科学启蒙读后感

第一篇：科学启蒙读后感

《 科学启蒙读后感》

在所有学校里上的课，我最喜欢的是科学课了，但到了暑假没法上科学课了，还好我有好看的《科学启蒙》书可看，这套书是在放暑假前，学校推荐我们“好书伴我成长”为主题的书目，它是浙江出版社联合集团出版的，而且是美国小学主流科学教材哦！

书有六套，每套分三册，我还在看第一套呢，第一套书的内容和我们三年级下科学课内容相似。我打开这本书马上就被吸引了，第一页是“做一名科学家”单元，每册的这个单元都一样，是用图片讲述科学家的观察方式，然后到第二单元是“探索活动”，这里面充满了很多科学疑问，而你就按书上指示去做好玩的小实验哦！

最主要的是这套书的阅读学习，图文并茂，阅读起来变成一种享受，学习科学，也变得趣味盎然。在轻松，愉悦并怀着好奇的心情那样阅读与探索中，不用多久，我也像一位科学家那样思考，那样探索与发现。

最后是社会研究，美术，写作等课后研究，它让我更加勤快地动手和动脑，使我更加巩固学过的科学知识，这套书我从二年级下就开始收集了，我不用说多么爱这套书了，它包含了天文地理，动植物的各种知识，使我一读再读，爱不释手哦！

三（4）班

沈睿黾

第二篇：科学启蒙论文

南京财经大学通识选修课课程论文考试

课程名称：

任课教师：

学生姓名：

班级：

学号：

论文题目：

内容摘要：

关 键 词：

2011——2012 第 二 学期 科学启蒙 李俊 林熙宇 会计1003 2101100317 天的道理，人的生存 The truth of the sky,the survival of the human这个世界上没有救世主，只有自己才是自己的救 世主。This world there is no savior, only he is the savior.救世主savior，文化属性Cultural attributes，人性Human nature

引论：

近日，看了《天道》这部电视剧。它涵概了哲学、佛法、道教、禅理、基督及音乐艺术领域的一些理论。一句“神即是道，道法自然，如来”的台词，就包含了儒、道、佛、精深玄机。所以写此篇论文表述一下自己对于故事以及故事中人物的一些看法并且得出对人生的一些微薄的认识。

正文：

《天道》这部电视剧讲述了丁元英成立了格律诗公司，欧阳雪、冯士杰、叶晓明和刘冰成为公司股东，在北京开幕的音响展示会中，丁元英以平价销售格律诗音响的策略，在当天就销售一空，此种降价行为给国内著名品牌乐圣公司造成了巨大损失，乐圣总裁林雨峰决定以《中华人民共和国反不正当竞争法》为依据起诉格律诗公司，提出诉讼要求600万元的赔偿，芮小丹目睹了格律诗公司从组建到应乐圣公司诉讼的整个过程。林雨峰拼死一搏，借这场官司把丁元英从幕后推到前台。

法院开庭宣判格律诗胜诉，林雨峰开车来到盘山公路上冲下悬崖，给外界的印象是因为疲劳驾驶而发生的意外。这场诉讼使格律诗公司一夜之间名扬四方，报纸、电视、网上围绕着得救标准与得救之道展开了一场激烈的讨论，为了生存与发展的需要最终让两家公司走到了一起。经过艰苦谈判，乐圣公司分别与格律诗公司和王庙村生产

专业户达成了一揽子的合作协议，共同发展，丁元英离开了古城。全剧以跌宕的故事，个性鲜明的人物，看似毫无温情的商场让人们明白了一个道理：这个世界上没有救世主，只有自己才是自己的救世主。每个民族都有不同的文化属性，文化属性决定命运。中国文化五千根深蒂固。而世俗的文化决定了一个名族的命运也不会强大到哪里去。故事里面，主人公们杀富济贫，直接济贫对象是贫困县里贫困村――王庙村的村民。主人公杀的是商界骄子，这里面不是简单的金钱就能说的清的。但是，深究下去，《天道》中间接济贫对象包括除主人公之外的所有人物，也许也包括主人公自己。面对强势文化的弱势文化者们，他们需要找到的是文化属性的“根”，就是中国传统文化的“根”。中国古圣先哲就文化的“根”已作精确描述，如老子的道德经，庄子的南华经，孔子的论语等。只有在“根文化”，或进一步说“母文化”中，才能找到杀富的理由和方法，才能真正解救贫者的心。

客观的来说，《天道》说明了真正的救世主是自己，没有什么事儿不能解决，没有什么事儿想不出来，没有什么力量能阻挡人类。所以，有了阿基米德几何原理，有了爱因斯坦相对论，有了开普勒三大定律，有了牛顿万有引力，有了法拉第和麦克斯韦的电磁学说等等。所以，任何事情只有有人力的存在，有人脑的思维，有人的双手，没有什么是办不成的。

二者，在考虑文化的时候，不能把人性考虑在里面，得跳出一切才能看清。如果把人性考虑在里面，自己的人性也会妨碍你去思考其

它人的人性，这样一来也会有所偏差。

对于剧中的人物，丁元英这人是生活在尘世中的，有时确实是免不了俗，但不与人计较，表现的很是淡定。但是他睿智，冷静，总是能找到自己想要，自己能做好的东西，然后能够用自己的头脑解决。另外，他很聪明，知道生命是最宝贵的，只有保住了自己的性命，才能有足够的力量对付别人。

刘冰很在乎面子和人格，但是我觉得他完全可以不跳楼。这说明他还不够圆滑，有时生存和强者的法则就是你得够黑，够不要脸。

林雨峰的自杀了，他自认为别人会认为他是疲劳驾驶而亡，这是一种自欺欺人吧。认识和熟知这件事的人，都会想到是自杀的，不认识你和不知道这件事的人，这对他们来讲又有什么意义？一个从大风大浪里走过来的人，居然自杀了。这样他的竞争对手岂不是更加成功，所以我觉得林雨峰有时候就是太自负了，才会导致他的命运。

结论：真正的救世主是自己，没有什么事儿不能解决，没有什么事儿想不出来，没有什么力量能阻挡人类。所以的事儿都要靠自己的头脑和双手。

参考文献：

1、《遥远的救世主》-豆豆

2、《天道》观后感-颖川

第三篇：2018科学启蒙 尔雅答案

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）关于定义的规则，下列说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分 A、必需给出要定义的事物的基本属性 B、必需避免循环定义 C、必需避免太宽泛或太狭隘 D、必需使用学术的、晦涩的语言 我的答案：D 2（）建立了古典力学的“分析力学”体系。（1.0分）1.0 分 A、莫佩尔蒂 B、牛顿 C、欧拉 D、拉格朗日 我的答案：D 3 阿基米德是第一个将（）放在坚实的基础上的人。（1.0分）1.0 分 A、惯性和量子力学 B、惯性和流体静力学 C、力学和量子力学 D、力学和流体静力学 我的答案：D 4 公元19世纪，下列人物的学说在欧洲获得更广泛支持的是（）。（1.0分）1.0 分 A、泰勒斯 B、苏格拉底 C、亚里士多德 D、柏拉图 我的答案：D 5 腓尼基人发明的字母文字主要来源于（）。（1.0分）1.0 分 A、乌加里特字母和埃及象形文字 B、乌加里特字母和希腊字母 C、巴比伦楔形字母和埃及象形文字 D、巴比伦楔形字母和希腊字母 我的答案：C 6 提出土星结构原子模型的长冈半太郎属于日本（）科学家。（1.0分）1.0 分 A、第四代 B、第三代 C、第二代 D、第一代 我的答案：D 7 康德将判断分成（）。（1.0分）1.0 分 A、逻辑判断与综合判断 B、逻辑判断和单一判断 C、分析判断与综合判断 D、分析判断和单一判断 我的答案：C 8 弗朗西斯·培根认为真理来自于（）。（1.0分）1.0 分 A、逻辑 B、哲学 C、经验 D、信念

我的答案：C 9 科学史学科的奠基人是（）。（1.0分）1.0 分 A、Isaac Newton B、Isaac Asimov C、Paul Forman D、George Sarton 我的答案：D 10 第一个用cosmosto用来指代宇宙的哲学家是（）。（1.0分）1.0 分 A、毕达哥拉斯 B、泰勒斯 C、欧几里得 D、苏格拉底 我的答案：A 11 下列科学家中属于神职人员的是（）。（1.0分）1.0 分 A、伽利略 B、哥白尼 C、笛卡尔 D、巴斯德 我的答案：B 12 弗朗西斯·培根认为（）可以解决四偶像带来的不良影响。（1.0分）1.0 分 A、经验 B、理性 C、伦理 D、科技

我的答案：A 13 根据亚里士多德的理论，物体被抛出以后，推动其运动的是（）。（1.0分）0.0 分 A、抽象的、永恒的、普遍的 B、抽象的、变化的、普遍的 C、抽象的、永恒的、有针对性的 D、抽象的、变化的、有针对性的 我的答案：B 14（）的青铜大门被米开朗基罗称为“天堂之门”。（1.0分）1.0 分 A、圣母百花大教堂 B、乔托钟楼 C、圣若望洗礼堂 D、皮蒂宫 我的答案：C 15 苏格拉底死于（）。（1.0分）1.0 分 A、公元231年

B、公元前231年 C、公元399年

D、公元前399年

我的答案：D 16 提出logos这个抽象概念的是（）。（1.0分）1.0 分 A、毕达哥拉斯学派 B、米利都学派 C、赫拉克拉特 D、德谟克利特 我的答案：C 17 希腊人是从（）。（1.0分）1.0 分 A、青铜时代进入农耕时代 B、青铜时代进入铁器时代 C、野蛮时代进入农耕时代 D、野蛮时代进入铁器时代 我的答案：D 18 Renaissance被（）第一次被用于指代文艺复兴这个阶段。（1.0分）0.0 分 A、Dante B、Michelet C、Shakespeare D、Vasari 我的答案：D 19 Reason起源于希腊语逻各斯，是（）一词的字根。（1.0分）1.0 分 A、美德 B、金钱 C、逻辑 D、哲学

我的答案：C 20 根据柏拉图的理论，真实的知识是（）。（1.0分）1.0 分 A、依靠于知觉的 B、反映了现实的 C、有关概念的 D、从感官得来的 我的答案：C 21 现实中的某个物体在柏拉图的概念中其实是（）。（1.0分）1.0 分 A、虚无 B、物质 C、影像 D、实体

我的答案：C 22 阿德拉德集合了三个学派的成果，其中不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、法国学派 B、英国学派 C、希腊学派 D、阿拉伯学派 我的答案：B 23 笛卡尔科学方法四戒律中，与怀疑精神有关的是（）。（1.0分）1.0 分 A、第一条 B、第二条 C、第三条 D、第四条 我的答案：A 24 下列不属于形式科学的是（）。（1.0分）1.0 分 A、地球科学 B、数学 C、计算机科学 D、数理统计 我的答案：A 25 拉丁语版本《几何原本》于（）年在威尼斯被正式印刷出版。（1.0分）1.0 分 A、1346 B、1415 C、1482 D、1573 我的答案：C 26 根据《神谱》，古希腊黑暗之神是（）。（1.0分）1.0 分 A、Erebus B、Nyx C、Chaos D、Tartarus 我的答案：A 27 《几何原本》中第三条定义是（）。（1.0分）0.0 分 A、A point is that which has no part.B、A line is breadthless length.C、The ends of a line are points.D、A straight line is a line which lies evenly with the points on itself.我的答案：D 28 苏格拉底的诘问法是为了让人震惊的同时焕发出（）这一人类作为首席智慧动物的天赋。（1.0分）1.0 分 A、探索 B、理性 C、逻辑 D、实验

我的答案：B 29 11世纪到13世纪的欧洲处于（）。（1.0分）0.0 分 A、中世纪早期 B、中世纪晚期 C、中世纪鼎盛时期 D、中世纪末期 我的答案：B 30 根据第谷的理论，（）在围绕地球旋转。（1.0分）1.0 分 A、月亮 B、火星 C、金星 D、水星

我的答案：A 31 海森堡和爱因斯坦都认为自己的思想来自于（）。（1.0分）1.0 分 A、泰勒斯 B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、柏拉图 我的答案：D 32 根据柏拉图的理论，下列说法正确的是（）。（1.0分）1.0 分 A、知识不可以进行逻辑推理，见解可以进行逻辑推理 B、知识可以进行逻辑推理，见解不可以进行逻辑推理 C、知识不可以进行逻辑推理，见解不可以进行用逻辑推理 D、知识可以进行逻辑推理，见解可以进行逻辑推理 我的答案：B 33（）建立量子理论体系。（1.0分）1.0 分 A、爱因斯坦 B、海森堡 C、普朗克 D、狄拉克 我的答案：D 34 徐光启评价《几何原本》的四不必不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、不必疑 B、不必揣 C、不必达 D、不必改 我的答案：C 35 利玛窦与徐光启于（）年完成了《几何原本》前六卷的翻译工作。（1.0分）1.0 分 A、1606 B、1607 C、1608 D、1609 我的答案：B 36（）在中国被尊称为泰西儒士。（1.0分）1.0 分 A、汤若望 B、魏源 C、利玛窦 D、徐光启 我的答案：C 37 欧洲古典时代是指（）。（1.0分）1.0 分 A、公元前900年-公元476年 B、公元前700年-公元476年

C、公元前500年-公元476年

D、公元前300年-公元476年

我的答案：B 38 energy一词来源于energeia，首次出现是在（）的著作中。（1.0分）1.0 分 A、亚里士多德 B、牛顿 C、爱因斯坦 D、莱布尼茨 我的答案：A 39 古希腊哲学从伊斯兰地区回传到欧洲是在（）前后。（1.0分）1.0 分 A、10世纪

B、11世纪

C、12世纪

D、13世纪

我的答案：C 40 第一个同时具有辅音和元音的字母体系是（）创造的。（1.0分）1.0 分 A、腓基尼人 B、古埃及人 C、古希腊人 D、古巴比伦人 我的答案：C 41 《蒂迈欧篇》在公元（）前后被Calcidius再次翻译成拉丁语。（1.0分）1.0 分 A、302年

B、317年

C、321年

D、336年

我的答案：C 42 笛卡尔坐标系结合了（）。（1.0分）1.0 分 A、实验观察和逻辑演绎 B、实验观察和几何图形 C、代数方程式和逻辑演绎 D、代数方程式和几何图形 我的答案：D 43 可以被称为宇宙学范式转变是（）的转变。（1.0分）1.0 分 A、托勒密宇宙学到哥白尼宇宙学 B、托勒密宇宙学到布鲁诺宇宙学 C、泰勒斯宇宙学到哥白尼宇宙学 D、泰勒斯宇宙学到布鲁诺宇宙学 我的答案：A 44 不属于社会和行为科学的是（）。（1.0分）1.0 分 A、心理学 B、经济学 C、地理学 D、工程学 我的答案：D 45 不属于弗朗西斯·培根提出的阻碍人类头脑认知的四偶像说的是（）。（1.0分）1.0 分 A、政治偶像 B、洞穴偶像 C、市场偶像 D、剧场偶像 我的答案：A 46 阿尔伯蒂的“大艺术”三部曲分别是（）。（1.0分）1.0 分 A、《论绘画》、《论哲学》、《论文学》 B、《论绘画》、《论哲学》、《论建筑》 C、《论绘画》、《论雕塑》、《论文学》 D、《论绘画》、《论雕塑》、《论建筑》 我的答案：D 47 《新工具论》是弗朗西斯·培根《学术的伟大复兴》的第（）部分。（1.0分）1.0 分 A、四 B、三 C、二 D、一

我的答案：C 48 第一个自称为哲学家的人是（）。（1.0分）1.0 分 A、毕达哥拉斯 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 我的答案：A 49 中世纪前后，（）的著述后来被翻译成拉丁文、希伯来文等欧洲国家语言，传递了古希腊的文明。（1.0分）1.0 分 A、埃及语 B、希伯来语 C、阿拉伯语 D、撒克逊语 我的答案：C 50 柏拉图所受的纯哲学的影响不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、毕达哥拉斯的尊重数学、理智与神秘主义的密切交织 B、苏格拉底的世界的目的论解释 C、巴门尼德的永恒的实在 D、赫拉克利特的永恒的静止 我的答案：D

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）胡克和牛顿的矛盾最开始起源于力学。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 2 古埃及人在天文学方面的成就不及古巴比伦人。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 3 “That all right angles are equal to one another.”在《几何原本》中属于Common Notions。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 4 西蒙·斯蒂文是第一个用月球引力解释潮汐的人。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 5 牛顿三个运动定律中，前两个是假设，第三个是通过严密的演绎逻辑推理得出的。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 6 柏拉图认为，造成四级交替和年岁周期的主宰可见世界一切事物的是人的内心。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 7 阿基米德首次明确在几何意义上定义了空间。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 8 牛顿在剑桥大学学习期间，该学院基于现代哲学家和科学家的教学给牛顿提供了极大的帮助。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 9 沿袭古希腊的精神的需要学习几何学。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 10 阿基米德的研究方法与亚里士多德的研究方法更为类似，而非欧几里得。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 11 柏拉图认为，理型就是各种物体的本质。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 12 古希腊的科学体系虽然完全不同于现代科学，但是它是现代科学的起源。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 13 夏特莱侯爵夫人通过实验证明动能和质量及速度的平方成反比。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 14 柏拉图四元素说中的五种正多面体的证明和计算主要集中在《几何原本》第12卷。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 15 高斯用尺规作图绘出了正17边形，为欧几里得几何提供了重要的补充。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 16 亚里士多德提出的以太在做直线运动。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 17 Science杂志认为牛顿建立的力学体系是科学中最成功的范式。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 18 德国数学家达朗贝尔是《百科全书》的编辑之一。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 19 爱因斯坦在1919年预言存在弯曲的光线。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 20 将logos作为单独的哲学观念提高到自己作品的首要地位的是泰勒斯。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 21 柏拉图开始了西方哲学中关于天赋的讨论。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 22 根据劳埃德的理论，米利都学派的两大特点是自然的发现以及感性的批判与辩论。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 23 汉莫拉比法典是世界上最早的法典，共有条文282条。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 24 归纳推理从本质上讲无法证明任何东西。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 25 罗素认为柏拉图在《蒂迈欧篇》中的思想精华远多于《理想国》等其他著作。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 26 怀特海在其《科学与中国》中提出，中国的科学是微不足道的。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 27 阿奎那提出，物体在自然运动中不需要其他的推动者，只需顺应自然即可。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 28 古希腊首创演绎证明式科学。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 29 苏格拉底被认为是逻辑体系的建立者。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 30 中国古代基本上没有人考虑自然界的起源问题。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 31 柏拉图认为正十二面体代表着世界的的起源，即虚空。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 32 希波克拉底被认为是医学之父。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 33 《神谱》大约完成于公元700年前后。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 34 伽利略强烈支持哥白尼的地心说。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 35 闵科夫斯基预言了反物质。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 36 在柏拉图的哲学体系中，理念和理型都是抽象的。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 37 量子力学范式建立于1930年。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 38 乔治·萨顿认为文艺复兴对近代科技的发展起到了阻碍的作用。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 39 科学的主要历史根源包括技术传统和精神传统。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 40 牛津计算者早在14世纪就借助微积分计算出了匀加速运动公式。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 41 笛卡尔被认为是现代西方哲学之父。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 42 《神谱》提出了一个神的“大统一理论”。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 43 希腊神话中Aphrodite到了罗马时期被称为Mercury。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 44 海森堡认为“基本粒子”的观念源于苏格拉底的“理型”。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 45 恩格斯在其《自然辩证法》当中提出，在希腊哲学的多种多样的形式中，差不多可以找到以后各种观点的胚胎、萌芽。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 46 牛顿力学成功预言了天王星的存在。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： × 47 亚里士多德认为世界上第一问题是to be。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 48 弗朗西斯·培根建立起来的哲学体系对洛克等人产生了深远的影响。（）（1.0分）0.0 分 我的答案： √ 49 阿尔伯蒂强调所有学习的步骤都应该来自于自然。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √ 50 伽利略的作品被教廷封禁，只有到荷兰出版了其最后的著作。（）（1.0分）1.0 分 我的答案： √

第四篇：国学启蒙读后感

从孟母三迁浅谈营造学习氛围的重要性

陈永强

《三字经》云：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”。孟母三迁的故事可谓是家喻户晓，在儿童的启蒙教育阶段，如此如教育性的故事在小学生的心目中也留下了较深的印象，但是小学生对自己所生活的环境却没有深刻的意识，他们的父母也没有意识到这个问题，也许他们没有孟轲的母亲那样重视自己子女的教育，或者说为了生活父母也有言不由衷的苦楚，几千年前的母亲对于学问是如此的重视，然而在这个科技发达，人才欠缺的社会中，我们的母亲是否也有如孟母般的高瞻远瞩呢？百年大计，教育为本，教育的根本在哪里呢，教师作为教学工作的纽扣他们是教育之本吗？学生有优秀的，也有目前不优秀的，他们的聪慧是教育发展的根本吗？生活在大环境中我们的周边充满了各种乐趣，在充满诱惑的世界里，一不小心我们就会失足走向噩梦的深渊。难道这这个充满诱惑的世界里我们周边的环境不重要吗？小学生刚刚走出那颗属于庇护自己的大树，他们的身边的环境难道不重吗？

家庭教育的氛围从孟母三迁的故事可以看出家庭学习氛围的重要性，作为寄宿制的小学生他们离开自己的家乡，来到一个给予他们启蒙的陌生之地。开始他们有的是怀着憧憬的心情来的，也有是被家长强拉硬拽带来的，小孩子的童心是天真、可爱、诚实。他们是尚未开放的花朵，而学校的环境就是那篇助花朵成长的沃土。在这里才能让他们绽放属于他们的灿烂的光辉色彩，在这里他们才能变成人人喜爱的绽放的玫瑰。

《三字经》曰：“教不严，师之过”。这句话说明了教师的教学环节的重要性，教学要严格，学生的学习差好程度完全是教师的过失。是啊！教师的教学关键在于培养学生的学习习惯和生活习惯。在本班中教育的孩子大都是从农村里来求学的，他们的父母对于自己孩子的教育比较而言是较为重视，否者也会像农村其他孩子一样在家中上学，做家务。

汇贤中学的教学模式是完全不同于传统教学的以教为主，而是教学模式学生主导化。课堂教育是偏向于积极、活动、快乐的模式，这样的学习环境怎能早就不出人才呢？在《汇贤要点》中很具体的叙述了每个要点，上课环节充满了乐趣，在这里你不会看到任何学生上课睡觉、做小动作等。因为他们已经完全的融入了我们的教学模式，他们已经完全融入了这个学习大环境。

在这里我简单的叙述下班级教学组队化，班级分两大组次分四个小组，组与组之间展开比拼学习和生活习惯的良好。有竞争才会更努力，学生是不愿服输的群体，因为努力他们就会实现自己的想法。一次比拼失败，下次就会更加努力拼搏，在竞争中他们有了意想不到的收获。在这样一个一体化的大流程中，只要有一个环节出现阶层，整个环节可能都会出现问题，组与组之间相互配合，同学之间相互帮助，在这样的一个良好环境中，学生的成绩提高也实属必然了。

汇贤中学让学生成长在活动中，在活动中所营造的大环境把哪些贪玩、厌学的学生带到了热爱学习的大道。教学环境在汇贤中学里是一大亮点，因为我们的教学过程不是榆木疙瘩，而是教学过程活动化。

陈永强

第五篇：周易启蒙读后感

在上第一堂课的时候，老师告诉我们《周易》是祖先和许多圣人的智慧与结晶所在，也是整个中华民族文化的大跟本。《周易》在中华文化史上占有极重要的地位，儒家尊之为“群经之首”，道家崇之为“三玄之一”。其探赜索隐、玄思宇宙的深奥哲学和象数图式，在世界文化史上也是独树一帜的，令古今中外不少思想家、政治家、科学家、术数家为之倾倒。

自己仔细想想，的确《周易》离我们的生活可以说是密切相关的。从预测的事情来看，周易预测主要包括算命（预测人的命运），测事（就事论事），看风水（阴阳宅风水）这三个方面。

在还没有上《周易》的时候，以前的我一提起《周易》就会想到算卦﹑算命之类的街头术士。说到《周易》与道德修养的关系恐怕许多人会摇头。但上完这个课程以及听老师讲解后，就会发现在《周易》中也会有大量的关于君子修身养性的论述，孔老夫子在《周易系辞》中也用了大量的篇幅专门谈论道德修养之，且层次分明﹑方法明确；这些论述对今天的人仍具有非常切实的指导作用。

从预测学的高低层次来分，又可以分为初级预测学，中级预测学，高级预测学这三个层次。其中太乙，奇门遁甲，六壬被称为周易三式绝学，属最高层次的预测学，也是帝王之学。预测的准确率比较高，预测的范围也比较广，像日常生活中的一切事情，都可以通过这几种预测学来预测，也是最难学的几种预测学。由于难学所以现在会的并不多，一般能掌握其中的一种就不错了。四柱，八字，梅花，六爻，面相，紫徽斗数，属中等层次的预测学。这几种相对比较好学。但是一般在每个地区能用这几种方法为人算命的也不多，能找出一两个就算不错了。其中四柱八字，面相，以预测人的命运为主。六爻，梅花主要是就事论事。像属相，手相，姓名学，称骨算命之类的层次比较低，预测的准确率也不高，属最低层次的预测学。但是由于这几种低层次的预测学比较好学，也是当今社会上的主流算命方法。比如说看手相，用属相算命，测字，姓名算命之类的。层次都比较低。《周易》是万经之首，真的很玄妙，玄之又玄，众妙之门。它与科学的关系是一个古老而又常新的话题。说其古老，是因为自《易传》开始，中国人就把《周易》与科学联系起来。“易经八卦”应该是中国古代科学的代名词。据“中国文化知识精华”载，中国是世界文明古国之一，四五千年前，当世界上大多数地区的人还处在茹毛饮血的阶段，我们的祖先就已经享受着相当开化的物质文明了。从熟食到精馐，从衣蔽体到着绸缎，从构木为巢到营筑宫室，从神农尝百草到完善的农业技术和医学，远古时代的发明家们为中华民族作出了最初的伟大贡献。可惜的是，这些创造发明者的真实姓名有些没有留传下来。那些古代发明家的“科研成果”被冠于传说中的人物的名称，使之成为某一事业的始祖，如嫘祖之于养蚕，神农之于中草药。他们实际上是古代劳动人民的化身。他们既是领导人们改造自然的领袖人物，又是富于创造性的卓越人才。因此，在确定远古时代的“科技成果”时，大可不必斤斤于“专利权”的归属，只须记住那些发明创造

确实存在过就行了，因为，早在文献记载之前，它们就已经有惠于人类了。

中华民族是勤劳的、富有智慧的民族，在历史上不仅自己享受着这些创造发明所带来的文明，而且还将这些成果传到了国外，为人类文明的发展作出了伟大贡献。“易经”是纯而又纯的科学精华，是科学的经典，是中华智慧的主要源泉，是经典中之经典，哲学中之哲学，智慧中之智慧，“易经”是宇宙最高原理。是中国传统文化的活水源头，是东方文化的奇葩，是精湛的“宇宙代数学”，是古代科学家打开宇宙迷宫之门的金钥匙，是历代统治者经邦济世的宝典，也是上古巫史文化的“百科全书”。

综上所述，周易与科学是紧密联系在一起的孪生兄弟，周易是科学，并且极大地推动了科学的发展，这是毫无疑问的，至于说到现代人还没有完全理解周易的深刻的内涵，而认为周易阻碍了中国近代科学的萌芽，也是完全可以理解的。正像现代哲学家、思想史家、易学家、张岱年先生所讲：“一阴一阳之谓道，百姓日用而不知”，易经文化潜移默化的作用确实是巨大的，它无形中塑造了中华民族自强不息的革命精神、“厚德载物”的博大胸怀和崇高的道德品质，开发出了中国人民的聪明才智和无穷智慧，形成了“天人合一”的宇宙观，“一阴一阳之谓道”、“阴阳对立统一”的世界观，“自强不息”的人生观，“厚德载物”的价值观。

因此，我们应该翻然醒悟，奋起直追，大力弘扬我国的优秀传统

文化，特别是要开发易经的智慧，同时吸取西方文化的精华，只有这样，才能促进中华民族的伟大复兴。

尽管我很尊敬《周易》，并且对此很感兴趣，如果你要我依照它来算一卦，我会告诉你，我不会拿它来算卦。古代科技没有发展，许多事情和现象古人求助于算卦占卜。但如果是我连如何做人都没有学习好，又怎依赖于卦象而做出决定呢？所以我会像古语所云：“破万卷书，行万里路”。阅读可以增强我们的心、拓宽我们的眼界、提高我们解决问题的能力。