少有人附照片。这个问题分两头说，要是长成我这样，肯定还是不附的好，万一把人家吓着，就不好了。如果是美女的话，还是增加一点曝光率，时求职比较有帮助。

上百份简历在火眼金睛的老师手中，只通过了30多份，另外70多人只好拜拜了。这30多人还要过五关斩六将。历经招人、收简历、简历初筛、电话面试、集团培训、部门培训、部门考核、试讲等一系列程序，最终只有18人入围。

简历简历。检验就业能力。没有好简历，将失去好机遇。